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Lngua Portuguesa para a Receita Federal Teoria e questes comentadas Prof.

Fabiano Sales Aula 06 AULA 06

Ol, futuros servidores da Receita Federal! Esta a aula 06 de nosso curso; estamos nos aproximando da CLASSIFICAO! No encontro de hoje, apresentarei os seguintes temas: sintaxe de regncia e emprego do acento grave indicativo de crase. Para orient-los na localizao dos assuntos, apresento o sumrio abaixo a vocs:

SUMRIO

01. Sintaxe de regncia.........................................................................02 02. Regncia Consideraes Gerais.................................................02 03. Regncia Nominal ..........................................................................02 04. Regncia Verbal ..............................................................................09 05. Verbos com Regncia Diferente ....................................................24 06. Emprego do Acento Grave Regras Bsicas ..............................25 07. Casos Proibidos .............................................................................28 08. Casos Especiais ..............................................................................29 09. Acento Grave antes de Pronomes Possessivos Femininos .......31 10. Acento Grave antes de Nomes Prprios Femininos ....................32 11. Acento Grave em Nomes de Lugar Femininos ............................32 12. Acento Grave em Locues ...........................................................33 13. Questes Comentadas....................................................................35 14. Lista das Questes Comentadas na Aula ....................................41

Reflexo "H uma fora motriz mais poderosa que o vapor, a eletricidade e a energia atmica: A VONTADE." (Albert Einstein)

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Lngua Portuguesa para a Receita Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 06 SINTAXE DE REGNCIA A finalidade desta aula orient-los quanto tendncia da ESAF, banca que elaborar a prova para a Receita Federal, no que se refere regncia e ao emprego do acento grave indicativo de crase. Comearemos nosso encontro com o tema sintaxe de regncia. Essa expresso significa, simplesmente, uso ou no de preposio, isto , estudo dos elementos regentes e dos elementos regidos. Tradicionalmente, as questes da eminente banca no se concentram em apenas um determinado aspecto gramatical. Entretanto, no decorrer desta aula, apresentarei aquelas cujo assunto predominante esteja relacionado ao nosso estudo. REGNCIA CONSIDERAES GERAIS Chamamos de regentes aos termos que pedem complemento e de regidos aos que complementam o sentido dos primeiros.

Termo regente
Estas explicaes so teis

Termo regido
aos candidatos.

O atirador visou

ao alvo.

Percebam que os termos regidos so elementos obrigatrios, pois complementam os termos regentes. Dessa forma, a sintaxe de regncia visa ao estudo das relaes de dependncia entre os componentes da orao. No decorrer desta aula, apresentarei a vocs casos em que substantivos, adjetivos ou advrbios exigem determinadas preposies (a, de, com ...), ao que chamamos de regncia nominal; e, de outro lado, situaes em que o verbo exige o emprego de determinadas preposies, denominados regncia verbal. REGNCIA NOMINAL Fiquem tranquilos quanto a essa nomenclatura. Por regncia nominal compreendemos a relao, a qual intermediada por uma preposio, entre um termo transitivo (substantivo, adjetivo ou advrbio) e seu complemento. Exemplos: (1) Estas explicaes so teis aos candidatos. (teis a)
regente regido

Em (1), o adjetivo teis o termo regente, o qual exige a preposio a. Por sua vez, o termo aos candidatos o termo regido, o qual necessrio para complementar o sentido de teis.

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Lngua Portuguesa para a Receita Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 06 (2) O menino tinha medo de fantasmas. (medo de)
regente regido

Em (2), o substantivo medo o termo regente, o qual exige a preposio de, ao passo que de fantasmas o termo regido.

(3) Ele agiu contrariamente sua vontade. (contrariamente a)


regente regido

Em (3), o advrbio contrariamente o termo regente, exigindo o emprego da preposio a, e sua vontade o termo regido.

Fiquem alerta tambm ao seguinte: em oraes subordinadas adjetivas (aquelas iniciadas por pronomes relativos), sempre que o nome (substantivo, adjetivo ou advrbio) exigir o emprego de uma preposio, esta dever ser anteposta ao relativo. O mecanismo sempre esse. Exemplo: O caminho, a que voc tem acesso, mais curto. Em O caminho, a que voc tem acesso, mais curto., a orao em destaque subordinada adjetiva explicativa. Neste trecho, o substantivo acesso rege o emprego da preposio a, a qual foi anteposta ao pronome relativo que.

Abaixo, apresento uma relao de nomes e suas respectivas regncias, visto que seu emprego recorrente em concursos pblicos, podendo figurar nas provas organizadas pela ESAF: Substantivos e suas regncias Substantivos e suas regncias acesso a admirao a, de, por, perante afeio a, por aluso a ateno a, para atentado a, contra averso a, por, em busca por combate a controle sobre habilidade de, em, para influncia de, para mpeto com invaso de liberdade a, para, de manuteno de, em medo de necessidade de obedincia a, de, para com dio a, contra

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Lngua Portuguesa para a Receita Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 06 Substantivos e suas regncias chegada a culto a desrespeito a devoo a, com, para com, por dificuldade com, de, em dvida acerca de, de, em, sobre formao de, em Substantivos e suas regncias ojeriza a, contra, por opo de preferncia a, por produto de reao a respeito a, com, de, para com, por simpatia por zelo por

Exemplos: Eu tenho averso ao escuro. (averso a)


regente regido

O mau cidado mostra desrespeito s leis. (desrespeito a)


regente regido

Adjetivos e suas regncias acessvel a acostumado a, com agradvel a, para, de alheio a ansioso de, para, por atento a, em vido de, por benfico a capaz de, para carente de compatvel com, entre consciente de contemporneo a, de contguo a, com, entre contraditrio a, de, com, entre contrrio a convicto de cuidadoso com desacostumado a, com desatento a desfavorvel a diferente de, entre, por essencial a, para estranho a escravo de

Adjetivos e suas regncias habituado a, com imbudo de, em imprprio a, de, para inacessvel a indeciso em insensvel a, para, com, para com junto a, de leal a maior de natural de necessrio a nocivo a obediente a odioso a, para passvel de, a posterior a prefervel a prejudicial a prestes a, em, para prprio a, de prximo a, de querido de, por relacionado a, com residente em satisfeito com, de, em, por

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Lngua Portuguesa para a Receita Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 06 Adjetivos e suas regncias Adjetivos e suas regncias fcil a, para, em, de favorvel a, para fiel a forado a grato a hbil em, para semelhante a, em sensvel a, para simptico a, com til a, para

Exemplos: O Ministrio da Sade adverte: fumar prejudicial sade. (prejudicial a)


regente regido

Estudar essencial a/para sua aprovao. (essencial a/para)


regente regido

Estudou; portanto, estava consciente de seu bom desempenho. (consciente de)


regente regido

Adiante, veremos que o estudo da regncia nominal est intimamente relacionado ao emprego do acento grave indicativo de crase. Sendo assim, devemos ter cuidado com os nomes que exigem o emprego da preposio a. O mau cidado mostra desrespeito s leis. (desrespeito a) O Ministrio da Sade adverte: fumar prejudicial sade. (prejudicial a) Ele agiu contrariamente sua vontade. (contrariamente a) Nos exemplos acima, temos a fuso entre a preposio a e o artigo definido a, ocasionando o fenmeno da crase. Veremos com detalhes no momento oportuno. Regncia nominal no um assunto muito exigido nas provas da ESAF. Entretanto, recomendo a leitura do Dicionrio Prtico de Regncia Nominal, de Celso Pedro Luft.

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Lngua Portuguesa para a Receita Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 06 1. (ESAF-2009/Ministrio da Fazenda-Adaptada) Em relao ao fragmento de texto abaixo, analise a afirmativa a seguir.

Com demisses de milhares e perdas de bilhes dominando o noticirio de negcios no dia a dia, os sinais de reativao da economia mundial continuam fora do radar. E isso no o pior. No fim do ano passado, havia a esperana de se iniciar 2009 com a crise financeira contida. Se isso tivesse acontecido, os governos poderiam concentrar-se no combate retrao econmica e ao desemprego. Aquela esperana foi logo desfeita.
(O Estado de S. Paulo, 3/3/2009)

I. A presena de preposio em ao desemprego (l.5) justifica-se pela regncia de combate.

Comentrio: No trecho ...os governos poderiam concentrar-se no combate retrao econmica e ao desemprego., temos a seguinte estrutura:

Termo regente
combate

Termo regido
retrao econmica.

combate

ao desemprego.

Assim, percebemos que o substantivo combate rege o emprego da preposio a, a qual iniciar a estrutura do termo regido:

combate a + a retrao econmica = combate retrao econmica Na anlise acima, houve a fuso entre a preposio a e o artigo definido a, acarretando o fenmeno da crase (esse assunto ser estudado mais frente).

combate a + o desemprego = combate ao desemprego Por sua vez, a estrutura apresentou a combinao da preposio a, regida pelo substantivo combate, e o artigo definido o. Portanto, a afirmativa est correta.

Gabarito: Correta.

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Lngua Portuguesa para a Receita Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 06 2. (ESAF-2002/Receita Federal-Adaptada) Com relao ao emprego das palavras e expresses do texto abaixo, analise a afirmativa a seguir. O homem moderno na medida das senhas de que ele escravo para ter acesso vida. No mais o senhor de seu direito constitucional de ir-e-vir. A senha a senhora absoluta. Sem senha, voc fica sem seu prprio dinheiro ou at sem a vida. No cofre do hotel, so quatro algarismos; no seu home bank, seis; mas para trabalhar no computador da empresa, voc tem que digitar oito vezes, letras e algarismos. A porta do meu carro tem senha; o alarme do seu, tambm. Cada um de nossos cartes tem senha. Se for sensato, voc percebe que sua memria no pode ser ocupada com tanta baboseira intil. Seus neurnios precisam ter finalidade nobre. Tm que guardar, sim, os bons momentos da vida. Ento, desesperado, voc descarrega tudo na sua agenda eletrnica, num lugar secreto que s senha abre. Agora s falta descobrir em que lugar secreto voc vai guardar a senha do lugar secreto que guarda as senhas.
(Alexandre Garcia, Abre-te ssamo, com adaptaes)

I. Para que as regras da norma culta sejam respeitadas, obrigatrio o emprego da preposio de regendo a orao que ele escravo (l.1).

Comentrio: No excerto O homem moderno na medida das senhas de que ele escravo..., a orao em destaque iniciada pelo pronome relativo que, sendo, portanto, classificada como subordinada adjetiva. Segundo as lies, o mecanismo o seguinte: sempre que o nome (substantivo, adjetivo ou advrbio) exigir o emprego de uma preposio, esta dever ser anteposta ao relativo. No trecho destacado, o adjetivo escravo rege o emprego da preposio de, a qual antecede, de maneira correta, a orao que ele escravo. Portanto, a afirmativa est correta. Observao: Na continuao do texto, notamos a presena do trecho para ter acesso vida. Nesse segmento, o substantivo acesso rege o emprego da preposio a. Esta, por sua vez, ser unida com o artigo definido a, admitido pelo substantivo vida. Sendo assim, ocorreu o fenmeno da crase, assinalado pelo acento grave. Gabarito: Correta.

