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Sociologia da educao UFMG Ocupao Quando nos referimos a frica no possvel falar de uma cultura africana.

a. So mltiplas as culturas africanas. Entrada no Continente Americano pelo estreito de Bering, chegou a 18 mil anos e chegou 4 mil anos depois na Patagnia. O curso tratar apenas da ocupao realizada no processo colonizador. o Principais elementos construtivos nos principais elementos da construo da formao de minas, pergunta ser postada no google. Entradas: Acontecimento no Sc. XVI. Expedies organizadas pela coroa com objetivo de conhecer as terras que aviam chegado. Expedies que visavam o reconhecimento, vieram, passaram e voltaram ao ponto de partida, no houve ocupao. No se pode dizer que a ocupao do territrio tenha acontecido no sculo XVI. o Preocupar-se com poca, para fixar referncias. As datas das primeiras vilas, poca da criao da capitnia. XVI e primeira metade do XVII. o o Bandeiras: Por mandado da coroa mas organizadas pelos paulistas na segunda metade do sculo XVIII. So Paulo e Taubat partiram as bandeiras que descobriram o ouro em Belo Horizonte. As bandeiras so empreendimentos privados de paulistas que haviam se estabelecido na regio de So Paulo e Taubat e partiram em busca de ouro. o No possvel conhecer o que aconteceu no brasil sem saber o que se passava na Europa no sculo XV ao XVIII. Nessa poca a terra perdia o valor e o ouro ganhava valor, da a busca de ouro e prata. Ler Eduardo Gallano, as veias abertas da Amrica latina. o Minas setecentistas. Bandeiras de Pr-Ao: Bandeira de caa aos ndios. Misses Jesutas. Bandeiras de Prospeco: Objetivo principal a caa de ouro. Bandeira de Ferno Dias: Foi uma das principais bandeiras que iniciou a ocupao desse territrio, ocupao derivada do processo colonizador, anos 70 e 80 do sc. XVII. Ao bandeirantes no chegaram a minas gerais pois minas gerais no existia, pois minas uma construo histrica depois da descoberta dos depsitos de ouro. Os bandeirantes vieram explorando os sertes e desbravando rios. No podemos dizer que apareceram vilas, surgiram cidades. To logo veios de ouros e minas foram encontradas aglomerados de pessoas brotaram da noite por dia. o Guerra dos emboabas (forasteiros), primeira metade do sculo XVIII. Constitudos os primeiros amontoamentos a coroa toma como ao criar as vilas, em 1711 cria as trs primeiras vilas, Sabar, Mariana e Ouro Preto (vila rica). A ocupao traa um eixo central do que vai vir a ser Minas Gerais. Minas novas considerada uma criao tardia, em 1730. Em uma dcada foram criadas muitas vilas. Estrada real, tem dois braos, caminho antigo ligava a regio mineradora a parati e depois teve outro brao ligando a Rio Janeiro. Segundo ponto. Minas no s minerao Sociologia da educao. Sociedade Relaes sociais Processos Estruturas Dinmica Vida social Questes socioculturais. Homem e meio. Questes Sociais Transformaes sociais Compostos coletivos (conceitos (?) Contextos Sociais realidade, relaes grupos sociais culturais)

