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Programa Nas Ondas do Rdio

O Ensino e o audiovisual

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O ENSINO E O AUDIOVISUAL

Embora todos os produtos audiovisuais sejam feitos de imagens captadas por cmeras, as possibilidades tcnicas, a inteno motivadora e atitude do pblico os referenciam em trs linguagens bsicas: (1) Cinematogrfica, (2) Televisiva e (3) Videogrfica (1) A LINGUAGEM CINEMATOGRFICA busca realizar produtos autorais, nicos os filmes feitos para se assistir em tela grande, num ambiente isolado e incomum.

LINGUAGENS AUDIOVISUAIS

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(2) A LINGUAGEM TELEVISIVA mais compatvel com produes seriadas e pr-formatadas, feitas para um grande pblico que assiste cotidianamente os programas em horrios previsveis.

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(3) A LINGUAGEM VIDEOGRFICA exercita a liberdade da cmera na mo, transformando cada indivduo num produtor em potencial. Os vdeos, seus produtos, podem alcanar uma audincia diversificada utilizando-se de canais independentes da grande mdia e de seus objetivos comerciais.

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O ENSINO E O AUDIOVISUAL Por que o Audiovisual na Escola?


(1) O vdeo e todas as midias j fazem parte do cotidiano de alunos e professores: assistir filmes e programas pode at ser considerada uma estratgia pedaggica tradicional. (2) J a produo de vdeos pelos prprios alunos, utilizando suas idias e expressando suas aspiraes ainda um trabalho a ser realizado. (3) A linguagem audiovisual quase onipresente, dominando a Web e levando suas telas aos celulares e ao transporte pblico (at nos elevadores!). (4) A tecnologia digital tornou mais acessveis os recursos que at pouco tempo atrs, estavam ao alcance s dos profissionais. (5) Muitos autores apontam que os jovens de hoje assimilam melhor a informao partir dos vdeos que dos textos. Ento, porque no escrever nossos prprios textos em som e imagem?

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O ENSINO E O AUDIOVISUAL Utilizar o audiovisual no aprendizado escolar


As formas de utilizao de contedos e equipamentos audiovisuais devero ser definidas pelo professor de acordo com. (1) Equipamento disponvel e o grau de tcnica e habilidade de manuseio. (2) Capacidade de pesquisa, seleo, produo de contedo e desenvolvimento de novos ambientes por parte do professor/educador.

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O ENSINO E O AUDIOVISUAL Utilizar o audiovisual no aprendizado escolar


A relao audiovisual-ensino-aprendizagem normalmente ocorrem em trs nveis:. (1) Seleo e veiculao de contedos audiovisuais: Filmes, mapas, grficos, documentrios, vdeo(tele)-aulas, podcast, entre outros. (2) Produo de contedos audiovisuais Fico, material instrutivo, jogos, documentaes/documentrios, entre outros. (3) Criao de novos ambientes e interfaces audiovisuais. Ambientes virtuais digitais interativos, interfaces tecnolgicas (hardware e software) de aprendizado.

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Referncias das imagens
CAPA Foto original, Paulo Teles.

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(1) Cena de E o Vento Levou de Victor Fleming (www.imdb.com). (2) C e n a d o i n f a n t i l V i l a S s a m o , d a R e d e G l o b o ( http://oglobo.globo.com/cultura/kogut/nostalgia/posts/2011/02/08/vilasesamo-1974-1977-tv-globo-tv-culcura-361513.asp). Bibliografia bsica LEVY, Pierre, As tecnologias da inteligncia. So Paulo, Ed. 34, 1999. WATTS, Harris. On camera: o curso de produo de filme e vdeo da BBC. So Paulo, Summus, 1990. (-------------------). Direo de cmera. So Paulo, Summus, 1999.

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FORMADORES Alda Ribeiro Anderson Zotesso Isabel Santos Izabel Leo Mrcia Coutinho Marciel Consani Paola Prandini Paula Carolei Paulo Teles Richard Romancini Salete Soares Silene Loureno Vnia Pereira

COORDENAO Carlos Alberto Mendes de Lima (gesto) Leonardo Moncorvo (apoio)