3. (ESAF-2009/SEFAZ-SP-Adaptada) Com relao ao emprego das palavras e expresses do fragmento abaixo, analise a afirmativa a seguir. O Hamas venceu as eleies parlamentares palestinas de 2006 e, mais tarde, expulsou de Gaza o Fatah, o partido secular de Mahmoud Abbas, presidente da Autoridade Nacional Palestina (ANP). Facilitaram a ascenso do extremismo em Gaza a incompetncia corrupta do governo do Fatah, o cruel bloqueio circulao de bens e pessoas imposto por Israel e a opo, tomada por EUA e Unio Europeia, de ignorar diplomaticamente o Hamas e fortalecer a ANP.
(Folha de S. Paulo, Editorial, 5/1/2009)

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Lngua Portuguesa para a Receita Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 06 I. O emprego da preposio em de ignorar (l. 6) justifica-se pela regncia de opo. Comentrio: No trecho ...e a opo, tomada por EUA e Unio Europeia, de ignorar diplomaticamente..., a banca teve a inteno de confundir os candidatos ao intercalar a expresso destacada entre o substantivo opo e o complemento de ignorar. No contexto, o nome opo rege o emprego da preposio de, justificando a afirmativa do examinador. Gabarito: Correta. 4. (ESAF-2009/Ministrio da Fazenda) Assinale a opo que preenche corretamente as lacunas do texto. A chegada da crise financeira mundial __1__ pequenos municpios exibe mais uma face perversa do abalo global que j fez tremer os gigantes do crdito internacional. A populao mais pobre dessas comunidades comea a pagar preo alto ao __2__ situar no lado mais fraco das contas pblicas brasileiras. A desacelerao da atividade econmica j seria suficiente __3__ provocar uma expressiva perda de arrecadao em todos os nveis da administrao pblica. Mas __4__ um complicador a mais para os municpios pequenos. Forado __5__ conceder desoneraes tributrias para ajudar a manuteno de empregos, o governo federal abriu mo de parte do Imposto sobre Produtos Industrializados (IPI), um dos principais formadores do Fundo de Participao dos Municpios (FPM). Por causa da excessiva proliferao de cidades, muitas vezes, emancipadas apenas para atender a interesses de grupos polticos locais, imensa a quantidade de oramentos dessas comunidades em todo o pas que dependem quase __6__ exclusivamente desse fundo.
(Estado de Minas, 3/3/2009)

a) b) c) d) e)

1 nos aos a por em

2 3 o ao se para a de lhe por o ao

4 a h existe

5 em a de por por

6 que que em de de

Comentrio: No contexto da lacuna (1), o substantivo chegada transmite ideia de movimento, deslocamento. Por essa razo, rege emprego da preposio a. Sendo assim, restam-nos apenas as opes B e C. Na lacuna (2), temos a estrutura verbal situar (que exprime noo esttica), seguida da partcula se: ... ao se situar no lado mais fraco.... verbo que exprime noo esttica. Na lacuna (3), identificamos que o adjetivo suficiente rege emprego da preposio para. Por sua vez, a lacuna (4) deve ser preenchida pela forma verbal h, que, empregada no sentido de existir, permaneceu corretamente na terceira pessoa do singular. Por fim, a lacuna (5) deve ser preenchida pela preposio a, exigida pelo adjetivo forado. Portanto, a letra B o gabarito da questo. Gabarito: B.

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Lngua Portuguesa para a Receita Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 06 REGNCIA VERBAL Regncia verbal a relao que, em certa acepo, o verbo estabelece com seu complemento. Dependendo da relao estabelecida (preposicionada ou no), o verbo pode apresentar diferena de significado. Essa anlise pode ser feita somente na construo do enunciado, pois um mesmo verbo pode requerer diferentes complementos de acordo com o significado que venha a apresentar na orao. No possvel esgotar, nesta aula, todas as regncias existentes. Porm, apresentarei, a seguir, uma relao de verbos com as respectivas significaes e regncias mais recorrentes em provas. Vejamos:

ASPIRAR respirar, inspirar, sorver (verbo transitivo direto) almejar, desejar, pretender (verbo transitivo indireto)

Exemplos:
Ns aspiramos o perfume das flores. VTD OD O aluno aspirava ao cargo. VTI OI

Observao: Segundo o Dicionrio Prtico da Regncia Verbal, de Celso Pedro Luft, editora tica, pg. 76, no sentido de desejar ardentemente, fazer votos por (algo), procurando chamar para si (aspirar) o que deseja, o verbo aspirar transitivo indireto, regendo a preposio a. Exemplos: Aspiramos a tudo o que bom (OI). Todos aspiramos felicidade (OI).

Importante! Segundo as lies de Rocha Lima (pg. 389), com o verbo aspirar, o objeto indireto a ele(s), a ela(s) no conversvel na forma pronominal lhe(s): ... o objeto indireto vem introduzido pela preposio a, no admitindo a substituio pela forma pronominal lhe (ou lhes), mas somente a eles, a elas. Em outras palavras, no se diz aspiro-lhe, e sim aspiro a ele(s), a ela(s). Essa a mesma prescrio contida na obra Nova Gramtica do Portugus Contemporneo, de Celso Cunha e Lindley Cintra, editora Lexikon, 2008, pg. 533.

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ASSISTIR prestar assistncia, ajudar, acompanhar (transitivo direto ou transitivo indireto) morar (verbo intransitivo)

estar presente, presenciar, caber (verbo transitivo indireto)

Exemplos:
O mdico assiste o paciente. VTD OD O mdico assiste ao paciente. VTI OI Aquela moa linda assiste em Ipanema. VI adjunto adverbial Os torcedores assistiram ao jogo de futebol. VTI OI Esse direito no assiste a voc. VTI OI

Observao: Na linguagem coloquial (falada) brasileira, o verbo assistir constri-se, em tal acepo [estar presente, presenciar], de preferncia com objeto direto (assistir o jogo, um filme), e escritores modernos tm dado acolhida regncia gramaticalmente condenada. (Celso Cunha e Lindley Cintra, Nova Gramtica do Portugus Contemporneo, pg. 534) Exemplo: Trata-se de um filme que eu assistia. (Clarice Lispector)

5. (ESAF-2006/CGU-Adaptada) Com relao aos aspectos lingusticos do texto abaixo, analise o item a seguir. O final do sculo XX assistiu a um processo sem precedentes de mudanas na histria do pensamento e da tcnica. Ao lado da acelerao avassaladora nas tecnologias da comunicao, de artes, de materiais e de gentica, ocorreram mudanas paradigmticas no modo de se pensar a sociedade e suas instituies. De modo geral, as crticas apontam para as razes da maioria dos atuais conceitos sobre o homem e seus aspectos, constitudos no momento histrico iniciado no sculo XV e consolidado no sculo XVIII. A modernidade que surgira nesse perodo agora criticada em seus pilares fundamentais, como a crena na verdade, alcanvel pela razo, e na linearidade histrica rumo ao progresso. Para substituir esses dogmas, so propostos novos valores, menos fechados e categorizantes.
(http://pt.wikipedia.org (acessado em 14 de dezembro de 2005, com adaptaes))

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Lngua Portuguesa para a Receita Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 06 I. A retirada da preposio a antes de um processo (l.1) preservaria a correo gramatical da orao, mas alteraria o sentido do verbo assistir e, consequentemente, prejudicaria a coerncia textual. Comentrio: No contexto, o verbo assistir foi empregado na acepo de estar presente, presenciar, o que justifica a transitividade indireta. Nesse caso, o objeto direto foi corretamente iniciado pela preposio a. Por sua vez, as regras gramaticais permitem a retirada desse elemento. Entretanto, a supresso modificaria tanto o sentido do verbo quanto a coerncia textual, passando a significar prestar assistncia, ajudar, acompanhar. Gabarito: Correto.

VISAR mirar, pr o visto (verbo transitivo direto) almejar, pretender (verbo transitivo indireto)

Exemplos:
O gerente visa o cheque. VTD OD O atirador de elite visa o alvo. VTD OD O aluno visa ao cargo. VTI OI

Importante! No sentido de almejar, pretender, o verbo visar assume regncia transitiva indireta, sendo o objeto indireto encabeado pela preposio a. Entretanto, devido semntica de buscar, procurar, pretender, passou a aceitar tambm a transitividade direta, dispensando a preposio. Segundo as lies de Celso Pedro Luft, isto se deu, de incio, principalmente com o infinitivo. Exemplos: Todas essas consideraes visam apenas glosar os debates. (Joaquim Ribeiro) O ataque visava cortar a retaguarda da linha de frente. (Euclides da Cunha) Aquilo no visava outro interesse. (Alusio Azevedo) Geralmente ns no visamos o mal, visamos o remdio. (Mrio de Andrade)

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Lngua Portuguesa para a Receita Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 06 Dito de outra forma, a preposio a facultativa. Para efeito de prova, importante ter o conhecimento tradicional (transitivo indireto, regendo emprego da preposio a), pois este j foi objeto de prova na ESAF. Por outro lado, tambm fundamental conhecer esse outro posicionamento, pois a banca pode inovar.

6. (ESAF-2006/TCU) Assinale a opo que corresponde a erro gramatical. A precariedade dos servios pblicos responsvel por cerca de(1) 8% das barreiras ao crescimento do Pas. Esse impacto se deve aos(2) efeitos em cascata que as deficincias no setor pblico causam economia. No Brasil, esses problemas parecem to arraigados rotina nacional que aparentam ser imutveis.

No so. O Reino Unido est implementando uma reforma que visa o(3) aumento de produtividade e melhoria da qualidade dos servios pblicos. O primeiro passo aconteceu com o estabelecimento de alguns princpios: metas nacionais de comparao pelo pblico; desempenho, mensurveis e disponveis para

clara definio de responsabilidades entre as entidades pblicas; aumento de flexibilidade, por meio da(4) simplificao de processos e da reduo da burocracia; oportunidade de escolha por parte do pblico em relao aos provedores de servios. A estimativa que(5) essas reformas aumentem o PIB do Pas em 16 bilhes de libras.
(Adaptado de Revista Veja, n. 49, p.154.)

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 Comentrio: O erro gramatical encontra-se na opo (3). No contexto, o verbo visar foi empregado no sentido de almejar, pretender. Segundo as lies de regncia verbal, quando empregada nessa acepo, essa forma verbal assume transitividade indireta, devendo o objeto indireto ser encabeado pela preposio a. Portanto, o trecho correto ... visa ao aumento de produtividade.... Esse foi o posicionamento da banca e o gabarito da questo. Gabarito: C.