Giddens ( O que diz ele sobre sociologia) Traz do cotidiano ao mais complexo. Anlise da vida social/ Viso mais ampla o Por que agimos como agimos? Desnaturalizar: Tirar a ideia de que natural daquilo que foi socialmente adquirido. A construo social difere da construo natural, o corpo uma construo Bio Scio Psquica. O ser humano no um ser natural um ser de cultura. Tudo aprendemos nas culturas, pelos processos sociais. O ritmo do tempo mais focado na industrializao. Explicam-se os fenmenos sociais atravs de outros fenmenos sociais (numa sociedade agrria permitia-se uma vida sem relgio). Scrates: Quantas coisas no necessito para ser feliz. Tudo foi aprendido atravs dos contextos sociais daqueles indivduos. Necessidade de relativizar os nmeros. A generalizao superficialidade, os processos so so ambguos, contraditrios, as populaes no so homogneas. o O prprio corpo uma construo cultural: Jorge Lagosse No sou eu que tenho a idade ela que me tm. o O segundo sexo, Simone Debovua. No nascemos mulheres, nos tornamos. Exemplos dos votos. 1. O que sociologia? Tem como objetivo as estruturas..., as sociedades em suas dinmicas e permanncias. Ao analisar os processos sociais a sociologia desnaturaliza, ns somos o que somos em funo das dinmicas sociais, lugar, poca, meio social, ambiente. Sociologia uma cincia que discute a vida moderna, para explicar o que causou a cultura atual ela busca no passado as origens dessa cultura. Buscar nos processos sociais, o que social. A noo de tempo uma questo scio histrica. O tempo nasce com a indstria. Tempo no existe, o que existe at onde posso ver, o que existe at onde posso saber, o que existe at onde posso imaginar. Muita coisa a fazer d outra rtmica temporal. A frao de tempo da internet o nona segundo. O que parece natural foi aprendido dentro de uma cultura. E a vida continua ...Filme Giddens A sociologia .... o O que Imaginao Sociolgica? Os eventos tem valor simblico, valor que atribudo segundo as culturas. A imaginao social pega toda a estrutura da organizao social, pelo exemplo o autor pega toda a cultura industrial que faz a poltica do caf. Tira o ponto de viso do abito para poder expandir Expanso da viso. Introduz Wright Mills Imaginao Sociolgica Livro a Imaginao Sociolgica. Ela faz a sua autobiografia feita pela cultura, pelas culturas sociais. As transformaes da intimidade Wright Mills. Uma pensasitividade dentro de teorias, conceitos, mtodos e recortes. Pensar o que ainda no pensei. o Vontade: Desejos sociabilizados. o Desejo coisas mais profundas, o mais livre, o que est no subconsciente. o Superao: A autoajuda caminha na superao, individualista. o Eu fao a diferena: possibilidade de vir do empreendedorismo. o Michael Foucault: As palavras constituem o mundo. Para Casa: o Terminar o roteiro do pessoal que leu. o Sobre o Guidens Quatro grandes autores da sociologia A sociologia ajuda no auto esclarencimento (Qual a diferena do autoconhecimento da literatura de autoajuda? O que sociologia da educao? O que educao) o Livro O que educao de Carlos Brando. o o o

Belo Horizonte, 26 de agosto de 2013.


Auguste Comte, Frana,1798/ 1857 o Principal Obra: Filosofia Positiva/ Positivismo.

Buscava uma obra similar as exatas, como primeiro termo utilizou fsica social e criou a palavra sociologia. Tinha grande influncia na elite cultural brasileira. A frase da bandeira brasileira de Comte. mile Durkheim, Frana/ 1858-1917: o Estudar as instituies sociais como coisas, grupo que influenciam o pensamento, fatos sociais tem vida prpria. A linguagem um dos principais fatos sociais. o Base da vida social: Moral, sistema de valores, sistema axiolgica. Os fatos sociais exercem sobre ns coercitividade, exterioridade ( a sociedade nos antecede e nos sucede), generalidade. o Diviso do trabalho social: Diviso do processo de trabalho, mais fragmentada nas sociedades moderna. A primeira forma de diviso do trabalho feita por rea. Diviso por setores; diviso por unidade de trabalho. Com o processo avanado do capitalismo as atividades especificada foi fracionada em todos os setores. o Solidariedade Orgnica (Integrao). o Entende que a diviso do trabalho harmoniza a sociedade. Karl Marx, Alemanha, 1818/1883: o As relaes sociais esto ligadas ao capitalismo. Dentro das empresas capitalistas a primeira coisa o Mais valia: Na nosso sociedade divida pelo tempo de trabalho, quanto mais rpido o funcionrio mas lucro produz a mais valia. Max Weber, Alemanha 1864/1920: o Objeto de estudo, ao social, relao entre o protestantismo e o capitalismo. o Ao social: o Racionalidade-legal surge o desencantamento do mundo. Fazer a interpretao do termo: Desejo de consumo. O que representa reduzir a marca vale do rio doce, para vale. Superao: Fazer a diferena. Resilincia o ?Olgaria de matos?. Harriet Martineau, Inglaterra 1802/1876: o Primeira sociloga mulher, introduz a sociologia na Gr-Bretanha. o Emancipacionista e lutava pelo direito das mulheres. Auto Esclarecimento (vindo da sociologia) o Exige o exerccio da imaginao sociolgica. Sou o que penso por que tive uma educao social. Indivduo no grupo, sujeito histrico, sujeito socialmente inserido. Uma analise aberta. o Busca compreender, explicar, interrogar as pessoas. Literatura de Auto Ajuda o Tudo est no indivduo, ele tem um inicio e um fim. Centrada no indivduo, a vida comea e acaba no indivduo. o A autoajuda receitaria, pode criar iluses, enganar e mentir. o Busca da felicidade como produto. Nada natural, desnaturalizao, os fenmenos scias se explicam por outros fenmenos sociais, a explicao das coisas necessitam da ampliao do olhar. Buscar a interpretao dos fenmenos fora dos fenmenos alm dele, nos processos que o originou. Prxima aula, atividade acima do livro e ir levar. Primeira Prova: Questes sero dadas e sero transcritas.09/09 questes sero trazidas dia 02/09. Texto de Durkain. Educao e sociologia.

