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A induo analtica*

Jean -P ierre Deslauriers

A induo analtica se apresenta com o um dos prim eiros m todos de pesquisa sociolgica. Sua apario coincide com o im pulso da Escola de C hicago, quando os pesquisadores fizeram am plo uso dos relatos de vida e dos estudos de caso. A indujco analtica aparece na poca em que a sociologia am ericana busca se constituir enquanto cincia, em relao s cincias fsicas e naturais que a precederam , mas, o mesmo tem po, quer se distinguir delas e rivalizar com elas: seus defensores ju l gam provar ser possvel no s coletar material qualitativo, com o tambm analiU lo de form a rigorosa. ; Do ponto de vista estritam ente histrico, a induo analtica ocupa um lugar Im portante, pois ela representar um m om ento crucial na evoluo da m etodolo gia de pesquisa qualitativa: para uns, a induo analtica constituir o tronco sobre qual as outras abordagens germ inaro; para outros, ela ser exatam ente o oposto s s o . Portanto, no ser surpreendente detectar nos outros m todos de pesquisa ualitativa os traos de sua influncia. C ontudo, se a pesquisa qualitativa se conlimdia p ardalm ente com a induo analtica, nos prim rdios da sociologia am eri cana, a m etodologia se diversificou e ram ificou, posteriorm ente: o term o pesquisa ipulitativa recobre agora uma m ultiplicidade de abordagens, com o acertadam ente l) argum enta Van Maanen:
O le rm o m to d o s q u a lita tiv o s n o te m s e n tid o p re c is o n a s ci n c ia s s o c ia is . N o m e lh o r d o s c a so s, e sse v o c b u lo g e ral d esig n a u m a v a rie d ade d e t c n ic a s in te rp re ta tiv a s , te n d o p o r o b je tiv o s d escre v e r, d e c o d ifica r, tra d u z ir alg u n s fe n m e n o s s o c ia is q u e se p ro d u zem m a is ou m e n o s n a tu ra lm e n te . E ssas t c n ic a s d o m a is a te n o ao sig n ific a d o d esses fe n m e n o s d o q u e su a fre q n c ia (V A N M A A N E N , 1 9 8 3 : 9 ).

Jj Atualmente, os m anuais de m etodologia qualitativa classificam a induo ana ltic a entre os outros m todos de pesquisa qualitativa. Deve-se dizer que a induo

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* I itr texto se baseia em uni docum ento preparado por A. Gillain-M auffette: L induction analytique: IVvi i fJlioi qui confirm e la rgle en rech erch e qualitative. Universidade de Qubec cm Hull 1992, 86 p. I liilbrado no mbito do projeto especial do Conselho Quebequense da Pesquisa Social, sobre a pesi|HKi qualitativa.

analtica no suscita mais com o antes o interesse dos pesquisadores contem por- j neos: outros m todos surgiram , enriquecendo a opo m etodolgica que se ofercce aos pesquisadores. No entanto, mesm o que eles nem sempre se refiram aberta* 1 m ente a ela, m uitos continuam recorrendo induo analtica. De certo, eles no a 1 em pregam do m esm o m odo que seus fundadores, no visam aos m esm os objetivos e no com partilham m ais as mesmas pretenses, em bora levem em conta os seus I princpios gerais, adaptando-os. Por todas essas razes, a induo analtica figura, I com razo, entre os outros m todos de pesquisa, tanto por sua eficcia na pesquisa quanto pelos debates que ocasiona. O presente artigo expe os diferentes aspectos da induo analtica. Depois de I defini-la, exam inarem os as principais etapas de sua aplicao. Sero abordados os I debates prim ordiais por ela suscitados, perm itindo-nos fazer sua avaliao, antes I de con clu ir com uma anlise sobre sua herana. O que a induo analtica? A origem da induo controversa. Ela identificada nos trabalhos de cientis- I tas e de pesquisadores do in cio do sculo, que se dedicam a pesquisas induzindo I leis a partir do estudo de alguns casos isolados. Mas, se a m aioria dos autores reco- I nhece que vrias pesquisas utilizando a induo analtica haviam sido publicadas I antes da descrio dela feita por Z naniecki, este autor por eles considerado, no I entanto, com o o porta-estandarte do m todo de induo analtica e seu ponto de I vista ainda goza de autoridade no assunto (ZN A N IECKI, 19 3 4 ). Z naniecki definiu a induo an altica em oposio explcita aos m todos estatstico s, que ele classificou sob o nom e de induo enum erativa. Por tal term o, I ele designava as generalizaes estatsticas feitas a partir de um a am ostra lim ita- I da de casos escolh id os para representar um a populao determ inada. Ele avaliava que os testes estatsticos ento utilizados no levavam em considerao os ca- I sos excep cion ais, que, deste m odo, no podiam ser integrados ao co n ju n to . A in -1 da segundo Z naniecki, no basta pesquisar superficialm ente as caractersticas de H o b jetos p erten cen tes a uma classificao predeterm inada: o procedim ento dedu- I tivo estabelece as classifica es a p r io r i , descartando os casos que o podeni con- I tradizer. A induo enum erativa perde em com preenso o que ela ganha em ex- H tenso; se ela se aplica a um a grande quantidade de casos, ela elim ina aqueles que I no pode in clu ir, enfraquecend o, assim , o alcan ce de seus resultados. Basean- I do-se nessa crtica, Z naniecki props de preferncia utilizar a induo analtica H que p roporcionaria, em seu ponto de vista, um con h ecim en to verdadeiro e a p ro -B fundado da situ ao pesquisada. Para ele, a induo an altica com eava onde a 1 induo enum erativa term inava (ZN A N IECK I, 19 3 4 : 2 5 0 ). Ele inclusive afirma- va que esse m todo era o das cin cias fsicas e biolgicas, e que ele deveria ser aplicado s cin cias so ciais (p. 2 3 6 -2 3 7 ).

