CURRÍCULO PARA AS ESCOLAS DE EVANGELIZAÇÃO ESPÍRITA INFANTO-JUVENIL

CURRÍCULO PARA AS ESCOLAS DE EVANGELIZAÇÃO ESPÍRITA INFANTO-JUVENIL

l

Cecília Rocha e Equipe

FEDERAÇÃO ESPÍRITA BRASILEIRA

Sumário
REAPRESENTAÇÃO ---------------------------------------APRESENTAÇÃO ------------------------------------------7 9

1 - FUNDAMENTAÇÃO ---------------------------------------- 11 2 - OBJETIVOS ------------------------------------------------- 13 3 - O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM ---------------- 14 a) caracterização; b) elementos do processo; c) experiências de aprendizagem. 4 - METODOLOGIA -------------------------------------------- 20 5 - PLANO CURRICULAR ------------------------------------- 21 a) caracterização; b) estrutura pedagógica das EEE; c) conteúdo programático. 6 – AVALIAÇÃO ------------------------------------------------ 25 a) Técnicas b) Instrumentos 7 – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO (Desdobramento) Maternal ------------------------------------------------ 29 Jardim de Infância ------------------------------------ 45 1º Ciclo de Infância ---------------------------------- 65 2º Ciclo de Infância ---------------------------------- 85 3º Ciclo de Infância --------------------------------- 105 1º Ciclo de Juventude ------------------------------ 133 2º Ciclo de Juventude ------------------------------ 167 3º Ciclo de Juventude ------------------------------ 209 8 – REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ----------------------- 261

.

acrescentou novas subunidades de estudo com seus conteúdos mínimos. Também achamos conveniente incluir um quadro com a relação de atividades de ensino-aprendizagem que poderão ser utilizadas nos diversos ciclos da Escola de Evangelização. Com essas modificações as subunidades do Currículo são suficientes para compor um cronograma de aulas. p. atendendo às observações e contribuições dos companheiros da área de infância e juventude. que. Psicologia e Currículo. em um processo de enriquecimento progressivo. contemplando aspectos da vida em sociedade e da vivência cristã. para todos os ciclos.REAPRESENTAÇÃO Estamos propondo ao Movimento Espírita esta nova edição do Currículo para Escolas de Evangelização Espírita Infanto-Juvenil. A parte referente à avaliação também foi ampliada com o propósito de reforçar sua importância e auxiliar o evangelizador a melhor compreendê-la. janeiro de 2006 . disponibilize ao evangelizador novos subsídios para o desempenho da sua tarefa. ao mesmo tempo. César. Um projeto curricular deve estar aberto às modificações e correções que se fizerem necessárias após sua aplicação e desenvolvimento. acreditamos oferecer ao Movimento Espírita um Currículo renovado. 1996. Ática.” (Coll. Com as modificações acima citadas. Brasília. que possa atender às necessidades das crianças e jovens que freqüentam as Escolas de Evangelização e. revista e ampliada. durante um ano letivo. após oito anos da sua utilização. Ed. São Paulo. “Sua estrutura deve ser suficientemente flexível para integrar e mesmo potencializar essas novas contribuições. complementando assim a seqüência de temas já apresentados nas edições anteriores. fruto das observações colhidas. 154) Esta nova edição.

.

sem privá-la dos recursos atuais das áreas de ensino e aprendizado. as necessidades do meio social. ansiosos por renovação espiritual. realizando um trabalho consistente e cooperativo. Fiel a essa coerência. Centro e Sul do País. Procurou-se. é resultante de um grande intercâmbio de experiências vivenciadas por esse mesmo Movimento e repassadas a todos os envolvidos na tarefa de evangelização infanto-juvenil. Esperamos que a presente proposta curricular venha ocupar o espaço que lhe é devido por atender. também. a coerência com os objetivos gerais da Evangelização Espírita. de modo amplo. levando-se em conta. Com esse procedimento. são atendidas as expectativas do pensamento moderno no campo da Educação. Brasília. os anseios daqueles que se dedicam ao trabalho de Evangelização Espírita junto aos que desabrocham para a vida física. por meio das reuniões das Comissões Regionais do CFN. dirigida à criança e ao jovem. abrangendo as regiões Norte. Nordeste. pois. 24 de outubro de 1997 .APRESENTAÇÃO Esta nova versão do Currículo de Ensino Doutrinário-Evangélico. sem que se percam de vista as diretrizes que norteiam a tarefa evangelizadora. oferecido pela Federação Espírita Brasileira ao Movimento Espírita nacional. produto dos mais profícuos debates e discussões em torno do que convém à delicada e complexa tarefa de colocar as novas gerações em contato com a mensagem do Cristo e com os ensinamentos do Espiritismo. elegeu-se uma metodologia inspirada em Jesus e em Kardec. É.

.

esses princípios nos levarão aos fins a que nos propomos com a Evangelização Espírita. por vezes radicais. Estabelecer linhas mestras ou um eixo filosófico em torno do qual possamos nos encontrar não é tarefa fácil nesse labirinto de enfoques tão diversificados e de ângulos de visão tão parciais. Todavia. especialmente à Evangelização Espírita. As experiências pessoais aliadas às alheias. com fidelidade. as quais enfeixam os princípios norteadores. psicólogos de todas as Escolas antigas e atuais. intelectual e social. afetivo. capazes de orientar todo o processo de renovação do homem. temos visto. denominador comum a todos os que professam o Espiritismo. de sentir e de agir — maneira que é peculiar a cada indivíduo. ao longo dos anos. Esse fenômeno retrata. o mais competente dos pedagogos — e as da Codificação Kardequiana. ao longo do tempo. Ponto de encontro de todos os espíritas. à observação e à reflexão nos levam a reformular conceitos que geram toda uma mudança na maneira de pensar. em dado momento. na sua filosofia de interpretação. nos enfoques e metodologias educacionais. temos em mira as bases do Evangelho de Jesus — o maior filósofo. e a outros expoentes das Ciências afluentes da Educação. No campo do ensino em geral. . ao estudo. pedagogos. com os quais cada um de nós costuma ver os fatos relativos à educação. mudanças.1 . no rumo do seu aperfeiçoamento moral. Nós próprios.FUNDAMENTAÇÃO Há mil facetas de encarar um mesmo fato. o processo que caracteriza a evolução do pensamento. nos pareceram conclusivos. senão antagônicos. bem como na de procedimentos nos quais identificamos focos de atenção e de interesses. ainda que por caminhos bastante diversificados. ético. com o devido respeito aos filósofos. vamos mudando nossa interpretação a respeito de assuntos e problemas que nos pareciam definitivamente equacionados e que hoje apresentam novos ângulos bem distanciados daqueles que. pelo menos tão diversos que parecem nunca se encontrar.

13:13). portanto. entendido como uma proposta norteadora da organização de experiências pedagógicas a serem vivenciadas por evangelizandos e evangelizadores. do homem de bem. vós outros. 2 . cujo estudo pertence ao domínio da Ciência. têm uma meta comum — Jesus. dando cumprimento a toda uma proposta educacional. umas regulam o movimento e as relações da matéria bruta: as leis físicas. 21. perg. em seus semelhantes. asseverava Jesus. Parte 3ª. propiciada pela ação transformadora que caracteriza a mensagem cristã-espírita. como perfeito é o vosso Pai Celestial. verdadeiramente inspirada nos postulados cristãos. São essas as idéias que fundamentam esta nova versão do Currículo. “Vós me chamais o Mestre e Senhor e dizeis bem. eis a meta que toda educação. entretanto. como quer 12 . porque eu o sou” (João. transformação para o bem.Esses caminhos. com vistas à construção de uma nova era para a Humanidade. autoconhecimento. 919. integração com as leis divinas. enfim. I. todos os direitos que as leis da Natureza lhes concedem. 617. cap. Contêm as regras da vida do corpo. perfeitos.OBJETIVOS “Entre as leis divinas. cujo fim último pode ser sintetizado nessas palavras: “Sede. nada mais natural que ele tenha no seu interior uma dimensão essencialmente educativa. uma proposta de educação moral voltada para a formação do homem cristão. Parte 3ª. bem como as da vida da alma: são as leis morais”. 21. As outras dizem respeito especialmente ao homem considerado em si mesmo e nas suas relações com Deus e com seus semelhantes. perg. a chave do progresso individual. 5:48) Perfectibilidade. (Ref.) O homem de bem “respeita. Sendo o Espiritismo a revivescência do Cristianismo.” (Ref. deve buscar. XII. cap.) “O conhecimento de si mesmo é. pois.” (Mateus.

clareza. Parte 3ª. Jesus ensinou por meio do exemplo e. ficam estabelecidos como objetivos da Evangelização Infanto-Juvenil: a) Promover a integração do evangelizando: – consigo mesmo. buscou-se. na observação. rumo a toda perfeição de que é suscetível. agente de transformação de seu meio. cap. 918. a inspiração e as informações necessárias. c) Oferecer ao evangelizando a oportunidade de perceber-se como homem integral. 21. Kardec utilizou uma pedagogia baseada na liberdade. raciocínio reto.O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM a) Caracterização Ao elaborarem-se as orientações pedagógicas em que se baseia este Currículo. 3 . (Ref. – com Deus. consciente. o que tornou sua obra modelo de bom senso e de concisão. linguagem apropriada e inteligível. utilizava situações concretas com histórias da vivência do dia-a-dia do povo. participativo. – da “natureza. na análise dos fenômenos e no amor. b) Proporcionar ao evangelizando o estudo: – da lei natural que rege o Universo.que os mesmos direitos lhe sejam respeitados”. durante sua pregação. 13 . Imprimiu em seu trabalho objetividade. nas figuras de Jesus e de Kardec. lições apreendidas do método pestalozziano. origem e destino dos Espíritos bem como de suas relações com o mundo corporal”. perg. crítico. herdeiro de si mesmo. XII. lógica. cidadão do Universo. Observa-se que ambos estão identificados com a educação do homem e que suas idéias oferecem um roteiro seguro para a Evangelização Espírita Infanto-Juvenil. – com o próximo.) Com base no que vem sendo exposto.

Como foco do processo educativo. tal como procederam Jesus e Kardec — o Mestre. o educando se transforma e transforma a realidade que o circunda.29) Nesse processo de auto-aperfeiçoamento.” (Ref. na elaboração da Obra Básica que alicerça a Doutrina Espírita. criado por Deus e que participa dos dois planos da vida: do físico e do espiritual. vivenciando. Como ser espiritual. 14 . apenas. um ser espiritual que traz toda uma bagagem acumulada ao longo da sua trajetória de evolução. visando a obter um direcionamento coerente dos conteúdos de ensino. ele também. O presente plano curricular foi elaborado a partir do simples para o complexo. “seu destino é toda a perfeição de que é suscetível e. b) Elementos do Processo Ensino-Aprendizagem x O Evangelizando O evangelizando é um ser espiritual. conta com o tempo necessário. a uma existência terrena.Nesses dois exemplos de educadores está baseado o processo pedagógico utilizado neste Currículo. de maneira sistematizada. na Doutrina. na referência ao cotidiano. ao mesmo tempo que integrado com seu grupo social e com a Natureza. é importante que ele: – conheça os conteúdos doutrinários. o processo de auto-aperfeiçoamento e auxiliando a construção de um mundo melhor. deve ser visto de forma integral. pois que seu esforço de aperfeiçoamento não se circunscreve. 30. oferecido pelo Centro Espírita às novas gerações. do mesmo modo. para isso. x O Evangelizador É. traz toda uma bagagem acumulada ao longo de sua trajetória evolutiva. o evangelizador deverá reunir determinadas características que favoreçam seu papel de intermediador entre o conhecimento inato do evangelizando e o conhecimento adquirido. p. do concreto para o abstrato. Assim. Como facilitador do conhecimento espírita. da qual faz parte. que foi o veículo de Suas sublimes lições — e o Codificador.

para o que devem contribuir os incumbidos de educá-lo. cap. – tenha sensibilidade para se avaliar. de perto. 383. com o objetivo de se aperfeiçoar.) Os pais espíritas são depositários da confiança de Deus no encaminhamento dos filhos na vida terrena e. – esteja convencido de que a Evangelização Espírita irá contribuir para a transformação moral da Humanidade. seu respaldo é indispensável ao desenrolar do processo de evangelização. Parte 2ª. – tenha entusiasmo pela tarefa. perg. 15 . considerando seu papel de mediador entre o conhecimento. a atuação da Escola de Evangelização do Centro que freqüentam. capazes de lhe auxiliarem o adiantamento. 21. pais ou responsáveis pelos evangelizandos precisam: – estar conscientizados de que a educação de seus filhos deve estar embasada nos fundamentos espíritas. x A Família “Qual. é mais acessível às impressões que recebe. à luz dos ensinamentos de Jesus.” (Ref. – seja flexível e receptivo à aquisição de novos conhecimentos. o Espírito. o aluno e sua realidade. para este (o Espírito). – saiba escolher metodologias que possibilitem ao evangelizando construir. durante esse período. Para tanto. – tenha uma visão integrada do Currículo da Evangelização e de sua inserção no Movimento Espírita. sendo a família o ponto de origem do evangelizando. elaborar e expressar seu conhecimento. a utilidade de passar pelo estado de infância?” – Encarnando. – acompanhar. VII.– seja um referencial de comportamento ético.

x Os Conteúdos de Ensino Buscando em Cristo e em Kardec os fundamentos para a linha didático-pedagógica adotada.” (Lucas. 31. a põe em lugar escondido. (Ref. lembramos a palavra evangélica. Isolado. perg.– participar das reuniões de Pais e Evangelizadores. 21. depois de acender uma candeia. Quando a família fica alheia ao processo de evangelização. não lhe é possível progredir por não dispor de todas as faculdades.) A convivência com os outros homens é que lhe faculta a elaboração do conhecimento. além do conjunto de conhecimentos doutrinários. 767 e 768. 11:33. evangelizando. VII. bem aplicados. Parte 3ª. quando ensina: “Ninguém. levarão ao atingimento dos objetivos propostos. Na sua organização. 766. contribuindo para a construção de um mundo mais evangelizado. são contemplados os hábitos. Vivenciando os princípios espíritas.) x O Meio Social O isolamento absoluto é contrário à lei da Natureza: por isso o homem busca viver em sociedade. (Ref. nem debaixo do alqueire. evangelizador e família se integrarão com o meio social mais amplo. p. A matéria de ensino está apresentada numa seqüência que permite a sua distribuição ao longo do tempo destinado ao estudo. mas no velador a fim de que os que entram vejam a luz.) Os conteúdos estabelecidos neste Currículo estão dispostos de tal modo que. foram considerados os aspectos de seleção. coloca-se em situação de flagrante incoerência perante aquilo em que crê ou admite como certo e o que faz ou induz os outros a fazer. objetivando-se que os assuntos se relacionem e 16 . – freqüentar os grupos de estudo. as atitudes. cap. as habilidades e os valores a serem desenvolvidos e vivenciados pelos evangelizandos. Assim. 30. adequação e relevância. tornando-os bastante significativos.

os conteúdos eram tratados verbalisticamente e o papel do aluno era somente o de memorizá-los e reproduzi-los muito bem. c) Experiências de Aprendizagem Antigamente. bem como no de flexibilidade. horizontal. Portanto. Neles. vasto e bastante diversificado — como também para incentivar outras áreas da mente. quando considera sua ordenação seqüencial. proporcionando a sua percepção integral. Essa dupla integração facilita a assimilação e evita a fragmentação do conhecimento. lógica e específica. situados no mesmo nível de complexidade. em que determinados temas ou ações preparam as seguintes. assim entendidos: vertical. nessas experiências. facilitando a aprendizagem em decorrência do nível crescente de complexidade dos assuntos. planejadas pelo Evangelizador para serem vivenciadas pelo educando. à de avaliação crítica e à de criação. A partir do século passado. a visão de alguns pensadores e o desenvolvimento cada vez mais acelerado das ciências e da tecnologia determinaram mudanças no relacionamento do homem com o meio físico e com os seus semelhantes. a escola passou a ser chamada não só para transmitir o saber acumulado pela Humanidade — hoje mais complexo. As experiências de aprendizagem previstas pela Escola Espírita de Evangelização são situações simuladas. relativas à capacidade de reflexão. adotava métodos de ensino e aprendizagem que hoje são considerados obsoletos. pois ele aprende por meio do que faz. a escola.se reforcem. também. a ênfase é dada às atividades do educando. dentro dos critérios de continuidade e seqüência. Estão incluídos. escrita e oralmente. quando considera a importância do seu relacionamento com outros conteúdos ou com outras áreas do conhecimento. Assim. 17 . com o fim de favorecer a aquisição dos conteúdos de ensino. instituição social criada para transmitir o conhecimento sistematizado às gerações imaturas. os aspectos da integração vertical e horizontal.

y Dimensão psicomotora – envolve as condições físicas. relacionamentos. levando-o a aplicar 18 . despertando o interesse e a curiosidade do evangelizando. à capacidade de resolver problemas e de enfrentar situações novas.Essa visão educativa forma um consenso em torno de alguns aspectos importantes da aprendizagem: x Construção do conhecimento Deve ser entendida como a capacidade que tem o educando de estabelecer relações dos conteúdos específicos. autoconfiança. proporcionem sua participação ativa. utilizando os conhecimentos adquiridos. concentração e enfrentamento de dificuldades. à aprendizagem significativa. as atividades do evangelizando deverão ser: – Dinâmicas e desafiadoras – que. A construção do conhecimento envolve as três dimensões da personalidade humana: y Dimensão cognitiva – que se refere à seleção e à estruturação dos conhecimentos. equilíbrio emocional. ao saber aliado ao desenvolvimento do raciocínio. segurança. com sua própria bagagem — haurida em outras existências —. Concorrendo para o alcance dos objetivos propostos. tais como: o controle motor. motivações. de que está se apropriando. Além do preparo intelectual e do emocional. tirando conclusões e construindo seu próprio saber. A desatenção aos aspectos socioafetivos pode ser decisiva na construção do conhecimento. com outras áreas do conhecimento. afeto. o evangelizando precisa estar em boa forma física para a sua formação integral. y Dimensão socioafetiva – diz respeito a valores. a alimentação e a resistência física. a postura. por ocasionar um bloqueio ao processo de aprendizagem.

Portanto. do próximo para o distante. aproveitando-se o ensejo para estabelecimento de laços afetivos e de formação de grupos espontâneos – características do processo de socialização da criatura. – Individuais – que estejam ao nível de cada evangelizando. em particular. ao elaborar o seu plano de aula. 19 . facilitando o processo de convivência fraterna nos padrões da solidariedade e da tolerância. x Expressão do conhecimento Nenhuma experiência de aprendizagem pode abrir mão do momento da expressão do conhecimento. o evangelizador precisa buscar atividades que atendam aos aspectos anteriormente citados. adquirido pelo evangelizando. que venham ao encontro de suas expectativas. na infância e na adolescência. condicionam-se às circunstâncias cármicas particulares (condições bio-psico-sócio-econômico-culturaisespirituais). embora o desenvolvimento se processe por leis universais. do conhecido para o desconhecido. – Encadeadas – que obedeçam a uma determinada seqüência gradativa. permitindo o atendimento às diferenças individuais. do concreto para o abstrato. da parte para o todo. – Grupais – que proporcionem ao evangelizando atividades com outros evangelizandos. pois. Essas condições devem ser observadas na elaboração do momento didático que caracteriza o encontro evangelizador e evangelizando.soluções evangélico-doutrinárias na resolução dos problemas cotidianos. – Significativas – que tenham interesse para o evangelizando. do mais simples para o mais complexo. do mais fácil para o mais difícil.

promovendo-se. segue o Evangelizador as pegadas de Jesus. 4 . a excelência das respostas. consegue. das experiências mais imediatas do educando. inspirado na metodologia de Jesus. gráfica ou gestual revela o resultado do processo ensino-aprendizagem. a interação pensamento e linguagem e a interação social. Parte do simples para o complexo e se amolda às experiências socioculturais e espirituais do evangelizando. recomenda o presente Currículo que se tenha como orientação o método adotado por Allan Kardec que. o processo ensino-aprendizagem visto neste Currículo sugere que os ensinamentos (transmissão e apropriação do conhecimento) partam das situações da vida cotidiana. 20 . Com efeito. Partindo-se da realidade externa — a sociocultural — que envolve o educando. pela organização e sabedoria das perguntas.METODOLOGIA Em suas linhas gerais. a sua evangelização.Pela expressão ele libera e apresenta exteriormente o que elaborou interiormente. para depois estabelecer as generalizações. procura-se atingir a sua dimensão espiritual. por meio de perguntas e respostas. escrita. valendo-se das situações concretas da vida dos evangelizandos para chegar às culminâncias da sabedoria espiritual que as Suas lições encerram. o método foi definido no capítulo que trata do processo ensino-aprendizagem. Do mesmo modo. A expressão oral. estabelecer as bases da Codificação Espírita. entre outros procedimentos didáticos. Guardadas as diferenças. com os recursos de que se dispõe. É por meio dela que o evangelizador avalia parte dos resultados do processo ensino-aprendizagem. obtendo.

pesquisa.PLANO CURRICULAR a) Caracterização: sendo o currículo definido como um “conjunto de experiências vividas pelo aluno”. seminário. teatro e suas modalidades). trabalho em grupo. que permitam ao evangelizando viver de acordo com os princípios da Doutrina Espírita. ainda. campanhas educativas etc.).O método adotado deve. apresentação de aulas pelos alunos. dramatização. sugere-se uma metodologia que propicie a participação ativa dos evangelizandos por meio de: problematização. debate. Em razão disso. sua organização envolve: – Núcleo central (conteúdos doutrinários) a ser desenvolvido mediante atividades didáticas. exposição interativo-dialogada. permitindo ao evangelizando elaborar as próprias conclusões. estudo do meio. 21 . – Parte complementar. caracterizada por práticas educativas que favoreçam a integração do evangelizando na Casa Espírita e enriqueçam a sua vivência da Doutrina. atividades de expressão artística. experimentação. administrativas. artes plásticas (desenho. 5 . incorporando-as definitivamente ao seu patrimônio pessoal. considerar o raciocínio e a reflexão. tais como: atividades de assistência social. artes cênicas (música. e outros procedimentos que estejam de acordo com essa mesma orientação metodológica. modelagem etc. pintura. recreativas e de autoconhecimento. construção de modelos.

o conteúdo programático será desenvolvido em quatro módulos.O Cristianismo x I Unidade: Antecedentes Históricos x II Unidade: Jesus e sua Doutrina x III Unidade: Jesus e Kardec 22 Integração Vertical Complexidae crescente dos conteúdos .2º Ciclo 15 a 17 anos JUVENTUDE . fundamentada na filosofia do Cristo.3º Ciclo 11 e 12 anos INFÂNCIA .2º Ciclo 9 e 10 anos INFÂNCIA .3º Ciclo 18 a 21 anos JUVENTUDE .1º Ciclo 7 e 8 anos JARDIM 5 e 6 anos MATERNAL 3 e 4 anos ORDENAÇÃO SEQÜENCIAL DOS CONTEÚDOS INTEGRAÇÃO HORIZONTAL c) Conteúdo programático Considerando que a proposta da Evangelização Espírita é oferecer ao evangelizando o conhecimento e a prática da Doutrina Espírita.1º Ciclo 13 e 14 anos INFÂNCIA .O Espiritismo x I Unidade: A Criação Divina x II Unidade: A ligação do Homem com Deus x III Unidade: Bases do Espiritismo Módulo II .b) Estrutura Pedagógica da Escola de Evangelização Espírita Infanto-Juvenil JUVENTUDE . contendo unidades e subunidades: Módu lo I .

da construção de um mundo melhor pelo esforço conjunto. revistas etc. correlacionando-os entre si e dando oportunidade ao evangelizando. Contação de histórias 11. enfim.Conduta EspíritaVivência Evangélica x I Unidade: O Auto-aperfeiçoamento x II Unidade: Relações Familiares x III Unidade: Relações Sociais x IV Unidade: Relações do Homem com a Natureza Módulo IV . sugeridos para as várias faixas etárias ATIVIDADES 1. com o apoio do módulo III. nas quais o evangelizando realizará a prática da convivência fraterna com seus semelhantes e a da cooperação nas atividades coletivas de socorro.Módulo III . da sua vivência e aplicação. 5. Atividades cooperativas Biblioteca Campanhas educativas Canto Cine debate Composição de textos Computador / Internet Confraternizações estaduais Consulta a jornais. O Espiritismo e O Cristianismo permitem conhecer os fundamentos da Doutrina Espírita e da Doutrina do Cristo. 6. Coro falado e jogral 12. Conduta Espírita.Movimento Espírita x I Unidade: Espiritismo e Movimento Espírita x II Unidade: A Organização do Movimento Espírita Os módulos I e II. 8. de estudo. 9. de divulgação. O módulo IV. 10. Dinâmicas de grupo Mat X X X X Jard INFÂNCIA 1ºC 2ºC X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 3ºC X X X X X X X X JUVENTUDE 1ºC 2ºC 3ºC X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 23 . além de outras. Movimento Espírita. 2. de trabalho. dá uma visão da vasta seara. d) Quadro de recursos de ensino-aprendizagem. 7. 4. 3. Desenho e pintura 13.

Filmes 27. Intercâmbio 32. Seminário. Jogos didáticos 35. Dramatização 17. Fantoches e bonecos variados 24. Passeios 44. Jogral ou coro falado 37. Música: CDs.ATIVIDADES 14. Entrevistas 18. Modelagem 40. Exposição narrativa 22. Feira cultural e de arte 25. Perguntas e respostas 45. Dobradura 16. Jogos recreativos 36. Festividades e comemorações 26. Excursões 19. Jogos de sombras 34. Expressão corporal 23. Multimídia (datashow) 41. Quadro mural 47. contos 46. Livros e revistas 38. Formulação de hipóteses 28. Recorte e colagem 48. Ilustrações 29. simpósio Mat Jard INFÂNCIA 1ºC 2ºC X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 3ºC X X X X X X X X X X X X X X JUVENTUDE 1ºC 2ºC 3ºC X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 24 . Integração na Casa Espírita a) Atividade doutrinária b) Assistência social c) Atividades administrativas d) Evangelização da Infância e) Atividades de apoio 31. Exposição dialogada 21. Discussão circular 15. fitas cassete 42. Maquetes 39. Poesia. Explosão de idéias 20. Instrumentos musicais (bandinha rítmica) 30. Painel simples e integrado 43. Relato de experiências 49. Jogos de imitação 33.

ao longo do processo ensino-aprendizagem. pode-se inferir se os resultados esperados foram alcançados. XII.) (Ref. passava revista ao que fizera e perguntava a mim mesmo se não faltara a algum dever (. e concluir que medidas deverão ser tomadas para que o processo ensino-aprendizagem. inquiri como a qualificaríeis. 3. 25 . 2. total ou parcialmente.” Quando estiverdes indecisos sobre o valor de uma de vossas ações. efetivamente. cap. às mudanças de comportamento. Desse estudo comparativo...ATIVIDADES 50. na coleta de dados sobre o comportamento (cognitivo. 919. Parte 3ª.. Situação-problema 51. sobretudo. por meio de: 1. estar atento. isto é. Comparação desses dados com os objetivos estabelecidos. É. 21. Entretanto. Visitas assistenciais Mat INFÂNCIA Jard 1ºC 2ºC X X X X X X X X 3ºC X X X X X X JUVENTUDE 1ºC 2ºC 3ºC X X X X X X X X X X X X X X X X X X 6 .AVALIAÇÃO “Fazei o que eu fazia. e sobre aquisição de conhecimentos e mudanças de comportamento (observáveis). se praticada por outra pessoa.). registrando os aspectos relacionados à freqüência e à participação do evangelizando. avaliar não é aprovar. interrogava a minha consciência. Análise dos dados levantados. quando vivi na Terra: ao fim do dia. desaprovar ou simplesmente medir conhecimentos.. afetivo e social). Teatro 52. É oportuno salientar que. evangelizando. observáveis.) Avaliar é uma atitude própria do ser humano diante das ações intencionais que promove. afetivo e social. Transparências 55. aos resultados. perg. família e meio social.” (. devem figurar todos os envolvidos no processo educativo: evangelizador. Televisão 53. Trabalho com fichas 54. no caso específico da Evangelização Infanto-Juvenil. favoreça a consecução dos objetivos da tarefa evangelizadora. Coleta de dados sobre comportamento cognitivo.

c) de aplicação – diz respeito à habilidade para usar abstrações em situações particulares e concretas. porquanto as transformações internas. Conforme a habilidade ou competência a ser avaliada. critérios. d) de análise – é a capacidade de desdobrar uma comunicação em suas partes ou unidades (processo de análise). São instrumentos objetivos: a) questionários (perguntas abertas e/ou fechadas). segundo os indicadores selecionados. estruturas. Técnicas de avaliação As técnicas de avaliação são formas ou meios utilizados para operacionalizar a avaliação. b) de compreensão – refere-se ao entendimento de uma mensagem contida numa comunicação e não apenas o repetir de palavras. as grandes revoluções nos modos de sentir. de pensar e de agir constituem tarefa individual e dizem respeito à auto-avaliação de cada indivíduo. Instrumentos de avaliação Os instrumentos de avaliação podem ser classificados em objetivos e subjetivos. uma técnica específica deve ser escolhida. Pode ser: a) de conhecimento – evoca informações teóricas. fatos específicos. e) de síntese – capacidade de organizar as partes de uma comunicação em um todo (processo de síntese). assunto ou acontecimento. a caminho da evolução plena.Em se tratando de Evangelização do homem. princípios etc. 26 . tendo como base os indicadores e os objetivos propostos.. Na escolha de uma técnica de avaliação é de fundamental importância “o que” se deseja verificar. f) de julgamento – refere-se à habilidade para fazer julgamentos ou emitir juízos de valor sobre um fato. que podem ser identificados por todos os integrantes do processo do aprendizado específico — da Doutrina Espírita e do Evangelho de Jesus —. é fácil deduzir-se que os recursos acima apontados se referem a comportamentos.

). b) dissertações ou respostas discursivas. de forma equilibrada. Os instrumentos subjetivos são mais utilizados quando se pretende detectar valores qualitativos. múltipla escolha. um instrumento de avaliação é considerado bom e representativo da realidade quando utiliza. estudo de caso. análise de um problema etc. c) histórias para serem contadas. etapas seqüenciais etc. desenhar. associação etc.). d) ordenação de elementos (ordem correta. justificar. Os principais instrumentos subjetivos são: a) instruções para escrever. Esses instrumentos atendem. ‹ ‹ ‹ 27 . aos indicadores quantitativos.). modelar esboçar etc. c) evocação de uma resposta (completar lacunas.. numeração etc. em geral. relatos de experiências. montagem. indicadores quantitativos e indicadores qualitativos.b) escolha de uma resposta (falso-verdadeiro. pintar. Em princípio.

.

indd 29 10/10/2006 14:44:22 .t a M l a n r e Curriculo Final06.

.

o cabelo etc. sexo. trabalhos etc. Ex. banhar-se etc. dançar. Somos parecidos ou diferentes uns dos outros e o que determina isso são: o peso. por meio da prece.: caminhar lenta e rapidamente. O corpo realiza uma série de movimentos em ritmos variados. o que os leva a conhecer e respeitar a obra divina e a demonstrar. o sexo. A CRIAÇÃO DIVINA 31 Somos seres identificáveis: temos um nome.MATERNAL MÓDULO I — O ESPIRITISMO O Espiritismo fornece aos homens ensinamentos sobre Deus. seus sentimentos de gratidão e respeito. Pai e Criador de todas as coisas. nosso Pai. o tamanho. x Os movimentos . nadar. Esse corpo pode realizar movimentos. saltar obstáculos. Temos um corpo com diferentes partes e cada parte tem uma função. SUBUNIDADES O CORPO — DÁDIVA DIVINA x Funções do corpo UNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS I. O corpo é um presente de Deus. idade etc.

Os ouvidos são os órgãos do sentido que nos possibilitam ouvir os sons. respectivamente. x Gosto e olfato . exercida principalmente pelas pontas dos dedos e pela pele. boca e nariz.MATERNAL MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 1 UNIDADES x Funções da visão. Com os olhos podemos ver todas as obras da criação de Deus e dos homens. O nariz tem a capacidade de sentir o cheiro das coisas. A boca e o nariz têm funções específicas e muito importantes no corpo humano. Com a boca também podemos produzir sons das mais variadas intensidades e formas. O olfato (cheiro) e o gosto (paladar) são funções exercidas pelo nariz e pela boca. A função exercida pelos ouvidos chama-se audição. Com eles podemos sentir o gosto e o cheiro dos alimentos. ouvidos. A função exercida pelos olhos chama-se visão. audição e tato SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS 32 Os órgãos do sentido são: olhos. O tato é outra função do corpo.

Dentre elas destacamos os hábitos de higiene e a boa alimentação. Precisamos cuidar bem do corpo para evitar doenças. Existem alimentos dos mais variados tipos. Como Criador. deixando o corpo forte. DEUS PAI E CRIADOR x O homem e a natureza Deus é nosso Pai e Criador de todas as coisas.MATERNAL MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 2 UNIDADES HIGIENE CORPORAL SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS O corpo é uma dádiva divina. Existem várias maneiras de cuidar do corpo. É importante observar sempre os costumes da região e a disponibilidade desses tipos de alimentos nos locais em que habitamos. Fez também a Natureza que compõe a paisagem do nosso planeta e que podemos ver os lugares por onde estamos. A ALIMENTAÇÃO 33 A boa alimentação consiste em comer alimentos que fazem bem para a saúde. . que devem ser ingeridos para que tenhamos boa saúde. Deus fez todas as pessoas que nos cercam e a toda Humanidade.

x A água Deus. criou também a água. Quando estão muito pesadas. mares e lagos. como tudo o que Deus criou. A água da chuva faz as plantas crescerem e ficarem bonitas. 34 x A chuva As nuvens são formadas por vapor d´água. Sem ela.MATERNAL MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 3 UNIDADES A NATUREZA — OBRA DE DEUS SUBUNIDADES tar. que criou todas as coisas.. As plantas fornecem os alimentos que dão aos homens força e saúde. caem em forma de chuva. a vida seria muito difícil. . CONTEÚDOS MÍNIMOS A terra foi criada por DEUS e serve para plan- x A terra e as plantas É da terra que o homem tira grande parte dos seus alimentos. A água é indispensável à vida e existe na Terra em forma de rios. tem uma importante função na Natureza.. A chuva.

