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CONGREGACIN DEL BUEN PASTOR LICEO POLIVALENTE MARIA REINA MAESTRO PALOMO N0420 PUENTE ALTO FONO: 265 - 3772 FONO FAX: 265 0389 Departamento de Lenguaje Prof. Rosa Ester Gaete

PRUEBA DE NIVEL: LENGUAJE y COMUNICACIN

Nombre.___________________________________ Curso:____________ Fecha: Puntaje Obtenido: _________________ Nota: ___________________. Profesora: Claudia Molina

1 MEDIO
Julio 2008

Contenidos: Discurso dialgico, entrevista, denotacin y connotacin, signos artificiales y artificiales , comprensin lectora , vocabulario, gnero narrativo. Instrucciones: 1.- Lea atentamente cada enunciado y responda marcando con una cruz sobre la letra del a alternativa correcta. 2.- Recuerde que cada pregunta tiene slo una respuesta correcta. 3.- Utilice lpiz a pasta azul o negro 4.- No utilice corrector ni realice borrones en sus respuestas, ya que en caso contrario, la pregunta ser anulada y descontada de su puntaje total. 5.- Conteste en la prueba y posteriormente en la hoja de respuesta 6.- La prueba consta de 30 preguntas de seleccin mltiple y le ser asignado un punto a cada respuesta correcta. 7.- Para responder la prueba dispone de 90 minutos. 1. Se encuentran varios alumnos discutiendo sobre el uso obligatorio del uniforme escolar en el colegio , al realizar esta comunicacin oral, ellos pretenden: a) b) c) d) Informar sobre el uso del uniforme Persuadir sobre el uso del uniforme Explicar sobre el uso del uniforme Comentar el uso del uniforme

2.- El signo lingstico se compone de dos elementos: a) b) c) d) Significante y significado Continente y contenido Expresin e impresin imagen acstica e imagen visual

3.- Las discusiones son siempre dirigidas por un: a) b) c) d) Hablante Periodista. Moderador Entrevistador

4.- E n relacin al gnero narrativo sus narradores se clasifican en: a) b) c) d) Interno y Externo Homodiegtico-Heterodiegtico Omnisciente-Conocimiento Relativo Personaje-Testigo

5.- Si un narrador habla en primera persona y participa en su historia, se refiere a: a) b) c) d) Narrador Protagonista Narrador Personaje Narrador Omnisciente Narrador Homodiegtico

6.- Una seora le pide a Claudio que hablara con Rodrigo , Esteban y Andrs. Si se cumple lo que la seora quiere, el emisor ser:

a) b) c) d)

Rodrigo La seora Esteban Claudio

7.- Francisca le cont a Fernanda, que en la fiesta del sbado , ella junto a su pololo lo pasaron chancho , la palabra chancho significa: a) Animal y tiene sentido denotativo b) Gordo y tiene sentido connotativo c) Bien y tiene sentido connotativo d) Porcino y tiene sentido denotativo 8.- Ests en tu casa y miras desde una ventana del segundo piso, al hacerlo te encuentras con el siguiente signo natural: a) b) c) d) Las seales de trnsito como signo de regulacin Mapas camineros como signo de distancia Las letras de un afiche como signos grficos El sol como signo de calor

9.- La funcin del lenguaje y el factor comunicativo que predomina en el siguiente enunciado : y colorn colorado este cuento se ha acabado son :

a) b) c) d)

Metalingstica - mensaje Apelativa receptor Potica - mensaje Emotiva - cdigo

Lea el siguiente texto y conteste las preguntas desde la N 10 a la N 17 El gesto de la Muerte

Un joven jardinero persa dice a su prncipe: - Slveme! Encontr a la Muerte esta maana. Me hizo un gesto de amenaza. Esta noche, por milagro, quisiera estar en Ispahn. El bondadoso prncipe le presta sus caballos. Por la tarde el prncipe encuentra la muerte y le pregunta: - Esta maana por qu hiciste a nuestro jardinero un gesto de amenaza? - No fue un gesto de amenaza. Pues lo vea lejos de Ispahn esta maana y debo tomarlo esta noche en Ispahn. Jean Cocteau 10.- El texto anterior corresponde a:

a) b) c) d)

Argumentativo Narrativo Instructivo Descriptivo

11.- Por qu el jardinero viaja a Ispahn? , porque:

a) b) c) d)

Teme el gesto de amenaza de la Muerte Intenta prolongar su vida como sbdito Huye de la sorpresiva aparicin de la Muerte Cree en la realizacin de un milagro

12.- Del texto anterior se puede concluir que: a) b) c) d) La Muerte acostumbra a aparecerse a en Ispahn. La Muerte vaticina el futuro mediante gestos. El jardinero estar muerto al da siguiente. El prncipe puede conceder milagros.