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AGRADAR contentar, afagar (verbo transitivo direto) satisfazer, ser agradvel (verbo transitivo indireto ou intransitivo)

Exemplos:
Preciso meter a cara no estudo, para agradar minha me. VTD OD A criana chorava; a me se ps a agrad-la. VTD OD O discurso dos polticos no agrada populao. VTI OI A soluo agradou. (=A soluo foi agradvel.) VI

IMPLICAR acarretar, ter como consequncia (verbo transitivo direto) envolver-se, ter implicncia com (verbo transitivo indireto)

Exemplos: O estudo dedicado implicar sua aprovao.


VTD OD

Sem recursos, ele implicou-se em assaltos.


VTI OI

A bab implica com aquela criana.


VTI OI

Importante! O verbo implicar, no sentido de causar, acarretar, transitivo direto, o que pacificamente aceito pelos eminentes estudiosos. Na obra Gramtica Normativa da Lngua Portuguesa, editora Jos Olympio, 33 edio, 1996, p. 433, Rocha Lima considera que o verbo implicar, no sentido de:

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Lngua Portuguesa para a Receita Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 06 3) Trazer como consequncia, acarretar. transitivo direto. Exemplo: (...) sem que a investida do novo chefe implicasse a menor quebra no movimento poltico e social. (Latino Coelho) Evanildo Bechara, em Moderna Gramtica da Lngua Portuguesa, editora Lucerna, 37 edio, 1999, p. 576, ensina que: (...). No significado de resultar, o verbo implicar transitivo direto: Isto implica erro.

Adriano da Gama Kury e Ubaldo Luiz de Oliveira, em Gramtica Objetiva, editora Atlas, 1985, p. 131-132, ensinam que, o verbo implicar, no sentido de: c) trazer como consequncia, acarretar. transitivo direto. Exemplo: ... um ver que implica desdouro para meu amigo ... (Camilo)

Modernamente, entretanto, j admitida a regncia indireta do verbo implicar, regendo emprego da preposio em. Conforme as lies de Celso Pedro Luft, em Dicionrio Prtico de Regncia Verbal, editora tica, 1999, p. 326: IMPLICAR (...) OBS.: implicar em algo inovao em relao a implicar algo por influncia de sinnimos como redundar, reverter, resultar, importar. Aparentemente um brasileirismo. Plenamente consagrado, admitido at pela gramtica normativa: Est ganhando foros de cidade na lngua culta a sintaxe implicar em: Tal procedimento implica desdouro (ou em desdouro) para voc. (Rocha Lima, p. 401). Vejamos como essa inovao sinttica foi objeto de prova na ESAF.

7. (ESAF-2002/Receita Federal-Adaptada) Com relao correo gramatical, analise os perodos a seguir. I. A prtica do racismo definida como crime na Lei n 7.716/89, isto , nessa Lei esto definidas vrias condutas que implicam tratamento discriminatrio, motivado pelo preconceito racial. / A prtica do racismo definida como crime na Lei n 7.716/89, isto , nessa Lei esto definidas vrias condutas que implicam em tratamento discriminatrio, motivado pelo preconceito racial. Comentrio: No perodo original, o verbo implicar foi empregado no sentido de acarretar, ter como consequncia, assumindo, portanto, transitividade direta. No contexto, o complemento direto da forma verbal implicam a expresso tratamen-

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Lngua Portuguesa para a Receita Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 06 to discriminatrio. J na reescritura, a banca exigiu o conhecimento da inovao sinttica, qual seja, a regncia transitiva indireta do verbo implicar na mesma acepo. Neste caso, a presena da preposio em encontra respaldo na gramtica normativa, estando correto o perodo transcrito, pois. Gabarito: Correto.

CHAMAR

O verbo chamar: - no sentido de verificar a presena, invocar o nome de santos, acarretar, transitivo direto. Exemplos: O professor chama os alunos.
VTD OD

No chamar o nome de Deus em vo.


VTD OD

Uma mentira chama a outra.


VTD OD

- no sentido de invocar auxlio, ajuda ou proteo, transitivo indireto, regendo emprego da preposio por. Exemplo: A freira chamou por Deus.
VTI OI

- no sentido de avocar, tomar, assumir, transitivo direto e indireto, podendo o objeto indireto ser encabeado pelas preposies a ou sobre. Exemplo: Ele chama a (ou sobre) si a responsabilidade da deciso.
VTDI OI OD

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O verbo chamar apresenta uma particularidade: quando empregado nas acepes de apelidar, qualificar, tachar, transobjetivo (aquele que necessita de mais alguma informao para no prejudicar a coerncia do perodo). Em outras palavras, alm de apresentar complemento verbal (objeto direto ou objeto indireto), dever ser seguido de predicativo. Este, por sua vez, pode ou no ser acompanhado da preposio de. Exemplos: OBJETO DIRETO + PREDICATIVO Chamaram-no fiel.
objeto predicativo direto do objeto

OBJETO DIRETO + PREDICATIVO, precedido da preposio de Chamaram-no de fiel.


objeto predicativo direto do objeto

OBJETO INDIRETO + PREDICATIVO Chamaram-lhe fiel.


objeto predicativo indireto do objeto

OBJETO INDIRETO + PREDICATIVO, precedido da preposio de Chamaram-lhe de fiel.


objeto predicativo indireto do objeto

8. (ESAF-2002/STN-Adaptada) Em relao aos aspectos do texto, analise a afirmativa a seguir. No passado, para garantir o sucesso de um filho ou de uma filha, bastava conseguir que eles tirassem um diploma de curso superior. Uma vez formados, seriam automaticamente chamados de doutor e teriam um salrio de classe mdia para o resto da vida. De uns anos para c, essa frmula no funciona mais. Quem quiser
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Lngua Portuguesa para a Receita Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 06 garantir o futuro dos filhos, alm do curso superior, ter de lhes arrumar um capital inicial. Esse capital dever ser suficiente para o investimento que gerar um emprego para seu filho. I. A regncia do verbo chamar empregada no texto (l.3) considerada coloquial. A gramtica ortodoxa recomenda, como mais formal, o emprego desse verbo como transitivo direto.

Comentrio: No contexto, o verbo chamar foi empregado com transitividade direta, apresentando o sentido de apelidar, qualificar, tachar. Nessas acepes, as regras gramaticais asseveram que a estrutura verbal pode ser tanto transitiva direta quanto transitiva indireta, sem que haja alterao do significado. Portanto, a afirmao feita pelo examinador est errada. Gabarito: Errada.

CUSTAR acarretar, causar implicaes (verbo transitivo direto e indireto) indicando preo (verbo intransitivo)

Exemplos:
O impulso custou-lhe muito esforo. VTDI OI OD
A conquista do po custa ao pobre muitos sacrifcios. VTDI OI OD

Aquele casaco custou trezentos reais. VI adjunto adverbial

Ateno! Segundo as lies de Domingos Paschoal Cegalla, em Novssima Gramtica da Lngua Portuguesa, Companhia Editora Nacional, p. 497, quando o verbo custar for empregado na acepo de ser custoso, ser difcil, dever ser empregado na 3 pessoa do singular, tendo como sujeito a orao reduzida de infinitivo: Exemplo: Custou-me muito a brigar com Sabina. (Machado de Assis)
sujeito

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Lngua Portuguesa para a Receita Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 06 A orao reduzida de infinitivo pode ser precedida de preposio expletiva a, conforme o exemplo acima. Entretanto, sua retirada no traz prejuzo estrutura da frase: Custou-me muito brigar com Sabina.

PROCEDER
dar incio, realizar (verbo transitivo indireto) originar-se; agir, comportar-se; ter fundamento (verbo intransitivo)

Exemplos: O juiz procedeu ao julgamento.


VTI OI

Seu argumento no procede.


VI

Joo no procedeu bem durante a cerimnia.


VI adj. adv de modo

O navio procede da Itlia.


VI adj. adv. de lugar

ATENDER

Segundo as lies de Celso Pedro Luft, o verbo atender transitivo direto ou transitivo indireto nas seguintes acepes: - dar ou prestar ateno, transitivo direto ou transitivo indireto, regendo, em seu complemento indireto, a preposio a. Exemplo: O diretor atendeu aos (ou os) interessados.

Observao: Segundo as lies de Rocha Lima, em Gramtica Normativa da Lngua Portuguesa, p. 392, se o complemento for um pronome pessoal referente a pessoa, s se empregam formas objetivas diretas. Exemplo: O diretor atendeu-os no que foi possvel.

- responder. Exemplo: Seu telefone no atende s (ou as) chamadas.


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Lngua Portuguesa para a Receita Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 06 - tomar em considerao, considerar, levar em conta, ter em vista. Exemplo: Atender (ou a) lio dos fatos. Atender s (ou as) condies do mercado.

O verbo atender transitivo direto: - significando conceder audincia, receber. Exemplo: O Papa atender os peregrinos.

- na acepo de dar despacho favorvel, deferir, acatar. Exemplo: O governo atendeu as reivindicaes dos grevistas.

O verbo atender transitivo indireto no sentido de atentar, reparar. Exemplo: Atendia, de longe, aos acontecimentos. No atendeu para os primeiros sintomas da doena.

9. (ESAF-2004/Instituto Rio Branco) Identifique a letra em que uma das frases apresenta erro de regncia verbal. a) Atender uma explicao. Atender a um conselho. b) O diretor atendeu aos interessados. O diretor atendeu-os no que foi possvel. c) Atender s condies do mercado. Os requerentes foram atendidos pelo juiz. d) Atender o telefone. Atender ao telefone. e) Ningum atendeu para os primeiros sintomas da doena. Ningum se atendeu aos primeiros alarmes de incndio. Comentrio: H erro de regncia verbal na assertiva (E). No contexto, o verbo atender foi empregado na acepo de reparar, atentar. Nessa significao, assume transitividade indireta, estando correta no primeiro perodo da opo. Entretanto, a transcrio apresentou um equvoco ao apresentar a forma pronominal se atendeu. O correto seria Ningum atendeu aos primeiros alarmes de incndio. Gabarito: E.

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Lngua Portuguesa para a Receita Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 06 Esquecer / Lembrar / Recordar Esquecer, lembrar e recordar so verbos transitivos diretos, ou seja, no exigem preposio.
Esqueci o teu nome. VTD OD Esquecer/Lembrar/Recordar Lembrei o teu nome. VTD OD Recordei o teu nome. VTD OD verbos transitivos diretos

Esquecer-se / Lembrar-se / Recordar-se Esquecer-se, lembrar-se e recordar-se so verbos pronominais com transitividade indireta, isto , exigem complemento indireto (esquecer-se/ lembrar-se/recordar-se DE algo).

Esqueci-me do teu nome. VTI OI Esquecer-se/Lembrar-se/Recordar-se Lembrei-me do teu nome. VTI OI Recordei-me do teu nome. VTI OI verbos transitivos indiretos

Avisar e Informar Estes verbos so transitivos diretos e indiretos (VTDI) e admitem objeto direto para coisa e indireto para coisa (e vice-versa). O complemento indireto (objeto indireto) pode ser introduzido pelas preposies a ou de. Exemplos: Avisei o menino de seu recado. / Avisei seu recado ao menino.
VTDI OD OI VTDI OD OI

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Lngua Portuguesa para a Receita Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 06 Em Avisei o menino de seu recado., empregou-se o objeto direto para pessoa e o indireto para coisa (avisar algum DE alguma coisa). J em Avisei seu recado ao menino., empregou-se o objeto direto para coisa e o indireto para pessoa (avisar alguma coisa A algum). Ambas as construes so escorreitas.