Mas, o que a induo analtica? , prim eiram ente, um procedim ento lgico, H u e consiste em partir do concreto para chegar ao abstrato, delim itando as caracteI Tlsiicas essenciais de um fenm eno. Por este aspecto, ela se assem elha ao processo H kd utivo p rop riam en te dito. No sen tid o estrito , a in d u o an altica um p ro ceB i m e n t o m etodolgico das cincias sociais. Znaniecki no apresentou um a definiH k o verdadeiram ente com pleta e concisa sobre isso: ele indicou a orientao geral dijf sua pesquisa, ao invs de definir precisam ente a m etodologia que adotou. DeveI timos, p ortanto, recorrer a outros autores que se interessaram sobre a induo B fia ltic a , com o M aunning, que assim a definiu: A in d u o an altica um m B l o de pesquisa sociolgica, qualitativo e no-experim ental, que requer um estu do exaustivo de casos para chegar form ulao de explicaes causais universais B m A N N IN G , 1982: 2 8 0 ). Tal definio contm os principais elem entos da induo analtica. Prim eira mente, a natureza dos fatos sociais impede o recurso constante experim entao: E t preciso prever um outro m todo para estudar os casos que fogem induo enu merativa, e, inclusive, para produzir conhecim entos confiveis. Para tanto, dev * s e analisar profundam ente um pequeno nm ero de casos, descrever suas caracB r is tic a s essenciais, retraar as causas dos fenm enos e observar com o eles interaIg n n para produzir um determ inado resultado. No fim do processo, o pesquisador ^ Jv e r ia ser capaz de form ular proposies aplicveis a todos os casos exam inados, H m com o fornecer uma explicao causal do problem a pesquisado. [ A induo analtica procede de uma abordagem que, hoje, qualificaram os de fcflo-probabilstica: quando um caso analisado e qualificado com o tpico, ou seja, : quando ele apresenta um conjunto coerente de caractersticas que lhe so prprias, jp e -se que estas sero encontradas em outros casos de sua mesma ordem. O cajM tcr suficiente do caso no se exprime em termos de nmero, mas segundo as qualijdudes ou virtudes metodolgicas reconhecidas do caso, de acordo com a finalidade estudo" (DUFOUR; FO RTIN ; HAMEL, 1991: 6 5 ). Esta a razo pela qual tam m se chamou a induo analtica de mtodo dos casos tpicos, segundo o qual o B s q u is a d o r enfatiza o exame aprofundado dos casos e no a sua quantidade. Quanfdt> uin caso no condiz com a explicao, ele tido como negativo, e exige que o pesftlis a d o r a reveja. No entanto, a induo analtica difere do tipo ideal de W eber: rnquanto o tipo weberiano um conceito, o tipo de Znaniecki um tipo aperfeioal o empiricamente. Em resum o, pode-se dizer que a induo analtica um modo de Boleta e anlise de dados, que tem por objetivo evidenciar os elem entos fundamenI m s de um fenm eno, para da deduzir, se possvel, uma explicao universal. As o lapas do procedim ento Diferentes autores destacaram , resum iram e detalharam as etapas da induo imalftica. D escrita com o dialtica por uns, e com o cclica por outros, todos esto ilc acordo quanto a sua influncia. No entanto, a descrio dela feita por Cressey

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(1 9 5 3 ) foi retom ada por vrios autores e constitui o principal ponto de referncia (BOGDAN & BIKLEN , 1 9 8 2 ; MANNING, 19 8 2; TAYLOR & BOGDAN, 1984; BI RG, 19 8 9 ; HAMMERSLEY, 19 8 9 ; TESC H , 19 90). Segundo Cressey, a induo analtica com preende as sete etapas seguintes: 1) o pesquisador define grosso m odo o fenm eno que ele pretende explicar; 2) ele form ula uma hiptese provisria para explicar esse fenm eno; 3 ) ele confronta cada caso hiptese provisria, com o objetivo de determ inar se esta explica os fatos apresentados em cada caso; 4) se a hiptese no corresponde aos fatos, ele deve reform ul-la, ou ento re definir o fenm eno, de m odo a incluir esse caso; 5) o pesquisador atinge uma certeza provvel, aps ter exam inado um peque no nm ero de casos; porm , a descoherta de um nico caso negativo, seja pelo pesquisador em questo, ou por algum outro, invalida a explicao e exige que ela seja reform ulada; 6) o pesquisador retom a o processo de exam e dos casos e de redefinio do enm eno e reform ulao da hiptese, at estabelecer uma relao universal, cada caso negativo exigindo que seja redefinido o fenm eno ou reform ulada a explicao; 7) ele exam ina, para efeitos de dem onstrao, casos fora do m bito circu n scri to, para determ inar se a explicao final tam bm se aplica a eles (CRESSEY, 19 5 3 : 16). A induo analtica procede, em sentido inverso, dos m todos hipottico-dedutivos: o pesquisador trabalha de cim a a baixo, com eando pelos fatos e elabo rando, em seguida, conceitos tericos e proposies (K ID D ER, 1 9 8 1 ). O trabalho analtico com ea com um exam e m inucioso de um fenm eno social, visando de term inar as propriedades, caractersticas, partes e elem entos que o constituem . Quais so os elem entos m ais e os m enos fundam entais? Ao se retirar um elem ento preciso, o fenm eno muda? (JO RG EN SEN , 1 9 8 9 ). Atualm ente, diram os que a in duo analtica com ea com um a descrio detalhada (tfiicfe description) da situa o pesquisada, e esta anlise cuidadosa que perm ite com preender e extrair as propriedades significativas de uma classe de objetos (MANNING, 1982). Os dados so, ento, decom postos e alguns elem entos so escolhidos como dados de base, assim que o fenm eno pesquisado delim itado segundo seus com ponentes funda m entais, e que os m ateriais so exam in ad os, co n stitu in d o op eraes que levam ao d elin eam en to das relaes lgicas entre esses m esm os com ponentes (HUBERMAN &r MILES, 1991). Nos mais clebres estudos sociolgicos em que a induo analtica foi aplicada, sendo os de Lindesmith (1 9 4 7 ) e os de Cressey (1 9 5 3 ) os mais citados, nota-se que a hiptese ou a teoria verificada por uma utilizao seqencial de cada caso como potencialm ente negativo. Se a hiptese confirmada pelo primeiro caso, mas no

