GLOSARIO MODULO DE INVESTIGACIÓN

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TREMINO DEFINICION
Distinción y separación de las partes de un todo hasta llegar a
Análisis
conocer sus principios o elementos.
Contrario, rival, opositor sustancial o habitual, especialmente
Antagónico
en doctrinas y opiniones.
m. Acción y efecto de aprender algún arte, oficio u otra cosa.
|| Tiempo que en ello se emplea. || Psicol. Adquisición por la
Aprendizaje
práctica de una conducta duradera.

Perteneciente o relativo a la axiología. Teoría de los valores.

Axiológica

Uno de los diferentes elementos de clasificación que suelen

Categoría emplearse en las ciencias.

Que denota cualidad: Cada uno de los caracteres, naturales o

adquiridos, que distinguen a las personas, a los seres vivos
Cualitativo
en general o a las cosas. || 2. Manera de ser de alguien o
algo.
Perteneciente o relativo a la cantidad.
Cuantitativo

Perteneciente o relativo al conocimiento.

Cognitiva

Acuerdo producido por consentimiento entre todos los

Consenso miembros de un grupo o entre varios grupos.

Acción y efecto de describir: Representar a alguien o algo por

medio del lenguaje, refiriendo o explicando sus distintas
Descripción partes, cualidades o circunstancias. || Definir imperfectamente
algo, no por sus predicados esenciales, sino dando una idea
general de sus partes o propiedades.
Doctrina, instrucción de una persona, especialmente en lo
moral.
Disciplina

Delinear, señalar los límites o confines de un país o terreno,

Demarcar especialmente de las concesiones mineras.

Arte de dialogar, argumentar y discutir. Método de

Dialéctica razonamiento desarrollado a partir de principios.
 Acción y efecto de educar. || 2. Crianza, enseñanza y doctrina
que se da a los niños y a los jóvenes. || 3. Instrucción por
Educación
medio de la acción docente.

Pasar o transmitir a alguien el dominio de algo o algún otro

Enajenación derecho sobre ello.

Encuesta Instrumento cuantitativo de investigación social mediante la

consulta a un grupo de personas elegidas de forma
estadística, realizada con ayuda de un cuestionario.
Ensayo Género literario que consiste en la defensa de un punto de
vista personal y subjetivo sobre un tema (humanístico,
filosófico, político, social, cultural, etcétera) sin aparato
documental, de forma libre y asistemática y con voluntad de
estilo.
Conversación que tiene como finalidad la obtención de
información. Hay muy diversos tipos de entrevistas: laborales
(para informarse y valorar al candidato a un puesto de
trabajo), de investigación (realizar un determinado estudio),
informativas (reproducir opiniones) y de personalidad (retratar
o analizar psicológicamente a un individuo), entre otras. En
Entrevista
una entrevista intervienen el entrevistador y el entrevistado. El
primero, además de tomar la iniciativa de la conversación,
plantea mediante preguntas específicas cada tema de su
interés y decide en qué momento el tema ha cumplido sus
objetivos. El entrevistado facilita información sobre sí mismo,
su experiencia o el tema en cuestión.
Doctrina de los fundamentos y métodos del conocimiento
Epistemología científico.

Estadística, rama de las matemáticas que se ocupa de reunir,

organizar y analizar datos numéricos y que ayuda a resolver
Estadística
problemas como el diseño de experimentos y la toma de
decisiones.
Conjunto de normas morales que rigen la conducta humana.
Parte de la filosofía que trata de la moral y de las obligaciones
del hombre.
La ética (griego ήθος = latín mos ['costumbre']) es la rama de
la filosofía que estudia los fundamentos de lo que se
Ética
considera bueno, debido o moralmente correcto. También
puede definirse como el saber acerca de una adecuada
gestión de la libertad, pues tiene la diferencia entre el bien y
el mal basado en los valores universales.

