UniSantos Metodologia da Pesquisa II

Filosofia/ Histria

Prof. Paulo Fernando Campbell Franco Aluna: Sandra Teresa Alves de Jesus Licenciatura em Filosofia 2o Semestre

Proposta para um roteiro de Leitura Texto: Discurso de Martin Luther King Eu tenho um sonho 50 Anos

1. Quem o autor? Martin Luther King nasceu em 15/01/1929 em Atlanta, Gergia, EUA. Aos 19 anos, concluiu o Bacharelado em Sociologia na Morehouse College, ocasio em optou por seguir a carreira de seu pai e seu av materno, ambos pastores da Igreja Batista Ebenezer, graduando-se em Teologia em 1951. Educado desde criana pra no se sentir inferior aos brancos e para am-los, apesar de vivenciar brutalidade policial contra os negros e a injustia dos tribunais, durante seus estudos no Crozer Theological Seminary, King amadureceu sua viso crist do mundo e decidiu atuar na luta pelos direitos civis dos negros. Em Boston conheceu Coretta Scott, com quem se casou em 1953, em Marion, Alabama, e posteriormente teve quatro filhos. Em setembro de 1954 assumiu posio de pastor na Dexter Avenue Baptist Church, e no ano seguinte recebeu o Ph.D em Teologia pela Boston University. O ano de 1955 foi decisivo para a vida posterior de Martin Luther King. No final daquele ano, Rosa Parks, uma ativista dos direitos civis dos negros se recusou a obedecer a segregao racial dentro dos nibus de Montgomery. Ento, os moradores negros da cidade resolveram lanar um boicote contra essa segregao e King foi escolhido como presidente da associao criada para conduzir o boicote. Durante o boicote, a casa de King foi atacada por bombas lanadas pelos defensores da "supremacia branca". Mesmo assim, o boicote durou 381 dias e foi um sucesso, j que a Corte Suprema declarou a inconstitucionalidade da lei de segregao racial dentro dos nibus do Alabama. Alm dessa vitria, o boicote transformou Martin Luther King em uma figura conhecida nacionalmente por causa de sua atuao e de seus discursos contra o racismo e a favor da no violncia. 2. Apresente, de forma concisa, o assunto do texto como um todo. Em 28/08/1963 King realizou com 250 mil pessoas, a grande marcha sobre Washington, quando proferiu no Lincoln Memorial, o discurso Eu tenho um sonho. Respaldado numa trajetria de 100 anos de histria, King faz um apelo pela unidade racial entre brancos, negros e as lideranas pela luta contra a segregao racial no pacfica.

3. Identifique as principais ideias, afirmaes e argumentos expostos no texto. Descreva como se relacionam entre si. King inicia o discurso proferido aos ps da esttua do presidente Lincoln, evocando a proclamao de Emancipao (lei elaborada em 22 de setembro de 1862 pelo ento referido presidente dos EUA e que entrou em vigor em 1 de janeiro de 1863 abolindo a escravido em todo o territrio confederado ainda em Guerra Civil), que poca de sua ratificao libertou um nmero mnimo de escravos, j que a escravido tornou-se ilegal somente atravs da aprovao da 13 Emenda Constitucional, fato que se deu em 1865. A Constituio dos EUA tambm citada por King, que a compara com uma nota promissria da qual todo americano seria herdeiro, reportando-se busca dos direitos civis inalienveis (que j nascem com o homem): vida, liberdade, ao respeito dignidade humana e busca da felicidade. O episdio em que o ento presidente Kennedy envia tropas da polcia para garantir a entrada dos alunos negros em uma Universidade, tambm evocado para lembrar ao movimento que a luta no deveria arrefecer, porm King tambm faz referncia divergncia que havia entre ele e o lder negro Malcom X, cujo lema era 'por qualquer meio necessrio', desconfiando da proposta de integrao com os brancos, e conclama a todos, sob forte influncia dos ideais defendidos pelo lder espiritual e pacifista indiano Mahatma Gandhi, unio dos que lutavam pela liberdade (brancos e negros): "No tentemos saciar nossa sede de liberdade bebendo do clice da amargura e do dio." e "No poderemos caminhar sozinhos.". Em seguida, King faz clara referncia Bblia (Livro de Ams - Cap. 5:24 - "O que eu quero ver antes a justia correndo como o poderoso caudal de um rio como uma torrente abundante de boas obras."), e mais adiante cita os quatro estados mais radicais em termos de segregao racial. Destaca, ainda, o incio do segundo pargrafo da Declarao de Independncia dos EUA, de 1776 ("Consideramos essas verdades manifestas: que todos os homens so criados iguais".), mesma citao do presidente Barack Obama em seu segundo discurso de posse, em 20 de janeiro de 2013. Mai s adiante, faz nova referncia Bblia (desta vez, ao livro de Isaas, 40:4 "Todo o vale ser exaltado, e todo o monte e todo o outeiro ser abatido; e o que torcido se endireitar, e o que spero se aplainar"), quando diz: "Tenho um sonho de que um dia cada vale ser elevado, cada colina e montanha ser nivelada, os lugares acidentados sero aplainados, os lugares tortos sero endireitados, a glria do Senhor ser revelada e todos os seres a enxergaro juntos." Os versos iniciais do hino patritico "Amrica", cuja letra foi escrita pelo reverendo Samuel Francis Smith em 1831 com base na melodia do Hino da Inglaterra, e que durante parte do sculo 19 foi informalmente usado como Hino Nacional americano, tambm so citados por King nos momentos finais de seu discurso: "Meu pas, de ti, doce terra da liberdade, de ti que canto. Terra em

