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FACULTAD DE EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA EN INGLÉS
Concepción, 2009
ÍNDICE
1. Introducción......................................................................................................3
a. Descripción breve del colegio visitado...................................................3
2. El Colegio..........................................................................................................4
a. Objetivo más importante del colegio......................................................4
b. A través de que o cuales actividades espera conseguirlo.....................4
c. Para qué situación individual y social está formando el colegio a sus
alumnos......................................................................................................5
d. Cómo y a través de qué actividades se relaciona con la comunidad....6
e. Dentro de cual teoría interpretaría el quehacer y compromiso educativo
del colegio..................................................................................................6
3. Percepciones de los alumnos y profesores......................................................7
4. Conclusión........................................................................................................9
a. ¿Qué es educación para el colegio?.....................................................9
b. ¿Qué obstáculos enfrenta el colegio para su propósito educativo?......9
c. ¿Cuál es la idea de calidad y equidad que maneja el colegio?...........10
d. ¿Qué perspectivas de desarrollo futuro tienen los alumnos de acuerdo a
los conocimientos, habilidades y actitudes recibidos en el colegio?.......11
e. ¿Con el desarrollo de que capacidades se visualiza la integración de los
alumnos a la sociedad?............................................................................11
f. Comentarios finales..............................................................................11
5. Anexos............................................................................................................12
a. Encuesta Nº 1......................................................................................12
b. Resultado y gráfico de encuesta..........................................................13
2
INTRODUCCIÓN
2. EL COLEGIO
1
Liceo Comercial Femenino Concepción
2
Cámara de la producción y del Comercio de Concepción
3
2. A. Objetivo más importante del colegio
3
Programa basado en la compatibilidad entre la asistencia de las alumnas a clases tres
veces por semana y la asistencia de una empres.
4
Instituto de inglés perteneciente a la corporación
4
escolar, desde que las alumnas reciben la beca hasta terminar su enseñanza
media. Donde aprenden de manera tecnológica y dinámica el idioma Inglés.
Capacitaciones: Las estudiantes reciben nuevas técnicas de manejo laboral según
su especialidad, en forma de complemento para su formación Dual.
Protocolo: Las alumnas de Secretariado pueden optar a este curso en caso de
estar interesadas en mejorar su imagen y comportamiento en su empresa.
CEFE5: El alumnado puede postular a la cámara con un proyecto empresarial, el
cual será analizado y seleccionado. Aquellas niñas que presenten proyectos con
mejor planteamiento y con una presentación de calidad, son seleccionadas para
ser capacitadas por la cámara, apoyándolas en la creación de una microempresa,
el proyecto con mejor proyección obtendrá una suma de dinero para poder
realizarse
5
Programa de emprendimiento empresarial.
5
cantidad. Aún así, el liceo realiza actividades de ayuda social, como campañas
solidarias a hogares en invierno, en épocas especiales como aniversarios y 18 de
septiembre se crean espacios donde la comunidad escolar perteneciente al
establecimiento pueda hacer actividades extraprogramáticas para fomentar su
sana convivencia.
El programa dual, también ayuda bastante, ya que las alumnas en las
empresas se comunican con público y trabajadores de la empresa, ayudando a un
desarrollo social más óptimo.
6
Al responder la pregunta de que si están de acuerdo con el objetivo
del establecimiento el resultado es muy favorable ya que las opciones escogidas o
las opciones que eligieron fluctuaron entre “De acuerdo” y “Muy De Acuerdo”. Eso
nos da a demostrar que el objetivo que tiene el establecimiento es compartido a
quienes se les aplicaron las encuestas.
Junto con eso, ellos creen y los profesores opinan que la formación
que están recibiendo y la que están entregando no es adecuada para poder
ingresar a la educación superior ya que las mismas alumnas nos hicieron ver que
en comparación con establecimientos científico-humanistas, las matemáticas y
lenguaje son de un nivel más bajo debido a que la cantidad de horas que se
pueden impartir es mejor y además agregar que las asignaturas científicas (como
química) son impartidas hasta segundo medio y solo se continúa con historia.
Además los mismos profesores dicen que para que este punto se pueda cumplir
mejor, sería necesaria una orientadora del liceo ya que como no la hay ellos tienen
que tomar el papel de orientadores en un tiempo muy limitado. Sólo ahora
podríamos decir que este año se están implementando talleres para los cuartos
medios, para poder prepararlos para la PSU6.
