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Universidade Estadual de Maring UEM Maring-PR, 9, 10 e 11 de junho de 2010 ANAIS - ISSN 2177-6350 _________________________________________________________________________________________________________

A FORMULAO EM CLIQUES: SUJEITOS E SENTIDOS NO CIBERESPAO

Silvia Regina Nunes (PG-UNICAMP/UNEMAT/CAPES)

Introduo

Inscrevemo-nos numa perspectiva materialista para observar o funcionamento de um infogrfico online1 as relaes de sentidos que se estabelecem quando do gesto de leitura de suas diferentes formas materiais significantes (grafia, desenho, fotografia, cor, som, etc.) para compreender como uma posio-sujeito da informao vem se constituindo na designada sociedade da informao. Este material circula no stio eletrnico da revista Veja e uma das questes j compreendidas por ns em outros trabalhos, em relao sua materialidade verbal, que o infogrfico produz efeitos de sentido de completude em sua materialidade lingustica. Estes efeitos se instauram pelas condies de produo do infogrfico, que so determinadas pelos pr-construdos de objetividade e de literalidade, os quais sustentam a produo jornalstica impressa e online, de modo geral. Nossa proposta, neste trabalho, compreender como produzida uma posiosujeito em relao ao efeito de leitura produzido pelo infogrfico online sobre a Insnia, em circulao no site da revista eletrnica Veja.com. A observao deste processo e as consequncias dele para as prticas de leitura numa sociedade determinada pelas condies da vida digital (NEGROPONTE, 2006) tambm so extremamente importantes para constituirmos compreenses acerca dos movimentos da linguagem e do sujeito na internet. As noes de formulao e texto produzidas por ORLANDI (2005) do sustentao anlise, visto que por elas possvel flagrar o funcionamento do infogrfico em sua materialidade, bem como as consequncias desse funcionamento e seus efeitos na

* Agradecemos a leitura e orientao da Profa. Dra. Suzy Lagazzi. 1 Designamos como infogrfico online somente para diferenciarmos de infogrfico impresso.

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leitura. A noo de recorte significante na memria (LAGAZZI, 2009) tambm permite compor o dispositivo analtico para a compreenso desse processo. A formulao online, por ela mesma, determinante para compreendermos o processo de constituio de uma posio-sujeito da informao, visto que h novas polticas de escrita/leitura se produzindo na web e afetando a relao desse sujeito com essas prticas. No se l e nem se escreve mais como se lia e se escrevia em outras pocas. Nesse sentido, importante dar visibilidade, historicizar mesmo as formas de escrita e leitura na sociedade da informao, j que esse funcionamento mobiliza maneiras outras do sujeito se relacionar com a lngua e com a escrita, diferentes formas de produo de sentidos. Segundo Dias (2004) h uma mudana importante na noo de lngua e escritura, consequncia do uso do computador e das redes de relacionamento construdas pela internet. A autora afirma que no espao fluido da internet as categorias identitrias produzem outros sentidos, que esto traados na escrita, no modo de grafar. Grafia (verbal), imagem (visual), sujeito, lngua esto constitutivamente ligados e significando neste processo. Para a autora, esta ordem discursiva no ciberespao traz implicaes e conseqncias para a compreenso do funcionamento da lngua, pois esta se desloca de seu eixo de funcionamento abstrato e de representao e passa a formular-se como corpografia2. Se a estrutura lingustica no mais determinada por um funcionamento fechado e homogneo, certamente as prticas de leitura, no ciberespao, tambm so afetadas por formulaes diferentes que constituiriam posies-sujeitos diferentes.

1 Formulao e texto: trajetos da-na(s) memria(s)

Segundo Orlandi (2005), justamente no momento em que noes como as de globalizao, de novas tecnologias de linguagem, de discurso eletrnico parecem tornar obsoleta a noo de texto que necessrio que se reflita sobre ela. Nesta direo, a relao entre formulao e texto estreita. Para a autora:
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Sobre o conceito de corpografia ver Dias (2004).

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[...] texto se constitui como delimitao imaginria, instaurando na incompletude do discurso um contorno material imaginariamente finito. [...] com esta noo de texto que se explicita o estatuto tcnico (e tecnolgico) da produo da linguagem, trazendo junto a de formulao, a de verses (comentrio), a de variana do/no dizer (ORLANDI, 2005).

