Carrera Magisterial Factor Actividades Cocurriculares

3, 4 y 5 Bimestre

Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial

Preparacin para cambio de nivel educativo

Profr. ngel Efran Padilla Gil Escuela Primaria Narciso Mendoza Hermosillo, Sonora a 28 de Noviembre de 2012
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COMISIN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL FACTOR DE ACTIVIDADES COCURRICULARES PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO PARA CARRERA MAGISTERIAL 2011-2012 (PATCM) NOMBRE DE LA ESCUELA: Narciso Mendoza 26DPR0457B ZONA ESCOLAR:

CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO: 051 SECTOR: 06

NOMBRE DEL PROYECTO:____ Preparacin para cambio de nivel educativo ______________________________ NOMBRE DEL MAESTRO(A):_ngel Efran Padilla Gil _Sexto A__ CATEGORIA: C06 Maestro Frente a Grupo Sexto Grado. MUNICIPIO / LOCALIDAD: Hermosillo, Sonora, Mxico. __________ Grupo y Grado:

NMERO DE BENEFICIARIOS: ________2_________ NOMBRE DEL DIRECTOR DEL PLANTEL: Federico Garca Ortega
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Hermosillo; Sonora a 28 de Noviembre de 2012. DIAGNSTICO (Describa la situacin actual del grupo de alumnos que atiende, con base a la informacin, datos y hechos recopilados, al inicio del ciclo escolar)

Tema desarrollar:___ 4.2. Preparacin para cambio de nivel educativo.__________________________ _______ Objetivo: Preparar a los alumnos para que logren desempearse adecuadamente en el siguiente nivel
educativo.

El proceso de diagnstico se realiz durante un perodo de dos semanas durante las cuales apliqu un examen acadmico que comprendi espaol, matemticas, naturales, historia y formacin cvica y tica, se les practic un examen de la vista, y un curso propedutico mediante el cual se les proporcionaban algunas tcnicas relacionadas con la comprensin lectora y la presentacin de trabajos escritos. Partiendo de lo anterior y algunas actividades de produccin de textos y anlisis de informacin, lo que me dio un panorama muy acertado de las necesidades particulares de cada una de las menores consideradas. Llegando ala conclusin de que dos de mis alumnas requieren atencin personalizada y ser canalizadas al USAER 141 ubicado en las instalaciones de nuestra escuela Narciso Mendoza en Hermosillo, Sonora para lograr un cambio de nivel educativo eficiente.

PROGRAMA CON CORTES BIMESTRALES:

METAS ACTIVIDADES
Qu se va hacer?

ESTRATEGIA
Cmo se va hacer?

LUGAR
Dnde se va hacer?

PERIODO
Cundo se va hacer?

RECURSOS DIDCTICOS Y/O MATERIALES

Con qu se va hacer?

RESPONSABL E
Quin lo va hacer?

Que las alumnas TORRES RUIZ ANAHIRAM y BARRERA MENDIVIL DIANA VANESSA que adquieran las Habilidades necesarias para el estudio Independiente

Crculos de estudio

Invitar a un grupo de alumnos sobresalientes y a otros que requieran apoyo para crear un crculo de estudio mediante el cual los estudiantes intercambien tcnicas que les ayuden en su proceso de adquisicin de conocimientos

Esta actividad se realizar en la escuela de 2 a 4 de la tarde

Durante los meses de + Enero, Febrero, Marzo

Se debern involucrar en este proceso los Padres de familia, Y alumnos que funcionaran como Activadores y promotores de las actividades planteadas Se emplearn libros de la Biblioteca del Maestro con temticas referentes a la implementacin de Tcnicas de estudio.

Profr. ngel Efran Padilla Gil

Que las alumnas TORRES RUIZ ANAHIRAM y BARRERA MENDIVIL DIANA VANESSA Adquieran Las estrategias de aprendizaje necesarias

Estrategias de aprendizaje

Mediante estrategias como Dinmicas grupales, mtodos de aprendizaje eficientes los alumnos establecern criterios que le permitan

En las instalaciones de la Escuela usando el aula de medios de 2 a 4 de la tarde

Durante los meses de Enero, + Febrero, Marzo

Estrategias de Aprendizaje

Profr. ngel Efran Padilla Gil

Que las alumnas TORRES RUIZ ANAHIRAM y BARRERA MENDIVIL DIANA VANESSA Elaboren Materiales didcticos

Diseo y elaboracin de material didctico

Se Crearn materiales que permitan reforzar los contenidos acadmicos que ayuden a los alumnos a mejorar Incluiremos trpticos, lminas, video, fotografa digital y otros

En las instalaciones de la Escuela usando el aula de medios de 2 a 4 de la tarde

Durante los meses de Enero, Febrero, + Marzo

Lpices de colores, Marcadores, Cartulinas, hojas de papel Bond etc

Profr. ngel Efran Padilla Gil

IMPLEMENTACIN, SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS

METAS

ACTIVIDADES PARA SU IMPLEMENTACIN

Qu se va hacer?