02/09/2013 Segunda-Feira
Prova: Questes enviadas pelo moodle quarta feira dia 16/09 Prova at as vinte e uma. Meia hora para quem quer fazer consulta e depois sem consulta. o O que educao Carlos Brando: Definir os conceitos de e as relaes entre: Sociedade: a relao interpessoal existente entre os indivduos de distintas culturas, a unio de suas crenas e costumes. Sob determinadas regras comuns. Cultura: o conjunto das coisas que so significadas pela conscincia do homem e so reproduzidas em seus costumes; Ferramentas, regras de convvio, religio. Enfim, representa a relaes do grupo social com o meio em que vive.

Educao: a transmisso das regras e dos costumes de determinada cultura. (A EDUCAO , COMO OUTRAS, UMA FRAO DO MODO DE VIDA DOS GRUPOS SOCIAIS QUE A CRIAM E RECRIAM, ENTRE TANTAS OUTRAS INVENES DE SUA CULTURA, EM SUA SOCIEDADE.) Comentar a carta dos ndios americanos e a partir dela discutir as relaes entre: Educao, cultura e sociedade. A carta dos ndios americanos trata das consequncias da interveno de uma cultura sobre a outra. No caso a relao era a respeito da educao, onde os ndios educados pelos europeus j no eram mais aptos a conviver dentro da sociedade indgena, pois no respondiam as exigncias daquela cultura. Por que o autor fala de educaes, no plural, ao invs de educao, no singular. Trata de educaes no plural, pois a educao fruto da cultura que o indivduo pertence, ela responde as exigncias sociais de determinados grupos e transmitida segundo essas exigncias. Cada sociedade, cada grupo possui seu processo educacional e dentro de uma mesmo grupo social ela estabelecida em diversos nveis H diferentes formas de educar. Varia em diferentes pocas e diferentes culturas. Varia conforme os sistemas educativos.

Ideias importantes do autor sobre a educao escolar. A educao um dos principais meios de realizao de mudana social ou, pelo menos, um dos recursos de adaptao das pessoas a um "mundo em mudana". P. 78

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O processo pelo qual os indivduos impem sua cultura, consiste em . Quando se pem tudo num conceito o conceito perde seu valor holstico. Perde a necessidade da realidade. Parte da produo da cultura o trabalho.