O infogrfico online compe-se de formas materiais significantes as mais variadas, articula num mesmo espao significante: escrita, imagem (desenho, fotografia, cores, etc.), som, etc. A maneira como este infogrfico se textualiza pondo em funcionamento essas formas significantes distintas nos demanda trabalhar com a noo de formulao. Dessa maneira, nossa questo se concentra em observar que efeitos de sentidos so produzidos pela formulao do infogrfico online na constituio de uma posiosujeito que se significa pelo gesto de clicar (teclar, digitar)3. Tomar o infogrfico online como observatrio do funcionamento da linguagem e do sujeito e analisar a circulao dos sentidos produzidos nesse processo implica em considerar desde j sua forma material que imbrica escrita (verbal) e imagem (visual), pois como observa Orlandi (2005, p. 205),

Nada indiferente na instncia do significante. [...] Os diferentes materiais e as diferentes superfcies determinam diferentes relaes com/de sentidos. Escrito, ou oral, letra ou sinal, superfcie plana ou multidimensional, parede, papel, faixa, letreiro, painel, corpo. Textura, tamanho. Cor, densidade, extenso, tudo significa nas formas de textualizao, nas diversas maneiras de formular. Jogo da formulao, aventuras dos trajetos que configuram sua circulao. Acaso e necessidade. Assim, observar o funcionamento das formas significantes do infogrfico, disponveis ( espera do) ao gesto de formulao do sujeito leitor pode nos indicar como se constitui se h essa movncia de sentidos neste material, ou no.

Sobre a noo de recorte significante na memria, Lagazzi (2009) afirma que a interpretao no se restringe ao imediatismo do momento de dizer, a memria um
Conforme Dias (2004), o gesto simblico de teclar desliza para copiar, colar, clicar, entrar, sair, desconectar, enviar, etc.
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recorte no interpretvel, atravessado por esquecimentos e silenciamentos. Compreender a interpretao dessa maneira um gesto importante para analisar o material em questo, uma vez que a armadilha de se deixar tomar por compreenses conteudsticas inevitvel, principalmente num texto que imbrica distintas materialidades. Na produo de sentidos para insnia, no infogrfico em anlise, observamos uma relao entre memrias em funcionamento. A memria discursiva, de acordo com Pcheux (1999, p. 56), se configura como algo que fala antes, em outro lugar, independentemente, isto , trata-se de um espao mvel de divises, de disjunes, de deslocamentos e de retomadas, de conflitos de regularizao... Um espao de desdobramentos, rplicas, polmicas e contra-discursos. A memria institucional ou arquivo aquela que se sustenta numa prtica documental, isto , a que as instituies como a escola, a igreja, o estado, entre outros, do sustentao. Essa memria tem relaes complexas com o saber discursivo, ou seja, com o interdiscurso, que a memria irrepresentvel, que se constitui ao longo de toda uma histria de experincia de linguagem (ORLANDI, 2002, p. 11). O arquivo para Pcheux (2004) um campo de documentos sobre uma questo, assim, podemos relacionar o arquivo ao banco de dados que d sustentao memria metlica, no ciberespao. A memria metlica aquela constituda no meio eletrnico (computador, TV) e em condies de produo particulares em que textos so formulados noutra materialidade (eletrnica, digital). Segundo Orlandi (2006, p. 05) sua particularidade ser horizontal, como distribuio em srie, na forma de adio, acmulo. Quantidade e historicidade. A entrada para a anlise do infogrfico uma vez que este material, por ser online, apresenta a possibilidade de variadas entradas (aberturas em links, hipertextos, fotos, desenhos, etc.) - se d a partir da relao entre o enunciado verbal que est em destaque: O problema atrapalha o sono e a vida de uma parcela considervel de brasileiros. Entenda suas razes, prejuzos sade e tambm as maneiras de tratar o mal, e as formas significantes visuais que esto em composio neste material. A palavra INSNIA, grafada em caixa alta, indica um possvel trajeto de leitura no texto e pe em destaque o tema do infogrfico.

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http://veja.abril.com.br/especiais_online/insonia/index.shtml

