Funcin conativa o apelativa: El nombre conativa deriva del latn "conatus" que sigifica inicio.

En ella el receptor predomina sobre los otros factores de la comunicacin, pues la comunicacin est centrada en la persona del t, de quien se espera la realizacin de un acto o una respuesta. Las formas lingsticas en las que se realiza preferentemente la funcin conativa corresponden al vocativo y a las oraciones imperativas e interrogativas. Ejemplos : - Pedro, haga el favor de traer ms caf - Trajiste la carta? - Andrs, cierra la ventana, por favor
Fuente: http://www.profesorenlinea.cl/castellano/LenguajeFunciones.htm

Funciones del lenguaje

Las funciones del lenguaje se refiere al uso de la lengua que hace un hablante. Son los diferentes objetivos, propsitos y servicios que se le dan al lenguaje al comunicarse, dndose una funcin del lenguaje por cada factor que tiene ste, en donde la funcin que prevalece es el factor en donde ms se pone nfasis al comunicarse. Varios lingistas han propuesto distintas clasificaciones de las funciones del lenguaje: Segn Karl Bhler

La funcin conativa o apelativa, mediante la que se influye en el receptor del mensaje mediante rdenes, mandatos o sugerencias.

La conativa no puede ser usada en textos donde el lector busca entender el uso que puede dar a una herramienta. Ya

que lo limita a seguir un camino ya recorrido en lugar de permitirle encontrar nuevos resultados. Especficamente manuales tcnicos o instrucciones de uso. Segn Roman Jakobson Se llama conativa de latn "conatus" (inicio), porque el emisor espera el inicio de una reaccin por parte del receptor. Se centra en el receptor. Es la funcin de mandato y pregunta. El emisor intenta influir en la conducta del receptor. Sus recursos lingsticos son los vocativos, modo imperativo, oraciones interrogativas, utilizacin deliberada de elementos afectivos, adjetivos valorativos, trminos connotativos y toda la serie de recursos retricos. Se da en lenguaje coloquial, es dominante en la publicidad y propaganda poltica e ideolgica en general. Mediante el uso de esta funcin se pretende causar una reaccin en el receptor. Es decir, con esta funcin se pretende que haga algo o que deje de hacer. Ejemplos: Ejemplo: cuando decimos Cllate! o Abre la puerta, por favor. Ejemplo: Cierra la puerta! - Observen las imgenes y respondan. Puede ocurrir que una frase aparentemente referencial esconda una funcin apelativa. Ejemplo: La ventana est abierta - Puede estar haciendo una mera descripcin de un hecho, pero tambin puede haber un contexto: Cierra la ventana. Dentro del mensaje se invita al oyente a que haga algo. Segn Michael Halliday cuestion las propuestas de los lingistas estructuralistas y generativistas, principalmente Ferdinand de Saussure y Noam

Chomsky, que hasta entonces no permitan un estudio de la combinacin "lengua"/"habla" simultneamente. Halliday plantea la discusin al respecto en el libro El lenguaje como semitica social (1979), en el que plantea una nueva perspectiva para el estudio del lenguaje que integre el componente sociocultural como clave en su comprensin. Sita al contexto como parte intrnseca del lenguaje tornndolo cuestionable solo en tanto est en uso y ya no separado del mismo. Considera que el lenguaje es inter e intra organismos, a diferencia de sus antecesores que para el estudio tomaban solo una concepcin. En su gramtica postula diversas funciones del lenguaje: ideativa, interpersonal y textual que se proyectan en su objeto de estudio: el texto. Este puede ser oral o escrito. Las funciones propuestas por Halliday, que estn necesariamente ligadas a las nociones de Campo, Tenor y Modo del contexto situacional, dan cuenta del momento comunicativo en tanto la ideativa es una funcin interna que nos provee herramientas -lengua- para expresar nuestra experiencia personal y previa as como tambin ordenar el mensaje que queremos transmitir; la interpersonal se centra en las figuras hablante-oyente/emisor-receptor, ergo en la forma en la que tendr que ser usado el lenguaje (+/- formalidad, +/efectividad, etc.), y por ltimo, la funcin textual dar cuenta del medio para transmitir, si es un texto oral, escrito, si est en una carta o en una nota, etc. Esta unificacin de lengua-habla/competencia-actuacin en el objeto de estudio dio comienzo a la pragmtica. Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Funciones_del_lenguaje