pelo segundo, ela reformulada (ou o fenmeno redefinido), at que todos os ca jsos sejam explicados pela teoria. O processo de pesquisa consiste em analisar uma Srie de casos que podem exigir uma reviso gradual da teoria original. O tratamento dos casos negativos tem, portanto, o efeito de aperfeioar a teoria e torn-la progres sivamente capaz de explicar os dados em pricos oriundos da pesquisa. A construo da teoria se efetua segundo um processo evolutivo, com os dados incom patveis com o construto terico do m om ento exigindo que essa estrutura icrica seja ampliada e aprimorada. A teoria e a hiptese so o ponto de chegada do mtodo, e no o ponto de partida: elas so elaboradas durante a pesquisa, pela inteij o da explicao e das inform aes, at sua form ulao final. Teoria e hiptese o, sim ultaneam ente, fim e m eio. Essa estratgia perm itir estabelecer tipologias de casos, categorias de fenm enos, relaes entre as categorias, e hipteses. Depois de obtida, essa sntese ser avaliada e confrontada com as inform aes provenientes de uma nova leva de dados (HUBERMAN & M ILES, 1 9 9 1 ). Esse pro jccsso de com parao constante entre o esquem a e a realidade consolidar (ou inivalidara) as proposies descritivas e as interpretaes prvias (BERTAUX, 1986: 27). Durante todo o processo de pesquisa, a teoria ser revisada para esgotar todos B fatos que surjam , assim com o o prprio problem a de pesquisa ser modificado fc G D A N & BIKLEN , 19 8 2 ). Trata-se, de certa forma, de um processo de induj$o por elim inao, segundo o qual se lesta a solidez do esquema explicativo, comparando-o com outros dados. Para ilustrar o desenvolvim ento da induo analtica, eis um exem plo extrado las pesquisas realizadas por Cressey (1 9 5 3 ), nas quais ele aplicou seu m todo. Ini cialm ente, ele pretendia ressaltar as condies necessrias e suficientes que podem levar a um abuso de confiana; ele tom ou com o objeto de estudo os desvios frau dulentos de fundos. Baseando-se na induo analtica, ele queria determ inar uma leq n cia precisa de acontecim entos que sem pre ocorre quando h desvios de lundos, e sempre inexiste, quando no os h. Prim eiram ente, ele estabeleceu quaKro condies obrigatoriam ente presentes nos casos de desvios de fundos: o indiv duo deve ocupar posio de confiana; ter um problem a financeiro, em sua opinio, inconfessvel; considerar o desvio de fundos com o uma soluo possvel; e form u lai uma ju stificativa de seu ato. fc Cressey deu incio sua pesquisa, referindo-se descrio jurdica do desvio de lundos. Se tal descrio inclua os vigaristas profissionais, bem como os emissores de cheques falsos, ela exclua, contudo, alguns tipos de desvios. Cressey teve de redefi ni i o termo para explicar por que pessoas lendo ocupado um cargo de confiana busaram, depois, de sua posio, fazendo-o, porm, de boa-f. Para colher esses da dos, ele entrevistou prisioneiros cujo com portamento respondia a esse ltimo critrio: esses indivduos pesquisados por Cressey faziam parte da populao dita nor mal, antes de sua infrao. Em contrapartida, ele excluiu os prisioneiros que haviam ai citado o cargo com a inteno deliberada de dele tirar proveito, restringindo, desse

