A METODOLOGIA DE TRABALHO DE PROJECTO

O Trabalho de Projecto um mtodo de trabalho que se centra na investigao, anlise e resoluo de problemas em grupo. O termo projecto vem do latim pro+jectare e significa lanar para a frente, atirar. Projectar significa investigar um tema, um problema, uma situao com o objectivo de a conhecer e, se possvel, apresentar interpretaes e/ou solues novas. Uma das caractersticas mais marcantes do Trabalho de Projecto o papel do aluno no processo de aprendizagem; o trabalho est centrado nos alunos porque so eles que escolhem os temas, os problemas dos projectos que vo desenvolver, investigar e apresentar o produto final. A planificao do projecto e as tarefas inerentes sua concretizao baseiam-se na iniciativa dos alunos: cabelhes escolher e dividir entre si as tarefas, bem como proceder sua execuo, estando subjacente a planificao das actividades. Este tipo de trabalho exige, portanto, capacidade de gesto do tempo e das tarefas. Cabe aos professores acompanhar, coordenar e avaliar a concretizao das tarefas dos projectos e a sua divulgao, isto , gerir, orientar avaliar o trabalho. Cabe-lhes, como orientadores, analisar as possibilidades reais de concretizao do projecto tendo em conta os recursos e o tempo disponveis. Assumem face ao projecto uma atitude de crtica construtiva, identificando os aspectos fortes e os aspectos fracos para melhorar o projecto. O trabalho dos alunos desenvolve-se em pequenos grupos em que os elementos que os constituem se apoiam e cooperam. Os alunos colaboram e, juntos, procuram desenvolver o projecto que se propuseram concretizar. , portanto, uma aprendizagem cooperativa, isto , o conhecimento constri-se no processo de interaco entre os alunos, entre estes e o professor, bem como com outros elementos da comunidade. Um dos aspectos mais marcantes do Trabalho de Projecto o facto de se fundar no trabalho de grupo o que permite desenvolver o sentido de responsabilidade, a solidariedade e o esprito de equipa. Este papel activo dos alunos confere-lhes mais responsabilidades: efectivamente, a autonomia do trabalho tem como complemento a rees+ponsabilizao. Por outro lado, e este um dos aspectos mais importantes do Trabalho de Projecto, os conhecimentos, as experincias e os recursos dos alunos so valorizados constituindo estmulos para a aquisio de novos conhecimentos. O professor acompanha o desenrolar do trabalho dos grupos apoiando-os na ultrapassagem de dificuldades de desenvolvimento assim como na superao de crises, conflitos e bloqueios que surgem no decorrer do trabalho. CONHECER, AGIR O Trabalho de Projecto visa vrios objectivos ao nvel do saber. O desenvolvimento do projecto convoca um

conjunto de conhecimentos que, geralmente, so apreendidos de forma fragmentada, veiculados nas diferentes disciplinas, o que conduz, muitas vezes, a uma viso distorcida da realidade. Ao desenvolver um projecto, os diferentes conhecimentos so convocados para, de forma interdisciplinar, os alunos conhecerem um problema, uma questo, recorrendo a vrias reas do saber para, de forma integrada, concretizarem o projecto. Um outro aspecto muito importante desta metodologia consiste na aplicao dos conhecimentos realidade concreta: este o ponto de partida e de chegada do projecto. O trabalho desenvolve-se no contexto social. utilizando um conjunto de tcnicas de pesquisa que os alunos produziro conhecimento sobre a realidade e, podero intervir nela: a relao teoria-prtica uma das caractersticas mais importantes do Trabalho de Projecto. Nesse processo de pesquisa e de aco, os alunos desenvolvem um conjunto de competncias, de saberes-fazer que sero teis na sua vida escolar e profissional. As fases do desenvolvimento de um projecto Como j dissemos, um projecto visa conhecer um problema, uma situao. A escolha e a realizao do trabalho desenvolvem-se em grupo, implicando uma prvia negociao entre os seus membros. Assim, o projecto deve corresponder s necessidades e interesses do grupo, no podendo ser imposto, porque implica a adeso e participao activa, motivada e interessada de todos. Apresentamos, de seguida, seis etapas ou fases do desenvolvimento de um projecto.(algumas propostas integram etapas, outras desdobram-nas). 1 Identificao da situao-problema Esta fase corresponde escolha da situao-problema que constituir o projecto a desenvolver pelo grupo de trabalho. Depois de identificado o campo de problemas escolhe-se e formula-se o problema a investigar. Esta escolha tem de ser fundamentada, isto , deve ser explicitada a razo ou razes da escolha. 2 Formulao de problemas parcelares A situao-problema deve ser descrita, enquadrada, caracterizada, o que permitir o seu desdobramento em problemas parcelares. 3 Esboo de planificao de trabalho Nesta fase procede-se ao levantamento dos recursos (meios de resoluo do problema) e limitaes condicionantes do desenvolvimento do trabalho. So definidas as tarefas a levar a cabo pelos diferentes elementos do grupo, a escolha dos mtodos e tcnicas de pesquisa e a respectiva calendarizao. Este esboo de planificao est sujeito a vrias reformulaes. 4 Investigao e produo O contacto com o meio atravs do trabalho de campo o momento privilegiado da recolha de dados que depois tero de ser tratados. a partir dos dados recolhidos e trabalhados, da integrao dos conhecimentos relacionados com a realidade estudada, que se concretiza o produto ou os produtos. Estes reflectem a articulao entre a teoria e a prtica, entre o saber e o saber-fazer. 5 Apresentao dos trabalhos Os produtos finais so apresentados comunidade podendo assumir formas diversas: relatrios, filmes, exposies, dramatizaes, objectos, maquetes, etc.

6 Avaliao A avaliao feita ao longo do desenvolvimento do projecto. A avaliao contnua auto e heteroavaliao permite reformular estratgias e reflectir sobre a dinmica do grupo de trabalho. A avaliao do produto final uma avaliao global do processo e do produto.