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O MTODO DA REVISO INTEGRATIVA NOS ESTUDOS ORGANIZACIONAIS

THE INTEGRATIVE REVIEW METHOD IN ORGANIZATIONAL STUDIES

EL MTODO DE LA REVISIN INTEGRATIVA EN LOS ESTUDIOS ORGANIZACIONALES

Louise Lira Roedel Botelho louisebotelho@gmail.com UFSC Cristiano Castro de Almeida Cunha 01cunha@gmail.com UFSC Marcelo Macedo marcelo.macedo@sociesc.org.br UFSC

GESTO E SOCIEDADE BELO HORIZONTE VOLUME 5 NMERO 11 P. 121-136 MAIO/AGOSTO 2011 ISSN 1980-5756

2011 by UFMG

Recebido em 07 jun. 2011 e aprovado em 07 nov. 2011 Sistema de avaliao: double blind review Editora-chefe: Janete Lara de Oliveira, Dra.

LOUISE LIRA ROEDEL BOTELHO CRISTIANO CASTRO DE ALMEIDA CUNHA MARCELO MACEDO O MTODO DA REVISO INTEGRATIVA NOS ESTUDOS ORGANIZACIONAIS

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O MTODO DA REVISO INTEGRATIVA NOS ESTUDOS ORGANIZACIONAIS

Resumo
As diferentes formas de reviso da literatura baseiam-se desde no mtodo da reviso bibliogrfica tradicional (reviso narrativa), at em mecanismos e metodologias utilizados por pesquisadores nos campos da sade e educao para descrever o estado da arte de um tema (reviso bibliogrfica sistemtica). O objetivo deste artigo discutir o processo de reviso da literatura nos estudos organizacionais, trazendo para esse escopo metodologias de reviso da literatura de outras reas do saber, como por exemplo, a reviso bibliogrfica sistemtica. Como metodologia adotada, o estudo discute o mtodo da reviso integrativa, pertecente reviso bibliogrfica sistemtica. Os resultados da pesquisa mostram que a reviso integrativa permite ao pesquisador aproximar-se da problemtica que deseja apreciar, traando um panorama sobre a sua produo cientfica, de forma que possa conhecer a evoluo do tema ao longo do tempo e, com isso, visualizar possveis oportunidades de pesquisa nos estudos organizacionais.

Palavras-chave
Reviso da literatura. Reviso bibliogrfica sistemtica. Reviso integrativa. Estudos organizacionais. Estado da arte.

Abstract
The different forms of literature review are based on tools that vary from the traditional bibliographic review (narrative review) to the use of mechanisms and methodologies used by researchers in the fields of health and education to describe the state of the art of a theme, called systematic bibliographic review. This article aims at presenting the process of reviewing literature as a useful tool to aid in the conduction of organizational studies, bringing to this scope literature review methodologies from other knowledge areas, such as, for example, the systematic bibliographic review. The study adopts methodology that discusses the integrative review method, which belongs to the systematic bibliographic review. The research results show that integrative review allows the researcher to approach the issue he wishes to appraise, presenting an overview of his scientific production in such a way he can acknowledge the evolution of the theme over time and, thus view possible research opportunities in organizational studies.

Keywords
Literature review. Systematic bibliographic review. Integrative review. Organizational studies. State of the art.

Resumen
Las diferentes formas de revisin de la literatura basada en el mtodo de la revisin tradicional de literatura (revisin, narrativa), incluso en los mecanismos y las metodologas utilizadas por los investigadores en los campos de la salud y la educacin para describir el estado del arte de un tema (revisin sistemtica). El objetivo de este trabajo es discutir la revisin de la literatura en los estudios organizacionales, con lo que a este mbito de las metodologas de revisin de la literatura de otras disciplinas, tales como revisin sistemtica de la literatura. Como metodologa, el estudio analiza el mtodo de revisin integradora, perteneciente a revisin sistemtica de la literatura. Los resultados del estudio muestram que la revisin integradora permiteal investigador para abordar el problema que desea para disfrutar, hacer un dibujo sobre su trabajo cientfico, para que pueda ver la evolucin de la materia a travs del tiempo y, por tanto, es posible ver oportunidades para la investigacin en los estudios organizacionales.

