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Definio de texto

Manuais de tcnica de redao definem texto escrito como sendo uma estrutura constituda a partir de frases cuja significao se d na relao que cada uma delas mantm com as demais j existentes. A partir dessa viso, texto um tecido, uma trama de significados, sendo constitudo de vrios pargrafos unidades mnimas de sentido que se apresentam numa ordem lgica. Porm importante no confundir pargrafo - noo que d conta das subunidades temticas - com introduo, desenvolvimento e concluso que so, respectivamente, representaes de estruturas preexistentes na natureza, tais como nascimento, vida e morte. importante acrescentar que noes desse tipo correspondem s unidades macroestruturais, portanto no tm relao direta com paragrafao. A fim de explicitar melhor esse aspecto terico, deve-se observar que um romance, por exemplo, constitudo de introduo, desenvolvimento e concluso, que so construdos em inmeros pargrafos, cuja construo ser abordada nas prximas aulas.

Classificao de textos
Na classificao de um texto como sendo pertencente a uma das trs formas bsicas (descrio, narrao e dissertao), o trao de predominncia tem sido muito utilizado pelos autores dos manuais de tcnica redacional. Isso significa que no h textos puros, no h produes que sejam exclusivamente descritivas, narrativas ou dissertativas, existem, sim, materiais em que uma ou outra forma seja a predominante.

Algumas palavras sobre a descrio


Tradicionalmente, a descrio constitui-se enquanto um tipo de texto que d conta de uma realidade esttica, um momento rpido, nico. Nesse sentido, manuais de tcnica de redao colocam que descrever consiste em fotografar, com palavras, pessoa, animal, objeto, ambiente, paisagem, entre outras possibilidades. H, portanto, um processo de recriao, no qual so usados predominantemente substantivos e adjetivos na reconstruo daquilo que o autor vai dar a conhecer ao leitor. Nesse sentido quem l uma descrio passa a ter uma imagem ou passa a sentir uma emoo com a qual normalmente no est em contato direto. So, portanto, funes bsicas de um texto descritivo o fazer ver e o fazer sentir, itens em que o autor deve esmerar-se por construir de forma bastante detalhada.

Por Cida Chavedar

Portanto imprescindvel que o autor (aluno) domine com eficincia os trs tipos bsicos, a fim de que possa empreg-los convenientemente, em cada caso de produo textual a que se sujeitar.

Por Cida Chavedar

Planejamento nos textos redacionais


Atividades ligadas escrita so complexas, envolvem vrias operaes cognitivas e exigem muita atividade cerebral. Porm, nas aulas de redao, freqente encontrarmos jovens olhando para uma folha de papel em branco, pois no conseguem materializar suas reflexes, o famoso deu um branco. Em outros momentos, para espanto do professor, o jovem entrega a redao pronta poucos minutos depois de o tema ter sido dado. bem provvel que, nos dois casos mencionados, tenhamos srios problemas ligados estruturao do texto, pois possivelmente ocorreram falhas no planejamento desses materiais escritos. A noo de montagem de plano antecedendo a elaborao de um texto jornalstico advm da vida em sociedade. Entre vrios exemplos, destacam-se engenheiros que planejam a construo de um prdio; mdicos que, diante uma cirurgia, antecipam possveis complicaes encaminhando o paciente para fazer exames; organizadas donas de casa que fazem compras num supermercado, a partir de lista. Se os membros da sociedade j levaram para o cotidiano prticas sofisticadas de organizao, qual seria o motivo de alunos insistem em escrever texto sem planos? Portanto para voc que pretende fazer uma boa redao nas provas do vestibular, aconselhamos fazer planos, esquemas. Procure anotar as idias, as relaes que lhe vm mente a partir da leitura de textos fornecidos na prova e a partir do tema dado; geralmente voc vai utilizar pouco mais de cinco minutos para essa fase. Caso voc no esteja acostumado a fazer planejamento para as produes textuais, procure observar como elas esto presentes nas provas dos ltimos vestibulares. Na medida do possvel, procure se adaptar a essas orientaes.