Os frutos servem de alimentos aos homens e aos animais. as que servem de alimentos etc. dão flores e fru- 35 x Flores e frutos tos. x O Sol O Sol ilumina a Terra e nos dá calor e luz. Quando as plantas crescem. Existem vários tipos de plantas: as que dão flores e frutos. As plantas têm vida e buscam seu alimento na terra e na água. as árvores grandes e as plantas rasteiras. O Sol aparece todas as manhãs e desaparece depois. também criou as plantas. Deus criou o Sol que aquece e ilumina a Terra. produzindo a noite. . Elas se desenvolvem a partir de uma pequena semente jogada ao solo. As flores são de vários tipos e cores.MATERNAL MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 4 UNIDADES x As plantas SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS Sendo Deus o criador de todas as coisas.

Existem muitas estrelas que brilham no céu. Todos têm uma função na Criação Divina. devemos manter a casa limpa e livre dos insetos que podem transmitir doenças. formigas etc. x Os insetos Os insetos também fazem parte da criação de Deus. Devemos protegê-los como a toda a obra da Criação. A Lua é diferente do Sol. os animais de penas e os de escamas. mosquitos. mas outros só se arrastam. Para preservar a saúde física. . Elas iluminam a Terra quando o Sol se esconde. Existem vários tipos de insetos como: abelhas. Alguns podem voar. moscas.MATERNAL MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 5 UNIDADES x A Lua e as estrelas SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS A Lua e as estrelas aparecem no céu à noite. não tem calor e a luz que irradia não lhe é própria. x Os animais Os animais são seres vivos criados por Deus. Eles podem viver na terra ou nas águas. 36 Existem vários tipos de animais: os animais de pêlos.

Cada tipo de mineral serve para uma determinada função. o ferro para construir pontes. pelo ferro etc.O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 6 UNIDADES x Os minerais SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS Os animais e as plantas têm vida. .MATERNAL MÓDULO I —. Os minerais são representados pelos diferentes tipos de pedras. 37 II. ao fazê-lo. pelo ouro. A LIGAÇÃO DO HOMEM COM DEUS AGRADECENDO A DEUS x A prece Devemos agradecer a Deus por todas as obras da sua criação. Os homens utilizam as pedras para construir casas e ruas. As pedras estão sobre a terra e dentro das águas dos rios e dos mares. devemos ficar em silêncio e pensar nas coisas bonitas criadas por Ele. Os minerais não possuem vida. pela prata. Esse agradecimento chama-se prece ou oração e. o ouro e a prata para fazer jóias.

porque mestre é aquele que ensina. Jesus conhece muitas coisas. O pai de Jesus chamava-se José e a mãe. portanto. SUBUNIDADES O NASCIMENTO DE JESUS UNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS Jesus nasceu em Belém. Jesus é. Ele sabe mais do que nós. respeitosos para com todos e acima de tudo a auxiliar aqueles que estão mais necessitados do que nós. Sua vinda foi muito importante para a Humanidade. pelas lições de amor que sempre ensinou. I.MATERNAL MÓDULO II — O CRISTIANISMO Jesus Cristo veio ao mundo ensinar a lei do amor e a fraternidade entre os homens. obedecia a seus pais. Maria. o nosso mestre. Ele nos ensinou a ser fraternos. amigos. O pai de Jesus era carpinteiro (trabalhava com madeira) e Jesus o auxiliava na oficina. O local onde Ele nasceu era muito simples — uma estrebaria — lugar onde se guardam animais. Veio ao mundo para ensinar os homens a serem bons. ajudava-os nas tarefas de casa. Jesus era um bom filho. JESUS E SUA DOUTRINA 38 A FAMÍLIA DE JESUS JESUS NOSSO MESTRE . da Judéia.

Os animais de uma mesma espécie ou família vivem em bandos. RELAÇÕES FAMILIARES 39 x A organização das famílias As famílias são constituídas pelo pai. Viver o Espiritismo quer dizer colocar em prática o amor ao próximo e a caridade. Também fazem parte da família os avós. os animais e as plantas. Todos os elementos da sua criação foram reunidos em famílias. em grupos. as dos animais e as das plantas. I. O primeiro dever é amar a todos os que fazem parte da família. As pessoas de uma família vivem. pela mãe e pelos irmãos ou por aqueles que são responsáveis por nós.MATERNAL MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA O Cristianismo e o Espiritismo trouxeram para a Humanidade as normas de bem viver. na maioria das vezes. SUBUNIDADES A FAMÍLIA — DÁDIVA DIVINA x O que é a família e como vive UNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS Deus criou os homens. existem as famílias dos homens. Assim. . Todas as pessoas da família têm deveres a cumprir.

colaborando na limpeza e na conservação do local em que vivemos. Mesmo as crianças pequenas podem cooperar nas tarefas da casa. devemos obedecer-lhes porque eles sabem o que é melhor para nós. x Colaboração na família 40 A vida em família torna-se melhor quando todos se ajudam e cooperam. Cooperar significa assumir uma tarefa e realizá-la. x Obediência . as pessoas devem cuidar do corpo que Deus lhes deu e do lugar onde vivem. Nossos pais ou responsáveis tudo fazem para que nada de mal nos aconteça. Portanto. Podemos ajudar a manter nossa família com saúde. evitamos perigos. As pessoas de uma família normalmente se amam e querem o bem-estar umas das outras. Obedecendo aos nossos pais ou responsáveis.MATERNAL MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 1 UNIDADES x A saúde da família SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS Para manter a saúde.

A professora. AMOR AO PRÓXIMO x Amizade . É necessário termos amigos. como a nossa. que freqüentam a mesma escola. RELAÇÕES SOCIAIS Aquelas pessoas que nos são simpáticas se tornam. atenção e consideração. isto é. o varredor de rua.MATERNAL MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 2 UNIDADES OS NOSSOS AMIGOS SUBUNIDADES Ninguém pode viver sozinho. AS FAMÍLIAS DOS NOSSOS AMIGOS 41 Nossos amigos também têm suas famílias. As famílias dos nossos amigos podem ou não ser constituídas como a nossa. mas. uma pessoa como nós. Nós dependemos uns dos outros. o motorista do ônibus. Esses são os nossos amigos. que trabalham juntas. o lixeiro. CONTEÚDOS MÍNIMOS II. Além das pessoas da nossa família existem outras que vivem nas casas vizinhas às nossas. O próximo é o nosso semelhante. são considerados nosso próximo. nossos amigos. etc. e como tal merecem nossa simpatia. e pelas quais temos afeição. o vendedor de sorvetes etc. merecem carinho e respeito. com o tempo.

nas brincadeiras.MATERNAL MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 3 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS Para viver bem com eles. Ser bom é ajudar a quem precisa. é ser amável. os irmãos. com carinho e bondade. são os nossos semelhantes. todas as pessoas. Semelhante é toda criatura que se assemelha a nós. As pessoas e os animais se sentem felizes quando são tratados com bondade. Cumpre-nos tratar o semelhante muito bem. em casa. Em todos os lugares devemos estar alegres. tratar todos com carinho. na escola. x Bondade 42 x Respeito ao semelhante . enfim. onde quer que seja. x Alegria Ser alegre é mostrar que se gosta da vida. os amigos. devemos ter sempre boas maneiras. assim como desejamos que eles nos tratem. dos amigos e do próximo. que se parece conosco: os pais. é respeitar as pessoas. fazer pequenos favores e não brigar. Devemos tratar todos com carinho e bondade. os animais etc.

proporcionando-lhes condições para que vivam bem e possam cumprir o papel que lhes cabe na Criação.MATERNAL MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 4 UNIDADES x Colaboração SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS Uma das maneiras de demonstrar amor pelas pessoas é colaborando com elas. Colaborar é servir. Colaboramos com a preservação da Natureza mantendo os quintais e jardins limpos. enfeitam nossos jardins e nos dão boa sombra. Colaborar com os outros é ajudá-los em suas tarefas. 43 x Amor aos animais . Os animais foram criados por Deus. é interessar-se pelas suas necessidades. Devemos respeitar os animais. III. Elas nos dão alimentos. RELAÇÕES DO HOMEM COM A NATUREZA RESPEITO À NATUREZA x Amor às plantas As plantas são criadas por Deus e devem ser respeitadas e cuidadas com carinho. é fazer alguns favores.

.

e d m i d r Ja a i c n â f In .

.

ao mesmo tempo em que aprende a ligar-se ao Pai Criador. . o ser inteligente da Criação. Sendo instrumento de trabalho do Espírito. é o instrumento de manifestação do Espírito e nos é concedido pelo imenso amor que Deus tem por nós. aprende a respeitar a obra divina. É como um empréstimo para ser usado enquanto for necessário e conveniente. por meio dele. A CRIAÇÃO DIVINA 47 Dádiva é uma doação muito especial e quem a recebe não precisa pedir e nem pagar algo em troca. da qual ele é uma expressão. SUBUNIDADES CORPO: DÁDIVA DIVINA UNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS I.JARDIM DE INFÂNCIA MÓDULO I — O ESPIRITISMO Por meio do conhecimento do Espiritismo. Podemos considerar nosso corpo como uma roupa preciosa e precisamos cuidar dela com muito carinho para que se conserve em condições de ser usada por muito tempo. exercer as funções para as quais reencarnamos. O corpo é uma dádiva Divina. o homem. devemos conservá-lo em condições tal que possamos. Mas ninguém tem direito adquirido sobre a dádiva.

48 O CORPO: x Higiene na alimentação O CORPO: x Diferenças físicas A alimentação é necessária para manter o corpo sadio. peso. a casa do nosso Espírito deve estar em perfeitas condições para as tarefas que deve realizar.JARDIM DE INFÂNCIA MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 1 UNIDADES x Cuidados com o corpo SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS O corpo é a morada do Espírito e por isso deve receber cuidado especial. Assim. cor etc. considerando todo cuidado e programação que envolve a preparação do nosso corpo físico. altura. Existem diferenças físicas entre as criaturas: raça. . e tanto pode ser a saúde física como a mental. independentemente desses fatores.. mais aumenta nossa responsabilidade na sua preservação. todas são filhas de Deus e todas merecem respeito e amizade. Adquirir bons hábitos alimentares é uma das melhores maneiras de manter a saúde do corpo. o crescimento espiritual e intelectual e a evolução moral. Da mesma maneira que gostamos de ver a casa em que moramos sempre limpa e bem arrumada. Os cuidados com o corpo devem ser relativos a tudo aquilo que nos dá alegria e bem-estar. Uma das finalidades de Deus nos ter criado foi alcançar a felicidade.

as estrelas etc. a Terra. Deus protege toda a Sua criação.). PAI E CRIADOR SUBUNIDADES Deus é nosso Pai porque nos criou. Ele se revela através da sua Criação. a Lua. Devemos confiar em Deus como confiamos naqueles que nos amam e nos protegem. Deus ama e não se esquece dos seus filhos. PROVIDÊNCIA DIVINA Deus sempre ouve. mas sempre com respeito e de acordo com nossas necessidades. Podemos utilizar as obras da criação de várias maneiras. CONTEÚDOS MÍNIMOS Criou também tudo o que existe no Universo (o Sol.JARDIM DE INFÂNCIA MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 2 UNIDADES DEUS. ou protetores. Podemos dizer que Deus é nosso Pai porque nos criou e é chamado de Criador porque criou tudo o que existe no Universo. . sejam eles os pais. vê e atende aos pedidos justos de seus filhos. ou amigos etc. 49 Deus criou os Mundos para serem também – apenas enquanto forem necessários para nossa evolução – locais de educação e ajuste de sentimentos.

verdadeiramente. “Se tens orado. cap. saúde e novas energias.JARDIM DE INFÂNCIA SUBUNIDADES CONCEITO DE PRECE MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 3 UNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS A prece ou oração outra coisa não é senão uma conversa que entretemos com Deus. EFEITOS DA PRECE O hábito de orar ajuda a criar as condições para que os espíritos amigos nos amparem e nos auxiliem.) Quando pedimos a Deus para que nos ajude e aos nossos irmãos. nosso Pai. sob o impulso do Criador. encontras-te em profunda comunhão com as fontes do grande Bem”. o mesmo devemos fazer com relação a Deus. 28. nos momentos de dificuldades. recebemos da Sua bondade uma resposta compatível com o conteúdo da prece. II. A LIGAÇÃO DO HOMEM COM DEUS AÇÃO DA PRECE 50 Que.” (Ref. . A prece nos ajuda mantendo nossa calma. Deus sempre nos oferece aquilo que merecemos ou de que precisamos. 38. Conversamos todos os dias com nossos pais. far-te-ão fruir lucidez e alegria.

51 . Quando fazemos uma prece atraímos. Precisamos aprender a pedir nas nossas preces aquilo que vai nos fazer bem e trazer felicidade.JARDIM DE INFÂNCIA MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 4 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS O hábito de orar deve ser cultivado em todas as criaturas e esse aprendizado deve iniciar enquanto somos pequenos. para perto de nós. bons espíritos que fortalecem nossa vontade e nos ajudam a vencer o mal.

hoje. de origem grega. o fato aconteceu na época do recenseamento ordenado pelo imperador romano César Augusto. Por isso.JARDIM DE INFÂNCIA MÓDULO II — O CRISTIANISMO Cristianismo: doutrina de amor. I. Jesus veio mostrar aos homens o caminho do verdadeiro bem. O nascimento de Jesus é o episódio que assinala o início da era cristã. Prometeu para mais tarde um Consolador. futura mãe de Jesus. José. que. ajudando-os a desenvolver a caridade e o amor ao próximo. tinha por objetivo regularizar a cobrança de impostos. JESUS E SUA DOUTRINA 52 . Esse censo. a maioria dos especialistas aceita Belém sem reservas. afirma que Jesus nasceu em Belém – hoje território palestino. o primeiro realizado na Palestina. pertencia a uma família originária daquela cidade e a regra do recenseamento exigia que cada indivíduo se alistasse em sua localidade de origem. SUBUNIDADES A VIDA DE JESUS ƒ Nascimento UNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS Quase tudo o que sabemos da vida de Jesus vem de narrativas reveladas nos evangelhos. reconhecemos no Espiritismo. Segundo os evangelistas. Mateus. seguido por Lucas. o esposo de Maria. fundamentada nos ensinos de Jesus. que significa boa nova.

. Foi aí que Maria deu à luz. pois.. as profissões passavam de pai para filho.JARDIM DE INFÂNCIA MÓDULO II — O CRISTIANISMO CONTINUAÇÃO 1 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS De passagem por essa cidade. na época. Nas escrituras. naquela época. junto à manjedoura dos animais. Estando o local cheio. exercia a profissão de carpinteiro. num estábulo. em seu evangelho. Mas não havia um lugar para eles na hospedaria. Pois.)?”. José. o analfabetismo era muito raro entre os judeus do sexo masculino. Marcos. o filho de Maria (. Jesus teve certamente acesso a essa educação básica. José e Maria procuraram onde se alojar. No tempo de Jesus. com a citação: “Não é este o carpinteiro. admirados com a profundidade dos ensinamentos que acabara de proferir na sinagoga. A VIDA DE JESUS ƒ Sua infância 53 A infância e a juventude de Jesus não devem ter sido muito diferentes da de qualquer menino judeu da Galiléia. devido ao grande número de pessoas vindas de outras regiões para o recenseamento. perguntam seus ouvintes. os meninos deviam comparecer à sinagoga e ler uma passagem da Torá (as Sagradas Escrituras judaicas). o esposo de Maria.. o casal teve que se acomodar nos fundos da hospedaria. afirma que o próprio Jesus seguia esse ofício. ao completar 13 anos.

2:2). os pais de Jesus notaram a sua ausência. são eles: 1) Visita dos Magos – um grupo de sábios apareceu em Jerusalém. SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS 54 . e fixou residência em Nazaré.JARDIM DE INFÂNCIA MÓDULO II — O CRISTIANISMO CONTINUAÇÃO 2 UNIDADES Conhecemos alguns eventos da infância de Jesus. 2:41 a 52) foi com os pais ao templo em Jerusalém oferecer sacrifício. inquirindo acerca do nascimento de um rei dos judeus. ainda conversando com os especialistas judaicos. e suas respostas deixaram-nos admirados. José voltou. Enquanto estava ali. Ele revelou extraordinária compreensão do verdadeiro Deus. 2) Fuga para o Egito – Deus disse a José que fugisse para o Egito com toda a família. Jesus conversou com os dirigentes religiosos sobre a fé judaica. Encontraram-no no templo. de volta para casa. Mais tarde. (Mt. 3) Visita ao Templo – Quando tinha aproximadamente 12 anos (Lc. Após a morte de Herodes.

existem as famílias dos homens. Também fazem parte da família os avós.MATERNAL MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA O Cristianismo e o Espiritismo trouxeram para a Humanidade as normas de bem viver. Os animais de uma mesma espécie ou família vivem em bandos. as dos animais e as das plantas. RELAÇÕES FAMILIARES 55 x A organização das famílias As famílias são constituídas pelo pai. Todas as pessoas da família têm deveres a cumprir. na maioria das vezes. I. O primeiro dever é amar a todos os que fazem parte da família. Viver o Espiritismo quer dizer colocar em prática o amor ao próximo e a caridade. em grupos. os animais e as plantas. Todos os elementos da sua criação foram reunidos em famílias. . Assim. As pessoas de uma família vivem. pela mãe e pelos irmãos ou por aqueles que são responsáveis por nós. SUBUNIDADES A FAMÍLIA — DÁDIVA DIVINA x O que é a família e como vive UNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS Deus criou os homens.

participava das festas públicas. que é o Espiritismo. suficientes para alimentar quatro mil pessoas.) JESUS E A PROMESSA DO CONSOLADOR A EVANGELIZAÇÃO ESPÍRITA II. Perto da Galiléia. Um desses dirigentes. (Jo. ele foi ter com Ele e lhe perguntou: Como poderei entrar no reino de Deus.JARDIM DE INFÂNCIA MÓDULO II — O CRISTIANISMO CONTINUAÇÃO 4 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS 56 Da Galiléia ele foi para Jerusalém onde expulsou do templo um grupo de religiosos vendedores ambulantes. No Centro Espírita há um departamento que trata da Evangelização Espírita para crianças e jovens. constituindo uma escola onde se aprendem os ensinamentos do Evangelho e do Espiritismo. viu que Jesus ensinava a verdade sobre Deus e. partiu-os em pedaços. cumprindo a promessa de Jesus. . Nicodemos. o que fez com que muitos dirigentes religiosos se voltassem contra Ele. O Espiritismo foi organizado por Allan Kardec. e ia às sinagogas. certa noite. JESUS E KARDEC Jesus prometeu enviar o Consolador. Jesus operou um fato extraordinário. 6:52 a 66. Tomou sete pães e dois peixes. que é o reino de redenção e salvação? (Jo. 3: 1 a 13) Jesus lhe respondeu: Você é doutor da Lei e não sabe? Ele visitava os lares.

atitudes e pensamentos das criaturas. Amar e respeitar os nossos pais e irmãos é contribuir para a nossa felicidade e a da família. II. em casa. a amizade e a confiança de todos. A família que se ama e se respeita é sempre Obedecer aos pais ou responsáveis por nós é atitude correta porque eles são mais experientes e sabem mais. O AUTO-APERFEIÇOAMENTO 57 BOAS MANEIRAS Ter boas maneiras é tratar bem a todos. feliz. I. Uma mentira pode causar grandes prejuízos a quem mente e àquele que é vítima dessa mentira. RELAÇÕES FAMILIARES A FAMÍLIA x Respeito e amor x Obediência . SUBUNIDADES AMOR À VERDADE UNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS Honestos e verdadeiros. granjeamos a simpatia. na escola e na rua.JARDIM DE INFÂNCIA MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA O Espiritismo e o Cristianismo não se restringem ao estudo de teorias e idéias: todos os seus ensinamentos devem se refletir nas ações. por meio de palavras e de ações.

III. RELAÇÕES SOCIAIS x Amizade na Família Nossos pais são nossos melhores amigos. Fazem parte do grupo familiar os nossos avós e. dentro de suas possibilidades. São eles que se preocupam com o nosso bem-estar e procuram. 58 Devemos devotar amizade aos nossos irmãos e demais parentes porque eles fazem parte do grupo de pessoas que reencarnaram juntas. .JARDIM DE INFÂNCIA MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 1 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS Quando os filhos obedecem. tudo fazer para que estejamos bem. É na família que devemos aprender a cultivar a amizade. também devem ser tratados como amigos queridos. na mesma família. pelo amor que nos dedicam. tanto quanto devemos colaborar com os outros. AMOR AO PRÓXIMO x Colaboração fas. Colaborar é ajudar o semelhante nas suas tareTodos nós necessitamos de colaboração. merecedores de gentilezas e atenção. ajudam toda a família a viver em paz. para aprender e exercitar o amor.

precisamos primeiro aprender a perdoar.JARDIM DE INFÂNCIA MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 2 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS Colaborar é ser gentil. pois sente-se livre dos sentimentos de raiva e tristeza que envenenam a alma. Algumas vezes as pessoas têm atitudes que nos magoam. Ela deve ser exercida em todas as nossas ações e com todas as pessoas indistintamente. Quem perdoa é o grande beneficiado. x Bondade A bondade é uma virtude que precisa ser cultivada em nossas atitudes e em nossos corações. nos deixam tristes e até com um sentimento de raiva. Mas. 59 x Perdão Devemos sempre ter a consciência de que todos cometemos erros e gostaríamos de ser perdoados. Perdoar é desculpar essas atitudes. Quem perdoa vive em paz e feliz. . prestar favores. ainda que pequenos. para que sejamos perdoados. procurando compreender as dificuldades dos outros e não cultivando sentimentos de rancor.

x Respeito à vida dos semelhantes . Quem respeita a propriedade alheia merece a confiança de todos. Esse sentimento permite que aprendamos a ver as necessidades e dificuldades dos nossos irmãos. da Terra. A bondade se desenvolve por meio do exercício.JARDIM DE INFÂNCIA MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 3 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS Ser bom é ajudar. e que mobilizemos nossos esforços para prestar-lhes ajuda. procurando atender a cada um dentro das suas necessidades. Deus é o criador de todas as coisas. bem como não danificar o que é do nosso próximo. Somos. dos animais. portanto. do Sol. 60 x Respeito à propriedade alheia Respeitar a propriedade alheia é não se apossar do que não nos pertença. tornando-se um hábito de vida. em qualquer lugar ou circunstância. amparar e respeitar todas as criaturas. das plantas. parte da Sua criação e devemos ter respeito e consideração por toda a sua obra. A bondade é o exercício do sentimento de amor. das águas e dos seres humanos. em favor do próximo.

Podemos doar bens materiais como: roupas. é uma maneira de demonstrar amor pela obra de Deus. mares.JARDIM DE INFÂNCIA MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 4 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS Respeitar a vida do semelhante é cuidar. mas que necessitam de ajuda. rios etc. vizinhos. proteger e sentir-se responsável pelo bem-estar de todas as criaturas.. Tudo o que vive na Terra é criação de Deus. Em todas as idades somos convidados a praticar a caridade. . 61 x Caridade x Paciência – saber esperar sua vez Um conceito de paciência é – saber esperar sem demonstrar irritação. Proteger os animais que convivem conosco ou que se abrigam nas florestas. brinquedos. portanto não há ser vivente que não mereça nossa atenção. Praticar a caridade é oferecer alguma coisa que melhore a vida dos nossos amigos. alimentos etc. desespero e sem agredir os outros com palavras ou atitudes ásperas. familiares e outras pessoas com as quais não convivemos. Desde cedo precisamos aprender que a prática da caridade é uma virtude que nos ajuda a viver melhor.

x Amizade na vida em sociedade A amizade é uma forma de amor fraterno. do interesse e da bondade para com os que fazem parte do nosso núcleo de convivência. (Ref. Ele está sempre presente nos ajudando a caminhar pelas estradas que levam à conquista dessa virtude. se amparam e tudo fazem para que a alegria esteja em nosso coração. durante a gestação.) A amizade é o exercício do respeito. Jesus é um exemplo de amizade sincera. a esperar os momentos certos para que nossos desejos sejam satisfeitos. p. Cultivar a paciência é educar a vontade. Os animais e os homens passam muitos meses se preparando.JARDIM DE INFÂNCIA MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 5 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS 62 Em todas as situações da vida somos convidados a aguardar. para que possam nascer. pacientemente aguardando a hora certa para germinar e crescer. Jesus é o Divino amigo da Humanidade. . 107. aprendendo a conter os impulsos e a indisciplina para conquistar a alegria de viver bem e em paz. Os amigos sempre se ajudam. A semente fica na terra. 44.

As plantas. que é nosso Pai. são seres vivos. Todos os seres vivos necessitam de água para viver. precisamos aprender a usá-la com cuidado. por proporcionarem-lhe a sombra amiga que ameniza os rigores do Sol e as frutas que o alimentam. Deus. criou a água para que os seres vivos pudessem matar a sede e utilizá-la para o seu bem-estar. nem tomar banhos demorados. possuem sensibilidade e podem sentir alegria ou sofrimento. IV. são muito úteis ao homem por lhe fornecerem a madeira para suas casas. Cabe ao homem ajudá-los na sua evolução. tais como as árvores. respeito e proteção. Não devemos deixar as torneiras abertas.JARDIM DE INFÂNCIA MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 6 UNIDADES RESPEITO À NATUREZA x Amor às plantas e aos animais SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS As plantas e os animais são seres criados por Deus e merecem nosso amor. RELAÇÕES DO HOMEM COM A NATUREZA 63 x Cuidados com as fontes de água A água é fonte de vida. Para que possamos continuar usufruindo desse bem. . Não devemos sujar nossos rios e lagos e nem destruir as florestas e matas para que os rios não sequem. para seus móveis e outros utensílios. como as plantas. Os animais.

JARDIM DE INFÂNCIA MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 7 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS Cuidar para que nunca falte água no planeta em que vivemos é responsabilidade de todos. 64 . as montanhas etc. os mares. os lagos. Quem colabora para preservar as fontes de água. O respeito e o cuidado para com toda a criação divina cabem ao homem. a chuva. o ser inteligente da Criação. demonstra amor e respeito à obra de Deus. x Respeito à criação divina Entendemos por criação divina tudo o que não é obra do homem: os seres vivos. o Sol. os rios.

e d o l c i C 1º a i c n â f In Curriculo Final06.indd 65 10/10/2006 14:44:23 .

.

1º CICLO DE INFÂNCIA MÓDULO I — O ESPIRITISMO Espiritismo é. conduzindo-os ao espiritualismo. quando se preocupa com a moral cristã. na relação — Deus/Universo/Espírito. Precisamos conhecer bem nosso corpo para saber usá-lo adequadamente. em suma: o conhecimento do mundo espiritual. cap. sua situação feliz ou infeliz. isto é. O ESPÍRITO x Existência e sobrevivência . 63. Recebemos de Deus um corpo como instrumento de progresso. filosofia e religião. a um só tempo.” (Ref. SUBUNIDADES O CORPO x Dádiva Divina UNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS I.) Nós somos Espíritos encarnados. A CRIAÇÃO DIVINA 67 Nós somos Espíritos. perg. ciência. O Espiritismo tem por fim demonstrar e estudar as manifestações dos Espíritos. no desempenho de tua própria missão. seu futuro. habitando a Terra e outros mundos. o bem eternos. filosofia quando responde aos anseios dos homens. “Abençoa o teu corpo e ampara-lhe as energias para que ele te abençoe e te ampare. destinados a progredir indefinidamente para a verdade. perg. Ciência quando trata dos fenômenos por meio das experimentações. o belo. suas faculdades. enquanto estamos na Terra. 10. 10.” (Ref. 64.” (Ref.) “Espíritos são seres inteligentes. 10. é religião. 52. “almas revestidas de um corpo material.) Existem Espíritos que vivem livres no espaço e Espíritos encarnados.

1° CICLO DE INFÂNCIA MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 1 UNIDADES AMOR E SABEDORIA DE DEUS SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS Deus é nosso Pai e Criador. é que não os compreende (percebe). independente da hora ou do lugar. sem lhe dar os meios de consegui-lo. Ao orar devemos buscar a paz e a tranqüilidade para que.” Se ele não os encontra. Deus nos dá sempre oportunidade de aprender e melhorar. possamos elevar o pensamento a Deus.) A ordem e a harmonia que vemos na Terra demonstram a sabedoria e a perfeição de Deus. (Ref. provê as diversas necessidades de todos os seres. V. em silêncio. 68 II. Perg. Parte 3ª. A prece é uma conversa com Deus. 704. É um recurso que temos para nos comunicar com Deus. 21. cap. A LIGAÇÃO DO HOMEM COM DEUS VALOR E AÇÃO DA PRECE CONDIÇÕES PARA ORAR . É um importante alimento espiritual. “Não fora possível que Deus criasse para o homem a necessidade de viver. Utilizamos a prece para pedir e agradecer a Deus. um momento de ligação entre criatura e Criador.

308. Essas conquistas podem ser profissionais. ao nosso dispor. com vistas à Paz. não podemos nos esquecer de agradecer a Deus pelas alegrias. É o caminho que nos leva a Deus. familiares e de boas atitudes e sentimentos adquiridos.” (Ref..) A PRECE EM NOSSA VIDA 69 “A prece é a força do céu. melhorando nosso ânimo. a prece deve estar presente em nossa vida ajudando-nos a manter o equilíbrio e a paz. 57. se dirigirmos um pensamento de amor a Deus. ajudando-nos à própria recuperação. através da oração. Cap. 45. 45. A mente que ora permanece em movimentação na vida invisível. Quando estivermos tristes. materiais.. .” (Ref. põe-se a consciência em contato com o sentido eterno e criador da esfera infinita. É pela prece que recebemos forças para enfrentar os problemas e as dificuldades da vida.) Também.) Quando se volta a alma aos santuários divinos do plano superior. recebemos a ajuda necessária. Assim. p. pela saúde e pelas coisas que conquistamos.1° CICLO DE INFÂNCIA MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 2 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS “(. com dores ou sofrendo por uma situação difícil.

trocar idéias infelizes por bons pensamentos e distribuir essa transformação íntima aos outros. é mudar para melhor. por isso devemos cuidar da nossa saúde e segurança física. vivemos ora no plano espiritual. A evolução espiritual é aquela que se realiza no íntimo das criaturas. BASES DO ESPIRITISMO EVOLUÇÃO MATERIAL 70 Evoluir é progredir. EVOLUÇÃO ESPIRITUAL . transportes.1° CICLO DE INFÂNCIA MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 3 UNIDADES O CORPO x Instrumento do Espírito SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS Somos Espíritos. Ela pode ser material ou espiritual. Resulta do estudo e do trabalho aplicados à melhoria das condições de vida: saúde. comunicações etc. Recebemos um corpo que é nosso instrumento de trabalho na Terra. III. A evolução material é a que se observa no ambiente físico. descobrir. intelectualizar-se. educação. experimentar. ora no plano da matéria. Hábitos saudáveis e a alegria de viver auxiliam na aquisição da boa saúde física. Evolução é a resultante do esforço e do trabalho. Evoluir é aprender. fazendo a caridade para os outros e para nós próprios. plantar o bem em nossa mente.

Todavia. sereis apenas povos esclarecidos. porque vos alojais e vestis melhor do que os selvagens. 793.)” (Ref. senão quando de vossa sociedade houverdes banido os vícios que a desonram e quando viverdes como irmãos. “(.. 21. Com o nosso esforço. (. não tereis verdadeiramente o direito de dizer-vos civilizados. O trabalho é a maior fonte de progresso. Os Espíritos superiores esclarecem perfeitamente a respeito de uma civilização completa.. podemos melhorar o ambiente em que vivemos. que hão percorrido a primeira fase da civilização. Até então.. praticando a caridade cristã.) EVOLUÇÃO: ORDEM E DISCIPLINA Todos nós precisamos cultivar hábitos de ordem. dizem os espíritos.. pois teremos mais facilidade para conduzir as várias situações e responsabilidades da nossa vida. porque tendes feito grandes descobertas e obtido maravilhosas invenções. Perg.1° CICLO DE INFÂNCIA MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 4 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS 71 A caridade é o meio mais rápido de se evoluir. Credes que estais muito adiantados.) Reconhecê-la-eis pelo desenvolvimento moral. .

. de trabalho. –suas conclusões quanto à sobrevivência do Espírito após a morte do corpo. –a reunião desses conhecimentos sob a denominação de Espiritismo ou Codificação Espírita. aproveitando melhor o tempo. adquirir novos conhecimentos e relacionar-se melhor com os amigos e familiares. sabemos que os Espíritos Superiores são disciplinados. Pessoas ordeiras e disciplinadas conseguem realizar bem suas atividades. cumprem com todos os compromissos e não perdem tempo com atitudes e atividades menos dignas e produtivas. com as pessoas e com os animais que estão sob nossa guarda é muito importante pois. dessa maneira. ressaltando: –seus primeiros contatos com os Espíritos. em casa. aprendemos a ter disciplina.1° CICLO DE INFÂNCIA MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 5 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS A organização dos nossos compromissos de estudo. 72 ALLAN KARDEC E A CODIFICAÇÃO Dados biográficos de Allan Kardec. Ter disciplina é demonstrar que está avançando no progresso espiritual.

1º CICLO DE INFÂNCIA MÓDULO II — O CRISTIANISMO O Cristianismo é a revelação do amor.) O Cristo foi o iniciador da mais pura. ressaltando-se que: –Ele foi enviado por Deus para ensinar a lei do amor. –os Dez Mandamentos (ensinamentos enviados por Deus aos homens). “É a força libertadora da Humanidade. JESUS E SUA DOUTRINA A VIDA E A MISSÃO DE JESUS Principais fatos da vida de Jesus. 13:13. nos quadrantes do mundo inteiro. 60. porque Cristo quer dizer o enviado de Deus. –Ele é nosso Mestre pelos ensinamentos que nos transmitiu. –Ele é chamado Jesus. 10:29-30. 17. o Cristo. ANTECEDENTES HISTÓRICOS 73 II. até a prisão. 14: 61 e João. Consultar Isaías. Consultar João. Consultar Marcos. da mais sublime moral. CONTEÚDOS MÍNIMOS Principais fatos da vida de Moisés: –sua posição de orientador e chefe do povo judeu. Cap. aproximar os homens e torná-los irmãos. . SUBUNIDADES MOISÉS x Vida e Missão UNIDADES –sua infância. que há de renovar o Mundo.” (Ref. I. 11: 1-15.

