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Campus01 2013-1 90003A Cuestionarios Act. 7: Reconocimiento Unidad 2 Revisin

Act. 7: Reconocimiento Unidad 2 Revisin del intento 1

Comenzado el: domingo, 28 de abril de 2013, 12:12 Completado el: domingo, 28 de abril de 2013, 12:51 Tiempo empleado: 39 minutos 24 segundos 1 "La comprensin de lectura es una actividad permanente que en algunos casos facilita y en otros obstaculiza el acceso a la informacin de las diferentes reas. Por esto, la comprensin de lectura no es un problema del rea de espaol exclusivamente, sino una tarea de todas las reas del conocimiento no slo como estrategia de aprendizaje sino como objeto de estudio". Con respecto al texto, el prrafo anterior se entiende como: Seleccione una respuesta. a. La responsabilidad para que los estudiantes aprendan y se fortalezcan en la comprensin de lectura es exclusivamente de los profesores del rea. b. La comprensin de lectura es tan importante como la capacidad que tienen las personas para realizar procesos de escritura. c. La comprensin de lectura es de vital necesidad para los seres humanos. Su utilidad en sociedad hace que en el rea de espaol como en distintas reas acadmicas y no acadmicas se fomente su aplicacin. d. La lectura es de carcter exclusivo del rea de espaol y es el rea directamente responsable de que los seres humanos comprendan lo que leen en cualquier tema.

2 Parafraseando el mdulo: Todo significado se comunica mediante signos, en este caso los signos del cdigo de la lengua escrita. Las personas escriben justamente para expresar las ideas, por el medio alterno de la lengua oral. En el escribir, por consiguiente, cuenta tanto lo que se dice como la manera como se dice, ya que esto ltimo lleva a lo primero. Lo innegable s es la estrecha e indisoluble vinculacin de estas dos dimensiones del escrito, como lo ilustra el cono cido adagio: Lo que no se expresa bien es porque est mal pensado o confuso; y al contrario, lo confuso no admite ser bien pensado. De acuerdo con la lectura del anterior prrafo, usted puede inferir su relevancia y por ende usted puede establecer de las 4 opciones de respuesta la opcin de respuesta que da relacin con el prrafo anteriormente ledo. Seleccione una respuesta. a. Leer comprensivamente un texto y escribir mediocremente son cualidades que fortalece el estudiante al aplicar lo dispuesto en este mdulo. b. Leer y escribir pertinentemente son cualidades que son obligatoriedad solo en la escuela. c. La virtud de un futuro profesional radica en la comprensin y en la no utilizacin de las tcnicas presentadas en este curso acadmico. d. Leer comprensivamente un texto y escribir pertinentemente son cualidades que fortalece el estudiante al aplicar lo dispuesto en ste mdulo. 3 El texto, una vez ledo, ofrece una de las pistas ms importantes antes de realizar un documento escrito. Se insiste en la necesidad de la lectura, porque para escribir es necesario estudiar y analizar cmo escriben los autores. Es decir, si yo quiero escribir un documento concreto, es necesario estudiar cmo lo han escrito autores reconocidos. Desde esta mirada, el material ledo se convierte en una propuesta sugestiva con la que se demuestra que muchos escritores son, ante todo, grandes lectores.

El anterior texto es una afirmacin del planteamiento que Para escribir es necesario leer? Seleccione una respuesta. a. Porque se sostiene en la idea de la lectura como ingrediente que dinamiza la creacin de nuevos textos. La mejora en cuanto a la calidad de la escritura depende en gran medida de la calidad en cuanto a las capacidades lectoras que adquiere el estudiante.