Con relación a la pregunta que nosotros les hicimos, sobre las
actividades que realizan para poder reforzar su aprendizaje, ellas nos dieron muy
buenas respuestas y muy buenas opiniones ya que consideran que con los cursos
que realiza el establecimiento ellas se sienten más motivadas para poder mejorar
sus notas, porque es como un incentivo; y los profesores nos indicaron que
gracias a estos cursos el establecimiento puede cumplir sus objetivos y por otra
parte los apoderados creen que estos cursos las ayudan para poder distraerse un
poco y además aprender.
La mayoría de las alumnas opinan que saldrán preparadas para
enfrentar un mundo laboral, social y/o educacional al terminar sus estudios, ya que
al ser un liceo comercial ellas pueden desarrollar algunos ámbitos de su
personalidad que las hace sobrellevar en las problemáticas de su vida. Además
que les ayuda a ser mujeres mucho más maduras. La mayoría de los padres dice
6
Prueba de Selección Universitaria
7
que una de las razones por las cuales influencian a sus hijas es que pueden ser
mujeres mucho más competitivas que el resto de las otras niñas, los cuales les
abre nuevas puertas en su futuro. Y los profesores nos dijeron que la diferencia de
una alumna egresada de un liceo técnico-profesional contra la de un colegio
científico-humanista es la madurez.
Un punto en el cual se genera debate en las personas encuestadas
es el de las actividades recreativas del establecimiento en las que se relaciona con
la comunidad, ya que las alumnas dicen que la actividad existente es buena,
porque es benéfica, pero al igual que apoderados y profesores, ellas creen que
deberían haber más actividades en las que se relaciona con la comunidad, aunque
en el establecimiento es un poco difícil ya que la infraestructura no lo permite.
Y por último, todas las personas que fueron encuestadas perciben
que la educación que están recibiendo y que están entregando sí les permite a las
alumnas tener éxito y tener mejores oportunidades en sus vidas.
4. CONCLUSIÓN
8
para formar personas íntegras que ayuden a un desarrollo favorable de la
sociedad.
9
4. C ¿CUÁL ES LA IDEA DE CALIDAD Y EQUIDAD QUE MANEJA EL COLEGIO?
10
colegios, éste al ser técnico profesional, dota a sus alumnas de las habilidades
necesarias para desarrollarse exitosamente en un futuro inmediato luego de
terminados sus estudios de enseñanza media.
4. F COMENTARIOS FINALES
6. A Encuesta 1:
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2. ¿Está usted de acuerdo en que el establecimiento entrega todas las
herramientas, aptitudes y orientación necesarias para poder ingresas a
la educación superior?
3. ¿Está usted de acuerdo en que las actividades, cursos y/o
capacitaciones que realizan las alumnas refuerzan el aprendizaje al que
se destina el establecimiento?
4. ¿Está usted de acuerdo en que las alumnas egresan del establecimiento
preparadas para enfrentar el mundo laboral, social y/o educacional
nuevo al que se someten una vez terminados sus estudios en este
establecimiento?
5. ¿Está usted de acuerdo con las actividades recreativas del
establecimiento, en las que se relaciona con la comunidad?
6. ¿Está usted de acuerdo en que la educación entregada en el
establecimiento les permitirá a las alumnas tener éxito y mejores
oportunidades en su vida?
ALTERNATIVAS:
- Muy de acuerdo
- Acuerdo
- Muy desacuerdo
- En desacuerdo
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1.- De Acuerdo 9 Personas (1 Profesor, 3 Apoderados y 5 Alumnas)
60%
Muy de Acuerdo 6 Personas (4 Profesores, 2 Apoderados y 0 Alumnas)
40%
13
2.- De Acuerdo 5 Personas (3 Profesores, 2 Apoderados y 0 Alumnas)
33.3%
Muy de Acuerdo 1 Persona (1 Alumna) 6.7%
En Desacuerdo 8 Personas (1 Profesor, 3 Apoderados y 4 Alumnas)
53.3%
Muy en desacuerdo 1 Persona (1 Profesor) 6.7%
14
3.- De Acuerdo 9 Personas (2 Profesores, 3 Apoderados y 4 Alumnas)
60%
Muy de Acuerdo 6 Personas (3 Profesores, 2 Apoderados y 1 Alumna)
40%
15
4.- De Acuerdo 9 Personas (2 Profesores, 3 Apoderados y 4 Alumnas)
60%
Muy de Acuerdo 5 Personas (3 Profesores, 1 Apoderado y 1 Alumna)
33,3%
En Desacuerdo 1 Persona (1 Apoderado) 6.7%
16
6.-De Acuerdo 6 Personas (1 Apoderado y 5 Alumnas) 40%
Muy de Acuerdo 9 Personas (5 Profesores y 4 Apoderados) 60%
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