Tendencia emocional que hace de la cultura propia el criterio

Etnocentrismo exclusivo para interpretar los comportamientos de otros
grupos, razas o sociedades.
 Proceso sistemático de recolección y análisis de la
información, destinado a describir la realidad y emitir juicios
Evaluación
de valor sobre su adecuación a un patrón o criterio de
referencia establecido como base para la toma de decisiones.
Evaluación educativa. Proceso de carácter cualitativo que pretende obtener una
visión integral de la práctica educativa, de carácter
permanente, dirigido no solamente a registrar los logros
parciales o finales, sino a obtener información acerca de
cómo se han desarrollado las acciones educativas, los logros
y dificultades, con vista a rectificar acciones, proponer
modificaciones, e implementar las nuevas acciones a realizar.
Acción y efecto de experimentar. Estudio de investigación en
el que se manipulan deliberadamente una o m{as variables
independientes (supuestas causas) para analizar las
Experimento consecuencias que la manipulación tiene sobre una o más
variables dependientes (supuestos efectos), dentro de una
situación de control para el investigador.

Factibilidad Cualidad o condición de factible: que se puede hacer.

Figura plana o espacial, compuesta de infinitos elementos,

que tiene la propiedad de que su aspecto y distribución
Fractal estadística no cambian cualquiera que sea la escala con que
se observe.

Perteneciente o relativo a la hegemonía. Supremacía de

cualquier tipo.
Hegemónica

Perteneciente o relativo a varias expresiones triviales o muy

Heterotópico empleadas.

Es un planteamiento o supuesto que se busca comprobar o

refutar mediante la observación siguiendo las normas
Hipótesis establecidas por el método científico. Tiene pues, como
condición imprescindible que debe cumplir, que pueda
ponerse a prueba.
Dicho de una proposición: Que, en un sistema lógico, no es
Indecidible posible demostrar si es verdadera o falsa.

Dicho de un estudio o de otra actividad: Que se realiza con la

cooperación de varias disciplinas.
Interdisciplinario
Este nivel de investigación se refiere a la creación de una
identidad metodológica, teórica y conceptual, de forma tal que
 los resultados sean más coherentes e integrados.

Acción y efecto de interpretar. Explicar o declarar el sentido

Interpretación de algo, y principalmente el de un texto. Explicar o declarar el
sentido de algo, y principalmente el de un texto.
a) Estudio ,análisis ,observación ,examen ,exploración Por
investigación se conoce el trabajo intelectual con el que se
pretende avanzar en el conocimiento. Estudio es el esfuerzo y
Investigación ejercicio del entendimiento para aprender o comprender algo.
Análisis, observación y exploración designan un examen
detenido de una materia. b) inquisición ,pesquisa
* *
,averiguación ,indagación ,información
Conjunto ordenado de términos utilizados en una
investigación, en el cual se determina el significado de cada
Marco conceptual
uno de ellos.

Apartado en el que se especifican los datos pertinentes al

Marco contextual espacio físico, geográfico y temporal, sobre el que se
desarrollará una investigación
Implica la recolección de información pertinente que
Marco teórico fundamente y de sustento a una investigación.

Método socrático con que el maestro, mediante preguntas, va

haciendo que el discípulo descubra nociones que en él
Mayéutica
estaban latentes.

Habilidades del pensamiento que implican el nivel cognitivo

más alto, las más difíciles de adquirir pero que pueden
transferirse de un dominio a otro con más facilidad, tales
Metacognición
como la planificación, la organización, el monitoreo, la
evaluación y la autorregulación.

Conjunto de métodos que se siguen en una investigación

Metodología científica o en una exposición doctrinal.