Nada ensina ao contrário do que ensinou o Cristo. 19. através das curas que realizou. 3543). conforme igualmente o anunciou. pois. 5:21-24. desenvolve. obra do Cristo. 9:1-8).” (Ref. 23-26 e Marcos. da filha de Jairo (Mateus. III. 3:1-8). 9:18-19. item 7. “Ele é. do homem da mão ressequida (Marcos. à regeneração que se opera e prepara o reino de Deus na Terra. em termos claros e para toda gente. JESUS E KARDEC O CRISTIANISMO E O ESPIRITISMO 74 O Espiritismo diz que não veio destruir a lei do Cristo. completa e explica. I.) . Destacar as curas do cego de Jericó (João. mas. o que foi dito apenas de forma simbólica. do paralítico de Cafarnaum (Mateus. Cap.1° CICLO DE INFÂNCIA MÓDULO II — O CRISTIANISMO CONTINUAÇÃO 1 UNIDADES AS CURAS DE JESUS SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS Jesus chamou a atenção do povo daquela época para os seus ensinamentos. mas dar-lhe execução. que preside. 9:1-34).

demonstrando-nos como viver em paz. Estudamos quando lemos bons livros.1° CICLO DE INFÂNCIA MÓDULO II — O CRISTIANISMO CONTINUAÇÃO 2 UNIDADES A IMPORTÂNCIA DA AÇÃO EVANGELIZADORA SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS A passagem de Jesus pela Terra foi fundamental para trazer aos homens os códigos de moral que nos auxiliam a viver em sociedade. durante a reencarnação. Deus nos deu a capacidade de aprender e. Quando as leis dos homens tiverem como base os ensinos do Cristo e quando as colocarmos em prática. A lei de amor é o grande legado de Jesus para a Humanidade. combatendo a violência e o egoísmo. O estudo não é somente aquele que fazemos na escola. Deus nos oferece inúmeras oportunidades de aprender. Em nenhum momento da nossa existência podemos desprezar a oportunidade de estudo e aprendizado. 75 AÇÃO EVANGELIZADORA x O Livro Espírita Estamos na Terra para aprender. desde pequenos. podemos cultivar o hábito de leitura que educa e engrandece o espírito. quando ouvimos histórias que trazem lições morais e quando observamos os bons exemplos trazidos pelos nossos pais e professores. . estará estabelecido o Reino de Deus na Terra.

prejudicamos nosso próximo e a nós mesmos. na prática da caridade absoluta. . XVII. 21. cap. solidariedade. o respeito com vistas ao reajuste espiritual. “É o Espiritismo.” (Ref. Quando mentimos.” (Ref. interpretado e vivido.1° CICLO DE INFÂNCIA MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA “A perfeição está toda. cooperação. de todos os que fazem parte desse grupo. cap. item 10. estruturando a felicidade e a paz de quantos lhe conhecem o roteiro de luz. quando bem estudado. O AUTO – APERFEIÇOAMENTO A FAMÍLIA NOS DIAS DE HOJE A família é um agrupamento de pessoas que se encontram para desenvolver sentimentos de amor. e onde temos a oportunidade de exercitar a paciência. como disse o Cristo. 76 I. 36. verdadeiro guia e orientador em todas as atividades do homem interessado em aperfeiçoar-se e ser útil à comunidade em que vive.) SUBUNIDADES AMOR À VERDADE UNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS Devemos falar sempre a verdade para que todos tenham confiança em nós. Devemos falar sempre a verdade ainda que isso nos traga desagrado e sofrimento.) Conduta Espírita é a vivência dos preceitos cristãos. 19.

e lhes facilitou a tarefa. em função das conquistas e das dificuldades dos indivíduos. união e amizade. e outras com mãe. O que deve ser sempre cultivado e mantido é o sentimento de amor. a fim de que estes o dirijam pela senda do bem. Ao longo dos tempos. que o torna propício a todas as impressões. Não importa como são organizadas as famílias. desenvolvendo sentimentos de amor e fraternidade. . e os pais devem ser os exemplos de dignidade para os filhos. construindo a evolução dos espíritos. 77 A FAMÍLIA x O lar cristão “Deus colocou o filho sob a tutela dos pais.” (Ref. perg. a organização das famílias na Terra vem sofrendo mudanças. outras onde os avós é que criam os netos. pai e filhos.) No lar cristão deve existir o cultivo dos bons hábitos e das boas ações.1° CICLO DE INFÂNCIA MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 1 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS As famílias se organizam das mais variadas formas. para o crescimento espiritual de cada um e para o estabelecimento da harmonia nos lares. 582. o essencial é que todos estejam unidos. 21. dando àquele uma organização débil e delicada. outras só com pais e filhos. Existem famílias formadas por mães e filhos.

O lar onde todos se ajudam é tranqüilo e feliz. seguindo as normas e as orientações da família. No lar. . procurando prestar serviços que resultem em benefícios para todos.1° CICLO DE INFÂNCIA MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 2 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS Os filhos devem colaborar para que haja paz e harmonia no lar. Colaborar em pequenas coisas tem tanto mérito quanto realizar grandes coisas. No lar verdadeiramente Cristão reina a paz e a harmonia e todos são mais felizes. qualquer colaboração é importante. participando de tarefas religiosas e ações voluntárias no bem e unindo-se aos familiares nas orações em conjunto. 78 AMOR À FAMÍLIA x Colaboração no lar Aprender a amar os pais e familiares é o primeiro passo para amar a Humanidade. Quando há amor e confiança entre pais e filhos. o lar é um lugar de paz e harmonia. Quando vivemos em família devemos sempre pensar no conforto e na tranqüilidade dos nossos familiares. O lar cristão se caracteriza pelo esforço de seus membros para viverem dentro da moral do Cristo. interessando-se pelos problemas e dificuldades.

Em sentido mais amplo.) . (Ref. XXV. cap.) Uma rosa sobre a mesa.” (Ref. O nosso vizinho. item 4. 10:30-37) onde se demonstra como deve ser nossa relação com o próximo. uma peça de roupa cuidadosamente guardada. (Lucas. as pessoas que convivem conosco. 3.) Assim como zelamos pela nossa segurança.XI. 48. Devemos ter cuidado para que nada de mau aconteça com nosso semelhante. podemos considerar como próximo todas as criaturas. por nossa culpa. Cap. uma vassoura diligente.1° CICLO DE INFÂNCIA MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 3 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS “(.19. porque resume todos os deveres do homem para com o próximo. uma escova no lugar que lhe compete... no santuário da família. Um dos mais belos exemplos de caridade foi apresentado por Jesus em “A Parábola do Bom Samaritano”. RELAÇÕES SOCIAIS AMOR AO PRÓXIMO 79 AMOR AO PRÓXIMO x Respeito ao semelhante O próximo é todo aquele que está perto de nós. também devemos zelar pela segurança dos outros. são serviços de Jesus. “Amar o próximo como a si mesmo: fazer pelos outros o que quereríamos que os outros fizessem por nós”. (Ref.) III. é a expressão mais completa da caridade. com os quais devemos valorizar o pensamento religioso.

Quem obedece aos pais e aos mais experientes vive em segurança.1° CICLO DE INFÂNCIA MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 4 UNIDADES x Respeito à propriedade alheia SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS Nada justifica o desrespeito à propriedade alheia. de glorioso poder. harmônica e respeitosa. Os gestos de gentileza são capazes de conquistar os corações mais endurecidos. pois que ele é responsável pela ordem e pelo progresso gerais. em toda parte. A gentileza está revestida. x Obediência Obedecer aos pais ou aos responsáveis é confiar neles. 80 x Gentileza Gentileza é característica das pessoas que já aprenderam a conviver com o próximo de maneira simpática. Cada gesto é uma semente que produz sempre. A ausência do sentimento de respeito ao que não nos pertence ocasiona a confusão e o caos. Nas relações humanas é necessário o reconhecimento desse limite. Quem não aprende a obedecer e a viver bem em família não tem bom relacionamento social. . segundo a natureza que lhe é própria.

na prece singela ao lado de quem sofre dura enfermidade. no perdão das ofensas e agressões. é o que se faz presente nas horas difíceis e nas felizes. 886. na oferta de uma flor delicada. na palavra carinhosa para quem está sozinho. Perg. é compaixão. abrange todas as relações em que nos achamos com os nossos semelhantes (.)” (Ref. é. Os amigos são criaturas que Deus coloca em nosso caminho à semelhança de irmãos muito queridos. na execução de trabalhos que beneficiem a comunidade etc.. É o que nos ampara na adversidade..) Todos temos condições de ser caridosos. Amigo é quem ajuda. porque a caridade não depende de recursos amoedados. a prática do bem ao próximo. enfim. não se restringe à esmola. sabendo alegrar-se . segundo Jesus. Expressa-se no sorriso amigo a quem se apresente triste. eleitos pelo coração ao comando da simpatia e do afeto. 21. elogios ou homenagens. sem esperar recompensas. ama. Caridade é bondade. consola.1° CICLO DE INFÂNCIA MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 5 UNIDADES x Caridade SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS 81 AMIZADE “A caridade. onde estivermos. A vida sempre nos convida a ajudar.

47. trabalho. XVII. Estendei até eles a vossa concepção de solidariedade. cap.. e o vosso coração compreenderá. A cidade onde vivemos é o nosso abrigo e o local onde temos a oportunidade de fazer muitos aprendizados.. sofrem. respeito e proteção.1° CICLO DE INFÂNCIA MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 6 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS conosco nos momentos de sadias conquistas e felicidades. Aí. da busca do sustento para a nossa vida e da convivência com amigos e vizinhos. AMOR À NATUREZA x Respeito aos animais IV.. os animais também estão sujeitos à lei de evolução. os grandes segredos da evolução (. x Amor às plantas A CIDADE ONDE VIVEMOS . “(.. estamos vivenciando experiências variadas de estudo. como os animais.) As plantas. RELAÇÕES DO HOMEM COM A NATUREZA 82 Como todos os seres vivos da Natureza. Como nós. são seres criados por Deus e também merecem nosso amor.) recebei como obrigação sagrada o dever de amparar os animais na escala progressiva de suas posições variadas no planeta. mais profundamente. sentem. se alegram.)” (Ref.

pois eles foram criados para melhorar a vida dos seus habitantes. 83 A NATUREZA COMO OBRA DE DEUS Demonstramos nosso amor a Deus quando ajudamos ao próximo e amamos a sua criação. Percebendo a presença de Deus na criação o homem se conscientiza do seu papel na natureza e trabalha para a conservação do planeta que lhe serve de moradia. Colaborar na manutenção da limpeza e da organização da nossa cidade é obrigação de todos os cidadãos e mais ainda dos espíritas. 0 . Também é sinal de respeito conservar os parques e jardins da cidade. zelando pela integridade e conservação das placas e sinalização e conservando as casas bem pintadas e arrumadas. os locais públicos de diversão e lazer. não atirando lixo nas calçadas e bueiros. Devemos a Deus gratidão por tudo o que nos tem dado.1° CICLO DE INFÂNCIA MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 7 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS Respeitar a cidade em que vivemos é colaborar com a manutenção da higiene das vias públicas.

.

indd 85 10/10/2006 14:44:24 .e d o l c i C 2º a i c n â f In Curriculo Final06.

.

como data inicial do moderno espiritualismo. “O corpo é um instrumento de que a alma tem necessidade para realizar seu destino na Terra. O ESPÍRITO x Existência e sobrevivência Os fatos espíritas existiram desde todos os tempos. à dissolução e à morte. sem cansaço. que assinala o episódio mediúnico de Hydesville. claramente definidos. preservá-lo e utilizá-lo com nobreza é a tarefa que nos cabe desempenhar incessantemente. e.) SUBUNIDADES O CORPO x Dádiva Divina UNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS I.I. perg. os espíritas ingleses e americanos costumam indicar. 10. tem princípios básicos.” (Ref. “O Espiritismo é uma doutrina espiritualista. composto de elementos naturais. filosofia e religião. A CRIAÇÃO DIVINA 87 O corpo é o envoltório do espírito. a de 31 de março de 1848. . 129.) Amá-lo.2º CICLO DE INFÂNCIA MÓDULO I — O ESPIRITISMO Espiritismo é ciência. como toda doutrina.” (Ref. 6. Destina-se a unir todos os homens pelos laços do amor fraterno e do esclarecimento. sujeito a mudanças. 1. cap. de características próprias. para o próprio bem. p. pelos quais se norteia e nos quais apóia as verdades que proclama.

a sabedoria.2° CICLO DE INFÂNCIA MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 1 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS Nessa época surgiram grandes manifestações de espíritos com o objetivo de chamar a atenção da sociedade para os fenômenos mediúnicos que iriam comprovar a existência e a sobrevivência do Espírito. Médiuns como as irmãs Fox e outros foram protagonistas do advento do Espiritismo. sobre as obras da Natureza. notando a providência. mas se revela pelas suas obras. a harmonia que presidem a essas obras.) lançando o olhar em torno de si. reconhece o observador não haver nenhuma que não ultrapasse os limites da mais portentosa inteligência humana. 20... item 5. PROVAS DA EXISTÊNCIA DE DEUS As provas da existência de Deus são percebidas na Criação e nas leis que a regem.” (Ref. cap. item 6.” (Ref.) “Deus não se mostra. de Zêus Wantuil (Ref. 20. através da sua mediunidade. “(. 63).) . II. 88 Esses fatos são facilmente encontrados nas obras: História do Espiritismo. de Arthur Conan Doyle (Ref. entre outras. 11) e As Mesas Girantes e o Espiritismo. II. cap.

2° CICLO DE INFÂNCIA

MÓDULO I — O ESPIRITISMO

CONTINUAÇÃO 2

UNIDADES
AMOR E SABEDORIA DE DEUS

SUBUNIDADES

CONTEÚDOS MÍNIMOS Deus revela o seu amor sempre provendo as condições para o atendimento de nossas reais necessidades. Deus revela a Sua sabedoria nas leis que regem os reinos da Natureza. Ele é fonte perene de graças, onde encontramos o bálsamo para nossas dores e o lenitivo para nossas aflições.

89

AMOR A DEUS

“Nem todos os homens aprendem rapidamente as lições da vida, mas aqueles que procuram a verdade sabem que a nossa inteligência deve glorificar a Eterna Sabedoria, cultivando o bem e fugindo ao mal.” (Ref. 56, p. 25.) Devemos retribuir o amor de Deus para conosco amando e respeitando a Sua criação.

II. A LIGAÇÃO DO HOMEM COM DEUS
VALOR E AÇÃO DA PRECE

Analisar o ensino: “Pedi e se vos dará; buscai e achareis; batei à porta e se vos abrirá; porquanto, quem pede recebe e quem procura acha e, aquele que bate à porta, abrir-se-á” (Mateus, 7:7-12.) (Ref. 19, cap. XXV.)

2° CICLO DE INFÂNCIA

MÓDULO I — O ESPIRITISMO

CONTINUAÇÃO 3

UNIDADES

SUBUNIDADES

CONTEÚDOS MÍNIMOS A prece é o elo de ligação da criatura ao Criador e revela nossa confiança n´Ele.

CONDIÇÕES NECESSÁRIAS À EFICÁCIA DA PRECE

Ao orar devemos procurar uma atitude íntima favorável, dirigindo o pensamento a Deus, valorizando o sentimento e não as palavras para que a prece seja realmente eficaz.

90

A Prece “(...) deve ser profunda, porquanto é a vossa alma que tem de elevar-se para o Criador, de transfigurar-se, como Jesus no Tabor, a fim de lá chegar nívea e radiosa de esperança e amor.” (Ref. 19. Cap. XXVII, item 22, p. 381.) Exemplificar com a Parábola do Fariseu e do Publicano (Lucas, 18:9-14.) (Ref. 3.)
PAI NOSSO x Oração do Senhor

Analisar cada expressão da Oração do Senhor – O PAI NOSSO – que nos foi legada pelo Cristo, para concluir que esta oração encerra tudo de que necessitamos e que nos é lícito pedir. (Ref. 19, cap. XXVII, itens 2 e 3.)

2° CICLO DE INFÂNCIA

MÓDULO I — O ESPIRITISMO

CONTINUAÇÃO 4

UNIDADES
REENCARNAÇÃO x Lei de Causa e Efeito

SUBUNIDADES Reencarnar é voltar ao corpo físico.

CONTEÚDOS MÍNIMOS A reencarnação é uma prova da justiça de Deus, por meio da qual Ele nos dá a oportunidade de resgatar as dívidas do passado. Precisamos aproveitar o recurso da reencarnação para progredir. As conseqüências de nossas boas ou más ações determinam o tipo de vida que teremos em cada experiência física. “A cada um segundo suas obras.” (Mateus, 16:27.)

III. BASES DO ESPIRITISMO

91

x Comunicabilidade dos Espíritos

“Ora, essas almas que povoam o Espaço são “(...) chamadas de Espíritos. “(...) Espíritos não são senão as almas dos homens, despojadas do invólucro corpóreo”. (Ref. 22, introdução.) “De todas as manifestações espíritas, as mais interessantes (...) são aquelas por meio das quais os Espíritos se tornam visíveis. Pela explicação deste fenômeno se verá que ele não é mais sobrenatural do que os outros.” (Ref. 22, item 100.) “A todos os Espíritos é dado manifestarem-se visivelmente?”

2° CICLO DE INFÂNCIA

MÓDULO I — O ESPIRITISMO

CONTINUAÇÃO 5

UNIDADES

SUBUNIDADES

CONTEÚDOS MÍNIMOS “Isso depende; de acordo com as suas naturezas, o fim pode ser bom, ou mau.” (Ref. 22, item 100,1º.)

92

“Será racional assustarmo-nos com a aparição de um Espírito? “(...) um Espírito, qualquer que seja, é menos perigoso do que um vivo. (...) podendo os Espíritos, (...) ir a toda parte, não se faz preciso que uma pessoa os veja para saber que alguns estão a seu lado. O Espírito que queira causar dano pode fazê-lo, e até com mais segurança, sem se dar a vê” (Ref. 22, item 100, 10º.) “Podendo tomar todas as aparências, o Espírito se apresenta sob a que melhor o faça reconhecível, se tal é o seu desejo.” (Ref. 22, item 102.)
x Lei de Evolução

A evolução (material e espiritual) é resultado do esforço, trabalho e perseverança das criaturas. As pessoas, progredindo individualmente, criam condições para o progresso social. Exemplos de pessoas que contribuíram para o bem da Humanidade: Pasteur, Oswaldo Cruz, Graham BeII, Bezerra de Menezes, Eurípedes Barsanulfo, entre outros.

2° CICLO DE INFÂNCIA

MÓDULO I — O ESPIRITISMO

CONTINUAÇÃO 6

UNIDADES
PLURALIDADE DOS MUNDOS HABITADOS

SUBUNIDADES A Terra não é o único planeta habitado.

CONTEÚDOS MÍNIMOS Há diversas categorias de mundos habitados. A Terra encontra-se atualmente na categoria de mundo de provas e expiações. Análise do significado da frase de Jesus: “Há muitas moradas na casa de meu Pai”. (Jo, 14:2.) (Ref. 19, cap. III.)

ALLAN KARDEC — O CODIFICADOR

93

Dados biográficos e características da personalidade de Allan Kardec, apresentando-o como codificador da Doutrina Espírita. O Espiritismo como terceira revelação. Apresentação das obras básicas.

” (Ref. O Espiritismo é a terceira revelação da lei de Deus. isto é. 19. cap. veio cumpri-la. porque é fruto do ensino dado. 42. dar-lhe o verdadeiro sentido e adaptá-la ao grau de adiantamento dos homens. desenvolvê-la.2º CICLO DE INFÂNCIA MÓDULO II — O CRISTIANISMO “A Lei do Antigo Testamento teve em Moisés a sua personificação. JESUS E SUA DOUTRINA A VIDA DE JESUS . ANTECEDENTES DO CRISTIANISMO 94 Identificar Moisés como “Mensageiro de Deus”.) UNIDADES A MISSÃO DE MOISÉS x O Monoteísmo SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS I. crucificação e ressurreição (prova da imortalidade). II. isto é. a do Novo Testamento tem-na no Cristo. item 3. não por um homem. com a missão de confirmar a revelação do Deus único e entregar ao mundo a Lei Divina contida no Decálogo ou Tábuas da Lei. sim pelos Espíritos. ao passo que a Lei Civil ou Disciplinar de Moisés se modificou com o decorrer do tempo. “Todas as raças da Terra devem aos judeus esse benefício sagrado. 19.) “Jesus não veio destruir a lei.” (Ref. a lei de Deus. I. mas não tem a personificá-la nenhuma individualidade. cap.) x O Decálogo A lei de Deus formulada nos Dez Mandamentos é invariável e permanente. cap. VII. Pai de todas as criaturas e Providência de todos os seres. que consiste na revelação do Deus Único.” (Ref. item 6. I. Fatos da vida de Jesus enfocando os aspectos relacionados com a sua prisão.

) eu vim para que todos tenham vida e a tenham em abundância” (Jo. FATOS EXTRAORDINÁRIOS DA VIDA DE JESUS Relato de fatos extraordinários da vida de Jesus. 15:3-7). Consultar Jo. 18:19-20.2° CICLO DE INFÂNCIA MÓDULO II — O CRISTIANISMO CONTINUAÇÃO 1 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS Reconhecê-Lo como mestre de toda a Humanidade.. Jesus quis enfatizar o sentido de viver em harmonia com as Leis Divinas. 3. A idéia da filiação divina de todos nós foi a semente da fraternidade universal. Jesus caminhando sobre o mar (Mc. 6:30-44). 15:11-32) (Ref. 95 OS ENSINOS DE JESUS “(. a multiplicação dos pães (Mc. como: a pesca milagrosa (Lc. foi a de apresentá-Lo como Pai.. de maneira significativa. 5:1-7).) INFLUÊNCIA DA PRESENÇA DE JESUS NA TERRA Uma das mais importantes lições do Cristo. Esses fatos foram considerados milagrosos por falta de conhecimento das leis que os regem.45-51). Analisar as parábolas: “A ovelha perdida” (Lc. a tempestade aplacada (Mt. Nessa lição. . 6. que repercutiu no conceito de Deus. 10:10). “O filho pródigo” (Lc. 8:2327) etc.

se se considerar o poder moralizador do Espiritismo. partindo das próprias palavras do Cristo. para onde vai e por que está na Terra (. item 4. vem. 6. cap. ao contrário. cap. 20. a fim de que esteja para sempre convosco” (Jo.)”. I.) III.) “Assim.) demais. pela finalidade que assina a todas as ações da vida” (. 16:12-13). cap.. (.).) “O Espiritismo. ele vos guiará a toda a verdade..” (Ref.” (Ref. confirmar. o Espiritismo realiza o que Jesus disse do Consolador prometido: conhecimento das coisas. e ele vos dará outro Consolador. JESUS E KARDEC 96 .. é conseqüência direta da sua doutrina. I. (Ref. que revela tudo quanto o Cristo disse e fez. 19. itens 41 e 42.. como este partiu das de Moisés. 13. quando vier. mas vós não o podeis suportar agora. “O Espiritismo. longe de negar ou destruir o Evangelho.” (Jo.. fazendo que o homem saiba donde vem.) “Tenho ainda a vos dizer. pelas novas leis da Natureza. explicar e desenvolver.. item 30. 14:16. porém o Espírito da verdade.2° CICLO DE INFÂNCIA MÓDULO II — O CRISTIANISMO CONTINUAÇÃO 2 UNIDADES O CONSOLADOR PROMETIDO SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS “E eu rogarei ao Pai. “Reconhece-se que o Espiritismo realiza todas as promessas do Cristo a respeito do Consolador anunciado.

possibilitará ao homem o trabalho de transformação íntima que o harmonizará consigo mesmo e com tudo que reproduzindo as palavras de Bezerra de Menezes. na questão nº 1(FEB.2° CICLO DE INFÂNCIA MÓDULO II — O CRISTIANISMO CONTINUAÇÃO 3 UNIDADES A IMPORTÂNCIA DA AÇÃO EVANGELIZADORA SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS A Evangelização. as luzes do Evangelho de Nosso Senhor Jesus Cristo. dos tocheiros do Evangelho. contidas no Opúsculo Evangelização na Opinião dos Espíritos. . destacamos: 97 “Considerando-se. enquanto as sociedades terrestres necessitam. a criança como o porvir acenando-nos agora.1986). O momento que atravessamos no mundo é difícil e sombrio. não podemos. sem graves comprometimentos espirituais. a fim de que não se percam nos meandros do mal ou resvalem nos penhascos do crime os corações menos experientes e as almas desavisadas. fazendo brilhar em seus corações as excelências das lições do excelso Mestre com vistas à transformação das sociedades terrestres para uma nova Humanidade. mais e mais. e o jovem como o adulto de amanhã. sonegar-lhes a educação. naturalmente. O sublime ministério da Evangelização Espírita Infanto-juvenil nos pede prosseguir e avançar”. sob a ótica do Espiritismo.

não. Cap. 46.” (Mt. 10:19. o homem se reconhece solidário com todos os seres e compreende essa solidariedade.) Com o auxílio das novas luzes que o Espiritismo e os Espíritos espargem. “(.. 5:37). sim. e o faz melhor. (Mc. . ele faz por convicção o que fazia unicamente por dever. 98 I. a caridade e a fraternidade se tornam uma necessidade social. A família é formada não só por laços materiais como também por laços espirituais. para não prejudicarmos ao próximo e a nós mesmos. Jesus nos estimula à prática da verdade quando nos ensina: “Seja o teu falar: sim..) SUBUNIDADES AMOR À VERDADE UNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS Devemos falar sempre a verdade. RELAÇÕES FAMILIARES FAMÍLIA — SIGNIFICADO DOS LAÇOS FAMILIARES O Mandamento da Lei de Deus “Honrai a vosso pai e a vossa mãe” é confirmado por Jesus no Evangelho. item 56. O AUTO – APERFEIÇOAMENTO II. não.” (Ref. 20. I.2º CICLO DE INFÂNCIA MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA O Espiritismo mostra a causa e o objetivo dos sofrimentos do homem. dando-lhe fé inabalável no futuro e fazendo-o compreender melhor as vicissitudes terrenas. p.) O amor filial deve estender-se aos pais adotivos e a todos os que assumirem o seu papel.

“(. A afirmativa de Kardec: “Fora da caridade não há salvação” é a confirmação do ensino anteriormente dado por Jesus. todas saem ganhando. (Ref. há entre eles direitos recíprocos que lhes cumpre respeitar.” (Mt. X.2° CICLO DE INFÂNCIA MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 1 UNIDADES LIBERDADE E LIMITES NA FAMÍLIA SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS É no recinto doméstico que os espíritos se reúnem para constituir uma família. Jesus respondeu: “Amarás o Senhor teu Deus de todo o teu coração e de toda a tua alma. Mas há um segundo semelhante a este: “Amarás o teu próximo como a ti mesmo..) Quando cada pessoa cede em favor de outra. reestreitando ou resgatando laços de amizade e contribuindo para o progresso social.) Desde que juntos estejam dois homens. e de todo o teu pensamento.) CARIDADE . item 8. 99 III. RELAÇÕES SOCIAIS AMOR AO PRÓXIMO Ao ser indagado a respeito do maior mandamento da Lei. superando o egoísmo. portanto. XV. Parte 3ª. cap.. 22:36-40). pois a caridade é o amor em ação e é possível de ser praticada por todos. perg. 21. Nisto se resume toda a lei e os profetas. qualquer deles goza de liberdade absoluta”. (Ref. cap. 1. 826. não mais.

assemelha-se ao vaso cheio de lama e fel. “Perdoai para que Deus vos perdoe”.. sem procurar aprovação nem recompensa”. de .) O homem honesto faz o bem pelo bem.2° CICLO DE INFÂNCIA MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 2 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS Na passagem evangélica “O Grande Julgamento” (Mt. 18:23-35). a vingança. retendo o mal consigo. PERDÃO Todos nós temos necessidade do perdão para as faltas praticadas em relação ao próximo.. É benévolo para com todos. esquece as ofensas e perdoa aos seus inimigos. tual. protetor para com os humildes. (Ref. consagra-os ao melhoramento social e. A alma que não perdoa. 25:31-46). está explicitado na parábola do Credor Incompassivo (Mt.. 3) HONESTIDADE A honestidade é traduzida pelo respeito aos direitos dos semelhantes e aos seus bens. “(. (. O perdão é a prova máxima da perfeição espiri- 100 O ensinamento de Jesus. quando na pobreza. indicando a caridade como requisito indispensável à felicidade.) Usa com moderação dos bens que a vida lhe concede. Desconhecendo o ódio. Jesus explica o sentido da salvação..

) na Terra. 39. sexuais e mentais. 6. evitar alimentação inadequada e comportamentos alimentares que comprometem a saúde.34. Parte 5ª.” (Ref. “Por motivo algum. como receita de saúde e bem-estar. XLIII.) RESPEITO À VIDA: x Vícios O corpo é um empréstimo de Deus.. desprezar o vaso corpóreo de que dispõe (. cada espírito recebe o corpo de que precisa. não fazer uso do fumo e de outras substâncias que destroem a saúde física e espiritual é respeitar a vida. para uma experiência evolutiva através da reencarnação. recebido pelo espírito. cap. É nossa obrigação e responsabilidade procurar manter o equilíbrio das energias físicas. cap.. Procurar precaver-se contra a utilização de tóxicos e bebidas que viciam o corpo e a mente. Respeitar o corpo é uma das primeiras obrigações do espírito reencarnado.2° CICLO DE INFÂNCIA MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 3 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS ninguém tem inveja ou ciúme.” (Ref.) 101 .

o prêmio do esforço paciente e corajoso e a imagem dos nossos destinos sem-fim.” (Ref. .RELAÇÕES DO HOMEM COM A NATUREZA 102 RESPEITO À CRIAÇÃO DE DEUS Observando as obras da Criação torna-se fácil crer em Deus. IV.) Preservando a Natureza. cap.) “(. colaboramos com o Criador na manutenção de todos os seres vivos e na melhoria das condições de vida para o ser humano. 8.)” (Ref. Ela nos diz que tudo está em seu lugar no Universo (. das águas e do ar. 50.2° CICLO DE INFÂNCIA MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 4 UNIDADES PRESERVAÇÃO DA NATUREZA SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS “A Natureza.) a Natureza nos mostra. cap. XI... utilizando adequadamente as riquezas do solo. pois sua vibração está presente em todos os reinos da Natureza. É preciso aprender a viver em completa harmonia com as obras da criação de Deus.82.. em toda parte. Parte 2ª. em toda a beleza da vida.. é um laboratório divino que elege o espírito de serviço por processo normal de evolução.

2. I. para pôr em prática a Doutrina Espírita e o Evangelho. possibilitando às crianças e aos jovens a oportunidade de estudar e vivenciar o Espiritismo. no devido tempo. Movimento Espírita é a união dos espíritas com o objetivo de divulgar os princípios da Doutrina Espírita e colocar em prática esses ensinos. que veio. recordar e complementar o que Jesus ensinou.) SUBUNIDADES CONCEITO DE ESPIRITISMO E DE MOVIMENTO ESPÍRITA UNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS O Espiritismo é o Consolador Prometido. 17. A Evangelização Espírita infanto-juvenil é uma das primeiras atividades a serem encetadas como base para a construção moral de um Mundo novo. ESPIRITISMO E MOVIMENTO ESPÍRITA 103 II.) . 62. através de atividades de estudo. (Ref. Essa atividade se realiza no Centro Espírita. p.2º CICLO DE INFÂNCIA MÓDULO IV — MOVIMENTO ESPÍRITA “Movimento Espírita é o conjunto de atividades desenvolvidas organizadamente pelos espíritas. ORGANIZAÇÃO DO A ESCOLA DE EVANGELIZAÇÃO ESPÍRITA MOVIMENTO ESPÍRITA VULTOS ESPÍRITAS A vida de espíritas que contribuíram para o progresso do Movimento Espírita e que nos servem de incentivo às atividades de estudo e trabalho. de assistência espiritual e material desenvolvido pelas instituições espíritas.” (Ref.

.

indd 105 10/10/2006 14:44:25 .e d o l c i C º 3 a i c n â f n I Curriculo Final06.

.

3º CICLO DE INFÂNCIA

MÓDULO I

O ESPIRITISMO

“(...) É fruto do ensino coletivo dos Espíritos, ensino a que preside o Espírito de Verdade. Nada suprime do Evangelho: antes o completa e elucida. Com o auxílio das novas leis que revela, conjugadas essas leis às que a Ciência já descobrira, faz se compreenda o que era ininteligível e se admita a possibilidade daquilo que a incredulidade considerava inadmissível. Teve precursores e profetas, que lhe pressentiram a vinda. Pela sua força moralizadora, ele prepara o reinado do bem na Terra.” (Ref. 20, cap. XVII, item 40.) SUBUNIDADES
ELEMENTOS GERAIS DO UNIVERSO

UNIDADES

CONTEÚDOS MÍNIMOS “(...) Deus, espírito e matéria constituem o princípio de tudo o que existe (...).” (Ref. 21. Parte 1ª, cap. II, perg. 27.) O Espírito é o “(...) princípio inteligente do Universo”, criado por Deus. (Ref. 21. Parte 1ª, cap. II, perg. 23.) “A matéria é o laço que prende o Espírito; é o instrumento de que este se serve e sobre o qual, ao mesmo tempo, exerce sua ação.” (Ref. 21. Parte 1ª, cap. II, perg. 22.) “(...) ao elemento material se tem que juntar o fluido universal, que desempenha o papel de intermediário entre o Espírito e a matéria (...)” (Ref. 21. Parte 1ª, cap. II, perg. 27.)

I. A CRIAÇÃO DIVINA

107

3º CICLO DE INFÂNCIA

MÓDULO I — O ESPIRITISMO

CONTINUAÇÃO 1

UNIDADES
FORMAÇÃO DOS MUNDOS

SUBUNIDADES

CONTEÚDOS MÍNIMOS

108

“Diz-nos a razão não ser possível que o Universo se tenha feito a si mesmo e que, não podendo também ser obra do acaso, há de ser obra de Deus.” (Ref. 21. Parte 1ª, cap. III, perg. 37.) “O Universo abrange a infinidade dos mundos que vemos e dos que não vemos, todos os seres animados e inanimados, todos os astros que se movem no espaço, assim como os fluidos que o enchem.” São as estrelas, os planetas, os cometas, as nebulosas, etc. (Ref. 21. Parte 1ª, cap. III.) Os mundos foram criados pela vontade de Deus. “Do poder de uma inteligência se julga pelas suas obras. Não podendo nenhum ser humano criar o que a Natureza produz, a causa primária é, conseguintemente, uma inteligência superior à Humanidade”. Quaisquer que sejam os prodígios que a inteligência humana tenha operado, ela própria tem uma causa e, quanto maior for o que opere, tanto maior há de ser a causa primária. Aquela inteligência superior é que é a causa primária de todas as coisas, seja qual for o nome que lhe dêem”. (Ref. 21. Parte 1ª, cap.I, perg. 9.)