INDICADORES DE EVALUACIN

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE SEGUIMIENTO

PRODUCTOS Y EVIDENCIAS

Que las alumnas

TORRES RUIZ ANAHIRAM y BARRERA MENDIVIL DIANA VANESSA
adquieran las Habilidades necesarias para el estudio Independiente Analizarn el contenido de obras cortas que contengan Tcnicas para el trabajo independiente como por ejemplo: Reportes de lectura Preparar informes escritos Administrar el Tiempo Preparar informes Orales Preparar exmenes Usar la Biblioteca y otros recursos de Aprendizaje Elaborar resmenes y Cuadros sinpticos Las alumnas debern evidenciar su capacidad para identificar diferentes fuentes de informacin por medio de esquemas, juegos educativos, grficas y otros. Clase abierta 2 horas los das martes y Jueves Para trabajar 4:00 horas por semana para un total mensual de 16 horas Listas de asistencia Fotografas Reportes de lectura, juegos matemticos Esquemas grficas

Que las alumnas

TORRES RUIZ ANAHIRAM y BARRERA MENDIVIL DIANA VANESSA
Adquieran Las estrategias de aprendizaje necesarias

Partiendo de algunos textos como los siguientes Leer para aprender Mejorar la memoria Escuchar con atencin y tomar apuntes Elaborar Guas de Estudio

Los alumnos desarrollarn una metodologa de aprendizaje partiendo de las estrategias de aprendizaje y para evaluarle considerar sus reportes de lectura, mapas mentales y otras evidencias que me permitan valorar sus habilidades adquiridas.

Clase abierta 2 horas los das martes y Jueves Para trabajar 4:00 horas por semana para un total mensual de 16 horas

Listas de asistencia Fotografas Reportes de lectura Diagramas temticos Cuadros sinpticos Mapas mentales

Que las alumnas

TORRES RUIZ ANAHIRAM y BARRERA MENDIVIL DIANA

Convocar a los padres de familia por lo menos una vez por mes a reunin. Ser motivo de evaluacin la colaboracin de los padres su tendedero de libros y su rbol de lectura

Se considern motivo de evaluacin los tendederos de libros, el rbol de lectura, Lminas y hojas blancas con evidencia de su participacin,

Clase abierta 2 horas los das martes y Jueves Para trabajar 4:00 horas por semana para un total mensual de 16 horas

Materiales didcticos Tendedero de libros 8 rbol de lectura

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL PATCM ___HERMOSILLO, SONORA___A_28 DE NOVIEMBRE DE 2012 Actividades y/o acciones
Evidencias de los trabajos realizados Estudio Independiente Estrategias de aprendizaje Elaboren Materiales didcticos Asistencia y participacin de los Padres

Enero
X X

Febrero
X

Marzo
X

Resultados
Antologa Adquiri la habilidad de Auto estudio Logro integrarse al Trabajo colaborativo Se realiz una Proyeccin hacia la comunidad Se recibi la Colaboracin de los Padres

X X X X X

TOTAL DE HORAS

16 HRS

16 HRS

16 HRS

48 horas

FIRMAS DE AUTORIZACIN Director del plantel Maestro de grupo

Federico Alvarado Ortega Vo.Bo.

(a)__ngel Efran Padilla Gil

_________________________________________ Supervisor de la Zona Escolar

Hermosillo, Sonora a 23 de enero 2012 PLANEACIN DEL PROYECTO

ESCUELA: Narciso Mendoza CCT: 26DPR0457B ZONA: 051 TURNO: MATUTINO LOCALIDAD: Hermosillo, Sonora.