modo, sua pesquisa a pessoas que cometeram desvios. Ele pde analisar o fenmeno de modo mais amplo, baseando-se tambm nos depoimentos retrospectivos desses interlocutores; porm, ele no entrevistou pessoas que nunca tenham com etido des vios, pois isto teria sido uma outra pesquisa, j que, nas m esmas condies, h quem no se torne culpado de um desvio fraudulento de fundos. Pode-se encontrar em Ilam m ersley (1 9 8 9 ) e Kidder (1 9 8 1 ) as vrias verses de suas hipteses, em diferentes etapas de sua pesquisa; no entanto, Cressey admi te ter se sentido na obrigao de reform ular e revisar sua hiptese cin co vezes, an tes de chegar sua concluso sobre as causas dos desvios. Prim eiram ente, ele su ps que h desvio de fundos quando um indivduo entendeu, ou foi levado a crer, que alguns tipos de desvios no eram um verdadeiro crim e e se tratava apenas de uma violao tcnica. Ele teve de abandonar essa hiptese, quando encontrou pes soas que sabiam exatam ente que seu gesto era ilegal. Sua segunda hiptese se vol tou para as necessidades: um a necessidade urgente de fundos adicionais faz com que a pessoa recorra aos desvios fraudulentos. Esta hiptese tam bm teve de ser rejeitada, pois alguns su jeitos declaravam ter vivido situaes de urgncia, por ve zes mais gritantes, sem terem chegado a realizar tais desvios. A terceira hiptese dizia respeito ao isolam ento psicolgico: pessoas traam a confiana nelas depositada, isentando-se de obrigaes financeiras que reputavam com o socialm ente inconfessveis - por exem plo, dvidas de jo g o - e que, conse qentem ente, deveriam ser resolvidas secretam ente. Porm, ao verificar essa afir m ao, nas entrevistas precedentes e subseqentes, Cressey se deu conta de que al guns su jeitos haviam tido obrigaes clandestinas, mas nem por isso haviam desvi ado fundos; enquanto outros no as tiveram, mas, m esm o assim , fizeram desvios. Com o todos os desvios no se explicavam pelo descom passo en tre as despesas e as rendas dos entrevistados, Cressey substituiu o term o obrigao financeira pelo de problem a financeiro. Todavia, tal reformulao no englobava todos os casos: de fato, os ltim os contra-exem plos encontrados preenchiam todas as condies, mas os sujeitos jam ais haviam desviado fundos anteriorm ente, em razo de suas cren as m orais. De m odo a incorporar esses novos casos, C ressey chegou hiptese fi nal: pessoas de confiana abusam de sua situao, quando acreditam ter um pro blema financeiro inconfessvel - o qual sabem que poder ser resolvido secreta m ente, por m eio de um desvio de fundos - , e conseguem ju stificar seus atos para conservar sua imagem de honestidade. Essa explicao convinha a todos os casos que ele havia pesquisado e nenhum novo caso veio contradiz-la. Cada vez que form ulava uma nova hiptese, Cressey a verificava por m eio de novas entrevistas, alm de analisar aquelas anteriorm ente registradas, e tam bm suas observaes. Esse procedim ento retrospectivo est na base da induo analti ca: C ressey ps prova sua hiptese final confrontando-a no apenas a todos os dados que havia coletado, mas tam bm a m ais de 2 0 0 casos de desvios estudados por um outro pesquisador, e, ainda, realizando entrevistas adicionais em uma ou-

|ra penitenciria. Ele no encontrou nenhum contra-exemplo e sua explicao abi an gia todos os casos que ele havia exam inado. Segundo M anning (1 9 8 2 ), a pesquisa de Cressey (1 9 5 3 ) e tambm as de I in desm ith (1 9 4 7 ) e de Becker (1 9 6 3 ) constituem bons exem plos da contribuio da induo analtica m etodologia da pesquisa na sociologia. As pesquisas sociolgicas para as quais a anlise indutiva foi utilizada seguem grosso modo o modelo proposto por Cressey, mas a prtica m enos linear e as eta pas! tambm no so claramente distinguidas (ver, por exemplo, os trabalhos de I ra zier (1 9 7 8 ) e Tesch (1 9 9 0 )). Segundo Bogdan e Biklen (1 9 8 2 ), que relatam a sua prpria experincia, o pesquisador com ea sua pesquisa com um problema determ i nado, para se dar conta, aps algumas entrevistas, de que o modo com o propunha o problema de pesquisa no correspondia aos dados coletados. Tipicamente, as primei ras entrevistas contribuem mais para a formulao do problema do que para a elabo rao de proposies rigorosas. Alm disso, o processo no toma a forma clssica tio funil: ao contrrio, a anlise se torna cada vez mais ampla com o acmulo de novos casos, mesmo se a teoria se tom a habitualm ente precisa, com o tempo. Entre a regra e a prtica, adaptaes so no somente possveis, com o necessrias. Os debates em to m o da induo an altica A induo analtica levantou vrias questes, que nem sempre foram resolvi das satisfatoriam ente, e continuam sendo objeto de discusses entre os pesquisa dores. Eis algumas delas: A d elim itao do ca so p esqu isado Onde delim itar a fronteira do caso pesquisado? Por vezes, criticou-se a indu o analtica por reduzir progressivam ente os lim ites do caso pesquisado, de m a neira que ele se encontrasse tolhido de qualquer influncia externa e acabasse pot se explicar por si m esm o. Assim, a hiptese se aplicaria infalivelm ente, uma vez que ela no poderia ser invalidada. Essa crtica severa. C om efeito, toda pesquisa deve recortar seu objeto, precisar o cam po de aplicao de seus conceitos e expia i tar as restries requeridas pela explicao proposta pelo pesquisador, A induo analtica alcana isso, especificando o problem a que busca aprofundar, es tabele eendo os critrios de seleo de sua am ostra, e aperfeioando sua m etodologia dr coleta de dados e de anlise. Desse ponto de vista, no se pode culpar a induo analtica de circunscrever o fenm eno pesquisado, quando se lhe im pe essa con dio com o a qualquer outro m todo de pesquisa. A caracterstica geral da pesquisa qualitativa, e da induo analtica em parti cular, a de no m ultiplicar os casos, sem t-los analisado em profundidade. Essi procedim ento possibilita revisar a explicao gradativamente, e adapt-la reali dade em questo. A pesquisa cessa quando a explicao se aplica aos casos encon-