etnocentrismo

Outros pontos de destaque, conforme desejem. Papel da educao como fonte de adaptao. Grupos: discutir e anotar nos grupos originais. Depois G.V GRUPO DE VERBALIZAO; G.O. GRUPO DE OBSERVAO. Questo 1: o Corpo coletivo formado pelo conjunto das culturas e indivduos. o Cultura: Consequncia da relao que h entre os membros da cultura, conjunto de crenas e ideias padronizados dentro de determinada sociedade. o Educao: Padronizao das ideias de costumes e crenas, disseminao dos comportamentos. O individuo gera a cultura, a conjunto de culturas gera a sociedade e a sociedade gera o sistema educacional para preservar a cultura dominante. Observaes do grupo II Definiu cultura como trabalho, ao invs de relacionar ao valor atribudo ao trabalho e as produes de determinado grupo, artsticas e relacionais. Segunda rodada o Comentrio da carta dos ndios. Concepo de que cada sociedade tem uma representao do que deve ser transmitido Nossa sociedade chegou a um contexto que as coisas que definimos como educao so certas, desprezamos valores de outras culturas. Os ndios nem sabem o que educao. Baseia-se em crenas sem fundamento. Consideraes da Professora. o Nossas aes so sempre educativas. Diferena entre educao e ensino: Todo projeto educativo, todo projeto de educao tem um projeto de homem. Educao, cultura e sociedade esto diretamente ligados. Sociedade: Grandes agregados humanos que vivem juntos a partir de uma cultura que comum, sobre determinadas regras. Todas sociedades tem forma de educar. o Comunidades: So pequenas sociedades com uma vida comum. Cultura: Nos d elementos de entendimento do mundo. Conjunto de elementos, tema polissmico. Sistema simblico, gramtica, rede de significados.

O apagamento da linguagem do povo o apagamento da cultura e da expresso do povo. Junto ao ingls vem seus significados lingusticos, vem o domnio cultural. o A conquista: Violncia simblica das culturas, das lnguas e dos modos de vida. o Aculturao: Processo realizado entre uma cultura e outra. Educao:

Ato etnocntrico a carta do governo aos nativoLs. 08/09/2013 Estudo para prxima aula: O poder da educao e meios de seu exerccio: (DURKHEIM, E. Educao e Sociologia. melhoramentos, So Paulo , 1973. Cap. 1 (Texto 05)) o Locke e para Helvetius, a educao onipotente. Segundo Helvetius, todos os homens nascem iguais e com aptides semelhantes; s a educao os deferncia. o Instinto: No permite a ao das causas exteriores, quando estimulados chegam a sua causa natural sem a interveno da razo. Instinto de conservao uma pulso natural de fugir ao sofrimento e a morte. o A educao deve ser um trabalho de autoridade. A educao deve conduzir-nos a ultrapassar a natureza individual: S sob essa condio a criana tornar-se- um homem. o Nada to falso e enganador como a concepo epicuriana da educao, a concepo de Montaigne, por exemplo, segundo a qual o homem pode formar-se, divertindo-se, sem outro aguilho seno o do prazer. BERGER, Peter L.. BERGER, Brigitte. Socializao: como ser um membro da sociedade. In: FORACCHI, Marialice e MARTINS, Jos de Souza. Sociologia e Sociedade. Editora LTC, 2002 (Texto 06). 09/09/13 A concepo/ a matriz terica do funcionalismo. Emile Dukkheim (Frances) Talcott Parsons Como se processam as relaes entre educao e sociedade? Teoria Funcionalismo (teoria de Durkheim). o Moralidade: conjunto de valores. A social possvel por que partilhamos valores morais, existem mecanismos de punio para essas regras. o Sociedade como um organismo, a sociedade tem um funcionamento orgnico, semelhante ao biolgico. As instituies cumprem funes e os indivduos cumprem papeis. o Escola fato social, socializao. o Nas sociedades no modernas a igreja era a moralizadora. Nas sociedades modernas a Igreja est menos sociabilizada. Primeira definio de Durkheim: A educao uma ao das geraes adultas, sobre as novas geraes. (por que quem j est socializado, apropriou-se das regras so as geraes adultas.). As geraes mais velhas transmitem os valores aos mais jovens. As geraes adultas criam nas geraes mais recentes estados/ condies sociais, psquicas, emocionais... para que elas aprendam como se comportar nas sociedades mais amplas e nos grupos mais particulares. A educao atua sobre o corpo. Segunda definio de Durkheim: A educao dentro do funcionamento do organismo social tem duas funes, ou o carter uno e mltiplo da educao: o Uno: A educao uniformiza, homogeneza. Tem uma funo homogeneizadora e uma funo diferenciadora. Carter uno e mltiplo. Peter Berger: o Socializao Primria: dada pelos grupos primeiros, ensina a linguagem falada e gestual, ensina a noo de tempo, espao, tamanho. o Socializao Secundria: Dada pela socializao ao longo da vida, fora do ambiente social primrio. Sociedade: Grandes agrupamentos humanos. Cultura: Transmitida pela educao e mantenedora da sociedade: Sistema simblico e no etnocntrico. Culturas no so rgidas, so dinmicas. Educao: Transmite a cultura. Baudier: Poder simblico.