b. Porque la lectura y la escritura son fuentes del conocimiento. c. Porque los buenos escritores desarrollaron sus capacidades en la niez, la juventud y an hoy en da siguen elaborando adecuados documentos. d. Porque la escritura junto con la lectura son procesos mentales que a mayor uso mayor comprensin. 4 Comprensin de Lectura. Sera conveniente, pues, preguntarnos: Cuntos profesores exigen a sus alumnos, leer? Qu cantidad de pginas se espera que un estudiante lea en determinados perodos? Pero, y lo que es igualmente, o ms importante: Qu se espera que haga un estudiante con la lectura que realiza? Somos conscientes de que orientamos y estimulamos eficientemente la lectura y comprensin de textos escritos a nuestros alumnos? El docente, por tanto, no puede proponerse como nico fin, " hacer leer ", se hace necesario marcar la intencionalidad: leer, qu?, cmo?, para qu? Tomando como referencia el prrafo anterior y en consecuencia: Puede afirmarse que la compresin, textual necesita de la interaccin de estrategias ya sean basadas en el texto (sintcticas), o basadas en el conocimiento de habilidades, cultura, creencias y estrategias del lector (semnticas), las que se mueven indistintamente del texto a la cabeza de ste, confluyendo e integrndose a los niveles del proceso de lectura. Ahora, usted cree que este tema es nuevo para usted o por el contrario este tema es muy bsico para su nivel de aprendizaje? De lo anteriormente expuesto: La comprensin textual fortalece al estudiante porque.... Seleccione una respuesta. a. La comprensin textual necesita de la apropiacin de estrategias sintcticas y semnticas que fortalezcan el nivel del estudiante en el proceso de lectura. b. La comprensin textual necesita de la apropiacin de estrategias solamente semnticas que fortalezcan el nivel del estudiante en el proceso de lectura. c. La comprensin textual necesita de la apropiacin de estrategias mecnicas que fortalezcan el nivel del estudiante en el proceso de lectura. d. La comprensin textual necesita de la apropiacin de estrategias intelectuales que fortalezcan el nivel del estudiante en el proceso de lectura. 5

De acuerdo con la profesora Mara Luisa Murillo, todo texto escrito apunta a un solo objetivo: comunicar al lector, lo que se escribe Esto significa que: _______ seleccione la opcin ms cercana de acuerdo con la lectura respectiva.

Seleccione una respuesta. a. El realizador de un texto escrito debe pensar en la persona que leer el escrito. b. Todo escrito apunta a difundir el criterio de la persona que escribe. c. Comunicar al lector es la tarea principal de cualquier escritor. d. El escritor enfatiza en el mensaje que dirige a su interlocutor. 6 De acuerdo con la profesora Mara Luisa Murillo: .El hecho de pensar, analizar y ordenar las ideas, de lo que se quiere decir, debe ser un trabajo previo, antes de escribir. El orden de los conceptos y su reflexin, debe ser un requisito previo e indispensable para comunicar nuestras ideas. Aqu la palabra clave que sita la intencin del escritor o realizador del texto es: Seleccione una respuesta. a. La planificacin. b. La integracin. c. La distribucin. d. La ejecucin. Usted se ha autentificado como ISAURA PAOLA PEA (Salir) 90003A COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Usted se ha autentificado como WILFER ALVAREZ (Salir)

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Campus01 2013-1 90003A Cuestionarios Act. 7: Reconocimiento Unidad 2 Revisin

Act. 7: Reconocimiento Unidad 2

Revisin del intento 1

Comenzado el: domingo, 28 de abril de 2013, 12:59 Completado el: domingo, 28 de abril de 2013, 13:18 Tiempo empleado: 18 minutos 34 segundos 1 El texto, una vez ledo, ofrece una de las pistas ms importantes antes de realizar un documento escrito. Se insiste en la necesidad de la lectura, porque para escribir es necesario estudiar y analizar cmo escriben los autores. Es decir, si yo quiero escribir un documento concreto, es necesario estudiar cmo lo han escrito autores reconocidos. Desde esta mirada, el material ledo se convierte en una propuesta sugestiva con la que se demuestra que muchos escritores son, ante todo, grandes lectores.

El anterior texto es una afirmacin del planteamiento que Para escribir es necesario leer? Seleccione una respuesta. a. Porque la escritura junto con la lectura son procesos mentales que a mayor uso mayor comprensin. b. Porque se sostiene en la idea de la lectura como ingrediente que dinamiza la creacin de nuevos textos. La mejora en cuanto a la calidad de la escritura depende en gran medida de la calidad en cuanto a las capacidades lectoras que adquiere el estudiante. c. Porque la lectura y la escritura son fuentes del conocimiento. d. Porque los buenos escritores desarrollaron sus capacidades en la niez, la juventud y an hoy en da siguen elaborando adecuados documentos. 2 "Tanto en Colombia como en el mundo existe una preocupacin por elevar la calidad de la educacin; para formar profesionales competentes capaces de resolver problemas. Una manera para lograr este objetivo es potenciando al mximo las habilidades para leer y escribir en los estudiantes. De acuerdo con el texto: Seleccione una respuesta. a. Si los colombianos fortalecen sus habilidades para leer y escribir con calidad, mejorar significativamente la calidad en los educandos. b. Siempre se ha debatido la calidad de la educacin, sus puntos a favor y otros puntos por mejorar, lamentablemente no existe un consenso que legitime el grado de mejora.