Funciones del lenguaje

Las funciones del lenguaje son transmitir la informacin de una manera directa o indirecta, transmitiendo desde luego nuestros deseos o necesidades. Debe recordarse que algunos tipos de discursos estn destinados a servir a dos, o quizs a tres funciones del lenguaje simultneamente. En tales casos, cada aspecto o funcin de un pasaje deben juzgarse por su criterio adecuado. Funcin apelativa o conativa. Se centra en el receptor. Aparece cuando el objetivo de la comunicacin es provocar una determinada reaccin en el oyente. Es la funcin de mandato y pregunta. Sus recursos lingsticos son los vocativos, modo imperativo, oraciones interrogativas, utilizacin deliberada de elementos afectivos, adjetivos valorativos, trminos connotativos y toda la serie de recursos retricos. Se da en lenguaje coloquial, es dominante en la publicidad y propaganda poltica e ideolgica en general. Fuente: http://html.rincondelvago.com/funciones-del-lenguaje.html Funciones de lenguaje: apelativa La funciones del lenguaje tienen que ver con el uso que una persona hace de la lengua. La funcin apelativa consiste en llamar la atencin del interlocutor. Su aprendizaje implica reconocer que el llamar la atencin del otro se da en diversas situaciones comunicativas. Funciones del Lenguaje: apelativa 1. Descripcin o definicin Las funciones del lenguaje se refieren al uso de la lengua que hace una persona. Es decir, son los diferentes objetivos, propsitos y actitudes, que se le da al lenguaje al comunicarse, tanto en el plano oral como escrito. El lenguaje se usa para comunicar una realidad (sea afirmativa, negativa o de posibilidad), un deseo, una emocin, un

sentimiento, para preguntar o dar una orden. Segn sea como utilicemos las distintas frases y oraciones que expresan lo anteriormente sealado, ser la funcin que desempee el lenguaje. Diversos lingistas, como Karl Bhler, Roman Jakobson y Michael Halliday, han propuesto distintas clasificaciones de las funciones del lenguaje. En el siguiente cuadro se explica y ejemplifica lo anteriormente mencionado. Las denominaciones puestas en negrita corresponden a las propuestas por Karl Bhler en 1934, en su obra Teora del lenguaje. Las denominaciones que aparecen entre parntesis corresponden a otros autores. Funcin del lenguaje Operaciones tpicas Textos Referencial expositivos, (representativa, informes, denotativa, actas, cognoscitiva) narraciones, descripciones. Reglamentos, recetas, rdenes, peticiones, Apelativa: leyes, (activa, manuales, conativa, instrucciones, interactiva) textos publicitarios, textos dramticos. Expresiva: Textos poticos, (emotiva, exclamaciones, imaginativa, saludos. potica) Formas caractersticas Informa, narra, caracteriza, define, clasifica.

Da normas, ordena, avisa, invita, pide, averigua, persuade.

Expresa emociones, sensaciones, sentimientos, imagina, exalta.

La funcin apelativa del lenguaje consiste en las interacciones que se establecen entre personas o personajes (en el caso literario), es decir, incitar o llamar la atencin del otro(a) a travs de la comunicacin, para que realice una accin determinada, por ejemplo: cumplir con un mandato, responder a preguntas, llevar a cabo una peticin, etc. Esta funcin predomina en los textos dramticos; sin embargo, puede estar presente en distintas situaciones comunicativas: en la publicidad y propaganda poltica e ideolgica en general, en las conversaciones, entrevistas, debates, entre otras. Adems, puede presentarse de manera simultnea con las otras funciones del lenguaje (referencial y expresiva). Sus recursos lingsticos son los vocativos, modo imperativo, oraciones interrogativas, utilizacin deliberada de elementos afectivos, adjetivos valorativos, trminos connotativos y toda la serie de recursos retricos. A continuacin presentamos algunos ejemplos de la funcin apelativa, donde se pueden apreciar las caractersticas antes mencionadas: Por ltima vez te lo digo, Nacho: tienes que cambiar! Pero, es que no te miras en el espejo?. (Extrado de texto dramtico: Instrucciones para cambiar de piel. Jorge Daz). HA ESTADO CON NOSOTROS... Enrique Vila-Matas 1. Est de acuerdo con la acusacin de que su literatura es "libresca"? Es una acusacin pintoresca. Es como acusar a un torero de que le gusta torear o a un cocinero, cocinar. Es una rara acusacin. Por otra parte, mi literatura es una reflexin en torno a la escritura. 2. Qu diferencias establece entre la vida y la literatura? La literatura nos permite comprender la vida pero,

