Como escolher o tema da Monografia ou TCC?

Sem dvida alguma, o momento mais tenso na elaborao de uma monografia a escolha do tema por parte do aluno. H sempre muitas opes a serem escolhidas, muitos caminhos a seguir e poucas certezas. Por isto, neste momento importante parar e pensar no que realmente voc gosta de escrever. Parece clich, mas a mais pura verdade: voc s ter prazer em desenvolver o seu trabalho, durante um ano ou mais, se escrever sobre aquilo que gosta e domina. Na escolha do tema do seu TCC, muito importante unir o til ao agradvel, ou seja, escrever sobre algo relativo sua formao e que, ao mesmo tempo, seja um tema que lhe seja agradvel e desperte o interesse em pesquisar, investigar e saber mais sobre ele. Mas preciso ficar atento a algumas questes durante o processo de escolha do tema, para no se perder no futuro. Veja: Existe bibliografia suficiente para embasar suas pesquisas?; Voc possui experincia profissional para falar sobre o tema? Se no, voc conhece bastante sobre o tema?; Seu orientador ser capaz de ajud-lo nestas pesquisas? Qual a disponibilidade dele? Voc conseguir chegar at o fim da pesquisa? Est pronto para desenvolver o tema sem ter que voltar atrs e mudar tudo que j foi feito?; Voc estar preparado para defender o seu trabalho frente banca examinadora?

Estes so apenas alguns aspectos importantes que devem ser observados antes de escolher o tema de sua monografia. Abaixo deixo algumas outras dicas importantes, tome nota:

V com calma, no escreva sobre tudo No tente abraar o mundo com as pernas. Muitos alunos e professores, no mpeto de criar um trabalho grandioso, acabam por querer escrever sobre todos os aspectos de um tema, gerando assim um trabalho gigantesco, cheio de variveis analisadas, questionrios, grficos etc. Isto um grande erro! Faa somente aquilo que voc pode dar conta, dentro do tempo estipulado para a pesquisa, seno certamente voc se perder no meio da execuo da monografia. No estamos aqui sugerindo que voc faa um trabalho pobre, mas sim um trabalho bem elaborado, com calma, com ateno e muita dedicao, dentro das suas possibilidades.

Evite polmicas Outra dica importante : procure evitar temas muito polmicos, que gerem muita discusso ou que ofendam, de certa forma, alguma pessoa ou classe. A menos que voc tenha total domnio do tema e esteja preparado para algumas horas de debate com sua banca. O que eu no recomendaria nunca.

Faa uma lista dos possveis temas de sua monografia

Por isso, escolha bem o seu orientador, faa uma lista dos temas que mais gosta de escrever, ou aqueles que tem alguma afinidade. A organizao nesta etapa fundamental para que o restante do trabalho saia exatamente como planejado. Depois de criada a lista, sente com o professor e discuta sobre os temas indicados, encontre a melhor opo e comece j o seu trabalho.

No adie o comeo do seu trabalho No deixe nada para ltima hora, muito menos o comeo do seu trabalho. Mesmo no estando no ano da concluso do curso, comece a decidir coisas sobre seu TCC: v juntando a bibliografia que ser utilizada, troque informaes com pessoas da rea, use a internet a seu favor nas buscas, deixe a preguia de lado e v a uma boa biblioteca etc. So muitas as medidas que voc pode tomar para adiantar as coisas, no espere seus amigos comearem para voc acordar para a vida. Se eles no se importam com prazos, importe voc.

Fonte: Gustavo Periard, disponvel em <http://www.sobreadministracao.com/dicas-para-monografia-e-tcccomo-escolher-o-tema-e-o-orientador>

TEMAS PARA MONOGRAFIA DE PEDAGOGIA

A importncia do brincar na educao infantil A importncia dos contos para a educao infantil

Roda de conversa e seus benefcios. A rotina na educao infantil. Porque planejar na educao infantil.. Perfil do professor na educao infantil..