Palabras-clave
Revisin de la literatura. Revisin sistemtica de la literatura. Revisin integradora. Estudios organizacionales. Estado del arte.

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INTRODUO O processo de reviso da literatura requer a elaborao de uma sntese pautada em diferentes tpicos, capazes de criar uma ampla compreenso sobre o conhecimento. A reviso da literatura um primeiro passo para a construo do conhecimento cientfico, pois atravs desse processo que novas teorias surgem, bem como so reconhecidas lacunas e oportunidades para o surgimento de pesquisas num assunto especfico. Ingram et al. (2006) lembram que a reviso da literatura no uma espcie de sumarizao. Ela envolve a organizao e a discusso de um assunto de pesquisa. Existem diferentes formas de se realizar uma reviso da literatura. Elas baseiam-se desde em tcnicas como a reviso bibliogrfica tradicional, tambm conhecida como reviso narrativa, alicerada no uso de mtodos especficos que visam a busca de um assunto especfico em acervos da literatura, at no uso de mecanismos e metodologias utilizados por acadmicos e pesquisadores nos campos da sade e educao para descrever o estado da arte de um tema. Whitemore e Knafl (2005) consideram que a proliferao de vrias formas de pesquisa tem contribudo para o uso de mtodos mais sistemticos e rigorosos. A argumentao dos autores est pautada na ideia de que o rigor metodolgico continuar a evoluir por causa da complexidade da realizao das revises da literatura. Embora haja pontos comuns aos mtodos, cada um tem um propsito distinto. O objetivo deste artigo apresentar o mtodo da reviso integrativa como uma proposta de reviso da literatura a ser utilizada por pesquisadores no campo organizacional, mais precisamente, como aplicar tal mtodo em estudos da Cincia da Administrao e no apenas na rea da sade, como tradicionalmente utilizado. O potencial deste trabalho inovador devido sua interdisciplinaridade, j que visa contextualizar metodologias utilizadas no campo da sade e que podem ser incorporadas aos estudos organizacionais, principalmente no tocante busca pelo estado da arte desse tema especfico. Para atingir o objetivo proposto, neste artigo ser apresentada, por primeiro, a reviso bibliogrfica sistemtica; depois, sero apresentados os conceitos sobre a Prtica Baseada em Evidncias e o Gerenciamento Baseado em Evidncias. Posteriormente, discutem-se as metodologias para a reviso da literatura nos estudos organizacionais e, por fim, apresenta-se o mtodo da reviso integrativa como uma proposta a ser incorporada na prtica da reviso da literatura nos estudos organizacionais. Reviso bibliogrfica sistemtica A utilizao do mtodo da reviso bibliogrfica sistemtica como forma de obter evidncias para dar suporte ao aumento das intervenes e informaes cientficas vem crescendo velozmente e ocupando o espao das pesquisas primrias, no processo de tomadas de deciso nas cincias da sade (EVANS; PEARSONS, 2001). A reviso bibliogrfica sistemtica definida por Greenhalgh (1997, p. 672) como uma sntese de estudos primrios que contm objetivos, materiais e mtodos claramente explicitados e que foi conduzida de acordo com uma metodologia clara e reprodutvel.

