Mathematica una herramienta para el Anlisis Dinmico en economa y empresa

MATHEMATICA, UNA HERRAMIENTA PARA EL ANLISIS DINMICO EN ECONOMA Y EMPRESA

Cruz-Bez, Domingo Israel Gonzlez-Rodrguez, Jos Manuel Moreno-Piquero, Juan Carlos Departamento de Economa Aplicada Universidad de La Laguna

RESUMEN
El alumno universitario como actor principal y responsable de su proceso formativo es la idea clave metodolgica que configura la asignatura optativa Anlisis Dinmico en Economa y Empresa en la Universidad de La Laguna. Las dificultades y trabas matemticas frecuentes en los alumnos de nuestras facultades de Economa y Empresa, se suavizan con el uso de programas informticos, en nuestro caso el Mathematica. La modelizacin posibilita que los alumnos construyan y entiendan las interrelaciones de las variables que intervienen en el fenmeno econmico objeto de estudio. Posteriormente, modificando las hiptesis de partida, los alumnos observan las variantes posibles sobre un modelo concreto. Con ello tambin, pretendemos potenciar su espritu de creatividad e innovacin. Se potencia tambin el trabajo en equipo (no ms de tres alumnos por grupo) incorporndonos los profesores al mismo cuando ellos lo demandan, crendoles nuevos interrogantes y alternativas de solucin a sus preguntas. Se posibilita que los alumnos analicen sus trayectoria y comportamiento temporales. El nombre de la asignatura define la propia metodologa empleada. Para ilustrar el funcionamiento de la asignatura expondremos un trabajo realizado por varias alumnas bajo nuestra direccin y colaboracin. Palabras claves: Anlisis dinmico, Economa, Empresa, Mathematica. Clasificacin JEL (Journal Economic Literature): A2, C6.

rea temtica: Metodologa y Didctica de las Matemticas aplicadas a la economa y la empresa.

XIV Jornadas de ASEPUMA y II Encuentro Internacional

Cruz-Bez; Gonzlez-Rodrguez; Moreno-Piquero

1. INTRODUCCIN
Mejorar continuamente el servicio de educacin superior es un elemento consustancial a la propia actividad universitaria. Actualmente existen un conjunto de factores renovadores que urgen esa apuesta decidida por la calidad en la investigacin y la docencia. Este nuevo modelo educativo, centrado en el aprendizaje de los estudiantes, exige mayor flexibilidad, innovacin y creatividad. Una asignatura optativa, limitada en el nmero de alumnos, como es Anlisis Dinmico en Economa y Empresa, nos ha posibilitado adems, una accin tutorial y una mayor personalizacin en el proceso docente. Es lo que denominamos como Metodologa Activa, siendo pues el alumn@ el actor principal y responsable de su propia formacin. La actividad docente no se reduce exclusivamente a una programacin memorstica y mecnica de conocimientos, con el objetivo de producir efectos aprobados al pulsar el botn examen. Existen dos partes bien diferenciadas en esta asignatura: Una primera en la que l@s alumn@s universitari@s, aprenden y aprehenden el programa informtico Mathematica, con especial dedicacin a ecuaciones y sistemas diferenciales (continuos y discretos) y una segunda parte en la que ellos deben aplicar esos conocimientos a un modelo concreto elegido (incluso hay modelos originales) por ell@s mism@s. Posteriormente cada grupo analiza posibles variantes al modelo, seleccionando aquellas que tengan contenido y significado econmico. Les obliga a desarrollar su capacidad de crtica constructiva y de creatividad. Se concluye el curso con la exposicin y discusin de cada modelo.

2. MODELO DE SAMUELSON
El modelo que exponemos como ejemplo fue realizado en el curso acadmico 2004-2005 bajo la direccin y colaboracin de los profesores de la asignatura1. Debemos sealar que hemos hecho algunas modificaciones, aadido varios

comentarios y que exponemos solamente los apartados en los que se utiliza el Mathematica. El esquema de los modelos se estructura bsicamente en una breve

El grupo estaba formado por Leticia Ferrer, Nisamar Hernndez e Idaira Socas, pudiendo leerse su trabajo completo en http:/webpages.ull.es/users/jcmoreno/Analisis/Analisis.htm
1

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resea histrica, hiptesis del modelo, formulacin matemtica, resolucin, anlisis, estudio de estabilidad y convergencia, conclusiones econmicas, variantes del modelo y la bibliografa utilizada.

