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EL MAESTRO QUE HOY NECESITAMOS.

El maestro de hoy es un hombre que lleno de Dios y de sus amor tiene los pies en la tierra para responder a las necesidades de sus estudiantes en todo momento, dispuesto a brindarle una mirada y una respuesta llena de ternura y paciencia aun cuando en su interior se siente derrumbado, en los momentos de

felicidad vibra e irradia una fuerza especial y en los difciles saca fuerza de sus interior para seguir irradiando. Maestro hoy es una labor que exige compromiso, testimonio y abnegacin en cada momento de la vida, es una vocacin que no escatima espacio, tiempo y lugar. Significa ser un hombre y una mujer integro que tiene como modelo al maestro de los maestro a Jess de Nazaret de quien extrae la savia que corre por su ser. Ser maestro hoy supone tener unas caractersticas muy propias y arraigadas: 1. Ser maestro por VOCACION, sentirse llamado por Jess como llamo a sus

primero discpulos para hacerlos pescadores de hombres. Brinda afecto, cario se preocupa por la vida de sus estudiantes, los conoce por el nombre y no los limita a nmeros o cdigos, se interesa por su familia, no pierde oportunidad para formar a sus estudiantes para la vida. Va ms all de trabajo, profesin, salario, reconocimiento, tiempo u horario, empea su vida en esta noble misin. Siente su trabajo como una opcin de vida que lo realiza y lo hace feliz, es una vocacin a ala excelencia. 2. El Maestro tiene una IDENTIDAD definida que deja huella en cada uno de sus estudiantes, se reconoce como un ser con caractersticas nicas, irrepetibles y propias, somos genuinos y particulares, tenemos impreso un sello, una impronta. el maestro es dueo de sus actos con una autoestima en un justo nivel. actualmente el maestro tiene muy mala remuneracin no es impedimento para realizar su misin con dignidad y con posicionamiento de calidad que le permite

formar personas integras en todas sus dimensiones, FORMAR PARA LA EXCELENCIA HUMANA ES FORMAR INTEGRALMENTE est abierto al dilogo respetuoso y amistosos con las culturas, subculturas juveniles y las religiones, no vive encerrado en sus paradigmas, es el maestro de todos que conjuntamente con sus estudiantes trabaja por un mundo ms justo y humano.. 3. En un mundo cada vez ms globalizado (unificado) que se prepara

precipitadamente para las clonaciones y reproducciones en serie de personas el maestro debe tener una mirada crtica y con AUTENTICIDAD, ser el mismo, pensar por s mismo, hablar por s mismo, proceder por s mismo, liberado de los prototipos estereotipados que ofrece el consumismo, debe estar liberado del rating, no es esclavo de su imagen corporal, de las apariencias, del qu dirn. 4. Los cambios acelerados del mundo exigen del Maestro un CUALIFICACION PROFESIONAL, nuestra educacin no puede estar fragmentada, estar

descontextualizada, ser inadecuada y acrtica, el maestro esta un reto que es desafiante en cada momento debido a los cambios emergentes de todo lo que nos rodea, por eso no debe anquilosarse, ni ser conformista con la educacin que recibi de la universidad aos atrs el contexto de hoy reclama y exige maestros que sean profesionales idneos y con buenas bases: que sepan leer, escribir y hablar bien , el currculo del maestro de hoy debe ser pertinente, holstico,

integral, critica para la vida. Un buen educador se distingue inmediatamente por su coherencia, testimonio y claridad con la que transmite su conocimiento, es creativo, imaginativo, posee equilibrio. 5. El maestro verdadero desarrolla un LIDERAZGO comunitario y que lo orienta al servicio de los otros, no es individualista, reconocer los atentos que ha recibido del Seor y ponerlos al servicio y disposicin de todos. un educador lder sabe lo que quiere y para dnde va, muestra pasin con lo que hace, su actitud es de un batallador incansable, constante, tenaz, sacrificado, es humilde porque aprende de todos, no ve nada imposible en contraposicin a la falta de modelos claros y referente validos que mienten y se lucran. nuestro estudiantes nos estn observando todo el tiempo, no es lo que decimos lo que recordaran siempre, sino nuestro modo de proceder. 6. Vivimos en el boom de la era digital y comunicacional que paradjicamente ha permitido el acercamiento y potenciado el alejamiento, razn por la cual el maestro es un buen canal de COMUNICACIN respetuosa y justa con sus estudiantes, en

una relacin dialgica, que es directa y permite el contacto directo y personal. Hay que pronunciar siempre una palabra valida, clara, oportuna, directa, sincera

(vivimos en un mundo postizo, lleno de mscaras y mentiras). permite que sus estudiantes hablen y se expresen siempre con una actitud de escucha, brindar afecto (hay vacos muy grandes, hijos hurfanos de padres vivos), no tener miedo de expresar afecto y cario a los

estudiantes siempre en el marco del respeto. el maestro es constructor de

comunidad, adems se preocupa por estrechar lazos de unin, fortalecer el nimo de quienes se sienten

desalentados, abrir caminos de dialogo, tener claro cuidado de las personas que tiene a su cargo. 7. el maestro es una persona que tiene COHERENCIA cuando es consecuente con lo que ensea y lo que vive. es testimonio y ofrece como ganancia respeto y credibilidad, es con la validez de un testimonio atentico donde reposa la verdadera educacin en valores, ayuda a dar sentido a la vida y generar esperanza, A

EJEMPLO DE JESS MAESTRO ensea con autoridad, habla con sinceridad y verdad, afecto y amistad, est lleno de espiritualidad. El maestro debe llevar a sus estudiantes a ser discpulo del gran maestro y como Marie Poussepin nos ensea:

Sed dulces sin debilidad, firmes sin dureza, Obrad dulce o severamente segn necesidad enderezadlas si llegan a cometer faltas Advertir con prudencia y dulzura Conducos con mucha prudencia Estad llenas de caridad, no juzguis nunca, Sed dulces sin debilidad, graves sin altivez

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