PROVAS DA EXISTÊNCIA DE DEUS

3º CICLO DE INFÂNCIA

MÓDULO I — O ESPIRITISMO

CONTINUAÇÃO 2

UNIDADES
AMOR, SABEDORIA E JUSTIÇA DIVINAS

SUBUNIDADES

CONTEÚDOS MÍNIMOS A sabedoria de Deus se revela em suas obras e a sua justiça na lei de causa e efeito. Deus ama a todos igualmente e a todos proporciona as mesmas oportunidades de progresso. Todas as aparentes injustiças sociais são explicadas pela lei de causa e efeito e pela afirmativa de Jesus — “a cada um segundo as suas obras.” (Mateus, 16:27.) “(...) a sabedoria providencial das leis divinas se revela, assim nas mais pequeninas coisas, como nas maiores, e essa sabedoria não permite se duvide nem da justiça nem da bondade de Deus.” (Ref. 21. Parte 1ª, cap. I, perg.13.)

109

AMOR A DEUS

O amor a Deus está contido na Lei de Adoração. A adoração é um “sentimento inato, como o da existência de Deus. A consciência da sua fraqueza leva o homem a curvar-se diante daquele que o pode proteger.” (Ref. 21. Parte 3ª, cap. II, perg. 650.) A submissão à vontade de Deus e o amor ao próximo são as maneiras de demonstrar-Lhe o amor.

3º CICLO DE INFÂNCIA

MÓDULO I — O ESPIRITISMO

CONTINUAÇÃO 3

UNIDADES
PRECE x Conceito e ação

SUBUNIDADES

CONTEÚDOS MÍNIMOS A prece (...) é a maneira pela qual, através do pensamento expresso ou não em palavras, a criatura se liga ao Criador. É o meio de comunicação com Deus e com os planos mais altos da vida. “A prece é o cumprimento dos vossos deveres, sem exceção de nenhum, qualquer que seja a natureza deles.” (Ref. 19, cap. XXVII, item 22.)

II. A LIGAÇÃO DO HOMEM COM DEUS

PRECE DE INTERCESSÃO

110

É aquela que se faz em favor de outrem. Podemos orar por nós e por nosso semelhante. O atendimento aos pedidos feitos na prece está condicionado às necessidades e ao mérito daquele por quem se ora. Também serão levados em conta os méritos do intercessor.

PAI NOSSO x Oração do Senhor

“(...) é o mais perfeito modelo de concisão, verdadeira obra-prima de sublimidade (...) sob a mais singela forma, ela resume todos os deveres do homem para com Deus, para consigo mesmo e para com o próximo. Encerra uma profissão de fé, um ato de adoração e de submissão; o pedido das coisas necessárias à vida e o princípio da caridade.” (Ref. 19, cap. XXVIII, item 2.)

3º CICLO DE INFÂNCIA

MÓDULO I — O ESPIRITISMO

CONTINUAÇÃO 4

UNIDADES

SUBUNIDADES

CONTEÚDOS MÍNIMOS É necessário analisar profundamente o sentido das palavras que compõem o Pai Nosso para sentir a beleza da rogativa e seu significado de tão grande alcance.

III. BASES DO ESPIRITISMO
OS FENÔMENOS DE HYDESVILLE E AS MESAS GIRANTES

111

Em todas as épocas da Humanidade o fenômeno mediúnico sempre existiu, e temos notícias dele em diversos documentos históricos e religiosos, como o Velho e o Novo Testamento e nas biografias dos chamados Santos e Gênios. Contudo, foram as manifestações de Hydesville (Estado de Nova Iorque) surgidas na residência das irmãs Fox, no século XIX (1848), que marcaram o início dos estudos sobre as comunicações do mundo espiritual com o mundo corporal. Tais fenômenos — ruídos, pancadas e barulho de móveis a se arrastarem — estavam destinados à realização de uma verdadeira transformação das concepções religiosas da época.

ALLAN KARDEC: O CODIFICADOR

Hippolyte Leon Denizard Rivail já era conhecido como pedagogo e possuía várias obras publicdas. Por esse motivo, adotou o pseudônimo de Allan Kardec, nome que, segundo lhe revelara seu guia, ele tivera ao tempo dos druidas.(...) (Ref. 64, vol. II, p. 63, 66 e 69.)

para assinalar a era do espírito imortal e permanecer traçando diretrizes para as gerações do futuro. publicado em 18 de abril de 1857. completando assim o Pentateuco que encerra a Doutrina Espírita em seus princípios gerais. codificada pelo pensamento e inteligência de Kardec. foram publicadas nos anos seguintes.” (Ref.) A princípio eu não tinha em vista senão a minha própria instrução. mais tarde. 25. quando vi que tudo aquilo formava um conjunto e tomava proporções de uma doutrina. “(. fizeram a base de O Livro dos Espíritos.) As outras obras da codificação. 42 e 43.3º CICLO DE INFÂNCIA MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 5 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS Num trabalho de grande envergadura Kardec organiza os ditados dos Espíritos superiores.. tive o pensamento de o publicar. p. 31. O Espiritismo é a Doutrina que vem de Jesus através dos espíritos. para instrução de todos.. 112 .19. Foram essas mesmas questões que. compondo assim a Codificação Espírita. sucessivamente desenvolvidas e completadas.

assim só se qualificam aqueles em quem a faculdade mediúnica se mostra bem caracterizada e se traduz por efeitos patentes. não constitui. como: os videntes. os psicofônicos ou falantes etc. Segunda Parte. Significa a volta do Espírito a um outro corpo especialmente formado para ele. (. item 159.. .” (Joel... portanto.3º CICLO DE INFÂNCIA MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 6 UNIDADES INTERCÂMBIO MEDIÚNICO SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS “Todo aquele que sente. mas só após os fenômenos de Hydesville é que começou a multiplicar-se o número de pessoas com faculdade mediúnica.) Em todos os tempos houve médiuns. usualmente. por esse fato. médium. (Ref.)” (Ref.) Todavia. os de efeitos físicos. 3:1-2) Há vários tipos de médiuns. (. um privilégio exclusivo.. cap. 22. os psicógrafos. atestando a profecia de Joel de que “o espírito de Deus se derramaria sobre toda a carne. a influência dos Espíritos é. 22) 113 REENCARNAÇÃO A reencarnação é um princípio básico da Doutrina Espírita. Essa faculdade é inerente ao homem. num grau qualquer. Constitui um meio de evolução do Espírito e uma prova da Justiça e da Misericórdia de Deus. XIV. de certa intensidade. os audientes.

segundo a lei de causa e efeito “a cada um será dado segundo suas obras”. Todos nós. em diversos graus. em busca das virtudes e com o concurso das vidas sucessivas. a faculdade de decidir e executar o que decidiu. da perseverança e do otimismo.) Pelo uso do livre-arbítrio. pois. através do esforço. EVOLUÇÃO ESPIRITUAL . O livre-arbítrio é inviolável: não se pode obrigar alguém a querer algo se isso for contrário à sua vontade. do trabalho. prepara suas alegrias ou dores. de acordo com o grau de evolução que alcançamos. (Mateus. 16:27. É marcha para o progresso que cada um é compelido a realizar. querer e agir. A criatura é o artífice de sua felicidade ou desgraça.3º CICLO DE INFÂNCIA MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 7 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS Jesus afirmava: “Ninguém poderá ver o Reino de Deus se não nascer de novo. A evolução é uma lei à qual não se pode fugir. a alma fixa o próprio destino.) LIVRE-ARBÍTRIO E LEI DE CAUSA E EFEITO 114 O Espírito encarnado ou desencarnado possui. temos a liberdade de pensar. 3:3. no combate às imperfeições.” (João.

) a Terra não ocupa no Universo nenhuma posição especial.. (Ref. III. (Ref 26. (. PLURALIDADE DOS MUNDOS HABITADOS 115 “(.) Haverá no Universo lugares circunscritos para as penas e gozos dos Espíritos segundo seus merecimentos? “As penas e os gozos são inerentes ao grau de perfeição dos Espíritos. O estado das almas depois da morte não é mais um sistema. e nada justificaria o privilégio exclusivo de ser habitada. Cada um tira de si mesmo o princípio de sua felicidade ou de sua desgraça..) “A Doutrina Espírita transforma completamente a perspectiva do futuro. Além disso.. O CÉU E O INFERNO NA VISÃO ESPÍRITA . com o fim único de recrear-nos a vista. porém o resultado da observação. 25. II.) o mundo espiritual aparece-nos na plenitude da sua realidade prática”. Deus não teria criado milhares de globos. item 105. nem pelo seu volume. nem por sua colocação. não regride nunca.3º CICLO DE INFÂNCIA MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 8 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS A evolução espiritual é contínua. mas pode ser retardada em seu processamento se não se aproveitar bem a oportunidade que Deus concede ao Espírito reencarnante. cap. cap. tanto mais que o maior número deles se acha fora de nosso alcance”. item 10..

tais como o homem os imagina?” “São simples alegorias: por toda parte há Espíritos ditosos e inditosos. onde os Espíritos gozam plenamente de suas faculdades.) 116 . conforme é mais ou menos adiantado o mundo em que habitam. sem as tribulações da vida material. perg.” “A localização absoluta das regiões das penas e das recompensas só na imaginação do homem existe. nenhum lugar circunscrito ou fechado existe especialmente destinado a uma ou outra coisa. são os planetas. nem as angústias peculiares à inferioridade. 21. as estrelas e todos os mundos superiores. então. com o que vindes de dizer. 1016.3º CICLO DE INFÂNCIA MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 9 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS E como eles estão por toda parte...” (Ref. esses são mais ou menos felizes ou desgraçados. Quanto aos encarnados.” “De acordo.” céu?” “Em que sentido se deve entender a palavra “(. o inferno e o paraíso não existem.) é o espaço universal.

não teria sido capaz de realizar as obras sociais que asseguram o seu futuro. ela. preparando. numa só palavra. I. Por isto Jesus declarou que não vinha destruir a lei. a lei divina.” (Ref. apropriada aos costumes e ao caráter do povo.) A revelação recebida por Moisés.3º CICLO DE INFÂNCIA MÓDULO II — O CRISTIANISMO “O Cristianismo representa. III. Tábuas da Lei ou Dez Mandamentos. toda a religião. “Não penseis que vim destruir a lei e os profetas. a Humanidade. item 2. consubstanciada no Decálogo. chamada de Decálogo.) JOÃO BATISTA — O PRECURSOR João Batista foi arauto do Cristo. através de suas pregações. mas sim dar-lhe cumprimento. há duas partes distintas: a Lei de Deus. uma fase da história da Humanidade. cap. Uma é invariável. a qual lhe foi incontestavelmente proveitosa. é código moral que desafia o passar dos séculos. a outra. e a lei civil ou disciplinar. pois. ANTECEDENTES HISTÓRICOS 117 “Na lei moisaica. isto é. toda a filosofia consiste no amor. promulgada no monte Sinai.. o coração e a mente dos indivíduos para a mensagem de Jesus. 7.” (Mt.) SUBUNIDADES O DECÁLOGO UNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS I. cap..” (Ref. se modifica com o tempo. decretada por Moisés. 19. Para Jesus. . 5:17. se não se tivesse impregnado do pensamento e da moral evangélicos.

nascendo seis meses antes. que ficou conhecido como batismo pelas águas. abrindo caminho à passagem daquele de quem o Batista declarou: “não sou digno de desatar-lhe as correias das sandálias” (Jo. alimentando-se de gafanhotos e mel silvestres e vestindo-se de peles.3º CICLO DE INFÂNCIA MÓDULO II — O CRISTIANISMO CONTINUAÇÃO 1 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS Sua tarefa foi de grande importância. e com o reconhecimento deste de que Jesus era o Messias Prometido. Foi com o batismo de João. o Batista. filho da velhice de Zacarias e Isabel. e conforme o próprio Jesus. que o Mestre começou a sua vida pública de três anos até a sua crucificação. de acordo com as profecias antigas. 1:27). pois que João deu testemunho da missão do Cristo. Primo de Jesus. 118 . Pregava no deserto a eminente vinda do Messias prometido e incitava o povo ao arrependimento dos erros e à conversão para uma nova vida. Tornou-se profeta na Judéia. que era iniciada por um ritual de mergulho nas águas do rio Jordão. foi quem iniciou pregações antes do Messias Prometido para preparar-lhe o caminho. João.

reclamado pelo próprio Cristo. JESUS E SUA DOUTRINA OS ENSINAMENTOS DE JESUS 119 O título de Mestre.3º CICLO DE INFÂNCIA MÓDULO II — O CRISTIANISMO CONTINUAÇÃO 2 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS João foi preso por Herodes Antipas. chamada Salomé. Destacam-se os seguintes pontos dos ensinamentos de Jesus: a) o amor a Deus e ao próximo “Novo mandamento vos dou: que vos ameis uns aos outros. informando que essas virtudes conduzirão a criatura ao Criador. . II. b) as Consolações aos sofredores do Mundo: Jesus consolou através das bem-aventuranças contidas no “Sermão do Monte”. o maior código de conduta humana. à resignação. A profundidade dos ensinamentos do Mestre dos mestres fez de suas mensagens. Ensinamento esse que foi acompanhado pelo exemplo. nas quais exortou os homens à humildade. assim como eu vos amei. à pureza e à misericórdia. pela grande autoridade moral de Jesus. Notável é a fortaleza moral de João e o seu testemunho sem par na defesa da verdade. O rei mandou decapitá-lo para agradar a enteada. a quem havia criticado por se casar de forma ilícita com a própria cunhada. contidas no Evangelho. 13:34. esclarece muito bem a sua tarefa.” (Jo. filha de Herodíades. Herodíades. que foi a de ensinar. à paciência. rei da Galiléia.).

a maioria das criaturas não encontra explicação para alguns fatos. tais como: – Jesus caminha sobre as águas (Mt.3º CICLO DE INFÂNCIA MÓDULO II — O CRISTIANISMO CONTINUAÇÃO 3 UNIDADES OS MILAGRES DE JESUS SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS Jesus. Dia virá em que o progresso nos levará a entendê-lo e a aceitá-lo como natural. 2:1-11) e outros semelhantes. – a transformação da água em vinho (Jo. pelos seus méritos e alto grau de desenvolvimento espiritual. 120 . por desconhecerem a totalidade das leis que regem os fenômenos da vida. 24:13-35). Até hoje. – a aparição de Jesus no caminho de Emaús (Lc. O milagre ou o sobrenatural não é mais que um fenômeno natural cuja lei ainda ignoramos. realizou atos que foram considerados sobrenaturais pelo povo daquela época. 14:22-33). por quererem interpretá-los à luz de conhecimentos insuficientes.

I. 19. e estai certos de que tudo o que é de ordem divina tem grande e útil objetivo.’ Nada ensina em contrário ao que ensinou o Cristo. I. item 7. mas dar-lhe execução. porém cumpri-la. cap. mas. pois que se assenta nas próprias Leis da Natureza. (Ref. ensino a que preside o Espírito de Verdade. ninguém pode dizer-se seu criador. (cap.) III. cap.3º CICLO DE INFÂNCIA MÓDULO II — O CRISTIANISMO CONTINUAÇÃO 4 UNIDADES O CONSOLADOR SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS “O Espiritismo realiza. nem de concepção humana. I. JESUS E KARDEC 121 MISSÃO DO ESPIRITISMO . o que o Cristo anunciou e preparar a realização das coisas futuras”.) “Assim como o Cristo disse: ‘Não vim destruir a lei. É fruto do ensino coletivo dos Espíritos. Não é uma doutrina individual. em termos claros e para toda gente. item 40.” (Ref.” (Ref. nos tempos preditos. Item 10. desenvolve. o que foi dito apenas sob forma alegórica. 19. Cap. XVII. também o Espiritismo diz: ‘Não venho destruir a lei cristã. n° 30) todas as condições do Consolador que Jesus prometeu. como ficou demonstrado.) “O Espiritismo é de ordem divina. completa e explica. Vem cumprir. 20.

mas. sobretudo. 30. (Ref. com a formação moral. 37) 122 . p. o ensinamento Espírita e a moral Evangélica são os elementos utilizados para promover a evangelização.3º CICLO DE INFÂNCIA MÓDULO II — O CRISTIANISMO CONTINUAÇÃO 5 UNIDADES A IMPORTÂNCIA DA AÇÃO EVANGELIZADORA SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS “A preocupação da evangelização não é somente com a transmissão de conhecimentos. e como a formação moral se inspira no Evangelho”.

3º CICLO DE INFÂNCIA MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA “(. XVII. é necessária à nossa condição de Espíritos encarnados e precisa ser encarada com serenidade. mas sacrificai com um sentimento de pureza que as possa santificar. criteriosamente praticado. a fim de aprendermos 123 I. 19. É comum. os conselhos dos Espíritos. como devem viver os homens. 1ª Parte. (Ref. mesmo às frivolidades do dia. devido às grandes mudanças corporais pelas quais está passando.) “O Espiritismo. suas descrições da vida de além-túmulo vêm a influir em nossos pensamentos e atos e operam lenta modificação em nosso caráter e em nosso modo de viver. Esse fato costuma refletir-se negativamente em seu humor e no seu relacionamento com os outros. que nos fortalece a paciência e nos ajuda a viver em harmonia conosco e com nossos semelhantes. Contudo. para descobrir de que modo podemos nos melhorar. é também um meio de preparação moral. não é só uma fonte de ensinamentos. O AUTO-APERFEIÇOAMENTO . XI. Devemos examinar a nós mesmos constantemente. 9. na adolescência. cap. Essa época de transição. o jovem sentir-se insatisfeito com sua aparência física. porém. é necessário cultivar a auto-aceitação.” (Ref.) vivei com os homens da vossa época.) SUBUNIDADES AUTOCONHECIMENTO E AUTOACEITAÇÃO UNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS O autoconhecimento é indispensável ao progresso do Espírito. cap. item 10.. Sacrificai às necessidades.. As exortações.

19. XL. aquele que estuda.3º CICLO DE INFÂNCIA MÓDULO III – CONDUTA ESPÍRITA – VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 1 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS com ela tudo o que nos ajude a atingir a maturidade física e social. . enfim. Logo.) 124 “Espírita é. pois. (.. com o tempo.. possui conduta espírita aquele que procura pautar sua vida pelos ensinamentos do Cristo. quer na sociedade. nossas relações de parentesco obedecem a desígnios superiores. aceita e pratica com fidelidade os salutares princípios doutrinários. cap. em toda parte..” (Ref. Reencarnamos numa família ou para consolidar antigos laços de amizade ou para nos reajustarmos com criaturas com quem contraímos débitos no passado.) para operar. A FAMÍLIA x Significado dos laços familiares II. OS BONS ESPÍRITAS “(. 2. item 4. RELAÇÕES FAMILIARES Ninguém se reúne por acaso no mesmo lar.” (Ref..) Reconhece-se o verdadeiro espírita pela sua transformação moral e pelos esforços que emprega para domar suas inclinações más.) Espiritismo é a revivescência do Evangelho. quer junto à família. a renovação do espírito humano. cap. XVII.

respeitando as individualidades. constituindo uma família só. na família consangüínea. 19. através de grupos diversos. (Ref. a se amarem.” (I Timóteo. mas.) . x Liberdade e Limites 125 “Todos somos irmãos. perante o Senhor. os direitos de cada pessoa e observando.” (Ref. e é pior do que o infiel. 5:8) “Temos.3º CICLO DE INFÂNCIA MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 2 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS As mesmas condições de vida.) Assim. de aprendizado em aprendizado. cap. 49. até alcançarmos a fraternidade suprema. as dificuldades enfrentadas e o esforço dirigido para o bem comum levam os familiares a se tolerarem. negou a fé. o teste permanente de nossas relações com a Humanidade”. cap. a responsabilidade que nos cabe na alegria e felicidade desse grupo. de reencarnação a reencarnação. com dos da sua família. 39. a se respeitarem. enfim a viverem o “Honrar pai e mãe”. devemos viver no grupo familiar. acima de tudo. “Mas. se alguém não tem cuidado dos seus e principalmente. 15. estagiaremos.

contribuirá na certa para o progresso da sociedade em que vive. se convertem em pesada canga. III.. as amizades e afeições.) .) “Há amigos que levam à ruína e há amigos mais queridos que um irmão. Unicamente no contato com os seus semelhantes. não raro.) “Muito fácil é ganhar como perder amigos.” (Provérbios. lembrando ainda que o esforço empregado na conquista dos valores. nas lutas mais árduas é que ele encontra ensejo de praticá-la. 33. gerando futuros adversários. que promoverão sua evolução espiritual..” (Ref. Todavia.) O magnetismo pessoal é fator importante para promover a aquisição de afetos.3º CICLO DE INFÂNCIA MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 3 UNIDADES O HOMEM NA SOCIEDADE SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS “Fazer ao próximo aquilo que gostaria que lhe fizessem” deve ser o lema de quem procura ter conduta espírita. item 10. 14. cap. RELAÇÕES SOCIAIS AMIZADES E AFEIÇÕES 126 “(.” “(.. desagradável parceria que culmina em clima de animosidade.) Nenhuma caridade teria a praticar o homem que vivesse insulado.. 18:24. se o comportamento pessoal não se padroniza e sustenta em diretrizes de enobrecimento e lealdade. Cap. 19. XVII.” (Ref.

precisa de orientação. o trabalho normal. 19.3º CICLO DE INFÂNCIA MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 4 UNIDADES O JOVEM E A SEXUALIDADE SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS “À medida que crescemos e nosso corpo físico se desenvolve. 15. por ser muito intensa.) “O controle mental. A sexualidade é uma força criadora que impulsiona os indivíduos para o desenvolvimento das potencialidades da alma e também a criação de novas vidas físicas. p.)” (Ref. 127 . a disciplina moral. controle e direcionamento para que não traga prejuízos para a nossa formação física e espiritual. como base de segurança para toda reencarnação. constituem metodologia correta para a travessia da adolescência e o despertar da idade da razão com maturidade e equilíbrio. O sexo faz parte da vida física. Essa força. entretanto.. os hábitos saudáveis no preenchimento das horas. a oração ungida de amor e de entrega a Deus. tem implicações profundas na alma (. também despertam em nós as forças da sexualidade.. A orientação sexual sadia é a única alternativa para o equilíbrio na adolescência.

COMPORTAMENTO NA SOCIEDADE tas A liberdade e a responsabilidade são correlativas no ser e aumentam com a sua elevação. 18 a 21) LIBERDADE E LIMITES NA SOCIEDADE 128 “Foge. e segue a justiça.sar.) “(.” (II Timóteo. para que nenhuma de vossas ações deixe de ser purificada e santificada pela lembrança de Deus”. item 10. mas seja a vossa jovialidade a que provém de uma consciência limpa. têm a liberdade de penx O uso de drogas ilíci.) Sede joviais. item 10. cap.3º CICLO DE INFÂNCIA MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 5 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS A força. (Ref. 19.. e a paz com os que. invocam o Senhor. querer e agir. sede ditosos. p.. também. dos desejos da mocidade. Todos. XVII. com um coração puro. deixada em desequilíbrio.) O espírito encarnado ou desencarnado possui. 15. remontai à Fonte de todas as coisas. danifica e destrói. a fé. cap. não canalizada.” (Ref. seja ela qual for. em diversos graus. a caridade.” (Ref. . 2:22) “Em tudo o que fizerdes. de acordo com o grau de evolução alcançado. a faculdade de decidir suas ações e executar o que decidiu. 19. XVII.

fazendo uso de substâncias que levam ao vício e agindo de maneira ilegal. na maioria das vezes. 129 . decorre do exercício pleno da liberdade de ação. psíquicas e à inteligência. colocando-nos no papel de infratores das Leis de Deus e acarretando graves prejuízos para o corpo e o espírito. uma vez que é um apanágio dos seres inteligentes. capacidade essa que deve ser respeitada por todos. decorrem de atitudes inadequadas praticadas nesta ou em vidas anteriores. estamos utilizando nossa liberdade de agir e de pensar. O uso de drogas ilegais deteriora o indivíduo e a sociedade pelos danos causados às estruturas físicas. Assim. que nos aprova ou censura segundo a natureza de nossos atos. em seus múltiplos aspectos. físicos e psicológicos. Quando atos ilegais são praticados por nós. O comportamento humano. Os desequilíbrios que sofre a humanidade.3º CICLO DE INFÂNCIA MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 6 UNIDADE SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS A responsabilidade é estabelecida pelo testemunho da consciência. estamos desencadeando processos graves. São as conseqüências do mau uso do livre-arbítrio.

(Ref. Parte 3ª. Deus não imporia um dever sem dar ao homem o meio de cumpri-lo”. 711. em definitivo. V.3º CICLO DE INFÂNCIA MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 7 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS A melhor maneira de tratar da questão das Drogas em nossa sociedade é por meio da informação. estes recursos são simples transformações dos produtos do solo. Terá que prestar contas do abuso da liberdade que lhe foi concedida.) “O solo é a fonte primacial donde dimanam todos os recursos. pois isso significa que cede aos maus instintos”.) 130 . perg. V. perg. Os animais só destroem para satisfação de suas necessidades. do debate e do diálogo esclarecedor. cap. pois que.” (Ref. cap.) “(. Parte 3ª. (Ref. IV. RELAÇÕES DO HOMEM COM A NATUREZA LEI DE CONSERVAÇÃO “O uso dos bens da Terra é um direito de todos os homens?” “Esse direito é conseqüente da necessidade de viver.. 706.. VI. 735.) Toda destruição que excede os limites da necessidade é uma violação da lei de Deus. 21. perg. Parte 3ª. 21. cap. 21. enquanto que o homem dotado de livre-arbítrio destrói sem necessidade.

3º CICLO DE INFÂNCIA MÓDULO IV — MOVIMENTO ESPÍRITA Para que a idéia espírita e a mensagem evangélica atinjam.” (Ref. O Livro dos Médiuns. que são realizadas pelos Centros Espíritas e demais Instituições Espíritas. um número maior de pessoas. A ORGANIZAÇÃO DO MOVIMENTO ESPÍRITA O CENTRO ESPÍRITA “Doutrina Espírita é o conjunto de princípios básicos codificados por Allan Kardec. Movimento Espírita é (. ESPIRITISMO E MOVIMENTO ESPÍRITA CONCEITO DE ESPIRITISMO E DE MOVIMENTO ESPÍRITA 131 II.Ref. Esses princípios estão contidos nas obras fundamentais. p. 95. 1977. set.) o conjunto de atividades desenvolvidas organizadamente pelos espíritas. encontros fraternos. através de instituições. Essas ações. 258. 18. constituem o Movimento Espírita. que constituem o Espiritismo.) O Centro Espírita é o lugar em que se desenvolvem as tarefas básicas do Movimento Espírita. que são: O Livro dos Espíritos. edições de livros. n. para pôr em prática a Doutrina Espírita... p. 1782. cada vez mais. O Céu e o Inferno e A Gênese. palestras. . 31. O Evangelho segundo o Espiritismo. v. 2 . SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS UNIDADES I. A Escola de Evangelização Espírita Infanto-Juvenil está situada no Centro Espírita. congressos. etc. cumpre levar a efeito várias ações que possam colocá-las ao alcance de todos.

o de divulgação. colaborando para a melhoria de seus integrantes e da comunidade que o rodeia. tais como: o de estudo. composta. entre outros. colaborando para a consolidação da idéia Espírita e do Movimento.3º CICLO DE INFÂNCIA MÓDULO IV — MOVIMENTO ESPÍRITA CONTINUAÇÃO 1 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS O Centro Espírita é dirigido por uma diretoria. A missão do Centro Espírita é divulgar o Espiritismo através de todas as atividades que realiza. tais como: Luís Olímpio Teles de Menezes. (Ref.) . um Tesoureiro e Diretores de Departamentos. o da assistência espiritual e material. 62. um Vice-Presidente. Os Centros Espíritas organizados de acordo com a Codificação Espírita poderão ser filiados às Federações Espíritas Estaduais. um Secretário. 132 VULTOS ESPÍRITAS Inúmeros brasileiros destacaram-se no Movimento Espírita. por um Presidente. Francisco Leite de Bittencourt Sampaio e Anália Emília Franco. Adolfo Bezerra de Menezes Cavalcanti. na maioria dos casos. entre outros.

e d o l c i C º e 1 d u t n e v u J Curriculo Final06.indd 133 10/10/2006 14:44:26 .

.

6. . Com o escoar incessante do tempo. Ao mesmo tempo. onde encontram o oxigênio necessário ao entretenimento da vida. Os reinos vegetal e animal parecem confundidos nas profundidades oceânicas. isoladas e livres. em suma. simultaneamente. XXIV. desses conjuntos singulares. formam-se ensaios de vida que já apresentam caracteres e rudimentos dos organismos superiores. as amebas e todas as organizações unicelulares. A CRIAÇÃO DIVINA 135 “Os primeiros habitantes da Terra.1º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO I — ESPIRITISMO “O Espiritismo é. suas faculdades. seu futuro.” (Ref.) SUBUNIDADES FORMAÇÃO DOS SERES VIVOS x A vida organizada UNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS I . esses seres primordiais se movem ao longo das águas. 25. pode satisfazer ao coração e à razão. Parte 3ª. uma filosofia moral e uma ciência positiva.) “O Espiritismo tem por fim demonstrar e estudar a manifestação dos Espíritos.” (Ref. são as células albuminóides. elemento que a terra firme não possuía ainda em proporções capazes de manter a existência animal. sua situação feliz ou infeliz. item 20. que se multiplicam prodigiosamente na temperatura tépida dos oceanos. Não existem formas definidas nem expressão individual nessas sociedades de infusórios. antes das grandes vegetações. cap. II. o conhecimento do Mundo Espiritual. mas. no plano material. cap.

os crustáceos (. Os fenômenos geológicos estabelecem os contornos geográficos do globo. a vida nele se acha mais acentuada: tira do meio ambiente a sua alimentação”. desse modo.. Como planta mantém-se preso ao solo. aptas a receber as sementes prolíficas da vida”. seguem-se. aos quais a vida assume prodigiosa atividade . cap. “O Zoófito tem a aparência exterior da planta.. (Ref... II. os moluscos.. surgindo.. Na escala dos seres orgânicos após “os corpos gelatinosos (ou amebas).).42.1º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 1 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS 136 “A atmosfera está ainda saturada de umidade. e a terra sólida está coberta de lodo e pântanos inimagináveis. as grandes extensões de terra firme.). sem órgãos bem definidos..). os helmintos (. animais carnudos sem ossos (.) “Entre o reino vegetal e o reino animal. na ordem do desenvolvimento dos órgãos (. como animal. nenhuma delimitação há nitidamente marcada. Nos confins dos dois reinos estão os zoófitos.). delineando os continentes e fixando a posição dos oceanos. os insetos. só diferindo das plantas pela faculdade de locomoção..

I. Espírito é o princípio inteligente do Universo. pelas lembranças das vidas anteriores.1º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 2 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS e se manifesta o instinto engenhoso. Na classe dos mamíferos. 20. 21. cap. o homem pertence à ordem dos bímanos”. itens 24. perg. animais de esqueleto ósseo (. (Ref. cap I.. cap. Vem depois a ordem dos vertebrados.) A criatura humana representa neste planeta o ser que atingiu a maior cota de evolução. seguem-se. 22.). 23-25. como a formiga.. por manifestações – extracorpóreas – objeto de pesquisas de cientistas ilustres..” (Ref.. 137 A EXISTÊNCIA E SOBREVIVÊNCIA DO ESPÍRITO A existência e sobrevivência do Espírito é comprovada pelas manifestações mediúnicas. Parte 1ª. (Ref. O Espírito é independente da matéria. os mamíferos.). X. por fim.) . a abelha (. “mas a união do Espírito e da Matéria é necessária para intelectualizar a matéria.) A lei de evolução justifica a sobrevivência do Espírito. a aranha. 25 e 27. cuja organização é mais completa.

criadas por Deus. O macrocosmo e o microcosmo evidenciam a existência de Deus. (Ref. A harmonia. incorpóreas que povoam o Universo. Indestrutíveis.) A existência de Deus é uma realidade comprovada pela evidência dos fenômenos naturais. jamais terão fim. 3.20. cap..) PROVAS DA EXISTÊNCIA DE DEUS A idéia de Deus é inata no ser humano. independentes da matéria. Ela está presente desde os povos primitivos ao homem civilizado. quando a Excelsa Vontade os criou”. não obstante possuindo princípio.) todo efeito inteligente tem que decorrer de uma causa inteligente.” (Ref.. II. 138 . 13. “(. Cap.1º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 3 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS Os Espíritos são “individualidades inteligentes. item 3. o equilíbrio e a beleza do Universo são provas incontestáveis da existência de um Criador Supremo.

Deus é eterno. imutável.1º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 4 UNIDADES ATRIBUTOS DE DEUS SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS Atributos são qualidades que caracterizam um ser.) . II. perg. infinito. (Ref. a criatura se liga ao Criador. através do pensamento expresso ou não em palavras. 21. Parte 3ª. é por-se em comunicação com ele. cap. LIGAÇÃO DO HOMEM COM DEUS CONCEITO DE PRECE A prece é a maneira pela qual. 21. cap. onipotente. É o meio de comunicação com Deus e com os planos mais altos da vida.13. que a tudo dirige com harmonia e equilíbrio. pedir. A três coisas podemos propor-nos por meio da prece: louvar. I.” (Ref.) As leis perfeitas do Universo revelam a sabedoria e os demais atributos de Deus. agradecer. A Justiça de Deus se mostra no direito que foi dado ao homem e a todos os seres de evoluírem. soberanamente justo e bom. imaterial. único. 659. 139 II . é aproximar-se dele. perg. Parte 1ª. A reencarnação é a oportunidade de evoluir que a justiça e o amor de Deus nos proporcionam. “A prece é um ato de adoração. Orar a Deus é pensar nele.

” (Ref. todos os seres. tornar mais denso..) Para apreendermos o que ocorre em tal circunstância (ato de orar). encarnados e desencarnados. dirigir o pensamento.) Segundo o Dicionário da Língua Portuguesa de Aurélio Buarque de Holanda. ele é o veículo do pensamento. cap. como o ar o é do som. ou vice-versa. transmitindo de um ao outro o pensamento. 19. que ocupa o espaço. Esse fluido recebe da vontade uma impulsão. XXVII. o sentimento a emoção. aplicar a atenção a. como o ar transmite o som. A CAPACIDADE DE CONCENTRAÇÃO . precisamos conceber mergulhados no fluido universal. concentrar quer dizer “fazer convergir para um mesmo ponto. meditar profundamente”. o pensamento para um ser qualquer. uma corrente fluídica se estabelece entre um e outro. de modo intenso ou exclusivo. pois. ao passo que as do fluido universal se estendem ao infinito. de encarnado para desencarnado. mais forte. reunir em um mesmo centro ou ponto. com a diferença de que as vibrações do ar são circunscritas.1º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 5 UNIDADES MECANISMO DA PRECE SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS 140 “(.. Dirigido. item 10. na Terra ou no espaço.