Informei o gabarito aos candidatos. / Informei os candidatos do gabarito.


VTDI OD OI VTDI OD OI

Em Informei o gabarito aos candidatos., empregou-se o objeto direto para coisa e o indireto para pessoa (informar algo A algum). J em Informei os candidatos do gabarito., empregou-se o objeto direto para pessoa e o indireto para coisa (informar algum DE alguma coisa). Novamente, ambas as construes esto corretas.

Comunicar e Cientificar So verbos transitivos diretos e indiretos. Entretanto, cabem algumas consideraes. Originariamente, o verbo comunicar, quando empregado no sentido de fazer saber, participar, deve apresentar objeto direto para coisa e indireto para pessoa. Exemplo: Comuniquei o resultado aos alunos.
VTDI OD OI

Em Comuniquei o resultado aos alunos., empregou-se o complemento direto para coisa e o indireto para pessoa (comunicar alguma coisa A algum). J o verbo cientificar, quando empregado na acepo de tornar ciente, informar, tomar conhecimento, exige, originariamente, objeto direto para pessoa e indireto para coisa. Exemplo: Cientifiquei os alunos do resultado.
VTDI OD OI

Em Cientifiquei os alunos do resultado., empregou-se o complemento direto para pessoa e o indireto para coisa (cientificar algum DE algo). Modernamente, admite-se a construo Cientificar-lhe algo (Cientifiquei o resultado aos alunos), ou seja, o emprego do complemento direto para coisa e do indireto, para pessoa. Segundo as lies de Luft (pg. 119), s vezes ocorrer cientificar-lhe algo, inovao sinttica devida ao trao semntico com comunicar (algo a algum): Cientifique-lhe a nossa derrota inovao que tambm atingiu os

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Lngua Portuguesa para a Receita Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 06 verbos avisar, certificar e informar. Em linguagem escrita culta formal, prefervel a sintaxe originria cientific-lo de... .

10. (ESAF-2005/STN-Adaptada) Com base nos aspectos lingusticos do texto abaixo, analise a afirmativa a seguir. Os administradores de sociedades limitadas podem responder solidariamente perante a sociedade pelo mal desempenho de suas atribuies. Uma dessas hipteses justamente no comunicar aos demais associados a cesso das cotas por parte de alguns scios a terceiros que no dispe de patrimnio apto a honrar o compromisso. I. O verbo comunicar (l.3) est empregado erradamente, pois exige objeto direto de pessoa e indireto de coisa: comunicar algum de/sobre/acerca de alguma coisa. Comentrio: Originariamente, o verbo comunicar transitivo direto e indireto (VTDI), exigindo objeto direto para coisa e indireto para pessoa. Foi o que ocorreu no trecho ... no comunicar aos demais associados a cesso das cotas..., em que a funo de objeto direto (coisa) desempenhada pela expresso a cesso das cotas e a de objeto indireto (pessoa) exercida pelo excerto aos demais associados. Gabarito: Errada.

Pagar e Perdoar Estes verbos so transitivos diretos e indiretos, sendo o complemento direto relacionado coisa, e o indireto, pessoa (pagar/perdoar algo A algum). Exemplos: Paguei a dvida ao agiota. (Paguei-lhe a dvida.)
VTDI OD OI

Perdoei o roubo ao ladro. (Perdoei-lhe o roubo.)


VTDI OD OI

Simpatizar e Antipatizar Estes verbos so transitivos indiretos, regendo o emprego da preposio com. Fiquem alerta, pois esses verbos no so pronominais, ou seja, escrever simpatizar-se / antipatizar-se considerado erro.

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Lngua Portuguesa para a Receita Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 06 Exemplos: Simpatizei com aquela moa da praia. / Antipatizei com seu amigo.
VTI OI VTI OI

Preferir O verbo preferir transitivo direto e indireto, regendo, em seu complemento indireto, preposio a (prefere uma coisa A outra). Exemplo: Prefiro laranja a ma. Na linguagem cotidiana, os falantes dizem Prefiro laranja do que ma., o que, segundo a norma culta formal, considerado erro. Igualmente ocorreria com a construo Prefiro mais laranja do que ma.

Importante! preciso ter ateno ao paralelismo sinttico (estrutural). Exemplos: Prefiro laranja a ma. Em Prefiro laranja a ma., o substantivo laranja foi empregado sem o artigo definido a. Por essa razo, o a antes de ma meramente a preposio regida pelo verbo preferir. Prefiro a laranja ma. Em Prefiro a laranja ma., o substantivo laranja foi empregado com o artigo definido a. Por essa razo, tambm dever ser empregado antes do vocbulo ma. Neste caso, haver a fuso entre o artigo definido a e a preposio a, ocasionando o fenmeno da crase.

Obedecer O verbo obedecer transitivo indireto, regendo a preposio a. Exemplo: O bom cidado obedece s ordens do guarda.
VTI OI

O mesmo ocorre com o verbo derivado desobedecer. Exemplo: O mau cidado desobedece s ordens do guarda.
VTI OI

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Lngua Portuguesa para a Receita Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 06 Morar / Residir / Situar-se Estes verbos indicam permanncia. So intransitivos, regendo o emprego da preposio em. Exemplos: Moro em Copacabana.
VI adj. adverbial

Resido em Copacabana.
VI adj. adverbial

Situo-me em Copacabana.
VI adj. adverbial

Ir / Chegar Estes verbos indicam movimento. So intransitivos, regendo o emprego da preposio a. Exemplos: Vou ao teatro. (correto) / Vou no teatro. (errado). Cheguei capital do pas. (correto) / Cheguei na capital do pas. (errado) VERBOS COM REGNCIAS DIFERENTES

Sempre que houver formas verbais com regncias distintas relacionadas a um mesmo complemento, ser necessrio apresentar dois objetos. Exemplo: Olhei e gostei do quadro. (errado) Olhei o quadro e gostei dele. (correto) No exemplo acima, o verbo olhar transitivo direto (no exige preposio), enquanto o verbo gostar exige a preposio de.

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Lngua Portuguesa para a Receita Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 06 EMPREGO DO ACENTO GRAVE Agora, abordaremos um tema que sempre aparece em provas: a crase. Mas, afinal, o que crase ? Por crase compreende-se a fuso de duas vogais iguais. Amigos, preciso chamar a ateno de vocs para o seguinte: crase diferente de acento grave. Graficamente, o fenmeno da crase, definido como a fuso de duas vogais iguais, marcado pelo emprego do acento grave. Em outras palavras, crase no acento, e sim um fenmeno lingustico. Em lngua portuguesa, o acento grave registra: a) PREPOSIO A + ARTIGO DEFINIDO A(S) Este o primeiro caso clssico de crase. Para que vocs tenham certeza de que ocorrer esse fenmeno, recomendo que vocs usem a seguinte desta primeira dica: 1) verifiquem se o termo regente - o verbo (regncia verbal) ou o nome (regncia nominal) - exige a preposio A. Se houver essa regncia, fiquem de olho: haver grande possibilidade de o fenmeno da crase ocorrer; 2) verifiquem se o termo regido admite a anteposio do artigo definido A(S). A essa altura, vocs podem estar se perguntando: Mas, Fabiano, como farei isso? Digo a vocs que muito simples! Para essa anlise, construam uma frase em que o termo regido desempenhe a funo de sujeito. Caso este termo aceite a anteposio do artigo definido A(S) na frase criada por vocs, haver o encontro do A (preposio) com o A(S) (artigo definido). Logo, ocorrer o fenmeno da crase. Vamos ver como funciona na prtica? O aluno estava atento __ aula do professor. Na frase acima, vocs, na hora da prova, desejaro saber se possvel empregar (ou no) o acento grave indicativo de crase. Ento, o que fazer? Apliquem a primeira dica e cheguem concluso de que: 1) o adjetivo atento - que o termo regente - exige preposio A (atento a alguma coisa); 2) construindo uma frase que o termo regido - aula do professor desempenhe a funo de sujeito, vocs verificaro que essa expresso admite a anteposio do artigo definido A. Vejam a frase abaixo: A aula do professor divertida. Perceberam? Logo, haver o encontro do A (preposio) com o A (artigo definido), ou seja, ocorrer o fenmeno da crase. Portanto: O aluno estava atento aula do professor.

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Lngua Portuguesa para a Receita Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 06 b) PREPOSIO A + PRON. DEMONSTRATIVO AQUELE (e flexes) Pessoal, este o segundo caso clssico que pode implicar o fenmeno da crase. Para ter certeza de que haver a fuso, recomendo que vocs usem esta segunda dica: 1) este item igualzinho ao primeiro do mtodo anterior: verifiquem se o termo regente - o verbo (regncia verbal) ou o nome (regncia nominal) - exige a preposio A. Se houver essa regncia, fiquem "ligados": haver grande possibilidade de o fenmeno da crase ocorrer; 2) aqui, uma novidade: verifiquem se o termo regido o pronome demonstrativo aquele(s), aquela(s), aquilo. Se uma dessas formas pronominais aparecer, haver o encontro do A (preposio) com o A inicial do pronome aquele (e flexes). Logo, ocorrer o fenmeno da crase. Vamos ver como funciona na prtica ? Refiro-me __quele(a) candidato(a). Na frase acima, vocs, na hora da prova, desejaro saber se possvel empregar (ou no) o acento grave indicativo de crase. Ento, o que fazer? Apliquem a segunda dica e percebam que: 1) o verbo referir-se rege a preposio A (refiro-me a algum / a alguma coisa); 2) o termo regido o pronome demonstrativo AQUELE(A). Neste caso, como foi constatada a presena da preposio A, exigida pelo termo regente, haver a fuso com o A inicial da forma pronominal. Ento: Refiro-me quele(a) candidato(a). Ateno! Antes da preposio DE e do pronome relativo QUE, o A(S) equivaler ao pronome demonstrativo AQUELA(S). Nesse caso, vocs devero aplicar a segunda dica: 1) verifiquem se o termo regente - o verbo (regncia verbal) ou o nome (regncia nominal) - exige a preposio A. Se houver essa regncia, fiquem em alerta: haver grande possibilidade de o fenmeno da crase ocorrer; 2) verifiquem se o termo regido o pronome demonstrativo A(S), seguido ou do pronome relativo QUE ou da preposio DE. Quando, na frase, houver uma dessas combinaes, o A(S) ser equivalente ao pronome demonstrativo aquela(s). Sendo assim, uma vez constatada a obrigatoriedade da preposio A, haver a fuso com o A inicial da forma pronominal A(S). Vamos ver como funciona na prtica:

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Lngua Portuguesa para a Receita Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 06 A prancha que ganhei igual __ que voc comprou. Sua blusa igual __ da vitrine.