que morreram meus pais, terra do orgulho do peregrino, que a liberdade ressoe de cada encosta de montanha". Martin Luther King encerra seu memorvel discurso citando alguns versos da cano "Free At Last" um "spiritual" (tambm chamado de Negro Spiritual gnero musical cuja apario se deu nos EUA, com canes inicialmente interpretadas por escravos negros, os quais utilizavam movimentos rtmicos do corpo e batiam palmas como acompanhamento da msica) do sculo XIX que aparece na compilao "American Negro Songs and Spirituals", feita por John Wesley Work Jr em 1910, que teve uma gravao clebre, feita em 1963, na interpretao de Sam Cooke e The Soul Stirrers: "... livres, enfim! Livres, enfim! Louvado seja Deus Todo-Poderoso. Estamos livres, enfim!". Evocando temas universais e igualitrios, King proferiu um discurso comovente. A frase chave "Eu tenho um sonho", deu o tom de esperana ao movimento da luta contra a segregao racial, e pelos direitos civis. Apropriando-se de versos bblicos ou de canes nacionalistas, ele confere ao discurso a possibilidade de ampla interpretao, conquistando a adeso da quase totalidade daqueles que o ouviram. 4. Qual a importncia do tema para o autor? Para King, a luta pela liberdade, os direitos civis e o fim da segregao racial representava a possibilidade de todos os negros e outras minorias de seu pais viverem numa sociedade igualitria e justa. 5. Qual a importncia do texto para o leitor? O texto informa? Esclarece? O texto nos remete ao panorama histrico social que culminou com a marcha sobre Washington. A riqueza de universos evocados pelo autor, convida o leitor a uma pesquisa profunda sobre o tema dos direitos civis e da liberdade, bem como da igualdade entre as minorias, na segunda metade do sculo XX. 6. Identifique a questo (ou questes) que o autor apresenta e como procura responde-la(s). Qual (ou quais) a (s) questo (ou questes) que o autor deixa em aberto? Para King, aps cem anos de abolio da escravatura, a Amrica ainda no havia sido capaz de igualar os direitos civis de negros e brancos, apesar de algumas pequenas conquistas. Prope que o movimento valorize o momento para fazer valer sua voz e conquistar os to desejados direitos e a igualdade de condies entre brancos e negros. King acreditava que todas as conquistas pelas quais lutava s seriam possveis atravs de uma a luta pacfica e a unio entre as diversas vertentes do movimento, porm no apresenta nenhuma proposta concreta qual as lideranas mais radicais, como a de Malcom X, possam aderir.

A inteno do discurso de King era de sensibilizar as pessoas para problemas sociais graves e urgentes, e conclam-las a unirem-se para conquistar os direitos civis e a igualdade entre brancos e negros, mas sem definir nenhum plano de ao ou propostas concretas de como faz-lo. 7. Apontar (exemplificando) os senes do autor: por informao insuficiente, por exposio insuficiente e ou por anlise incompleta. Nihil
8. Quando a leitura obrigatria for composta de mais de um texto, compara-

las apontando, inclusive, no que so complementares ou conflitivos. Nihil