13.- Cuando el jardinero le dice a su prncipe: slveme!, en esa situacin se produce la funcin de lenguaje:

a) b) c) d)

Emotiva Potica Apelativa Ftica

14.- Segn el texto, cmo es el prncipe? a) Ingenuo, no comprende el gesto de la Muerte. b) Bien intencionado, intenta ayudar a su sbdito c) Poderoso, realiza un milagro para el jardinero d) Cercano a la Muerte, habla con ella. Seala cul de las opciones contiene un trmino que podra reemplazar la respectiva palabra subrayada en el texto: 15.- Bondadoso a) Benevolente b) Avieso c) Empedernido d) Abominable 16.- Gesto a) Manoteo b) Ademn c) Aspaviento d) Alarde 17. Amenaza a) Dispersa b) Libera c) Apremia d) perdona

18.- Leste un aviso de trabajo y debes enviar un documento en que des a conocer tu vida y conjunto de acciones, de acuerdo a esto tienes que enviar un ( a ) :

a) b) c) d)

Carta Certificado Curriculum Vitae Referencia.

19.- La disertacin oral se caracteriza por: a) b) c) d) La improvisacin La objetividad La interaccin La brevedad

20.- Con respecto a la entrevista es falso decir:

a) b) c) d)

Es necesario registra la informacin recogida No se debe interrumpir al entrevistado Se emplean frmulas de saludo y despedida Las preguntas siempre deben improvisadas

21.- El rol del moderador en una discusin, consiste en: I hacer sntesis II permitir el clima de respeto hacia los participantes III hacer respetar los turnos a) Slo I y III b) Slo II y III c) Slo I y II d) I, II y III

22. En la siguiente situacin comunicativa, el emisor y receptor son, respectivamente:

a) La nia y el padre b) La madre y la nia c) El padre y la madre d) La madre y el nio 23.- Cules son las funciones del lenguaje presentes en el texto ledo? Me las cort como si fuese la cortadora que est ciega. Cort de un aire y de otro aire, Tomando el aire por mi selva... La flor del aire, Gabriela Mistral. a) Potica y referencial b) Emotiva y apelativa c) Potica y emotiva d) Potica y apelativa 24. Lee el siguiente texto: Querido diario, hoy he descubierto muchas cosas nuevas, cosas que tienen que ver con las tareas que deber realizar en adelante. De partida, me pusieron un dos en biologa porque no pude estudiar nada. Adems, la profesora nos dej un trabajo de investigacin sobre las lagartijas, y sabes?, voy a tener que abrir una. Qu doloroso tener que quitarle la vida a un ser inocente solo para cumplir con una nota! No crees? Bueno, sin ms que contarte, me despido toda acongojada. Adis. Cul es el canal de comunicacin? a) b) c) d) Lpiz Lenguaje oral Lenguaje escrito Papel

Lea el siguiente texto y conteste las preguntas desde el N 25 a la N 30.

Son posibles sus poderes?

La ciencia de Superman Lois Lane est atrapada en un derrumbe a punto de morir aplastada. Grita desesperada, pero nadie puede ayudarla. De pronto, un destello azul y rojo aparece de la nada., sostiene el edificio, parta los escombros, toma a la audaz reportera y sale volando por la ventana a la velocidad del rayo. Los ciudadanos de Metrpolis aplauden y miran el cielo, felices porque Superman nuevamente ha salvado el da gracias a sus fantsticos poderes. Esta es una escena que probablemente veremos en Superman regresa, la nueva pelcula del legendario superhroe que se estrena este mes en nuestro pas, tras casi 20 aos de ausencia en el cine. Y es que las aventuras del hombre Kryptn presentan la frmula tpica de las andanzas del hroe que rescata a la damisela en peligro haciendo gala de sus habilidades, Y claro, si bien ese concepto no tiene nada de nuevo, ya que personajes de leyendas y mitos antiguos viene haciendo lo mismo hace siglos. Superman fue el primer superhroe moderno que cont con poderes ms all de lo normal. De hecho, se le considera el molde que inspir a los centenares de hroes que siguieron sus pasos en los aos siguientes.

5 Sin embargo, hay un hecho bastante llamativo. A diferencia de muchos personajes actuales, las habilidades de Superman, al menos en sus orgenes, estaban muy ligadas a lo cientfico. As lo explica el escritor Robert Weinberg, coautor del libro The Science of superhroes en una entrevista a National Geographic: muchos de los escritores actuales parecen haber aprendido leyendo historietas y no estudiando. En cambio, la mayora de la gente que escribi historietas en los aos 50 y 60 eran originalmente escritores de ciencia ficcin que conocan de ciencia y tecnologa. Ese fue el caso de los autores Jerry Siegel y Joe Schuster, quienes, antes de inventar al hombre de acero en 1938, crearon y trabajaron en diversos fanzines y publicaciones de ciencia ficcin, intercambiando correspondencia con otros autores de esa poca. Por esto, no resulta raro que el Superman original parezca menos improbable que la versin todopoderosa que protagoniza los cmics actuales

Fuente: Alejandro Lecaros en Revista Muy Interesante. Ao 21. N 228. Julio 2006 25.
a) b) c) d)

El Superman original se considera cono un personaje ms creble porque:

Est limitado por un contexto histrico complejo Surge en medio de una sociedad que no considera la tecnologa Supone que el ser humano no puede aceptar a sujetos con mayores poderes. Se sustenta en conocimientos cientficos reales

26.- La funcin del primer prrafo es: a) Mostrar una escena caracterstica de las pelculas de Superman b) Explicar la cinta que se estrenar en un perodo cercano c) Resumir la trama de las pelculas del superhroe d) Ejemplificar las pelculas en las que el hroe tiene poderes

27.- Respecto al texto ledo es correcto afirmar que:

a) El personaje de Superman estableci el concepto de hroe b) El modelo de hroe impuesto por Superman marc las creaciones posteriores c) Los filmes de Superman evitan dar cuenta de variaciones culturales d) Los superpoderes son `propios de los hroes conocidos en relatos mitolgicos

28.- De acuerdo al tercer prrafo es correcto sostener que las actuales publicaciones de superhroes: a) b) c) d) Son copiadas de los antiguos cmics de Superman Muestran una realidad en la que no hay inters por el estudio Carecen de un trasfondo cientfico real Exponen supuestos cientficos desconocidos por la gente

29.- Relee el siguiente fragmento: Lois Lane est atrapada en un derrumbe a punto de morir aplastada. Grita desesperada, pero nadie puede ayudarla. De pronto, un destello azul y rojo aparece de la nada., sostiene el edificio, parta los escombros, toma a la audaz reportera y sale volando por la ventana a la velocidad del rayo. Los ciudadanos de Metrpolis aplauden y miran el cielo, felices porque Superman nuevamente ha salvado el da gracias a sus fantsticos poderes. El segmento escogido corresponde a un texto del tipo: a) b) c) d) 30.Argumentativo, ya que manifiesta una opinin respecto a un tema de inters Expositivo, en tanto que informa respecto a las conductas habituales de un superhroe Expresivo, ya que permite reconocer los estados anmicos de los personajes Narrativo, dado que relata una situacin extrada de una pelcula La palabra destello, segn el fragmento en el que se inscribe, puede reemplazarse por:

a) Resplandor b) Fuego c) Rayo d) Clamor

TABLA DE ESPECIFICACIONES PRUEBA DE NIVEL 1 SEMESTRE 2013 Subsector: Lenguaje y Comunicacin Curso: Primero Medio

Preg. 1

Contenido

Habilidad

Clave B

4 5 6

Comunicacin oral: Reconocer discusin finalidad de la discusin Signo lingstico Identificar elementos constitutivos del signo lingstico Comunicacin oral : Reconocer discusin elementos constitutivos de la discusin Comprender Gnero Narrativo
caractersticas de tipos de gneros Reconocer Gnero Narrativo caractersticas de la narracin la Comunicacin oral : Comprender Factores de la presencia de los factores en comunicacin comunicaciones diarias el Denotacin - Comprender significado de un connotacin trmino en un contexto determinado Reconocer signos Signos naturales naturales en un contexto determinado

B A E

10 11 12 13

Factores y funciones Reconocer C del lenguaje factores y funciones del lenguaje en un ejemplo seleccionado. Tipo de texto Reconocer tipo de B texto narrativo Comprensin lectora Inferir informacin A Comprensin lectora Funciones lenguaje
implcita local de un texto. Inferir informacin C implcita global de un texto.

14 15

del Reconocer C funciones del lenguaje en un ejemplo seleccionado Comprensin lectora Inferir informacin B
implcita global de un texto. Uso y manejo de la Reconocer sinnimo A lengua : vocabulario para un trmino seleccionado en un sinnimo

16

17

contexto Uso y manejo de la Reconocer sinnimo B lengua : vocabulario para un trmino seleccionado en un sinnimo contexto Uso y manejo de la Reconocer sinnimo C lengua : vocabulario para un trmino seleccionado en un sinnimo contexto

18

Tipos de escritos de Reconocer tipo de C carcter privado texto escrito Comunicacin oral : Reconocer B caractersticas de la disertacin
disertacin

19 20

21

22

Comunicacin oral : Comprender D entrevista caractersticas de una entrevista Comunicacin oral : Reconocer papel E discusin del moderador en la discusin la B Comunicacin oral : Comprender presencia de los Factores de la factores en comunicacin
comunicaciones diarias

23

24 25 26 27 28 29

Uso y manejo de la lengua : Funcin bsica del lenguaje Uso y manejo de la lengua : Funcin bsica del lenguaje Comprensin lectora Comprensin lectora Comprensin lectora Comprensin lectora Comprensin lectora

Reconocer funcin A bsica del lenguaje en texto literario Reconocer funcin B bsica del lenguaje en diario de vida Inferir informacin implcita local de un texto. Inferir informacin implcita local de un texto. Inferir informacin implcita global de un texto. Inferir informacin implcita local de un texto. Inferir informacin implcita local de un texto.

D A B C D

30

Uso y manejo de la Reconocer sinnimo A lengua : vocabulario para un trmino seleccionado en un sinnimo
contexto