c. El trabajo de mejorar la calidad en la educacin corresponde nicamente al Estado y a los colegios. Desde esta mirada, el estudiantado asume un rol pasivo. d. Colombia como el mundo pretende elevar la calidad de la educacin pero no ha encontrado los medios para llevar a cabo un proceso efectivo de calidad. 3 Comprensin de Lectura. Sera conveniente, pues, preguntarnos: Cuntos profesores exigen a sus alumnos, leer? Qu cantidad de pginas se espera que un estudiante lea en determinados perodos? Pero, y lo que es igualmente, o ms importante: Qu se espera que haga un estudiante con la lectura que realiza? Somos conscientes de que orientamos y estimulamos eficientemente la lectura y comprensin de textos escritos a nuestros alumnos? El docente, por tanto, no puede proponerse como nico fin, " hacer leer ", se hace necesario marcar la intencionalidad: leer, qu?, cmo?, para qu? Tomando como referencia el prrafo anterior y en consecuencia: Puede afirmarse que la compresin, textual necesita de la interaccin de estrategias ya sean basadas en el texto (sintcticas), o basadas en el conocimiento de habilidades, cultura, creencias y estrategias del lector (semnticas), las que se mueven indistintamente del texto a la cabeza de ste, confluyendo e integrndose a los niveles del proceso de lectura. Ahora, usted cree que este tema es nuevo para usted o por el contrario este tema es muy bsico para su nivel de aprendizaje? De lo anteriormente expuesto: La comprensin textual fortalece al estudiante porque.... Seleccione una respuesta. a. La comprensin textual necesita de la apropiacin de estrategias solamente semnticas que fortalezcan el nivel del estudiante en el proceso de lectura. b. La comprensin textual necesita de la apropiacin de estrategias sintcticas y semnticas que fortalezcan el nivel del estudiante en el proceso de lectura. c. La comprensin textual necesita de la apropiacin de estrategias intelectuales que fortalezcan el nivel del estudiante en el proceso de lectura. d. La comprensin textual necesita de la apropiacin de estrategias mecnicas que fortalezcan el nivel del estudiante en el proceso de lectura. 4 El resumen tiene dos funciones, una para quien lo hace y otra p ara quien lo lee. Pienso que hacerlo es mucho ms importante que leerlo. El arte del resumen es importante y muy til,

y se aprende haciendo muchos resmenes. A hacer resmenes ensea a condensar las ideas. En otras palabras ensea a escribir" Umberto Eco De acuerdo con el texto anterior, resumir es: Seleccione una respuesta. a. Aunque cualquier estudiante pueda comprender lo que significa el arte de resumir, no todos los estudiantes tienen la destreza para evaluar un texto y realizar un escrito que de cuenta en resumen del texto ledo. Debido entre otras razones, porque no se toman el tiempo necesario para ejercitarse en hacer resmenes. b. Segn Eco, en cuanto a resmenes, el lector tiene una responsabilidad mayor que el escritor. c. La realizacin de resmenes de acuerdo con Eco se nutre de ejercicios de lectura especializada. d. Umberto Eco nos informa que realizar resmenes es una condicin simple para cualquier estudiante. 5 De acuerdo con la profesora Mara Luisa Murillo, la escritura es el gran instrumento de comunicacin que dispone la humanidad, estrechamente ligado a la historia y a la civilizacin y el desarrollo de las comunidades. En sntesis, la profesora Murillo afirma que: Seleccione una respuesta. a. La escritura, es un sistema bsico de representacin grfica de una lengua. b. Los escritos apuntan a que el lector se informe. c. Al escribir se fortalece la capacidad auto-analtica. d. La escritura es importante para el desarrollo de las competencias comunicativas. 6 De acuerdo con la Unidad 2, se afirma que: debe escribirse con sencillez para que el lector pueda entenderse sin grandes esfuerzos. Es importante tener un lenguaje correcto, directo, y exacto. Es importante tener una coordinacin entre el pensamiento y la redaccin.
De cul cualidad para escribir la autora de la leccin hace referencia?

Seleccione una respuesta. a. La comunicacin escrita debe tener extensin. b. La comunicacin escrita debe tener brevedad.

c. La comunicacin escrita debe tener afinidad. d. La comunicacin escrita debe tener claridad. Usted se ha autentificado como WILFER ALVAREZ (Salir) 90003A