O enunciado formulado na seqncia da palavra insnia direciona os sentidos sobre o assunto colocando que ela um problema que atrapalha o sono e a vida de grande parte das pessoas e que a finalidade das informaes desse infogrfico para que se entendam as razes que levam insnia, como ela afeta a sade e os tratamentos disponveis para este mal. Contudo, medida que percorremos as informaes disponibilizadas no infogrfico, observamos que as causas que levam insnia so apenas mencionadas e no problematizadas. Desta maneira, a insnia fica significada, literalmente, como uma doena, uma causa em si e no como efeito de causas especficas advindas de doenas psicolgicas (depresso, ansiedade), fsicas (apnia) ou questes sociais (problemas financeiros, sentimentais, etc). Na seqncia desta introduo, as palavras: LEIA MAIS, tambm em caixa alta, funcionam como um link que d acesso (abre) para uma srie de outras informaes sobre o assunto. Uma foto grande disposta no lado esquerdo do infogrfico apresenta a imagem de uma mulher numa posio desconfortvel, num lugar em que, comumente, atribudo socialmente como um dos mais confortveis: a cama. A disposio das mos segurando firmemente o travesseiro, as pernas encolhidas, a cabea tentando se afundar no travesseiro, entre outros detalhes, so imagens que pem em circulao sentidos de que h um corpo que est tenso e em desconforto numa cama com fronhas e lenis brancos e macios, que seriam prprios ao descanso e na qual o corpo deveria estar em posio confortvel.

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Na relao entre a materialidade verbal e a visual no infogrfico sobre a insnia, buscamos compreender, tambm, como cada uma trabalha a incompletude na outra, conforme j proposto por Lagazzi. Assim, compreendemos que a forma significante verbal: INSNIA O problema atrapalha o sono e a vida de uma parcela considervel de brasileiros. Entenda suas razes, prejuzos sade e tambm as maneiras de tratar o mal, produz efeitos de sentidos negativos na relao com a materialidade visual, descrita (reproduzida) anteriormente. Por meio de palavras como problema, mal, atrapalha e prejuzos h um deslize de sentidos para a forma visual (imagem digitalizada) e vice-versa. Essas palavras reafirmam - em relao imagem de desconforto do corpo da mulher na cama - efeitos de sentidos negativos para insnia, pois a materialidade visual funciona como parfrase das formas significantes: problema, mal, atrapalha e prejuzos, palavras que j so determinadas por um pr-construdo negativo (doena, mal). Na composio entre a forma material verbal e a visual observamos o carter de incompletude da tanto da lngua, quanto da imagem. Nem uma, nem outra consegue atribuir todos os sentidos para a insnia. Tudo impossvel de se dizer. Observamos que estes efeitos de sentidos negativos, produzidos na composio entre a materialidade verbal e a materialidade visual no infogrfico, instauram consequncias para o trajeto de leitura deste material. O discurso jornalstico, espao discursivo em que o infogrfico formulado, determinado pela injuno referencialidade, questo que afeta a formulao do infogrfico, pois o imaginrio de natureza referencial produzido pela materialidade visual determinado pelo efeito ideolgico de que a realidade (o mundo) seja transparente, podendo ser representada fielmente para isso bastando mostr-la (numa foto, num vdeo, etc.). Efeito ideolgico elementar (PCHEUX, 1997) constitudo por uma injuno pragmtica linguagem que coloca em relao direta a palavra e a coisa, e tambm a possibilidade de controle dos sentidos pelo sujeito. O discurso jornalstico discursiviza o mundo pelo visual, essa discursivizao afetada por efeitos ideolgicos do que deveria, ou no, ser este mundo. Dessa maneira, o mundo dos insones, conforme a materialidade visual do infogrfico (foto da mulher em posio desconfortvel na cama) fica significado negativamente, porque j h em

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circulao efeitos negativos que sustentam o discurso sobre a insnia. A prpria constituio da palavra in-snia nos indica essa forma de significar pelo negativo, ou seja, pelo in de insnia o pr-construdo de que o sono bom e vital fica negado j na estrutura da palavra, tal como em analfabeto (SILVA, s.d.) que significado pela falta. Outros seis links direcionam o trajeto de leitura do infogrfico. importante observar que esses links so j, e ao mesmo tempo4, informaes sobre o tema da reportagem: origem dos problemas, riscos sade dos insones, os tratamentos indicados, recomendaes para amenizar o mal, arquivo Veja - reportagens da revista, Vdeos entrevista com o Dr Sergio Tufik. H, tambm, vrias sugestes para o compartilhamento das informaes na rede atravs de sites como twitter, Del.icio.us, etc. Um pouco abaixo, outros dois links direcionam a dois vdeos que so divididos em duas partes: Parte 1 O drama dos insones e Parte 2 Combate Insnia. O primeiro deles j aparece pronto para ser exibido bastando clicar na figura que indica play para o incio. A forma como este infogrfico composto recorta uma memria discursiva que naturaliza os sentidos negativos e ainda produz efeitos de sentido opositivos (doena/sade) para insnia. Estas relaes negativas e opositivas criam uma demanda para a sociedade que precisaria destas informaes pontuais, veiculadas na revista, para evitar estes problemas. Circula como natural, isto , como pr-construdo, neste infogrfico, a concepo de que simplesmente a ao de dormir bem (oito horas dirias) j seja sinnimo de sade, enquanto que ter insnia (significada como uma doena sem causas) sinnimo de doena, conforme a formulao que se repete: INSNIA O problema atrapalha o sono. O discurso sobre a insnia atravessado por efeitos de sentido negativos e opositivos e, nestas circunstncias, como j referimos, outros sentidos so silenciados como, por exemplo, as causas que levam insnia (determinantes para que a doena exista), que podem ser as mais diversas: fsicas, psicolgicas ou sociais; como tambm a

