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Prefeitura Municipal de Foz do Iguau ESTADO DO PARAN SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAO DIRETORIA DE ENSINO FUNDAMENTAL Equipe 4 ano Coletnea

de Geometria A geometria um termo derivado da palavra grega Geometria, que significa para medir a Terra. Em seu sentido mais bsico, ento, a geometria era um ramo da matemtica originalmente desenvolvida e utilizada para medir caractersticas comuns da Terra. A maioria das pessoas hoje sabe que figuras geomtricas so: linhas, crculos, ngulos, tringulos, quadrados, trapzios, esferas, cones, cilindros, e assim por diante. Os saberes geomtricos se fazem presentes na vida cotidiana de nossos alunos e seus familiares, no se restringindo a um campo de conhecimentos unicamente escolar. Os deslocamentos realizados em viagens e na prpria cidade em que residimos, as brincadeiras infantis e at mesmo as atividades profissionais produzem saberes matemticos, como os geomtricos. Assim nas atividades sugeridas, podemos explorar os conhecimentos presentes em prticas no trabalho cotidiano, abordando e problematizando, alm dos saberes matemticos, aspectos culturais. RETA

Voc j olhou o mapa das ruas do seu municpio?

Nas ruas de uma cidade, podem-se encontrar vrios tipos de ruas que lembram os tipos de retas. H ruas paralelas, como a Mato Grosso e Rio de Janeiro. Existem cruzamentos, isto , ruas que correm para o mesmo ponto ou partem dele. Lembram retas concorrentes. Exemplo: Av. Jorge Schimmelpfeng e Av. Felipe Wandscheer. Uma estrada nos faz lembrar uma reta, s que a reta no tem comeo nem fim.

Uma reta indicada por uma letra minscula do nosso alfabeto. Veja o exemplo a seguir. Reta r r A B

1. Quando duas retas nunca se tocam, isto , no tm pontos comuns, dizemos que elas so paralelas. Os trilhos de uma estrada de ferro lembram paralelas.

2. Quando se cruzam em um ponto, dizemos que elas so concorrentes. Nas cidades e estradas, existem muitos cruzamentos que so como as retas concorrentes.

3. Quando se cruzam em um ponto formando um ngulo de 90 (ngulo reto), dizemos que so perpendiculares.

Retas perpendiculares tambm so concorrentes.

4. Observe o mapa identifique os tipos de retas que aparecem nele:

a) Qual a posio das avenidas 7 de Setembro e 22 de Abril? Paralelos b) Qual a posio das avenidas Repblica e 7 de Setembro? Concorrentes c) Qual a posio da Rua 13 de Maio com a Avenida 22 de Abril? Perpendiculares Semirreta O cruzamento de carros desenhado a seguir d uma ideia do que seja semirreta

As avenidas Cruzeiro do Sul e Sol Nascente representam retas. Cada uma numa direo diferente e elas cruzam-se no meio. Cada avenida, assim como retas, tem dois sentidos, cada um apontando para lados opostos. Em cada pista, h um carro indo para um lado diferente. O carro A est na semirreta (pista) Oeste-Leste. O carro B est na semirreta (pista) Sul-Norte. O carro C est na semirreta (pista) Leste-Oeste. O carro D est na semirreta (pista) Norte-Sul.
Enquanto a reta tem dois sentidos, a semirreta tem um s. 4

1. Joo est indo da casa A para a casa B ou o da casa B para a casa A?

R: Joo caminha em sentido contrrio de B para A. A semirreta de A para B diferente da semirreta de B para A. Elas tm sentidos diferentes.

A semirreta tem origem num ponto e se prolonga num nico sentido. Uma semirreta que tem origem no ponto A, passando pelo ponto B, tem a seguinte representao geomtrica:

De uma mesma origem P partem infinitas semirretas. Veja algumas no desenho:

Atividades 1. Identifique e escreva os segmentos de reta necessrios para formar um paraleleppedo a partir da unio dos seus vrtices. Ex. AB, AE.

R: AB, AD, AE, BC, BF, CD, CG, DH, EF, EH, FG, GH. 2. Quantos segmentos de reta podemos traar unindo os pontos a seguir?

R: Podemos traar 6 segmentos de reta. 3. Quantas semirretas com origem no ponto A d para formar? A semirreta AB j foi feita, faa as outras.