A) BREVE RESEA HISTRICA Este modelo de interaccin entre el multiplicador y el acelerador se debe a Samuelson, siendo la primera versin del mismo publicada en 1939. Samuelson, economista americano, obtuvo el Premio Nobel de Economa en 1970, por el trabajo cientfico a travs del cual ha desarrollado la teora econmica esttica y dinmica y contribuido activamente a elevar el nivel del anlisis en la ciencia econmica. El objetivo de Samuelson era dar una explicacin de los ciclos econmicos propios de los sistemas capitalistas. Con este trabajo pretende integrar la teora Keynesiana combinndola con las teoras prekeynesianas del ciclo de negocios. De esta forma, empleando el multiplicador keynesiano y el principio de aceleracin, construy un modelo macroeconmico que explica endgenamente los ciclos econmicos sin acudir a factores exgenos. Con esta finalidad, Samuelson introduce un modelo sencillo que intenta describir el funcionamiento de una economa cerrada a partir de cuatro variables: Yt = Renta Nacional I t = Inversin Privada Agregada C t = Consumo Privado Agregado Gt = Gasto Pblico B) HIPTESIS: 1. Funcin de consumo lineal: El nico determinante del consumo en un perodo es la renta en el perodo inmediatamente anterior, siendo esta relacin lineal. 2. Funcin de Inversin basada en la hiptesis del acelerador: La inversin de cada perodo depende linealmente de la diferencia entre las rentas obtenidas en los perodos inmediatamente anteriores. 3. Condicin de equilibrio macroeconmico: La produccin nacional debe coincidir con la demanda nacional para cada perodo de tiempo. 4. Gasto pblico es una constante: El gasto pblico es una constante, no vara con el tiempo
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C) FORMULACIN MATEMTICA: Funcin de consumo lineal: C t = cYt 1 , 0 < c < 1 Funcin de inversin basada en la hiptesis del acelerador: I t = v (Yt 1 Yt 2 ), v > 0 Condicin de equilibrio macroeconmico: Yt = C t + I t + Gt Gasto pblico constante: Gt = g

En el prximo apartado, podemos ver como se utiliza el Mathematica para resolver la EDF.

D) RESOLUCIN Y ANLISIS DEL MODELO: A travs, de la combinacin de las ecuaciones anteriores se obtiene la siguiente ecuacin lineal, de coeficientes constantes, completa y de orden 2: Yt (c + v)Yt 1 + vYt 2 = G Utilizando RSolve obtenemos:
R S o l v e @y @t+ 2 D Hc+v Ly @t+ 1 D+v y @t D
jj jc + v 2tj ii kk

::y @t D

g ,y @t D,t D F u l l S i m p l i f y

g + 1 c

y "######################### # yt i "######################### # yt z>> z C z C jc +v + 4v + Hc + v 4v + Hc+ v L2 z @1 D+j L2 z @2 Dz { { { k

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E) ESTABILIDAD Y CONVERGENCIA DEL MODELO

E1) Convergencia
R S o l v e @8y @t+ 2 D Hc+v Ly @t+ 1 D+v y @t D @t D,t D F u l l S i m p l i f y y g ,y @0 D Y 0 ,y @1 D Y 1 <,

::y @t D

y @t _ D = Hy @t D.% L@@1 DD;

i i 1 "######################### # "######################### # yt i 1 ti j j j2 jg j j2 +t 4v + Hc+ v z + L2 + H2 + c+ v Lj jc + v 4v + Hc +v L2 z k k k { k t "######################### #i "######################### # y 2 2 jc + v 4v + Hc+ v z 4v + Hc + v L j L z k { t "######################### # y i z + jc + v + 4v + Hc + v H2 + c + v Lj L2 z { k "######################### #i "######################### # yt y jc + v+ 4v + Hc+ v zz z+ 4v + Hc + v L2 j L2 z k {{ t #i i #y j"######################### jc + v "######################### z Y0 + H1 + c Lj 4v+ Hc + v L2 j 4v + Hc +v L2 z k k { t "######################### # i "######################### # y jc + v+ 4v + Hc+ v z Y0 + 4v + Hc + v L2 j L2 z k { t i "######################### #y j jc+ v 4v + Hc + v z HHc +v L2 z L Y0 2Y1 L+ k { t y i #y z zy zy z HHc + v jc+ v + "######################### z z j 4v + Hc + v L2 z L Y0 + 2Y1 Lz {{{ { k "######################### i #y j z>> jH1 + c L 4v+ Hc + v L2 z { k