t rados, com o o dem onstra o exem plo de Cressey: a prova de que o fenm eno foi evidenciado, delim itado e explicado. Se o cam inho trilhado pode se distanciar do procedim ento habitual, o ponto de chegada o m esm o, e do ponto de vista da va lidade dos resultados obtidos que a induo analtica, com o qualquer outro m to do de pesquisa, deve ser avaliada. A cau sa lid a d e sem elhana de outros cientistas, os pesquisadores nas cincias sociais, so bretudo aqueles do final do sculo passado, gabavam-se de isolar as causas dos fe nm enos sociais e form ular proposies universais, aplicveis em todos os tem pos. M arx no havia atribudo ao conhecim ento o objetivo de descobrir as leis so ciais se aplicando com tanto rigor quanto a lei da gravidade? Ele no foi o nico a defender essa opinio, que se encontra em vrios pesquisadores dessa poca, com o Znaniecki. A experincia da pesquisa dem onstrou que a determ inao das causas no ta refa fcil. Se um estudo pode conseguir isolar os fatores determ inantes de um fen m eno social, no ocorre o m esm o que esses fatores ajam em uma sociedade histori cam ente localizada e que sua fora de explicao se encontre consideravelm ente reduzida, quando eles so inseridos num outro con texto espacial, social ou tem po ral. As situaes sociais constituem um em aranhado, que no fcil desenredar: consegue-se algo, isolando um aspecto, mas, ao faz-lo, perde-se de vista a totali dade. Desse ponto de vista, a concepo dos pesquisadores contem porneos evo luiu, inclusive a dos pesquisadores que recorrem induo analtica: em lugar de buscar as causas, eles se contentam , geralm ente, com correspondncias estreitas, ligaes significativas, arriscando ter de retom ar seu trabalho sobre a experincia, posteriorm ente. A u n iv ersalid ad e A busca das causas tem por corolrio a descoberta de conhecim entos universais: se conseguirm os descobrir as verdadeiras causas dos fenm enos sociais, produzi rem os um conhecim ento vlido para a hum anidade. E isto sem levar em conside rao os fatores culturais que, certam ente, influem nas preocupaes do pesquisa dor, seus con ceitos e suas bases epistem olgicas. A prpria prtica da pesquisa de m onstra que o conhecim ento lim itado pelo con texto social que o produz e que o objetivo da universalidade difcil, seno im possvel, de atingir. Certam ente, com o passar do tem po, todo conhecim ento apresenta fraquezas e acaba sendo refuta do, pelo m enos inserido num con texto mais am plo que lhe d um sentido novo. Com o tempo, a pesquisa social se tom a mais humilde e reconhece a influncia do contexto no qual se desenvolve. Ela se apresenta mais contextualizada, fixada num determinado tempo, preocupada com as circunstncias particulares, e influen

ciada pela sensibilidade de uma poca especfica. Porm, no ocorre que por falia di sc lanar busca de causas verdadeiras, ou de uma explicao universal, a induo analtica perca sua razo de ser. Ao contrrio, mesmo enraizada em um contexto que a limita, ela pode produzir conhecim entos pertinentes. As generalizaes envellu e m mal. o caso da pesquisa realizada por Manning (1 9 7 7 ) sobre o aborto. M anning buscava descobrir se uma seqncia precisa de acontecim entos - ou i,tm con ju n to de acontecim entos - estava sem pre presente nos casos de aborto, c se B r a possvel identificar os fatores contextuais que determ inam a presena ou a auI sncia do acontecim ento. Prim eiram ente, ele solicitou a uma estudante que lhe ha Ivia falado sobre a sua deciso de abortar que redigisse um docum ento relatando a Mia experincia de aborto. Em seguida, ele pediu aos estudantes de um outro grupo que coletassem a histria de algumas pessoas de seu relacionam ento que tives e m sofrido, ou decidido sofrer um aborto. As causas da gravidez eram mltiplas: I;ilha dos m eios con traceptivos, paixo sbita, agresso. V rias escolhas se o fere ia m : casar-se, ter o beb, ou abort-lo, legalm ente ou no, de m aneira profissional ou no. Por outro lado, o aborto com o categoria ju rd ica cobre uma variedade de [ atos, legais ou ilegais. Para fins da pesquisa, o aborto foi definido com o a interrupI a o ilegal de uma gravidez vista com o problem tica. Alm disso, a amostra foi lim i tada a estudantes solteiras e exclua os abortos teraputicos, os abortos involunt rios e a interrupo da gravidez exigida pelos pais. A p rim eira h ip tese elaborada foi a de que a m u lh er com eava a con sid erar o aborto quando tomava conscincia de sua gravidez, eliminava o casamento como B o lu o , e ponderava que no podia falar desse problem a. U m a pesquisa m ais aprofundada dem onstrou que a elim inao do casam ento no significava um depelo casam ento em si, nem uma falta de desejo pelo beb. Todas as m u lheres entrevistadas haviam percorrido diversas etapas, qualquer que fosse a situaao de seus pais, de seus amigos m asculinos e de seus parceiros sexuais. Todas for jaram uma justificativa ou uma explicao de seu ato. M anning acabou form ulando uma outra hiptese: um aborto ocorre quando uma m ulher solteira que se defi ne com o grvida, e no deseja nem se casar, nem criar uma criana, recebe de seus

I sinteresse

I amigos o conselho

de recorrer ao aborto para resolver o seu problem a. Ela neutra liza assim o ca r te r clesvian te de sua d ecis o e e n c o n tra algu m para p ra tica r

l o a b o rto . As m ulheres que constituem exceo a essa regra no abortaram; elas eram casadas, ou haviam renunciado a interrom per sua gravidez por conselho de amigos, ou no puderam sofrer a tempo a um aborto. Ao m esm o tempo em que esse exem plo descreve o procedim ento da induo analtica, ele dem onstra bem com o os resultados podem variar de um con texto a

outro. H, em prim eiro lugar, uma diferena fundam ental entre viver em um lugar
onde ilegal abortar, ou ento o aborto considerado ilegal, e em um lugar onde ele no o : essa diferena influi, certam ente, na deciso das m ulheres e nas possi-

