Una institucin comprometida con el desarrollo.

Licenciatura en Pedagoga.

Ensayo: Que puedo aportar a la cultura escolar de ISIMA

Asignatura: Catedrtico: Cuatrimestre: Alumna:

Cultura Escolar. Profesor Miguel Angel Marn Zavala Tercero Viviana Romero Ortega.

Junio 2013.

El presente ensayo se refiere al tema de aportaciones culturales a la universidad ISIMA, podemos definir el concepto de cultura como el conjunto de todas las formas de vida y expresiones de una sociedad determinada. Como tal incluye costumbres, prcticas, cdigos, normas y reglas de la manera de ser, vestirse, religin, rituales, normas de comportamiento y sistemas de creencias. Desde otro punto de vista podramos decir que la cultura es toda la informacin y habilidades que posee el ser humano. Este sistema de significado generalmente forma lo que la gente piensa y la forma en que acta. Los empujes por incluir cambios han tendido que despreciar el poder de la cultura de la escuela y del aula para adaptar, aceptar y rechazar innovaciones que entran en conflicto con las estructuras y valores dominantes en la cultura escolar, se ve fcil el introducir cambios aparentes que no daen a la estructura, es complicado provocar y cambiar las estructuras internas de la enseanza, los cambios principales en los centros escolares deben incidir en la cultura escolar como factor durable y, al tiempo, organizador de su desarrollo. El inters de esta problemtica se realiz por el beneficio de conocer que cambios culturales que se pueden aportar a la universidad, tomando en cuenta que los objetivos son propsitos que orientan una actividad, podemos decir que proporcionara a los alumnos la posibilidad de vivir experiencias culturales que tengan un suceso positivo en su aprendizaje y que les permitan desarrollar su curiosidad, la formacin del gusto, su sentido esttico y crtico, hablando de los recursos tenemos una serie de necesidades multifactoriales en la universidad, la institucin docente se le plantean exigencias sociales en la formacin y desarrollo de un hombre que sepa dar respuestas rpidas y eficaces ante las situaciones que le plantea este mundo cada vez ms cambiante y dividido. Pueden realizarse dentro y fuera de la escuela y a travs de charlas, conferencias, mesas redondas, talleres, conversatorios que al realizarse en otras instituciones culturales del territorio como la casa de cultura, galera, bibliotecas, museos, etc. propician y fortalecen la relacin escuela-comunidad. Si nos referimos a recursos personales podemos mencionar la apata de la direccin y la poca disponibilidad e ineficiencia que se tiene para resolucin de problemas cotidianos que se presentan, as como la nula informacin para obtener buenos resultados, considero que la universidad debe contar con ms recursos materiales para un mejor aprendizaje. El ambiente sociocultural del centro educativo activa los pensamientos, sentimientos y conductas compartidos hasta producirse una afinidad propia de una autentica comunidad. Hoy en da tenemos la tecnologa a nuestro favor, as que hay que hacer uso de ello, como ejemplo podemos mencionar contar con una clave de internet abierto para la comunidad estudiantil ya que es de necesidad requerir con esta aplicacin en el proceso de clases.

Considerando que el respeto es un valor que permite que la sociedad viva en paz, en una sana convivencia en base a normas e instituciones, este valor en ocasiones no es tomado en cuenta por parte de la direccin, aclarando que no es as por parte de los profesores, el respeto implica reconocer en s y en los dems los derechos y las obligaciones, por eso suele resumir en la frase no hagas a los dems lo que no quieres que te hagan a ti. Algo que debemos tener en cuenta como alumnos de la universidad para lograr un cambio que es un proceso lento y que nada se modifica de la noche a la maana.