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No entanto, como ser mostrado mais adiante, a abordagem sistemtica muito diferente das revises bibliogrficas narrativas, pois essa abordagem possui uma sequncia de etapas prdefinidas, em que a metodologia especificada com tcnicas padronizadas e passveis de reproduo (EVANS; PEARSONS, 2001; COOK; MULROW; RAYNES, 1997). Nesse contexto, a importncia desta pesquisa est alicerada no fato de que a reviso bibliogrfica sistemtica tem a finalidade de ratificar a efetividade de uma interveno, geralmente por meio de estudos experimentais, como os estudos randomizados controlados (EVANS; PEARSONS, 2001). Tomando como exemplo a evidncia cientfica de que determinado medicamento ou terapia efetivo, a sua indicao torna-se certamente mais segura, uma vez que a possibilidade de sucesso na sua utilizao bastante alta (GREEN; BRITTEN, 1998). E, no caso das pesquisas na rea das cincias sociais, a importncia da utilizao da reviso bibliogrfica sistemtica justifica-se pela necessidade de utilizao de mtodos que possibilitem trazer tona as contradies, transformando-as em conhecimento (MENDES; FRACOLLI, 2008). Neste caso, no entanto, adotam-se os princpios da Gesto Baseada em Evidncias, que so baseados na Medicina Baseada em Evidncias. Prtica baseada em evidncias e o gerenciamento baseado em evidncias Um mtodo muito utilizado nas cincias humanas a Prtica Baseada em Evidncias (PBE), tambm conhecida como Medicina Baseada em Evidncias. Essa prtica teve origem na Inglaterra, com o epidemiologista Archie Cochrane (TOLEDO, 2008). A Prtica Baseada em Evidncias advm do campo da sade (URSI, 2005), mas pode ser incorporada como ferramenta de pesquisa nas cincias sociais aplicadas, pois possui recursos que proporcionam a incorporao das evidncias na prtica organizacional. Isso pode ser feito com o uso de mtodos que permitam a coleta, categorizao, avaliao e sntese dos resultados de pesquisa do tema investigado, facilitando a utilizao destes na prtica. Nas cincias sociais, esta prtica recebe o nome de Gesto Baseada em Evidncias. A Gesto Baseada em Evidncias possui caractersticas que a distinguem das prticas da Medicina Baseada em Evidncias. So elas: leva muito tempo para que os gestores possam aplic-la; o desafio maior na rea de gesto do que na de medicina; na rea de gesto, a evidncia muito mais fraca; quase qualquer um pode afirmar ser um especialista em gesto; os gestores que procuram a melhor evidncia enfrentam mais dificuldades do que os mdicos muito mais arriscado, nos negcios, encontrar uma "cura" que seja generalizvel; faz sentido, para os gestores, agirem a partir das melhores evidncias (PFEFFER; SUTTON, 2006). Na seo seguinte, so apresentadas algumas formas de reviso da literatura com base na Prtica Baseada em Evidncias e que podem ser incorporadas s cincias sociais como instrumentos de pesquisa aplicados por meio do chamado Gerenciamento Baseado em Evidncias. Metodologias para a reviso da literatura Os artigos de reviso, assim como outras categorias de artigos cientficos, so uma forma de pesquisa que utiliza fontes de informaes bibliogrficas ou eletrnicas para obteno de resultados de pesquisa de outros autores, com o objetivo de fundamentar teoricamente um determinado tema. Duas categorias de artigos de reviso so encontradas na literatura: as

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revises narrativas e as revises sistemticas. Esta ltima se subdivide em quatro outros mtodos (ROTHER, 2007): meta-anlise, reviso sistemtica, reviso qualitativa e reviso integrativa (figura 1).

Figura 1 - Tipos de reviso da literatura. Fonte - Elaborado pelos autores.

A reviso narrativa e a reviso sistemtica, apesar de serem ambas denominadas de reviso, possuem caractersticas e objetivos distintos. A reviso narrativa utilizada para descrever o estado da arte de um assunto especfico, sob o ponto de vista terico ou contextual. Esse tipo de reviso no fornece a metodologia para a busca das referncias, nem as fontes de informao utilizadas, ou os critrios usados na avaliao e seleo dos trabalhos. Constitui-se, basicamente, da anlise da literatura, da interpretao e anlise crtica pessoal do pesquisador (BERNARDO; NOBRE; JANETE, 2004). A reviso narrativa possibilita a aquisio e atualizao de conhecimento sobre um determinado tema em curto perodo de tempo; no entanto, no possui metodologia que viabilize a reproduo dos dados e nem traz respostas quantitativas para determinados questionamentos (ROTHER, 2007). A reviso bibliogrfica sistemtica, ao contrrio da reviso narrativa, uma reviso planejada para responder a uma pergunta especfica e que utiliza mtodos explcitos e sistemticos para identificar, selecionar e avaliar criticamente os estudos, e para coletar e analisar dados desses estudos includos na reviso (CASTRO, 2006). Os trabalhos de reviso bibliogrfica sistemtica so considerados como originais, pois, alm de utilizarem como fonte dados da literatura sobre determinado tema, so elaborados com rigor metodolgico (ROTHER, 2007). A metodologia utilizada para fazer uma reviso bibliogrfica sistemtica pode ser encontrada nas publicaes Cochrane Handbook (CLARKE; OXMAN, 2000; ROTHER, 2007), produzida pela colaborao Cochrane; e no CDR Report, produzido pelo NHS Centre for Review and Dissemination (KHAN et al., 2000; ROTHER, 2007). No Brasil, segundo Rother (2007), a colaborao Cochrane recomenda que a reviso bibliogrfica sistemtica seja efetuada em sete passos. So eles: formulao da pergunta, localizao dos estudos, avaliao crtica dos estudos, coleta de dados, anlise e apresentao dos dados, interpretao dos dados, e aprimoramento e atualizao da reviso. O quadro 1 sintetiza as principais diferenas entre a reviso sistemtica e a reviso narrativa.