Aplicando a segunda dica nas frases acima, vocs concluiro que: 1) o adjetivo igual rege a preposio A (igual a alguma coisa / a algum) ; 2) Na primeira frase, o termo regido o A, seguido do pronome relativo QUE. Na segunda, o termo regido o A, seguido da preposio DE. Quando houver essas combinaes, o A ser equivalente ao pronome demonstrativo aquela. Sendo assim, haver a fuso da preposio A com o A inicial do pronome aquela. Logo, ocorrer a crase e as lacunas dos exemplos devem ser preenchidas da seguinte forma: A prancha que ganhei igual que voc comprou. Sua blusa igual da vitrine.

c) PREPOSIO A + PRONOME RELATIVO A(S) QUAL(IS) Este o terceiro e ltimo caso clssico que pode resultar na ocorrncia da crase. Aqui, fundamental que vocs redobrem a ateno, pois h uma orao subordinada adjetiva. Muito cuidado, pessoal! Com o pronome relativo A QUAL / AS QUAIS, o fenmeno da crase ocorrer somente se: - o termo posterior ao pronome relativo reger a preposio A; e - o termo anterior ao pronome relativo admitir o emprego do artigo definido A(S). Vamos visualizar na prtica? Apliquem a primeira dica no exemplo abaixo: A aula __ qual o aluno estava atento divertida. Na frase acima, vocs, na hora da prova, desejaro saber se possvel empregar (ou no) o acento grave indicativo de crase. Aplicando a primeira dica, chegamos concluso de que: 1) o adjetivo atento (termo regente) exige a preposio A (atento a alguma coisa), que anteceder o pronome relativo QUAL;

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Lngua Portuguesa para a Receita Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 06 2) o termo regido o pronome relativo QUAL, que, no exemplo em anlise, substitui a palavra aula. Para verificar se este vocbulo admite a anteposio do artigo definido A, criem uma frase em que essa palavra (aula) desempenhe a funo de sujeito. Por exemplo: A aula comeou. Logo, haver o encontro do A (preposio) com o A (artigo definido), isto , ocorrer o fenmeno da crase. Sendo assim, a lacuna do exemplo em comento deve ser preenchida da seguinte forma: A aula qual o aluno estava atento divertida.

CASOS PROIBIDOS J sabemos que, em lngua portuguesa, a crase representa a fuso de duas vogais iguais, sendo demarcada pelo emprego do acento grave. Na maioria das vezes, a crase decorre da juno entre o A (preposio) e o A(S) (artigo definido feminino). Sempre que essa fuso acontecer, o termo regido admitir a anteposio do artigo (lembrem-se da primeira dica!). Sendo assim, possvel que vocs cheguem concluso de que NO haver o fenmeno da crase antes de: - palavras masculinas. evidente que palavra masculina no admite a anteposio de artigo definido feminino. Exemplos: Pedimos um bife a cavalo. / Andamos a p. Dica estratgica! Se as expresses MODA DE ou MANEIRA DE estiverem implcitas, subentendidas, deveremos empregar o acento grave indicativo de crase. Exemplo: Neymar fez um gol Pel. (= Neymar fez um gol moda de Pel.) - A no singular (preposio rgida), quando o termo regido estiver no plural. Nesse caso, h somente uma preposio. Exemplo: No vai a festas em sua homenagem. (a = preposio rgida) - pronomes pessoais, pronomes demonstrativos de 1 e 2 pessoas (ESTE(S), ESTA(S), ISTO, ESSE(S), ESSA(S) e ISSO), pronomes indefinidos (TUDO, NADA, TODO(S), CADA, QUALQUER...), pronomes relativos (CUJO(S), CUJA(S) e QUEM) e pronomes de tratamento (iniciados por VOSSA ou SUA). Em regra, os pronomes no admitem a anteposio do artigo definido feminino, exceto os pronomes indefinidos OUTRAS, VRIAS, DEMAIS.

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Lngua Portuguesa para a Receita Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 06 Exemplos: Contaram tudo a ela. No dou importncia a essa confuso. Atendemos a qualquer hora do dia. A pessoa a cuja filha me refiro estuda no Estratgia Concursos. Envie flores a quem voc ama. Sugerimos a Vossa Excelncia que o processo seja arquivado. Mas: Refiro-me s outras pessoas. / Refiro-me a outras pessoas. (a = preposio rgida) O galanteador d flores s vrias namoradas. / O galanteador d flores a vrias namoradas. (a = preposio rgida) Dica estratgica! As formas DAMA, DONA e MADAME e os pronomes de tratamento SENHORA e SENHORITA admitem a anteposio do artigo definido feminino A(S). Por essa razo, se a regncia (verbal ou nominal) exigir a preposio A, deveremos empregar o acento grave. Exemplos: O mordomo referiu-se madame. Diga senhora diretora que est tudo pronto para a reunio. - verbos. Ainda que estejam substantivados ("o cantar", "o nascer"), os verbos recebem artigo masculino e no feminino. Exemplo: A partir de hoje, no erro mais questo assim. / Preo a combinar. - artigos indefinidos. Exemplos: O rapaz dirigiu-se a um canto da sala. A Internet deu origem a uma avalanche de empreendedorismo no mundo. Dica estratgica! Na frase "Fabiano chegou uma.", temos a indicao de hora ("uma hora"), e no do artigo indefinido "uma". Logo, devemos empregar o acento grave. CASOS ESPECIAIS fundamental chamar a ateno de vocs para o fato de que o acento grave NO dever ser empregado:

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Lngua Portuguesa para a Receita Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 06 - antes das palavras CASA e DISTNCIA, quando estas NO estiverem determinadas. Exemplos: Pedro chegou a casa e logo foi dormir. O rapaz flertava a moa a distncia. Dica estratgica! Se os vocbulos CASA e DISTNCIA estiverem DETERMINADOS, o acento grave indicativo de crase dever ser empregado. Exemplos: Sofia chegou casa de Pedro. O rapaz flertava a moa distncia de um metro. - antes da palavra TERRA, sempre que trouxer a ideia de terra firme, opondo-se de estar a bordo (nesse caso, a palavra antecedida apenas pela preposio). Exemplo: Os marinheiros voltaram a terra. Ateno! Se houver uma qualificao, uma determinao da palavra TERRA, ser admitida a anteposio do artigo definido A, ocorrendo o fenmeno da crase se a regncia permitir. Exemplo: Os marinheiros voltaram terra de seus sonhos.

Aqui, cabe uma ressalva importante: quando o vocbulo TERRA designar o nome do planeta, ocorrer a crase se a regncia exigir. Exemplo: Os astronautas retornaram Terra. (= Os astronautas retornaram ao planeta.)

- entre palavras repetidas. Aqui, h apenas a preposio unindo dois substantivos que originam uma expresso. Exemplos: Finalmente fiquei face a face com a to esperada prova. (face com face) Li seu relatrio pgina a pgina. (pgina por pgina)

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Lngua Portuguesa para a Receita Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 06 ACENTO GRAVE ANTES DE PRONOMES POSSESSIVOS FEMININOS Pronome adjetivo possessivo feminino Quando o pronome adjetivo possessivo feminino estiver no singular, podero ocorrer duas situaes: 1) caso o pronome adjetivo possessivo esteja empregado sem artigo, no haver crase, ainda que o termo regente exija a preposio A. Exemplo: O cnsul enviou vrias cartas a sua filha. (a = preposio) 2) caso o pronome adjetivo possessivo esteja empregado com artigo, haver crase, desde que o termo regente exija a preposio A. Exemplo: O cnsul enviou vrias cartas sua filha. ( = preposio A + artigo definido A) Sendo assim, vocs podem concluir que, antes de pronome adjetivo possessivo feminino no singular, o emprego do acento grave indicativo de crase ser facultativo. Se o pronome adjetivo possessivo feminino aparecer no plural, o emprego do acento grave ser, em regra, obrigatrio. Exemplo: O cnsul enviou vrias cartas s suas filhas. (s = preposio A + artigo definido AS) Dica estratgica! Se, no contexto, aparecer apenas a preposio A, no ocorrer crase, ainda que o pronome adjetivo possessivo feminino esteja no plural. Exemplo: O cnsul enviou vrias cartas a suas filhas. (a = preposio rgida) Pronome substantivo possessivo feminino Antes de pronomes substantivos possessivos femininos (no singular ou no plural), o emprego do acento grave ser obrigatrio. Exemplo: No deram ateno a() minha queixa, nem sua. (o pronome sua substitui queixa) No deram ateno s minhas queixas, nem s suas. (o pronome suas substitui queixas)

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Lngua Portuguesa para a Receita Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 06 ACENTO GRAVE ANTES DE NOMES PRPRIOS FEMININOS Antes de nomes prprios (ou personativos) femininos, o emprego do acento grave ser facultativo. Exemplo: Diga a Joana que a estamos esperando. Diga Joana que estamos esperando. Dica estratgica! Se o nome prprio feminino designar personagem histrica ou entidade religiosa, no se emprega o acento grave, ainda que a regncia exija a preposio A. Exemplos: Na aula de ontem, o estagirio fez aluso a Joana d'Arc. Joana estava solteirona; por isso, pediu um milagre a Nossa Senhora. Cuidado! Se o nome prprio feminino que designar personagem histrica ou entidade religiosa estiver determinado, emprega-se o acento grave indicativo de crase. Exemplo: Na aula de ontem, o estagirio fez aluso corajosa Joana d'Arc.

ACENTO GRAVE ANTES DE NOMES DE LUGAR FEMININOS MTODO PRTICO Para verificar se haver ou no crase antes de nomes de lugar femininos, recomendo que vocs utilizem o mtodo prtico a seguir, composto por dois versos: Quem vai A e volta DA, crase h. Quem vai A e volta DE, crase para qu? No entenderam? Acompanhem abaixo: Se, ao substituirmos o verbo IR pelo antnimo VOLTAR, aparecer DA (contrao da preposio DE + artigo definido A), constatamos que o topnimo (nome de lugar) admite a anteposio do artigo. Logo, o acento grave indicativo de crase deve ser empregado. Contudo, se, ao substituirmos o verbo IR pelo antnimo VOLTAR, aparecer somente DE (preposio), constatamos que o nome de lugar feminino no admite a anteposio do artigo. Logo, o acento grave indicativo de crase no deve ser empregado.

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Lngua Portuguesa para a Receita Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 06 Exemplos: COM CRASE Pretendo ir Bahia. (= Pretendo voltar da Bahia.) Fui Frana. (= Voltei da Frana.) SEM CRASE Iremos a Paris. (= Voltaremos de Paris.) Pretendo ir a Copacabana. (= Pretendo voltar de Copacabana.) Dica estratgica! Se os topnimos estiverem determinados, ocorrer a crase. Por qu? Ora, ao substituirmos o verbo IR pelo antnimo VOLTAR, aparece DA (contrao da preposio DE + artigo definido A). Logo, o acento grave indicativo de crase deve ser empregado. Exemplos: Iremos Paris das luzes. (= Voltaremos da Paris das luzes.) Pretendo ir Copacabana da Bossa Nova. (= Pretendo voltar da Copacabana da Bossa Nova.)

