Antecedentes y contexto de la Revolucin Cientfica: condiciones econmicas, filosficas, sociales y culturales que favorecieron el desarrollo y predominio de las nociones

vistas en el apartado anterior.

El legado heredado por los humanistas renacentistas contribuy a reestructurar la concepcin del hombre como un individuo terrenal capaz de crear y afianzar el mundo a su imagen y semejanza por medio de la virtud (conocimiento), la tcnica y las artes. Este nuevo mundo poda ser creado por el hombre a travs de su prctica. Por esta razn, el individuo se impuso a la naturaleza. La naturaleza ya poda ser moldeada, medida y cuantificada por medio de las funciones matemticas. Fue as como el hombre inici a estudiar los fenmenos naturales y al mismo tiempo ponerlos a su servicio. Para los humanistas renacentistas la tcnica adquiri otra dimensin: era estudiada desde una perspectiva prctica con fines operativos, generando las necesidades de crear y modificar los distintos mtodos que se haban utilizado hasta entonces con el propsito de adquirir resultados ms tiles y medios de produccin ms eficaces, es decir, se cerr la brecha entre teora y prctica, conocimiento y tcnica. Por ello, se resalt la importancia del estudio de las matemticas ya que eran indispensables para el estudio de la experiencia. De esta manera, se fueron desplazando las distintas teoras y afirmaciones que dominaban los saberes cientficos respecto al entorno de los individuo s. Por ejemplo: Coprnico demostr los problemas del modelo geocntrico propuesto por Ptolomeo adems de contribuir y aportar estudios que serian retomados por distintos cientficos como: Thomas Digges, Tycho Brahe, Johannes Kepler, etc., hasta desembocar con Galileo Galilei quien sent las bases del mtodo experimental (observacin, hiptesis, teora, experimentacin y resultado ) gracias a un experimento que realiz al dejar caer dos pesos distintos desde lo alto de la torre de Pisa para demostrar que ambos cuerpos llegaran al mismo tiempo. El resultado no fue tan notorio como la relevancia de su mtodo para comprobar su afirmacin, as lo seala John Gribbin: La versin autentica de esta historia nos dice dos cosas. Primero, ilustra el poder del mtodo experimental

[]1. A este suceso, se suma la disputa por el conocimiento que ocurri entre los sabios renacentistas. Por ejemplo: los magos y los alquimistas transmitan su saber de manera hermtica en un lenguaje incomprensible que slo se comparta con algunos iniciados, lo que Paolo Rossi describe como [] estos escritores no llaman a las cosas por su nombre, si no con nombres extraos inventados por ellos, y representan una misma cosa a veces con un nombre y a veces con otro 2. Con el surgimiento de los filsofos naturales, los virtuosos o los libres experimentadores naci una fuerte oposicin a estos saberes ocultos y lanzaron una protesta contra el hermetismo. Aunque tambin se agrupaban en las denominadas Sociedades Cientficas con el fin protegerse de la Iglesia y la poltica. Tambin guardaron sus saberes para compartirlo entre ellos, no por secretismo, si no por las patentes que aumentaron de forma considerable en el siglo XVI. Las Sociedades Cientficas argumentaban que desde las matemticas y las leyes (naturales) poda estudiarse al hombre y la naturaleza porque gracias a su racionalidad, se poda liberar a la verdad de cualquier proteccin como la del Papa y el rey.

De igual modo, el protestantismo contribuy para que se diera un gran avance en trminos econmicos y tcnico-eruditos: la Reforma luterana foment a todos los aspectos culturales los saberes de la poca y al mismo tiempo, fue una va eficaz para la propagacin del pensamiento renacentista a travs de las universidades. Finalmente, el cambio en el modo de produccin (mercantilismo, lo que posteriormente desemboc en el capitalismo) se origin en la etapa de Reforma y la Contrarreforma. Este cambio motiv la emergencia de nuevas figuras como: ingenieros, banqueros, mecnicos, empresarios, libres experimentadores, etc., cuyo propsito era actuar sobre la naturaleza e invertir sus conocimientos y recursos econmicos en el saber que se produca en las universidades, para responder a las demandas sociales y econmicas de este periodo porque se reestructuro el sistema agrcola con el objetivo de aumentar el desarrollo de las ciudades guiadas por el naciente capitalismo. Otro aporte

Vase, John Gribbin, Historia de la ciencia 1543-2001, Editorial Crtica, Barcelona, 2002, p. 76. 2 Vase, Paolo Rossi, Op. Cit., p. 33.
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importante fue la expansin de la imprenta que difundi el conocimiento que se produca en las universidades.