A importncia da musica na educao infantil A incluso do aluno especial no ensino regular Dificuldade de aprendizagem no processo de alfabetizao. A famlia como eixo gerador das dificuldades de aprendizagem Motivao da aprendizagem A importncia dos jogos na aprendizagem

Gestor na educao infantil e suas especificidades. Contao de histrias. Relacionamento com os familiares. O currculo na educao infantil.

A leitura e sua importncia nas sries iniciais. A literatura infantil como recurso para a aquisio de linguagem. A literatura infantil usada para a aquisio de linguagem. Auto - estima e aprendizagem na educao infantil. Excluso digital.

A afetividade no desenvolvimento da criana de 4-6 anos Tecnologia na Educao

Relaes interpessoais na Superviso Escolar Violncia escolar: o confronto na hora do recreio Educao rural

Fundamentos tericos e metodolgicos da educao infantil. O ldico na educao infantil. Violncia na escola.

Indisciplina escolar e relao professoraluno Gesto escolar como um instrumento de combate s diferenas e apoio cidadania O PROFESSOR E AS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS A CONSTRUO DO CONHECIMENTO MATEMTICO NA EDUCAO INFANTIL INFORMTICA NA EDUCAO

A antecipao da escrita na educao infantil.

MDIA E A INFNCIA A LINGUAGEM ORAL COMO ESTRATGIA DE ENSINO A MSICA E A DANA NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM AVALIAO DO PROCESSO NA SALA DE AULA PRTICA PEDAGGICA LDICA PARA A PERCEPO AMBIENTAL DO ALUNO NAS SRIES INICIAIS CANTIGAS DE RODA CULTURA POPULAR E ESPAO ESCOLAR FORMAO CONTINUADA DE PROFESSORES NA EDUCAO INFANTIL EDUCAO E FORMAO DOCENTE NA PREVENO S DROGAS FORMAO DO GESTOR ESCOLAR O ENSINO DA LNGUA PORTUGUESA E O PRECONCEITO LINGUSTICO A INTERFERNCIA DA AVALIAO ESCOLAR NO RELACIONAMENTO PROFESSORO PROFESSOR ALFABETIZANDO AS CRIANAS A TEREM NOVAS CONCEPES DE MUNDO A PRODUO TEXTUAL NA 2 SRIE O PLANEJAMENTO DOCENTE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EDUCAO SEXUAL NAS SRIES INICIAIS O USO DE JOGOS DIDTICOS NAS AULAS DE MATEMTICA EDUCAO AMBIENTAL NAS SRIES INICIAIS A MUSICALIZAO NA EDUCAO INFANTIL

O BRINCAR NA ESCOLA AVALIAO NO ENSINO MDIO A IMPORTNCIA DE DESPERTAR O HBITO DE LEITURA NAS SRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL O ENSINO DA MATEMTICA A EDUCANDOS CEGOS APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E AFETIVIDADE: RELAO PROFESSOR ALUNO OS CONTOS DE FADAS DA CONSTRUO NO IMAGINRIO INFANTIL DEFICINCIA NA LEITURA O ENSINO FUNDAMENTAL E A RESOLUO DE PROBLEMAS ENVOLVENDO PROPORCIONALIDADE MOTIVANDO O ADOLESCENTE ATRAVS DO ENSINO DA GRAMTICA DA LNGUA INGLESA O ENSINO DA LNGUA INGLESA NAS SRIES INICIAIS ATRAVS DO LDICO . VISO SUBNORMAL EM ESCOLARES COMO CAUSA DE DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM O QUE OS ALUNO DO ENSINO MDIO PENSAM SOBRE AVALIAO A INFLUNCIA DO TABAGISMO NA ESCOLA MERENDA ESCOLAR COMO REFLEXO NO PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM GRAVIDEZ NA ADOLESCNCIA CLASSES MULTISSERIADAS PRECONCEITO RELIGIOSO NO ENSINO NAS SRIES INICIAIS