J e ao mesmo tempo porque produzem um efeito performativo: cada link d ao sujeito a possibilidade se informar e, ao mesmo tempo, de poder clicar e adicionar outras informaes previamente selecionadas.

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necessidade de sono para as pessoas, que no necessariamente igual para todos e pode variar muito em funo do biorritmo e idade de cada um. Assim, so instauradas oposies como sono-sade/insnia-doena, isto , ao designar insnia como problema e mal, que atrapalha e d prejuzos sade, constitui-se um deslizamento de sentidos entre problema, mal, atrapalha e prejuzos. O que fica significado ao analisarmos o infogrfico sobre insnia que, se observarmos outros textos sobre o mesmo tema, sempre ficam questes que ningum consegue explicar e que mesmo assim so formuladas na promessa de se entender. O que se faz reiterar procedimentos sempre repetidos. Contudo, neste infogrfico, a repetio se apresenta de forma diferente, isto , pode ser compreendida como novidade. No mesmo da repetio, se instaura o diferente da novidade.

2 A formulao em cliques: a novidade em devir

O infogrfico online formulado no clique do mouse, ou, poderamos dizer, no toque do dedo - dgito. Esta formulao afetada pela relao do sujeito com a mquina (mouse, teclado, tela), com a forma tecnolgica disponvel (sua interface) neste ciberespao. As informaes disponveis para acesso, armazenadas num espao significante entre a memria metlica e o arquivo (ORLANDI, 2005; 2002) ficam espera do gesto de interpretao do sujeito que vai formulando esse texto infogrfico. Tais informaes so de natureza mltipla, pois podem ser acessadas: como texto, imagem, som, grficos estatsticos, vdeos, etc.; polissemia de formas significantes em suspenso, espera... do clique, do gesto de leitura. Importa observar que o gesto de clicar j se imbricou no imaginrio de leitura da sociedade contempornea, cada vez mais digital (NEGROPONTE, 2006). Clica-se para ler e l-se no-pelo clique. O texto que se vai formulando pelo gesto de clicar pode no produzir os mesmos efeitos de sentido para os diversos clicadores, ou, ao contrrio, pode produzir sempre o mesmo sentido, conforme vimos na anlise do infogrfico sobre insnia. possvel que se clique somente em um link e se abandone a leitura, assim

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como tambm possvel que se clique nos seis links que esto disposio e se busque informaes em outros stios. Quando dissemos que as informaes sobre a insnia ficam na descrio de constataes j conhecidas, mas que tais repeties significam, no infogrfico online, sob a injuno da novidade porque no funcionamento jornalstico, quando se diz ENTENDA, por exemplo, a informao que se formula pode no explicar nada, somente apresentando constataes do que j sabido. determinante para o discurso jornalstico a novidade, ele funciona pela novidade. Como fazer da insnia uma novidade? No funcionamento do infogrfico online o clique configura a possibilidade, a virtualidade dos sentidos e da interpretao. As diferentes materialidades imbricadas na composio do infogrfico no produzem sentidos novos para o tema, mas uma pseudonovidade. A novidade para insnia se constitui na forma possvel da formulao oferecida pelo discurso eletrnico. A memria metlica armazena arquivos que so determinados registros do real, mas que pelas diferentes possibilidades de formulao existentes neste texto significam como novidade. Contudo, o arquivo no eterno, mas determinado pelo prprio funcionamento do ciberespao. Um funcionamento voltil, desconhecido, ainda, pela maioria das pessoas. assim que o mesmo significa como diferente. Neste infogrfico online a memria metlica que sustenta, pelo mecanismo de repetio e distribuio em srie, na forma de adio, acmulo (ORLANDI, 2006), os efeitos de sentidos negativos e opositivos para insnia. Isso caracterstico das matrias de revistas: os prs e os contras de..., ou ainda: veja se est fazendo certo, pare de errar. Trata-se de espaos discursivos logicamente estabilizados, ou seja, uma multiplicidade de tcnicas de gesto social dos indivduos que tem como objetivo marc-los, identific-los, classific-los, compar-los, coloc-los em ordem, em colunas, em tabelas, reuni-los e separ-los segundo critrios definidos, a fim de coloclos no trabalho, de instru-los, de faz-los sonhar ou delirar, de proteg-los e de vigilos, de lev-los guerra e de lhes fazer filhos (PCHEUX, 2006, p. 30). A cada vez que o infogrfico textualizado (pois se formula como texto pelo clique do mouse), o gesto de clicar seleciona as possibilidades de significao, recortes j