A continuacin se ilustran con varios ejemplos la convergencia o divergencia de la solucin: Primer caso: Races reales distintas con solucin divergente Los valores que tomamos son:
82, 0.9, 4, 10, 20 <

8v ,c ,g ,Y 0 ,Y 1 < = 82 ,0 . 9 ,4 ,1 0 ,2 0 <

Con estos valores las races de la ecuacin caracterstica son:

9r 1=
81.12984, 1.77016 <

1 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 1 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 2 4v+ 2cv+ v 2N 2 4v+2cv+ v 2 N= Jc+ v c ,r Jc+ v+ c 2= 2 2

y @t D

15.61742

0.1 H4.596882.25969t + 17.40313.54031tLL

1 t

1 + t t t H4 H0.6403122 + 1.540312.25969 0.2596883.54031 L

Veamos que sucede grficamente

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880, 10. <, 81, 20. <, 82, 42. <, 83, 85.8 <, 84, 168.82 <, 85, 321.978 <,

m= T a b l e @8t ,y @t D<, 8t ,0 ,1 0 <D

L i s t P l o t @m,P l o t J o i n e d T r u e D
6 0 0 0 5 0 0 0 4 0 0 0 3 0 0 0 2 0 0 0 1 0 0 0 2 4 6

86, 600.096 <, 87, 1100.32 <, 88, 1994.74 <, 89, 3588.11 <, 810, 6420.04 <<

1 0

Graphics

Como podemos observar en la grfica segn los valores asignados el modelo sigue un comportamiento divergente. Segundo caso: Races reales distintas, con solucin convergente. c < 1/v Los valores que tomamos son:
80.28, 0.78, 4, 30, 29 <

8v ,c ,g ,Y 0 ,Y 1 < = 80 . 2 8 ,0 . 7 8 ,4 ,3 0 ,2 9 <

Con estos valores las races de la ecuacin caracterstica son:

9r 1=
80.5, 0.56 <

1 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 1 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 2 4v+ 2cv+ v 2N 2 4v+2cv+ v 2 N= Jc+ v c ,r Jc+ v+ c 2= 2 2

y @t D

75.75762

t t t t 1 + t H0.22 H24.41. + 28.1.12 L+ 4 H0.881. + 1.1.12 0.062 LL

1 t

Veamos que sucede grficamente

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880, 30. <, 81, 29. <, 82, 26.34 <, 83, 23.8004 <,

m= T a b l e @8t ,y @t D<, 8t ,0 ,1 5 <D

84, 21.8532 <, 85, 20.5003 <, 86, 19.6114 <, 87, 19.048 <,

88, 18.6997 <, 89, 18.4882 <, 810, 18.3616 <, 811, 18.2866 <,

L i s t P l o t @m,P l o t R a n g e 81 0 ,3 4 <,P l o t J o i n e dT r u e D
3 0 2 5

812, 18.2426 <, 813, 18.2169 <, 814, 18.202 <, 815, 18.1933 <<

2 0 1 5

1 0

1 2

1 4

Graphics

A= gH1c L
18.1818

A travs de la grfica se observa que converge hacia la solucin particular, 18,1818 de acuerdo con los valores asignados. Tercer caso: Races complejas Los valores que tomamos son:
80.7, 0.2, 4, 8, 6 <

8v ,c ,g ,Y 0 ,Y 1 < = 80 . 7 ,0 . 2 ,4 ,8 ,6 <

Con estos valores las races de la ecuacin caracterstica son:

9r 1=
80.45 0.705337 , 0.45 + 0.705337 <

1 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 1 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 2 4v+ 2cv+ v 2N 2 4v+2cv+ v 2 N= Jc+ v c ,r Jc+ v+ c 2= 2 2

y @t D

1 t H0.+ 0.886102 L 2

H0.8 HH4.8 + 11.2854 L H0.9 1.41067 Lt + H4.8 + 11.2854 L

1 + t H1.1+ 1.41067 L H0.9 + 1.41067 Lt H0. + 1.41067 L 2 LL

H0.9+ 1.41067 LtL+ 4 HH1.1 + 1.41067 L H0.9 1.41067 Lt +

Veamos que sucede grficamente

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1 7 880, 8. +0. <, 81, 6. + 0. <, 82, 3.8 + 0. <, 83, 3.22 2.45943 10 <,

m= T a b l e @8t ,y @t D<, 8t ,0 ,2 0 <D

84, 4.238 + 0. <, 85, 5.5602 +0. <, 86, 6.03758 +0. <, 810, 4.63247 +0. <, 811, 5.08509 + 0. <, 817, 4.99042 +0. <, 818, 5.09891 + 0. <,

1 7 87, 5.54168 + 0. <, 88, 4.76121 + 0. <, 89, 4.40591 2.45943 10 <,

812, 5.33385 +0. <, 813, 5.2409 +0. <, 814, 4.98312 + 0. <,
1 8 819, 5.09573 3.07428 10 <, 820, 5.01692 + 0. <<

1 7 1 8 815, 4.81617 +1.22971 10 <, 816, 4.84637 6.14856 10 <,

L i s t P l o t @m,P l o t J o i n e d T r u e ,P l o t R a n g e 83 ,8 <D
8 7 6 5 4

1 0

1 5

2 0

A= gH1c L
5.

Graphics

Observando la grfica se puede determinar que sigue un moviendo oscilatorio amortiguado, aproximndose a la solucin particular, 5. Por lo tanto, converge a la solucin particular. Cuarto caso: Races reales mltiples Los valores que tomamos son:

8v ,c ,g ,Y 0 ,Y 1 < = 80 . 0 9 ,0 . 5 1 ,4 ,1 0 ,9 < 1 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 1 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 2 4v+ 2cv+ v 2N 2 4v+2cv+ v 2 N= 9r Jc+ v c ,r Jc+ v+ c 1= 2=

80.09, 0.51, 4, 10, 9 <

80.3, 0.3 <

Obtengamos la solucin:
S o l v e @r^2 Hc+ v L r+ v
88r 0.3 <, 8r 0.3 <<

0 ,r D

Solucin general de la homognea:

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G H @t _ D= C 1J

1 1 Hc+v LN^t + C 2tJ Hc+ v LN^t 2 2

0.3tC1 + 0.3tC2t

Solucin particular:
P C @t _ D = gH1c L
8.16327

Solucin general de la completa:

G C @t _ D= G H @t D+ P C @t D
S o l v e @8G C @0 D
8.16327+ 0.3t C1+ 0.3t C2t

88C1 1.83673, C2 0.952381 <<

Y 0 ,G C @1 D

Y 1 <, 8C 1 ,C 2 <D

8C 1= 1 . 8 3 6 7 3 4 6 9 3 8 7 7 5 5 0 8 ` ,C 2= 0 . 9 5 2 3 8 0 9 5 2 3 8 0 9 5 2 ` <
81.83673, 0.952381 <

G C @t D

8.16327+ 1.836730.3t+ 0.9523810.3t t

Veamos que sucede grficamente

880, 10. <, 81, 9. <, 82, 8.5 <, 83, 8.29 <, 84, 8.209 <,

m= T a b l e @8t ,G C @t D<, 8t ,0 ,2 0 <D L i s t P l o t @m,P l o t J o i n e d T r u e ,P l o t R a n g e 87 ,1 2 <D

85, 8.1793 <, 86, 8.16877 <, 87, 8.16513 <, 88, 8.16389 <, 89, 8.16347 <, 810, 8.16333 <, 811, 8.16329 <, 812, 8.16327 <,

813, 8.16327 <, 814, 8.16327 <, 815, 8.16327 <, 816, 8.16327 <, 817, 8.16327 <, 818, 8.16327 <, 819, 8.16327 <, 820, 8.16327 <<
1 2 1 1 1 0 9 8

1 0

1 5

2 0

Graphics

Observando la grfica se puede ver que es convergente y que converge a 8,16327.

