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No podemos resolver problemas usando el mismo tipo de pensamiento que usamos cuando los creamos. Einstein.
INTRODUCCION
Este documento es simplemente una recopilacin de notas, links, artculos, diccionarios solo con la finalidad de usarse como material didctico para apoyo en la formacin, en conjunto con algunas actividades propuestas para motivar el aprendizaje de una manera significativa. Este material de ninguna manera pretende reemplazar los textos y webgrafia original que se recomienda consultar.
Tabla de Contenidos
INTRODUCCION.....................................................................................................................................3 OPERADORES Y ESTRUCTURAS DE REPETICION..........................................................................5 OPERADORES MATEMATICOS.......................................................................................................5 EXPRESIONES LOGICAS (booleanas)..............................................................................................5 OPERADORES RELACIONALES......................................................................................................6 ESTRUCTURAS REPETITIVAS O DE REPETICION (BUCLES, CICLOS, ITERACION)...........7 GUIA DE ESTUDIO.............................................................................................................................7 BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA...................................................................................................8 WEBGRAFIA.......................................................................................................................................8
OPERADORES RELACIONALES.
Permiten realizar operaciones de comparacion de valores de tipo numerico o carcter. Sirven para expresar las condiciones en los algoritmos. Ver tabla : OPERADOR < > = <= >= <> SIGNIFICADO MENOR QUE MAYOR QUE IGUAL MENOR O IGUAL MAYOR O IGUAL DIFERENTE DISTINTO DE
EJEMPLO N1 3 0 4 8 9 5 N2 6 1 2 5 9 5 EXP. LOGICA 3<6 0>1 4=2 8<=5 9>=9 5<>5 RESULTADO TRUE FALSE FALSE FALSE TRUE FALSE
EJEMPLO Ejemplo PROGRAMA QUE CUENTA LA CANTIDAD DE NUMEROS ENTEROS POSITIVOS DIGITADOS POR TECLADO
algoritmo cuenta; var contador,numero:entero; inicio contador:=0; escriba 'digite un numero'; lea (numero); mientras numero>0 haga inicio contador:=contador+1; lea (numero); fin; escriba 'total de nmeros enteros positivos digitados',contador; fin. valida si el numero es positivo y entra dentro de La iteracion. Repetir hasta que la Condicin cambie.
GUIA DE ESTUDIO
Esta gua le presenta los temas que debe dominar al finalizar la unidad. Como repaso, evale su comprensin en cada uno de ellos.
TEMA DOMINADO POR REPASAR
BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA
Joyanes Aguilar Luis. Fundamentos de programacin- Algoritmos y estructuras de datos. Segunda Edicin. Mcgraw-Hill. Luz Arabany Ramrez C. Teora General de sistemas. Universidad Nacional Colombia. Manizales 2002
WEBGRAFIA
Canal de videos del Instructor: https://www.youtube.com/user/mentebyte