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Itens Questo Fonte Seleo Avaliao Sntese

Reviso narrativa Ampla Frequentemente no especificada, potencialmente com vis Varivel Varivel

Reviso Sistemtica Especfica Seleo baseada em critrios aplicados uniformemente Avaliao criteriosa e reprodutvel Criteriosa e reprodutvel

Qualitativa Quantitativa s vezes baseadas em resultados de Frequentemente baseadas em resultados de Inferncias pesquisa clnica pesquisa clnica Obs: Uma sntese quantitativa que inclui um mtodo estatstico uma meta-anlise Quadro 1 - Diferenas entre reviso sistemtica e reviso narrativa. Fonte - Cook, Mulrow e Raynes (1997).

Whitemore e Knafl (2005) consideram que a Prtica Baseada em Evidncias produziu alguns tipos de metodologias de trabalho para a reviso bibliogrfica sistemtica da literatura. Os autores apresentam quatro tipos de mtodos utilizados para a elaborao de uma reviso bibliogrfica sistemtica: meta-anlise, reviso sistemtica, reviso qualitativa e reviso integrativa. A reviso bibliogrfica sistemtica pode ser vista como uma metodologia guardachuva, ou seja, incorpora diferentes tipos de mtodos para o processo de reviso da literatura, como pode ser observado na figura 2.

Figura 2 - Tipos de reviso bibliogrfica sistemtica. Fonte - Elaborado pelos autores.

Reviso Sistemtica Reviso sistemtica a aplicao de estratgias cientficas que permitem limitar o vis de seleo de artigos, avali-los com esprito crtico e sintetizar todos os estudos relevantes em um tpico especifico (PERISS; GOMES; NOGUEIRA, 2001). Whitemore e Knafl (2005) argumentam que o processo de reviso sistemtica combina a evidncia de mltiplos estudos, podendo incorporar resultados de uma pesquisa de metaanlise, como por exemplo, os dados estatsticos. Para Galvo, Sawada e Trevisan (2004). a reviso sistemtica com base em sua sntese rigorosa busca evitar e superar possveis vieses que o pesquisador possa ter no momento da anlise da literatura sobre um tema. Para os