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E2) Estabilidad Para determinar la estabilidad hemos puesto la EDF: Yt + 2 (c + v)Yt +1 + vYt = G en forma de sistema:
Yt +1 = Z t Z t +1 = (c + v) Z t vYt + G

Si imponemos Yt +1 = Yt , Z t +1 = Z t el sistema queda:

Yt = Z t Z t = (c + v) Z t vYt + G

El punto de equilibrio lo obtenemos inmediatamente resolviendo este sistema:

S o l v e @8y z ,z Hc+v L z vy + g <, 8y ,z <D
::y

g
1+ c

, z

g
1 + c

>>

Luego el punto de equilibrio es: y =

g 1 c

Autovalores:
A= J
v Hc+ v L

880, 1 <, 8v, c +v << :

E i g e n v a l u e s @A D

1i "################################ y 1i "################################ y 2 4v + 2cv + v 2z 2 4v + 2cv + v 2z j j z, z> jc + v c jc + v + c { 2k { 2k

E2.1) Primer caso: Races reales distintas con solucin divergente

8v ,c < = 82 ,0 . 9 <
82, 0.9 <

81.12984, 1.77016 <

1 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 2 4v+ 2cv+v 2N Jc+v c , 2 1 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 2 4v+ 2cv+v 2 N= Jc+v+ c 2

Como ambas races son superiores a la unidad se puede afirmar que no existe estabilidad.

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E2.2) Segundo caso: Races reales, distintas con solucin convergente. c <1/v.
8v ,c < = 80 . 2 8 ,0 . 7 8 <
80.28, 0.78 <

80.5, 0.56 <

1 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 2 4v+ 2cv+v 2N Jc+v c , 2 1 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 2 4v+ 2cv+v 2 N= Jc+v+ c 2

Observando el valor de las races podemos concluir que es estable debido a que ambas son inferiores a la unidad
E2.3) Tercer caso: Races complejas.
8v ,c < = 80 . 7 ,0 . 2 <
80.7, 0.2 <

80.45 0.705337 , 0.45 + 0.705337 <

1 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 2 4v+ 2cv+v 2N Jc+v c , 2 1 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 2 4v+ 2cv+v 2 N= Jc+v+ c 2

Como las races en mdulo son inferiores a la unidad, sabemos que las trayectorias siguen un comportamiento estable.
E2.4) Cuarto caso: Races reales mltiples
!!! ! 9v= 0 . 0 9 ,c= 2 v v =
80.09, 0.51 <

80.3, 0.3 <

1 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 2 4v+ 2cv+v 2N Jc+v c , 2 1 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 2 4v+ 2cv+v 2 N= Jc+v+ c 2

De nuevo, las races toman un valor inferior a uno, siguiendo un comportamiento estable.

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F) CONCLUSIONES POSIBLES ECONMICAS Primer caso

Cuando trabajamos con races reales mayores que uno y distintas entre s, la renta sufre un crecimiento explosivo a medida que avanzamos en el tiempo ( Yt , t ).
Segundo caso

En el caso de races reales menores que uno y distintas entre s, a medida que transcurre el tiempo la renta nacional se acerca al valor Y , que en este caso es de 18,18.
Tercer caso

Como trabajamos con races complejas de modulo menor que uno, en las que se cumple la condicin (c + v) 2 4v < 0 , entonces los ciclos sern amortiguados, es decir, se van a aproximar a Y = 5 , a medida que transcurre el tiempo.
Cuarto caso

Si trabajamos con races reales mltiples se estabiliza la renta cuando alcanza el valor 8,16327, se puede ver grficamente que esto sucede a partir del perodo 12.
G) VARIANTES DEL MODELO:

G1) Variantes de modelos de otros autores: G1.1) Modelo: Acelerador lineal de Hicks

En 1950 Hicks considera una extensin del modelo acelerador-multiplicador de Samuelson suponiendo que la inversin I t tiene dos componentes, una autnoma, I t' y

otra inducida I t'' . La diferencia bsica del modelo de Hicks con el modelo de

Samuelson es que aparece una componente autnoma de la inversin que crece con el tiempo a una tasa constante g.