Meta Programada

Nmero de beneficiarios (nios, jvenes y adultos) 2 alumnos

PROMOCIN Y DIFUSIN: ESTRATEGIAS:

Durante el proceso de enseanza aprendizaje publicaremos por internet, en el peridico mural de grupo y de la escuela los productos realizados por los alumnos participantes. Creando una carpeta de evaluacin por alumno y un folder virtual en nuestro Blog. http://angelepg.wordpress.com

OBJETIVOS: 10

GENERALES:
Promover y fortalecer la participacin e integracin de la poblacin escolar en el desarrollo de habilidades necesarias para estar preparados para su cambio de nivel Educativo.

ESPECFICOS: Implementacin del Estudio Independiente, Estrategias de aprendizaje, Elaboren Materiales didcticos y promover la
participacin de los padres para lograr que los alumnos realicen un cambio de nivel satisfactorio.

TEMA A DESARROLLAR: Preparacin para cambio de nivel educativo

PROPSITO:
Promover y fortalecer la participacin e integracin de la poblacin escolar a la prctica de Actividades para contribuir al desarrollo de los estudiantes involucrados y lograr un exitoso cambio de nivel educativo

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Lograr la incrementar los niveles de confianza en si mismas. Aumentar las habilidades de auto estudio Establece correspondencia entre escritura y oralidad al leer palabras o frases Anticipar el contenido de los textos. Aprendern a seguir instrucciones respetando la secuencia establecida en un proceso Colabora en la realizacin de tareas conjuntas Utiliza el lenguaje escrito para diferentes propsitos. Elaborar los materiales necesarios para exponer en clase y compartir con sus compaeros.

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ESTRATEGIA DE ENSEANZA:
Durante la clase abierta de diversas materias, los alumnos emprendan la construccin de su aprendizaje en base a la elaboracin de productos escritos, modelados, plasmados en diversos materiales analgicos y digitales conociendo las tcnicas y estrategias necesarias para lograr un satisfactorio cambio de nivel educativo.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
Leer y analizar diversos textos y materiales escritos, imgenes, grficos y libros Invitar a los padres de familia en diversas actividades que ayuden a sus hijos en el cambio de nivel educativo Utilice estrategias de aprendizaje partiendo de situaciones problmicas relacionadas con situaciones reales o ficticias. Elaboren diferentes materiales como juegos educativos de matemticas y diferentes asignaturas que puedan emplearse como materiales didcticos. Como producto final se elaborar una antologa en la cual aparezcan diferentes evidencias del trabajo realizado.

PRODUCTOS A OBTENER:
Trpticos, Reportes de lectura Carpeta digital de evidencias del alumnos Juegos matemticos Diversos materiales didcticos como lminas, folletos, presentaciones en Power Point, Word y Excel Antologa de productos escritos y evidencias del trabajo del alumno

TOTAL DE HORAS: 48 Hrs. En 3 meses (Enero, Marzo y Abril)

BIBILIOGRAFIA
Normas y Procedimiento para evaluar el Factor de Actividades Cocurriculares. 2011. Programa de Estudio Espaol 6to grado RIEB 2011. Plan de Estudios RIEB 2011. Acuerdo 592 Por el que se establece la articulacin de la Educacin Bsica. 2011.

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Leer para aprender Autora: Roco Quezada Castillo Ed. Noriega Editores Reportes de lectura Autora: Roco Quezada Castillo Ed. Noriega Editores Preparar informes escritos Autora: Roco Quezada Castillo Ed. Noriega Editores Administrar el Tiempo Autora: Roco Quezada Castillo Ed. Noriega Editores Preparar informes Orales Autora: Roco Quezada Castillo Ed. Noriega Editores Preparar exmenes Autora: Roco Quezada Castillo Ed. Noriega Editores Mejorar la memoria Autora: Roco Quezada Castillo Ed. Noriega Editores Usar la Biblioteca y otros recursos de Aprendizaje Autora: Roco Quezada Castillo Ed. Noriega Editores Escuchar con atencin y tomar apuntes Autora: Roco Quezada Castillo Ed. Noriega Editores Elaborar Guas de Estudio Autora: Roco Quezada Castillo Ed. Noriega Editores Elaborar resmenes y Cuadros sinpticos Autora: Roco Quezada Castillo Ed. Noriega Editores

http://angelepg.wordpress.com.mx http://basica.sep.gob.mx/reformaintegral/sitio/index.php?act=rieb

Mtro. De grupo

Director del plantel

Profesor: ngel Efran Padilla Gil

Maestro Federico Alvarado Ortega

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