R: ______________________________________________________________________

4. Quantos segmentos de reta formam os lados do pentgono? Um deles o segmento AB. Identifique os outros.

R: D para formar 5 segmentos. 5. Qual o caminho mais curto para o dono do cachorro lev-lo a sua casinha?

2 3 4 5

R: O caminho mais curto o do nmero 3. 6. Desenhe 3 semirretas com origem no ponto D e passando pelos pontos A, B e C.

7. Quantas semirretas so possveis formar com origem num vrtice e passando pelo vrtice consecutivo dos lados de um hexgono? As semirretas AB e BC j esto traadas.

R:Podemos formar 12 semirretas. 8. Com quantos segmentos de reta podemos formar um pentgono?

R: Podemos formar 5 segmentos de reta. 9. Quantas retas so possveis traar passando pelo ponto P, que sejam paralelas reta S?

R: Uma nica reta. ngulos e retas ngulos


Na aula de Educao Fsica, experimente girar vrias partes do corpo. Observe o mundo a sua volta. H muitas coisas que giram inclusive voc. A maaneta da porta gira. O volante do carro gira, sempre dando voltas de um lado para outro. A Terra gira em torno do Sol, a Lua gira em torno da Terra.

Escreva 3 coisas que giram: a) Uma volta completa. R: Ponteiros do relgio, roda peo. b) Menos de uma volta completa. R: Cabea Conceito e elementos de um ngulo

Quanto mais abertos so os lados, maior o ngulo.

Muita gente pensa que um ngulo apenas o canto resultante do encontro de duas linhas. Os ngulos, muitas vezes, descrevem voltas completas, como as cadeiras de uma roda gigante em torno do eixo. 9

Nomes dos ngulos

Fica mais fcil estudar classificando os ngulos de acordo com a abertura dos lados.

Um ngulo muito importante o ngulo reto. A partir dele, classificam-se os demais.

Os cantos dos retngulos e quadrados so ngulos retos. Uma volta completa forma 4 ngulos retos.

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1. Cite pelo menos 3 objetos que tm ngulos retos, como os pontos cardeais:

R: Mesa, quadro e porta. 2. Cite 3 exemplos de objetos que, ao se movimentarem, formam ngulos agudos, como os dedos da mo:

R: Ponteiros do relgio, alfinete, alicate. 3. Nas figuras planas a seguir, diga o nome dos ngulos (reto, agudo ou obtuso) assinalados, de acordo com a abertura.

A B

A: Obtuso B: Agudo, C:Reto 4. Os ponteiros de um relgio marcando 9 horas formam um ngulo reto. Quando os ponteiros formaro outro ngulo reto?

R: Quando marcar 3 horas.


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5. Cite exemplos de horrios em que os ponteiros formam ngulos agudos.

R: Ex: 3h5min, 4h10min, 11h.

6. Se a abertura entre os ponteiros do relgio for maior que o ngulo reto, eles formaro um ngulo chamado obtuso. Quando o relgio formar outro ngulo obtuso?

R: 8h15min, 15h35min, 12h30min. 7. Identifique e classifique os ngulos em agudos, retos ou obtusos.

____________Agudo________________

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__________Obtuso____________________

__________Reto__________________________

________Agudo___________________________ Medindo ngulos Para facilitar a medio de ngulos, a volta completa foi subdividida em 360 partes iguais, cada uma delas chamada grau e representada pelo smbolo . Assim, uma volta completa corresponde a 360, meia volta corresponde a 180, um quarto de volta corresponde a 90 e assim por diante.

A volta completa poderia ter sido dividida em qualquer outra quantidade: 10, 50, 100 ou 400. No entanto, essa diviso em 360 partes deve-se ao fato de a Terra dar uma volta completa em torno do Sol em cerca de 360 dias.

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Transferidor o nome do instrumento usado para medir ngulos. Tem o de 360 e o de 180.

O transferidor de volta completa est dividido em 360 partes iguais. Ambos so transparentes e tm marcas tracejadas como uma rgua. Nesta coletnea, vamos usar o transferidor de meia volta, que tem 180 divises. PARTES DE UM TRANSFERIDOR

Aprenda a fazer a leitura de um ngulo com o transferidor.

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1. Diga quanto mede e o nome de cada um dos ngulos a seguir:

Transferidor de: 180

Transferidor de: 180 2. A medida do ngulo onde o segundo lado do ngulo. Coincide com a escala. Neste caso 60. No importa o tamanho dos lados, medimos com o transferidor apenas a abertura do ngulo.