1º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 6 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS A prece depende. mental e emocional. Andrew Jackson Davis (nos Estados Unidos) (Ref. por colocar o indivíduo em linha direta com aqueles para os quais se dirige. nosso Pai. nas mais diversas localidades. 24) 141 III. A Inglaterra chegou mesmo a criar a sociedade de Estudos Psíquicos. em grande parte. em referência. com o concurso de diferentes médiuns. muitos outros fenômenos da mesma natureza foram observados em vários pontos do Globo. estudadas e relatadas por cientistas da época. integrada por filósofos. sejam eles os Espíritos Superiores ou Deus. 64. BASES DO ESPIRITISMO FATOS QUE ANTECEDERAM À CODIFICAÇÃO Além dos fenômenos de Hydesville. temos na vontade o controle que a dirige nesse ou naquele rumo. físicos. (Ref. vol. Irving (no Irlanda). No momento da prece. Uma vontade decidida é o princípio indispensável a uma boa concentração. da capacidade de concentração no momento de orar. A disciplina. químicos etc. encarregados de observar e analisar os fenômenos. . Swedenborg (na Suécia).. constitui fator importante para eficácia da prece. por meio dos quais ficaram constatadas a sobrevivência e a comunicabilidade dos Espíritos. foram responsáveis por inúmeras demonstrações. II).

1º CICLO DE JUVENTUDE

MÓDULO I — O ESPIRITISMO

CONTINUAÇÃO 7

UNIDADES

SUBUNIDADES

CONTEÚDOS MÍNIMOS A par dessas contribuições individuais, as mesas girantes são igualmente importantes, por colaborarem na vulgarização do fenômeno mediúnico e preparar caminho para a codificação. Eram consideradas passatempo de todas as classes sociais, sendo registradas em desenhos e caricaturas de jornais, chamando a atenção de muitos pesquisadores, entre os quais o professor Rivail, futuro codificador do Espiritismo. (Ref. 64, cap. 2, vol. II.)

142

A CODIFICAÇÃO ESPÍRITA

Em 1854, em Paris, o professor Rivail, Allan Kardec, estabeleceu contato com o fenômeno das mesas girantes, por intermédio de seu amigo Fortier, ambos estudiosos do magnetismo. Em 1855, após convites insistentes, passou a freqüentar reuniões nas casas da sra. Roger, da sra. Plainemaison e da família Baudin, onde iniciou seu trabalho de pesquisas, colhendo farto material que, posteriormente, seria organizado e codificado, com a colaboração decisiva das jovens médiuns Julie e Caroline Baudin, Aline Carlotti e Ruth Celine Japhet. A partir daí começou a erigir-se o portentoso edifício da Codificação. “A codificação da Doutrina Espírita, ou seja, do Espiritismo, em seus aspectos inseparáveis e inaliená-

1º CICLO DE JUVENTUDE

MÓDULO I — O ESPIRITISMO

CONTINUAÇÃO 8

UNIDADES

SUBUNIDADES

CONTEÚDOS MÍNIMOS veis de Filosofia, Ciência e Religião, compreende as seguintes obras, o chamado pentateuco Espírita: O Livro dos Espíritos, O Livro dos Médiuns, O Evangelho segundo o Espiritismo, O Céu e o Inferno, A Gênese.” (Ref. 1, p.113)

PRINCÍPIOS BÁSICOS DA DOUTRINA ESPÍRITA x A Reencarnação

143

A idéia da reencarnação aparece de diversas formas, nas variadas culturas do Oriente e do Ocidente, tais como a Índia, a China, o Egito, a Grécia e a Gália e entre os hebreus sob o nome de ressurreição. O Novo Testamento traz vários ensinamentos de Jesus a respeito da reencarnação (Jo, 3:1-14 e Mt, 17:10-13.) A reencarnação é um dos mecanismos da lei de evolução e fundamenta-se na justiça de Deus. A reencarnação é um processo complexo que obedece a um planejamento do mundo espiritual. Pela prerrogativa do livre-arbítrio cada um é responsável por seus atos e por isso sofre-lhes as conseqüências. Deus nos concedeu o livre-arbítrio para que pudéssemos construir nossa própria evolução. “O livre-arbítrio se desenvolve à medida que o Espírito adquire a consciência de si mesmo.” (Ref. 21. Parte 2ª, cap. I, perg. 122.)

x

Livre-arbítrio

1º CICLO DE JUVENTUDE

MÓDULO I — O ESPIRITISMO

CONTINUAÇÃO 9

UNIDADES
x Lei de Causa e Efeito

SUBUNIDADES

CONTEÚDOS MÍNIMOS A lei de causa e efeito é conseqüência do exercício do livre-arbítrio. “Pelo uso do livre-arbítrio, a alma fixa o próprio destino, prepara as suas alegrias ou dores”. (Ref. 6, cap. XL.)

x A Lei de Evolução

144

“(...) nosso Globo, como tudo o que existe, está submetido à lei do progresso. Ele progride, fisicamente, pela transformação dos elementos que o compõem e, moralmente, pela depuração dos Espíritos encarnados e desencarnados que o povoam. Esses progressos se realizam paralelamente. Fisicamente (...), por transformações que a ciência tem comprovado e que o tornaram sucessivamente habitável por seres cada vez mais aperfeiçoados. Moralmente (...), pelo desenvolvimento da inteligência, do senso moral e do abrandamento dos costumes.” (Ref. 20, cap. XVIII, item 2.) A evolução dá-se individual e coletivamente. O indivíduo melhorado colabora para o progresso da coletividade.

1º CICLO DE JUVENTUDE

MÓDULO I — O ESPIRITISMO

CONTINUAÇÃO 10

UNIDADES
x Comunicabilidade dos Espíritos

SUBUNIDADES

CONTEÚDOS MÍNIMOS A comunicabilidade dos Espíritos é comprovada por inúmeros fatos na História, inclusive pelos que antecederam e possibilitaram a codificação da Doutrina Espírita.

145

A comunicação entre os Espíritos, sejam eles desencarnados ou encarnados, é possível graças à existência de um elemento comum a eles: o perispírito, envoltório de natureza semimaterial que une o corpo físico ao corpo espiritual. É por meio dele que se operam no homem fenômenos especiais, antes considerados sobrenaturais e maravilhosos e que só o Espiritismo veio elucidar, sob o nome de mediunidade. “As comunicações dos Espíritos com os homens são ocultas ou ostensivas. As ocultas se verificam pela influência boa ou má que exercem sobre nós, à nossa revelia. Cabe ao nosso juízo discernir as boas das más inspirações. As comunicações ostensivas se dão por meio da escrita, da palavra ou de outras manifestações materiais, quase sempre pelos médiuns que lhes servem de instrumentos. (Ref. 21, introdução, item VI.)

1º CICLO DE JUVENTUDE

MÓDULO I — O ESPIRITISMO

CONTINUAÇÃO 11

UNIDADES

SUBUNIDADES

CONTEÚDOS MÍNIMOS Todos somos médiuns. A mediunidade independe de crença religiosa, o que atestam os inúmeros documentos históricos e religiosos de todas as épocas e civilizações.

x Pluralidade dos Mundos Habitados

146

“Apenas uma parte mínima dos seres criados por Deus vive no planeta Terra. A vida se espalha por todo o cosmo. Os seres que habitam outros mundos também têm corpos de matéria mais densa ou menos densa, de acordo com seu grau de evolução”. (Ref. 19, cap. III.) “A Terra é um mundo de expiações e provas, já em fase de transição para se tornar um mundo de regeneração, o que nos exige um esforço pessoal e coletivo de transformação íntima pela prática do bem”. (Ref. 19, cap. III.)

Para ele. 147 I .). o primeiro de todos. As orientações do Decálogo são tão importantes que influem até hoje nas leis sociais. ANTECEDENTES HISTÓRICOS AS PREDIÇÕES DO ADVENTO DO CRISTO Os princípios de justiça. o que provam as inúmeras profecias sobre o assunto. comunicou às multidões as verdades que até então tinham sido privilégio de pequeno número. item 6. são sempre atuais. o Cristo.) SUBUNIDADES A ATUALIDADE DO DECÁLOGO UNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS O Decálogo foi a base das leis com que Moisés orientou o povo hebreu.. no amor encerra-se toda a religião e toda a filosofia. I. . o ensino oculto tornava-se acessível aos mais humildes. pois representam em todos os tempos uma exigência para uma vida social justa e equilibrada.1º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO II — O CRISTIANISMO “Entre os grandes missionários. respeito e amor ao próximo. cap. Essas orientações são consideradas como a Primeira Revelação e consistem em princípios ético-religiosos e normas disciplinares de conduta.. 6. senão pela inteligência ao menos pelo coração. O povo judeu aguardava desde muito um salvador. bem como de amor a Deus. Para Jesus. e lhes oferecia esse ensino sob formas que o mundo não tinha conhecido (.” (Ref.

Miquéias.Zacarias. permaneceram atuais pelos esclarecimentos e convites ao trabalho cristão que trazem em seu conteúdo. As suas parábolas. 25:14-30). dos diálogos que imortalizaram suas lições. JESUS E SUA DOUTRINA OS ENSINOS DE JESUS x As Parábolas e os Grandes Diálogos Essas profecias constituíam mensagens de consolação e de esperança.Oséias. 53:4-7 . pois anteviam e prediziam o advento do Cristo.Isaías. encerram ensinamentos profundos que o tempo preservou. 11:1 .229). 33. o qual representa a redenção da Humanidade. por meio de ensinos diretos. 13:7 Jesus ensinou em todos os momentos que esteve entre nós. Para esse estudo sugerimos as seguintes profecias: . 5:2 . da ovelha perdida (Lucas. (Ref. 13:46 . 7:14.1º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO II — O CRISTIANISMO CONTINUAÇÃO 1 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS 148 II. em especial. p. 11:1. apesar da linguagem figurada. (Ref. 12:10. 40:3. 3) . As parábolas dos talentos (Mateus. 42:14. das parábolas e dos sermões que proferiu. dos trabalhadores da última hora (Mateus. 20:1-16).Êxodo. dentre outras. 15: 3-7).

(Ref. sem a simplicidade de coração e humildade de espírito (. pois que deles é o reino dos céus”. item 2) . dos quais destacamos: o diálogo com o moço rico (Mateus. quis Jesus significar que a ninguém é concedida a entrada nesse reino. a conversa esclarecedora com Nicodemos (João.5:30. Em todas as circunstâncias..)”. Jesus “põe a humildade na categoria das virtudes. o encontro singular com a mulher adúltera (João. na categoria que aproximam de Deus. 3:1-5). 8:1-11). e o orgulho entre os vícios que dele afastam a criatura (.) Dizendo que o reino dos céus é dos simples. dentre outros (Ref. VII.1º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO II — O CRISTIANISMO CONTINUAÇÃO 2 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS Igualmente profundos em seus ensinos são os célebres diálogos que Jesus travou com personagens de sua época. 9:17-27).. tanto que diz ser para estes o reino dos céus e não para os orgulhosos (. (Mateus..) “Por pobres de espírito. 149 OS ENSINOS DE JESUS x A Humildade “Bem-aventurados os pobres de espírito.. cap..)”. Jesus não entende os baldos de inteligência.. 19. 41). mas os humildes.

19. em que nem sequer os sagrados laços de família merecerão respeito”.1º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO II — O CRISTIANISMO CONTINUAÇÃO 3 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS “(. Aqui. porém. uma luta de interesses. (Ref. todas as ilusões somem. a vida será sempre uma carreira em que vencerá o mais esperto.. 36 e 37) Correm os homens para alcançar os bens terrestres. XVI. Cedo se apercebem que apenas apanharam uma sombra e que desprezaram os únicos bens reais e duradouros. XI. item 14.) Com o egoísmo e o orgulho.) 150 . que andam de mãos dadas. os únicos que lhes podem facultar acesso a esta.. II.) “O Amor aos bens terrenos constitui um dos mais fortes óbices ao vosso adiantamento moral e espiritual. item 8. (Ref. como se os houvessem de guardar para sempre. (Ref. cap. cap. os únicos que lhes aproveitam na morada celeste. destruís as vossas faculdades de amar”.19. disse Jesus”.) OS ENSINOS DE JESUS x Despreendimento dos bens terrenos “O meu reino não é deste mundo. Pelo apego à posse de tais bens. cap. item 12. (João 23:33. 19. em que se calcarão aos pés as mais santas afeições.

que constituem as diferentes religiões. 19.) 151 . )” (Ref.... 19. faculta a paciência que sabe esperar.) “Do ponto de vista religioso. (Ref. XIX.. Fé inabalável só o é a que pode encarar de frente a razão.)”. cap. item 3. Por esse aspecto. (Ref.1º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO II — O CRISTIANISMO CONTINUAÇÃO 4 UNIDADES OS ENSINOS DE JESUS x A Fé SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS “(. tem a certeza de chegar ao objetivo visado. item 6 ) “No homem.(. XIX. a certeza de atingir determinado fim. cap. item 12. 19. a fé consiste na crença em dogmas especiais. pode a fé ser raciocinada ou cega.. cap. é a consciência que ele tem das faculdades imensas depositadas em gérmen no seu íntimo. porque tendo seu ponto de apoio na inteligência e na compreensão das coisas. XIX. e que lhe cumpre fazer que desabrochem e cresçam pela ação da sua vontade (. a fé é o sentimento inato de seus destinos futuros. em todas as épocas da humanidade”. a princípio em estado latente.) Entende-se como fé a confiança que se tem na realização de alguma coisa.. A fé sincera e verdadeira é sempre calma.

58) 152 OS APÓSTOLOS E OS DISCÍPULOS DE JESUS Merece registro a atuação dos outros apóstolos de Jesus na difusão da Boa Nova.) . como continuadores da Doutrina de Jesus. Pedro e Paulo. percorrendo localidades e cidades de vários países e mantendo viva a chama do Evangelho através de cartas memoráveis. O que caracterizou os propagadores do Cristianismo foi a firmeza de suas convicções. Tiago e Judas Tadeu (filho de Tiago) que. pregando. (Ref. Destacaram-se. foi o vaso escolhido pelo Senhor (Atos. além de pregarem.1º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO II — O CRISTIANISMO CONTINUAÇÃO 5 UNIDADES A PROPAGAÇÃO DO CRISTIANISMO x Pedro e Paulo SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS A Doutrina de Jesus propagou-se no Mundo de então através dos discípulos que partiram para lugares variados. (Ref. suas pregações convincentes e a demonstração de coragem diante das perseguições e dos sofrimentos. ensinando e curando muita gente. aconselhando e incentivando a nova fé. A Pedro. Dentre esses se destacam: João. 9:1516) para propagar a Boa Nova entre os gentios. embora não sendo discípulo de Jesus. 34. dirigiram cartas às igrejas nascentes. Paulo de Tarso. Jesus entregou a tarefa de manter a unidade entre os seguidores do Cristianismo.

1º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO II — O CRISTIANISMO CONTINUAÇÃO 6 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS Figuras pouco conhecidas como Barnabé. por exemplo). os conflitos e perseguições. (Ref. ele vos ensinará toda a verdade. Sabedor dos problemas que resultariam dessa luta (os erros. 16:12-14. mas dirá tudo o que tenha escutado e vos anunciará as coisas do porvir. o amigo de Paulo em sua primeira viagem. Quando vier esse Espírito de Verdade. porquanto não falará de si mesmo. os jovens Timóteo. JESUS E KARDEC O CONSOLADOR PROMETIDO As lutas e dificuldades do movimento cristão foram previstas inúmeras vezes por Jesus. Madalena. mas presentemente não as podeis suportar. “Tenho muitas coisas ainda a dizer-vos. no futuro. 34 e 41.) 153 . o Mestre prometeu a vinda. cooperando. Tito e João Marcos. desse modo. (João. Joana de Cusa e toda uma multidão de anônimos cristãos legaram à Humanidade exemplos de fé e coragem.) III. as adulterações e interpretações equivocadas. Ele me glorificará porque receberá do que está em mim e vô-lo anunciará”. de um Consolador. para a construção de um mundo melhor.

para prosseguir nos esclarecimentos que agora eram oportunos. 14:15-17. porque o não vê e absolutamente o não conhece. 14:16 está escrita a promessa de Jesus do envio de um Consolador. Allan Kardec.) O Espiritismo é o Consolador Prometido que veio recordar os ensinos de Jesus e trazer novas revelações. O Mestre incomparável não esqueceu a continuidade de suas lições escolheu um Espírito de escol. Mas. e eu rogarei a meu Pai e ele vos enviará outro consolador. professor e pesquisador.1º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO II — O CRISTIANISMO CONTINUAÇÃO 7 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS “Se me amais. Em João. É ele o Espírito de Verdade que o Mundo não pode receber. a fim de que fique eternamente convosco. quanto a vós. porque ficará convosco e estará em vós. . conhecê-lo-eis. com a finalidade de explicar tudo o que ele não pôde esclarecer porque não seria entendido naquela época. guardai os meus mandamentos. e deu-lhe a missão de codificar o Espiritismo. que nada mais é do que o Consolador Prometido.” (João. esclarecendo e consolando. 154 O MESTRE E O APÓSTOLO Jesus é o Mestre da renovação humana.

155 . 4. somos evangelizadores uns dos outros. 30. fora de dúvida. p. (Ref. 1957.1º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO II — O CRISTIANISMO CONTINUAÇÃO 8 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS “Jesus Cristo encontrou em Allan Kardec o seu fiel refletor para a libertação e ascensão da Humanidade inteira”. por meio das nossas palavras e de nossos atos. 31. para a formação de um mundo no qual a fraternidade deixará de ser um ideal a atingir para ser uma realidade constante na relação entre indivíduos e povos.” (Ref. v. Abr. n. 54. p. regida pela Lei do Amor.) Quando tocados pela mensagem de Jesus.) A IMPORTÂNCIA DA AÇÃO EVANGELIZADORA “A Evangelização espírita contribuirá. no trabalho de construção coletiva de uma família universal. 75. 80.

” (Ref. 30.. 156 I . contra vós mesmos.) “Examinai o que pudestes ter obrado contra Deus. p. item 4. unicamente por não perscrutarmos a natureza e o móvel dos nossos atos. apenas facilita aos homens a inteligência e a prática da do Cristo.” (Ref. p. 21. Parte 3ª. facultando fé inabalável e esclarecida aos que duvidam ou vacilam.. depois contra o vosso próximo e. 919. 30. 46. 19. Se (..” (Ref.) “A vida terrena é um instante da vida do Espírito e deve ser muito bem aproveitada no sentido do seu aprimoramento. Aperfeiçoar a inteligência e o sentimento constitui o fim último de nossa estada na vida terrena. cap. O AUTO-APERFEIÇOAMENTO . veríamos quantas vezes falimos sem que o suspeitemos. XVII.) “O Espiritismo tem uma feição eminentemente educativa pelo fato de libertar consciências e aprimorar sentimentos como processo de formação moral e espiritual do homem.52.) interrogássemos mais amiúde a nossa consciência.” “Muitas faltas que cometemos nos passam despercebidas.) SUBUNIDADES CONHECIMENTO DE SI MESMO UNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS “O conhecimento de si mesmo é a chave do progresso individual.1º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA “(. finalmente. XII..” (Ref.) O Espiritismo não institui nenhuma nova moral. cap. perg.

burilamento e progresso. Cap." (Ref. 424) II. 19. Parte 3ª. ou a indicação de um mal que precise ser curado. XIV. perg. O conhecimento e a vivência dos princípios evangélicos-doutrinários ajudam o indivíduo a entender e superar as dificuldades do relacionamento familiar. . Item 8.1º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA—VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 1 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS As respostas vos darão. 21. RELAÇÕES FAMILIARES GRUPO FAMILIAR x Antecedentes Espirituais 157 GRUPO FAMILIAR x Conduta Espírita no lar "Os laços do sangue não criam forçosamente os liames entre os Espíritos. p. p. XII. 237) Os verdadeiros laços filiais não começam com o nascimento nem são destruídos com a morte. ou o descanso para a vossa consciência. 919.” (Ref. cap. O planejamento familiar ocorre no mundo espiritual e se faz de acordo com as afinidades e as necessidades evolutivas. associada aos rancores trazidos das experiências passadas nas outras encarnações. A família tem por finalidade aproximar as almas para educação. Os atritos familiares se originam da incompreensão do presente. A Doutrina Espírita conceitua a família ou o lar como sendo o primeiro núcleo que o indivíduo encontra para exercitar a fraternidade.

XLIII. (Ref.1º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 2 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS A harmonia do lar é fruto do esforço comum e da vivência da Lei do Amor.) Ter liberdade significa. adquirindo consciência reta e aprendendo a subordinar as decisões aos imperativos da razão e do direito. ensinada por Jesus e pelos Espíritos.176. 4. o homem criou leis que disciplinam e orientam — são as leis sociais. Para organizar essa vida em comum. seus amigos. Convém. . paralelamente. p.” (Ref.) O homem não pode progredir sozinho: necessita do contato dos seus semelhantes para evoluir. onde só reinem boas influências. escolher suas relações. a tudo o que nos ajuda a viver e mesmo a todos os membros desconhecidos da grande família humana. 6. cap. entretanto. o dever de assumir seus atos. LIBERDADE E LIMITES 158 III. “Nosso sentimento de simpatia deve abranger a todos os que nos rodeiam. RELAÇÕES SOCIAIS GRUPO SOCIAL x Interação Social “O homem não deve isolar-se de seus semelhantes. ter o senso de responsabilidade. empenhar-se por viver num meio honesto e puro. seres e coisas.

. enquanto estivermos apenas usufruindo.72. 159 “Em qualquer setor de atividade humana. sem.. 35. jamais colheremos o benefício maior: o enriquecimento de nossa personalidade. com pleno desenvolvimento de nossas potencialidades criadoras.). O culto da temperança afasta o desequilíbrio (.1º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 3 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS Todos precisam entender a importância da vida comunitária... e segue a justiça. contudo. o amor e a paz com os que. deixar-se intoxicar (.) pela sombra do pessimismo.” (Ref.) O JOVEM ESPÍRITA NA SOCIEDADE “Foge também dos desejos da mocidade..22) “Moderar as manifestações de excessivo entusiasmo. 2. de coração puro.” — Paulo (II Timóteo. Todos precisam de todos. p. e não pode haver harmonia social sem que haja a interação dos indivíduos e dos povos na busca da felicidade comum. a fé. exercitando-se na ponderação quanto às lutas de cada dia. invocam o Senhor.

outrossim. o egoísmo doméstico que inspire a deserção do trabalho de ordem geral. evitando. consciente. Buscar infatigavelmente equilíbrio e discernimento na sublimação das próprias tendências. Abster-se do mergulho inconsciente nas atividades de caráter festivo. A imprudência constrói o desajuste. sem dispersar possibilidades em múltiplas tarefas simultâneas. desde os primeiros dias da mocidade. o desajuste cria o extremismo e o extremismo gera a perturbação.) A VALORIZAÇÃO DA VIDA Processo de ampliação de compromissos do indivíduo em relação a si mesmo e ao outro.1º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 4 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS 160 Guardar persistência e uniformidade nas atitudes. 39. que não se esgota somente na busca da boa saúde ou na qualidade de . para que não fiquem apenas parcialmente executadas. É uma ação dinâmica. cap. 2. na busca da realização de projetos pessoais e coletivos. Os compromissos assumidos pelo Espírito têm começo no momento da concepção. (Ref. Inconstância e indisciplina são portas de frustração.

68) Jesus nos falava: “Eu vim para que tenham Vida. dignificando. 161 . em todas as suas modalidades. Em vista desse reconhecimento pode-se afirmar o direito desse bem. reconhece o valor transcendente da vida humana. natural.” Estas palavras de Jesus demonstram a grandeza e o valor da vida humana.1º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 5 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS vida saudável. o qual está inscrito em seu coração e em sua consciência. desilusões e tristezas podem-se tornar desafios para a busca de soluções que visem à transformação social. ser inteiramente respeitado. Trata-se da compreensão da vida como horizonte de possibilidades em que mesmo dificuldades. desde o nascimento até o desencarne. e a tenham em Abundância. O respeito pela vida eleva o padrão de conduta. elevando moralmente quem o observa. Todo homem reconhece na lei natural o direito natural de viver. (Ref.

1º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 6 UNIDADES RESPEITO À OBRA DA CRIAÇÃO SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS Além das leis sociais. drogas. IV.) desequilibra o organismo social. Esse conjunto de leis que Kardec analisa em O Livro dos Espíritos é um precioso roteiro para quem se disponha a cumprir a vontade de Deus. O desrespeito às leis sociais e às da Natureza (abusos do sexo. O equilíbrio da sociedade decorre do respeito do homem às leis divino-físicas e morais que o regem. a exploração do semelhante etc. RELAÇÕES DO HOMEM COM A NATUREZA 162 . o homem é dirigido pelas leis da Natureza.

Como Movimento. pelo amadurecimento da opinião.2. Item V. no cumprimento de suas finalidades. 18.1/ Ref. nós o desdobramos em Doutrina e Movimento. O Espiritismo. com união dos adeptos e unificação dos respectivos esforços em prol da universalização efetiva da Doutrina dos Espíritos.) Movimento Espírita é uma organização dinâmica com diretrizes comuns com vistas à difusão da Doutrina Espírita e da Vivência do Evangelho na busca do progresso espiritual da Humanidade.) SUBUNIDADES DOUTRINA ESPÍRITA E MOVIMENTO ESPÍRITA x UNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS Doutrina Espírita “é o conjunto de princípios básicos codificados por Allan Kardec que constituem o Espiritismo. Item 1. ou redefinições e reestruturações.1º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO IV — MOVIMENTO ESPÍRITA “O Espiritismo. ou Doutrina Espírita. vai tendo os seus ensinos complementados no código. à medida que as idéias amadureçam. ou Codificação Espírita. novas formas dinâmicas e métodos de ação cada vez mais eficientes. (Ref. p. Esses princípios estão contidos nas obras fundamentais”. v.Introdução. 163 I. padrões de organização sempre mais adequados e meios mais justos. 2 . 18. para que todas as células e unidades do sistema se formem dentro do espírito de unidade. Será dinâmica e coerente na medida do bom senso e da dedicação dos profitentes do Espiritismo. 61. como Doutrina. p. ESPIRITISMO E MOVIMENTO ESPÍRITA Conceito . vai comportando definições e estruturações.” (Ref.

até os velhos. por excelência. Acolhe desde a criança. a teoria e a prática doutrinárias. 164 “Seria desnecessário ressaltar a importância do Centro Espírita. célula-base do estudo e da prática conjunta dos princípios doutrinários. necessitados ou não de amparo material e de fraternidade. seja ele livre ou metodizado. Os portadores das mais diversas mediunidades ali recebem a orientação teórica para melhor desempenho no campo experimental. É templo. dentro do Movimento Espírita. que reclama diretriz no bem. Seria a reafirmação do óbvio. Trataremos dele em especial.1º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO IV — MOVIMENTO ESPÍRITA CONTINUAÇÃO 1 UNIDADES O CENTRO ESPÍRITA x SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS II. em grupos ou individualmente. . o Centro é posto de socorro. Nele é favorecido o estudo. espiritual e material. Sob outro aspecto. educando suas faculdades com a segurança proporcionada pela Doutrina Espírita. A ORGANIZAÇÃO DO MOVIMENTO ESPÍRITA Suas funções Todas as atividades do Movimento Espírita se desenvolvem a partir do Centro Espírita. eis que é ele o ponto fundamental onde se ensina e se aprende. por compreender que só o equilíbrio de cada instituição promoverá o equilíbrio do Movimento como um todo.

” (Ref. Outras muitas. dentro de suas finalidades. 18. além das citadas. os angustiados. acolhendo os desesperados.1º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO IV — MOVIMENTO ESPÍRITA CONTINUAÇÃO 2 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS é casa de oração. poderiam ser enumeradas. 165 . os revoltados. é recanto de paz. p. É evidente que nos referimos às Casas orientadas sob os postulados do Espiritismo.) O Centro Espírita orientando o indivíduo. melhora a sociedade.8. Este é o seu grande papel social. Múltiplas e importantes são as atividades de que se ocupa.

.

e d o l c i C 2º ntude e v Ju Curriculo Final06.indd 167 10/10/2006 14:44:27 .

.

Engloba as duas primeiras grandes revelações trazidas por Moisés e Jesus e. 22. donde se conclui que as almas dos homens são Espíritos encarnados e que ao morrer tornam-se Espíritos desencarnados”. cap.) “Seja qual for a idéia que dos Espíritos se faça. 21. Fruto coletivo da revelação divina e da cooperação de Espíritos encarnados e desencarnados. A CRIAÇÃO DIVINA . a crença neles necessariamente se funda na existência de um princípio inteligente fora da matéria. SUBUNIDADES EXISTÊNCIA E SOBREVIVÊNCIA DO ESPÍRITO UNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS “Os Espíritos são os seres inteligentes da Criação e constituem o mundo invisível. destaca-se das demais doutrinas. deste modo. caminhando a par das descobertas científicas. filosofia e religião.) São as almas dos que já viveram na Terra ou em outros mundos e que se despojaram do seu invólucro material. 169 I .2º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO I — O ESPIRITISMO O Espiritismo não se apresenta isoladamente como uma filosofia. 76. (Ref. É ao mesmo tempo ciência. pelo seu caráter progressivo. por sua impessoalidade. Parte 2ª. uma ciência ou uma religião. IV. ao futuro da Humanidade. item 49. adequando-se. Essa crença é incompatível com a negação absoluta deste princípio. jamais dirá a última palavra. perg. (Ref. numa unidade inseparável.

tem-se que admitir que essa alma vai para alguma parte...) 170 PERISPÍRITO x Conceito “O perispírito. é uma condensação desse fluido em torno de um foco de inteligência ou alma (. que goza da consciência de si mesma. sem o que seria um ser inerte. que a sua natureza difere da do corpo. separada deste. 20.2º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 1 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS Desde que se admite a existência da alma e sua individualidade após a morte. (Ref. origem no mesmo elemento primitivo. XI. ou corpo fluídico dos Espíritos. visto que. ambos são matéria. “O corpo perispirítico e o corpo carnal têm. Admitido isso. item 2. No perispírito. deixa de ter as propriedades peculiares ao corpo. 2º. item 7. Que vem a ser feito dela e para onde vai?” (Ref. cap.) o corpo carnal tem seu princípio de origem nesse mesmo fluido condensado e transformado em matéria tangível. porquanto o fluido conserva a sua imponderabilidade e as suas qualidades etéreas”. I. a transformação molecular se opera diferentemente. pois que é passível de alegria. cap. ou de sofrimento. é um dos mais importantes produtos do fluido cósmico.) . forçoso é também se admita: 1º. pois. 22. ainda que em dois estados diferentes”.

em si mesmo. é um ser infinitamente puro e perfeito. 21. Encontramos a prova da existência de Deus em tudo aquilo que não é obra do homem. mas se revela. pelas suas obras”. justo e misericordioso. sábio.2º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 2 UNIDADES DEUS NA VISÃO ESPÍRITA SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS Deus em sua essência. inteligência suprema.” A perfeita harmonia existente no Universo. eterno. para os explicar. o exato equilíbrio em toda a Natureza evidenciam a existência de Deus. cuja causa não está na Humanidade. imenso. Deus não se mostra. pois que a Humanidade é impotente para produzi-los. a sabedoria e o amor infinitos concentrados numa individualidade indefinível. infinitamente bom. 4. ou. onipotente. Vemos constantemente uma imensidade de efeitos. causa do Universo.) “Há um Deus. em suma. (Ref. causa primária de todas as coisas. sequer. A prova da existência de Deus temo-la neste axioma: ‘Não há efeito sem causa’. “Não há efeito sem causa. perg. cap. Parte I. A idéia de Deus constitui o núcleo central da filosofia Espírita. 171 . é o poder. I.

mais conforme à sã razão”. uma combinação. É a essa causa que se chama Deus. Brama. uma previdência. uma solicitude que ultrapassam todas as combinações humanas. seu pensamento penetra melhor no âmago das coisas.) . I. faz idéia mais justa da Divindade e. 1ª Parte. 23.) A GRANDEZA DE DEUS “A inferioridade das faculdades do homem não lhe permite compreender a natureza íntima de Deus. Parte 1ª. Grande Espírito etc.2º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 3 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS A causa está acima da Humanidade. então. pois. Alá. o homem o confunde muitas vezes com a criatura. mas. soberanamente inteligente”. à medida que nele se desenvolve o senso moral. (Ref. 172 Tais efeitos absolutamente não se produzem ao acaso. ainda que sempre incompleta. perg. fortuitamente e em desordem. tudo atesta uma idéia diretora. I. cujas imperfeições lhe atribui. Na infância da Humanidade. A causa é. 11. (Ref. até a lei que rege os mundos que circulam no Espaço. cap. cap. Jeová. 21. item 1. Desde a organização do mais pequenino inseto e da mais insignificante semente.

até o conceito trazido pelo Espiritismo — “inteligência suprema.) À medida que o homem evoluiu espiritualmente. imaterial.2º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 4 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS Embora não possamos compreender a natureza íntima de Deus.” (Ref. único. “Deus é eterno. cap. (Ref. a Humanidade percorreu um longo caminho. .). soberanamente justo e bom. infinito.1. 651. Desde as concepções primitivas que vários povos tinham da divindade. cap. Contudo. causa primária de todas as coisas” — (Ref. 21. II. 21. apesar das diversidades das concepções. de acordo com o progresso moral da Humanidade. essa concepção vai se tornando cada vez mais completa. cap. A LIGAÇÃO DO HOMEM COM DEUS A EVOLUÇÃO DO PENSAMENTO RELIGIOSO 173 É lenta a evolução do pensamento religioso. cultuando seres da Natureza e imagens como se fossem o próprio Deus. entretanto. 21. Parte 3ª. perg. imutável. esse processo continua em desenvolvimento. Mesmo em nossos dias. onipotente. Parte 1ª. Parte 1ª. perg. passou a aceitar a idéia de um Deus único. podemos ter idéia de alguns dos Seus atributos. perg. I. “nunca houve povos de ateus”.) II. I. 13.