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hi 1idades oferecidas a elas. Em segundo lugar, as m ulheres solteiras no so mais as nicas a abortar e o casam ento j no determ inante: outros falores parecem agora m uito mais im portantes, com o o efeito da maternidade sobre a carreira das m ulheres, sobre seu desenvolvim ento pessoal, o nm ero de filhos que elas j tive ram, sua situao socioeconm ica. O corre, portanto, que se a generalizao de M anning podia ser defendida nos anos 197 0 , ela , hoje, desm entida pela evoluo dos costum es e pela passagem do tempo. Em sua prtica mais purista, a induo analtica visa fornecer explicaes u ni versais, m ais do que probabilidades; o que significa dizer que todos os casos en contrados devero ser explicados. O utros pesquisadores, sem elhana de Katz (1 9 8 3 ), adotam uma posio mais nuanada: a induo analtica um m todo til para construir o conhecim ento, mas sua busca da explicao perfeita ou universal deveria ser vista m ais com o uma estratgia de pesquisa do que com o a finalidade ltim a do m todo, ou com o a medida de suas capacidades. O caso negativo Segundo os fundadores da induo analtica, a superioridade de seu mtodo provinha de sua maior proximidade com o campo, possibilitando ter em conta os ca sos negativos que os testes estatsticos no podiam levar em considerao. Se este as pecto se revelava plausvel em sua poca, ele o m enos atualmente: os pesquisado res dispem, agora, de uma aparelhagem estatstica sofisticada que o uso do com pu tador aperfeioou. Nesse sentido, a situao se transformou completamente desde o tempo em que Znaniecki expressava suas restries induo enumerativa. A explicitao dos casos negativos que deviam m odificar a teoria tambm co loca problem as srios. Em prim eiro lugar, possvel delim itar todos os casos nega tivos? Com o ter certeza de que todos os casos foram com pilados, e, principalm en te, todos os casos negativos? Em segundo lugar, nem todo caso negativo tem o m esm o peso, conform e o m om ento da pesquisa em que aparece: quando ele se ma nifesta no final dela, por exem plo, tem ele a mesma influncia do que em seu in cio? Os casos negativos podem escapar ao pesquisador, pela sim ples razo de se si tuarem fora de sua com preenso, ou de seu con texto m oral ou cultural? O que ocorre com os casos negativos que escapam conscincia do pesquisador, ou com aqueles que im possvel incorporar? Em resum o, se alguns afirmam que se deve prosseguir at que no exista mais exceo regra, Lincoln e Guba (1 9 8 5 ) obser vam que difcil acreditar que no se possa encontrar um a nica exceo entre centenas de casos. Assim com o outros, eles consideram que a regra demasiado r gida. Com efeito, o objetivo no atingir a explicao perfeita, mas sim , medir o progresso realizado graas aos casos negativos e por meio das transform aes da explicao em relao ao conhecim ento inicial.

Avaliao do m todo A induo analtica um mtodo polivalente. Alis, esta polivalncia existe desde o incio, quando Znaniecki designa induo analtica a funo de conlii mar as leis conhecidas e descobrir as novas. Entretanto, e ainda que seus sucesso res tenham reduzido o alcance da induo analtica, essa concepo original, que alguns julgam ultrapassada, perdura no esprito de vrios pesquisadores; quando se quer distanciar-se da induo analtica, alega-se que ela enfatiza a descoberta ch ieis universais, com o o atesta a citao seguinte: A induo analtica tem a funo de criar e dem onstrar uma teoria integrada, limitada, precisa, e universalmente aplicvel, das causas de um com portam ento particular (com o a toxicom ania ou o desvio fraudulento de fundos) (GLASER & STRAUSS, 1967: 104). Assim sendo, bastante provvel que mesmo os atuais defensores da induo analtica no se identificassem com essa definio dada por Glaser e Strauss: em prim eiro lugar, a induo analtica no serve apenas para descobrir novas teorias; e, depois, a pre tenso de explicitar leis universais m uito discutvel e, h oje, poucos m etodologistas se atm a isso, obstinadam ente. Porm , perm anece o fato de que a induo ana ltica um m todo de pesquisa que ainda apresenta diversas vantagens. Pela im portncia que ela atribui aos casos negativos, a induo analtica impe uma articulao estreita entre as observaes e a teoria. E tambm leva con stru o de teorias capazes de incorporar dados contraditrios, ou suscitar a formulao de novas explicaes. Alguns crticos, dentre os quais Denzin (1 9 7 8 : 1 9 6 ), queixa ram-se da durao do processo: m esm o pesquisando apenas um pequeno nmero de casos, a anlise e a apresentao so mais longas do que em outros mtodos I tambm verdade que a induo analtica no convm a todos os objetos de pesqni sa: outros m eios m ais rpidos podem apresentar resultados satisfatrios, tais com o a sondagem ou a pesquisa experim ental. Em contrapartida, a induo analtica f , geralm ente, a nica soluo que se oferece aos pesquisadores. Por exem plo, quan do se trata de exam inar de perto os processos (BEC K ER, 1954; MARSHALL < S ROSSMAN, 1989), compreender o contexto social prximo (HAMMERSLEY, 1989 o aspecto subjetivo dos processos (BEC K ER , 1 9 6 3 : MANNING, 1 9 8 2 ), captar o significado da linguagem dos integrantes de um grupo e ver o m undo com os seus olhos, a induo analtica constitui um procedim ento m uito eficaz.

),

Vrios autores insistem na capacidade da induo analtica em perm itir no So a elaborao de teorias, com o tam bm sua v erificao (BOGDAN & BIK LEN , 1982). Por exem plo, H am mersley e Atkinson (1 9 8 3 : 20 5 ) fazem dela um modelo til para testar o valor explicativo de uma teoria, porque ela possibilita con trap -b a outras e avaliar, assim, seu alcance, Lindesm ilh (1 9 4 7 ) pde construir e verificai sua teoria, confrontando-a com as teorias fisiolgicas e psicolgicas relativas de pendncia das drogas. Nessa tica, a induo analtica seria uma verso original do m todo com parativo. Alm disso, segundo Hammersley e Atkinson (1 9 8 1 ), a induo analtica habitualm ente adotada na etnografia, para resolver problem as