Condiciones de Hicks

Yt = C t + I t C t = m Yt 1 I t = I t' + I t''
I t' = i (1 + g )
t

I t'' = k (Yt 1 Yt 2 )
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A travs, de la combinacin de las ecuaciones anteriores se obtiene la siguiente ecuacin en diferencias, no homognea y de segundo orden:
Yt (m + k ) Yt 1 + k Yt 2 = i (1 + g )
R S o l v e @y @t+ 2 D Hm +k Ly @t+ 1 D + ky @t D y @t D,t D
::y @t D
t

Resolucin:

iH1+ g Lt,

t i "################################## #y 2 + 2km + m 2 z z C 4k + k @1 D+ { k i "################################## #z yt 2 + 2km + m 2 z C 2tj @2 D>> jk + m+ 4k + k { k

2tj jk + m

H1 + g L2 + k + H1+ g L Hk m L

H1 + g Lt i

G1.2) Modelo de expectativas y ciclos de existencia en el proceso de produccin debido a Metzler:

Metzler fue pionero en el estudio de las consecuencias que se tenan en el proceso productivo ante los esfuerzos de los empresarios por mantener sus niveles de existencias. El modelo de expectativas y ciclos de existencia en el proceso de produccin se basa en los siguientes supuestos: a) El producto total, Y[t], en un perodo se corresponde con la suma de los bienes de consumo que normalmente se espera vender, U[t], los bienes de consumo destinados a mantener las existencias al nivel deseado, S[t] y los bienes de inversin que es, V[t], producidos en el mismo, siendo el volumen de estos ltimos una constante exgena, V[0]. b) La produccin de bienes de consumo destinados a la venta depende de la demanda que tengan stos y esta a su vez, depende proporcionalmente de la produccin total en el perodo anterior. c) Los productores desean mantener unas existencias proporcionales a la variacin observada en las ventas de bienes de consumo.
Condiciones de Metzler

Yt = U t + S t + V0 U t = b Yt 1 S t = (1 + k )(b (Yt 1 Yt 2 )) , donde k es el acelerador de existencias > 0 V0 = v

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Ecuacin en diferencias finitas de orden 2:

Yt + 2 (2 + k )b Yt +1 + (1 + k )b Yt = V0

Resolucin

::y @t D

R S o l v e @y @t+ 2 D H2+k L by @t+ 1 D + H1+ k L by @t D y @t D,t D

j2b + bk 2tj

v ,

i !!! ! "############################################ yt z C b 4 + 4b 4k + 4bk +bk2 z @1 D+ { k t i !!! ! "############################################ 2y z z C j2b + bk+ b 4 + 4b 4k + 4bk +bk 2tj @2 D>> { k

v + 1 b

G2) Variantes de creacin propia: G2.1) Consumo en funcin de la renta disponible del ao anterior

Seguimos manteniendo el gasto pblico constante y

comportamiento de la

inversin se mantiene igual al del modelo original. Sin embargo, el consumo ya no es directamente proporcional a la renta del ao anterior, sino que est en funcin de la renta disponible del ao anterior. C t = c Ydisp ,t 1 Ydisp ,t = Yt k Yt + p I t = v (Yt 1 Yt 2 ) Yt = C t + I t + Gt Gt = g
R S o l v e @y @t+ 2 D Hc+v+ ck Ly @t+ 1 D+ v y @t D y @t D,t D g+ cp ,

::y @t D

t g + cp "################################## y ti z jc + ck Hc ck v +2 j L2 4v + v @1 D+ z C 1 c ck k {

jc + ck+ 2tj

i k

t "################################## y z Hc ck v L2 4v + v @2 D>> z C {

Comparacin con el modelo original (primer caso, races reales distintas con solucin divergente)

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1 5 0 0 0 1 2 5 0 0 1 0 0 0 0 7 5 0 0 5 0 0 0 2 5 0 0 2 4 6 8 1 0

A travs de la grfica se puede observar como el modelo en funcin de la renta disponible crece a un ritmo ms acelerado respecto al modelo original.