precisamente por eso, nos deja fuera de ella. 3. No hay algo de vuelta a sus primeros libros miscelneos en sus ltimas novelas? No. Mi escritura se trata de un viaje sin retorno. As la calific el escritor Sergio Pitol. Un viaje al fin de la noche, una crtica radical de la realidad. No hay regreso posible. (Extrado de www.elmundo.es. Diciembre de 2002). 2. Sentido de su aprendizaje El conocimiento y comprensin de las funciones del lenguaje, en este caso, la funcin apelativa, permite a los estudiantes darse cuenta que la comunicacin puede manifestarse a travs del lenguaje en diferentes situaciones comunicativas, con el propsito de interpelar o llamar la atencin de otro(a). Es importante mencionar que las funciones del lenguaje (referencial, expresiva y apelativa) pueden estar presentes en lo oral o escrito y manifestarse de diferentes formas; por ejemplo, de manera simultnea en un mismo texto o situacin comunicativa. Lo fundamental es considerar este contenido no como algo aislado o como un objeto de estudio en s mismo, sino que siempre debe estar al servicio de la comprensin y expresin de los estudiantes. 3. Niveles o ciclos en que se aborda El aprendizaje de la funcin del lenguaje apelativa se centra en el segundo ciclo bsico, con un nivel de profundizacin progresivo. 4. Contenidos y Eje curricular al cual corresponde, segn el Marco Curricular Los Contenidos Mnimos del Marco Curricular relacionados con el conocimiento de la funcin apelativa son: Quinto - Octavo ao bsico, eje LECTURA Reconocimiento en los textos ledos, en funcin de la construccin del sentido, de: la comunicacin de informacin (funcin referencial);

 la expresin de sentimientos y emociones (funcin expresiva); las interacciones que se establecen entre personas o personajes (funcin apelativa). Fuente: http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?ID=206860

Funciones de lenguaje
En la siguiente tabla se resumen las caractersticas bsicas de cada una de las funciones del lenguaje: Finalidad REPRESENTATIA Transmitir contenido s de forma objetiva. Oracin

Marcas gramaticales Declara No tiva marcada Enuncia formalme tiva nte Modo indicativo

Tipo de texto

Expositivo Narrativo Descriptiv o Conversa cional

EXPRESIVA

Expresar sentimient os, opiniones, deseos, es decir, la subjetivida d del hablante.

Exclam ativa Desider ativa Dubitati va Enuncia tiva

Texto centrado en el yo. Verbos en 1 persona. Exclamac iones Interroga cin retrica Deixis del emisor Modo subjuntiv o Lxico valorativo

Expositivo argument ativo Conversa cional Descriptiv o

Influir en el comporta miento del receptor y provocar en l una reaccin. CONATIVA

Imperati va Interrog ativa Enuncia tiva

Texto centrado en el t. Verbos en 2 persona. Modo imperativ o Apelacin al receptor mediante vocativos. Frases cortas y sobrecarg adas de pronombr es. Frases hechas Muletillas Frases breves Repeticio nes Figuras retricas Rima Ritmo Vocabula rio muy connotati vo.

Argument ativo Conversa cional

Prolongar, establecer o interrumpi r la comunica cin. Atraer la atencin sobre la forma de la expresin lingstica.

Enuncia tiva Interrog ativa Imperati va Etc. Todas

Todos

FTICA

POTICA

Cualquier a con intencin potica

METALINGSTICA

Utilizar la lengua para hablar de la propia lengua.