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autores, esse mtodo difere dos demais mtodos de pesquisa pela sua rigorosidade (GALVO; SAWADA; TREVISAN, 2004). Meta-anlise - A meta-anlise combina os resultados de vrios estudos primrios, empregando frmulas estatsticas e melhorando, dessa forma, a objetividade e validade dos resultados da pesquisa (GLASS, 1976). O delineamento e as hipteses da meta-anlise devem ser similares, se no idnticos, de modo a facilitar o processo de conduo da pesquisa. Na meta-anlise, cada estudo sintetizado, codificado e inserido num banco de dados quantitativo. Posteriormente, os dados encontrados so transformados em uma medida comum, que servir de subsdio para a formulao de um clculo que proporcionar a dimenso geral do efeito ou da interveno mensurada (SOUZA; SILVA; CARVALHO, 2010). A meta-anlise tem sido identificada por pesquisadores como uma boa fonte de evidncias, por essa razo, tem sido propagada na academia (WHITEMORE, 2005, p. 57). Reviso qualitativa essa forma de reviso, segundo Whitemore e Knafl (2005), tem sido muito utilizada em pesquisas nas ltimas dcadas. Metassnteses, metaestudos, grouded theory e a metaetnografia so mtodos que sintetizam os achados de estudos qualitativos individuais, transformando-os em ferramentas para a construo de novas teorias. A reviso qualitativa sintetiza exclusivamente os estudos primrios qualitativos, podendo diferir em abordagens e nveis de interpretao. Whitemore (2005) lembra que sintetizar as evidncias sobre os mltiplos aspectos que incorporam a reviso qualitativa um procedimento complexo, embora saliente que a metodologia possui um grande potencial para a criao de novos estudos. Reviso Integrativa Uma reviso integrativa um mtodo especfico, que resume o passado da literatura emprica ou terica, para fornecer uma compreenso mais abrangente de um fenmeno particular (BROOME, 2006). Esse mtodo de pesquisa objetiva traar uma anlise sobre o conhecimento j construdo em pesquisas anteriores sobre um determinado tema. A reviso integrativa possibilita a sntese de vrios estudos j publicados, permitindo a gerao de novos conhecimentos, pautados nos resultados apresentados pelas pesquisas anteriores (MENDES; SILVEIRA; GALVO, 2008; BENEFIELD, 2003; POLIT; BECK, 2006). O termo integrativa tem origem na integrao de opinies, conceitos ou ideias provenientes das pesquisas utilizadas no mtodo. Para Whitemore e Knafl (2005), nesse ponto que se evidencia o potencial para construir a cincia. Uma boa reviso integrativa, segundo os autores, apresenta o estado da arte sobre um tema, contribuindo para o desenvolvimento de teorias. O mtodo de reviso integrativa uma abordagem que permite a incluso de estudos que adotam diversas metodologias (ou seja, experimental e de pesquisa no experimental). Whitemore e Knafl (2005) alertam para os cuidados que os pesquisadores devem ter no momento da realizao da reviso integrativa. Para os autores, sem mtodos explcitos e sistemticos, a margem de erros torna-se considervel para os pesquisadores. Os autores lembram que o erro pode ocorrer em qualquer fase da reviso. Por exemplo, a fase da pesquisa bibliogrfica pode ficar incompleta quando no se consideram importantes fontes primrias. Ou at mesmo, os dados das fontes primrias podem ser extrados de forma incorreta ou mal-interpretados. Outro ponto importante para Whitemore e Knafl (2005) a anlise dos dados, na reviso integrativa. Para eles, este um grande desafio para o pesquisador, pois a anlise e a sntese

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de vrias fontes complexa. O quadro 2 faz um resumo dos tipos de reviso da literatura constantes na reviso biblogrfica sistemtica.
Tipo de Reviso e Exemplar Reviso Integrativa (REDEKER, 2000) Definio Propsito Escopo Amostra Anlise

Meta-nlise (CLEMMENS, 2001)

Reviso Sistemtica (FORBES, 1998)

Sumariar (resumir) evidncia concernente a um problema clnico especfico Meta-sumrio Um sumrio de pesquisas Informar Meta-sntese passadas, que combina as pesquisas ou Teoria descobertas de mltipos prticas pela constituda estudos qualitativos sumarizao formalmente (resumo) de Meta-estudo processos ou (Beck, 2002) experincias Quadro 2 - Tipos de reviso de literatura. Fonte - Adaptado de Whitemore (2005, p. 57).

Um sumrio da literatura, num conceito especfico ou numa rea de contedo, em que a pesquisa sumariada (resumida), analisada, e as concluses totais so extradas Um sumrio de pesquisas passadas, que usa tcnicas de estatsticas para transformar descobertas de estudos com hipteses idnticas ou relativas em uma medida comum e que calcula o efeito total, a magnitude do efeito, e efeitos de subamostras Um sumrio de pesquisas passadas, que usa um objetivo e uma abordagem rigorosa de estudos com hipteses idnticas ou relativas

Revisar mtodos, teorias, e/ou estudos empricos sobre um tpico particular Estimar o efeito de intervenes ou de relacionamento s

Limitada ou ampla

Limitada

Pesquisa quantitativa ou qualitativa; literatura terica; literatura metodolgica Pesquisa quantitativa de metodologia similar