1. Coloque o transferidor sobre o ngulo, de modo que a linha de 0 a 180 esteja sobre um dos lados do ngulo. O ponto onde a linha de 90 encontra a linha de 0 a 180 deve estar sobre o vrtice do ngulo.

Transferidor de: 180

Transferidor de: 180

Transferidor de: 180

Transferidor de: 180

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2. Escreva sua estimativa para o tamanho de cada um desses ngulos:

R: Valores possveis: A = 30; B = 110 ; C = 10 ; D = 90 ; E = 30 ; F = 2 ; G = 150 ; H = 170 ;

A cada hora do relgio, os ponteiros formam ngulos. Quando o relgio marca 1 hora, os ponteiros formam um ngulo de 30 graus, isso porque a volta completa so 360 graus. Fazendo 360 : 12 = 30.

3. Qual o ngulo formado pelos ponteiros do relgio quando ele marca?

60 GRAUS

90 GRAUS

180 GRAUS

360 GRAUS

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1. Qual a medida e o nome dos ngulos abaixo?

130 GRAUS

15 GRAUS

180 GRAUS

95 GRAUS

2. Qual o nome do ngulo formado pelas canetas?

R: ngulo obtuso. 3. Quando um relgio marca 3 horas, o ngulo entre os ponteiros reto. Veja na figura. Escreva outra hora exata em que o relgio tambm marca um ngulo reto.

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4. Localize ngulos retos, agudos e obtusos nestes sinais de trnsito: Agudo, meia volta, obtuso.

Reto, obtuso, e 1 reto.

ngulos retos.

Observe o relgio com o ponteiro maior no nmero 12 e o menor no nmero 3. O menor ngulo formado entre esses ponteiros :

R: Obtuso 5. Um ngulo agudo somado a um ngulo reto, forma qual ngulo?

(a) reto (b) agudo (c) obtuso (d) meia-volta


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6. Observe os ngulos a seguir, na resposta coloque-os em ordem crescente de tamanho.

R: F, C, E, A, D, B, G, H. 7. Identifique e classifique os ngulos em agudos, retos, obtusos ou de meia-volta.

RETO AGUDO AGUDO

OBTUSO

MEIA-VOLTA

RETO

PERMETRO E REA
Joo, como saber quantos metros de arame so necessrios para cercar um terreno? E para se determinar o espao ocupado por uma casa dentro do terreno? Para comear, preciso medir em volta do terreno, para saber quanto ele tem de comprimento e largura.

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Nessa tarefa, vamos aprender a usar essas medies to comuns no dia a dia, especialmente, no de profissionais como arquitetos, engenheiros, pedreiros, eletricistas, pintores, costureiras, donas de casa, jardineiros. Vamos aprender como eles fazem para medir permetro e rea. PERMETRO DE FIGURAS PLANAS

O permetro de uma figura o comprimento do seu contorno.

Entendi! No caso do terreno dos bedunos do deserto, para saber o tamanho da cerca preciso medir em volta dela.

1. Qual o tamanho da cerca do terreno dos bedunos (povo nmade do Oriente que vive mudando de lugar)?

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O terreno tem a forma de um retngulo, isto , tem os lados opostos paralelos e com a mesma medida. Para saber o permetro (medida do contorno do terreno), basta somar quanto medem os 4 lados: 20m +10m + 20m +10m = 60m ou 2 x 20 + 2 x 10= 60m. A cerca em volta do terreno deve medir 60 metros de comprimento. Na frente do terreno, h uma entrada que mede 3 metros de comprimento, onde no passa a cerca. Qual ento deve ser realmente o comprimento da cerca? R: 60m 3m = 57m 2. As 3 figuras a seguir foram desenhadas numa malha quadriculada na qual cada lado mede 1 cm. Assim, para saber o permetro de cada figura, basta contar quanto mede o contorno de cada uma delas. O permetro da figura A igual a 10 cm.

a) Qual o permetro da figura B? R: 12cm b) Qual o permetro da figura C? R: 12cm 3. Qual das figuras tem o maior permetro? R: B
Use 3 pedaos de barbante ou linha e contorne cada uma das figuras. Depois compare o tamanho dos barbantes. 21

4. Considerando que cada quadradinho tem 1 cm de lado, descubra quais das figuras a seguir tm o mesmo permetro:

R: A e B 5. Uma moldura de retrato tem o formato de um retngulo conforme a figura. Qual o permetro dessa moldura?

