O termo bullying novo mais o problema antigo, a questo da violncia escolar est presente h muitos anos porm nunca

ca teve propores de estudos e pesquisas significativos pois tais brincadeiras de mau gosto como apelidos, constrangimentos, xingamentos, gozaes enfim agresses fsicas e verbais eram considerados normais no cotidiano escolar mas aos poucos foi sendo percebido como esse subtipo de violncia prejudica o rendimento escolar e a construo da personalidade do indivduo acarretando diversos danos morais, fsicos e psicolgicos a vtima. Segundo Cleo Fante (p.30) As ms relaes entre escolares no so fatos espordicos do cotidiano escolar, uma vez que se apresentam no repertrio comportamental de muitos alunos, transformando-se numa questo social extremamente preocupante. Porm, a ateno da sociedade s se volta para o problema quando os meios de comunicao, de forma sensacionalista, divulgam as tragdias ocorridas nas escolas, gerando insegurana para a comunidade escolar, sem que suas verdadeiras causas sejam enfocadas. As causas comentadas acima surgem pelo fato do dio, raiva, sentimento de abandono que os agressores trazem no corao e utilizam dessa forma de violncia para agredir e chamar a ateno para assim, se sentirem dono do poder coibindo o outro. O assunto pesquisado, bullying escolar, s referido na imprensa quando ocorre tragdias envolvendo o caso para conseguir cada vez um maior ibope em cima de situaes trgicas envolvendo a vida de inocentes que pagam um preo muito alto at mesmo com a prpria vida. Em todo espao escolar ocorre as prticas de bullying, a gesto pedaggica e os educadores que no aceitam ou confirmam que tal prtica exercida so os maiores propiciadores que esta violncia continue por tanto no existe transformao sem conhecimento por isso toda a equipe escolar precisa estar atenta as atitudes de prticas de bullying a fim, de conscientizar seus educandos sobre este mal, fazendo-os refletir sobre as consequncias na realidade escolar para ento evit-lo. Mas para tomada de tal atitude importante que toda a escola se mobilize, obtenha conhecimento suficiente para desenvolver no ambiente escolar o sentimento de cooperao e respeito, trabalhando com seus educandos o valor da diversidade sendo esta algo positivo e no um pressuposto para o preconceito e a discriminao. No livro da autora Cleo Fante, nossa maior fonte de pesquisa, em seus estudos sobre a fenomenologia bullying dito que (p. 16) Qualquer educador quase que diariamente, quando se encontra sem saber o que fazer diante de determinadas situaes que envolvem escolares: o que conduz um aluno ou um grupo de alunos a intimidar, humilhar, apelidar de forma pejorativa ou perseguir um colega mais frgil e indefeso? Intolerncia? Crueldade? Um certo prazer em provocar sofrimento ao outro? Ou uma maneira de denunciar que algo no lhe anda bem? E, ainda, por que algumas crianas no conseguem se defender e tornam-se bodes expiatrios para muitos da escola?. So inmeras as formas de perseguies e humilhaes que sofrem milhares de alunos em todo o Brasil e no mundo e na maioria das vezes estes sofrem com medo, caladas,

possuem receio de se exporem e ser considerados fracos e ridculos aos outros tornandose refns de seus prprios colegas de escola causando-lhes insegurana, fobia, mal desempenho escolar, raiva e traumas fsicos e psicolgicos pelo resto de suas vidas precisando muitas vezes de acompanhamento psicolgico ou psiquitrico.