AULA DE A.L.

EQUIPO DE ORIENTACION

ALUMNO: -------------------------------EDAD---NIVEL----CENTRO----------------------------REA DE LENGUAJE 2-3 AOS

E: Emergente

ESTRUCTURA DE LA FRASE Utilizar frases de tres palabras s+v+o Utilizar enunciados negativos utilizando al menos dos palabras. Expresar enunciados negativos utilizando la entonacin. Expresar enunciados interrogativos utilizando Quin, qu y dnde. Utilizar artculos determinados e indeterminados. Utilizar artculos en frases. Utilizar enunciados interrogativos que contengan los adjetivos calificativos grande o pequeo. Utilizar enunciados que contengan los adjetivos demostrativos este, esta, estos y estas. Utilizar enunciados que contengan los adjetivos posesivos mi, tu, su y plurales. Utilizar enunciados que contengan los adjetivos posesivos nuestro/a,vuestro/a, su (de ellos) y plurales. Utilizar enunciados que contengan las preposiciones a, para, de. Utilizar enunciados que contengan los pronombres personales yo y t. Utilizar enunciados que contengan los pronombres l o ella. Utilizar enunciados que contengan los pronombres personales nosotros/as o vosotros/as. Utilizar enunciados que contengan los pronombres personales ellos o ellas. Utilizar enunciados que contengan los pronombres posesivos mio, tuyo, suyo con sus variantes de gnero y nmero. Utilizar enunciados que contengan los pronombres posesivos nuestro, vuestro , suyo con sus variantes de gnero y nmero.

SI

NO E.

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ALUMNO: -------------------------------EDAD---NIVEL----CENTRO----------------------------REA DE PERCEPTIVO-COGNITIVA 2-3 AOS

E: Emergente

SEGUIMIENTO DE INSTRUCCIONES Seguir rdenes de una accin y dos objetos no relacionados (coge,trae..x+y) Seguir rdenes de dos acciones no relacionadas y un objeto (v+n+v) trae x y sintate. Seguir rdenes relacionadas de dos acciones y dos objetos. (coge la cera y gurdala en el armario). Seguir rdenes no relacionadas de dos acciones y dos objetos. (Ponte+ x y trae +y). Seguir rdenes de una accin y tres objetos relacionados. ( Dame el papel, el lpiz y la goma) Seguir rdenes de una accin y tres objetos no relacionados( Guarda el vaso, el lpiz y la pelota) Seguir rdenes relacionadas de tres acciones y un objeto(coge el vaso llnalo y bebe). FORMAS CONCRETAS Distribuir diez formas concretas en sus huecos correspondientes.( coger la forma que se le vaya pidiendo). Emparejar tarjetas de formas concretas eligiendo entre nueve. Componer puzzles de dos piezas con diferentes cortes. FORMAS ABSTRACTAS Distribuir crculo, cuadrado y tringulo en sus lugares correspondientes. Identificar por su nombre crculo, cuadrado y tringulo. TAMAO Emparejar objetos grandes y pequeos. Identificar grande y pequeo entre dos objetos. Identificar grande y pequeo entre dos imgenes. Identificar el ms grande y el ms pequeo entre seis objetos. Nombrar grande y pequeo.

SI

NO E.

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SI Identificar el ms grande y el ms pequeo entre seis imgenes. COLOR Emparejar el rojo eligiendo entre rojo y amarillo. Emparejar el amarillo eligiendo entre rojo y amarillo. Distribuir el rojo y el amarillo eligiendo entre los dos. Identificar el rojo y el amarillo eligiendo entre los dos. CANTIDAD Identificar uno y muchos Nombrar uno y muchos Identificar dos. Nombrar dos. CLASIFICACIONES CONCRETAS Agrupar objetos similares a partir de un modelo

NO E