Por Cida Chavedar

Paragrafao
Segundo o Prof. Othon Moacyr Garcia, no livro Comunicao em Prosa Moderna, o pargrafo uma unidade de composio textual que abarca muitas vezes mais de um perodo composto (por coordenao ou por subordinao), segundo a gramtica normativa. Cada pargrafo tem uma idia central (idia nuclear, tpico frasal) que dever ser explicitada. Dessa explicitao participam idias secundrias que se agregam nuclear por meio de relaes sintticas e semnticas, cujo resultado o pargrafo, elemento que fica visvel no recuo na margem esquerda da folha. Em outras palavras, para cada idia nuclear h outras tantas secundrias que em conjunto constroem o pargrafo, por isso gramticas textuais colocam que ele uma unidade de texto. Portanto a definio de pargrafo inclui a idia de seo, de diviso. Esse atributo muitas vezes vlido para o jovem estudante que ainda no lida de maneira adequada com esse complexo conceito ao redigir textos. Para efeito de trabalho didtico, muitos autores de gramtica de texto colocam que a idia central facilmente depreendida em estruturas dissertativas e descritivas. No texto em que predomine o gnero narrativo, o tpico frasal acompanha a seqncia das cenas, o movimento da trama textual, isto , para cada cena haveria um pargrafo correspondente.

Por Cida Chavedar

Resumo e parfrase
Ser capaz de ler um texto, selecionar as informaes principais e organiz-las sob a forma de um resumo uma habilidade bastante desejvel, em muitos casos imprescindvel, para quem adquire grande parte de seus conhecimentos atravs da leitura, como ocorre com o estudante universitrio. O programa de algumas universidades faz referncia direta a essa atividade, por isso conveniente que voc exercite um pouco e se torne suficientemente hbil na preparao de resumos e de parfrase de textos. Existem algumas maneiras, s vezes bastante pessoais, de se fazer o resumo de um texto. Sugerimos, a seguir, uma tcnica muito usada. Caso a considere eficiente, voc poder adotar para a elaborao de resumos: 1) leia atentamente o texto pelo menos duas vezes; 2) sublinhe as passagens do texto que, a princpio, voc considere as mais importantes; 3) faa, ento, escrevendo, um "resumo provisrio", utilizando os trechos que voc sublinhou no texto, interligando-os convenientemente; 4) leia o "resumo provisrio" e v eliminando dele os trechos menos importantes e, na medida do possvel, v "traduzindo" as idias para uma forma mais pessoal, mais sua, de expressar o contedo delas; 5) passe, ento, a limpo o resumo final.

Org. Pantano Filho, Rubens e Amaral, Emlia. Vestibular da Unicamp o desafio do novo, p.49.

Por Cida Chavedar

Dissertao
Se no texto descritivo h predominncia de detalhes, se no texto narrativo h seqncia de fatos, acontecimentos, no texto dissertativo h posicionamento do autor, o ponto de vista, sobre algo que aconteceu (fato), a respeito de um texto, de uma idia, de um problema. Para a construo de um texto em que predomina a dissertao, o autor precisa ter conhecimento do assunto que vai ser abordado. No h possibilidade de inventar, de imaginar, de criar como acontece freqentemente na produo de crnicas. O gnero dissertativo apia-se no processo cognitivo, no conhecimento do mundo adquirido por meio de leituras e por meio de experincias pessoais. O autor, portanto, precisa ter leituras variadas sobre diversos assuntos, bem como ter maturidade emocional para lidar com temas muitas vezes polmicos, abandonando sempre que possvel vises parciais e preconceituosas predominantes na juventude.

Plano de dissertao
A leitura, por ser fonte de informao, fundamental para a construo da dissertao; por meio dela o autor ter capacidade para refletir sobre temas fornecidos nas provas. Nesses momentos de reflexo devem ser registrados no papel, a fim de classificar as idias, orden-las, relacion-las transformando reflexes em plano de texto. Quando o autor no faz palano para construo do texto dissertativo, a produo textual possivelmente apresentar problemas de coeso e de coerncia. Essas inadequaes muitas vezes presentes nos textos dissertativos so analisadas por alguns corretores como marcas da baixssima capacidade que o autor tem de raciocinar. Porm os jovens sabem dissertar na oralidade, pois conversam muito entre si discutindo pontos de vista muitas vezes conflitantes. Sabem usar o raciocnio, uma vez que h o treino presente em diversas disciplinas cursadas ao longo do 2 grau. interessante considerar que o raciocnio usado na produo de um texto dissertativo, por exemplo, no diferente daquele que se usa em matemtica, fsica, qumica, filosofia, entre outras tantas disciplinas. Se a escola treina o raciocnio e treina a leitura, talvez o problema da criao de textos dissertativos com erros de coeso e coerncia resida na inabilidade do autor ao transformar reflexes em texto; seu texto revela uma frgil organizao das idias trabalhadas. Esse problema se resolve com o uso constante de esquemas, como j foi colocado.

