PROVA 639/7 Pgs.

EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDRIO

12. Ano de Escolaridade
(Decreto-Lei n. 286/89, de 29 de Agosto Programas novos e Decreto-Lei n. 74/2004, de 26 de Maro)

Durao da prova: 120 minutos

1. FASE

2007 PROVA ESCRITA DE PORTUGUS / PORTUGUS B

Identifique claramente os grupos e os itens a que responde. Utilize apenas caneta ou esferogrfica de tinta azul ou preta. No pode utilizar dicionrio. interdito o uso de esferogrfica-lpis e de corrector. As cotaes da prova encontram-se na pgina 7. Grupos I e III Deve riscar, de forma inequvoca, tudo aquilo que pretende que no seja classificado. Se apresentar mais do que uma resposta ao mesmo item, apenas classificada a resposta apresentada em primeiro lugar. Grupo II Relativamente aos itens deste grupo, h que atender aos princpios a seguir indicados. 1. Para cada um dos itens de escolha mltipla (1.1., 1.2., 1.3. e 1.4.), SELECCIONE a alternativa CORRECTA e, na sua folha de respostas, indique claramente o NMERO do item e a LETRA da alternativa pela qual optou. 2. Para o item de associao (2.), ESTABELEA as correspondncias CORRECTAS entre os elementos das duas colunas e, na sua folha de respostas, indique claramente o NMERO do item, bem como o NMERO da coluna A e a LETRA da coluna B por cuja associao optou. atribuda a classificao de zero (0) pontos s respostas em que apresente: mais do que uma opo (ainda que nelas esteja includa a opo correcta); o nmero e/ou a letra ilegveis. Em caso de engano, este deve ser riscado e corrigido frente, de modo bem legvel.

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GRUPO II
Leia, atentamente, o texto a seguir transcrito.

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Quando falamos de paisagens pensamos, em primeiro lugar, nas paisagens que podemos observar em virtude da luz natural. As paisagens nocturnas merecem a nossa ateno quando revelam algo de particular ou de espectacular a beleza da mancha resultante da iluminao, um vulco em actividade, uma trovoada, um perodo festivo com muita luz, como as luzinhas de Natal, um fogo de artifcio ou as fogueiras dos Santos Populares ou seja, quando acontece algo que contraria a escurido e cria um acontecimento com luz. S muito raramente procuramos desfrutar a noite em busca da escurido e, mesmo assim, o que queremos realmente so as condies ideais para podermos apreciar o luar ou o brilho das estrelas. A importncia da luz no nosso imaginrio tal que raramente conseguimos beneficiar plenamente de outras paisagens que no sejam as visuais. Das paisagens dos sons e dos cheiros s muito raramente se fala e, ainda menos, se desfruta. No imaginrio popular, a noite esteve sempre associada a todos os perigos insegurana, criminalidade, desconforto... At vulgarizao da iluminao, assim que o Sol desaparecia, as pessoas refugiavam-se em casa. Os espaos pblicos s eram usufrudos aps o pr-do-sol, quando a luz artificial, como uma fogueira, ou a luz natural, como o luar, o permitiam. Em Portugal, a iluminao pblica surge em 1780, em Lisboa, e utilizava o azeite como combustvel; em 1848 foram introduzidas as primeiras luminrias1 a gs; em 1878 surgiram as primeiras experincias com a electricidade, que s passa a ser utilizada sistematicamente em 1929. [...] A iluminao comeou por ter apenas funes de visibilidade e de segurana, assegurando uma melhor leitura do espao noite. Foi na Exposio Mundial de Paris, de 1900, que a luz surgiu pela primeira vez associada ao lazer, criao de prazer e de bem-estar, possibilidade de uma apropriao nocturna da cidade por todas as pessoas. A noite continuava a despertar medos, mas, devido a uma srie de mudanas sociais e culturais, teve incio uma nova etapa: a noite passa a estar associada tambm a aspectos positivos. o momento do descanso, do lazer, da possibilidade de fruio do tempo fora do trabalho.
Teresa Alves, Geo grafias da Luz, in Luzboa A Arte da Luz em Lisboa, Lisboa, Extra]muros[associao cultural para a cidade, 2004

luminrias: pequenas lanternas.