Permetro= 12 cm + 8 cm + 12 cm + 8 cm = 40 cm 6. Um retrato tem os quatro lados iguais a 5 cm. Qual o permetro desse retrato?

R: 20 cm 7. Um marceneiro cortou 3 peas triangulares com as medidas dos modelos a seguir.

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Calcule o permetro de cada pea: a) 24 cm b) 24 cm c) 26 cm

8. Um professor de matemtica recortou em papelo figuras geomtricas de 4 lados (quadrilteros) para seus alunos brincarem. Calcule o permetro de cada figura:

a) 23 cm b) 18 cm c) 16 cm 9. Um arteso desenhou moldes de bijuterias para reproduzir em metal. Eles lembram uma cruz, uma casinha e um favo de mel. Calcule o permetro desses moldes.

C A B

a) 36 cm b) 24 cm c) 30 cm

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10. Use a rgua e mea, em centmetros, o permetro das figuras planas:


Coloque o zero da rgua no incio de cada lado, depois some cada medida.

Calcule

Calcule

Calcule

Calcule

Calcule

Calcule

Calcule

Calcule

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reas de figuras planas Medir rea importante porque o tempo todo estamos ocupando espaos. Queremos saber o espao ocupado por: Uma cama num quarto; Uma mesa na sala; Uma fazenda de gados; Uma casa dentro de um lote; Uma turma de alunos dentro de uma sala de aula; O tamanho do nosso estado dentro do Brasil.
Quantos quadradinhos iguais ao vermelho cada figura ocupa?

rea a medida do espao interno de uma figura plana. A parte de dentro.

1. 1. Quais as reas das figuras A, B e C? R: A = 4 cm, B = 6 cm, C = 8 cm,

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2. Qual o permetro de cada figura?


Calcule Calcule Calcule

A = 10 cm

B = 12 cm

C = 12 cm

Para lembrar: permetro a medida do contorno da figura e a rea a medida do espao ocupado pela figura.

A rea de uma figura no se altera, mesmo que ela seja modificada. As 4 figuras abaixo tm a mesma rea. Todas ocupam 6 quadradinhos.

Essa informao importante para ajudar a calcular a rea de figuras desconhecidas. Para isso, basta transform-las em figuras conhecidas.
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O paralelogramo vira um retngulo.

O retngulo vira dois tringulos que lembram um paralelogramo.

O trapzio vira um retngulo e um tringulo.

3. Calcule a rea das 3 figuras a seguir. Use como referncia o quadradinho que mede 1m. Visualize as figuras de maneira a transform-las em outras figuras ou como parte delas.

B A

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Comprimento: Das figuras A e B; A: 8 m e B = 9 m Para calcular a rea do retngulo, podemos fazer de duas maneiras: a) Contando quantos quadradinhos cabem dentro do retngulo 15 quadradinhos Cada quadradinho tem rea igual a 1 m, logo o retngulo tem 15m. b) Multiplicando a medida do comprimento pela medida da largura Comprimento= 5 quadradinhos ou 5 m Largura = 3 quadradinhos ou 3 m rea = comprimento x largura = 3 m x 5 m = 15m 4. Para medir um espao, utiliza-se uma unidade de medida com um nmero para que todos possam saber de quanto estamos falando. So unidades de medida de rea o metro quadrado (m) o quilmetro quadrado (km) o centmetro quadrado (cm) e o milmetro quadrado (mm).

O metro quadrado representa um espao em forma de quadrado com 1 m de lado. Veja o tamanho real de 1 cm e 1 mm.

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Para medir reas bem pequenas, usam-se o centmetro quadrado (cm) e o milmetro quadrado (mm). Para superfcies maiores, como uma chcara, uma fazenda ou a rea de um municpio, usase o quilmetro quadrado (km).

