APUNTES CASTELLAN O

2 BACHILLERATO

FICHA 1 Tema, resumen y estructura

Como norma general hay que leer tres veces el texto. 1 Lectura Aproximacin de comprensin o Tema o Gnero o Autor y Medio 2 Lectura Comprensin o Ideas principales Ideas secundarias o Tesis: Ideas que se defienden

3 Lectura Consideracin y lectura crtica

Tema:
Al establecer el tema estamos diciendo de qu habla el texto. Respondemos a la pregunta: De qu habla el texto?. -Hacemos el resumen del resumen. -Entre 5 o 10 palabras propias. -Queda prohibido:

-Parafrasear -Titular -Trascripcin literal -Jams opinar -Quedarse en lo anecdtico -Usar argumentos demasiado generales -Si coinciden tema y tesis hay que defender cada uno de ellos con palabras diferentes.

Resumen:
1. -Mxima extensin: la cuarta parte del texto 2. -Recoger todas las ideas principales del texto, enunciadas con tus palabras propias 3. -Seguir siempre el orden del texto 4. -Utilizar la 3 persona, objetividad y no opinar 5. Un solo prrafo 6. -Recoger la tesis como idea esencial. Para empezar el resumen : Modo indirecto El autor del texto dice El texto plantea Modo directo Partiendo de una experiencia personal, se plantea Hecho concreto Dato estadstico...

Estructura:
ESTRUCTURA EXTERNA O FORMAL Si atendemos a la estructura externa del texto, diferenciamos tres partes, siendo la primera de stas el ttulo, cuya tipografa diferente cumple la funcin apelativa 1 Parte El titular

Clasificacin de ttulos: a) Por su relacin con el texto: Amplio / Concentrado b) Por su intensidad para captar lo esencial: Explcito / Implcito c) Por la actitud del autor: Objetivo / Subjetivo d) Por el lenguaje: Literario / No literario 2 Parte El Cuerpo del texto (Enumeracin de prrafos y lneas) 3 Parte Autor /Medio de publicacin /Fecha ESTRUCTURA INTERNA Delimitar y justificar con una jerarqua de ideas: 1 Parte lnea (1 a x) plantea el tema del texto (Argumento) 2 Parte lnea (x a y) Se desarrolla el tema con los siguientes argumentos () 3 Parte lnea (y a z) Conclusin -OPCIN BEsquemtico 1. IDEA PRINCIPAL (Lnea 1 a x) 1.1. Idea secundaria

1.1.1. Idea subsecundaria 1.2. Idea secundaria

2. IDEA PRINCIPAL (Lnea x a z) 2.1. Idea secundaria

2.1.1. Idea subsecundaria

Conclusin de la estructura:
Periodst ico Humanst Literario ico Acadmic o -Jurdico

mbito de uso

Medios de comunicaci n
-Artculo de
colabo -Columna de op -Editorial -Noticia o comenta -Carta al director -Reportaje Crnica

Acadmico

Literatura

Legislativo

Gnero

-Ensayo -Charla -Conferencia

-Fragmento de novela

-Bando

Tipologa textual

-Expositivo Argumentati vo -ExpositivoArgumentati vo -Enunciarla -Clasificarla:

Explcita Implcita

-Narracin -Descripcin -Dilogo

Tesis

Argumen tos

Enunciar tipos de argumentos para defender la tesis

Estructur a textual

-Analizante -Paralela -Sintetizante -Encuadrada -Circular -Formar -Informar

Finalidad

Tipos de argumentos:
DE AUTORIDAD Mencionamos o nos basamos en un autor o personas de autoridad o en citas de libros. DE EXPERCIENCIA El autor se apoya en sus vivencias. EXEMPLUM Nos pasa a todos ESTADSTICOS Se apoya en datos estadsticos

ARGUMENTOS DE DUALIDAD:
ARGUMENTOS ARGUMENTOS ARGUMENTOS ARGUMENTOS ARGUMENTOS TICOS Moral / Inmoral PRAGMTICOS til / Intil EPISTEMOLGICOS Verdadero / Falso ESTTICOS Bello / Feo HEDONISTAS Posible / Imposible

FICHA 2 Valoracin crtica

1. Crear un texto propio expositivo-argumentativo. 2. Crtica y valoracin de un texto. 2.1. 2.2. 2.3. Justifica la actualidad del tema del texto o si se trata de un tema atemporal. Justificar si el inters del tema es personal o general. Comentar los argumentos del texto ms importantes y afirmar si se est de acuerdo o en desacuerdo.

3. Creacin propia de un texto. 3.1. 3.2. 3.3. Aadir nuevos argumentos. Relacionar el tema con otros temas Interdisciplinaridad. Finalizar con una frase impactante.

FICHA 3 La adecuacin
Mecanismos para lograr la adecuacin EMISOR Individual / Colectivo Autorizado / No autorizado Coetneo / No coetneo No confundir emisor con fuente de informacin Subjetivo / Objetivo Individual / Colectivo Heterogneo / Homogneo Potencial / Ideal / Concreto Potencial El que tiene acceso al texto Ideal El perfil de lector que el autor espera Concreto Se le supone inters en el texto Relacin entre emisor y receptor: Unilateral / Bilateral Analizar si el emisor involucra al receptos en el texto: MENSAJE Vocativos Primera persona del plural Interrogaciones Imperativos Menciones explcitas

RECEPTOR

que lea el texto

Reproducir tema Artificial / Espontneo Unilateral / Bilateral Masivo / Individual Divulgativo / Especializado

Divulgativo A pblico heterogneo Especializado A pblico homogneo CANAL Oral / Escrito Unidireccional / Bidireccional Natural / Artificial

CONTEXTO Actualidad e inters del tema CDIGO Registros lingsticos

Estndar Formal (Busca veracidad) Informal (Busca complicidad)

CONCEPTOS

Redundancia Ruido Retroalimentacin

Las modalidades oracionales

Se entiende por modalidad oracional, la relacin que se establece entre el hablante y el oyente y el contenido del enunciado que se expone. El hablante muestra una actitud determinada ante el emisor, esta actitud del hablante ante lo dicho o dictum es la modalidad o modus de la oracin. MODALIDAD ENUNCIATIVA: (Tambin llamada declarativa o aseverativa) o El emisor da una informacin o Es una modalidad no marcada

 Enunciacin neutra Uso del presente de indicativo Ausencia de recursos lingsticos o Justifica las funciones: Referencial Expresiva Metalingstica Apelativa o Puede ser afirmativa o negativa MODALIDAD INTERROGATIVA: o Puede ser total o parcial Total Se desconoce la informacin de toda la pregunta Parcial Se desconoce alguna informacin o Puede ser directa o indirecta Directa Se pregunta directamente (?) Indirecta Se oculta la pregunta. o Justifica la funcin: Apelativa o conativa o Puede ser retrica. MODALIDAD EXHORTATIVA: o Ruegos, rdenes o mandatos o Uso imperativo o perfrasis verbal de obligacin o Futuro de mandatoEl uso desviado, uso del futuro con valor de orden o El gerundio Andando o Existe nfasis en la entonacin marcado o Justifica la funcin: Apelativa o conativa MODALIDAD DESIDERATIVA: o Expresan deseos o Presencia del modo subjuntivo + expresin o Adverbios de deseo ojala o Hay que colocar un adverbio de deseo antes: Paga peaje o Justifica la funcin Emotiva o expresiva MODALIDAD DUBITATIVA: o Expresa las dudas o Presencia del modo subjuntivo o Expresiones de duda o Justifica la funcin

Emotiva o expresiva

MODALIDAD EXCLAMATIVA: o Modalidad comodn o Marca nfasis en la entonacin o Marcas lingsticas ! Directas ! Indirectas NO !

Los actos de habla

El concepto de acto incluye el de algo realizado conscientemente por un agente humano con un determinado propsito. Cuando un hablante en un contexto comunicativo concreto, realiza una expresin, realiza un acto de habla que posee tres niveles. ACTO LOCUTIVO: Acto que fsicamente una serie de palabras consiste en emitir

ACTO ILOCUTIVO: Se relaciona con la actitud del hablante ante el oyente. (Aseverar, preguntar, ordenar, prescribir, describir, interrogar) ACTO PERLOCUTIVO: Se refiere a las consecuencias o efectos que el acto de habla tiene sobre el oyente. (Persuadirlo, disuadirlo)

Para el ejercicio: 1. Definir acto de habla 2. Considerando el texto un macroacto de habla con valor locutivo , observamos que su valor ilocutivo es____________ (informar sobre, aseverar sobre, interrogar sobre, ordenar que, prescribir) + TEMA ; Su acto perlocutivo tiene un valor __________ (reflexivo sobre, persuasivo sobre) + TESIS.

Variedades lingsticas y registros lingsticos

La sociolingstica denomina variedad lingstica a las diversas formas de usar la lengua en trminos sociales, geogrficos e individuales. VARIEDAD DIALCTICA O DIATPICA: Relaciona el hablante con el origen territorial. VARIEDAD DIASTRTICA: Nos descubre el hbitat, edad, profesin, nivel cultural etc. VARIEDAD DIAFSICA: Uso individual que hace el hablante de la lengua Canal Tema Relacin entre emisor y receptor Personalidad.

Registro lingstico en el uso del hablante de la lengua en dustintas situaciones Diafsica REGISTRO CULTO Altamente formalizado, es decir, da seriedad y no tiene complicidad con el lector. Gran variedad lxica o Sinnimos y antnimos o Campos semnticos o Hipernimos e hipnimos Palabras cultas Nos parecer extrao su uso Variedad sintctica Se mezclan oraciones Latinismos Palabras que provienen del latn Variedad verbal Uso de muchos tiempos verbales.

Ortografa Ausencia de faltas ortogrficas Marcas diacrticas Metatextualidad Recursos que se utilizan para resaltar algo del texto negrita, cursiva, comillas, parntesis Intertextuelidad Dentro del texto referencias a otros textos Intratextualidad Dentro del texto, referencias a partes del mismo.

REGISTRO C OLOQUIAL Creamos complicidad con el receptor y dan espontaneidad. Presencia de exclamativos e interrogativos Presencia de coloqialismos Frases hechas Refranes o mximas Uso de muletillas Aumentativos y diminutivos Presencia de oscilaciones y vacilaciones No conmfundir con frase dubitativa Hiprboles Uso enftico del Que Que sQue te lo digo yo Redundancias.

REGISTRO MEDIO Mezcla de registro culto y coloquial. Culto Formalidad y seriedad Coloquial Informalizado complicidad

Nos encontramos ante un texto de registro medio que busca seriedad mediante .. y la complicidad con ..

Modalizacin
o o o o o o o o Presencia de decticos personales Presencia de verbos modales Elementos calificadores Elementos cuantificadores Modalidad oracional Figuras retricas Presencia de humor Variedad en registros lingsticos

*Verbos Modales: -Intelectivos: Yo creo, Yo opino -Volitivos: Yo quiero, Yo deseo, Yo necesito -Emocionales: Me alegra, Me entristece -Perifrsticos modales: Es posible que haga *Elementos calificadores: - Lenguaje connotativo: Adjetivos calificadores -Aumentativos y diminutivos: Papelazo, Personajillo -Cambios semnticos: Uso de las comillas () *Elementos cuantificadores: Adjetivos numerales -Mucho Bastante -No datos estadsticos *Modalidades oracionales: Siempre va a estar *Visto antes* *Figuras retricas valorativas: Metforas Los dos soles de tus ojos Comparacin Tus ojos son como dos soles Personificacin El cielo enloqueci Cosificacin cosa Animalizacin Animal Sinestesia Cambiar los sentidos / La bes con los ojos Metonimia Sustitucin de contenido y continente /Me tomo una copa Hiprbole Exageracin desmesurada Pregunta retrica No se espera respuesta/ Nos hemos vuelto locos? Irona Negacin de lo evidente con fin crtico/ Est bien eso de pegar a la gente sin motivos

* Humor. *Variedad de registros.

Tipos de modalizacin textual

EPISTMICA Grado de sabidura niega, duda /Grado de certeza asertivo, duda , concesivo VALORATIVA Juicios de opinin. Yo creo DENTICA El emisor tiene en cuenta al receptor Grado de implicacin o 1 Persona del plural o Pronombres o Vocativos o Imperativos o Perfrasis de obligracin La presencia del emisor del emisor en este texto se manifiesta en la enunciacin del enunciado desde una triple modalidad. Desde la epistmica el autor muestra un alto grado de firmeza en lo que l mismo defiende. (TESIS); Como la modelizacin dentica el emisor involucra al receptor con .; mientras en la valorativa observamos observamos un grado de subjetividad muy alto con la presencia especfica de los siguientes moralizadores textuales

mbito de uso
Medios de comunicacin social PERIODSTICO Finalidad o Formar o Informar Gnero o Informativos Noticia, reportaje, entrevista o Opinin Editorial, artculo de colaboracin, columna o Mixto Noticia-comentario, crnica, crtica. Reglas bsicas o Heterogeneidad o No verificabilidad o Unidireccionalidad HETEROGENEIDAD o Marcas diacrticas o Mezcla de cdigos o Variedad sintctica o Variedad verbal Presente con valor atemporal Pretrito imperfecto Pretrito perfecto compuesto o Variedad lxica Campos semnticos Familias lxicas Lxico connotativo CLARIDAD, CONCISIN Y CORRECCIN o Abundantes sintagmas nominales o Complementos nominales Adjetivos Complementos del nombre Aposiciones Incisin y aclarativos Complementos circunstanciales Tecnicismos NO VERIFICABILIDAD o Presencia del condicional

o Eufemismos / Disfemismos o Creacin de neologismos

mbito de uso de los textos humansticos

-Su mbito de uso es ACADMICO -Registro lingstico ms culto -Receptor heterogneo CARACTERSTICAS Abstraccin Claridad y correccin Subjetividad Connotacin Interpretacin de la tradicin

Los temas son ms abstractos y de lenguaje tambin abstracto Existe una total claridad y organizacin en toda su estructura El autor opina ms, aunque se esconde con marcas de impersonalidad. Es la forma de mostrar subjetividad sin necesidad de modalizar el texto El texto esta lleno de citas intertextualizaciones. ABSTRACCIN o Uso de trminos abstractos o Presencia del lo como generalizador o Presente atemporal CLARIDAD Y CORRECCIN o Presencia de sintagmas nominales y adyacentes o Presencia de oraciones subordinadas adjetivas y de relativo. o Uso de la entonacin neutra Modalidad enunciativa

o Enumeracin o Presencia de familias lxicas SUBJETIVIDAD Y CONNOTACIN o Abundancia de palabras polismicas o Plural de modestia Mayesttico o Empleo de la primera persona gramatical o Modo subjuntivo y pretritos modales o Lenguaje connotativo o Recursos literarios o Neologismos y prstamos INTERPRETACIN DE LA TRADICIN o Incisos aclaratorios o Citas a autores o Intertextualidad

Ensayo
-Texto sin extensin definida. -Temtica muy variada -Receptor heterogneo de nivel cultural medio -No se llega a conclusin en el texto humanstico, pero en el cientfico s -Interpretacin personal y subjetiva del autor sobre un tema.

FICHA 4 Cohesin textual

-COHESIN LXICA En un texto desarrollamos un tema concreto de modo que el lxico empleado debe remarcarlo as hallaremos palabras que se repiten y otras que guardan relaciones semnticas. 1. Repeticiones lxicas Palabras que sean temticas (Remiten al tema o a la tesis) a. Palabras clave. i. Repetidas. (Repeticin lxica) ii. Familias lxicas (De casa) casero, casern, casero (etc.) iii. Heternimos. Palabras que cambian el gnero de la palabra vaca / toro 2. Relaciones semnticas: a. Presencia de campos semnticos (De circo) malabarista, payaso, carpa, espectculo, acrbata, entrada, palomitas, pblico, domador (etc.) b. Sinnimos y Antnimos Guapo, bello/ feo c. Hipernimos Ciencia d. Hipnimos Antropologa, Astrologa, Podologa, Ginecologa, Geologa etc. e. Figuras literarias lxico-semnticas i. Metfora Tus ojos son dos soles ii. Comparacin Tus ojos son como dos soles

FICHA 5 Morfologa
Doble articulacin Descomposicin en monemas. Descomposicin en fonemas.

Monemas Descomposicin mnima en unidades con sentido de la palabra Regulares Lexemas Irregulares Monemas Independientes * Morfemas Dependientes *

Independientes

Conjuncin Preposicin Pronombres Artculos

Prefijos Interfijos Derivativos Derivar Sufijos

Dependientes Gnero Flexivos Flexionar Sufijos Nmero Verb Tiempo Modo Voz Aspect Conjun

SUSTANTIVOS: Puede llevar Morfema dependiente/ derivativo / prefijo + LEXEMA + Morfema dependiente/ derivativo / interfijo/ sufijo
Contradiccin Sustantivo // Parasinttica Contra- Morfema dependiente derivativo (oposicin) -dic- lexema regular -cin- morfema dependiente derivativo sufijo (sustantivador)

ADJETIVO: Puede llevar Morfema dependiente derivativo + LEXEMA+ Morfema de grado*+ (Morf. Dependiente/ Sufijo/ Morf. Dependiente flexivo Gnero y nmero)

Positivo Absoluto o relativo Morfema de grado igualdad, infe Comparativo Superioridad, Supertativo

Buensimo Adjetivo Buen- lexema irregular -sim- morfema de grado superlativo -o- morfema dependiente flexivo de gnero masculino -- morfema dependiente flexivo de nmero

ADVERVIO: (Categora invariable) Puede llevar (Morfema dependiente derivativo prefijo) + LEXEMA + Sufijo /Morfema dependiente derivativo flexivo)
Malamente Adverbio Mal- lexema invariable -a- morfema dependiente flexivo de gnero -mente- morfema dependiente derivativo

femenino (advervializador)