de verificao: Berg (1 9 8 9 ) recom enda inclusive a sua utilizao para avaliar o va lor de uma hiptese. Com a induo analtica, levantou-se a questo da dificuldade de im pedir a in truso da teoria do pesquisador na interpretao dos dados (FRAZ1ER, 19 7 8 ): a fora do m todo dependeria da habilidade do pesquisador e no poderia ultrapas sar a de seus utilizadores. Porm , pode-se perguntar se isso to diferente no caso da sondagem ou da experim entao. E xiste esse m todo de pesquisa apresentando um tal grau de preciso, que possibilite exclu ir qualquer intruso externa, su bjeti va ou objetiva? A pesquisa no seno uma tcnica que se aplica: ela tam bm um ofcio que se aprende a dom inar e um conhecim ento que evolui. Desse ponto de vista, no se pode exigir da induo analtica uma perfeio que ningum atinge. Em resum o, a induo analtica deve ser exam inada e avaliada globalm ente, da mesm a m aneira que toda pesquisa de cam po, luz do processo de pesquisa e da form ulao da teoria (TU RN ER, 1 9 6 9 ). preciso aplicar induo analtica os m esm os padres que aqueles aos quais se recorreu para ju lg ar qualquer relatrio de pesquisa qualitativa: os m todos de coleta de dados so explicitados; os dados docum entam o constructo analtico; os casos negativos so destacados e o p e sq u i-' sador explicita com o se deu conta deles, exam inando seus vieses, assim com o as decises tom adas no cam po de pesquisa para avaliar as m udanas de estratgia e de orientao, e tam bm o alcance da teoria e das generalizaes (MARSHALL & ROSSMAN, 1 9 8 9 ). A induo analtica deve ser avaliada principalm ente em sua capacidade de produzir conhecim entos verdadeiros. O legado da induo an altica Se a induo analtica h oje bem m enos aplicada em sua forma original, ela faz, contudo, parte do patrim nio m etodolgico das cincias sociais. Alm disso, I 1 depreendem -se facilm ente as m arcas de sua influncia em vrios outros procedi-1 m entos de pesquisa mais contem porneos. Por exem plo, Legall faz uma exposiol da utilizao do relato de vida, que convm satisfatoriam ente para descrever a in -l duo analtica: No existe, pode-se dizer, tempo de coleta de dados, fase puramente! tcnica que se intercalaria entre a problemtica e a anlise. No momen-1 to da coleta dos relatos de vida, o pesquisador-entrevistador j se en-1 contra na fase da anlise. De fato, ele no pode ficar indiferente quilo j que afirmou de maneira hipottica, sobretudo quando tudo o leva u constatar que o empirismo invalida suas proposies iniciais, condu zindo-o, alis, a retomadas sempre diferentes (LEGALL, 1987: 41). O m todo do relato de vida tom ado da induo analtica: o pesquisador su pe que um ou mais casos intensam ente analisados representaro fielm ente o u ni verso do qual foram extrados. Se vrios adeptos do relato de vida se ativeram i\

monografia, sem nenhum a pretenso de estabelecer relaes causais e nem mesmo formular hipteses, fato que vrios tcnicos do m todo de relatos de vida se ser vem de um m odelo de anlise dos dados sem elhante quele da induo analtica: Mesmo quando se tem um problema preciso a propor, uma idia bem circunscrita do objeto de estudo, impossvel, a no ser impondo suas prprias categorias de leitura, chegar rapidamente a apreender o sentido profundo do qual est impregnada a entrevista. No seno por abordagens repetidas que o material passa progressivamente a fa lar, revelando, assim, gradativamenie, diferentes nveis de significa o, dos quais no se teria tido mesmo noo, logo no incio da anli se. Por exemplo, detalhes tidos como secundrios ou sem importn cia, em inmeras leituras, podem passar subitamente ao primeiro pla no da anlise, e, em seguida, impor-se como absolutamente funda mentais para o conjunto da interpretao, como sendo as chaves que permitem integrar globalmente o sentido da experincia em questo (MORIN, 1973: 13). Na teorizao enraizada (grounded th eo ry ), com o na induo analtica, a anli se com ea cedo na pesquisa e quase concluda no final da coleta dos dados: a cotleta, a codificao e a anlise dos dados so interligadas de modo inextricvel. A in duo analtica partilha, com a teorizao enraizada, o m todo da com parao (constante, cujo objetivo consiste na explicitao de categorias e na form ulao de proposies relacionais (G O ETZ & LeC O M PTE, 1 9 8 1 ). Nos dois casos, a teoriza r o e a descrio so duas operaes executadas sim ultaneam ente. Os dois mtodos se distinguem, entretanto, por vrios aspectos. Glaser e Strauss (1 9 6 7 ) afirmam , por exem plo, que, contrariam ente induo analtica, seu m to do por teorizao enraizada no se interessa pela verificao: a estratgia de com parao constante distingue o processo de explicao do processo de verificao da teoria, para insistir m ais na descoberta e na explicao. Ela prefere a prolifera o das propriedades e categorias sua lim itao (TU RN ER, 19 6 9 ). Nos dois m todos, as proposies sero organizadas em uma teoria integrada, contudo o m to do de G laser e Strauss no visa universalidade. Alm disso, as propriedades jtn u n ciad as sero tanto causas - com o na induo analtica quanto condies, ftonseqncias ou dim enses. Se os dois m todos recorrem a tipos de amostragem uo-probabilstica, a sua estrutura diferente: uma mais m olecular, devido ao uso da com parao constante; a outra mais linear, em razo do recurso ao caso negati vo (SHERMAN & W EBB, 1 9 8 8 ). Em suma, a teorizao enraizada e a induo analil ica tm em com um a am bio de adaptar o m todo ao seu objeto e flexibilizar o processo de pesquisa, para m elhor dar conta, ao mesm o tempo, do m undo social e da realizao concreta da pesquisa. bastante possvel que a noo de caso negativo seja o legado m ais im porlatlte da induo an altica pesquisa social: todo pesquisador deve levar em co n siderao as inform aes que vo ao en con tro de sua explicao. Ao m esm o tem

