GOVERNO DO ESTADO DO ACRE SECRETARIA DE EDUCAO E ESPORTE ESCOLA DE ENS. FUND.

E MDIO PROF PEDRO MARTINELLO SEQNCIA DIDTICA 1. Identificao da Sequncia Didtica

Professor: Polyana Silva do Prado Lima Aulas previstas: 9 Srie: 8 ano Disciplina: Cincia

Capacidade:

Elaborar individualmente e em grupo, registro a cerca do organismo humano, considerando informaes obtidas em imagens, esquemas, observando textos.
2. Aprendizagem esperadas:

Noes sobre o sistema respiratrio digestrio, do ponto de vista anatmico e fisiolgico, e o processo de digesto, incluindo processo digesto qumica e mecnica. Entender como o sistema digestrio do corpo humano funciona. Conhecer as funes do Sistema Digestivo
3. Seleo de recursos didticos (materiais e espaos de apoio)

Data show; Netbook; Livro didtico; Quadro negro; Giz; Internet;

4. Desenvolvimento das atividades

Motivao ou situao-problema Apresentar a imagem a seguir.

Em seguida alguns questionamentos: Olhando para essa figura vocs sabem do que se trata? O que a digesto? Devemos mastigar devagar aos alimentos? Qual a importncia de escovar os dentes? Situao de aprendizagem 1: Explicar para os alunos em slides que os seres humanos, para manterem as atividades do organismo em bom funcionamento, precisam captar os nutrientes necessrios para construir novos tecidos e fazer manuteno dos tecidos danificados, necessitam de extrair energias vindas da ingesto de alimentos. A transformao dos alimentos em compostos mais simples, utilizveis e absorvveis pelo organismo denominado Digesto. A boca a porta de entrada dos alimentos a primeira parte do processo digestivo. Ao ingerir alimentos, estes chegam boca, onde sero mastigados pelos dentes e movimentados pela lngua. Acontece a digesto qumica dos carboidratos, onde o amido decomposto em molculas de glicose e

maltose. A saliva composta por um lquido viscoso contendo 99% de gua e mucina, que d a saliva sua viscosidade. constituda tambm pela ptialina ou amilase, que uma enzima que inicia o processo da digesto do glicognio. A Faringe um tubo que conduz os alimentos at o esfago. O Esfago continua o trabalho da Faringe, transportando os alimentos at o estmago, devido aos seus movimentos peristlticos (contraes involuntrias). No estmago, rgo mais musculoso do canal alimentar, continua as contraes, misturando aos alimentos uma soluo denominada suco gstrico, realizando a digesto dos alimentos proticos. O suco gstrico um lquido claro, transparente e bastante cido produzido pelo estmago. O intestino delgado um rgo dividido em trs partes: duodeno, jejuno e leo. A primeira parte do intestino delgado formada pelo duodeno que a seo responsvel por receber o bolo alimentar altamente cido vindo do estmago, denominado quimo. Para auxiliar o duodeno no processo digestivo, o pncreas e o fgado fornecem secrees anticidas. O pncreas produz e fornece ao intestino delgado, suco pancretico. O Fgado que a maior glndula do corpo fornece a bile, que secretada continuamente e armazenada em vescula biliar. Ao final deste processo no intestino, o bolo alimentar se transforma em um material escuro e pastoso denominado quilo, contendo os produtos finais da digesto de protenas, carboidratos e lipdios. As ltimas partes do intestino delgado, jejuno e leo, so formados por um canal longo onde so absorvidos os nutrientes. Apresentam em sua superfcie interna, vilosidades que so vrios dobramentos. O intestino grosso um rgo divido em trs partes: ceco, clon e reto, onde ocorre a reabsoro de gua, absoro de eletrlitos (sdio e potssio), decomposio e fermentao dos restos alimentares, e formao e acmulo das fezes. O ceco a primeira parte do intestino grosso, que tem como funo receber o contedo vindo do intestino delgado e iniciar o processo de reabsoro de nutrientes e gua. A segunda e maior parte do intestino grosso recebe o nome de clon, subdividindo-se em clon ascendente, clon transverso, clon descendente e clon sigmide. A ltima e menor parte do intestino grosso o reto, responsvel por acumular as fezes, at que o nus as libere, finalizando o processo da digesto. Durante todo esse processo, o muco secretado pela mucosa do intestino para facilitar o percurso das fezes at sua eliminao. Slides em anexos. Situao de aprendizagem 2: Acessar o site da editora tica disponvel em: Exerccios http://www.aticaeducacional.com.br/htdocs/atividades/sist_dig/index.htm Juntos a turma ir resolver a atividade proposta de modo que todos possam participar da resoluo.

Situao de aprendizagem 3: Pedir para turma desenhar o sistema digestrio nos seus respectivos cadernos de modo em que coloquem os nomes dos rgos que fazem parte do sistema. Logo em seguida vamos ver o infogrfico do sistema digestrio disponvel no cd ROM cincias da editora tica. Situao de aprendizagem 4: Apresentar em slides algumas doenas que atingem o estomago, fgado e intestino. (Slides em Anexos) Situao de aprendizagem 5: Procedimento de leitura Distribuir para a turma o texto Sade Bucal, pedir aos alunos que leiam o texto em silncio e durante a leitura anotar palavras desconhecidas, em seguida pesquisar no dicionrio para formar um glossrio. Em seguida fazer uma leitura compartilhada do texto em estudo. Qual o tema do texto? Quais so as palavras chaves ou importantes no pargrafo? Quantos pargrafos tm o texto? Explicar que todos os textos tm um autor. Texto retirado do livro Corpo Humano 7 srie Carlos Barros. Pginas 126 e 127.

5. Avaliao das aprendizagens:

Observar os cadernos dos alunos do modelo com o desenho sistema digestrio construdo pelos alunos e registrar o desenvolvimento da atividade. Verificar se os alunos compreenderam como ocorre o processo de digesto humana atravs da realizao das atividades propostas no site da editora tica Acompanhar todo o processo de aprendizagem durante as atividades envolvendo tambm os procedimentos de leitura.

6. Referencias Bibliogrficas:

W. R. Paulino. Biologia Atual, Ed. tica, 1996. GOWDAK, Demetro Ossawski. Cincias novo pensar Edio renovada: Corpo humano, 8 ano. 1 ed. So Paulo: FTD, 2012. FAVILLI, Leonel Devai. PESSOA, Karina Alessandra. NGELO, Elisangela Andrade. Projeto radix: Cincias 8 ano. 1 ed. So Paulo: Scipione, 2009.

7. ANEXOS