ACENTO GRAVE EM LOCUES Vitoriosos alunos, o acento grave deve ser empregado em locues cujo ncleo formado (sempre) por palavra feminina. As locues femininas classificam-se em: - adverbiais: baila, bea, s claras, direita, s escondidas, esquerda, fora, s moscas, noite, s pressas, revelia, solta, tarde, s vezes, vista, vontade ... Exemplos: Passarei no concurso e comprarei um carro vista. Para comemorar a aprovao no concurso, iremos ao teatro noite. Cuidado! Em locues adverbiais femininas de instrumento, regidas de preposio A, temos um ponto divergente: alguns gramticos consagrados no recomendam o emprego do acento grave; outros, porm, admitem o emprego do acento grave, a fim de que seja mantida a clareza da frase. Em um concurso do Banco do Brasil (organizado por outra banca), por exemplo, havia um item em que constava o excerto 'preencher maquina'. Aps os recursos, o item foi anulado, haja vista a divergncia doutrinria.

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Lngua Portuguesa para a Receita Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 06 O que fazer, afinal? No momento da prova, analisem todas as alternativas (inclusive quanto clareza) antes de julg-las. - prepositivas (terminadas por uma preposio essencial): altura de, base de, beira de, s custas de, espera de, s expensas de, frente de, maneira de, merc de, moda de, procura de ... Exemplos: Os alunos do Estratgia Concursos ficaro frente dos demais candidatos. O aluno foi aprovado no concurso; portanto, est espera da convocao. Observao! Na locuo prepositiva AT A (equivalente preposio AT), o emprego da preposio A facultativo. Vocs podem me perguntar: Fabiano, por isso que as gramticas expem que, antes da preposio AT, o emprego do acento grave facultativo? Eu lhes respondo: acompanhem. Se empregarmos a locuo prepositiva AT A, e o termo regido admitir a anteposio do artigo definido A, haver crase, demarcada pelo acento grave. Exemplo: Empolgado com a aprovao, corri at praia de Botafogo. ( = preposio A + artigo definido A) Por outro lado, se empregarmos somente a preposio AT, no haver crase. Exemplo: Empolgado com a aprovao, corri at a praia de Botafogo. (a = artigo definido A) Perceberam que, aps a preposio AT, o emprego da preposio A facultativo? Por isso, as gramticas prescrevem que o emprego do acento grave facultativo. - conjuntivas: medida que, proporo que. Exemplos: Voc ficar mais preparado para o concurso medida que estudar. proporo que voc for promovido, sua remunerao aumentar. - adjetivas: brasileira, milanesa, toa ... Exemplos: Fiquei em casa toa. Ontem comi um bife milanesa.

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Lngua Portuguesa para a Receita Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 06 O acento grave tambm deve ser empregado em locues femininas que indicam hora. Exemplo: Sa de casa s quatro horas da tarde. Ele voltar uma. Cuidado! Indicando tempo passado, devemos usar o verbo HAVER. Exemplo: O candidato terminou a prova h duas horas. Indicando tempo futuro, devemos usar a preposio A. Exemplo: O candidato terminar a prova daqui a duas horas.

11. (ESAF-2005/STN) Assinale a opo que preenche de forma correta as lacunas do texto. Joo Paulo II, com a acuidade de sua inteligncia e a abrangncia e profundidade de sua vivncia, cultura e saber, clamou com forte carisma, como verdadeiro herdeiro dos profetas bblicos, ____1____ perenidade e atualidade dos valores que nos foram transmitidos pelo povo da Aliana e levados ___2____ perfeio por Jesus Cristo, que revelou a vocao _____3____ transcendncia da humanidade, seu sentido maior e definitivo. O hedonismo e o utilitarismo induzem ____4______ relativizao do respeito _____5____ vida humana, em especial ____6_______ dos mais frgeis e indefesos.
(Paulo Leo, A f no teme a razo, Folha de S. Paulo, 9/4/2005, com adaptaes)

1 2 3 4 5 6 a) a a b) a a c) a a a d) a a a a e) a a Comentrio: Na primeira lacuna, o termo regido perenidade, que admite a anteposio do artigo definido a. Entretanto, o termo regente clamou transitivo direto, no regendo emprego de preposio. Sendo assim, no trecho ... clamou com forte carisma, como verdadeiro herdeiro dos profetas bblicos, a perenidade..., no
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Lngua Portuguesa para a Receita Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 06 houve o fenmeno da crase. H to somente o artigo a. Sendo assim, j eliminados as assertivas C, D e E. Na segunda lacuna, o termo regente levados, que exige o emprego da preposio a. Por sua vez, o termo regido perfeio admite a anteposio do artigo a. Logo, no trecho ... levados perfeio..., ocorreu o fenmeno da crase. Como a terceira lacuna igual nas opes A e B, vamos analisar a quarta. No trecho ... O hedonismo e o utilitarismo induzem...., o vocbulo destacado o termo regente, que exige o emprego da preposio a. Ento, sinal de alerta! Por seu turno, o termo regido relativizao admite a anteposio do artigo definido a. Logo, houve a fuso entre esses dois elementos, sendo demarcada pelo acento grave: ... induzem relativizao.... Eliminamos, assim, a letra A. Portanto, a letra B o gabarito da questo. Gabarito: B. 12. (ESAF-2006/CGU) Assinale a opo que preenche corretamente as lacunas do texto. Para incentivar o cumprimento dos Objetivos de Desenvolvimento do Milnio no Brasil, o presidente Luiz Incio Lula da Silva lanou o Prmio ODM BRASIL. A iniciativa do governo federal em conjunto com o Movimento Nacional pela Cidadania e Solidariedade e o Programa das Naes Unidas para o Desenvolvimento (PNUD) vai selecionar e dar visibilidade __1___ experincias em todo o pas que esto contribuindo para o cumprimento dos Objetivos de Desenvolvimento do Milnio (ODM), como __2__ erradicao da extrema pobreza e __3__ reduo da mortalidade infantil. Os ODM fazem parte de um compromisso assumido, perante __4__ Organizao das Naes Unidas, por 189 pases de cumprir __5__ 18 metas sociais at o ano de 2015.
(Em Questo, Subsecretaria de Comunicao Institucional da Secretaria-Geral da Presidncia da Repblica, n. 390, Braslia, 06 de janeiro de 2006)

1/2/3/4/5 a) a / / / a / s b) as / a / a / / as c) s / / a / / s d) a / a / a / a / as e) as / a / a / / s

Comentrio: Na primeira lacuna, devemos empregar somente a preposio a. Esse elemento exigido pelo termo regente dar (VTDI), tendo como complemento direto o vocbulo visibilidade e indireto a palavra experincias. Como esta ltima est no plural, h duas possibilidades: 1 empregar a forma s, caracterizando a fuso entre a preposio a e o artigo definido as; 2 empregar a forma a, caracterizando uma preposio rgida. Diante dessas duas hipteses, j eliminamos as letras B e E.
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Lngua Portuguesa para a Receita Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 06 Por sua vez, a segunda lacuna deve ser preenchida apenas pelo artigo definido a, admitido pelo nome erradicao. Portanto, eliminamos as assertivas A e C, tendo a letra D como gabarito da questo. Vamos analisar as demais lacunas: na terceira, novamente temos somente o artigo definido a; na quarta, h apenas o artigo definido a, uma vez que j foi empregada a preposio perante; por fim, temos somente o artigo definido as, pois o termo regente cumprir transitivo direto, no exigindo emprego da preposio a. Gabarito: D.

13. (ESAF-2006/MTE) Assinale a opo que preenche corretamente as lacunas do texto. Os primeiros imigrantes trazidos por empresas importadoras eram, em geral, obrigados __1__assinar contratos de parceria com o importador para trabalharem nas lavouras do caf do estado de So Paulo. O contratante adiantava __2__ despesas de transporte da Europa __3__ colnias e o necessrio __4__subsistncia inicial. Nas colnias, o imigrante recebia determinado nmero de ps de caf para cultivar. Tinha direito __5__ meao no resultado da venda.
(Sidnei Machado, http://calvados.c3sl.ufpr.br/ojs2/index.php/direito/article/ viewPDFInterstitial/1766/1463)

a) b) c) d) e)

1 a a a

2 as s as s as

3 as s as s s

4 a a

5 a a

Comentrio: Na primeira lacuna, temos apenas a preposio a, pois verbos no admitem a anteposio do artigo definido a: ... obrigados a assinar.... Na segunda, o termo regente adiantava transitivo direto e indireto, ou seja, rege emprego da preposio a apenas no objeto indireto s colnias. Temos, portanto, apenas o artigo definido as: ... adiantava as despesas...; por sua vez, na terceira lacuna houve o emprego do acento grave indicativo de crase, pois ocorreu a fuso entre a preposio a e o artigo definido as, admitido pelo substantivo colnias: ...O contratante adiantava as despesas de transporte da Europa (OD) s colnias (OI) .... J a quarta lacuna deve ser preenchida com a forma , em virtude da fuso da preposio a, exigida pelo termo regente necessrio, com o artigo definido a, admitido pelo vocbulo subsistncia; por fim, a forma correta , pois vocbulo direito rege emprego da preposio a , e o termo regido meao admite a anteposio do artigo definido a: Tinha direito meao.... Gabarito: E.

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Lngua Portuguesa para a Receita Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 06 14. (ESAF-2009/SEFAZ-SP) Julgue os a/as destacados no texto abaixo e assinale a opo correta em relao existncia de crase. A sociedade brasileira, cada vez mais, quer conhecer e debater as polticas, planos e programas de desenvolvimento, previamente a (1) tomada de deciso pelo Poder Pblico e a (2) luz dos objetivos da sustentabilidade e da melhoria dos processos de negociao e de controle social. Essa discusso orientada pela busca do melhor juzo sobre a (3) defesa ambiental com vistas a (4) adoo de um processo de natureza negocial, baseado numa abordagem de gesto pblica compartilhada, que no deve estar restrita as (5) agncias ambientais. Visa, tambm, definio de espaos adequados e permanentes para o dilogo de forma a (6) se antecipar aos potenciais conflitos socioambientais associados as (7) propostas de desenvolvimento e a (8) reduo de aes de interveno que remetam as (9) decises a (10) esfera do Judicirio.
(http://www.planejamento.sp.gov.br/PUBLICACOES/Desenv_sustent_ambientais.pdf)

Devem ser acentuados com acento grave os a/as destacados com os nmeros: a) 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9 b) 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10 c) 3, 6, 9, 10 d) 1, 2, 4, 5, 7, 8, 10 e) 1, 2, 5, 6, 10 Comentrio: Na opo (1), o termo regente previamente exige emprego da preposio a, qual se fundir o artigo definido a, admitido pelo vocbulo tomada: ...previamente tomada de deciso.... Portanto, eliminados as opes B e C. Na opo (2), temos uma locuo feminina luz de, que exige o acento grave. Em (3), h somente o artigo definido a, admitido pelo substantivo defesa, uma vez que, no trecho, j existe a preposio sobre, dispensando a preposio a. Por sua vez, a opo (4) apresenta locuo prepositiva feminina: vista de. Portanto, devemos empregar o acento grave. Em (5), deve haver o acento grave, haja vista a fuso entre a preposio a exigida pelo vocbulo restrita e o artigo definido a, admitido pelo substantivo agncias. Em (6), o a somente preposio, pois os verbos no admitem a anteposio do artigo definido feminino a. Na opo (7), o as deve ser acentuado para mostrar a fuso entre a preposio a e o artigo definido a, elementos exigidos, respectivamente, pelos vocbulos associados e propostas. Em (8), o termo regido permaneceu sendo o adjetivo associados, tendo, agora, a palavra reduo como termo regido. Tambm ocorre, nesse trecho, o emprego do acento grave. Em (9), o termo regente a forma verbal remetam, cuja transitividade direta e indireta (VTDI). Entretanto, a preposio a deve anteceder apenas o complemento indireto esfera do Judicirio, o qual admite a anteposio de artigo. Portanto, no h crase em (9), por se tratar de um objeto direto, e h na opo (10). Gabarito: D.

