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Comunicao e Semitica CSMEA - Alberto Ireneu Puppi Plano de Ensino Descrever Disciplina: Comunicao e Semitica (CSMEA) | Carga horria:

30 horas | Ementa: Aspectos das relaes entre a Comunicao Humana, a Linguagem e as Artes. Concepes de Linguagem e anlise da sua aplicabilidade ao estudo das Artes. Linguagem e Signo. Semiologia e Semitica. O Signo Artstico sob as luzes da Semitica. APRESENTAO DO CURSO Pedagogicamente, esta disciplina foi concebida como parte integrante de uma srie de oito disciplinas especialmente dedicadas ao estudo e ao ensino das Artes. Dessas oito disciplinas, as quatro primeiras foram dedicadas aos Fundamentos para o Ensino de Artes e as quatro ltimas s Linguagens das Artes na Educao. O objetivo das quatro primeiras disciplinas dedicadas aos Fundamentos para o Ensino de Artes o de fornecer subsdios tericos gerais para o desenvolvimento mais especfico daquelas questes mais intimamente ligadas s Linguagens das Artes Visuais, da Msica, do Teatro e da Dana na Educao.

COMUNICAO E SEMITICA est inserida no primeiro grupo de disciplinas, o de Fundamentos para o Ensino de Artes, e sua funo geral , portanto, tambm fornecer suporte terico para o estudo das Linguagens das Artes na Educao. Mas mais especificamente falando, sua funo a de fornecer suporte terico a respeito da seguinte questo pontual para o estudo das Linguagens das Artes na Educao: o que a Linguagem?

Metodologicamente, a presente disciplina foi organizada em duas aulas que equivalem a quatro passos dados em duas etapas duplas.

Comunicao e Linguagem, a primeira dessas aulas duplas, ser toda dedicada ao estudo da ntima conexo entre os fenmenos da comunicao e da linguagem, com nossa ateno especialmente voltada s delicadas questes da importncia do fenmeno da linguagem na criao, no desenvolvimento e na manuteno das sociedades humanas.

As duas grandes metades dessa primeira aula, seus dois passos em um, tm sua origem na descoberta de que existem pelo menos duas grandes correntes opostas de pensamento a respeito da linguagem humana: uma que aproxima e at confunde a faculdade humana da Lngua com os fenmenos da Linguagem; e a outra que faz da Linguagem a faculdade original da humanizao e, conseqentemente, faz do fenmeno da Lngua apenas uma das muitas manifestaes dessa faculdade humana. Para concluir a aula, faremos um balano final entre essas concepes de linguagem humana e o nosso objeto de estudo especfico, as Linguagens das Artes.

Semiologia e Semitica, a segunda aula, ser dedicada ao estudo da linguagem no seu todo, enquanto conjunto de todos os sistemas de signos disponveis para o exerccio da comunicao e da expresso humanas.

Aqui as duas grandes metades do captulo, seus dois passos em um, devem-se ao fato de que a palavra Semitica, ou Teoria Geral dos Signos, tem sido utilizada em seu sentido mais lato, o de denominao geral para todas as teorias elaboradas em torno do conceito de signo como elemento estrutural de toda e qualquer linguagem. A que aparecem a Semiologia de Ferdinand de Saussure e a Semitica de Charles Sanders Peirce no nosso horizonte de preocupaes que merecem toda nossa ateno, pois ambas so Teorias Gerais dos Signos. Concluindo o captulo, aps avaliarmos os dois modelos gerais de signo e elegermos um deles como mais eficaz, ns apontaremos as direes gerais dos fachos de luz que a sua adoo como instrumento analtico deve trazer para o estudo das Linguagens das Artes consideradas como Sistemas de Signos Artsticos. Metas e Qualificaes OBJETIVO GERAL: estudar alguns aspectos que conectam os fenmenos da Comunicao Humana e da Linguagem com o fenmeno das Artes. OBJETIVOS ESPECFICOS: apresentar, aos alunos, que tipos de questes relativas aos Signos e s Linguagens das Artes podem ser estudadas e ensinadas com o auxlio da Semitica. Contedo do curso 1. COMUNICAO E LINGUAGEM 1.1 Linguagem e Sociedade 1.2 Origens da Linguagem e Humanidade 1.3 Linguagens das Artes 2. SEMIOLOGIA E SEMITICA 2.1 Semiologia 2.1.1 Signo Lingstico-Semiolgico 2.2 Semitica 2.2.1 Signo Semitico 2.3 Arte e Linguagem: Signo Artstico Atividades de Aprendizado Este mdulo ter um total de 30 horas, sendo 4 delas destinadas a tele-encontros. Haver 2 horas para avaliao individual, escrita e sem consulta, e a carga horria restante ser reservada ao estudo individual e resoluo das atividades propostas no texto, acompanhadas ou no pelo orientador acadmico ou pelos tutores. A leitura dos textos antes dos tele-encontros vivamente recomendada, pois ela dar uma base para melhorar a compreenso dos contedos e tornar o aprendizado mais eficiente. Considera-se tambm importante e necessrio que sejam feitas leituras complementares a partir da bibliografia aqui recomendada, e que as atividades propostas sejam todas realizadas. Suporte BIBLIOGRAFIA E FILMOGRAFIA BSICA: FISCHER, E. A Necessidade da Arte. Rio de Janeiro: Guanabara, 2002. PEIRCE, C. S. Semitica. So Paulo: Perspectiva, 1990 SAUSSURE, F. Curso de Lingstica Geral. So Paulo: Cultrix, 2006. 2001: UMA Odissia no Espao. Direo de Stanley Kubrick. Los Angeles: Warner Bros. Distribuio Microservice, 2008.

BIBLIOGRAFIA E FILMOGRAFIA COMPLEMENTAR: LEROI-GOURHAN, A. O Gesto e a Palavra: Tcnica e Linguagem. Lisboa: Edies 70, 1990. PEIRCE, C. S. Escritos Coligidos. So Paulo: Abril, 1980. PEIRCE, C. S. Semitica e Filosofia. So Paulo: Cultrix, 1992. PIGNATARI, D. Semitica e Literatura. So Paulo: Ateli, 2000. SANTAELLA, L. O que Semitica? So Paulo: Brasiliense, 2003. A GUERRA do Fogo. Direo de JeanJacques Annaud. Produo: Belstar. Canad: Twentieth Century Fox, 1981. Mtodos de Avaliao A avaliao ser feita considerando-se o processo e o resultado, tomando-se como critrios: Leitura antecipada dos textos. Participao do aluno nos debates e nas atividades em grupo realizadas durante e aps os tele-encontros. Realizao das atividades propostas no livro texto. Reflexes e respostas registradas na avaliao individual, escrita e sem consulta.