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Outro impecilho para a produo de dissertaes envolve a leitura de correo feita pelo prprio autor. No momento de corrigir o prprio texto, o autor dever confrontar texto, tema e esquema, observando se h realmente relao entre eles, corrigindo possveis distores.

Caractersticas
Segundo alguns autores de manuais de tcnica de redao, o gnero dissertativo representado por um discurso lgico e generalizador, pois o ponto de vista a ser discutido envolve vrios indivduos . Ele aborda o valor de verdade ou falsidade contido no tema, faz delimitao desse tema a fim de dar conta do assunto. O texto dissertativo padro apresenta-se composto de trs partes: introduo (prlogo, tese, opinio, proposta de anlise), desenvolvimento (argumentao, explicaes detalhadas que sustentam o ponto de vista) e concluso (eplogo, fecho, sntese, soluo do problema colocado na introduo). Convm acrescentar que o texto dissertativo o privilegiado no espao acadmico. Logo muito importante exercitar as vrias possibilidades de construo desse gnero. Seria muito bom que os pr-universitrios se esforassem para dominar essas tcnicas que sero utilizadas na produo de textos longos na faculdade.

Definindo dissertao
O texto dissertativo aquele que expressa um pensamento, um ponto de vista, uma tese sobre determinado assunto, apoiado em dados, fatos, argumentos. uma forma de produzir texto em que se apresentam consideraes a respeito de um assunto a fim de expor, explanar, explicar ou at interpretar idias. Dissertao nesse sentido implica discutir idias, argumentos, raciocnios, organizando o pensamento de modo que se defenda um ponto de vista, a fim de se descobrir possveis solues. Assim sendo, ao montarmos um texto de base dissertativa, estaremos fazendo reflexes sobre o homem e sobre o mundo que o cerca.

Tipos de dissertao: a expositiva


A dissertao expositiva consiste na apresentao e discusso de uma idia, de um assunto, de uma doutrina. Tambm conhecida como dissertao informativa, serve para expor assuntos no polmicos. Na estrutura bsica revelam-se: Introduo: apresentao da idia ou do assunto. Desenvolvimento: ampliao, especificao da idia ou do assunto. Concluso: sntese.

Tipos de dissertao: a argumentativa

Por Cida Chavedar

Tradicionalmente a dissertao argumentativa consiste na apresentao e na discusso de uma idia, assunto, doutrina com o objetivo de influenciar, persuadir, convencer o leitor. Trata-se, pois, de uma exposio acompanhada de argumentos, provas e tcnicas de convencimento do leitor. Se a dissertao argumentativa tem a finalidade de engajar ou convencer o leitor, a fundamentao desse tipo de texto configura-se a partir do raciocnio lgico, tais como a deduo (silogismo) ou a induo (generalizao, analogia, causa/efeito). A fim de garantir o envolvimento do leitor, o autor utiliza tambm as provas de evidncia, tornando concreto o raciocnio ao fazer aluso a fatos histrico ou a fatos do cotidiano publicados nos jornais. Os jornalistas, por exemplo, usam freqentemente na montagem de dissertaes argumentativas exemplos especficos, ilustraes, dados estatsticos e colocam o testemunho de pessoas de reconhecida projeo ligadas ao tema enfocado. Convm acrescentar que a elaborao de um esquema fundamental na montagem de dissertaes argumentativas, uma vez que ela pretende influenciar o julgamento do leitor ou do ouvinte, fazendo com que ele aceite a tese como sendo verdadeira.
PACHECO, Agnelo de Carvalho. A dissertao. So Paulo: Atual, 1988, p.03.