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Lngua Portuguesa para a Receita Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 06 15. (ESAF-2009/Agncia Nacional de guas-Adaptada) Em relao ao texto abaixo, analise o item a seguir. O tratamento de esgotos fundamental para qualquer programa de despoluio das guas. Em grande parte das situaes, a viabilidade econmica das estaes de tratamento de esgotos (ETE) reconhecidamente reduzida, em razo dos altos investimentos iniciais necessrios sua construo e, em alguns casos, dos altos custos operacionais. Por esses motivos que mesmo os pases desenvolvidos tm incentivado financeiramente os investimentos de Prestadores de Servios em ETE, como os Estados Unidos e pases da Comunidade Europeia. No Brasil, o problema de viabilidade econmica do investimento pblico torna-se ainda mais agudo, devido elevada parcela de populao de baixa renda. No entanto, vale ressaltar que a gua de qualidade tambm um fator de excluso social, uma vez que a populao de baixa renda dificilmente tem condies de comprar gua de qualidade para beber ou at mesmo de pagar assistncia mdica para remediar as doenas de veiculao hdrica, decorrentes da ausncia de saneamento bsico.
(http://www.ana.gov.br/prodes/prodes.asp)

I. O emprego do sinal indicativo de crase em sua construo (l.4) opcional porque opcional a presena de artigo definido singular feminino antes de sua.

Comentrio: Conforme estudamos nas lies, quando o pronome adjetivo possessivo feminino estiver no singular, podero ocorrer duas situaes: 1) caso o pronome adjetivo possessivo esteja empregado sem artigo, no haver crase, ainda que o termo regente exija a preposio A. Exemplo: O cnsul enviou vrias cartas a sua filha. (a = preposio) 2) caso o pronome adjetivo possessivo esteja empregado com artigo, haver crase, desde que o termo regente exija a preposio A. Exemplo: O cnsul enviou vrias cartas sua filha. ( = preposio A + artigo definido A) No trecho ...necessrios sua construo..., o termo regente necessrio exige o emprego da preposio a. Entretanto, o termo regido sua produo faculta a utilizao do artigo definido a. Temos, portanto, um caso facultativo do acento grave indicativo de crase. Logo, a afirmao feita pelo examinador est correta. Gabarito: Correto.

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Lngua Portuguesa para a Receita Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 06 16. (ESAF-2010/MPOG) A preocupao com a herana que deixaremos as (1) geraes futuras est cada vez mais em voga. Ao longo da nossa histria, crescemos em nmero e modificamos quase todo o planeta. Graas aos avanos cientficos, tomamos conscincia de que nossa sobrevivncia na Terra est fortemente ligada a(2) sobrevivncia das outras espcies e que nossos atos, relacionados a(3) alteraes no planeta, podem colocar em risco nossa prpria sobrevivncia. Contudo, aliado ao desenvolvimento cientfico, temos o crescimento econmico que nem sempre esteve preocupado com questes ambientais. O que se almeja o desenvolvimento sustentvel, que aquele vivel economicamente, justo socialmente e correto ambientalmente, levando em considerao no s as(4) nossas necessidades atuais, mas tambm as(5) das geraes futuras, tanto nas comunidades em que vivemos quanto no planeta como um todo.
(Adaptado de A. P . FOLTZ, A Crise Ambiental e o Desenvolvimento Sustentvel: o crescimento econmico e o meio ambiente. Disponvel em http://www.iuspedia.com.br.22 jan. 2008)

Para que o texto acima respeite as regras gramaticais do padro culto da Lngua Portuguesa, obrigatria a insero do sinal indicativo de crase em: a) 1, 2 e 3 b) 1 e 2 c) 1, 3 e 5 d) 2 e 4 e) 3, 4 e 5 Comentrio: A insero do sinal indicativo de crase obrigatria nos itens 1 e 2. Vejamos. Em (1), o termo regido a forma verbal deixaremos, cuja transitividade direta e indireta. Esse elemento exige, portanto, um complemento direto o pronome relativo que e um complemento indireto a expresso geraes futuras. Portanto, haver a fuso obrigatria entre a preposio a e o artigo definido as no trecho ...herana que deixaremos s geraes futuras.... Em (2), temos o seguinte: o termo regente ligada exige emprego da preposio a. Por sua vez, o termo regido sobrevivncia admite o emprego do artigo definido a, ocorrendo, portanto, a fuso obrigatria entre esses dois elementos. Em (3), o emprego do acento grave proibido por se tratar exclusivamente de uma preposio rgida, exigida pelo termo regente relacionados. Isso ocorreu porque o termo regido alteraes est no plural. Por fim, as opes contidas em (4) e em (5) so apenas objetos diretos do verbo levar. Portanto, no h exigncia de preposio e, por conseguinte, no ocorreu o fenmeno da crase. Gabarito: B.

Por hoje s, pessoal. Bons estudos e at o prximo encontro!

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Lngua Portuguesa para a Receita Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 06 QUESTES COMENTADAS NA AULA 1. (ESAF-2009/Ministrio da Fazenda-Adaptada) Em relao ao fragmento de texto abaixo, analise a afirmativa a seguir.

Com demisses de milhares e perdas de bilhes dominando o noticirio de negcios no dia a dia, os sinais de reativao da economia mundial continuam fora do radar. E isso no o pior. No fim do ano passado, havia a esperana de se iniciar 2009 com a crise financeira contida. Se isso tivesse acontecido, os governos poderiam concentrar-se no combate retrao econmica e ao desemprego. Aquela esperana foi logo desfeita.
(O Estado de S. Paulo, 3/3/2009)

I. A presena de preposio em ao desemprego (l.5) justifica-se pela regncia de combate.

2. (ESAF-2002/Receita Federal-Adaptada) Com relao ao emprego das palavras e expresses do texto abaixo, analise a afirmativa a seguir. O homem moderno na medida das senhas de que ele escravo para ter acesso vida. No mais o senhor de seu direito constitucional de ir-e-vir. A senha a senhora absoluta. Sem senha, voc fica sem seu prprio dinheiro ou at sem a vida. No cofre do hotel, so quatro algarismos; no seu home bank, seis; mas para trabalhar no computador da empresa, voc tem que digitar oito vezes, letras e algarismos. A porta do meu carro tem senha; o alarme do seu, tambm. Cada um de nossos cartes tem senha. Se for sensato, voc percebe que sua memria no pode ser ocupada com tanta baboseira intil. Seus neurnios precisam ter finalidade nobre. Tm que guardar, sim, os bons momentos da vida. Ento, desesperado, voc descarrega tudo na sua agenda eletrnica, num lugar secreto que s senha abre. Agora s falta descobrir em que lugar secreto voc vai guardar a senha do lugar secreto que guarda as senhas.
(Alexandre Garcia, Abre-te ssamo, com adaptaes)

I. Para que as regras da norma culta sejam respeitadas, obrigatrio o emprego da preposio de regendo a orao que ele escravo (l.1). 3. (ESAF-2009/SEFAZ-SP-Adaptada) Com relao ao emprego das palavras e expresses do fragmento abaixo, analise a afirmativa a seguir. O Hamas venceu as eleies parlamentares palestinas de 2006 e, mais tarde, expulsou de Gaza o Fatah, o partido secular de Mahmoud Abbas, presidente da Autoridade Nacional Palestina (ANP). Facilitaram a ascenso do extremismo em Gaza a incompetncia corrupta do governo do Fatah, o cruel bloqueio circulao de bens e pessoas imposto por Israel e a opo, tomada por EUA e Unio Europeia, de ignorar diplomaticamente o Hamas e fortalecer a ANP.
(Folha de S. Paulo, Editorial, 5/1/2009)

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Lngua Portuguesa para a Receita Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 06 I. O emprego da preposio em de ignorar (l. 6) justifica-se pela regncia de opo. 4. (ESAF-2009/Ministrio da Fazenda) Assinale a opo que preenche corretamente as lacunas do texto. A chegada da crise financeira mundial __1__ pequenos municpios exibe mais uma face perversa do abalo global que j fez tremer os gigantes do crdito internacional. A populao mais pobre dessas comunidades comea a pagar preo alto ao __2__ situar no lado mais fraco das contas pblicas brasileiras. A desacelerao da atividade econmica j seria suficiente __3__ provocar uma expressiva perda de arrecadao em todos os nveis da administrao pblica. Mas __4__ um complicador a mais para os municpios pequenos. Forado __5__ conceder desoneraes tributrias para ajudar a manuteno de empregos, o governo federal abriu mo de parte do Imposto sobre Produtos Industrializados (IPI), um dos principais formadores do Fundo de Participao dos Municpios (FPM). Por causa da excessiva proliferao de cidades, muitas vezes, emancipadas apenas para atender a interesses de grupos polticos locais, imensa a quantidade de oramentos dessas comunidades em todo o pas que dependem quase __6__ exclusivamente desse fundo.
(Estado de Minas, 3/3/2009)

a) b) c) d) e)

1 nos aos a por em

2 3 o ao se para a de lhe por o ao

4 a h existe

5 em a de por por

6 que que em de de

5. (ESAF-2006/CGU-Adaptada) Com relao aos aspectos lingusticos do texto abaixo, analise o item a seguir. O final do sculo XX assistiu a um processo sem precedentes de mudanas na histria do pensamento e da tcnica. Ao lado da acelerao avassaladora nas tecnologias da comunicao, de artes, de materiais e de gentica, ocorreram mudanas paradigmticas no modo de se pensar a sociedade e suas instituies. De modo geral, as crticas apontam para as razes da maioria dos atuais conceitos sobre o homem e seus aspectos, constitudos no momento histrico iniciado no sculo XV e consolidado no sculo XVIII. A modernidade que surgira nesse perodo agora criticada em seus pilares fundamentais, como a crena na verdade, alcanvel pela razo, e na linearidade histrica rumo ao progresso. Para substituir esses dogmas, so propostos novos valores, menos fechados e categorizantes.
(http://pt.wikipedia.org (acessado em 14 de dezembro de 2005, com adaptaes))

I. A retirada da preposio a antes de um processo (l.1) preservaria a correo gramatical da orao, mas alteraria o sentido do verbo assistir e, consequentemente, prejudicaria a coerncia textual.