1. Para cada um dos quatro itens que se seguem (1.1., 1.2., 1.3. e 1.4.), escreva, na sua folha de respostas, a letra correspondente alternativa correcta, de acordo com o sentido do texto. 1.1. At ao surgimento da iluminao pblica, o convvio nas ruas A. estava proibido por lei depois do pr-do-sol. B. acontecia, noite, s em ocasies particulares. C. era aproveitado, noite, para desfrute da escurido. D. era sempre perturbado, noite, pelos marginais. 639/4

1.2. Ao mencionar a possibilidade de uma apropriao nocturna da cidade por todas as pessoas (linha 24), o texto quer dizer que, com a luz artificial, todas as pessoas A. foram atradas pelas possibilidades de lucro em diverses nocturnas. B. temeram a possibilidade de os clubes nocturnos se apropriarem da cidade. C. passaram a poder sentir-se vontade nas ruas da cidade durante a noite. D. se sentiram com direito de propriedade sobre os espaos urbanos nocturnos. 1.3. Em Das paisagens dos sons e dos cheiros s muito raramente se fala e, ainda menos, se desfruta. (linhas 11 e 12), a alterao da ordem normal dos constituintes na frase A. revela a opinio da autora relativamente aos factos relatados. B. serve uma clara inteno narrativa, presente em todo o texto. C. sinaliza a tese fundamental desenvolvida ao longo do texto. D. d realce ao referente expresso pelos elementos deslocados. 1.4. Com o uso das reticncias na linha 14, a autora do texto A. mostra que possvel prolongar a enumerao. B. expressa a sua opinio sobre os factos narrados. C. marca a existncia de sentidos implcitos na frase. D. sinaliza o carcter irnico das suas afirmaes.

2. Neste item, faa corresponder a cada um dos quatro elementos da coluna A um elemento da coluna B, de modo a obter afirmaes verdadeiras. Escreva, na sua folha de respostas, ao lado do nmero da frase, a alnea correspondente. B

A
a) a autora visa tornar mais explcita a ideia que exps na frase anterior. b) a autora resume a tese que procura defender ao longo do texto. c) a autora d exemplos da realidade mencionada imediatamente antes. d) a autora admite um facto contrrio ideia que expe, mas no suficiente para a invalidar. e) a autora pretende dar realce ao referente da expresso que fica entre os dois elementos. f) a autora estabelece uma relao consequncia com a ideia anterior. de

1) Com o uso da expresso ou seja (linha 6), 2) Com o uso das expresses como uma fogueira e como o luar (linha 16), 3) Com o uso da frase que s passa a ser utilizada sistematicamente em 1929 (linhas 19 e 20), 4) Com o uso concomitante de Foi (linha 22) e de que (linha 23),

g) a autora introduz informao adicional sobre o referente da expresso que antecedente do pronome relativo.

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Deve ser considerada, para efeitos de classificao, a resposta em que o examinando, embora no respeitando a instruo dada, registe a resposta correcta de forma inequvoca, atravs de um processo diferente do requerido. 1. 1.1. ..................................................................................................................................... 10 pontos Critrio especfico de classificao Compreenso da informao contida no texto, demonstrada pela seleco da alternativa correcta. Resposta B. 1.2. ..................................................................................................................................... 10 pontos Critrio especfico de classificao Compreenso da informao contida no texto, demonstrada pela seleco da alternativa correcta. Resposta C. 1.3. ..................................................................................................................................... 10 pontos Critrio especfico de classificao Compreenso do papel das componentes do conhecimento lingustico na construo dos textos/discursos, demonstrada pela seleco da alternativa correcta. Resposta D. 1.4. ..................................................................................................................................... 10 pontos Critrio especfico de classificao Compreenso do papel das componentes do conhecimento lingustico na construo dos textos/discursos, demonstrada pela seleco da alternativa correcta. Resposta A. 2. ............................................................................................................................................. 20 pontos Critrio especfico de classificao Compreenso do papel das componentes do conhecimento lingustico na construo dos textos/discursos, demonstrada pela formao de afirmaes verdadeiras, de acordo com a instruo dada. Formao Formao Formao Formao de de de de quatro afirmaes verdadeiras ............................................ (20 pontos) trs afirmaes verdadeiras................................................. (12 pontos) duas afirmaes verdadeiras............................................... (7 pontos) uma afirmao verdadeira .................................................. (2 pontos)

Resposta A 1) 2) 3) 4) B ............... a) ............... c) ............... g) ............... e)

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