Você está na página 1de 3

PLANO DE AULA

I IDENTIFICAO: Profa. ESCOLA: DISCIPLINA: Filosofia DURAO: 90min DATA: SRIE: 5 HORRIO: TURMA:

II TEMA: A ESTRUTURA LGICA DO PENSAMENTO: Introduo ao Raciocnio Lgico

II.i ASSUNTO: Princpios fundamentais do raciocnio lgico: Identidade, No Contradio e Terceiro Excludo.

III OBJETIVOS: Partindo das situaes descritas pela personagem Alice, buscaremos proporcionar aos alunos a experincia de um contato inicial com os princpios fundamentais da Lgica: os de Identidade, No Contradio e Terceiro Excludo.

IV CONTEDO A SER DESENVOLVIDO:

4.1 TPICOS A SEREM ABORDADOS NA AULA: - O que Lgica breve abordagem histrico-filosfica; - Identidade o que idntico a si; - No Contradio o jogo de ser e no-ser de Alice; - Terceiro Excludo o que , , o que no , no .

4.2 PLANO DE DISCUSSO - Somos os mesmos quando mudamos? (Alice..., p. 43) [Identidade] - Podemos ser e no-ser ns mesmos? (Alice...; p. 43) [No-Contradio] - Podemos ser menininhas e serpentes? (Alice...; p. 48) [Terceiro Excludo]

V HABILIDADES A SEREM TRABALHADAS:

- Desenvolvimento da habilidade de raciocnio lgico; - Desenvolvimento de uma compreenso crtica linguagem cotidiana; - Desenvolvimento da comunicao interpessoal; - Desenvolvimento da habilidade argumentativa.

VI METODOLOGIA UTILIZADA: Utilizaremos de trechos do filme e do livro escrito por Lewis Carroll (pseudnimo do lgico e matemtico ingls Charles Dodgson), Alice no Pas das Maravilhas, para conduzi-los percepo desses trs princpios, atravs do contraste entre realidade e fantasia, sentido e absurdo (nonsense). Neste primeiro momento, trabalharemos apenas intuitivamente, buscando notar que, apesar de no serem aparentemente evidentes, as noes fundamentais da Lgica subjazem em nossa estrutura comunicacional cotidiana, apresentando-se rotineiramente nos discursos que nos cercam, quer estejamos em nossas casas, quer estejamos nas escolas. Em um segundo momento, que ocorrer em uma segunda aula (em 21/06/2013), iremos recuperar brevemente os resultados das discusses a que chegaremos, na concluso de nossas discusses provocadas pelas experincias da personagem Alice, e as aprofundaremos, com a utilizao de um texto, elaborado pela docente, que apresente de forma sistemtica e acessvel, a fundamentao terica de nossa discusso passada.

- Breve introduo/apresentao das atividades do dia tempo previsto: 10 min.; - Apresentao da questo/tema: A lgica de Alice: os jogos de linguagem do cotidiano tempo previsto: 10 min.; - Apresentao de filme (fragmentos) tempo previsto: 08 min.; - Leitura e anlise coletiva de fragmentos do texto de Alice no Pas das Maravilhas tempo previsto: 20 min.; - Discusso do tema tempo previsto: 25 min.; - Elaborao sinttica da discusso em sala: a que ponto chegamos? tempo previsto: 15 min.

VII RECURSOS DIDTICOS: - Audiovisuais: computador, projetor multimdia, vdeo; - Fragmentos de textos de literrios; - Quadro magntico, pincel.

VIII AVALIAO: - Leitura, anlise e discusso do texto entregue em sala, destacando as palavras desconhecidas para levantamento de vocabulrio;

IX BIBLIOGRAFIA:

CARROLL, Lewis. Alice no Pas das Maravilhas. Trad. Cllia Ramos. So Paulo: Universo dos Livros, 2009. ALICE no Pas das Maravilhas[Alice in Wonderland]. Direo de Clyde Geronimi, Wilfred Jackson e Hamilton Luske. Produo de Walt Disney Pictures. Distribuio de de RKO Pictures. Walt Disney Studios: Walt Disney/Orlando/Califrnia, 1951. 1 DVD (75 min.), colorido. VILELA, Denise & DORTA, Deiziele. O que desenvolver o raciocnio lgico? Consideraes a partir do livro Alice no Pas das Maravilhas. In: Revista Brasileira de Estudos Pedaggicos.

Você também pode gostar