G2.2) Abrir la economa

El modelo de Samuelson trata de describir el comportamiento de una economa cerrada, por ello, a travs de una nueva variable pretendemos abrir la economa, introduciendo las exportaciones y las importaciones, con el fin de acercarnos ms a la realidad. Sin embargo, el comportamiento de la balanza de pagos no sigue una evolucin que se pueda visualizar fcilmente a travs de una ecuacin y por este motivo hemos tenido que optar por inventar las ecuaciones de la balanza comercial, BC t , que representan las importaciones, m, y las exportaciones, x. La formulacin del modelo de Samuelson modificado sera:
I t = v(Yt 1 Yt 2 ) C t = c Yt 1 Yt = C t + I t + Gt + BC t BC t = X t M t M t = m (Yt Yt 1 ); m propensin marginal a importar Gt = g La ecuacin a resolver ser: (1 + m) Yt (c + v + k + m)Yt 1 + vYt 2 = g Utilizando el Mathematica podemos obtener su solucin: X t = k Yt 1 ; k propensin marginal a exportar

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::y @t D

R S o l v e @H1+ mL y @t+ 2 D Hc+ v+ k+ mL y @t+ 1 D+v y @t D y @t D,t D

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! i L2 4 H1 +m Lv j c+ k + m + v Hc k m v 1 +m k
km v+ v M H1 + m L I1 + c 1 +m 1 +m

g ,

+
t y z z @1 D+ z z C {

2tj j j 2tj j j

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! i L2 4 H1 +m Lv j c+ k + m + v+ Hc k m v 1+ m k

t y z z @2 D>> z z C {

Comparacin con el modelo original (primer caso, races reales distintas con solucin divergente)
8 0 0 0

6 0 0 0

4 0 0 0

2 0 0 0

1 0

A travs de la grfica se observa un crecimiento ms pronunciado de la renta debido al efecto de las exportaciones. Mediante la solucin particular podemos intuir este hecho puesto que el efecto de la propensin marginal a exportar (suponiendo

g g > m = 0 ) hace aumentar el crecimiento . 1 c k 1 c

G2.3) El gasto depende de la renta de este ao y del ahorro del ao anterior

La inversin y el consumo se mantienen igual que en el modelo original. La variacin realizada sobre el modelo consiste en hacer depender el gasto de la renta de este ao y del ahorro del anterior, que a su vez, es funcin de la renta del ao anterior y del gasto autnomo que hemos considerado constante. I t = v(Yt 1 Yt 2 ) C t = c Yt 1 Gt = Yt + Yt 1 g ; Gt = Yt + S t 1 ; S t 1 = Yt 1 g Yt = C t + I t + Gt La ecuacin a resolver quedara: (c + v + 1)Yt 1 + v Yt 2 = g
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S o l v e @Hc+ v+1 Lr +v 0 ,r D
::r

v >> 1 + c +v

G H @t _ D= C 1J
C1 J

P C @t _ D= A
A

t v N 1+ c+v

v N^t 1+ c+v

S o l v e A l w a y s @Hc+ v+1 LP C @t+ 1 D + vP C @t D

88g A Ac <<

g ,t D

A= gH1+ c L

P C @t D

g 1+c

G C @t _ D= G H @t D+ P C @t D

g 1+c

t g v + C1 J N 1+c 1+ c+ v

Comparacin con el modelo original (primer caso, races reales distintas con solucin divergente)
5 0 4 0 3 0 2 0 1 0

Mediante el anlisis de la grfica se puede observar como esta variante le resta el sentido econmico al modelo, puesto que, su influencia dara lugar a que la economa entrase en crisis. Este hecho ya se puede prever al observar la solucin particular que siempre es negativa.
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G2.4) Construccin de un modelo no lineal

Para construir un modelo no lineal hemos variado la inversin y el consumo con respecto al modelo original, manteniendo constante el gasto. Esta variante no nos ha sido posible resolverla a travs de RSolve, por lo que hemos recurrido a mtodos numricos para su resolucin. I t = v(Yt 1 (Yt 1 / Yt 2 )) g Yt = C t + I t + Gt Ct = c Gt = g La ecuacin a resolver quedara: Yt Yt + 2 = Yt + 1 (v Yt + 1 + c ) Despejando Yt + 2 = Yt +1 (v Yt +1 + c ) / Yt Yt 1 Yt 2

Resolucin numrica con Mathematica:

Hemos querido darle dos valores al acelerador, v, para ver el efecto que produce sobre la renta:

Caso A: Acelerador es igual a la unidad.