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po, a novidade surge geralm ente da m argem , jorran d o inform aes de aparnd j bizarra e con trad itria, que dem andam uma outra explicao, e m esm o o inverso I da prim eira. Desse ponto de vista, os fundadores da induo analtica haviam I descoberto um bom filo. C om o tem po, a induo analtica conheceu um certo nm ero de refinamen* tos, in clu in d o v ariaes de estilo e de o b jetiv o s (B E R G , 1 9 8 9 ). A lguns au to rfs, I com o Hammersley e A tkinson (1 9 8 3 ), afirmam que a induo analtica foi pouco M I pouco abandonada, depois de Znaniecki; outros argumentam que, ao contrrio, fl ela foi mais am plam ente utilizada e contribuiu grandem ente para o progresso d is I cincias sociais. Realm ente, os pesquisadores no chegaram a concordar sobre o f l valor desse m todo. Entretanto, ainda que ele tenha perdido em popularidade, ( Ir I foi ainda assim utilizado regularm ente, em diferentes reas. Vrios pesquisadores fl se prevaleceram e se serviram dele para realizar pesquisas sobre os temas mais dl j versos, com o o atestam os estudos recentes (KID DER, 1977; M cCLEARY, 1 9 7 7 J MANNING, 19 7 7 ; BLOOR, 1978; MEHAN, 1979; BLASE, 1980; BOGDAN iSf fl B1KLEN, 1982; KATZ, 1983; TAYLOR & BOGDAN, 1984). C oncluso A induo analtica traz a marca do tempo que a viu nascer, suas esperanas fl seus problem as. verdade que a evoluo do conhecim ento e a prtica permitli uiflB alargar a panplia dos m todos de que os pesquisadores dispem atualm ente: | i In duo analtica foi com pletada por outros m todos, ela se integrou a eles e se v l l f l transformada. Doravante, os pesquisadores no podem mais pretender, com o / iirt niecki, que a induo analtica seja o m todo de pesquisa por excelncia nas C lfil! cias sociais. C ontudo, sua persistncia e as questes que ela continua propoiuIB confirm am , possivelm ente, a validade das intuies de seus fundadores. R efern cias BECKER, U.S. (1 9 6 3 ). O utsiders: Studies in the Sociology of Deviance. Nova Y o ik B Free Press [em francs, sob o ttulo O utsiders: tudes de sociologie de la dvllnt f l Paris: M etaili, 1 9 8 5 ], (1 9 5 8 ). Problem s o f Inference and Proof in Participant Observation llllfl BECKER, U.S. S ociolog ical W ork: M ethod and Substance. New Brunsw ick (N,| Transaction Books, p. 2 5 -3 9 . BERG, B.L. (1 9 8 9 ). Q ualitative R esearch M ethod f o r the S ocial Science. Bounn Allyn and Bacon. BERTAU X, D. (1 9 8 6 ). F on ction s diverses des rcits de vie dans le proccssu dr I recherche. In: DESMARA1S, D. & GRELL, P. (orgs.). Les rcits de vie: thorie, mfllto j de et trajectoires types. M ontreal: Saint-M artin, p. 21-34.

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I Tesch (1 9 9 0 ) classifica a abordagem de M iles e Huberman sob o termo de realismo transcenden lil, que designa os m todos qualitativos que visam evidenciar redes locais de causalidade (ver BI RG, D.N. & SM 1TH , K.K. E xploring C lin icai Methocls fo r Social R esearch. Beverly Hills [Califrnia | Sage, 1985). Os prprios M iles e Huberman falam em positivismo lgico. Aqui, empregaremos pre l< rencialm ente o termo abordagem m ista, para qualificar a abordagem mais m etodologicamente do que epistemologicamente. O fato de que as abordagens m istas sejam privilegiadas pela maioria dos pesquisadores qualitativos i|Ufbequenses, e que as instituies que financiam as pesquisas geralmente exijam , por outro lado, uma amostra relativamente ampla, explica, indubitavelmente, a fama que conheceu no Qubec (c o m o alhures) a obra de M iles e Huberman (1 9 8 4 ). em parte em razo dessa popularidade que de cidim os apresentar brevemente a sua abordagem *neste artigo.

A teorizao enraizada (grounded theory ): procedimento analtico e comparao com outras abordagens similares
Anne Laperrirc

O s m todos sobre os quais apresentam os o procedim ento analtico, neste tex to, so bastante conhecidos no Q ubec, e alguns de seus elem entos so amide ut i lizados em con ju nto. O essencial desta exposio consagrado s regras analticas ida teorizao enraizada (grounded th eory ), que com pararem os, em seguida, com aquelas da abordagem etnogrfica, e depois, com as da abordagem mista de Miles e I luberm an1 (1 9 8 4 ). Ainda que esta ltima abordagem no possa ser considerada com o uma m etodologia original, ela continua sendo interessante por sua tentativ .i de fundir os objetivos da etnografia com os da teorizao enraizada . M esmo que a teorizao enraizada e a etnografia tenham em com um um alto grau de sistem atizao, visando explicitao das estruturas e regularidades dos fenm enos sociais, elas divergem quanto a seus objetivos finais. A teorizao enrai zada visa, em prim eiro lugar, e la b o r a o de um a teoria, decerto enraizada na rea Iidade em prica, porm no constituindo dela uma descrio; os casos empirica mente observados no so a considerados em si m esm os, mas sim, com o msdn < c js do fenm eno social observado. Ao contrrio, a etnografia, ainda que tambm persiga objetivos tericos, d prioridade d escrio, a m ais exata e exaustiva possl-

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