Narrativa

Estatstica

Limitada

Pesquisa quantitativa de metodologia similar

Narrativa ou estatstica

Limitada ou ampla

Pesquisa qualitativa

Narrativa

No presente estudo, a reviso integrativa da literatura utilizada como mtodo para o desenvolvimento da reviso da literatura. Este procedimento foi escolhido por possibilitar a sntese e anlise do conhecimento cientfico j produzido sobre o tema investigado. A construo da presente reviso integrativa baseia-se principalemente nos estudos de Cooper (1984), Ganong (1987), Broome (2006), Beyea e Nicoll (1998), Stetler et al. (1998) e Whitemore e Knafl (2005). Segundo Mendes, Silveira e Galvo (2008), para se elaborar uma reviso integrativa relevante necessrio que as etapas a serem seguidas sejam claramente descritas. Para os autores, o processo de elaborao da reviso integrativa encontra-se bem definido na literatura. Entretanto, diferentes pesquisadores adotam formas especficas de subdiviso do processo de reviso sistemtica (WHITEMORE; KNAFL, 2005; BEYEA; NICOLL, 1998; BROONE, 2000;

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GANONG, 1987; COOPER, 1984). A seguir. so apresentadas as etapas do mtodo da reviso integrativa. Etapas da reviso integrativa O processo de reviso integrativa deve seguir uma sucesso de etapas bem definidas. Estas podem ser visualizadas na figura 3 e sero apresentadas detalhadamente em seguida.

Figura 3 - Processo de reviso integrativa. Fonte - Elaborado pelos autores.

1. Etapa: identificao do tema e seleo da questo de pesquisa A primeira etapa serve como norte para a construo de uma reviso integrativa. A construo deve subsidiar um raciocnio terico e incluir definies aprendidas de antemo pelos pesquisadores. Assim, a primeira etapa do processo de elaborao da reviso integrativa se inicia com a definio de um problema e a formulao de uma pergunta de pesquisa (MENDES;

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SILVEIRA; GALVO, 2008). A pergunta de pesquisa deve ser clara e especfica (SILVEIRA, 2005; URSI, 2005). Com a pergunta de pesquisa definida, o prximo passo a definio dos descritoresi ou palavras-chave, da estratgia de busca, bem como dos bancos de dados a serem utilizados (BROOME, 2006). Cada passo dado na 1 etapa da reviso integrativa deve estar relacionado e ser sistemtico. Com a pergunta de pesquisa define-se os descritores e constri-se a estratgia de busca. A estratgia de busca uma tcnica ou um conjunto de regras para tornar possvel o encontro entre uma pergunta formulada e a informao armazenada em uma base de dados. Isto significa que, a partir de um arquivo, um conjunto de tens que constituem a resposta de uma determinada pergunta ser selecionado (LOPES, 2002). Lopes (2002) coloca que, para o planejamento da estratgia de busca, a identificao apropriada dos elementos descritivos de um item e/ou registro de informao contido em uma base de dados de fundamental importncia. Para o autor, o ato de verificar a documentao da base a ser consultada, a fim de identificar a codificao definida pelo banco de dados para cada campo do item de informao, um primeiro passo para a eleio de uma estratgia de busca que seja coerente com os bancos de dados a serem consultados pelo pesquisador. 2. Etapa: estabelecimento de critrios de incluso e excluso Aps a escolha do tema pelo pesquisador e a formulao da pergunta de pesquisa, inicia-se a busca nas bases de dados, para identificao dos estudos que sero incluidos na reviso. Essa etapa depende muito dos resultados encontrados ou delineados na etapa anterior, pois um problema amplamente descrito tender a conduzir a uma amostra diversificada, exigindo maior critrio de anlise do pesquisador. Frequentemente, a seleo de artigos inicia-se de forma mais ampla e afunila-se na medida em que o pesquisador retorna sua questo inicial, pois o movimento de busca na literatura nem sempre linear (BROOME, 2006). Para Ganong (1987), os critrios de incluso e excluso devem ser identificados no estudo, sendo claros e objetivos, mas podem sofrer reorganizao durante o processo de busca dos artigos e durante a elaborao da reviso integrativa (URSI, 2005). 3. Etapa: Identificao dos estudos pr-selecionados e selecionados Para a identificao dos estudos, realiza-se a leitura criteriosa dos ttulos, resumos e palavraschave de todas as publicaes completas localizadas pela estratgia de busca, para posteriormente verificar sua adequao aos critrios de incluso do estudo. Nos casos em que o ttulo, o resumo e as palavras-chave no sejam suficientes para definir sua seleo, busca-se a publicao do artigo na ntegra. A partir da concluso desse procedimento, elabora-se uma tabela com os estudos pr-selecionados para a reviso integrativa.