Dispomos na oração do mais alto sistema de intercâmbio entre a Terra e o Céu. A criatura que ora. (Ref.2º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 5 UNIDADES PRECE — CONCEITO SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS A prece é a comunhão do homem com Deus. poder. Temos necessidade de orar para estarmos ligados a Ele.) O poder e a energia da prece se evidenciam pelos resultados obtidos não só por quem ora como também por quem se ora. “A prece não é movimento mecânico de lábios. revela a nossa origem divina e coloca-nos em contato com as fontes superiores. É também alegrar-se em pleno combate pela vitória do bem (. mobilizando as próprias forças. Cap. ENERGIA E PODER . energia.)”.. Orar é identificar-se com a maior fonte de poder de todo o Universo. É vibração. Semelhante estado psíquico descortina forças ignoradas. 108. realiza trabalhos de inexprimível significação.. 174 PRECE. As energias mobilizadas pela prece proporcionam o equilíbrio físico e espiritual do ser. “É forçoso reconhecer que louvar (orar) não é apenas pronunciar votos brilhantes. 57. nem disco de fácil repetição no aparelho da mente.

Essa capacidade é a conquista individual para o mais alto (. em 18 de abril de 1857 e reeditado. pesquisando-lhe as causas e conseqüências filosófico-morais.)”. em 1860. Eles chegam da Providência em quantidade igual para todos os que se dêem ao trabalho divino da intercessão. mas cada Espírito tem uma capacidade diferente para receber. inclusive a resistência de um dos editores. pode emitir raios de espantoso poder.. cap. 51. sob a assistência e supervisão dos Espíritos superiores.24. cap. o volume intitulado O Livro dos Espíritos. (Ref. . BASES DO ESPIRITISMO Após estudar profundamente o fenômeno das mesas girantes.” (Ref. Assinou a publicação com o pseudônimo de Allan Kardec. o professor Rivail organizou. Didier..P. o Espírito. 53. VI. já em sua versão definitiva.2º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 6 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS Dentro dessa realização.) ALLAN KARDEC E A CODIFICAÇÃO III. para evitar confusões quanto à extensa bibliografia já existente com o nome Rivail.) 175 “Na prece encontramos a produção avançada de elementos-força. editado pela primeira vez por Edouard Dentu. em qualquer forma. Enfrentou muitas dificuldades. por P.

em 1869. junto com outros colaboradores. Amélie Boudet. ou da comunicação. como maneira de proteger-lhes a juventude e a vida pessoal. Kardec fundou a Sociedade Parisiense de Estudos Espíritas. 176 A CODIFICAÇÃO x A metodologia de Kardec “A legitimidade do ensino. As médiuns que receberam as mensagens utilizadas por Kardec em toda a Codificação não foram nomeadas na época. decorre da utilização de médiuns moralmente insuspeitos. da análise rigorosa das mensagens. encarregou-se de continuar sua tarefa. que. esgotando-se a 1ª e a 2ª edições. Durante o desenvolvimento de todo o seu trabalho. sob o ponto de vista lógico e da ciência. primeira instituição espírita do mundo. na Europa e nas Américas. Continuando a divulgação da nova doutrina. para explicar e comentar fatos e conceitos. dada a leviandade com que muitos encaravam os fenômenos mediúnicos. o Codificador contou com o apoio incondicional de sua esposa. e criou a Revista Espírita. do teor da linguagem .2º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 7 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS O Livro dos Espíritos alcançou enorme repercussão na França. após a sua desencarnação. integrando os diversos núcleos do movimento nascente.

Não foram os fatos que vieram a posteriori confirmar a teoria: a teoria é que veio subseqüentemente explicar e resumir os fatos.” (Ref. depois. quando essa existência ressaltou evidente da observação dos fatos. deduz-lhes as conseqüências e busca as aplicações úteis. não apresentou como hipóteses a existência e a intervenção dos Espíritos.) . obtidas por vários médiuns.) 177 “Como meio de elaboração. 114 – nota 50-a. analisa e. nem a reencarnação. ele os observa. p. chega à lei que os rege. procedendo de igual maneira quanto aos outros princípios. assim.2º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 8 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS do agente espiritual e do consenso universal ou concordância das comunicações. p. Não estabeleceu nenhuma teoria preconcebida. 20. item 14. que não podem ser explicados pelas leis conhecidas.” (Ref. concluiu pela existência dos Espíritos. Fatos novos se apresentam. compara. nem qualquer dos princípios da doutrina. nem o perispírito. o Espiritismo procede exatamente da mesma forma que as ciências positivas. remontando dos efeitos às causas. aplicando o método experimental. 1. ao mesmo tempo. 20. em vários lugares e sobre o mesmo assunto.

Ele quer. 9. Foi por esse estudo que ele se (..) Vários amigos que acompanhavam há cinco anos o estudo dos fenômenos. somente aceita observações objetivas e controláveis. O estudo desses cadernos constituiu. Opus. Biografia. que sempre lhe fora peculiar.) Sua razão repele as revelações..).. confrontava-as uma com as outras.) Allan Kardec analisava as comunicações. contendo as comunicações feitas pelos Espíritos (.. in Allan Kardec. graças ao seu espírito de investigação. descobrir as causas.. a todo custo. Como disse Henri Sausse: “(.) colocam à sua disposição mais de cinqüenta cadernos. ed. resiste a elaborar qualquer teoria preconcebida.. (... para Rivail. 1982: Foi em 1855 que Rivail testemunha pela primeira vez o fenômeno das mesas girantes.. pesquisa-os cuidadosamente e.) convenceu da existência do mundo invisível e dos Espíritos”. 25. (Ref. o trabalho mais profundo e mais decisivo.2º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 9 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS 178 Henri Sausse. (. p.. Passa então a observar estes fatos. . vendo que era universal e o que era apenas uma opinião isolada de um espírito.

para que o Espírito corrija os erros anteriormente cometidos. sem se perturbar pela sua lembrança. cap.2º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 10 UNIDADES REENCARNAÇÃO SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS “A cada nova existência. Muitos contestam a reencarnação porque não se lembram das vidas passadas. Ao invés de um castigo. o Espírito dá um passo para diante na senda do progresso. 21.) As aparentes diferenças que existem no mundo só podem ser explicadas através do mecanismo da reencarnação. quando se evidencia a justiça divina. Parte 2ª . (Ref. IV. não tem mais necessidade das provas da vida corporal”. o esquecimento do passado é uma das muitas provas da justiça e da misericórdia de Deus.168. Porém. 179 . pois que nos permite a sua reconstrução sem a perturbação que todo o conhecimento da verdade nos traria. perg. esse esquecimento nunca é total: a memória profunda das experiências espirituais se manifesta nas tendências instintivas que apresentamos. Desde que se ache limpo de todas as impurezas. Ademais. tal esquecimento é necessário.

2º CICLO DE JUVENTUDE

MÓDULO I — O ESPIRITISMO

CONTINUAÇÃO 11

UNIDADES
LIVRE-ARBÍTRIO E LEI DE CAUSA E EFEITO

SUBUNIDADES

CONTEÚDOS MÍNIMOS O homem “tem a liberdade de pensar, tem igualmente a de obrar. Sem o livre-arbítrio, o homem seria máquina”. (Ref. 21. Parte 3ª, cap. X, perg. 843.) “A liberdade e a responsabilidade são correlatas no ser e aumentam com sua elevação”. (Ref. 28. Cap. 32.) “As vicissitudes da vida derivam de uma causa e, pois que Deus é justo, justa há de ser essa causa.” (Ref. 19, cap. V, item 3.) “De duas espécies são as vicissitudes da vida, ou, se o preferirem, promanam de duas fontes bem diferentes, que importa distinguir. Umas têm sua causa na vida presente; outras, fora desta vida. Remontando-se à origem dos males terrestres, reconhecer-se-á que muitos são conseqüência natural do caráter e do proceder dos que os suportam.” (Ref. 19, cap. V, item 4.) “(...) Quanto aos atos da vida moral, esses emanam sempre do próprio homem que, por conseguinte, tem sempre a liberdade de escolher”. (Ref. 21. Parte 3ª, cap. X, perg. 861.)

180

2º CICLO DE JUVENTUDE

MÓDULO I — O ESPIRITISMO

CONTINUAÇÃO 12

UNIDADES

SUBUNIDADES

CONTEÚDOS MÍNIMOS À medida que o indivíduo vai evoluindo e sua consciência se desenvolvendo, seu livre-arbítrio se amplia.

EVOLUÇÃO MORAL

“A perfeição é o grande objetivo do Espírito e se processa, naturalmente com a subida de vários degraus evolutivos. Quem evolui renova-se para o bem, transforma-se para melhor. O processo evolutivo do ser humano, no plano físico e no espiritual obedece, em tese, a quatro fatores essenciais, a saber: a) Compreensão da necessidade de ‘mudar’. b) Conjugação da boa vontade, do esforço e da perseverança. c) Firme deliberação de estabilizar a mudança. d) Propósito de não retroceder na atitude mental superior, a fim de que se verticalize, em definitivo, o processo de renovação.

181

2º CICLO DE JUVENTUDE

MÓDULO I — O ESPIRITISMO

CONTINUAÇÃO 13

UNIDADES

SUBUNIDADES

CONTEÚDOS MÍNIMOS Enquanto o homem não compreender, e ele próprio sentir a necessidade de ‘mudar’, não sairá das linhas horizontais da acomodação e das promessas.” (Ref. 28. Cap. 8, p. 61-62.) “A marcha dos Espíritos é progressiva, jamais retrógrada. Eles se elevam gradualmente na hierarquia e não descem da categoria a que ascenderam.” (Ref. 21. Parte 2ª, cap. IV, perg. 194.) “Somente o progresso moral pode assegurar aos homens a felicidade na Terra, refreando as paixões más; somente esse progresso pode fazer que entre os homens reinem a concórdia, a paz, a fraternidade.” (Ref. 20. cap. XVIII, item 19.)

182

COMUNICABILIDADE DOS ESPÍRITOS

“Pois que as almas estão por toda parte, não será natural acreditarmos que a de um ente que nos amou durante a vida se acerque de nós, deseje comunicar-se conosco e se sirva para isso dos meios de que disponha?” (Ref. 22. Cap. I.) “Todo aquele que sente, num grau qualquer, a influência dos Espíritos é, por esse fato, médium.” (Ref. 22, cap. XIV, item 159.)

2º CICLO DE JUVENTUDE

MÓDULO I — O ESPIRITISMO

CONTINUAÇÃO 14

UNIDADES

SUBUNIDADES

CONTEÚDOS MÍNIMOS

183

“Os médiuns atuais — pois que também os apóstolos tinham mediunidade — igualmente recebem de Deus um dom gratuito: o de serem intérpretes dos Espíritos, para instrução dos homens, para lhes mostrar o caminho do bem e conduzi-los à fé. (...) Quem, pois, deseje comunicações sérias deve, antes de tudo, pedi-las seriamente (...) a primeira condição para se granjear a benevolência dos bons Espíritos é a humildade, o devotamento, a abnegação, o mais absoluto desinteresse moral e material.” (Ref. 19, cap. XXVI, itens 7 e 8.) Antes, a mediunidade era considerada milagre ou maldição. O Espiritismo, esclarecendo os seus mecanismos e finalidades, elevou-a à categoria de missão.
PLURALIDADE DOS MUNDOS HABITADOS

“Deus povoou de seres vivos os mundos, concorrendo todos esses seres para o objetivo final da Providência. Acreditar que só os haja no planeta que habitamos fora duvidar da sabedoria de Deus, que não fez coisa alguma inútil.” (Ref. 21. Parte 1ª, cap. III, perg. 55.)

2º CICLO DE JUVENTUDE

MÓDULO I — O ESPIRITISMO

CONTINUAÇÃO 15

UNIDADES

SUBUNIDADES

CONTEÚDOS MÍNIMOS Tendo a ação divina sempre em mente a evolução espiritual, as diferentes configurações das moradas referidas por Jesus têm por objetivo abrigar os Espíritos em suas diferentes situações evolutivas. Existem mundos materiais de diversas características e, ligadas a cada mundo, esferas de vibração, dentro de cujos limites habitam as almas, de acordo com sua situação evolutiva. Quanto mais depurados moralmente forem os habitantes, melhor será a habitação que lhes serve.

184

) Jesus não falava simplesmente ao homem que passa. É que o Divino Mestre selara com exemplos as palavras de suas lições imorredouras. Maior revolucionário de todas as épocas. em face da preferência das massas. socializar seus valores ético-religiosos como o povo judeu. A missão I. sem as exigências e os obstáculos das fronteiras. educação e aclaramento. Os Dez Mandamentos e a visão monoteísta de Deus são as suas grandes contribuições na evolução do pensamento ético-religioso. Afirmando-se o “povo eleito”.) SUBUNIDADES A MISSÃO DO POVO HEBREU 185 UNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS Poucos povos conseguiram. ANTECEDENTES HISTÓRICOS . não empunhou outra arma além daquelas que significam amor e tolerância. Doutrina alguma alcançara no mundo semelhante posição. mas acima de tudo. com tanta expressão. XIV. o povo judeu encontrou na identidade religiosa a sua base de força e resistência em testemunho da adoração ao Deus único. (Ref. cap. II.2º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO II — O CRISTIANISMO “A centralização e a unidade do Império Romano facilitaram o deslocamento dos novos missionários. ao espírito imperecível.” (Ref. por terem se constituído em valores populares e não só de alguns iniciados. 40. cap. distinguindo-se pelo sinal da circuncisão. que podiam levar a palavra de fé ao mais obscuro recanto do globo. 42.

“Todas as raças da Terra devem aos judeus esse benefício sagrado. das conseqüências nefastas do orgulho e do exclusivismo. 42. A PRESERVAÇÃO DA IDÉIA DO DEUS ÚNICO 186 O povo hebreu constituía uma raça forte e homogênea que.) .” (Ref. da Justiça e do Direito. 42. VII. “(. Moisés estabeleceu o Decálogo sob a inspiração divina.) Embora no cativeiro e tendo contato com outros povos. os hebreus não perderam a idéia do Deus único.. apesar disso. cap. cap.. colaborando desse modo para que essa idéia se propagasse entre outros povos. que consiste na revelação do Deus Único.) sua existência histórica. se deixou escravizar sem resistência e suportou pacificamente o cativeiro no Egito. Pai de todas as criaturas e Providência de todos os seres. cujas determinações são até hoje a edificação basilar da Religião. VII.2º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO II — O CRISTIANISMO CONTINUAÇÃO 1 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS do povo judeu foi a preservação do monoteísmo. é uma lição dolorosa para todos os povos do mundo." (Ref. contudo.

mas por nos oferecer como que em alto-relevo o espírito ou a quintessência desses preciosos ensinamentos. vai vencendo os séculos e conquistando multidões à medida que os homens desenvolvem a compreensão. . o cimo de uma colina na Galiléia. Mas esse nome pode ser também simbólico: a cátedra do Mestre de Nazaré assemelhando a uma altíssima montanha – a montanha da verdade e do amor. neste Sermão. JESUS E SUA DOUTRINA 187 O nome “Sermão da Montanha” provém. constituindo-se em uma verdadeira “Carta Magna” a nortear a construção do Reino de Deus em nós e no Mundo. não só por conter um resumo completo dos ensinos evangélicos. da qual Ele dirige aos homens a mensagem imortal das bem-aventuranças. O “Sermão da Montanha”. Há quem considere esse Sermão como a Carta Magna do Reino dos Céus. II. naturalmente. Jesus. do cenário onde foi proferido. apresenta também as novas bases da Sua revelação. Iniciando pelas bem-aventuranças.2º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO II — O CRISTIANISMO CONTINUAÇÃO 2 UNIDADES O SERMÃO DA MONTANHA SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS O Sermão da Montanha proferido pelo Mestre contém o resumo de suas propostas e de seus mais importantes ensinos. proferido numa colina a um grupo de indivíduos.

Quem não conhece não tem motivos para ser paciente (. em todos os seus pontos. cap. posto que a ignorância é terrível inimiga da primeira.”(.. no seio da Humanidade deprimida. pois prestarão dócil ouvido aos ensinos”. que tem seu fundamento na consciência.. se bem os homens as confundam com a negação do sentimento e da vontade. (Ref. O Estudo aprofundado do Sermão do Monte é de grande interesse para o perfeito entendimento da missão do Cristo. do sacrifício e da renúncia carnal. que não pode ser patrimônio da ignorância. A obediência é o consentimento da razão. 19.2º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO II — O CRISTIANISMO CONTINUAÇÃO 3 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS “A colina da pequena Galiléia torna-se a cátedra do mundo inteiro”.)..” “A paciência é filha de um sentimento nobilíssimo.) “(.) . duas virtudes companheiras da doçura e muito ativas. Bem-aventurados os que são brandos. item 7. a obediência e a resignação.) Jesus foi a encarnação dessas virtudes que a Antigüidade material desprezava. OS ENSINAMENTOS CRISTÃOS Resignação e Paciência x 188 “A doutrina de Jesus ensina.. IX.. brilhassem os triunfos. a resignação é o consentimento do coração.. Ele veio fazer que.

) OS PRIMEIROS CRISTÃOS Os primeiros cristãos demonstraram. Item 4.) . na simpatia e na cooperação do próximo. 41. 50. o alvará da libertação de si mesmo.. X.). Cap. cap.) “Quem perdoa esquecendo o mal e avivando o bem. sê-lo-á por Deus. os discípulos diretos do Mestre. entre outros. 170. Uma é sempre ansiosa.” (Ref. se não for condenado pelos homens. toda mansidão e caridade. O esquecimento das ofensas é próprio da alma elevada. 135. Esse. recebe do Pai Celestial. posteriormente.. de sombria suscetibilidade e cheia de fel. e. cap. x O Perdão 189 Ai daquele que diz: nunca perdoarei..) O ódio e o rancor denotam alma sem elevação. a outra é calma.2º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO II — O CRISTIANISMO CONTINUAÇÃO 4 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS “(. p. Pedro e os seus companheiros. 29. através do exemplo. ref. Com que direito reclamaria ele o perdão de suas próprias faltas.. habilitando-se a sublimes renovações. Colocam-se neste plano.19. nem grandeza. Estêvão e Paulo. os Quinhentos da Galiléia. a força dos ensinamentos do Cristo. se não perdoa as dos outros? (.” (Ref. (Leitura complementar. que paira acima dos golpes que lhe possam desferir.

.) O CONSOLADOR PROMETIDO III. 9:19) torna-se depois o grande divulgador da mensagem cristã. na Igreja de Antióquia). na cidade de Tarso. O Espiritismo lhe dá fé inabalável no futuro e a dúvida pungente não mais se lhe apossa da alma.) Bem-aventurados os aflitos. como há de alguém sentir-se ditoso por sofrer. Sabe que este lhe auxilia o adiantamento e o aceita sem murmurar. tendo sido apedrejado até à morte na presença de Saulo de Tarso (ATOS. suas cartas e seus testemunhos.2º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO II — O CRISTIANISMO CONTINUAÇÃO 5 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS Estêvão foi o primeiro mártir do Cristianismo. Consultar: ATOS DOS APÓSTOLOS. 190 Paulo. Mas. JESUS E KARDEC “(. 7: 54 a 60) por defender que Jesus era de fato o Salvador de que falavam as profecias. 6:5. pois que serão consolados”...) O homem compreende que mereceu sofrer e acha justo o sofrimento. 58. o convertido de Damasco (Atos. . o que atestam a sua preparação (no deserto de Dan. onde o homem expia o seu passado. as suas viagens para criação dos núcleos cristãos. (Ref. (.. se não sabe por que sofre? O Espiritismo mostra a causa dos sofrimentos nas existências anteriores e na destinação da Terra.

12.” (Ref. escrita em nossos corações.) A AÇÃO EVANGELIZADORA 191 “A Educação. cap. fazendo que o homem saiba donde vem.) . em sua segunda epístola aos Coríntios afirma: “Vos sois a nossa carta.cap. Suponhamos cada família iniciada nas crenças espiritualistas sancionadas pelos fatos e incutindo-as aos filhos. (II Coríntios. o Espiritismo realiza o que Jesus disse do Consolador prometido: conhecimento das coisas. 3:2. atrai para os verdadeiros princípios da lei de Deus e consola pela fé e pela esperança”. para onde vai e porque está na Terra. item 4. VI. transformaria a face do mundo. conhecida e lida por todos os homens”. 19.” (Ref. resolve todos os problemas do ser. Com as luzes que projeta sobre a alma humana.) “O Espiritismo é doutrina eminentemente educativa. do destino e da dor. LIV. (Ref.2º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO II — O CRISTIANISMO CONTINUAÇÃO 6 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS Assim. 6. baseada numa concepção exata da vida.) Paulo de Tarso. cap. 8. Parte 5. ao mesmo tempo que a escola laica lhes ensinasse os princípios da Ciência e as maravilhas do Universo: uma rápida transformação social operar-se-ia então sob a força dessa dupla corrente.

2º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO II — O CRISTIANISMO CONTINUAÇÃO 7 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS Essas palavras nos remetem à compreensão de que cada um de nós se converte em instrumento da ação evangelizadora do Cristo por meio da conduta que revelamos no lar. 192 . no grupo social etc. na vizinhança.

.) a lei moral impõe-se como obrigação a todos os que não descuram dos seus próprios destinos. evocasse todas as ações que praticara durante o dia e inquirisse de si mesmo o bem ou o mal que houvera feito.) UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS “Fazei o que eu fazia. O AUTO-APERFEIÇOAMENTO A NECESSIDADE DO AUTO-APERFEIÇOAMENTO . um ideal eminente. (Ref. a conseqüência dos atos recai sobre o próprio ser que os pratica. Não há mais suplícios eternos.. (. ao receio dos castigos infernais. grande I. fica aliviado e vai-se aproximando dos mundos felizes. Daí a necessidade de uma higiene d’alma que se aplique a todos os nossos atos e conserve nossas forças espirituais em estado de equilíbrio e harmonia. materializa-se. por falta de base.. quando vivia na Terra: ao fim do dia. nobre e generoso. passava revista ao que fizera e perguntava a mim mesmo se não faltara a algum dever..2º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA “A moral que os materialistas tentaram edificar. rogando a Deus e ao seu anjo de guarda que o esclarecessem.. Mas.. agrilhoa-se com suas próprias mãos. todas as noites. vacila. Se convém submetermos o corpo às prescrições da lei física que o mantêm em função.. interrogava a minha consciência.. (. (. A moral das religiões adstringe-se. XLII. cap. sobretudo ao terror. Parte 5ª. se ninguém tivera motivo para de mim se queixar. ao sabor dos ventos. 6. dominando as paixões brutais.) A filosofia dos Espíritos vem oferecer à Humanidade uma sanção moral consideravelmente elevada. Foi assim que cheguei a me conhecer e a ver o que em mim precisava de reforma. obscurece sua consciência e suas faculdades.) O Espiritismo fornece-nos os elementos para essa higiene da alma”. 193 (. urge desde já vigiarmos o estado dessa alma que somos nós.) Se violenta a lei moral. atendendo à lei do Bem. Aquele que.

cap.) Diz Paulo de Tarso. Parte 5ª.2º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 1 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS força adquiria para se aperfeiçoar. 919. XII. perg. e submetamos os nossos atos a um exame escrupuloso. cap. Parte 3ª.) O DEVER “O dever é o conjunto das prescrições da lei moral.” Embora com a vocação para o Bem — somos filhos de Deus — envolvemo-nos facilmente com o 194 O HOMEM PERANTE SI E PERANTE A SOCIEDADE .” (Ref.” (Ref. XLIII. porque ninguém pode remediar o mal sem antes o conhecer. (Ref. porque. experimentamos imensa dificuldade em pautar nossas ações em valores de virtude e discernimento. com atenção. 21.” “Milenarmente comprometidos com a rebeldia. a regra pela qual o homem deve conduzir-se nas relações com seus semelhantes e com o Universo inteiro. 6. Para apressá-lo. mas o mal que não quero. XLIII. cap. crede-me Deus o assistiria”. na epístola aos Romanos (7:19): “Porque não faço o bem que prefiro. esse faço. Parte 5ª. convém que estudemos primeiramente a nós mesmos. 6.) “A prática constante do dever leva-nos ao aperfeiçoamento.

os homens repetem as lições sem assimilá-las devidamente.35. 10. e que se traduzem por afeição durante a vida terrestre. violência. agressividade. de empenho por aplicar o conhecimento religioso à própria vida.2º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 2 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS mal. desatino.138 a 141.” Apesar das orientações que os missionários da Espiritualidade Maior nos legaram. distraídos das finalidades da existência humana. 49. em precisas lições de virtude e sabedoria. conseqüência de relacionamentos anteriores. paixões. cap. transitando através das reencarnações.” (Ref. irresponsabilidade. é preciso que haja simpatia entre os seus membros. Pode ocorrer também que esses espíritos sejam completamente estranhos uns aos . RELAÇÕES FAMILIARES A ESTRUTURA FAMILIAR “Família — grupo consangüíneo a que nós forçosamente nos vinculamos por remanescentes do pretérito ou por imposições de afinidades com vistas ao burilamento pessoal”.) Para que uma família consangüínea viva bem. “Não podemos debitar semelhante comportamento à fragilidade humana. partindo da noção para a conscientização. O problema é de internalização. (Ref. a exprimir-se em vícios. em termos espirituais.) 195 II. p.

que se traduzem em antagonismo. conforme se observa todos os dias: problema moral que só o Espiritismo podia resolver pela pluralidade das existências”. XIV. os da consangüinidade. reflexo de existências anteriores.) A FAMÍLIA x Conflitos familiares Os atritos familiares se originam da incompreensão do presente associada aos rancores trazidos das experiências passadas nas outras encarnações. os quais prendem os Espíritos antes. ao passo que dois irmãos consangüíneos podem repelir-se.2º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 3 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS outros. item 8. do que se o fossem pelo sangue. “não são. sentir prazer quando juntos. 19. A harmonia do lar é fruto do esforço comum e da vivência da Lei do Amor ensinada por Jesus e pelos Espíritos. durante e depois de suas encarnações. . cap. 196 Assim. os verdadeiros laços de família e sim os de simpatia e da comunhão de idéias. Podem então atrair-se. (Ref. Segue-se que dois seres nascidos de pais diferentes podem ser mais irmãos pelo Espírito. buscar-se.

A Construção de uma família harmoniosa depende da renúncia de cada um de seus membros. como oportunidades preciosas de aprendizagem no caminho indicado por Jesus. . e observar os problemas familiares. Os principais recursos cristãos de combate ao vício estão no esclarecimento moral do viciado e na sua reabilitação pelo trabalho. em favor do bem-estar de toda a comunidade familiar.2º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA —VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 4 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS A família ideal é a morada da alegria. “Buscar infatigavelmente equilíbrio e discernimento na sublimação das próprias tendências. É um mal por que se antepõe à Lei de Deus. consolidando maturidade e observação no veículo físico. no seu dia-a-dia. da felicidade. A mensagem Espírita nos esclarece que podemos abrir mão do comportamento ditado pelo orgulho. na ignorância ou rebeldia diante das leis Morais. Todo vício é uma infração às leis naturais da vida. da segurança. do apoio mútuo. 197 CONFLITOS INDIVIDUAIS x Vícios Vício é todo hábito que resulta no atraso espiritual do homem. As causas do vício estão na imperfeição espiritual.

nem desdém. orientações. “Quando o indivíduo se encontra na faixa da mocidade corporal. contudo. dos impulsos ideológicos na área social ou na esfera política. (Ref.. das indagações diante da . invocam o Senhor”. com vistas à vida perene da alma.2º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 5 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS desde os primeiros dias da mocidade. a fé. 2:22. o amor e a paz com os que.2 e 9. o Espiritismo contém informações. (II Timóteo. entusiasmado pela vida.. das energias do sexo. sem crítica. e segue a justiça.39.) 198 III. sem. saber o que fazer das próprias emoções.) “Foge também aos desejos da mocidade. Os compromissos assumidos pelo Espírito reencarnante têm começo no momento da concepção (. Cada Espírito responde por si mesmo. Afastar-se dos lugares viciosos com discrição e prudência.). somente relacionando-se com eles para emprestar-lhes colaboração fraterna a favor dos necessitados”.cap. de coração puro. ensinamentos e referências que se tornam imprescindíveis para que o indivíduo se norteie no Planeta. RELAÇÕES SOCIAIS O COMPROMISSO AFETIVO Na atualidade. — Paulo.

Uma mãe. cap. indispensáveis. das quais nos descartamos em movimentação imponderada. em qualquer período da gestação? “Há crime sempre que transgredis a lei de Deus. ou quem quer que seja. Cap.2º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 6 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS fé. (Ref. para que se estabeleça no Bem’’. depois de prendê-las a nós mesmos com o vínculo de promessas brilhantes. espezinhamos sentimentos alheios.) As Leis do Universo esperar-nos-ão pelos milênios afora. vezes inúmeras disparamos na direção do narcisismo e. mas terminarão por se inscreverem. impelindo criaturas estimáveis e nobres a processos de angústia e criminalidade. E essas Leis determinam amemos os outros tal qual nos amamos. 37. cometerá crime sempre que tirar a vida a uma criança antes do seu . em nossas próprias consciências. terá no conhecimento espírita os balizamentos necessários. 6.) 199 VALORIZAÇÃO DA VIDA “Constitui crime a provocação do aborto. 2. estirados na volúpia do prazer estéril.” (Ref. em caracteres de luz. “Em matéria de afetividade. 6. no curso dos séculos.

Por isso é que ninguém tem o de atentar contra a vida de seu semelhante. perg. perg. 358.2º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 7 UNIDADES x O Espírita perante o aborto SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS nascimento. nem de fazer o que quer que possa comprometer-lhe a existência. 21.) “As ciências contemporâneas. 21.” (Ref. 880. que cada vez mais se vai apertando até ao instante em que a criança vê a luz. perg. . Desde o instante da concepção o Espírito designado para habitar certo corpo a este se liga por um laço fluídico.) “Qual o primeiro de todos os direitos naturais do homem? 200 O de viver. vêm confirmando a visão espírita acerca do momento em que a vida humana se inicia.” (Ref.) “Em que momento a alma se une ao corpo? A união começa na concepção. 21. por isso que impede uma alma de passar pelas provas a que serviria de instrumento o corpo que se estava formando. 344.” (Ref. mas só é completa por ocasião do nascimento. por meio de diversas contribuições.

) Fica evidente desse modo. Após o abortamento. físicas e mentais.21. desequilibrada por ações que praticou em desacordo com a Lei Divina. utilizando-se da restrição para evoluir.” “Que objetivo visa à providência criando seres desgraçados. perg.). estabelecendo uma ponte entre o mundo físico e o mundo espiritual.. Sofrem por efeito do constrangimento que experimentam e da impossibilidade em que estão de se manifestarem mediante órgãos não desenvolvidos ou desmantelados.. quando oferece registros de que o ser é preexistente à morte biológica.” (Ref. o corpo é o instrumento de que o Espírito necessita para sua evolução. pois que somente experiência reencarnatória terá condições de reorganizar a sua estrutura. isto é. como os cretinos e os idiotas?” “Os que habitam corpos de idiotas são Espíritos sujeitos a uma punição (. 372. que mesmo na possibilidade de o feto ser portador de lesões graves e irreversíveis.2º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 8 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS 201 A Doutrina Espírita firma essa certeza definitiva. . mesmo quando acobertado pela legislação humana. o Espírito rejeitado pode voltar-se contra a mãe e todos aqueles que se envolveram na interrupção da gravidez.

visto que esse é o sentimento por excelência. (Ref. 19. Em sua origem o homem só tem instintos.) .2º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 9 UNIDADES CONFLITOS INDIVIDUAIS E SOCIAIS x A Violência SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS 202 As causas dos crimes estão na ignorância da Lei Divina ou na rebeldia do Espírito que se recusa a cumpri-la.) “Os efeitos da lei de amor são o melhoramento moral da raça humana e a felicidade durante a vida terrestre. Criminalidade e violência estarão extintas quando o homem conhecer a lei de Deus e diligenciar em respeitá-la acima de tudo. e os sentimentos são os instintos elevados à altura do progresso feito. quando mais avançado e corrompido só tem sensações. quando instruído e depurado. Os mais rebeldes e os mais viciosos se reformarão quando observarem os benefícios resultantes da prática desse preceito: não façais aos outros o que não quiserdes que vos façam (. cap. XI. A lei de amor substitui a personalidade pela fusão dos seres. item 9..” (Ref. cap. As conseqüências são o atraso moral do espírito e a aquisição de débitos dolorosos ante a vida. extingue as misérias sociais”. 11.). 19.. tem sentimentos. item 8. “O amor resume a doutrina de Jesus toda inteira.

quando foi que te vimos com fome e te demos de comer. responder-lhe-ão os justos: Senhor. para muitos. ou despido e te vestimos? . É IV. é convir em que. a tal respeito. assegurando suas características beneficentes.” (Mateus. todo jovem espírita deverá realizar serviço assistencial espírita. todas as vezes que isso fizestes a um destes mais pequeninos dos meus irmãos. foi a mim que o fizestes.E quando foi que te soubemos doente ou preso e fomos visitar-te? . conjugando a ajuda material e espiritual. Com base neste programa traçado por Jesus a seus seguidores. Forçoso. porém. A desgraça. Quando ela houver concluído a sua obra. muito ainda lhe resta por fazer. ou com sede e te demos de beber? . “Se é certo que a Civilização multiplica as necessidades. ninguém deverá haver que possa queixar-se de lhe faltar o necessário. RELAÇÕES DO HOMEM COM A NATUREZA O NECESSÁRIO E O SUPÉRFLUO . também o é que multiplica as fontes de trabalho e os meios de viver. preventivas e promocionais.O Rei lhes responderá: Em verdade vos digo. provém de enveredarem por uma senda diversa da que a Natureza lhes traça. 25: 37-40).Quando foi que te vimos sem teto e te hospedamos.2º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 10 UNIDADES TRABALHO ASSISTENCIAL VOLUNTÁRIO SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS 203 “Então. a não ser por sua própria culpa.