5. Qual a rea de um tringulo, sabendo que ele ocupa metade da rea de um retngulo?

a) Qual a rea do retngulo? 10 m b) Qual a rea do tringulo? 5m 6. Um retngulo e um tringulo tm base = 10 cm e altura = 4 cm. Qual a rea de cada um deles?
A B

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a) Retngulo: 40 m b)Tringulo: 20 cm b) A Secretaria da Educao ir construir uma escola. O lote mede 400 metros de fundo (comprimento) por 200 metros de frente (largura). O prdio da escola vai ocupar 150 metros de fundo por 200 metros de frente desse lote. O restante ser reservado para ptio. Para marcar o local, vo construir uma cerca em volta do lote.

a) Qual ser o tamanho da cerca (permetro)? R: 1200m b) Qual rea a escola vai ocupar dentro do lote?

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Para saber isso, multiplica-se o comprimento do fundo (150m) pelo comprimento da frente (200m). R: 150 m x 200 m = 30 000 m c) Calcule as reas das figuras indicadas. Dica: Note que os tringulos menores ocupam metade dos retngulos em que eles esto contidos:

Estes tringulos so iguais. Estes tringulos so iguais.

a) Qual a rea do retngulo A, B, C e D? 84 cm b) Qual a rea do tringulo E, C e D? 42 cm d) Calcule a rea de cada figura, levando em conta os espaos que ocupam dentro dos retngulos:
A B

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a) 24 m b) 30 m c) 24 m d) 39 m FIGURAS TRIDIMENSIONAIS Reconhecendo as formas

Voc j observou ao seu redor, na TV ou em revistas, a forma das coisas? Notou que algumas lembram figuras geomtricas?

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As coisas, os objetos, as pessoas e os animais tm trs dimenses: comprimento, altura e largura, por isso so chamadas de tridimensionais ou simplesmente figuras espaciais.

1. Observe os objetos a seguir. Assinale com que se parecem:

a) Esfera b) Cone c) Cilindro

a) Prisma b) Pirmide c) Esfera


d) Cone

a) Esfera b) Cone c) Cilindro

2. Classifique as coisas quanto aparncia e) Cilindro da forma: a) O que a casquinha de sorvete, a bola de futebol e o giz tm em comum?

R: Tem a face curva e rolam.


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b) O que a pirmide e o chapu de palhao tm em comum?

R: Tem ponta (vrtice).

Identificando as partes das figuras

Estamos estudando as figuras que tm 3 dimenses 3D. Voc conhece figuras com uma ou duas dimenses? Sim. Compare uma linha de uma pipa, uma folha de papel e uma caixa de sapatos.

A linha da pipa lembra uma reta, s tem comprimento. A reta 1 D.

A folha de papel plana s tem comprimento e largura. A folha 2 D. A caixa tem comprimento, largura e altura. Ela 3 D. 34

As figuras tridimensionais 3-D tm partes especficas. Veja seus nomes.

Faces: so as laterais das figuras. Elas so figuras planas, como retngulos, tringulos, crculos, quadrados, etc. Bases: so as faces superior e inferior da figura. Arestas: so as linhas que unem as faces. Vrtices: so as pontas, onde as arestas se encontram.

As faces das figuras 3-D so formadas por figuras 2-D, isto , so formadas por figuras planas, de duas dimenses.

1. As faces da pirmide so formadas por quais figuras? R: Tringulos

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2. As faces laterais do prisma so formados por quais figuras?

R: Retngulos. 3. Quantos vrtices tem o cubo?

R: 8 vrtices 4. Qual figura forma as bases do cilindro?

R: Crculo
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5. Quantas arestas tem um prisma cuja base um pentgono?

R: 15 arestas 6. Qual tem mais vrtices?

R: Prisma 7. As 3 figuras a seguir tm a mesma altura e a mesma largura. Qual delas ocupa mais espao?

R: Cilindro

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Atividades 1. Qual figura tridimensional esta caixa dgua lembra?

R: Cilindro 2. Qual figura tridimensional lembra uma bola de futebol?

R: Esfera 3. Observe os desenhos de objetos que lembram alguns dos slidos geomtricos conhecidos. Qual o nome da figura espacial correspondente a cada objeto?

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a) Figura 1: cone b) Figura 2: esfera c) Figura 3: paraleleppedo d) Figura 4: esfera 4. Observe o brinquedo cubo mgico. Qual figura tridimensional ele parece?

R: Cubo 5. Quanto forma das faces, em que a pirmide e o paraleleppedo so diferentes?

R: As faces laterais da pirmide so triangulares e as do paraleleppedo so retangulares. 6. Quanto base, em que pirmide e o paraleleppedo so semelhantes? R: A base de ambos formada por quadrilteros.
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7. Qual das trs figuras tem um cone e um cilindro juntos?