Talcott Parsons EUA (1950 1970) O individuo tem dois tipos de status: o Adscrito ou atribudo: Nacionalidade, gnero, famlia. o Adquirido (conquistado): Instruo, escolarizao. A classe como sistema social: Turma escolar. a primeira instituio que o individuo frequenta com autonomia: Escola como entrada na vida pblica, primeira vez que ela tem autonomia como indivduo, como cidado. A classe socializa: Ensina as hierarquias, a selecionar. Mrito (meritocracia) : Esforo, dedicao Escolarizao: Possibilita mobilidade social ascendente e descendente atravs do mrito. Teorias funcionalistas. Aps a guerra, acham que a educao avana o crescimento, forma mo de obra qualificada para o sistema produtivo, a educao pode equalizar a sociedade (diminuir a distncia social). Equalizar/ equitatividade. S

16/09/13 Prova Notcias sobre a prxima aula. Texto: A escola conservadora de .... Ler. Corrente funcionalista: Durkheim at Parsons sc. XX, at hoje. Desigualdades da sociologia da educao, sociais e desigualdades escolares: Desigualdades sociais: Desigualdades Escolares.

Teorias da reproduo. Falam da estratificao social.


Todos esses educadores tentam explicar a relao entre educao e sociedade. Fenmeno das desigualdades escolares. o Desigualdade: No deve ser confundido com diferena e diversidade A desigualdade diz respeito a assimetrias, a diferena de equatividade, da no equivalncia no acesso a riqueza. Em relao ao acesso aos bens de acesso. Acesso aos bens sociais. Desigualdades econmicas. Assimetria, distncia. o Caso da empregada e da patroa: Homogenias no plano de gnero e desiguais na classe social. No tecido social temos diversos posicionamentos, gnero, formao, tnico racional, religiosos clivagens sociais na linguagem sociolgica essa diferena. Pode existir desigualdade social sem diferena social? o Uma mulher e um homem operrios dentro de uma fbrica no h desigualdade social entre eles, mas h diferena de gnero. As sociedades ditas democrticas so menos desiguais e mais diferentes so. Sociedades democrticas so sociedades plurais mltiplas. Depois da ditadura militar o Brasil continua se desenvolvendo em termos de diversidade, mas tem grande desigualdade. Brasil o pas que tem aumentado o direito a diferena, mas aumentou a desigualdade. o Desigualdades sociais: o Desigualdades Escolares: Quantidade, qualidade, nvel de escolaridade/ longevidade escolar, acesso ao sistema escolar e permanncia, qualidade da escola, currculo etc. Trajetrias escolares; com interrupo, sem interrupo, defasagem idade srie. Percursos escolares, extraescolares de instruo (o menino que estuda ingls somente na escola e outro vai ao pas de lngua inglesa.) Desempenho escolar no fruto s da escola. Existem esses dois fenmenos ento, o funcionalismo diz que as desigualdades existem e a escola vem como um favorecedor da realidade social ascendente. Qual a relao entre desigualdades sociais e desigualdades escolares? A escola pode equalizar a diversidade social? As teorias da reproduo o que dizem isso? o Funcionalistas, desigualdade existe e a escola pode diminuir essa desigualdade. O homem como indiviudo complexo e diverso, essa complexidade, pois vivem em dois registros. O homem Bios, Psykh e Ethos.

o Prova: trs questes individuais, pensadas em casa, sem nenhuma consulta. 16/09. o Seminrios, dos textos que viro: Preparado com antecedncia por todos os grupos, grupo que fala e grupo que problematiza. o Prova Oral, ou, Escrita: o Trabalho final: o Analise do filme: Provocaes dos filmes a luz dos textos dados em sala de aula. Trabalho sobre a forma de um artigo. O Jarro Iraniano Pro dia nascer feliz Joo Jardim filme sobre adolescentes e jovens. Quando tudo comea Bertrand Tarvenier Dentro de casa F. Ozon. Nenhum a menos Entre os muros da escola Clande Lamkent.