DIFICULDADE DA ESCOLA NA ORIENTAO SEXUAL NAS SRIES INICIAIS CAUSAS DA EVASO ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL REPETNCIA E FRACASSO ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL A NECESSIDADE DE INCORPORAR OS TEMAS TRANSVERSAIS NA EDUCAO MATEMTICA CAUSAS DA EVASO ESCOLAR NA ESCOLA EVASO ESCOLAR NO EJA (Educao de Jovens e Adultos) A EVASO ESCOLAR COMO CONSEQUNCIA DA AVALIAO EDUCACIONAL RELAO ENTRE AFETIVIDADE E INTELIGNCIA A CONSTRUO DA ESCRITA FRACASSO ESCOLAR: UM DOS MAIS GRAVES PROBLEMAS DA EDUCAO BRASILEIRA PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO NA COMUNIDADE ESCOLAR AVALIAO COMO PROCESSO DE CONSTRUO DO CONHECIMENTO ARTES VISUAIS E EDUCAO O USO DO LDICO NA LITERATURA INFANTIL EDUCAO PARA A CIDADANIA: UMA CONSTRUO POLTICO SOCIAL NAS SERIES INICIAIS A IMPORTNCIA DO LDICO NAS SRIES INICIAIS MEIO DE COMUNICAO COMO INFLUENCIADORES NO COTIDIANO ESCOLAR EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL

A BRINQUEDOTECA NA EDUCAO INFANTIL A PRODUO DE VIOLNCIA SIMBLICA PELA ESCOLA EDUCAO CRIST NO BRASIL E SUAS PERSPECTIVAS GESTO ESCOLAR E O USO DO COMPUTADOR NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM E AUTOESTIMA A IMPORTNCIA DA INTEGRAO ESCOLA X FAMLIA CURRCULOS E PROGRAMAS NAS SRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANLISE DA PRTICA PEDAGGICA VIOLNCIA ESCOLAR DISTRBIO DE COMPORTAMENTO: UM PROBLEMA NA APRENDIZAGEM JOGOS INFANTIS COMO INSTRUMENTOS PEDAGGICOS NO AUXLIO DA ALFABETIZAO DA CRIANA A PSICOPEDAGOGIA APLICADA EDUCAO SNDROME DE DOWN DESENVOLVENDO DO SENSO CRTICO RELACIONADOS A EDUCAO AMBIENTAL E A SUSTENTABILIDADE INDISCIPLINA DOS ALUNOS NAS SRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA PBLICA O LDICO NA EDUCAO PARA AQUISIO DO CONHECIMENTO NAS SRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL LUZ DE UMA PERSPECTIVA PIAGETIANA.

OS ASPECTOS IDEOLGICOS DA LITERATURA INFANTIL NAS SRIES INICIAIS, DO ENSINO FUNDAMENTAL EM ESCOLAS DA REDE PBLICA: UMA ETNOGRAFIA DA PRTICA - PEDAGGICA DA LEITURA QUALIDADE DA VIDA FAMILIAR COMO PROPULSORA DO XITO NA ESCOLA E NA VIDA UMA ANLISE SOBRE OS FATORES QUE DESESTIMULEM O ENSINO DA MATEMTICA NO CONTEXTO DO ENSINO DO 1 GRAU A AFETIVIDADE ENTRE PROFESSOR-ALUNO E A REALIDADE DO FRACASSO ESCOLA: UMA TENTATIVA DE PROBLEMATIZAO A CONSTRUO DA ESCRITA O TRABALHO NO LIVRO DIDTICO DE 1. A 4. SRIE RELACIONAMENTO PROFESSOR-ALUNO NA PRTICA PEDAGGICA A CONSTRUO DA DISCIPLINA NA SALA DE AULA E NA ESCOLA: A BUSCA POR UMA SOCIEDADE DE CIDADOS AUTNOMOS A EDUCAO E A SOCIEDADE MODERNA LEITURA UMA QUESTO SOCIAL AVALIAO ESCOLAR: O QUE REFLETE A PROVA? A FORMAO DE ALUNOS LEITORES NAS SRIES INICIAIS A IMPORTNCIA DA LNGUA DE SINAIS NAS SRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL