INSTITUCION EDUCATIVA SIMN BOLVAR PLAN DE ESTUDIOS DEL REA DE FSICA NIVEL ESCOLAR: EDUCACION MEDIA GRADOS: DCIMO

Y UNDCIMO I.H. SEM: 4 HORAS

ASPECTOS CURRICULARES ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS: Explico condiciones de cambio y conservacin en diversos sistemas, teniendo en cuenta transferencia y transporte de energa y su interaccin con la materia. Identifico aplicaciones de diferentes modelos biolgicos, qumicos y fsicos en procesos industriales y en el desarrollo tecnolgico; analizo crticamente las implicaciones de sus usos.

DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superacin del desempeo bajo) Presentar el cuaderno de trabajo al da con notas, talleres y consultas. Desarrollar el taller de recuperacin del periodo propuesto por el profesor. Si son trabajos, presentarlos de nuevo con las correcciones del caso. Si es una evaluacin, se debe hacer firmar de los padres y/o acudiente, se corrige y sustenta toda la evaluacin (se indica donde estuvo el error, se explica el por qu de la respuesta y se profundiza consultando ms sobre el tema El estudiante tiene la opcin de hacer consultas al docente. Repasar los temas vistos y preparar una exposicin de 3 temticas que ms le hayan llamado la atencin, empleando cualquier medio. En la siguiente clase se le presenta al profesor y se concerta para realizar la o las actividades de refuerzo segn lo acordado por la Institucin. Presentar en forma escrita una reflexin sobre las causas por las cuales no alcanz los logros propuestos en el periodo, los valores y principios a los cuales falt y escribir un compromiso de mejoramiento; involucre a sus acudientes en este compromiso.

ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIN: (para la promocin anticipada de grado) Solicite al docente del rea los logros integrales y las temticas que se les relacionen, consltelas y mediante exposiciones sustntelas de la forma que prefiera: en presentacin, con videos o experimentos.

DESARROLLO TEMTICO ESTRUCTURAL GRADO 10 Y 11 UNIDAD 1: INTRODUCCION A LA FISICA Objetivo de la fsica. Potencia de 10 y notacin cientfica. Magnitudes bsicas y derivadas de la fsica. Cifras significativas. Cantidad escalar y vectorial. Escala y representacin grficas. Prcticas de laboratorio.

LOGRO ESPERADO: Comprender e identificar las distintas magnitudes bsicas y derivadas de la fsica, realizar conversiones entre ellas expresadas en notacin cientfica, aplicndolos en la construccin, representacin grfica y operacin con vectores, valorando los adelantos Cientficos y manifestando respeto por el libre pensamiento de quienes le rodean.

CRITERIOS DE EVALUACION: Asistencia y puntualidad en las diferentes actividades, responsabilidad, orden y disciplina en el estudio, presentacin de trabajos, participacin activa en clase y trabajos en grupo, investigaciones, laboratorios, evaluaciones (escritas y tipo ICFES), presentacin personal, respeto por los docentes y compaeros. Heteroevaluacin, Coevaluacin y autoevaluacin; Mantener y presentar el cuaderno de trabajo en orden y al da con apuntes, talleres, consultas, trabajos e informes de laboratorio.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Explicacin de la temtica. Desarrollo de talleres de aplicacin. Revisin de talleres. Evaluacin escrita ICFES. Desarrollo de prctica e informe de laboratorio.

RECURSOS PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE: Textos de consulta, fotocopias, guas de trabajo, laboratorios, fotocopia evaluacin tipo ICFES.

EVALUACION DE COMPETENCIAS COMPETENCIAS BASICAS: Propongo y sustento respuestas a mis preguntas, saco conclusiones con las presentadas con las de otros autores y con las teoras cientficas. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Comprendo la importancia de la defensa del medio ambiente, tanto en el nivel local como global y participo en iniciativas a su favor. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Desarrollo acciones para mejorar continuamente en distintos aspectos de mi vida con base en lo que aprendo de los dems.

INDICADORES DE DESEMPEO DESEMPEO COGNITIVO: Nivel bajo de desempeo: Reconoce las magnitudes bsicas y derivadas de la fsica. Nivel bsico de desempeo: Identifica las magnitudes bsicas y derivadas de la fsica relacionndolas y desarrollando conversiones entre ellas, expresndolas en notacin cientfica.

Nivel alto de desempeo: Demuestra la relacin que existe entre las magnitudes bsicas y derivadas de la fsica, construye y representa grficamente los vectores. Nivel superior de desempeo: Profundiza y fundamenta la informacin de la conversin de unidades y representacin grfica de vectores, compartiendo sus conocimientos a compaeras mediante la monitoria.

DESEMPEO PERSONAL: Nivel bajo de desempeo: Le cuesta trabajo aceptar sugerencias de las dems personas. Nivel bsico de desempeo: Tiene en cuenta aspectos de las dems personas y los pone en prctica. Nivel alto de desempeo: Acepta crticas de sus compaeros mejorando su desempeo personal. Nivel superior de desempeo: Valora la experiencia y las capacidades de los otros acogindolas para desarrollar acciones que le permitan mejorar continuamente.

DESEMPEO SOCIAL Nivel bajo de desempeo: Incumple con las normas bsicas de cuidado al medio ambiente. Nivel bsico de desempeo: Acepta con gusto y agrado las recomendaciones que son dadas para preservar y mejorar las condiciones del medio ambiente. Nivel alto de desempeo: Participa en campaas escolares realizadas para fomentar el hbito del reciclaje por parte de las alumnas. Nivel superior de desempeo: Crea campaas donde el tema central es desarrollo la reutilizacin de materiales escolares.

UNIDAD 2: MOVIMIENTO RECTILINEO Movimiento rectilneo uniforme (M.R.A). Movimiento rectilneo uniformemente acelerado (M.R.U.A.).

Cada libre y lanzamiento vertical. Movimiento parablico. Movimiento circular uniforme. LOGRO ESPERADO: Analizar el movimiento rectilneo uniforme o rectilneo uniformemente acelerado que realizan algunos cuerpos en movimiento, aplicando los conceptos de posicin, trayectoria, desplazamiento y velocidad, poniendo en prctica los valores bsicos de la convivencia: la solidaridad, el buen trato, el respeto por s mismo, por los dems y por su entorno.

CRITERIOS DE EVALUACION: Responsabilidad, orden y disciplina en el estudio, los trabajos, exposiciones, talleres, consultas, laboratorios. Asistencia puntual a clase. Participacin activa en clase y actividades prcticas en grupo, excelente presentacin personal, respeto por los docentes y compaeros. Vivencia de valores ticos y morales; Heteroevaluacin, Coevaluacin y autoevaluacin; Mantener y presentar el cuaderno de trabajo en orden y al da con apuntes, talleres, consultas, trabajos e informes de laboratorio.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Explicacin de la temtica. Desarrollo de talleres de aplicacin. Revisin de talleres. Evaluacin escrita ICFES. Desarrollo de prctica e informe de laboratorio.

RECURSOS PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE: Textos de consulta, fotocopias, guas de trabajo, laboratorios, fotocopia evaluacin tipo ICFES.

EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Comprendo los diferentes tipos de movimientos de un cuerpo. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Utilizo distintas formas de expresin para promover y defender los derechos humanos en mi contexto escolar y comunitario. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Identifico la informacin requerida para desarrollar una tarea o una actividad.

INDICADORES DE DESEMPEO DESEMPEO COGNITIVO: Nivel bajo de desempeo: Reconoce los diferentes tipos de movimiento. Nivel bsico de desempeo: Identifica los diferentes tipos de movimiento de un cuerpo aplicando los diferentes conceptos de posicin, velocidad y trayectoria. Nivel alto de desempeo: Interpreta y aplica los conceptos de velocidad, posicin y trayectoria a los diferentes tipos de movimiento. Nivel superior de desempeo: Profundiza y fundamenta la informacin de los diferentes tipos de movimiento, compartiendo sus conocimientos a compaeras mediante la monitoria.

DESEMPEO PERSONAL: Nivel bajo de desempeo: Tiene dificultad para identificar la informacin necesaria para realizar una actividad. Nivel bsico de desempeo: Sabe donde recoger informacin para realizar trabajos Nivel alto de desempeo: Investiga y comparte con sus compaeros informacin que les son tiles para desarrollar una actividad grupal. Nivel superior de desempeo: Establece estrategias para recolectar informacin de la cual no se tiene muchos antecedentes.

DESEMPEO SOCIAL: Nivel bajo de desempeo: Manifiesta poco agrado en procesos donde se promueven campaas para defender los derechos humanos en el contexto escolar. Nivel bsico de desempeo: Tiene claro cuales son los derechos humanos y los pone en prctica. Nivel alto de desempeo: Respeta y hace cumplir los derechos humanos de sus compaeros. Nivel superior de desempeo: Promueve y da a conocer a sus compaeros los derechos humanos escolares y comunitarios.

UNIDAD 3: DINAMICA Y ESTATICA Concepto de fuerza, conversiones, unidades. Primera, segunda y tercera Ley de Newton. Ley de la gravitacin Universal. Torque y momento de fuerza. Palancas. Equilibrio de cuerpos rgidos. Prcticas de laboratorio.

LOGRO ESPERADO: Comprender y explicar las distintas Leyes de Newton, valorando los adelantos cientficos y tecnolgicos utilizados para validarlas y manifestando respeto por el libre pensamiento de quienes le rodean.

CRITERIOS DE EVALUACION: Asistencia y puntualidad en las diferentes actividades, responsabilidad, orden y disciplina en el estudio, presentacin de trabajos, participacin activa en clase y

trabajos en grupo, investigaciones, laboratorios, evaluaciones (escritas y tipo ICFES), presentacin personal, respeto por los docentes y compaeros. Heteroevaluacin, Coevaluacin y autoevaluacin; Mantener y presentar el cuaderno de trabajo en orden y al da con apuntes, talleres, consultas, trabajos e informes de laboratorio.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Explicacin de la temtica. Desarrollo de talleres de aplicacin. Revisin de talleres. Evaluacin escrita ICFES. Desarrollo de prctica e informe de laboratorio.

RECURSOS PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE: Textos de consulta, fotocopias, guas de trabajo, laboratorios, fotocopia evaluacin tipo ICFES. EVALUACION DE COMPETENCIAS COMPETENCIAS BASICAS: Comprendo y aplico los conceptos de dinmica y esttica. COMPETENCIAS CIUDADANAS: -Contribuyo a que los conflictos entre personas y entre grupos se manejen de manera pacfica y constructiva mediante la aplicacin de estrategias basadas en el dilogo y la negociacin. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Reconozco los resultados y el impacto de mis acciones sobre los otros.

INDICADORES DE DESEMPEO DESEMPEO COGNITIVO: Nivel bajo de desempeo: Reconoce las unidades de fuerza y las Leyes de Newton.

Nivel bsico de desempeo: Identifica las unidades de fuerza realizando conversiones entre ellas, conoce las leyes de Newton. Nivel alto de desempeo: Aplica las leyes de Newton, emplea el concepto de fuerza para demostrar que es un Torque. Nivel superior de desempeo: Aplica el concepto de palanca a situaciones de la vida real, comparte sus conocimientos a compaeras mediante la monitoria.

DESEMPEO PERSONAL: Nivel bajo de desempeo: Muestra poco inters en el impacto que pueden tener sus acciones en las dems personas. Nivel bsico de desempeo: Tiene en cuenta que sus acciones no molesten a los dems. Nivel alto de desempeo: Realiza acciones que enriquecen y contribuyen a un buen clima personal y social. Nivel superior de desempeo: Incentiva a las dems personas a que mejoren sus acciones para bienestar de todos. DESEMPEO SOCIAL Nivel bajo de desempeo: Presenta empata cuando se dan conflictos entre sus compaeros. Nivel bsico de desempeo: Interviene ocasionalmente cuando se presentan diferencias entre sus compaeros. Nivel alto de desempeo: Propone alternativas de solucin a los problemas planteados por diferencias que se dan entre las personas que conoce. Nivel superior de desempeo: Soluciona conflictos entre sus compaeros sustentadas en el dilogo y el respeto.

UNIDAD 4: TRABAJO Y ENERGIA Energa cintica Energa potencial (gravitacional y elstica)

Trabajo mecnico Potencia Energa mecnica Conservacin de la energa

LOGRO ESPERADO: Comprender y explicar el principio de la conservacin de la energa mecnica valorando los adelantos cientficos y tecnolgicos y manifestando respeto por el libre pensamiento de quienes le rodean.

CRITERIOS DE EVALUACION: Asistencia y puntualidad en las diferentes actividades, responsabilidad, orden y disciplina en el estudio, presentacin de trabajos, participacin activa en clase y trabajos en grupo, investigaciones, laboratorios, evaluaciones (escritas y tipo ICFES), presentacin personal, respeto por los docentes y compaeros. Heteroevaluacin, Coevaluacin y autoevaluacin; Mantener y presentar el cuaderno de trabajo en orden y al da con apuntes, talleres, consultas, trabajos e informes de laboratorio.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Explicacin de la temtica. Desarrollo de talleres de aplicacin. Revisin de talleres. Evaluacin escrita ICFES. Desarrollo de prctica e informe de laboratorio.

RECURSOS PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE: Textos de consulta, fotocopias, guas de trabajo, laboratorios, fotocopia evaluacin tipo ICFES.

EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Establezco relaciones entre las diferentes fuerzas que actan sobre cuerpos en reposo, en movimiento rectilneo uniforme y establezco condiciones para conservar la energa mecnica COMPETENCIAS CIUDADANAS: Valoro positivamente las normas constitucionales e institucionales que hacen posible la preservacin de las diferencias culturales y polticas, y que regulan nuestra convivencia COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Comprendo la importancia de la defensa del medio ambiente, tanto en el nivel local como global, y participo en iniciativas a su favor

INDICADORES DE DESEMPEO DESEMPEO COGNITIVO: Nivel bajo de desempeo: Reconoce las diferentes clases de energa Nivel bsico de desempeo: Conoce y define las diferentes clases de energa y resuelve problemas de aplicacin Nivel alto de desempeo: Comprueba la ley de la conservacin de la energa mecnica en trminos de energa cintica y potencial Nivel superior de desempeo: Plantea y resuelve problemas aplicando el principio de la conservacin de la energa mecnica valorando los adelantos cientficos y tecnolgicos y manifestando respeto por el libre pensamiento de quienes lo rodean

DESEMPEO PERSONAL Nivel bajo de desempeo: Incumple las normas bsicas para el manejo de residuos slidos de la institucin. Nivel bsico de desempeo: Cumple con las normas para el manejo de residuos slidos aportando al mejoramiento de su entorno.

Nivel alto de desempeo: Participa en campaas para el manejo de residuos slidos en la institucin. Nivel superior de desempeo: Propone y promueve activamente campaas de manejo de residuos slidos.

DESEMPEO SOCIAL Nivel bajo de desempeo: Manifiesta poco compromiso con su proceso de formacin personal. Nivel bsico de desempeo: Acepta con agrado las normas de la institucin como parte de su formacin personal. Nivel alto de desempeo: Demuestra cambios permanentes en su forma de actuar frente a los dems. Nivel superior de desempeo: Reconoce la importancia de seguir normas para la buena convivencia.

UNIDAD 5: TEMPERATURA Y CALOR Temperatura. Escalas. Cero absoluto Calor. Unidad. Capacidad calorfica Dilatacin trmica de slidos

LOGRO ESPERADO: Identificar y explicar los conceptos de Calor y temperatura considerando los efectos de la variacin de la temperatura y de la transferencia de calor entre diferentes sustancias; poniendo en prctica los valores bsicos de la convivencia, demostrando respeto por s mismo, por los dems y por su entorno.

CRITERIOS DE EVALUACION Responsabilidad, orden y disciplina en el estudio, presentacin de los trabajos, informes, talleres, consultas, laboratorios, investigaciones, evaluaciones (escritas y tipo ICFES), proyectos. Asistencia, puntualidad. Aseo y presentacin personal. Vivencia de valores ticos y morales. Mantener y presentar el cuaderno de trabajo

en orden y al da con apuntes, talleres, consultar, etc. Participacin en campaas ecolgicas dentro y fuera de la institucin. Compromiso con el medio ambiente y su entorno.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Explicacin de la temtica. Desarrollo de talleres de aplicacin. Trabajo individual y grupal. Revisin talleres. Evaluacin escrita ICFES. Desarrollo de prctica e informe de laboratorio.

MATERIAL DIDACTICO Fotocopias texto gua. Videos. Gua de ejercicios. Material de laboratorio. Fotocopia evaluacin - ICFES.

EVALUACION DE COMPETENCIAS COMPETENCIAS BASICAS: Identifico las diferentes escalas de temperatura y su aplicacin en la transferencia de calor, y en la dilatacin de los diversos materiales. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Entiendo la importancia de mantener expresin de afecto y cuidado mutuo con mis familiares, amigos, amiga y pareja, a pesar de las diferencias, disgustos o conflictos. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Me informo sobre avances tecnolgicos para discutir y asumir posturas fundamentadas sobre sus implicaciones ticas.

INDICADORES DE DESEMPEO DESEMPEO COGNITIVO: Nivel bajo de desempeo: Reconoce los conceptos de temperatura y calor. Nivel bsico de desempeo: Identifica los conceptos de temperatura y calor y resuelve problemas de aplicacin. Nivel alto de desempeo: Aplica el concepto de Calor y temperatura, teniendo en cuenta la variacin de la temperatura en la solucin de problemas. Nivel superior de desempeo: Analiza y explica los conceptos de Calor y temperatura considerando los efectos de la variacin de la temperatura y de la transferencia de calor entre las diferentes sustancias, resolviendo problemas de aplicacin. DESEMPEO PERSONAL Nivel bajo de desempeo: Manifiesta inseguridad al utilizar medios tecnolgicos en la presentacin de sus trabajos. Nivel bsico de desempeo: Pone en prctica sus habilidades tecnolgicas desarrolladas en las diferentes formas de aprendizaje. Nivel alto de desempeo: Maneja y domina solventemente los medios tecnolgicos que estn a su alcance. Nivel superior de desempeo: Apoya a sus compaeros y docentes cuando necesitan desarrollar actividades de tipo tecnolgico.

DESEMPEO SOCIAL Nivel bajo de desempeo: Se muestra poco interesada en manifestar afecto y respeto por los dems. Nivel bsico de desempeo: Se interesa por mantener buenas relaciones de afecto y cuidado hacia los dems. Nivel alto de desempeo: Demuestra afecto, cuidado hacia su compaero, a pesar de las diferencias que existen. Nivel superior de desempeo: Reconoce la importancia del afecto y cuidado mutuo con sus compaeros de clase a pesar de los conflictos.

UNIDAD 6: HIDROMECANICA Densidad y presin Presin hidrosttica Principio de Pascal Principio de Arqumedes Principio de Bernoulli

LOGRO ESPERADO: Explicar el comportamiento de slidos y fluidos en reposo y en movimiento, aplicando las leyes y principios que los rigen y aprovechamiento de la energa para mejorar el nivel de vida propio y de su entorno y manifestando respeto por el libre pensamiento de quienes le rodean.

CRITERIOS DE EVALUACION Responsabilidad, orden y disciplina en el estudio, presentacin de los trabajos, informes, talleres, consultas, laboratorios, investigaciones, evaluaciones (escritas y tipo ICFES), proyectos. Asistencia, puntualidad. Aseo y presentacin personal. Vivencia de valores ticos y morales. Mantener y presentar el cuaderno de trabajo en orden y al da con apuntes, talleres, consultar, etc. Participacin en campaas ecolgicas dentro y fuera de la institucin. Compromiso con el medio ambiente y su entorno. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Explicacin de la temtica Desarrollo de talleres de aplicacin. Trabajo individual y grupal. Revisin talleres. Evaluacin escrita I CFES. Desarrollo de prctica e informe de laboratorio MATERIAL DIDACTICO

Fotocopias texto gua. Videos. Gua de ejercicios. Material de laboratorio. Fotocopia evaluacin - ICFES.

EVALUACION DE COMPETENCIAS COMPETENCIAS BASICAS: Identifico y explico ejemplos del modelo de mecnica de fluidos en la vida diaria. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Valoro positivamente las normas constitucionales e institucionales que hacen posible la preservacin de las diferencias culturales y polticas, y que regulan nuestra convivencia. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Comprendo la importancia de la defensa del medio ambiente, tanto en el nivel local como global, y participo en iniciativas a su favor.

INDICADORES DE DESEMPEO DESEMPEO COGNITIVO: Nivel bajo de desempeo: Reconoce el comportamiento de los slidos y fluidos en reposo y movimiento. Nivel bsico de desempeo: Explica el comportamiento de los slidos y fluidos en reposo y movimiento basndose en las leyes y principios que los rigen. Nivel alto de desempeo: Analiza y explica el comportamiento de los slidos y fluidos en reposo y movimiento realizando ejercicios de aplicacin de las leyes y principios que los rigen. Nivel superior de desempeo: Explica el comportamiento de slidos y fluidos en reposo y en movimiento, aplicando las leyes y principios que los rigen y el aprovechamiento de la energa para mejorar el nivel de vida propio y de su entorno.

DESEMPEO PERSONAL Nivel bajo de desempeo: Incumple las normas bsicas para el manejo de residuos slidos de la institucin. Nivel bsico de desempeo: Cumple con las normas para el manejo de residuos slidos aportando al mejoramiento de su entorno. Nivel alto de desempeo: Participa en campaas para el manejo de residuos slidos en la institucin. Nivel superior de desempeo: Propone y promueve activamente campaas de manejo de residuos slidos.

DESEMPEO SOCIAL Nivel bajo de desempeo: Manifiesta poco compromiso con su proceso de formacin personal. Nivel bsico de desempeo: Acepta con agrado las normas de la institucin como parte de su formacin personal. Nivel alto de desempeo: Demuestra cambios permanentes en su forma de actuar frente a los dems. Nivel superior de desempeo: Reconoce la importancia de seguir normas para la buena convivencia.

UNIDAD 7: MOVIMIENTO ONDULATORIO Movimiento oscilatorio Movimiento Armnico simple Energa en el movimiento armnico simple Pndulo simple y sistema masa resorte Movimiento ondulatorio, formacin de ondas, ondas peridicas, transversales y longitudinales Ondas en una cuerda, tubos sonoros y fenmenos ondulatorios

Sonido, naturaleza, velocidad, caractersticas y efecto Doppler.

LOGRO ESPERADO: Explicar, analizar y resolver situaciones de la cotidianidad sobre fenmenos ondulatorios, e igualmente comprender y solucionar preguntas tipo ICFES. Poniendo en prctica los valores bsicos de la convivencia, demostrando respeto por s mismo, por los dems y por su entorno.

CRITERIOS DE EVALUACION Responsabilidad, orden y disciplina en el estudio, presentacin de los trabajos, informes, talleres, consultas, laboratorios, investigaciones, evaluaciones (escritas y tipo ICFES), proyectos. Asistencia, puntualidad. Aseo y presentacin personal. Vivencia de valores ticos y morales. Mantener y presentar el cuaderno de trabajo en orden y al da con apuntes, talleres, consultar, etc. Participacin en campaas ecolgicas dentro y fuera de la institucin. Compromiso con el medio ambiente y su entorno.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Explicacin de la temtica Desarrollo de talleres de aplicacin. Trabajo individual y grupal. Revisin talleres. Evaluacin escrita ICFES. Desarrollo de prctica e informe de laboratorio

MATERIAL DIDACTICO Fotocopias texto gua. Videos. Gua de ejercicios. Material de laboratorio. Fotocopia evaluacin - ICFES.

EVALUACION DE COMPETENCIAS COMPETENCIAS BASICAS: Identifico y explico los fenmenos ondulatorios, teniendo en cuenta su aplicacin con el entorno. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Entiendo la importancia de mantener expresin de afecto y cuidado mutuo con mis familiares, amigos, amiga y pareja, a pesar de las diferencias, disgustos o conflictos. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Me informo sobre avances tecnolgicos para discutir y asumir posturas fundamentadas sobre sus implicaciones ticas.

INDICADORES DE DESEMPEO DESEMPEO COGNITIVO: Nivel bajo de desempeo: Reconoce los diferentes movimientos ondulatorios. Nivel bsico de desempeo: Diferencia los diferentes fenmenos ondulatorios y su aplicabilidad en el entorno. Nivel alto de desempeo: Desarrolla ejercicios de aplicacin de los diferentes fenmenos ondulatorios como pndulo simple, sonido entre otros. Nivel superior de desempeo: Explica, analiza y resuelve situaciones de la cotidianidad sobre fenmenos ondulatorios, e igualmente comprende y soluciona preguntas tipo ICFES.

DESEMPEO PERSONAL Nivel bajo de desempeo: Manifiesta inseguridad al utilizar medios tecnolgicos en la presentacin de sus trabajos. Nivel bsico de desempeo: Pone en prctica sus habilidades tecnolgicas desarrolladas en las diferentes formas de aprendizaje. Nivel alto de desempeo: Maneja y domina solventemente los medios tecnolgicos que estn a su alcance.

Nivel superior de desempeo: Apoya a sus compaeros y docentes cuando necesitan desarrollar actividades de tipo tecnolgico. DESEMPEO SOCIAL Nivel bajo de desempeo: Se muestra poco interesada en manifestar afecto y respeto por los dems. Nivel bsico de desempeo: Se interesa por mantener buenas relaciones de afecto y cuidado hacia los dems. Nivel alto de desempeo : Demuestra afecto, cuidado hacia su compaero, a pesar de las diferencias que existen. Nivel superior de desempeo: Reconoce la importancia del afecto y cuidado mutuo con sus compaeros de clase a pesar de los conflictos.

UNIDAD 8: OPTICA Naturaleza de la luz Fenmenos de la luz Lentes, clases, imgenes, ojo humano

LOGRO ESPERADO: Desarrollar habilidades para explicar y analizar las manifestaciones de la naturaleza en el fenmeno ptico de la luz, para comprender la importancia de la presencia humana en el medio tanto para destruir como para construir y as mismo resolver situaciones problemticas.

CRITERIOS DE EVALUACION Responsabilidad, orden y disciplina en el estudio, presentacin de los trabajos, informes, talleres, consultas, laboratorios, investigaciones, evaluaciones (escritas y tipo ICFES), proyectos. Asistencia, puntualidad. Aseo y presentacin personal. Vivencia de valores ticos y morales. Mantener y presentar el cuaderno de trabajo en orden y al da con apuntes, talleres, consultar, etc. Participacin en campaas

ecolgicas dentro y fuera de la institucin. Compromiso con el medio ambiente y su entorno.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Explicacin de la temtica Desarrollo de talleres de aplicacin. Trabajo individual y grupal. Revisin talleres. Evaluacin escrita ICFES. Desarrollo de prctica e informe de laboratorio

MATERIAL DIDACTICO Fotocopias texto gua. Videos. Gua de ejercicios. Material de laboratorio. Fotocopia evaluacin - ICFES.

EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Analizo los fenmenos pticos de la luz y la relacin del hombre en dichos fenmenos. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Valoro positivamente las normas constitucionales e institucionales que hacen posible la preservacin de las diferencias culturales y polticas, y que regulan nuestra convivencia. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Comprendo la importancia de la defensa del medio ambiente, tanto en el nivel local como global, y participo en iniciativas a su favor

INDICADORES DE DESEMPEO DESEMPEO COGNITIVO. Nivel bajo de desempeo: Reconoce que existen fenmenos pticos. Nivel bsico de desempeo: Explica los fenmenos pticos aplicando los conceptos a diferentes situaciones. Nivel alto de desempeo: Explica y analiza los fenmenos pticos de la luz y resuelve situaciones cotidianas. Nivel superior de desempeo: Explica y analizar las manifestaciones de la naturaleza en el fenmeno ptico de la luz, para comprender la importancia de la presencia humana en el medio tanto para destruir como para construir y as mismo resuelve situaciones problemticas.

DESEMPEO PERSONAL Nivel bajo de desempeo: Incumple las normas bsicas para el manejo de residuos slidos de la institucin. Nivel bsico de desempeo: Cumple con las normas para el manejo de residuos slidos aportando al mejoramiento de su entorno. Nivel alto de desempeo: Participa en campaas para el manejo de residuos slidos en la institucin. Nivel superior de desempeo: Propone y promueve activamente campaas de manejo de residuos slidos.

DESEMPEO SOCIAL Nivel bajo de desempeo: Manifiesta poco compromiso con su proceso de formacin personal. Nivel bsico de desempeo: Acepta con agrado las normas de la institucin como parte de su formacin personal.

Nivel alto de desempeo: Demuestra cambios permanentes en su forma de actuar frente a los dems. Nivel superior de desempeo: Reconoce la importancia de seguir normas para la buena convivencia.

UNIDAD 9: ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO Carga elctrica Conductores y aislantes Ley de Coulomb Campo elctrico y potencial elctrico Corriente elctrica Ley de Ohm Circuitos elctricos

LOGRO ESPERADO: Desarrollar actividades tericos prcticas, para comprender la ocurrencia de los fenmenos elctricos y que de alguna manera los puede aplicar en su vida cotidiana. Poniendo en prctica los valores bsicos de la convivencia, demostrando respeto por s mismo, por los dems y por su entorno.

CRITERIOS DE EVALUACION Responsabilidad, orden y disciplina en el estudio, presentacin de los trabajos, informes, talleres, consultas, laboratorios, investigaciones, evaluaciones (escritas y tipo ICFES), proyectos. Asistencia, puntualidad. Aseo y presentacin personal. Vivencia de valores ticos y morales. Mantener y presentar el cuaderno de trabajo en orden y al da con apuntes, talleres, consultar, etc. Participacin en campaas ecolgicas dentro y fuera de la institucin. Compromiso con el medio ambiente y su entorno. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

Explicacin de la temtica Desarrollo de talleres de aplicacin. Trabajo individual y grupal. Revisin talleres. Evaluacin escrita ICFES. Desarrollo de prctica e informe de laboratorio

MATERIAL DIDACTICO Fotocopias texto gua. Videos. Gua de ejercicios. Material de laboratorio. Fotocopia evaluacin - ICFES.

EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Relaciono voltaje y corriente con los diferentes elementos de un circuito complejo y para todo el sistema. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Entiendo la importancia de mantener expresin de afecto y cuidado mutuo con mis familiares, amigos, amiga y pareja, a pesar de las diferencias, disgustos o conflictos. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Me informo sobre avances tecnolgicos para discutir y asumir posturas fundamentadas sobre sus implicaciones ticas.

INDICADORES DE DESEMPEO DESEMPEO COGNITIVO: Nivel bajo de desempeo: Reconoce fenmenos asociados a cargas elctricas. Nivel bsico de desempeo: Comprende y explica fenmenos asociados a carga elctrica.

Nivel alto de desempeo: Plantea y explica fenmenos asociados a cargas elctricas y su aplicacin a la vida cotidiana. Nivel superior de desempeo: Desarrolla actividades tericos prcticas, con las cuales comprende la ocurrencia de los fenmenos elctricos y de alguna manera los puede aplicar en su vida cotidiana.

DESEMPEO PERSONAL Nivel bajo de desempeo: Manifiesta inseguridad al utilizar medios tecnolgicos en la presentacin de sus trabajos. Nivel bsico de desempeo: Pone en prctica sus habilidades tecnolgicas desarrolladas en las diferentes formas de aprendizaje. Nivel alto de desempeo: Maneja y domina solventemente los medios tecnolgicos que estn a su alcance. Nivel superior de desempeo: Apoya a sus compaeros y docentes cuando necesitan desarrollar actividades de tipo tecnolgico.

DESEMPEO SOCIAL Nivel bajo de desempeo: Se muestra poco interesada en manifestar afecto y respeto por los dems. Nivel bsico de desempeo: Se interesa por mantener buenas relaciones de afecto y cuidado hacia los dems. Nivel alto de desempeo: Demuestra afecto, cuidado hacia su compaero, a pesar de las diferencias que existen. Nivel superior de desempeo: Reconoce la importancia del afecto y cuidado mutuo con sus compaeros de clase a pesar de los conflictos .