Modelo Arquetipo o punto de referencia para imitarlo o reproducirlo

En psicología pedagógica, conocimiento indirecto de las

particularidades individuales de la psiquis a través del estudio
de la conducta, que se guía por índices externos (acciones,
conducta, lenguaje, aspecto exterior, entre otros) para
Observación calificar o intentar evaluar las particularidades individuales y
los procesos psíquicos del sujeto observado.
cotidiana 1. aquella que se fundamenta en la experiencia,
tiene un carácter causal, desorganizado, no planificado, y
donde las causas del fenómeno son buscadas sin un plan
 definido.
dirigida 1. Tipo de observación que se enfoca a un
determinado aspecto del fenómeno observado, que está
precisado por el objetivo de investigación, y que en ocasiones
se realiza mediante un protocolo de índices elaborado al
efecto.
externa 1. Método de investigación que se define como la
percepción atenta, racional, planificada y sistemática de las
manifestaciones de un objeto en sus condiciones naturales,
con el objetivo de ofrecer una explicación científica de su
naturaleza interna.
interna 1. Aquella en la cual el propio sujeto se observa a sí
mismo. (Sinónimos: autoobservación)
1. Conjunto de valores compartidos por una comunidad.
2. Según la definición acuñada por Kuhn, conjunto de
generalizaciones, modelos, valores y ejemplos compartidos
Paradigma por una comunidad científica.
3. Modelo de descripción y de explicación en cuyo interior
surgen teorías, pero que no puede ser él mismo confirmado,
enmendado o cuestionado por tales teorías.
Disciplina que estudia el lenguaje en su relación con los
Pragmática usuarios y las circunstancias de la comunicación.

Plantear el problema de investigación es afinar y estructurar

más formalmente la idea de investigación, desarrollando tres
Problema de elementos: objetivos de investigación, preguntas de
investigación investigación y justificación. Los tres elementos deben ser
capaces de guiar una investigación concreta y con posibilidad
de comprobación empírica.
Proyecto ordenado de actividades. ||Serie ordenada de
Programas operaciones necesarias para llevar a cabo un proyecto.

Documento en el que se representa de manera ordenada y

Reporte de
secuenciada del proceso que siguió una investigación, así
investigación
como los resultados principales que de ella se obtuvieron.
Estudio del significado de los signos lingüísticos y de su
combinaciones, desde un punto de vista sincrónico o
Semántica diacrónico.

Parte de la medicina que trata de los signos de las

enfermedades desde el punto de vista del diagnóstico y del
Semiótica pronóstico.

Por Tecnologías de la información o Tecnologías de la

TIC’s
información y de la comunicación (TIC) se entiende un
 concepto difuso empleado para designar lo relativo a la
informática conectada a Internet y, especialmente, el aspecto
social de éstos. TIC'S: Se denomina así (en forma
simplificada) a las Tecnologías de la Información y de la
Comunicación.
También se las suele denominar Ntic's (por Nuevas
Tecnologías de la Información y de la Comunicación)
El concepto de tecnologías de información y comunicación
presenta dos características típicas. Por una parte se usa
frecuentemente en los debates contemporáneos,
especialmente por la clase política. Por otra parte el término
nada en una borrosidad semántica ejemplar, que es por lo
que posiblemente los políticos tengan tanto gusto por usarlo.
Parece pues necesario conectar el concepto a un conjunto de
estructuras materiales, localizar el origen de la difusión de
estas estructuras en el tiempo y en el espacio geográfico y
delimitar el fenómeno del espacio virtual que estas
estructuras hacen posible.

Técnico o persona especializada en alguna materia de

economía, administración, etc., que ejerce su cargo público
Tecnócrata con tendencia a hallar soluciones eficaces por encima de
otras consideraciones ideológicas o políticas.

Estudio y clasificación de tipos que se practica en diversas

Tipología ciencias.

Va más allá que las anteriores y se refiere al proceso en el

cual ocurre la convergencia entre disciplinas, acompañado
Transdisciplinariedad por una integración mutual de las epistemologías disciplinares
(Teoría de las Ciencias Humanas).

Alcance de la significación o importancia de una cosa, acción,

Valores palabra o frase.

Una variable es un elemento de una fórmula, proposición o

algoritmo que puede adquirir o ser sustituido por un valor
Variable cualquiera. Los valores que una variable es capaz de recibir
pueden estar definidos dentro de un rango.

Estimados compañeros: les envío la aportación de términos del presente glosario,

correspondientes a la participación de:Ing. Carolina Alvarado (calvarado0507@cecte.ilce.edu.mx),
Lic. Ana Lilia López Zárate ( alopez0401@cecte.ilce.edu.mx ) e Iván Rodriguez Carmona
(srodriguez1110@cecte.ilce.edu.mx), en espera de que se pueda enriquecer el mismo y nos sea
remitido al término de sus aportaciones a cada uno de los presentes participantes. Sin más que
agregar al presente, les envío un cordial y afectuoso saludo. Atte. Iván Rguez. Carmona.