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O poder da argumentao
Thas Nicoleti de Camargo - especial para a Folha No novidade que fazer uma boa redao no vestibular pode contribuir muito para que o candidato ingresse na universidade -e, s vezes, at decidir a sua entrada ou no em uma escola. Muitos estudantes tendem a preocupar-se mais com o contedo do que com a forma do texto. E, assim, prever o tema que ser abordado pela banca examinadora pode parecer -pelo menos primeira vista- o mais importante. Mas, para quem cultiva o hbito da leitura e se mantm informado, isso no chega a ser um problema. Para fazer um bom texto, preciso mais do que estar informado. Escrever uma dissertao -em geral, essa a modalidade exigida em todos os concursos- requer do aluno um posicionamento diante do que v, ouve ou l. Dada a quantidade de informaes disponveis atualmente, preciso, mais do que nunca, saber relacionar fatos, associar e hierarquizar idias, distinguir diferentes pontos de vista sobre um mesmo tema, diferenar o que relevante do que secundrio, discernir o que geral do que especfico, o que causa do que conseqncia. Um texto fluente quando conduz o leitor por meio de um raciocnio -a esse exerccio da razo chamamos argumentao. Para argumentar de maneira eficaz, o redator deve no s lanar mo de exemplos pertinentes mas tambm prever possveis refutaes quilo que diz. Por mais consistente e coerente que seja, toda idia pode ser contestada. Assim, antecipar-se s possveis rplicas, mostrando os outros lados da questo, constitui um valioso recurso argumentativo, por meio do qual se envolve o leitor no raciocnio, conduzindo-o concluso pretendida. A todo custo deve ser evitado o simplismo, raciocnio vicioso praticado por quem omite dados importantes de uma questo, tratando-os como se fossem secundrios. Defender a implantao da pena de morte com base no argumento de que quem matou deve morrer um exemplo de simplismo. Afirmaes que demonstrem radicalismo (poltico, religioso, moral etc.) podem criar no leitor uma predisposio negativa ante o texto -que, naturalmente, perde em eficcia argumentativa. A linguagem deve ser simples e objetiva, atendendo ao padro culto. Convm evitar o artificialismo decorrente do emprego de palavras menos usuais na tentativa de impressionar o examinador. O texto pode resultar pedante e, por conseguinte, insincero. importante que o leitor perceba um compromisso do autor com as prprias idias. Thas Nicoleti de Camargo consultora de lngua portuguesa da Folha e apresentadora

Por Cida Chavedar

das aulas de gramtica do programa Vestibulando, da TV CulturaFovest So Paulo, quinta-feira, 18 de outubro de 2001

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Redao de cartas
As cartas tm a finalidade de estabelecer contato e troca de informaes tanto entre pessoas em geral (correspondncia particular, pessoal) quanto com empresas, entidades, pessoas de projeo social (correspondncia comercial). semelhana de outros textos, a carta apresenta-se numa linguagem clara, simples, concisa, na qual so evitadas transgresses norma culta da lngua. Alm desses pontos importantes, a correspondncia d destaque simetria grfica (esttica de apresentao do texto), s expresses de tratamento e ao ajuste do nvel de linguagem ao destinatrio (informal/formal). Quanto estruturao a carta familiar apresenta-se composta por quatro partes: cabealho (procedncia e data); saudao (vocativo seguido do nome do destinatrio); corpo da carta (introduo/motivao para redigir a carta, o texto propriamente dito e concluso) e frase de cortesia, seguida de assinatura. No caso especfico de provas de concurso, manuais de vestibulando orientam para que os candidatos no assinem os textos produzidos no formato carta, mantendo assim o sigilo na produo.

Por Cida Chavedar

O que voc deve evitar


1. No escreva sobre o que no conhece, voc corre o risco de escrever bobagens e cometer imprecises. 2. Cuidado com o uso excessivo de conjunes. Elas podem estabelecer relaes que no existem entre as frases e tornar o texto sem sentido. A cada trs ou quatro verbos coloque um ponto e reinicie novo perodo. 3. No escreva a mesma coisa duas vezes, para explicar melhor. Se voc for claro, uma vez s basta. 4. Procure no enrolar para preencher mais algumas linhas. Cada palavra deve ser fundamental em uma redao. Do mesmo modo tente no usar formas desgastadas pelo uso, tais como, a nvel de, deixar a desejar, chegar a um denominador comum, transparncia, instigante, pano de fundo, estourar como uma bomba, encerrar com chave de ouro, segredo guardado a sete chaves, entre tantas outras. 5. Se a oralidade governada por regras de convvio social, a lngua escrita tem uma formatao prpria adquirida muitas vezes de forma inconsciente durante a leitura de diferentes textos. No que se refere questo lingstica, o texto escrito obedece s normas gramaticais da lngua culta, arroladas na Nomenclatura Gramatical Brasileira. 6. Considerando que texto uma trama, uma rede de significados construdos durante a sua elaborao (e no uma colcha de retalhos, nem uma coleo de frases, muito menos um amontoado de pargrafos), bom lembrar que o texto privilegiado num vestibular o texto jornalstico, e no o literrio.

