PROJETO ASA

Ione Pedreira Silva Maia

Este projeto tem como base os pensamentos do Professor de Filosofia, Telogo, Pastor, a qual se considera Escritor por acidente, Rubem Alves. Rubem Alves fala que existe escolas que so gaiolas e outras que so asas, e as que servem como gaiolas s existem para que os alunos se transformem em pssaros que desaprendem a arte de voar, incapazes de curtir o mundo e que s sabem viver sobre o controle. Ao criar o Projeto Asas, existiu um objetivo que de libertar nossos jovens, e desenvolver neles o dom da arte de voar, porque sua essncia o voo, onde o professor enxerga o aluno como obra de arte quase inacabada. O Projeto Asas funciona dentro da escola na sala de TV, onde ela ser transformada em sala de mdia cultural, local para o aluno assistir filmes na hora que ele no estiver em sala de aula. Os filmes utilizados deve ser de carter educativo. importante que sigam todo um procedimento preparativo antes de assistir o filme, temos que fazer um relatrio dos dias, dos horrios, dos nomes dos filmes que sero exibidos e deixar fixado na parede, assim o espectador no entra por engano e sem interesse, porque o Projeto Asa tambm tem a ideia de excluir o proibir, o aluno no deve ser proibido de falar, sendo assim, se o filme que ele vai assistir for interessante e chamar a sua ateno, ele no vai falar e sim assisti-lo. Tambm temos que passar a informao sobre o filme antes de comear, falar se o contedo que ele traz importante para se entender sobre a perseguio aos judeus se para conhecer como Hitler agia se para entender o processo pelo qual o Brasil passou at chegar a Independncia do Brasil etc. O Projeto Asa no deve servir como moeda de troca, ningum poder falar para o aluno se comportar na sala de aula ou fazer algo que em troca ser liberado para assistir um filme, ou at mesmo, proibido o aluno por mau comportamento de assistir a um filme. Quando temos conscincia que devemos inserir no aluno a arte de voar, a vontade e o poder de ser livre, ele ser capaz de guardar na memria aquilo que importante para a vida e construir sua identidade. Ame-os como sendo uns anjos e nunca mate-o no peito a vontade de ser livre. Memria e identidade, histria e narrao, sem memoria no conseguimos saber qual nossa identidade. Isso acontece mais em pessoas com mal de alzheimer, porem estamos

deixando a nossa memoria flcida, no estamos exercitando-a, estamos transformando em memria doente, pior de tudo no lembrarmos quem somos, e isso vem aumentando o numero de pessoas com esses problemas s que poucos so capazes de perceber esta situao. Aula de filmes de grande importncia, capaz de auxiliar o aluno, poder desenvolver de forma mais crtica e prazerosa, onde nenhum aluno poder ser obrigado a participar, ele vai se ele quiser, onde a comunidade possa fazer parte e vim para a escola assistir a um filme e quem sabe fazer parte de uma roda de conversa sobre o que assistiu. claro que ningum gosta de receber ordens e ficar calado. muito bom quando o aluno vai por livre e espontnea vontade, temos que fazer as coisas que so essenciais ao ambiente em que vivemos, ter que avaliar o aluno atravs de prova no interessante, isso no prova que o aluno aprendeu, porque a nota no representa aquilo que o aluno nem mesmo o que ele pensa. Temos que ter uma educao ligada vida uma vez que vamos a escola aprender para viver melhor, ter mais prazer, ser eficiente, ter mais sucesso. Ensinar o aluno a ver, como dizia Fernando Pessoa, temos que sentir a ereo da inteligncia. Percebemos no dia a dia muitas crianas com a memria flcida, interesses flcidos, e muitos se consideram burrinhos oras! Burrinho, desprovido de inteligncia? Eles se julgam incapazes de aprender, ou seja, possuem dificuldades de aprendizagem. Nada disso, o que eles precisam algo que incentive a fazer, a prestar a ateno e a ver de forma correta. Ns no somos movidos pelas ideias mais sim, pelo sentimento, temos a inteno de desenvolver um pensamento crtico de forma livre e capaz de aplicar e transformar o sentimento de interesse a todos os alunos que tenham a curiosidade para conhecer e desenvolver naquele que venha ter acesso a tal contedo, acredita-se que tudo que somos obrigados a fazer no to bom quanto aquilo que decidimos fazer por prazer. O gosto pelo conhecimento por livre e espontnea vontade onde amanh ele torne um cidado capaz de desenvolver um pensamento crtico. Sabemos que as escolas tem que preparar os alunos, para o trabalho, para o vestibular, para o ENEM e com isso deixou de preparar esses alunos para a vida. uma pena que a escola para muitos sirva como creche e ate mesmo de depsitos para as crianas e adolescentes, onde o professor no tem o papel apenas de professor facilitador do conhecimento, e sim de bab.

No acompanhando a apostila que a educao ir transformar o aluno. Mandar o aluno a toda hora fazer a atividade, fazer silencio, sentar-se, acaba por transformar a escola em um ambiente ruim. A escola no deve passar por dentro dos sentimentos e pensamentos dos professores. O professor deve ser visto como ponto central de qualquer programa de transformao do ensino brasileiro. Um educador no apenas aquele que ama seus alunos e sim aquele que tem vontade de ensinar o mundo aos seus alunos, porque o mundo maravilhoso e muito divertido, temos que pensar que o mundo s fica feio porque os humanos no esto preparados para viver. Para viver o mundo precisamos aprender, e um bom jeito de ensinar e aprender junto com os alunos, contar histrias pode ser to importante quanto aprender a disciplina de histria, ora! Se eu contar uma histria sobre o nazismo para meus alunos sem fazermos o uso do livro e na prxima aula trouxer um filme sobre Hitler, como que este aluno no vai aprender nada? Com certeza esta forma vai ser interessante, no vou precisar mandar o aluno escrever, copiar, mais quando eu colocar uma atividade para eles fazer com certeza eles estaro preparados. Nossa memria igual a uma peneira onde podemos colocar sobre ela tudo, mais o que ser que vai parar nela? Se enchermos uma peneira seja ela de gua ou farinha s vai parar nela aquilo que o tempo se encarregou de fazer parar, se eu colocar a gua e a farinha com o tempo a farinha vai misturar com a gua e secar na peneira, ai pronto! O aprendido aquilo que fica depois que o esquecimento fez o seu trabalho.

Referencias: Pedreira Silva Maia, Ione. http://www.baguete.com.br/colunistas/colunas/824/claudio-demusacchio/18/06/2013/para-este-aluno-que-esta-ai-outra-escola-ha-d 23/08/2019 Alves Rubem http://www.youtube.com/watch?v=t6d4Ku4jpu4 31/08/2013 as 01:40 em em