R: O lpis. A ponta um cone e o corpo um cilindro. Planificando e identificando as faces

Planificar uma figura 3-D o mesmo que desmont-la para saber como ela formada. Cada parte pode lembrar uma figura plana conhecida, assim fica mais fcil estud-la e aprender sobre ela.

Esta uma caixa montada no formato de um paraleleppedo.

Esta a mesma caixa aberta (planificada).

Voc j demonstrou uma caixa e observou como ela feita? Experimente abrir uma caixa de leite e observe as figuras planas que formam seus lados. 40

1. Um marceneiro decidiu fazer um cofre de madeira no formato de um cubo. Qual desenho ele pode escolher para cortar as partes desse cofre?

R: Letra A. 2. Joca ganhou um presente em uma embalagem que lembra uma pirmide de base quadrada. Ao abri-lo, ficou parecido com qual desenho?

R: Letra B. 3. Na formatura de Janana, ela recebeu o diploma numa embalagem em forma de cilindro. Ao tentar abrir a embalagem, esta caiu de suas mos e abriu. Qual a aparncia dessa embalagem?

R: Letra C
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4. Cristina quer montar uma caixa para guardar uma camisa. Qual a forma correta dessa embalagem?

R: Letra A 5. No lado esquerdo, temos um prisma. No lado direito, temos um prisma planificado, isto , aberto. como se abrssemos uma caixinha de perfume. Quantos retngulos e quantos tringulos formam o prisma?

R: 3 retngulos e 2 tringulos. 6. Esta pirmide formada por uma base quadrada. Quantos tringulos tambm formam essa pirmide?

R: 4 tringulos. 7. Qual figura forma a base do cone?

R: Crculo
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8. Quais figuras formam o cilindro?

R: Retngulo e crculos. Atividades ngulos e Retas, Permetro e rea, figuras Tridimensionais I- ngulos e retas 1. Os ponteiros do relgio, a abertura entre as pginas de um livro e o movimento dos nossos braos so exemplos de ngulos. a) Cite 3 exemplos de ngulos que voc pode formar com os seus braos e pernas. b) Cite 3 exemplos de ngulos nos objetos que voc usa. c) Cite 3 exemplos de ngulos na natureza. 2. Um ngulo tem uma origem chamada vrtice, de onde partem seus lados, mas tambm podemos formar ngulos cruzando duas retas. a) Quantos ngulos podem ser identificados no cruzamento das retas?

R: 4 ngulos. 3. Um ngulo pode ser reto, agudo, obtuso ou de meia-volta, de acordo com a sua abertura.

R: A obtuso, B agudo, C obtuso, D reto, E meia-volta, F reto, G agudo, H agudo.


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b) Qual das figuras planas abaixo tem os ngulos retos?

R: Quadrado. c) Que outra figura plana tambm tem os quatro ngulos retos? R: Livro aberto = ngulo obtuso; quase fechado = agudo. d) Quando um livro est aberto sobre uma mesa, o ngulo formado recebe que nome? E se tiver quase fechado?

R: A = reto B = obtuso e) Um relgio marcando 3 horas forma dois ngulos. Quais os nomes deles?

R: A = reto B = obtuso.
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f) Um relgio marcando 5 horas forma dois ngulos. Quais os nomes deles?

R: A = obtuso B = obtuso. 4. Faa a leitura no transferidor e diga qual a medida dos ngulos:

C D

A: 130 graus B: 15 graus C: 180 graus D: 95 graus


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5. Para formar um segmento de reta, basta unir dois pontos. Partindo desse princpio, use a malha pontilhada e descubra o caminho mais curto entre os pontos A e C, passando por B.

6. Forme com segmentos de reta uma figura fechada (polgono) com o menor nmero de lados possvel. Veja um exemplo:

R: Esta uma figura fechada de 4 lados. 7. Forme com segmentos de reta uma figura fechada conforme no exemplo.

8. Unindo os pontos da malha, forme um tringulo, um retngulo e um pentgono:

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9. Quantos segmentos de reta formam um hexgono?

R: 6 segmentos de reta. 10. Quantos segmentos de reta tem cada um dos desenhos?

R: A = 12 segmentos, B = 8 segmentos. Referncia https://www.google.com.br/#q=geometria+quarto+ano

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