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4. Etapa: Categorizao dos estudos selecionados A quarta etapa tem por objetivo sumarizar e documentar as informaes extradas dos artigos cientficos encontrados nas fases anteriores. Essa documentao deve ser elaborada de forma concisa e fcil (BROOME, 2006). As informaes coletadas dos artigos devem incluir, por exemplo: tamanho da amostra e quantidade dos sujeitos, metodologia, mensurao de variveis, mtodos de anlise, a teoria ou conceitos embasadores utilizados (GANONG, 1987). Ursi (2005) lembra que, para extrair as informaes dos artigos, o pesquisador deve fazer uso de um instrumento que permita analisar separadamente cada artigo, tanto num nvel metodolgico quanto em relao aos resultados das pesquisas. Tal instrumento deve possibilitar a sntese dos artigos, salvaguardando suas diferenas. Um dos instrumentos utilizados para extrair as informaes dos artigos selecionados a matriz de sntese (KLOPPER; LUBBE; RUGBEER, 2007). A matriz de sntese, ou matriz de anlise, tem sido utilizada como ferramenta de extrao e organizao de dados de reviso da literatura em vrias disciplinas, devido sua capacidade para resumir aspectos complexos do conhecimento. Essa ferramenta foi popularizada nas cincias da sade por Garrard, em 1999. A matriz de sntese objetiva proteger o pesquisador de erros durante a anlise. Ela se constitui como marco inicial para auxiliar os investigadores no foco de suas pesquisas. A matriz pode conter informaes verbais, conotaes, resumos de texto, extratos de notas, memorandos, respostas padronizadas, e, em geral, dispor de dados integrados em torno de um ponto ou temas de pesquisa. Em suma, a matriz deve conter informaes sobre aspectos da investigao e permitir que o pesquisador tenha uma viso geral de dados relacionados a um desempenho de certos pontos. A matriz serve de ferramenta de interpretao e construo da redao da reviso integrativa para os pesquisadores (KLOPPER; LUBBE; RUGBEER, 2007). Para Klopper, Lubbe e Rugbeer (2007), o processo de contruo da matriz depende da criatividade pessoal do pesquisador. Miles e Huberman (1994, p. 240-241) afirmam que no h matriz de sntese correta, apenas matrizes funcionais ou no. Dessa forma, a construo da matriz depende da interpretao do pesquisador e da maneira como ele organiza seus dados. A seguir (quadro 3), apresentado um exemplo da matriz de sntese utilizada nesta reviso integrativa.
Temas Ttulo da publicao 1 Ttulo da publicao 2 Ttulo da publicao 3 Ttulo da publicao n

Categoria 1 Categoria 2 Categoria 3 Categoria n Quadro 3 - Exemplo de matriz de sntese. Fonte - Elaborado pelos autores.

Essa etapa similar etapa da anlise dos dados, realizada em pesquisas cientficas tradicionais (GANONG, 1987). Para analisar as informaes coletadas nos artigos cientficos, necessrio que o pesquisador crie categorias analticas que facilitem a ordenao e a sumarizao de cada estudo. Essa categorizao pode ser realizada de forma descritiva, em que o pesquisador indica os dados mais relevantes para seu estudo (BROOME, 2006).