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Lngua Portuguesa para a Receita Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 06 6. (ESAF-2006/TCU) Assinale a opo que corresponde a erro gramatical. A precariedade dos servios pblicos responsvel por cerca de(1) 8% das barreiras ao crescimento do Pas. Esse impacto se deve aos(2) efeitos em cascata que as deficincias no setor pblico causam economia. No Brasil, esses problemas parecem to arraigados rotina nacional que aparentam ser imutveis.

No so. O Reino Unido est implementando uma reforma que visa o(3) aumento de produtividade e melhoria da qualidade dos servios pblicos. O primeiro passo aconteceu com o estabelecimento de alguns princpios: metas nacionais de comparao pelo pblico; desempenho, mensurveis e disponveis para

clara definio de responsabilidades entre as entidades pblicas; aumento de flexibilidade, por meio da(4) simplificao de processos e da reduo da burocracia; oportunidade de escolha por parte do pblico em relao aos provedores de servios. A estimativa que(5) essas reformas aumentem o PIB do Pas em 16 bilhes de libras.
(Adaptado de Revista Veja, n. 49, p.154.)

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 7. (ESAF-2002/Receita Federal-Adaptada) Com relao correo gramatical, analise os perodos a seguir. I. A prtica do racismo definida como crime na Lei n 7.716/89, isto , nessa Lei esto definidas vrias condutas que implicam tratamento discriminatrio, motivado pelo preconceito racial. / A prtica do racismo definida como crime na Lei n 7.716/89, isto , nessa Lei esto definidas vrias condutas que implicam em tratamento discriminatrio, motivado pelo preconceito racial. 8. (ESAF-2002/STN-Adaptada) Em relao aos aspectos do texto, analise a afirmativa a seguir. No passado, para garantir o sucesso de um filho ou de uma filha, bastava conseguir que eles tirassem um diploma de curso superior. Uma vez formados, seriam automaticamente chamados de doutor e teriam um salrio de classe mdia para o resto da vida. De uns anos para c, essa frmula no funciona mais. Quem quiser

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Lngua Portuguesa para a Receita Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 06 garantir o futuro dos filhos, alm do curso superior, ter de lhes arrumar um capital inicial. Esse capital dever ser suficiente para o investimento que gerar um emprego para seu filho. I. A regncia do verbo chamar empregada no texto (l.3) considerada coloquial. A gramtica ortodoxa recomenda, como mais formal, o emprego desse verbo como transitivo direto. 9. (ESAF-2004/Instituto Rio Branco) Identifique a letra em que uma das frases apresenta erro de regncia verbal. a) Atender uma explicao. Atender a um conselho. b) O diretor atendeu aos interessados. O diretor atendeu-os no que foi possvel. c) Atender s condies do mercado. Os requerentes foram atendidos pelo juiz. d) Atender o telefone. Atender ao telefone. e) Ningum atendeu para os primeiros sintomas da doena. Ningum se atendeu aos primeiros alarmes de incndio.

10. (ESAF-2005/STN-Adaptada) Com base nos aspectos lingusticos do texto abaixo, analise a afirmativa a seguir. Os administradores de sociedades limitadas podem responder solidariamente perante a sociedade pelo mal desempenho de suas atribuies. Uma dessas hipteses justamente no comunicar aos demais associados a cesso das cotas por parte de alguns scios a terceiros que no dispe de patrimnio apto a honrar o compromisso. I. O verbo comunicar (l.3) est empregado erradamente, pois exige objeto direto de pessoa e indireto de coisa: comunicar algum de/sobre/acerca de alguma coisa.

11. (ESAF-2005/STN) Assinale a opo que preenche de forma correta as lacunas do texto. Joo Paulo II, com a acuidade de sua inteligncia e a abrangncia e profundidade de sua vivncia, cultura e saber, clamou com forte carisma, como verdadeiro herdeiro dos profetas bblicos, ____1____ perenidade e atualidade dos valores que nos foram transmitidos pelo povo da Aliana e levados ___2____ perfeio por Jesus Cristo, que revelou a vocao _____3____ transcendncia da humanidade,

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Lngua Portuguesa para a Receita Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 06 seu sentido maior e definitivo. O hedonismo e o utilitarismo induzem ____4______ relativizao do respeito _____5____ vida humana, em especial ____6_______ dos mais frgeis e indefesos.
(Paulo Leo, A f no teme a razo, Folha de S. Paulo, 9/4/2005, com adaptaes)

1 2 3 4 5 6 a) a a b) a a c) a a a d) a a a a e) a a 12. (ESAF-2006/CGU) Assinale a opo que preenche corretamente as lacunas do texto. Para incentivar o cumprimento dos Objetivos de Desenvolvimento do Milnio no Brasil, o presidente Luiz Incio Lula da Silva lanou o Prmio ODM BRASIL. A iniciativa do governo federal em conjunto com o Movimento Nacional pela Cidadania e Solidariedade e o Programa das Naes Unidas para o Desenvolvimento (PNUD) vai selecionar e dar visibilidade __1___ experincias em todo o pas que esto contribuindo para o cumprimento dos Objetivos de Desenvolvimento do Milnio (ODM), como __2__ erradicao da extrema pobreza e __3__ reduo da mortalidade infantil. Os ODM fazem parte de um compromisso assumido, perante __4__ Organizao das Naes Unidas, por 189 pases de cumprir __5__ 18 metas sociais at o ano de 2015.
(Em Questo, Subsecretaria de Comunicao Institucional da Secretaria-Geral da Presidncia da Repblica, n. 390, Braslia, 06 de janeiro de 2006)

1/2/3/4/5 a) a / / / a / s b) as / a / a / / as c) s / / a / / s d) a / a / a / a / as e) as / a / a / / s 13. (ESAF-2006/MTE) Assinale a opo que preenche corretamente as lacunas do texto. Os primeiros imigrantes trazidos por empresas importadoras eram, em geral, obrigados __1__assinar contratos de parceria com o importador para trabalharem nas lavouras do caf do estado de So Paulo. O contratante adiantava __2__ despesas de transporte da Europa __3__ colnias e o necessrio __4__subsistncia inicial. Nas colnias, o imigrante recebia determinado nmero de ps de caf para cultivar. Tinha direito __5__ meao no resultado da venda.
(Sidnei Machado, http://calvados.c3sl.ufpr.br/ojs2/index.php/direito/article/ viewPDFInterstitial/1766/1463)

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Lngua Portuguesa para a Receita Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 06 a) b) c) d) e) 1 a a a 2 as s as s as 3 as s as s s 4 a a 5 a a

14. (ESAF-2009/SEFAZ-SP) Julgue os a/as destacados no texto abaixo e assinale a opo correta em relao existncia de crase. A sociedade brasileira, cada vez mais, quer conhecer e debater as polticas, planos e programas de desenvolvimento, previamente a (1) tomada de deciso pelo Poder Pblico e a (2) luz dos objetivos da sustentabilidade e da melhoria dos processos de negociao e de controle social. Essa discusso orientada pela busca do melhor juzo sobre a (3) defesa ambiental com vistas a (4) adoo de um processo de natureza negocial, baseado numa abordagem de gesto pblica compartilhada, que no deve estar restrita as (5) agncias ambientais. Visa, tambm, definio de espaos adequados e permanentes para o dilogo de forma a (6) se antecipar aos potenciais conflitos socioambientais associados as (7) propostas de desenvolvimento e a (8) reduo de aes de interveno que remetam as (9) decises a (10) esfera do Judicirio.
(http://www.planejamento.sp.gov.br/PUBLICACOES/Desenv_sustent_ambientais.pdf)

Devem ser acentuados com acento grave os a/as destacados com os nmeros: a) 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9 b) 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10 c) 3, 6, 9, 10 d) 1, 2, 4, 5, 7, 8, 10 e) 1, 2, 5, 6, 10 15. (ESAF-2009/Agncia Nacional de guas-Adaptada) Em relao ao texto abaixo, analise o item a seguir. O tratamento de esgotos fundamental para qualquer programa de despoluio das guas. Em grande parte das situaes, a viabilidade econmica das estaes de tratamento de esgotos (ETE) reconhecidamente reduzida, em razo dos altos investimentos iniciais necessrios sua construo e, em alguns casos, dos altos custos operacionais. Por esses motivos que mesmo os pases desenvolvidos tm incentivado financeiramente os investimentos de Prestadores de Servios em ETE, como os Estados Unidos e pases da Comunidade Europeia. No Brasil, o problema de viabilidade econmica do investimento pblico torna-se ainda mais agudo, devido elevada parcela de populao de baixa renda. No entanto, vale ressaltar que a gua de qualidade tambm um fator de excluso social, uma vez que a populao de baixa renda dificilmente tem condies de comprar gua de qualidade para beber ou at mesmo de pagar assistncia mdica para remediar as doenas de veiculao hdrica, decorrentes da ausncia de saneamento bsico.
(http://www.ana.gov.br/prodes/prodes.asp)

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Lngua Portuguesa para a Receita Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 06 I. O emprego do sinal indicativo de crase em sua construo (l.4) opcional porque opcional a presena de artigo definido singular feminino antes de sua.

16. (ESAF-2010/MPOG) A preocupao com a herana que deixaremos as (1) geraes futuras est cada vez mais em voga. Ao longo da nossa histria, crescemos em nmero e modificamos quase todo o planeta. Graas aos avanos cientficos, tomamos conscincia de que nossa sobrevivncia na Terra est fortemente ligada a(2) sobrevivncia das outras espcies e que nossos atos, relacionados a(3) alteraes no planeta, podem colocar em risco nossa prpria sobrevivncia. Contudo, aliado ao desenvolvimento cientfico, temos o crescimento econmico que nem sempre esteve preocupado com questes ambientais. O que se almeja o desenvolvimento sustentvel, que aquele vivel economicamente, justo socialmente e correto ambientalmente, levando em considerao no s as(4) nossas necessidades atuais, mas tambm as(5) das geraes futuras, tanto nas comunidades em que vivemos quanto no planeta como um todo.
(Adaptado de A. P . FOLTZ, A Crise Ambiental e o Desenvolvimento Sustentvel: o crescimento econmico e o meio ambiente. Disponvel em http://www.iuspedia.com.br.22 jan. 2008)

Para que o texto acima respeite as regras gramaticais do padro culto da Lngua Portuguesa, obrigatria a insero do sinal indicativo de crase em: a) 1, 2 e 3 b) 1 e 2 c) 1, 3 e 5 d) 2 e 4 e) 3, 4 e 5

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Gabarito 01. Correta 02. Correta 03. Correta 04. B 05. Correto 06. C 07. Correto 08. Errada 09. E 10. Errada 11. B 12. D 13. E 14. D 15. Correta 16. B

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