Enuncia tiva Declara tiva

Sin marcas especfic as

Expositivo

Funcin conativa o apelativa El elemento destacado es el receptor de quien el hablante quiere conseguir algo: influirlo, aconsejarlo, moverlo a actuar en un sentido determinado... En un mensaje predomina la funcin conativa cuando el mensaje incita al receptor a responder, aunque no necesariamente en el mismo cdigo. En el lenguaje verbal, el imperativo y todas las formas de interpelacin son especficas de la funcin conativa (Qu hora es? Vete de una vez!). Tambin es muy frecuente observar esta funcin en los mensajes publicitarios, en las seales de trfico, etc. Fuente: http://recursos.cnice.mec.es/lengua/profesores/eso2/t1/teoria_1.htm Ejemplos de Oracin Apelativa

Definicin de Oracin Apelativa:

La Oracin Apelativa (o Conativa) es aquella cuya principal funcin es llamar o captar la atencin del receptor para influirlo mediante rdenes o sugerencias. La Oracin Apelativa es frecuente en el lenguaje coloquial, en la publicidad y en la propaganda poltica e ideolgica. Nota: Este tipo de oraciones se caracterizan por el empleo de la 2 persona enmodo imperativo o subjuntivo. Tambin suele utilizar recursos retricos como el vocativo o apstrofe

entre

otros.

Ejemplos de Oracin Apelativa:

Abre la puerta, por favor Por qu no abres la puerta? (sugerencia con la intencin de la abra) Cierra la puerta! Trajiste la carta? (sugerencia con la intencin de que traiga la carta) Abre tu cuaderno! Fjate, hermana...

Puede ocurrir que una oracin enunciativa esconda una funcin apelativa:

La puerta est abierta (Puede estar haciendo una mera descripcin de un hecho, pero tambin puede estar pidiendo indirectamente que cierre la puerta)

Ejercicios de Oracin Apelativa:

Ejercicio en el que se debe sealar si las siguientes Oraciones son Apelativas. Una vez realizado pulsar el botn "Ver solucin" para descubrir las respuestas correctas. Suerte!

Ejercicio:

El disco est dentro del cajn de la mesa Diego es de Boca El examen parece sencillo El grifo est abierto! (sugiere que se cierre el grifo) Estos se parecen al abuelo La televisin est rota

Mi hermano ha estado en Londres La velada fue mgica Has estado en Pars alguna vez? T pareces mayor Mi jefe bloco Pedro, haga el favor de traer ms caf (realiza una orden concreta) Tu to es mdico Hoy ha llovido mucho

Fuente: http://www.gramaticas.net/2011/03/ejemplos-de-oracion-apelativa.html

FUNCIN APELATIVA O CONATIVA

ACTIVIDAD Realiza una minicartelera, usando la funcin apelativa o conativa, invitando a tus compaeros a tener listo el libro: Aire de tango para el taller de lectura y escritura, prximo a inicarse en el curso. Fuente: http://marthasilviaangel.blogspot.com.ar/2009/04/funcion-apelativa-oconativa.html

La comunicacin humana. Las funciones del lenguaje

Actividades: 1.- Seala los elementos de comunicacin en las siguientes situaciones. a) Jos Luis se levanta y da los buenos das a su madre. b) Jos Luis conecta la agenda electrnica que le comunica que tiene examen de ingls. c) Jos Luis va a la habitacin de su hermana Mara y le dice: "Ya son las diez". d) Mara llega a clase. Hoy van a escribir una carta al Presidente. EMISOR
s Luis Agenda

RECEPTOR
Su madre Jos Luis

MENSAJE
Buenos das Examen de ingls

CDIGO CANAL
Idioma Idioma Ondas sonoras Ondas sonoras

Jos Luis Nias de clase

Mara El Presidente

Ya son las diez El texto, la carta

Idioma Idioma

Ondas sonoras La carta

2.- Escribe qu funcin del lenguaje predomina en las siguientes textos. a) Vino, sentimiento, guitarra y poesa ----hacen los cantares de la patria ma. b) Las palabras que empiezan por geo- se escriben con g. c) S, s, claro, entiendo, vale, vale. d) Hombre, Alberto, cunto tiempo sin vernos, qu alegra! e) La gasolina es un producto derivado del petrleo. f) Oye, oye, ven, que te andan buscando. g) Maana soplar viento de componente este.

a) Potica o esttica. b) Metalingstica. c) Ftica o de contacto. d) Emotiva o expresiva. e) Denotativa o referencial. f) Conativa o apelativa. g) Denotativa o referencial.

Fuente: http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/comunica.htm