Por Cida Chavedar

Os jornalistas do dicas importantes


Por trabalharem com textos de diferentes formataes, os jornalistas costumam dar muitas dicas interessantes para quem escreve, das quais selecionamos algumas para os vestibulandos. O que voc deve fazer: 1. Antes de comear a escrever, faa um esquema de seu texto dividindo por pargrafos as idias que pretende expor. Isso evita que voc repita ou esquea alguma idia. 2. Enquanto escreve, tenha sempre mo um dicionrio para checar a grafia das palavras e descobrir sinnimos que evitam a repetio. 3. Escreva o que voc pensa sobre o tema dado e no o que voc acredita que o corretor da prova gostaria que voc escrevesse. 4. No tenha preguia de refazer um mesmo texto vrias vezes. a melhor maneira de se chegar a um bom resultado. 5. Respeite os limites indicados na prova, evite escrever demais. Voc corre o risco de entediar o corretor e cometer mais erros. 6. Adote como norma a ordem direta (sujeito - verbo - objeto adjunto adverbial), que conduz mais facilmente o leitor significao textual. 7. Com palavras conhecidas de todos, possvel escrever de maneira original e criativa, produzindo frases elegantes, variadas, fluentes e bem alinhavadas. Fuja dos rebuscamentos, dos pedantismos vocabulares, dos termos tcnicos e da erudio.

Por Cida Chavedar

Aspectos tericos do gnero narrativo


O hbito de narrar muito antigo. A narrativa, segundo Barthes, est presente em todos os tempos, em todos os lugares, em todas as sociedades. O homem, independentemente de raa, religio ou classe social, parece ter sentido sempre a necessidade de narrar certas situaes, pelas quais tenha passado; parece ter sempre gostado de criar narrativas, ora tenta reproduzir fatos ocorridos (realidade), ora usa a imaginao para criar histrias (fico) Na construo de textos narrativos para prova de concurso, importante relembrar que o papel da narrao no apenas o de informar sobre acontecimentos reais ou inventados; o autor deve tambm preocupar-se em, ao mostr-los, prender o interesse do leitor. O texto deve revelar uma seqncia de informaes que tenham relao entre si. No texto, portanto, aparece apenas o que for relevante, apenas o que interessa para a construo trama, inerente produo narrativa. H problemas de coeso e de coerncia quando um texto cria uma personagem feminina, caracterizada por uma jovem pr-adolescente, que usa sapatos cuja sola est furada, porm nem ela nem os sapatos fazem parte do enredo, da trama textual. Deve-se sempre ressaltar que uma narrao depende de um conjunto de informaes que lhe do sentido e que criam a histria. Esse sentido est freqentemente ligado proposta de redao, o tema central dela. Em outras palavras a seqncia de acontecimentos de uma narrao precisa sempre ter um significado, sem o qual no h texto narrativo. No estudo de textos narrativos produzidos por autores consagrados na Literatura em geral, revelam-se textos que incluem apresentao tempo, espao, persoangens); complicao (problema, confronto de foras); clmax (pico de tenso do texto) e desfecho (soluao ou no do problema). Nessa possibilidade de estruturao de texto, conhecida como forma piramidal, h aumento gradativo de informaes. Os textos narrativos incluem, portanto, informaes tais como: tempo (poca em que ocorre a ao), espao (local onde ocorre a ao), ao (seqncia de fatos, enredo, trama), foco narrativo (papel do narrador 1 ou 3 pessoa), personagens (participantes da ao), discurso (fala direta, indireta das personagens), mensagem (significao, tema). Para o plano de um texto narrativo, o autor faz perguntas: quem, o que, quando, como, onde, por que (da ao, da produo). Ao respond-las de forma Por Cida Chavedar

detalhada (abrangente), o texto narrativo fica interessante e prende a ateno do leitor. Contribuem para a construo do gnero narrativo o descritivo com a caracterizao do tempo, espao e personagens; o gnero dissertativo tambm contribui criando as relaes de confronto, os processos argumetativos, as explicaes, manifestadas em estruturas sintticas de causa, efeito, razo, conseqncia, oposio, etc. Fbulas As fbulas so narrativas alegricas, cujos personagens so animais, objetos os quais tm caractersticas referentes insensatez humana. Esse tipo de construo narrativa encerra geralmente uma lio de moral no fecho do texto; tem, portanto, forte apelo pedaggico, por pretender ensinar algo a algum.

Por Cida Chavedar

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