8v= 1 ,c= 0 . 5 ,y @0 D= 5 ,y @1 D =5 . 5 <
81, 0.5, 5, 5.5 <

y @t _ D: = vHy @t 1 DL2y @t 2 D+ cy @t 1 Dy @t 2 D
880, 5 <, 81, 5.5 <, 82, 6.6 <, 83, 8.52 <, 84, 11.644 <, 85, 16.5968 <, 86, 24.369 <, 87, 36.5149 <, 88, 55.4638 <, 89, 85.0056 <, 810, 131.048 <<

m= T a b l e @8t ,y @t D<, 8t ,0 ,1 0 <D

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L i s t P l o t @m,P l o t J o i n e d T r u e D
1 2 0 1 0 0 8 0 6 0 4 0 2 0 2 4 6 8 1 0

Graphics

A travs de la grfica se observa que la renta sigue un crecimiento explosivo.

Caso B: Acelerador es inferior a la unidad
8v= 0 . 8 ,c= 0 . 5 ,y @0 D= 5 ,y @1 D =5 . 5 <
80.8, 0.5, 5, 5.5 <

y @t _ D: = vHy @t 1 DL2y @t 2 D+ cy @t 1 Dy @t 2 D
880, 5 <, 81, 5.5 <, 82, 5.39 <, 83, 4.71576 <, 84, 3.73814 <, 85, 2.7669 <, 86, 2.0085 <, 87, 1.52933 <, 88, 1.31229 <, 89, 1.32989 <, 810, 1.58488 <, 811, 2.10688 <, 812, 2.90533 <, 813, 3.89459 <, 814, 4.84678 <, 815, 5.44768 <<

m= T a b l e @8t ,y @t D<, 8t ,0 ,1 5 <D

L i s t P l o t @m,P l o t J o i n e d T r u e ,P l o t R a n g e 80 ,1 0 <, u t o m a t i c D A s p e c t R a t i o A
1 0 8 6 4 2

1 0

1 2

1 4

Graphics

Este caso puede corresponder a una economa en fase de nacimiento, ello explica esa cada de la renta en los perodos iniciales y su posterior recuperacin en los perodos siguientes, una vez logrado el asentamiento de la misma.
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3. CONCLUSIONES
El dinamismo de las clases, la capacidad de autoaprendizaje, el estudio, crtica y construccin de modelos dinmicos, el uso de las matemticas como instrumento formativo, la automotivacin en el aprendizaje son elementos positivos que los propi@s alumn@s reconocen en esta asignatura. Tambin es cierto que al ser una asignatura optativa, quienes la eligen tienen inicialmente un inters y motivacin personal, lo cual facilita la metodologa activa. A nosotros profesores, adems de exigirnos una mayor dedicacin temporal a las clases y tutoras, nos empujan l@s propi@s alumn@s, pues participamos conjuntamente en la bsqueda de informacin, y sobre todo en la construccin de las variantes de los modelos o en la construccin de modelos originales, teniendo que adecuarnos a su ritmo de conocimientos y exigencias. Es una retroalimentacin para desarrollar la creatividad y la innovacin. Plantear preguntas y dudas buscando respuestas posibles o caminos abiertos que nos empujan a seguir aprendiendo. Con el uso del Mathematica, descuidamos el aprendizaje memorstico de la economa dinmica en su vertiente matemtica, para centrarnos en que ell@s visionen las interrelaciones de las variables que intervienen en el fenmeno econmico, las manipulen mediante la estabilidad y convergencia, para ver las ventajas e inconvenientes en un modelo concreto. Hacer pensar ms que simplemente acumular conocimientos memorsticos. Dos valores aadidos quisiramos sealar entre otros: el trabajo y discusin en grupo necesario en esta metodologa activa, y la exposicin y defensa pblica que han de hacer sus trabajos.

4. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
BLANCHARD, Madrid FERNANDEZ, F. y GARCIA, M.D. (2001), Mtodos Matemticos en Economa Dinmica, Vol. 1, Ed. Coleccin de Textos Universitarios.
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O. (2000), Macroeconoma (2 edicin), Ed. Prentice-Hall,

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GANDOLFO, G. C. (1976) Mtodos y Modelos Matemticos de la Dinmica Econmica, Ed. Tecnos, Madrid.

GONZALEZ, C. y BARRIOS, J.A. (2000) Anlisis discreto en Economa y Empresa, Ed. AC, Madrid

En las siguientes pginas web, se encuentran los contenidos tericos, metodologa, actividades, as como los modelos desarrollados por los alumnos en los tres ltimos cursos:
http://webpages.ull.es/users/jcmoreno/

http://webpages.ull.es/users/dicruz/

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