21. 716. Parte 3. porém. não traçou a Natureza o limite das nossas necessidades?” “Sem dúvida.” (Ref.) 204 . a Natureza lhe traçou o limite das necessidades. V. mas o homem é insaciável.) “Mediante a organização que nos deu. mas com a condição de que cada um ocupe o seu e não o dos outros. 21.715. V. perg. perg.” (Ref. cap. V. os vícios lhe alteraram a constituição e lhe criaram necessidades que não são reais. 707. Por meio da organização que lhe deu. Perg. Parte 3ª.) “Como pode o homem conhecer o limite do necessário?” “Aquele que é ponderado o conhece por intuição. Para todos há lugar ao sol. Cap.” (Ref. cap. 21.2º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 11 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS então que lhes falece a inteligência para o bom êxito. nem pelas conseqüências da ambição e do amor-próprio. Parte 3ª. A Natureza não pode ser responsável pelos defeitos da organização social. Muitos só chegam a conhecê-lo por experiência e à sua própria custa.

cabendo à razão regrar as coisas. em seu proveito. Não pode haver paz nem harmonia sem justiça. tempestades surgirão no seio das sociedades. o ódio perpetuar-se-á sobre a Terra. V.2º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 12 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS 205 “Nada tem de absoluto o limite entre o necessário e o supérfluo. Desta têm apenas o verniz. essas perniciosas desigualdades. como há os que da religião só têm a máscara”.6. as lutas de interesse dividirão os ânimos. Tudo é relativo. XLVI. a fim de cada um participar. pela medida de seus méritos e de seu trabalho. os benefícios da Civilização. Parte 5ª.) “Não haverá paz entre os homens. 717. cap. (Ref. A Civilização desenvolve o senso moral e.Os que vivem à custa das privações dos outros exploram. perg. 21. A Civilização criou necessidades que o selvagem desconhece e os Espíritos que ditaram os preceitos acima não pretendem que o homem civilizado deva viver como o selvagem.” (Ref. não haverá segurança. cap. que leva os homens a se prestarem mútuo apoio. Parte 3ª. enquanto as exigências do eu sufocarem a voz de dever. o sentimento de caridade.) . enquanto não desaparecerem os privilégios. felicidade social enquanto o egoísmo não for vencido. do bem-estar de todos. Enquanto o egoísmo de uns se nutrir dos sofrimentos e das lágrimas de outros. ao mesmo tempo.

ESPIRITISMO E MOVIMENTO ESPÍRITA 206 Doutrina Espírita é o conjunto de princípios básicos codificados por Allan Kardec. 258. 64.. como Doutrina. Como Movimento. abraçando seus princípios de acordo com suas necessidades e aspirações.II. p.. V-95.” “O Movimento Espírita é. para que todas as células e unidades do sistema se formem dentro do espírito da unidade (. 1997. p. 31. um meio de aplicar a Doutrina Espírita em todos os sentidos.. 18. “O Espiritismo. Set. para se divulgar os seus princípios e se exercitar a vivência de suas máximas.).” (Ref.). Isso faz com que haja diferenças entre os princípios de uma doutrina e o comportamento de seus adeptos. vai tendo os seus ensinos complementados no Código. O Céu e o Inferno e A Gênese. Esses princípios estão contidos nas obras fundamentais que são: O Livro dos Espíritos. introdução. item V. O Evangelho segundo o Espiritismo.) SUBUNIDADES ESPIRITISMO E MOVIMENTO ESPÍRITA x Conceito UNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS I. vai comportando definições e estruturações (.” (Ref. ou Codificação Espírita.) . Item 1. que constituem o Espiritismo. padrões de organização sempre mais adequados e meios mais justos.. novas formas dinâmicas e métodos de ação cada vez mais eficientes. à medida que as idéias amadureçam.2º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO IV — MOVIMENTO ESPÍRITA “Os homens se agrupam em torno de idéias. O Livro dos Médiuns. pelo amadurecimento da opinião. portanto. v. 1-2 ) (Ref.

16. Assim. Estes ensinamentos. no conjunto de realizações espíritas. integrando seu Conselho Federativo Nacional. cap. é uma engrenagem inteligente com o dever de funcionar em sintonia com os elevados objetivos da máquina. 46. .” (Ref.) O SISTEMA FEDERATIVO Cada Estado do Brasil possui uma Entidade Federativa que coordena as atividades do Movimento Espírita. A Entidade Federativa Estadual mantém ligações diretas com a Federação Espírita Brasileira. transformando o homem. os Centros Espíritas deverão ser filiados às Federativas Estaduais e estas por sua vez à Federação Espírita Brasileira. atingindo a sociedade em geral. Mas não é assim. em lar de solidariedade humana. órgão máximo de divulgação do Espiritismo no Brasil. transformarão o grupo social. em templo de orações. O espírita. 207 Numerosos companheiros estarão convencidos de que integrar uma equipe de ação espírita se resume em presenciar os atos rotineiros da instituição a que se vinculam e resgatar singelas obrigações de feição econômica.2º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO IV — MOVIMENTO ESPÍRITA CONTINUAÇÃO 1 UNIDADES O CENTRO ESPÍRITA x O Espírita no Centro Espírita SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS “O Centro Espírita constitui-se em abençoada escola de almas. Através dele são divulgados os ensinamentos da Doutrina Espírita.

.

indd 209 10/10/2006 14:44:28 .e d o l c i C º e 3 d u t n e v u J Curriculo Final06.

.

de natureza intelectual. desde toda a eternidade. repousa a sua grandeza divina.3º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO I — O ESPIRITISMO “Podemos tomar o Espiritismo (. porém. que se difunde pelos espaços interplanetários. por constituir a restauração do Evangelho de Jesus Cristo. que visam ao aperfeiçoamento da Humanidade. por sua natureza.. A substância etérea. 19 a 20. p.. mais ou menos rarefeita. mais ou menos 211 I. esse fluido cósmico que enche o mundo.. A matéria cósmica primitiva continha os elementos materiais. para a grandeza do seu imenso futuro espiritual”.). Deus criou desde toda a eternidade e não poderia ser de outro modo (. A Ciência e a Filosofia vinculam à Terra essa figura simbólica. As sucessivas aparições delas no domínio da existência constituem a ordem da criação perpétua.) como um triângulo de forças espirituais. como outros movimentos coletivos. (Ref. pois. No aspecto religioso.. a doutrina será sempre um campo nobre de investigações humanas. A CRIAÇÃO DIVINA . a Deus.) SUBUNIDADES O PODER CRIADOR DE DEUS UNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS “Existindo. No seu aspecto científico e filosófico. fluídicos e vitais de todos os universos que estadeiam suas magnificências diante da eternidade. estabelecendo a renovação definitiva do homem. a Religião é o ângulo divino que a liga ao céu. todavia. O começo absoluto das coisas remonta. 44.

cria incessantemente e nunca deixará de criar. cap.” (Ref. Deus há criado sempre. exato dizer-se que. sendo as operações da Natureza a expressão da vontade divina. Efetua-se assim a criação universal.) nada mais é do que a substância primitiva onde residem as forças universais. (.18. Essas inteligências superiores zelam pelos destinos dos seus habitantes. estiveram aqui presentes nos primeiros tempos e continuam trabalhando até hoje.. pois. dentro dos ditames da Lei de Deus. de onde destacam depois as massas gasosas.3º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 1 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS rarefeito. Ele e seus prepostos atuaram na formação da Terra. 20.17. itens 14 15.. É. para que nosso planeta prossiga a sua marcha evolutiva. nas regiões imensas.” “Donde vieram para a Terra os seres vivos? . os Espíritos Puros tomam o fluido cósmico universal e modelam as estrelas. donde a Natureza há tirado todas as coisas.) 212 A FORMAÇÃO DA TERRA “Ao influxo do Criador. VI. opulentas de aglomerações de estrelas. Jesus é um dos Espíritos Puros encarregados do nosso sistema. e tem sob a sua responsabilidade a Terra. que são condensadas dando origem aos mundos.

) “O Princípio Vital é o princípio da vida material e orgânica.. encenando-se construções celulares segundo as possibilidades do ambiente terrestre. 21. ) . tudo obedecendo a um plano preestabelecido pela misericordiosa sabedoria do Cristo. cap.3º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 2 UNIDADES FORMAÇÃO DOS SERES VIVOS SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS 213 “A Terra lhes continha os germens. Estes germens permaneceram em estado latente em inércia. desde que cessou a atuação das forças que os mantinha afastados.” (Ref. então.” (Ref. que aguardavam momento favorável para se desenvolverem.. 44.e se multiplicaram. As formas de todos os reinos da natureza foram estudadas e previstas. até o momento propício ao surto de cada espécie. qualquer que seja a fonte donde promane. desde as plantas até o homem (. 42. cap. Os fluidos da vida foram manipulados de modo a se adaptarem às condições físicas do Planeta. como a crisálida e as sementes das plantas. consideradas as leis do princípio e do desenvolvimento geral.) o princípio vital é uma propriedade da matéria. Os princípios orgânicos se congregaram. princípio esse comum a todos os seres vivos. II. Parte 1°. e formaram os germens de todos os seres vivos. perg. Os seres de cada uma dessas se reuniram. III.

88. Para nós. é mais rarefeita que o éter.” (Ref. Parte 2ª. perg..) “Envolve-o uma substância. Parte 1ª. I. Para vós. cap. Parte 2ª. ultrapassam em rapidez e penetração os das mais ativas substâncias. é alguma coisa. 21. vaporosa para os teus olhos. assaz vaporosa.3º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 3 UNIDADES O ESPÍRITO x Características estruturais SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS “Não é fácil analisar o Espírito com a vossa linguagem. uma chama.) O PERISPÍRITO x Propriedade e Funções “A substância do perispírito é extremamente sutil. suas vibrações. I. vai do colorido escuro e opaco a uma cor brilhante.” (Ref. entretanto. entretanto. Daí a facilidade de os . 21. perg. seus movimentos. perg. para vós.) 214 “Tem uma coloração que. qual a do rubi. cap. conforme o Espírito é mais ou menos puro. cap. se quiserdes. um clarão ou uma centelha etérea (. 23. por não ser palpável..) “O Espírito é. mas ainda bastante grosseira para nós.” (Ref. II. 93. é a matéria em seu estado mais quintessenciado. 21. Ficai sabendo: coisa nenhuma é o nada e o nada não existe. ele nada é. para poder elevar-se na atmosfera e transportar-se aonde queira.

perg.) “Todas as da Natureza são leis divinas. ainda que em dois estados diferentes. os obstáculos materiais e transporem consideráveis distâncias com a rapidez do pensamento. cap.). Indica-lhe o que deve fazer ou deixar de fazer e ele só é infeliz quando dela se afasta. I. 21. pois. O sábio estuda as leis da . 21. XIV. item. se funda em leis estabelecidas por Deus desde toda a eternidade. ambos são matéria. É a única verdadeira para a felicidade do homem. 614.” (Ref. III.. perg. 20. cap. cap.” (Ref. 7.) “As (leis) de Deus essas são perfeitas. 1ª Parte. A harmonia que reina no universo material.” (Ref. O corpo perispirítico e o corpo carnal têm. Parte 3ª.) AS LEIS DIVINAS “A lei natural é a lei de Deus. origem no mesmo elemento primitivo. cap.) 215 “O perispírito. I.3º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 4 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS Espíritos atravessarem os corpos opacos.” (Ref. é um dos mais importantes produtos do fluido cósmico (. Parte 3ª. 616. como no universo moral. 9. ou corpo fluídico dos Espíritos. pois que Deus é o autor de tudo.

) “Entre as leis divinas. umas regulam o movimento e as relações da matéria bruta: as leis físicas. entretanto. . I. bem como as da vida da alma: são as leis morais. cap. Contêm as regras da vida do corpo. A LIGAÇÃO DO HOMEM COM DEUS EVOLUÇÃO DO PENSAMENTO RELIGIOSO A crença religiosa é um fenômeno social dos mais dinâmicos. A universalidade do pensamento religioso é hoje comprovada facilmente. que não tivesse convicção da existência de Deus. 617. I. a idéia de imortalidade não é primitiva no homem.) 216 II. cujo estudo pertence ao domínio da Ciência. Parte 3ª. A história do pensamento religioso perde-se nas noites do tempo. Cícero afirmava que não havia povo.” (Ref.3º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 5 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS matéria.” (Ref. por mais bárbaro que fosse. mas resulta duma elaboração prolongada. 617. 21. As outras dizem respeito especialmente ao homem considerado em si mesmo e nas suas relações com Deus e com seus semelhantes. cap. Parte 3ª. perg. através de induções sucessivas. o homem de bem estuda e pratica as da alma. A crença numa vida futura foi sempre a intuição dos humildes. Na sua verdadeira amplitude. perg. 21. a convicção dos iluminados.

criatura que cultiva a oração. Todas as religiões tiveram reveladores e estes. 54. tinham uma razão de ser providencial.) . único. Entre um ponto e outro medeiam séculos de evolução. de dedicação sem limites. embora longe estivessem de conhecer toda a verdade. plantas. sábio e justo. de experiências penosas. 6. cap. animais. 217 PRECE x Magnetismo Criador "Toda prece elevada é manancial de magnetismo criador e vivificante e toda. de renúncias. gradativamente. imaterial e infinitamente bom. ao caráter particular dos povos a quem falavam e aos quais eram relativamente superiores. para o da adoração a Deus. porque eram apropriados ao tempo e ao meio em que viviam.3º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 6 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS Assim. com o devido equilíbrio de sentimento. de lutas. Foi assim que o pensamento religioso foi passando do culto de adoração de objetos. em foco irradiante de energias da Divindade. de holocaustos em nome do progresso espiritual." (Ref. à medida que o conhecimento humano avançava em outros campos. transforma-se. a grande caminhada da idéia religiosa passou por diversas fases.

. para alimentar-se das emanações divinas. é poderoso auxílio ao equilíbrio das atividades diárias e igualmente do sono. (Ref. A prece cotidiana. pode e deve o Espírito orar.). cap. ." (Ref.) 218 Na prece encontramos a produção avançada do elemento-força. como se alimenta dos elementos materiais. contagiados de nosso magnetismo pessoal”. 53. 25.. em seguida. 25.) A oração induz à paz e produz estabilidade emocional. encaminhar-se-á para o além em sentido vertical. 53. no início e ao final do dia. constituindo.. em qualquer lugar ou hora. geradora de saúde integral. buscando as bênçãos da vida superior (.. Sozinho ou em grupo. fluem das esferas mais altas os elementos-força que vitalizam nosso mundo interior e se exteriorizam. “Se a oração traduz atividade no bem divino. Sobre os que oram (. assim.3º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 7 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS "É comunhão entre o Criador e a criatura. o mais poderoso influxo magnético que conhecemos. venha donde vier.). cap.

pelos familiares.3º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 8 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS A prece feita em conjunto.. propagou-se rapidamente pela Europa (. para todos enfim. que em todo o Universo fazem cumprir a sua vontade. Este fenômeno.. é elemento-força de valor inestimável para o equilíbrio de cada um e do grupo como um todo. BASES DO ESPIRITISMO OS FENÔMENOS ESPÍRITAS E SUAS CONSEQÜENCIAS PARA A CODIFICAÇÃO DO ESPIRITISMO A providência divina vela por nós incessantemente.) As primeiras manifestações inteligentes se produziram por meio de mesas que se levantavam e. pancadas sem nenhuma causa ostensiva.) Lembremos (.) a série progressiva dos fenômenos que deram origem a esta doutrina. 219 .. III. os recursos constantes que a solicitude do Pai nos envia. através dos seus mensageiros. Em seguida. O primeiro fato observado foi o da movimentação de objetos diversos.. pela vizinhança..) se produziu rodeado de circunstâncias estranhas. “(.). no reduto doméstico. tais como ruídos insólitos. com um dos pés.” (Ref. Introdução.. igualmente.. mas o Espírito que não ora não capta. davam certo número de pancadas. Item II. que parece ter sido notado primeiramente na América (. 21. Designaram-se vulgarmente pelo nome de mesas girantes ou dança das mesas..

) (Ref. (.)” caracteres formando palavras. o lápis traça por si mesmo (. a uma pergunta feita. item 52. a cesta é posta em movimento pela mesma potência oculta que move as mesas. Colocada em cima de uma folha de papel...... a existência e sobrevivência do Espírito... porém. demorado e incômodo. em vez de um simples movimento regular.. conforme fora convencionado. as vidas sucessivas através da reencarnação.)” (Ref.) indicou outro.) parcialmente em diversos lugares e por uma multidão de intermediários (. o livre-arbítrio como expressão de responsabilidade individual. a justiça divina expressa na lei de causa e efeito.. dissertações.) Tal meio de correspondência era.. frases. (. mas.20...) 220 PRINCÍPIOS BÁSICOS DA DOUTRINA ESPÍRITA A existência de Deus como Criador do Universo.) “A revelação fez-se (.) Aconselhou a adaptação de um lápis a uma cesta ou a outro objeto. sim ou não.. desse modo. O Espírito (. (. o intercâmbio entre o mundo físico e o extrafísico e a pluralidade dos mundos habitados representando a humanidade cósmica são os princípios que constituem .3º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 9 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS respondendo. item IV e V.. 20.

a relação das obras da codificação. das leis morais. das dificuldades e dos tropeços que se podem encontrar na prática do Espiritismo. O Livro dos Médiuns ou Guia dos Médiuns e dos Evocadores aborda o ensino especial dos Espíritos sobre a teoria de todos os gêneros de manifestações. Apresenta-se. da vida futura e do porvir da Humanidade — segundo os ensinos dados por Espíritos superiores com o concurso de diversos médiuns — recebidos e coordenados por Allan Kardec. com o resumo dos seus conteúdos: 221 O Livro dos Espíritos — Princípios da Doutrina Espírita — trata da imortalidade da alma. do desenvolvimento da mediunidade. a seguir. . O Evangelho segundo o Espiritismo contém a explicação das máximas morais do Cristo em concordância com o Espiritismo e suas aplicações às diversas circunstâncias da vida.3º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 10 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS o — alicerce da Doutrina Espírita. da vida presente. Sobre estas bases o Espiritismo construiu sua teoria científica de caráter filosófico e religioso. dos meios de comunicação com o mundo invisível. da natureza dos Espíritos e suas relações com os homens.

as narrativas evangélicas. analisa as transformações da Terra. Analisa em profundidade. Cap. seguido de numerosos exemplos acerca da situação real da alma durante e depois da morte. sobre os anjos e demônios. 222 O Céu e o Inferno ou A Justiça Divina segundo o Espiritismo faz um exame comparado das doutrinas sobre a passagem da vida corporal à vida espiritual. A Gênese — Em A Gênese. (Ref. sobre as penas etc. 16. 47. perquire e confronta a gênese moisaica com a ciência da época. Kardec examina as teorias vigentes sobre a origem da vida. além de oferecer as bases da fé raciocinada e o roteiro de conduta consoante às leis divinas. esclarecendo e consolando.) . estabelecendo comparações com o Espiritismo. esclarece a mecânica dos milagres e das curas de Jesus e as predições de acordo com o conhecimento dos seus dias.. à luz da razão. do crivo da reencarnação e da comunicabilidade.3º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 11 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS O Evangelho segundo o Espiritismo repassa a doutrina de Sócrates e Platão. sobre as penalidades e recompensas futuras.

176.3º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 12 UNIDADES PRINCÍPIOS BÁSICOS DA DOUTRINA ESPÍRITA x Provas da Reencarnação SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS “A doutrina da reencarnação.) a existência dos meninos-prodígio.. introdução..) 223 . as que provêm de Espíritos que afirmam lembrar-se de suas vidas anteriores. perg.. A hereditariedade psíquica é inadmissível (. com a especificação do sexo e dos caracteres particulares pelos quais poderão ser reconhecidos... assim. quais serão suas reencarnações aqui.) “Pode-se encontrar nas comunicações espíritas duas espécies de provas da reencarnação: 1º. de antemão. isto é. duas séries de provas concernentes às vidas sucessivas: são as fornecidas pelos seres humanos. cap.. aquelas nas quais os Espíritos anunciam.). pois que nos oferece os meios de resgatarmos os nossos erros por novas provações. 2º. é a única que corresponde à idéia que formamos da justiça de Deus para com os homens que se acham em condição moral inferior. Há ainda. os quais se lembram de ter vivido na Terra e (. IV. a que consiste em admitir para o Espírito muitas existências sucessivas.. Parte 2. (.)” (Ref. a reencarnação é a única explicação lógica (. 21. 5. a única que pode explicar o futuro e firmar as nossas esperanças..)” (Ref.

que do corpo se separa quando cessa neste a vida orgânica. no instante da morte. Em uns é bastante rápido. A morte é a destruição do corpo somente. donde se apartara momentaneamente. se opera gradualmente e com uma lentidão muito variável conforme os indivíduos. Também descrevem a intuição que certas crianças apresentam de haver vivido anteriormente. que. podendo dizer-se que o momento da morte é mais ou menos o da libertação.3º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 13 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS A literatura cita vários casos de pessoas que recordam as vidas anteriores. o desprendimento do perispírito não se completa subitamente. sendo consideradas como gênios. A observação demonstra que. naqueles sobre- . Durante a vida. ao contrário. o Espírito se acha preso ao corpo pelo seu envoltório semimaterial ou perispírito. Em outros. reproduzindo cenas e comportamentos vivenciados em outra existência. não a desse outro invólucro. volve ao mundo dos Espíritos. e outras que conservam lembranças de vidas passadas e reproduzem suas experiências demonstrando aptidões especiais para as artes ou ciências. 224 LEI DE CAUSA E EFEITO “O que sucede à alma no instante da morte? Volta a ser Espírito. isto é.

o que não implica existir.) O objetivo da evolução é o aperfeiçoamento de cada um de nós.3º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 14 UNIDADES x A desencarnação SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS 225 tudo cuja vida foi toda material e sensual. no corpo. porém. afinidade que guarda sempre proporção com a preponderância que. durando algumas vezes dias. ao passo que a atividade intelectual e moral. perg. a menor vitalidade. mesmo durante a vida do corpo. em chegando a morte. até que nos tenhamos desenvolvido completamente e elevado à perfeição que nos é suscetível. 21. quanto mais o Espírito se haja identificado com a matéria. nem a possibilidade de volver à vida. ele é quase instantâneo”. (Ref. 147 a 149. semanas e até meses. durante a vida. mas uma simples afinidade com o Espírito. Enquanto não se lhes haja desenvolvido o EVOLUÇÃO . O progresso completo constitui o objetivo. de modo que. tanto mais penoso lhe seja separar-se dela. como os indivíduos. É. a elevação dos pensamentos operam um começo de desprendimento. de todas as alternativas da alegria e da dor. só passo a passo o atingem. racional conceber-se que. o desprendimento é muito menos rápido. Os povos. do esforço. e esse aperfeiçoamento devemos realizá-lo por meio do trabalho. com efeito. o Espírito deu à matéria.

Por isso mesmo. por esse fato. ou da sua inferioridade. p. desagradável. ou psicógrafos. a dos médiuns sensitivos.3º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 15 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS senso moral.. 21. XIV. ao contrário. A natureza das comunicações guarda sempre relação com a natureza do Espírito e traz o cunho da sua elevação. num grau qualquer. (Ref. é penosa. (Ref. médium. ou de sua ignorância. a dos sonambúlicos. a dos escreventes. de seu saber. a de um mau Espírito. perg. a dos pneumatógrafos. não constitui. 780. angustiosa. a dos audientes. 203 e 204) Um bom Espírito produz sempre uma impressão suave e agradável. 226 . raras são as pessoas que dela não possuam alguns rudimentos. pode mesmo acontecer que se sirvam da inteligência para a prática do mal. Essa faculdade é inerente ao homem. As principais formas de mediunidade são: a dos médiuns de efeitos físicos.) PRINCÍPIOS BÁSICOS DA DOUTRINA ESPÍRITA ƒ O médium e a mediunidade “Todo aquele que sente. a influência dos Espíritos é. ou impressionáveis. portanto. a dos curadores. um privilégio exclusivo. cap. A moral e a inteligência são duas forças que só com o tempo chegam a equilibrar-se. a dos videntes. 22.

Concebe-se que há de ser muito raro esteja a faculdade de um médium rigorosamente circunscrita a um só gênero. 22. porém.3º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 16 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS 227 Todas estas variedades de médiuns apresentam uma infinidade de graus em sua intensidade. deve ele aplicar-se. serão punidos duplamente.) “Os médiuns que fazem mau uso das suas faculdades. sem dúvida.” (Ref. Aquele que vê claro e tropeça é mais censurável do que o cego que cai no fosso. Um médium pode.” (Ref. p.) . 22. ou que não as aproveitam para se instruírem. havendo. ter muitas aptidões. 244. se for útil. deixam de ser efeito de aptidões especiais. sofrerão as conseqüências dessa falta?” “Se delas fizerem mau uso. mas que. cap. sempre uma dominante. a bem dizer. cap. Ao cultivo dessa é que. apenas constituem matizes. que não se servem delas para o bem. nem por isso. Muitas há que. porque têm um meio a mais de se esclarecerem e o não aproveitam. X. XVI.

) A revelação dos princípios que constituem a Doutrina Espírita garante-lhe hoje a unidade doutrinária que desfruta e que. respostas obtidas com UNIDADE DOUTRINÁRIA . conforme o uso que façam do seu livre-arbítrio.. para os Espíritos. 20. desde toda a eternidade. segue-se que há mundos mais ou menos antigos. os mundos materiais careceriam de finalidade (.)”. seres espirituais. mundos materiais. em diferentes lugares. o trabalho..)” (Ref. Ora. Se assim não fora.3º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 17 UNIDADES PLURALIDADE DOS MUNDOS HABITADOS SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS 228 “Ao mesmo tempo que criou. item 8. é mais ou menos rude (. Deus há criado. por conseguinte. desde toda a eternidade. baseou-se nas respostas dadas por diversos médiuns. Com efeito. (Ref. como é. no início da Codificação. sendo incessante... onde é mais ou menos material a encarnação e onde.) “O progresso material de um planeta acompanha o progresso moral de seus habitantes. a estrutura básica de seu corpo doutrinário foi tarefa de Kardec com as respostas que conseguia dos Espíritos. a criação dos mundos e dos Espíritos e progredindo estes mais ou menos rapidamente. item 27. em graus diversos de adiantamento físico e moral.20. às perguntas de Allan Kardec.

pois seus alicerces não podem ser removidos. manifestando-se por toda a parte. já não será assim. pode enganar-se a si mesmo. A fidelidade aos postulados básicos do Espiritismo codificado por Kardec é que manterá a unidade da Doutrina Espírita. continuará. Cabe aos espíritas manter essa fidelidade nas atividades que constituem o Movimento Espírita. A sua unidade. expressa nos princípios básicos. todavia.. A UNIVERSALIDADE DO ENSINO DOS ESPÍRITOS "Se a Doutrina Espírita fosse de concepção puramente humana. inalterada. . quando milhões de criaturas vêem e ouvem a mesma coisa. não ofereceria por penhor senão as luzes daquele que a houvesse concebido (. segundo o seu codificador. Um homem pode ser ludibriado. O progresso do conhecimento humano pode acrescentar muita coisa ao Espiritismo que. Incumbiu. dando os primeiros passos. sem conferir a ninguém o privilégio de lhes ouvir a palavra.) Quis Deus que a nova revelação chegasse aos homens por mais rápido caminho e mais autêntico. os Espíritos de levá-la de um pólo a outro.3º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 18 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS 229 aquele critério e rigor científicos com que embasava seu trabalho.. pois. estaria à época da Codificação.

e as idéias e conquistas novas que o progresso veicula encontram eco na Doutrina pelo seu caráter evolutivo. Introdução. nem nós. Não será à opinião de um homem que se aliarão os outros. no campo do Espírito. começa a levantar o véu que encobre os problemas da vida extrafísica.. não será um homem. tampouco será um Espírito que se venha impor a quem quer que seja: será a universalidade dos Espíritos que se comunicam em toda a Terra. nem qualquer outro..) 230 ATUALIDADE DA DOUTRINA ESPÍRITA A ciência atual. que fundará a ortodoxia espírita." (Ref. “Nessa universalidade do ensino dos Espíritos reside a força do Espiritismo (. Em razão de sua base científica. São tão profundos os postulados do Espiritismo que os 140 anos de Codificação ainda não conseguiram sequer possibilitar a assimilação integral desses postulados.. que se antecipou às modernas conquistas nesse campo. por ordem de Deus. mas à voz unânime dos Espíritos. Em razão disso. 19.).3º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 19 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS Constitui isso uma garantia para cada um e para todos (. Toda a pesquisa atual no aspecto da paranormalidade tem base na Doutrina Espírita.)”. o Espiritismo nunca ficará à margem da ciência. a ..

ainda permanece desconhecida ou insuficientemente conhecida. quando os livreiros parisienses apresentavam aos leitores da época O Livro dos Espíritos. com os princípios básicos do Espiritismo. tão atual quanto nos dias de abril de 1857. Está. para a grande maioria. pois.3º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO I — O ESPIRITISMO CONTINUAÇÃO 20 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS Doutrina Espírita. 231 .

” (Ref. 2. item 28. porque consagra as condições do Bem que conduz o homem ao seu destino eterno. a pedra de consolidação do novo edifício da fé. Parte 3ª. pode exprimir esse pensamento. somente a sua Doutrina. inspirado por Deus. Impossível é que Deus se sirva da boca do mentiroso para ensinar a verdade. 624. Parte 3ª.3º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO II — O CRISTIANISMO “A palavra de Jesus se tornou a pedra angular. erguido sobre as ruínas do antigo. cap.) 232 I.” (Ref. cap. 21. São Espíritos superiores.) “Qual o caráter do verdadeiro profeta? Verdadeiro profeta é um homem de bem. perg. 622. Tendo por missão transmitir aos homens o pensamento de Deus.” (Mateus. Será eterno o seu código moral. cap. em toda pureza. Podeis reconhecê-lo pelas suas palavras e pelos seus atos. XVII. 15:13) SUBUNIDADES PROGRESSIVIDADE DA REVELAÇÃO DIVINA x Caráter dos profetas e missionários UNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS “Confiou Deus a certos homens a missão de revelarem a Sua lei? – Indubitavelmente. 21. que encarnam com o fim de fazer progredir a Humanidade.) As palavras de Jesus não passarão. Por isso ele disse: “Toda planta que meu Pai celestial não plantou será arrancada. I. isto é. perg. ANTECEDENTES HISTÓRICOS . porque serão verdadeiras em todos os tempos. Em todos os tempos houve homens que tiveram essa missão. I.” (Ref.

Epicleto. como precursores do Cristianismo e do Espiritismo.C) e Platão (428 a. SÓCRATES E PLATÃO x Missionários no Ocidente Idéias principais da doutrina de Sócrates e Platão: “O homem é uma alma encarnada. existia unida aos tipos primordiais. pelas idéias que expressavam e defendiam. As almas. e.C – 348 a. recordando o seu passado. depois de haverem estado no Hades o tempo . a Grécia destaca-se como celeiro de grandes sábios. Zoroastro. do bem e do belo. leva-nos a um lugar onde se reúnem todos os que têm de ser conduzidos ao Hades. mestre e discípulo que podem ser considerados. Moisés. Confúcio.C).C – 399 a. dentre eles: Sócrates (470 a. Pitágoras. é mais ou menos atormentada pelo desejo de voltar a ele. o gênio (daimom. que nos fora designado durante a vida. demônio). encarnando. Sócrates e Platão são alguns desses Espíritos que auxiliaram. para serem julgados. às idéias do verdadeiro. Após a nossa morte. com suas palavras e obras. 233 No processo do desenvolvimento intelectual do Ocidente.3º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO II — O CRISTIANISMO CONTINUAÇÃO 1 UNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS SUBUNIDADES Lao-Tsé. o avanço da Humanidade. Antes da sua encarnação. separa-se deles.

) Por esse e outros princípios de suas doutrinas. Introdução IV. encontramos em vários registros as doutrinas de Lao-Tsé. sendo fundamental para o progresso do planeta como um todo. são reconduzidas a esta vida em múltiplos e longos períodos.3º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO II — O CRISTIANISMO CONTINUAÇÃO 2 UNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS SUBUNIDADES necessário. subordinado sempre à sabedoria de Deus. Fo-Hi. que confluem para os postulados espíritas de maneira clara. pois. Confúcio. essas informações fizeram parte do impulso dado às idéias religiosas de todos os rincões. mostrando-nos que a evolução do Planeta segue um plano cuidadoso. itens I e V. cabe igualmente lembrar que o Oriente também foi o centro de desenvolvimento das idéias espiritualistas e mesmo espíritas. Zoroastro. 19. . Sócrates e Platão são apontados como precursores das idéias cristãs-espíritas. Desse modo. Buda.” (Ref. ALGUNS MISSIONÁRIOS NO ORIENTE 234 Além da importância desses vultos históricos (Sócrates e Platão) da cultura ocidental.

endireitai no rumo da vereda do nosso Deus.” (Mt. evidenciando as características de sua missão. sua fortaleza moral e seu testemunho incomum na defesa da verdade fizeram com que Jesus dele dissesse: “Dos nascidos de mulher. o profeta do Cristianismo nascente.” (Lc. Era a voz de João Batista. 7:24-30. 1:5-25.3º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO II — O CRISTIANISMO CONTINUAÇÃO 3 UNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS ADVENTO DO CRISTIANISMO x A missão de João SUBUNIDADES II. predições sobre sua tarefa e o testemunho a seu respeito dado pelo próprio Jesus. (Lc.) No Evangelho de Lucas. encontramos fatos da vida de João Batista. A ação que desenvolveu no preparo da tarefa do Cristo. 7:28. 3:3. se faria ouvir. João é o maior. . Os fatos que cercaram seu nascimento marcaram-no de maneira singular. passadas muitas décadas.) Esta voz. JESUS E SUA DOUTRINA Batista “Voz do que clama no deserto: preparai o caminho do Senhor. 14:8-12. 235 João Batista foi o grande profeta do Cristianismo.) A morte de João Batista está narrada em Mt.

certo que meus ministros haviam de planejar para que eu não fosse entregue aos judeus. a maior parte de seus preceitos não teriam nenhuma razão de ser e não se baseariam na idéia de Justiça Divina.” (Jo. 7:16. como o fim a que se destina a Humanidade e como devendo ser objeto das principais preocupações do homem sobre a Terra.) Por essas palavras Jesus se refere claramente à vida futura. todo aquele que é da verdade ouve a minha voz. Sem a vida futura.3º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO II — O CRISTIANISMO CONTINUAÇÃO 4 UNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS A DOUTRINA DO CRISTO SUBUNIDADES A visão de Deus Pai e a da vida futura constituem a grande base do edifício cristão. que ele apresenta. mas daquele que me enviou. se meu reino fosse deste mundo. Disse Jesus: “A minha doutrina não é minha. com efeito. em todas as circunstâncias. Eu não nasci nem vim a este mundo senão para dar testemunho da verdade.) 236 “O meu reino não é deste mundo. mas por agora meu reino não é daqui. .” (Jo. 18:36 – 37.

aos filipenses. universalizando dessa forma o ensino cristão. As três grandes viagens realizadas por Paulo são narradas nos Atos dos Apóstolos com pormenores que mostram a coragem da fé. Paulo de Tarso prepara-se durante alguns anos para atender ao compromisso definido pelo Cristo: levar a Boa Nova aos gentios. palavras de adver- .3º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO II — O CRISTIANISMO CONTINUAÇÃO 5 UNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS PAULO E A DIVULGAÇÃO DO ENSINO CRISTÃO x As viagens e as cartas SUBUNIDADES 237 Após sua conversão. As epístolas de Paulo foram o recurso inspirado pelo Alto a fim de atender aos compromissos com a divulgação dos ensinamentos do Cristo. sendo quatro delas dirigidas a pessoas (2 para Timóteo. 2 aos coríntios. argumentações históricas. os sacrifícios e dificuldades enfrentados e os testemunhos exigidos por parte do apóstolo da gentilidade e de seus companheiros. 1 para Tito e outra para Filermon) e dez dirigidas aos habitantes de algumas cidades por onde passou levando a palavra da Boa Nova. incluindo Roma: aos romanos. na difusão do Evangelho. aos colossenses. 2 aos tessalonicenses e aos hebreus. Ensinos e interpretações. relatos de situações vividas. Somam um total de quatorze as cartas de Paulo. aos efésios. aos gálatas.