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Para categorizar e anlisar as informaes, o pesquisador pode utilizar diferentes mtodos, tais como: anlises estatsticas; listagens de fatores que mostram o efeito das variveis ao longo do tempo de estudo; escolha ou excluso de estudos, entre outros (MENDES; SILVEIRA; GALVO, 2008). Para criar categorias, o pesquisador pode proceder de formas diferentes. Um exemplo a listagem de variveis, atravs da escolha de estudos vlidos que se aproximem do tema de pesquisa, de forma que haja o descarte daqueles que no se aproximam da questo norteadora definida pelo pesquisador. O pesquisador deve deixar clara a maneira como ele analisa os dados extrados dos artigos cientficos (GANONG, 1987). 5. Etapa: Anlise e interpretao dos resultados Esta etapa diz respeito discusso sobre os textos analisados na reviso integrativa. O pesquisador, guiado pelos achados, realiza a interpretao dos dados e, com isso, capaz de levantar as lacunas de conhecimento existentes e sugerir pautas para futuras pesquisas (GANONG, 1987; MENDES; SILVEIRA; GALVO, 2008). Para validar seu estudo, o pesquisador deve deixar claro quais lacunas foram encontradas na literatura e quais caminhos futuros outros pesquisadores podem adotar em suas pesquisas cientficas (URSI, 2005). 6. Etapa: Apresentao da reviso/ sntese do conhecimento A reviso deve possibilitar a replicao do estudo. Dessa forma, a reviso integrativa deve permitir informaes que possibilitem que os leitores avaliem a pertinncia dos procedimentos empregados na elaborao da reviso. Essa ltima etapa consiste na elaborao do documento que deve contemplar a descrio de todas as fases percorridas pelo pesquisador, de forma criteriosa, e deve apresentar os principais resultados obtidos. Para Mendes, Silveira e Galvo (2008, p. 763), essa etapa um trabalho de extrema importncia, j que produz impacto devido ao acmulo do conhecimento existente sobre a temtica pesquisada. A figura 4 mostra graficamente a sequncia das etapas numa reviso integrativa, as quais devem ser seguidas por pesquisadores.

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Figura 4 - O processo de reviso integrativa. Fonte - Elaborado pelos autores.

Concluses O artigo trouxe uma proposta de metodologia para a elaborao das revises de literatura nos estudos organizacionais: a reviso integrativa. O presente trabalho enfatiza que o mtodo da reviso integrativa pode ser incorporado s pesquisas realizadas em outras reas do saber, alm das reas da sade e da educao. Uma das justificativas para a adoo deste mtodo nos estudos organizacionais est fundamentada na capacidade que a reviso integrativa possui de sistematizar o conhecimento cientfico. A reviso integrativa pode ser considerada, portanto, um mtodo para o desenvolvimento da reviso da literatura no campo organizacional. Este procedimento foi escolhido por possibilitar a sntese e anlise do conhecimento cientfico j produzido sobre o tema investigado, alm de permitir a obteno de informaes que possibilitem aos leitores avaliarem a pertinncia dos procedimentos empregados na elaborao da reviso. Esta pesquisa configura-se, dessa forma, como um trabalho de grande relevncia acadmica, pois produz impactos devido utilizao de uma metodologia advinda de outras cincias e incorporada ao campo organizacional, bem como pelo acmulo do conhecimento que proporciona sobre a temtica pesquisada. Assim, constata-se que a reviso integrativa da literatura permite ao pesquisador aproximar-se da problemtica que deseja apreciar, traando um panorama sobre a sua produo cientfica, de forma a que possa conhecer a evoluo do tema ao longo do tempo e, com isso, visualizar possveis oportunidades de pesquisa. Referncias BENEFIELD, L. E. Implementing evidence-based practice in home care. Home Healthcare Nurse, Baltimore, v. 21, n. 12, p. 804-811, Dec. 2003.

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Notas
i

Linguagem autorizada e reconhecida mundialmente. Significa um conjunto de termos organizados que auxiliam na elaborao de ndices de assuntos e na descrio do assunto de um estudo para a indexao nas bases de dados eletrnicos (TOLEDO, 2008).

Louise Lira Roedel Botelho


Doutoranda em Engenharia e Gesto do Conhecimento pela Universidade Federal de Santa Catarina. Professora Assistente da Universidade Federal da Fronteira Sul. Endereo: Rua Joo Sebastiani, Centro, Cerro Largo RS. CEP: 97900-000. E-mail: louisebotelho@gmail.com.

Cristiano Castro de Almeida Cunha


Doutor em Administrao de Empresas pelo Rheinisch-Westfalische Technische Hochschule Aachen (1988). Professor Adjunto da Universidade Federal de Santa Catarina. Endereo: Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnolgico, Campus Universitrio, Trindade, Florianpolis SC. CEP: 88010-970. E-mail: 01cunha@gmail.com.

Marcelo Macedo
Doutor em Engenharia e Gesto do Conhecimento pela Universidade Federal de Santa Catarina (2008). Professor da Sociedade Educacional de Santa Catarina. Endereo: Sociedade Educacional de Santa Catarina, Instituto Superior Tupy, Rua Albano Schmidt, 3333, Boa Vista, Joinville SC. CEP: 89206-001. E-mail: marcelo.macedo@sociesc.org.br.

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