GUA DE TPICOS LECTURA 1: Para desarrollarse por los estudiantes y la maestra durante la primera sesin de la semana del 17 al 20 de septiembre.

1. LO QUE HA DISTINGUIDO A LAS CONSTANTES Y RUIDOSAS ESPECULACIONES SOBRE LA INFLUENCIA DE LOS MMC PUNTO DE REFLEXIN: POR QU MCQUAIL TACHAR DE RUIDOSAS A TALES ESPECULACIONES?

2.

SI HA CAMBIADO O NO SUSTANCIALMENTE EL CONTENIDO DE ESTE DEBATE PBLICO EN TORNO A SUS POTENCIALES IMPLICACIONES SOCIALES

3. TRES GRUPOS DE IDEAS RESPECTO A LAS ESPECULACIONES RELACIONADAS CON LA INFLUENCIA DE LOS MEDIOS

4. EL PODER DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN DE MASAS

5. MANERA EN QUE LOS CAMBIOS SOCIALES IMPACTABAN AL ESTUDIO DE LA COMUNICACIN HUMANA

6. LOS MEDIA COMO FORMA DE ILUSTRACIN PBLICA (UNO DE SUS BENEFICIOS POTENCIALES)

7. CMO SE LLEGA AL CONCEPTO DE MASA (A TRAVS DE SUS CARACTERSTICAS DISTINTIVAS)

8. DEFINICIN DEL PROCESO MASAS (CON BASE PARTICULARIDADES)

DE

COMUNICACIN DE EN DETERMINADAS

9. ATRIBUTOS CON QUE DEBE CONTAR LA MASA PARA SER CONSIDERADA AUDIENCIA

10. DISTINCIN ENTRE CULTURA DE MASAS Y CULTURA POPULAR

NOTA IMPORTANTSIMA.- Todo concepto nuevo o dudoso para ti debe quedar claro porque ser retomado para explicar y entender mejor cada uno de los puntos de anlisis y reflexin de la lectura. De todas formas al entregar la lectura de comprensin debe quedar evidencia escrita de que aclaraste el vocabulario adecuadamente (en apostillas).

Las indicaciones de cmo llevar a cabo la lectura de comprensin se mantienen iguales a las que se dieron para elaborar la anterior, las repito a continuacin:

1. Anota en la portada de la lectura su ficha bibliogrfica completa (transcrbela del programa de materia, se ubica a la altura del rubro Material de estudio). 2. Ubica todo aquel trmino confuso o en el que quieras profundizar y encirralo. 3. Busca su significado. 4. Elige aquella acepcin o definicin ms apropiada o acorde al contexto en el que encontraste ese trmino. 5. Escrbelo en apostillas (anotaciones al margen del texto), no olvides unir la definicin con una flecha o una marca que t recuerdes por si existen varias apostillas no te confundas. 6. Subraya las ideas centrales del texto (principales planteamientos y explicaciones contundentes en el desarrollo del trabajo). 7. Utiliza de nuevo el recurso de las apostillas a lo largo de la lectura para escribir - Comentarios, - Dudas que te hayan surgido, - Ideas que pueden servirte a la hora de la participacin oral en clase, - Ejemplos adicionales a partir de los que el propio texto ofrezca, - Similitudes o diferencias con cualquier otro estudio afn que hayas ledo o escuchado en otro medio,

- Cualquier reflexin derivada de tu lectura de comprensin.

8. La esquematizacin es opcional, as que puedes incluir cuadros sinpticos y de clasificacin, diagramas de flujo, mapas conceptuales, etc. en el caso de que quieras sistematizar la informacin a tu manera.

CRITERIOS DE COMPRENSIN:

EVALUACIN

LECTURA

DE

ASPECTOS FORMALES: - Que hayan anotado la ficha bibliogrfica completa en la portada del libro.

- Letra legible en las apostillas.

- Ortografa impecable (sin falta, imperfeccin o defecto).

Valor 40%

ASPECTOS DE FONDO:

- Subrayado con sentido (verificar corresponda a ideas centrales y indiscriminado).

que el no un

subrayado subrayado

- Que todo aquel trmino dudoso sea aclarado (preguntar por significados y si los desconocen es que no aclararon vocabulario).

Valor 60 %

LMITE DE ENTREGA LECTURA DE COMPRENSIN YA SEA EN AULA O EN CUBCULO (PARA CUALQUIERA DE LOS GRUPOS):

Para texto 1 mircoles 18

Para texto 2 viernes 20 de septiembre

Quedo a disposicin por cualquier duda o aclaracin: Buen trabajo.

Su maestra Zoila.