) A tarefa dos Evangelistas foi monumental. conforme notícias do Espírito Emmanuel na obra Paulo e Estêvão. respectivamente. que sem isso. sob a orientação de Pedro. pois gravaram pela escrita os ensinamentos do Cristo. contendo fatos da vida do Senhor e de seus principais ensinamentos de caráter moral.3º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO II — O CRISTIANISMO CONTINUAÇÃO 6 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS tência e estímulo são alguns dos conteúdos encontrados nas cartas de Paulo. discípulos diretos do Senhor. Mateus e João. poderiam perder-se no correr dos séculos. Marcos (João Marcos) escreveu em grego. 238 . 58. em Roma. se completam e se explicam. em Jerusalém e Éfeso. médico e pesquisador. faz o seu relato em grego no ano de 36. OS EVANGELISTAS Os evangelistas foram médiuns inspirados com a tarefa de registrar para a posteridade a Boa Nova do Cristo. provavelmente nos anos 39 e 96. estimulado por Paulo de Tarso. constituindo-se o conjunto da revelação trazida por Jesus.” (Ref. Suas narrativas. provavelmente no ano 44. escreveram seus relatos em hebraico e grego. Lucas. embora escritas em diferentes momentos.

não estava completo o seu ensino. que nem mesmo as guerras religiosas e as crueldades realizadas. Pesquisas inúmeras na atualidade atestam a existência do Jesus histórico que viveu entre nós e corajosamente rompeu com as estruturas arcaicas da cultura do Seu tempo para nos revelar. pela palavra e pelo exemplo. item 37. o princípio ordenador de toda a Sua mensagem. Logo. hoje e sempre num roteiro de vida consoante a Lei do Amor. O ensino moral do Cristo é perene. Amor e Caridade. a perenidade da Lei Divina de Justiça. Passados os séculos.3º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO II –– O CRISTIANISMO CONTINUAÇÃO 7 UNIDADES JESUS NA ATUALIDADE SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS 239 Após séculos de Cristianismo. II. jamais se desatualizando.” (Ref. conseguiriam apagar.) . única capaz de edificar o Reino de Deus entre nós. a mensagem do Cristo permanece esclarecendo e consolando a Humanidade. cap. 20. constituindo-se ontem. apesar dos equívocos e distorções provocados pelos homens. XVII. JESUS E KARDEC O CONSOLADOR PROMETIDO “Sob o nome de Consolador e de Espírito de Verdade. a história da Humanidade (ocidental em particular) tem a marca de Sua presença augusta. sob o signo da Cruz. Jesus anunciou a vinda daquele que havia de ensinar todas as coisas e de lembrar o que ele dissera.

. cap.(.3º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO II — O CRISTIANISMO CONTINUAÇÃO 8 UNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS SUBUNIDADES “(.. “Assim. o Espiritismo realiza o que Jesus disse do Consolador Prometido: conhecimento daquilo que faz o homem saber de onde vem.) O Espiritismo realiza todas as condições do Consolador que Jesus prometeu. a conduzir-se como ser consciente e racional..” (Ref. ensino a que preside o Espírito de Verdade.) A AÇÃO EVANGELIZADORA 240 “É pela educação que as gerações se transformam e aperfeiçoam.. preparando assim o Reino de Deus (. reevocação dos verdadeiros princípios da lei de Deus e consolação pela fé e pela esperança. para onde vai e porque está na Terra.) O Espiritismo é o continuador natural do Cristianismo.. 20. Aprender a governar-se.) É fruto do ensino coletivo dos Espíritos. Por isso. é tão necessário como saber . Para uma sociedade nova é necessário homens novos.. XVII.)”. a educação desde a infância é de importância capital.” (Ref. item 40. “Sua missão é a de restabelecer o ensino do Cristo e efetivá-lo nos corações e nas consciências já amadurecidos pela evolução. 29.

Parte 5ª. principalmente para a luta moral.” (Ref. antes de tudo. LIV. falemos ao seu coração. cap.3º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO II — O CRISTIANISMO CONTINUAÇÃO 9 UNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS SUBUNIDADES ler. baseada numa concepção exata da vida. 241 Instruamos a juventude. esclareçamos sua inteligência. ensinemo-lhe a despojar-se das suas imperfeições. Lembremo-nos de que a sabedoria por excelência consiste em nos tornarmos melhores. escrever e contar: é entrar na vida armado não só para a luta material. A educação. transformaria a face do mundo.) . mas. mas. 6.

mas tendes um meio de verificação que não pode iludir-vos. Se a censurais noutrem. Quando estiverdes indecisos sobre o valor de uma de vossas ações. Isto é muito real. Parte 5ª. traça o nosso modo de conduta e tende a aproximar os homens pela fraternidade. Está ciente de que a responsabilidade é correlativa ao saber. Conclusão. solidariedade e comunhão de vistas. o orgulhoso julga que em si só há dignidade. XLIII. direis. quando todos os atos de sua vida corporal representam a prática da lei de Deus e quando antecipadamente compreende a vida espiritual. que a posse dos segredos de além-túmulo impõe-lhe a obrigação de trabalhar com energia para o seu próprio melhoramento e para o de seus irmãos. Mas.” (Ref. se praticada por outra pessoa. 6. a chave do progresso individual. como há de alguém julgar-se a si mesmo? Não está aí a ilusão do amor-próprio para atenuar as faltas e torná-las desculpáveis? O avarento se considera apenas econômico e previdente.3º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA “Aquele que soube compreender todo o alcance moral do ensino dos Espíritos tem do dever uma concepção ainda mais elevada. 6.) “O Espiritismo revela-nos a lei moral. não na podereis 242 I.) SUBUNIDADES O AUTOCONHECIMENTO UNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS “O Espírito prova a sua elevação. O AUTO–APERFEIÇOAMENTO . inquiri como a qualificaríeis. portanto.” “O conhecimento de si mesmo é. cap.” (Ref.

jamais é maledicente”. ou o descanso para a vossa consciência. é desgraçado aquele que daí se afastar. sem procurar aprovação nem recompensa. contra vós mesmos. desculpa as faltas dos outros. pois que Deus não usa medidas na aplicação de sua justiça. O homem honesto faz o bem pelo bem. “A honestidade perante o mundo nem sempre é honestidade de acordo com as leis divinas. (Ref. depois contra o vosso próximo e. Desconhecendo o ódio. a vingança. finalmente. Procurai também saber o que dela pensam os vossos semelhantes e não desprezeis a opinião dos vossos inimigos (. Em cada ser humano vê um irmão. sabe realçar-lhes as qualidades. A opinião .. seja qual for sua fé.) 243 “Examinai o que pudestes ter obrado contra Deus.) A HONESTIDADE “A honestidade é a essência do homem moral. Tolerante. seja qual for seu país.3º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 1 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS ter por legítima quando fordes o seu autor. ou a indicação de um mal que precise ser curado”. 21.. As respostas vos darão. perg. esquece as ofensas e perdoa aos seus inimigos. ele sabe respeitar as crenças sinceras. 918 e 919.

perg.. Antes de tudo.” (Ref. Parte 3ª. 675.” (Ref. cap. do oleiro ao engenheiro. do lavrador ao botânico. 21..” (Ref. Profissão que te leve a trabalhar feliz será a que te fará seguir feliz para o cumprimento dos teus formosos destinos. “O profissional de qualquer área.) “O Espírito trabalha. mas.) O TRABALHO “O trabalho é lei da Natureza. 6. Parte 5ª. 674. porque lhe aumenta as necessidades e os gozos. todos se podem colocar como médiuns do progresso. (.) É comum o jovem angustiar-se quanto à escolha da profissão. o Espiritismo lhe oferece o apoio necessário.) 244 . assim como o corpo.) mas não devemos considerá-la infalível. mostrando a todos que é válido pensar nos rendimentos da ação profissional. deter-se apenas nesse aspecto. XLIII. e a civilização obriga o homem a trabalhar mais. Parte 3ª. 21. Toda ocupação útil é trabalho. do motorista ao médico. III. o homem honesto busca o julgamento e o aplauso da sua própria consciência.” (Ref. 6. sem. cap. contudo. III. cap. também neste setor. perg. por isso mesmo que constitui uma necessidade. cap.3º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 2 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS pública tem seu valor. 37.

dirimindo os equívocos e as dúvidas em torno da saúde como da enfermidade. cap. a vida de um doente reconhecidamente incurável. “O conhecimento da reencarnação projeta luz nos mais intrincados problemas da vida.3º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 3 UNIDADES RESPEITO À VIDA x Eutanásia SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS Eutanásia é a “prática pela qual se busca abreviar. 67. V.) Em circunstância alguma. encarregado de demonstrá-lo nos dias atuais.” (Dicionário Aurélio) “O materialista que apenas vê o corpo e em nenhuma conta tem a alma. 19. item 28. o Consolador. sem dor ou sofrimento. porém o espírita que sabe o que se passa no além do túmulo.” (Ref. é inapto a compreender essas coisas. conhece o valor do último pensamento”. ou sob qualquer motivo. da desdita como da felicidade e contribuindo eficazmente para a perfeita assimilação dos postulados renovadores de que Jesus Cristo se fez portador e o Espiritismo. não cabe ao homem direito de escolher ou deliberar sobre a vida ou a morte em relação ao seu próximo. (Ref.) 245 .

) “É sempre culpado aquele que não aguarda o termo que Deus lhe marcou para a existência. “Do ponto de vista da Doutrina Espírita. e pode ser entendido não somente no ato voluntário que produz a morte instantânea. perg.. perg. prova que dá mais apreço à estima dos homens que à de Deus. 21. 949.) .” (Ref. visto que volta para a vida espiritual carregado de suas iniqüidades. Importa uma transgressão da Lei Divina.de que um socorro inesperado não venha no último momento?” (Ref. É sempre uma falta de resignação e de submissão à vontade do Criador. o suicídio é considerado um crime. Deus é geralmente menos inexorável que os homens: Perdoa os que sinceramente se arrependem e atende à reparação. esse termo tenha chegado.. tendo-se privado dos meios de repará-las durante a vida corporal.” (Ref. E quem poderá estar certo de que.3º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 4 UNIDADES RESPEITO À VIDA x O suicídio SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS 246 De um modo geral. malgrado as aparências. mas em tudo quanto se faça conscientemente para apressar a extinção das forças vitais. 65. define-se suicídio como a ação pela qual alguém põe intencionalmente termo à própria vida.) “(. É um ato exclusivamente humano e está presente em todas as culturas.O suicídio nada repara.) aquele que tira a própria vida para fugir à vergonha de uma ação má. 21. 953.

) II. Esses mesmos Espíritos. acontece ficarem temporariamente separados. buscar-se. para a sociedade. a identidade do progresso moral e a afeição induzem a reunir-se. Podem então atrair-se. Se. perg. RELAÇÕES FAMILIARES 247 “Não são os da consangüinidade os verdadeiros laços de família e sim os da simpatia e da comunhão de suas encarnações. como o fazem no espaço. 19. conforme se observa todos os dias: problema moral que só o Espiritismo podia resolver pela pluralidade das existências” (Ref. o resultado do relaxamento dos laços de família?” “Uma recrudescência do egoísmo. em suas migrações terrenas. do que se o fossem pelo sangue.3º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA—VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 5 UNIDADES FAMÍLIA: x Conflitos domésticos SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS “Qual seria. nas peregrinações. ao passo que dois irmãos consangüíneos podem repelir-se.” (Ref. 21. sentir prazer quando juntos. item 8. originando-se daí as famílias unidas e homogêneas. venturosos pelos novos progressos que realizaram. mais tarde tornam a encontrar-se. . 755. cap. se buscam. para se gruparem. ) “Formam famílias os Espíritos que a analogia dos gostos. Segue-se que dois seres nascidos de pais diferentes podem ser mais irmãos pelo Espírito. XIV.

vencem as dificuldades. Esses Espíritos se tornam. auxiliai-os. exercitam o amor e convivem sem conflitos e em harmonia. no Mundo dos Espíritos. cap.) (Ref.” Santo Agostinho. Quando os membros de uma família compreendem as oportunidades de reconciliação que estão tendo na presente encarnação. permite Deus que Espíritos menos adiantados encarnem entre eles. a seu turno. o que constitui para estes a prova e a tarefa a desempenhar. como irmãos. 19. . poderão salvar outros. do egoísmo e do orgulho que ainda carregam e da falta de caridade e fraternidade de uns para com os outros. 1862.3º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO III—CONDUTA ESPÍRITA —VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 6 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS Mas. a fim de receberem conselhos e bons exemplos. 248 Acolhei-os. a bem de seu progresso. como não lhes cumpre trabalhar apenas para si. por vezes.) Todos os conflitos que ocorrem na família provêm das imperfeições morais dos indivíduos. XIV. item 9. a família se felicitará por haver salvo alguns náufragos que. causa de perturbação no meio daqueles outros. (Paris. e depois. portanto.

. quaisquer que sejam suas crenças. O sentido de família universal começa. a sociedade. com iguais direitos e oportunidades e que essa filiação comum está a nos indicar um parentesco muito amplo. "(. favorece o desenvolvimento de noções mais amplas de família. porquanto jamais ele constituiu matéria das disputas religiosas. a família terrestre. pois. pois a criatura sente que um número cada vez maior de pessoas pode-lhe estar ligado por laços de parentesco através das sucessivas existências. que sempre e por toda a parte se originaram . por sua vez. com a doutrina da reencarnação. que.3º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO III —CONDUTA ESPÍRITA —VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 7 UNIDADES A FAMÍLIA UNIVERSAL SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS 249 III.) É terreno onde todos os cultos podem reunir-se. sua certeza na pluralidade dos mundos habitados imprimem uma direção mais ampla da maneira como considera o grupo familiar. a se formar a partir da consciência de que todos somos filhos de Deus. o Cosmo. tornando-nos uma grande família. consegue sentir-se irmão de toda a Humanidade. Sua concepção de Deus e do Universo. RELAÇÕES SOCIAIS AS LEIS MORAIS O Espiritismo. Sem descurar de suas obrigações imediatas com a família consangüínea. se integra na grande família universal. o Mundo.. estandarte sob o qual podem todos colocar-se.

de amor e de caridade. elas podem reduzir-se a três principais: dos puros Espíritos. 96." (Ref. Todavia.” (Ref. perg. .) O PROGRESSO ESPIRITUAL E OS VÍCIOS “Os Espíritos são criados iguais. visto que resume todas as outras. 21.” (Ref. 21. são ilimitadas as ordens ou graus em que se dividem. Introdução. perg. destruição. Parte 3ª. 19. conservação. I. reprodução. sociedade. liberdade e a de justiça.perg. por ser a que faculta ao homem adiantar-se mais na vida espiritual.) “Considerando-se os caracteres gerais dos Espíritos. item I. dos bons Espíritos e dos imperfeitos.127. 21. progresso. igualdade.3º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO III —CONDUTA ESPÍRITA —VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 8 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS das questões dogmáticas. cap. Eles progridem mais ou menos rapidamente em inteligência como em moralidade.) A lei natural ou divina pode ser dividida em dez partes. de trabalho. 250 "A última lei é a mais importante. com o objetivo de estudo.) O progresso moral da humanidade terrena é dificultado pelos vícios.” (Ref. 648. compreendendo as leis de adoração.

a filosofia e o comportamento social. aprender a ajuda mútua. necessitamos da colaboração de todos. usar os recursos próprios com critério e moderação. pessimistas e de revolta. abster-se de palavras sensacionalistas. consolar os mais fracos ou sofredores.3º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO III —CONDUTA ESPÍRITA —VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 9 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS Dentre os vícios destaca-se o egoísmo por ser a negação da caridade. Diante das situações calamitosas. as melhores condutas que podemos adotar são: manter-se calmo e acalmar os outros. expiação e para impulsionar a ciência. repartindo-os com as outras pessoas. 251 CONDUTA ESPÍRITA x Perante o Mundo e a Sociedade Deus fez o homem para viver em sociedade porque não possuímos todas as faculdades desenvolvidas. O trabalho é necessário para: aperfeiçoar a inteligência. sermos úteis. resguardar-se no abrigo da prece. o Amor universal exemplificado por Jesus. conturbadas. Condutas e vivências que transformam o egoísmo em altruísmo e caridade: cooperar na sociedade. ajudá-los a progredir. e. trabalhar para o bem de todos. como retificação. conservar o corpo. procurar aprender com os mais fortes e sábios espiritualmente. aceitando a manifesta- .

“b) Não vês que dia a dia ela gradualmente se apaga? Desaparecerá quando o egoísmo e o orgulho deixarem de predominar..3º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 10 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS ção dos Desígnios Superiores.) Serão.) “Por que Deus a uns concedeu as riquezas e o poder. como sabeis. para.” “Algum dia essa desigualdade desaparecerá? Eternas somente as leis de Deus o são”. perg. e a outros.. 21. oprimidos: renascerão numa existência em que terão de sofrer tudo o que tiverem feito sofrer aos outros. a miséria? Para experimentá-los de modos diferentes. a seu turno. AS LEIS MORAIS x Desigualdades sociais “É lei da natureza a desigualdade das condições sociais? Não. em proveito próprio. Além disso. Restará apenas a desigualdade do merecimento (. oprimir os fracos?! (... é obra do homem e não de Deus. prestando auxílio desinteressado e fraternal. essas provas foram escolhidas 252 . 807.” (Ref.) Que se deve pensar dos que abusam da superioridade de suas posições sociais.

porque. em conseqüência. quanto mais rico e poderoso é ele. entretanto. (Ref. Por isso foi que Jesus disse: “Em verdade vos digo que mais fácil é passar um camelo por um fundo de agulha do que um rico no reino dos céus”.) “A alta posição do homem neste mundo e o ter autoridade sobre os seus semelhantes são provas tão grandes e tão escorregadias como a desgraça. ganham outras dimensões ao influxo de novas informações científicas que o levam. que nelas. .. até então limitados. 21.” (.) O HOMEM — CIDADÃO DO UNIVERSO IV. RELAÇÕES DO HOMEM COM A NATUREZA Começa a despertar a consciência cósmica do homem.3º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO III — CONDUTA ESPÍRITA — VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 11 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS pelos próprios Espíritos. a da desgraça ou da riqueza? “São-no tanto uma quanto outra.. A miséria provoca as queixas contra a Providência. a novas reflexões filosóficas e religiosas.” 253 Qual das duas provas é mais terrível para o homem.816. Deus experimenta o pobre pela resignação e o rico pelo emprego que dá aos seus bens e ao seu poder. sucumbem com freqüência. perg. a riqueza incita a todos os excessos. tanto mais obrigações tem que cumprir e tanto mais abundantes são os meios de que dispõe para fazer o bem e o mal. seus horizontes.

fornecidos por Espíritos Superiores. . nos auxiliando nas transformações morais e numa melhor aproximação com Deus. Sua cosmovisão da vida dilata-lhe o entendimento ou o seu entendimento mais desenvolvido faculta-lhe essa visão cósmica da vida. o homem começa a tomar consciência primeiro da sua comunidade. na depuração do Espírito. sobretudo. interessar-se pelo Universo. depois da sociedade em geral.3º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO III —CONDUTA ESPÍRITA —VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 12 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS 254 Desenvolve uma visão do Cosmo que transcende o mundo em que vive. na extirpação dos maus germens que em nós existem. do país em que vive. filosóficos e religiosos. no melhoramento moral. do cidadão do mundo ao cidadão do Universo. Na sua caminhada evolutiva. O progresso consiste. em nível mais elevado. É a grande marcha do Espírito: do homem cidadão da caverna ao cidadão do mundo. Esses ensinos são baseados na Lei de Deus e na moral evangélica. PAPEL DO ESPIRITISMO NA REFORMA MORAL DA HUMANIDADE O Espiritismo colabora na reforma moral da humanidade através de ensinos científicos. para finalmente. do Mundo. Ele não é mais cidadão do planeta Terra: é o cidadão do Universo.

3º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO III —CONDUTA ESPÍRITA —VIVÊNCIA EVANGÉLICA CONTINUAÇÃO 13 UNIDADES SUBUNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS Esse o verdadeiro progresso. 2. perdão das ofensas. perg. 886. o único que pode garantir a felicidade ao gênero humano. indulgência para as imperfeições alheias.) 255 .” (Ref. Condutas adequadas à prática da Caridade: “Benevolência para com todos.

para estender a luz do conhecimento e do amor. pois que o esclarecimento advindo do conhecimento espírita é poderosa alavanca a impulsionar o progresso espiritual da Humanidade. É feita através do livro. O livro espírita é um dos maiores veículos de divulgação da Doutrina codificada por Allan Kardec.” (Ref. 18.3º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO IV — MOVIMENTO ESPÍRITA “A razão de ser do Movimento Espírita só pode ser a divulgação e a prática da Doutrina Espírita. ESPIRITISMO E MOVIMENTO ESPÍRITA 256 II. da tribuna Espírita e demais atividades do movimento organizado do Espiritismo. como sugere o próprio nome. é algo dinâmico e sua unificação implica em convivência dentro de uma unidade de pensamento e ação. item 1. desprendimento e sinceridade. Todo aquele a quem a luz da Doutrina Espírita já iluminou tem o indeclinável dever de aproveitar integralmente as possibilidades que o Senhor da Vinha lhe concede. A ORGANIZAÇÃO DO MOVIMENTO ESPÍRITA A UNIFICAÇÃO DO MOVIMENTO ESPÍRITA Movimento Espírita.) SUBUNIDADES PROPAGAÇÃO DA MENSAGEM ESPÍRITA UNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS A propagação da Doutrina Espírita é a preocupação máxima do movimento organizado do Espiritismo. visando ao ajustamento a princípios de ordem doutrinária e a um sistema dinâmico global. com simplicidade e eficiência. na qual está implícito o reconhecimento da existência de uma diretriz. É óbvio que essa diretriz não pode ser . I. levando a mensagem para as mais longínquas partes do Mundo.

As falanges de obreiros revezar-se-ão: enquanto uns retornarem aos seus pagos. gerando uma atuação harmoniosa sem prejuízo da segurança que deve ter. Um dia abrigará a todos. não é ainda do porte que terá no Grande Futuro: está em desenvolvimento. Assim. Sim. como a Grande Pátria Mundial dos homens.3º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO IV — MOVIMENTO ESPÍRITA CONTINUAÇÃO 1 UNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS SUBUNIDADES algo imposto. protegendo mananciais e aprofundando raízes. para viverem as mesmas experiências e terem idênticas oportunidades de aprendizado e testemunhos. outros virão. erguendo e espalhando galhos e folhagem. A Árvore do Evangelho. entre nós. mas o produto da conscientização de cada um e de todos. estendendo alimento e sombra acolhedora. A MISSÃO ESPIRITUAL DO BRASIL “A Pátria do Evangelho. expressão confortadora de universalidade e de 257 . a todos. em lenta formação —. florescendo e frutificando. destinação do Brasil — como Coração do Mundo. está sendo construída há algum tempo. desde já. O resultado pertence a Deus”. o Brasil deve ser considerado. crescendo. por sua vez.

de modo geral. sem que os europeus. por exemplo. 6. ele (Emmanuel) nos diz: “O Cristo localiza.” (Ref. definiram o papel de cada região no continente. 3. e o seu coração nas extensões da terra farta e acolhedora onde floresce o Brasil. VI. vol. então. de esforço na reconstrução da fé e da civilização. o segundo detém as primícias dos poderes espirituais. Os primeiros guardam os poderes materiais. da “Renascença do Mundo”. item I. vol.. 62. III. destinadas à civilização planetária do futuro. durante séculos.3º CICLO DE JUVENTUDE MÓDULO IV — MOVIMENTO ESPÍRITA CONTINUAÇÃO 2 UNIDADES CONTEÚDOS MÍNIMOS SUBUNIDADES unidade com pertinência à Unificação geral com que nos acena o próximo milênio. O século XVI alvorece com a descoberta do novo continente.” (Ref. na época. (.. na parte que focaliza a “Missão da América”. no capítulo XX. localizando o cérebro da nova civilização no ponto onde hoje se alinham os Estados Unidos da América do Norte. na América as suas fecundas esperanças. cap. Sob a determinação superior (os operários de Jesus) organizam as linhas evolutivas das nacionalidades que aí teriam de florescer no porvir. o qual será de lutas árduas. Item I. compreendessem.) 258 Na obra A Caminho da Luz. VI..) . Cap.) laborando para os séculos porvindouros. a importância de semelhante acontecimento. na América do Sul.

s a i c n ê s r a e c f i e f R á r g o i l b i B Curriculo Final06.indd 259 10/10/2006 14:44:29 .

.

3. Rio de Janeiro: FEB. Rio de Janeiro: FEB. Rio de Janeiro: FEB. ed. 1999. 17. O Grande Enigma. DOYLE. Crestomatia da Imortalidade. 1999. Leis Morais da Vida.REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1. 7. 7. Salvador. ed. A Vida em Família. Pelo Espírito Joanna de Ângelis. 2004. ______. ed. BOURDIN. 2005. BA: LEAL. Rio de Janeiro: FEB. DELANNE. 10. Pelo Espírito Joanna de Ângelis. 11. Síntese Doutrinária e Prática do Espiritismo. 2. ______. Movimento Espírita. ed. 1979. ed. 16. Juiz de Fora. Pedro Franco. 2. História do Espiritismo. ed. No Invisível. 1996. 8. ______. BA: LEAL. MG: Oficinas Gráficas do Departamento Editorial do Instituto de Maria. 14. ______. s/d. Rio de Janeiro: FEB. FRANCO. Salvador. 14. 12. Rio de Janeiro: FEB. SP: IDE. Brasília. 15. Parábolas Evangélicas. BA: LEAL. Estudos Espíritas. ed. Antoinette. 2004. Léon. Entre dois Mundos. 4. Pelo Espírito Joanna de Ângelis. ______. Arthur Conan. 2005. 2005. 8. DENIS. 6. 1997. Depois da Morte. 1983. ______. 5. 14. s/ed. Divaldo Pereira. ed. 9. Conselho Federativo Orientação ao Centro Espírita. 18. São Paulo: Pensamento. ed.1989. Adolescência e Vida. 2001. Rio de Janeiro: FEB. 2. Trad. ed. 3. Rio de Janeiro: FEB. ed. Setor de Apostilas. Cristianismo e Espiritismo. BARBOSA. 23. 5. ______. 12. 8. Rodolfo. 25. Araras. 2005. ______. A Reencarnação. s/d. de José Jorge. Nacional. Salvador. CALLIGARIS. Gabriel. 1994. 261 . Rio de Janeiro: FEB. ed. 9. BA: Alvorada. 6. Salvador. ed. Por diversos Espíritos. de Julio Abreu Filho. 2002. Trad. 13. Espiritismo Básico. ed. DF: FEB. Sementeira da Fraternidade. ______. Rio de Janeiro: FEB. ed. ______. ed. FEDERAÇÃO ESPÍRITA BRASILEIRA. Diversos Espíritos. 6.

Rio de Janeiro: FEB. O que é o Espiritismo. ______. ed. Rio de Janeiro: FEB. Allan. 22. Rio de Janeiro: FEB. ed. 1979. 1979. 36. 20. Rio de Janeiro: FEB. Rio de Janeiro: FEB. Richard. A Gênese. 2005. RJ: FRATER. 3. 76. Rio de Janeiro: FEB. Matão. 26. 3. KARDEC. O Espírito e o Tempo. Trad. ed. 58. O Que é Evangelização? Fundamentos da Evangelização Espírita da Infância e da Juventude. Matão. SIMONETTI. ed. 124. Rio de Janeiro: FEB. O Pensamento de Emmanuel. 1989. Obras Póstumas. Os milagres e as predições segundo o Espiritismo. Trad. de Guillon Ribeiro. 31. A Prece. de Guillon Ribeiro. 3. 23. 2005. 2004. 2005. ______. São Paulo. Juvanir Borges de. SP: O Clarim. Rio de Janeiro: FEB. 2005. 53. Suely Caldas. José Raul. O Livro dos Espíritos.19. ed. ______. de Guillon Ribeiro. SP: EDICEL. ______. SP: São João. Estudando a Mediunidade. 2004. PIRES. Parábolas e Ensinos de Jesus. Trad. 48. 36. 2004. O Evangelho segundo o Espiritismo. 37. ed. 86. 33. 35. 21. de Guillon Ribeiro. ed. 32. 30. 52. SOUZA. 2000.Testemunhos de Chico Xavier. PERALVA. O Livro dos Médiuns. 24. 2005. ed. Bauru. ______. 1883. 7. Rio de Janeiro: FEB. ed. SP: O Clarim. Martins. 25. Rio de Janeiro: FEB. ed. Trad. ed. TEIXEIRA. 1990. ed. Vida e Atos dos Apóstolos. Trad. Rio de Janeiro: FEB. 24. 7. A Constituição Divina. J. ______. Rio de Janeiro: FEB. Rio de Janeiro: FEB. Rio de Janeiro: FEB. Cairbar. 28. Pelo Espírito Ivan de Albuquerque. 3. ed. 34. O Céu e o Inferno. ______. Tempo de Transição. Niterói. ed. 11. ______. de Guillon Ribeiro. REFORMADOR. ______. Cântico da Juventude. ed. 27. MENSAL. 262 . 1987. 2002. 1981. 1998. SCHUBERT. 2005. 29. SCHUTEL. Herculano. ed.

46. ______. 2006. ______. 2005. XAVIER. Missionários da Luz. Waldo. 1995. Emmanuel. 28. Estude e Viva. Conduta Espírita. ______. ______. ______. 25. ______. RJ: FRATER. Pelo Espírito Emmanuel. MG: CEC. Pelo Espírito André Luiz. Livro da Esperança. 33. 45. Rio de Janeiro: FEB. 40. Rio de Janeiro: FEB. 2004. O Consolador. ______. 41. 39. 47. 5 ed. Francisco Cândido. 2004. 11. SP: 1988. ed. Agenda Cristã. ed. 2005. Fonte Viva. Boa Nova. 23. Pelo Espírito Humberto de Campos. ______. Rio de Janeiro: FEB. Rio de Janeiro: FEB. 2005. Entre a Terra e o Céu. 52. 51. Os Mensageiros. Organizado por Esmeralda Campos Bitencourt. Rio de Janeiro: FEB. 2. ed. 263 . Ave. ______. ed. Rio de Janeiro: FEB. 2004. ______. Rio de Janeiro: FEB. Pelo Espírito André Luiz. Dicionário da Alma.38. Pelo Espírito Camilo. 34. Revelações da Luz. Pelo Espírito Emmanuel. Rio de Janeiro: FEB. 6. 2005. Uberaba. Pelo Espírito Emmanuel. 24. 2006. Rio de Janeiro: FEB. 48. 54. 41. 2005. Pelo Espírito Emmanuel. Rio de Janeiro: FEB. Pelo Espírito André Luiz. 25. Pelo Espírito André Luiz. 32. Niterói. 53. ed. e VIEIRA. Pelo Espírito André Luiz. Rio de Janeiro: FEB. 42. Educandário de Luz. 2005. Pelos Espíritos Emmanuel e André Luiz. Rio de Janeiro: FEB. ed. Cristo! Pelo Espírito Emmanuel. 22. A Caminho da Luz. Autores Diversos. ______. Rio de Janeiro: FEB. Vinha de Luz. 2. ed. 2005. ed. 43. ______. 43 ed. 39. ______. Rio de Janeiro: FEB. ______. ed. ed. 2004. Pelo Espírito de Emmanuel. São Paulo. 44. ______. ed. ed. Espíritos diversos. Waldo. 49. Pelo Espírito Emmanuel. ed. VIEIRA. ed. 50. 2005. 1982. ed.

ed. Rio de Janeiro: FEB. 2005. ed. 62.imesc. Pelo Espírito Emmanuel.sp. ______. Allan Kardec. 3.htm 264 . ed.com. ______. 4. 24. e THIESEN. ed. ______. 58. 1998. 2005. 2006. Francisco. www. 27. 26. ed.omensageiro. Rio de Janeiro: FEB. www. 30. 2002. 2005. ed. ______. 60. 63. Roteiro. As Mesas Girantes e o Espiritismo. 3. 66.55. Obreiros da Vida Eterna. (Pesquisa biobibliográfica e Ensaios de Interpretação). Espiritismo de A a Z. Grandes Espíritas do Brasil. Zêus. ed. 1999. (53 Biografias). v. Pelo Espírito Emmanuel. 2003. Rio de Janeiro: FEB. Vida e Sexo. ed. 57. ______. 42. 2006. Rio de Janeiro: FEB. 2004. Pão Nosso. 4. Pelo Espírito Meimei. 15. ed.br/doutrina/doutrina 68. Pelo Espírito Emmanuel. Rio de Janeiro: FEB. Pensamento e Vida. 56. Pelo Espírito Emmanuel. ed. WANTUIL. Rio de Janeiro: FEB. 11. 59.portaldoespírito. Rio de Janeiro: FEB. 2004. ______. ______. Rio de Janeiro: FEB. 61. Pai Nosso. 4. Paulo e Estêvão.gov. 64. Equipe da FEB. ed.br/infodrogas/valoriza. 65.br 67. Pelo Espírito Emmanuel. ______. Pelo Espírito André Luiz. www. Rio de Janeiro: FEB. ______. Rio de Janeiro: FEB.com. Rio de Janeiro: FEB.