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disponveis como arquivos nesta memria metlica, recortes do real que funcionam produzindo os discursos estabilizados logicamente, um efeito de j sempre l, mas que vale a pena ler de novo, pois possvel se informar sempre. Mesmo que no encontremos a(s) resposta(s), somos instados a ler as informaes disponveis, de ao clicar sobre o LEIA MAIS ou o ENTENDA formul-las conforme a

convenincia/necessidade. A relao do sujeito com o clique do mouse - que neste gesto de interpretao textualiza (atualiza) uma determinada memria e no outra - instaura tambm a possibilidade de se visualizar o movimento desse sujeito afetado pelas formas simblicas que circulam no ciberespao, uma relao contraditria, pois ao mesmo tempo em que a formulao (o gesto de formular) produz o efeito de ser aberta, visto que a injuno ao clicar produz o movimento da formulao, os sentidos j so determinados pelos recortes significantes do arquivo que esto pr-selecionados e postos disposio na-pela memria metlica. Conforme a seguir:

Analisando o funcionamento da televiso em relao memria, Orlandi (2005, p. 180) afirma que a TV enquanto instrumento marcado pela produtividade [...] anula a memria, a reduz a uma sucesso de fatos com sentidos (dados) quando, na realidade, o que se tem so fatos que reclamam sentidos. A autora complementa afirmando que o que vemos a produtividade e no a criatividade. Como exemplo disso ela diz que assistimos s mesmas telenovelas que so contadas muitas e muitas vezes, com algumas variaes. Da dizermos que os sentidos e os sujeitos sempre podem ser

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outros. Todavia nem sempre o so. Depende de como trabalham e so trabalhados pelo jogo entre parfrase e polissemia (ORLANDI, 2007, p. 37). A produtividade, a quantidade e o acmulo, dos quais nos fala Orlandi (2006) em relao memria metlica, promovem essa estabilizao dos sentidos tambm no infogrfico sobre insnia. Assim, h somente infinidade de informaes j dadas, dados que atualizam evidncias sobre a insnia e que so materializados em cada clique do sujeito-leitor. O gesto de clicar (formular, selecionar, compor) um texto, neste infogrfico, um gesto que instaura efeitos de quantidade, acmulo de informao, contudo so informaes sobre o mesmo.

Consideraes finais

Em relao ao movimento do sujeito no ciberespao, Romo (2006) nos fala que este sujeito do discurso j est em relao a um poder, a uma posio que o inscreve pela ideologia e pela memria. Esse sujeito se movimenta na rede do j-dado, do j-dito e do j-traado por um outro sujeito, embrenhando-se em ns que j foram atados por outrem (ROMO, 2006, p. 307). O sujeito, ao clicar, desloca-se pelo entre-meio de pginas, links e cones que o endeream a outros stios, a muitas teias virtuais em que ele pode achar-se ou perder-se. Segundo Dias (2008, p.18):

Na formulao de um dizer est a manifestao de uma sociedade naquilo que concerne sua cultura, sua poltica, seus instrumentos. Em outros termos, a Internet e a navegao em rede tm um efeito no social e no modo como se do as relaes sociais e afetivas.

Observando esse funcionamento da sociedade em relao internet, possvel compreender a constituio de uma posio-sujeito da informao determinada pelo discurso jornalstico, uma posio-sujeito pragmtica cuja quantidade de informaes seria suficiente para organizar sua vida e resolver seus problemas, uma posio que funciona afetada pela ideologia da informao, enquanto quantidade. Essa posio-

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sujeito da informao sustenta-se no pr-construdo de que quanto mais informao, melhor. A naturalizao dos sentidos do sintagma sociedade da informao j significa em relao a essa posio-sujeito e vice-versa. Ela uma evidncia na sociedade de hoje e deriva seus efeitos para o funcionamento do discurso eletrnico. No entanto, sabemos que o que existe so efeitos de informao, pois a memria metlica que determina os sentidos para os temas com os quais essa posio-sujeito se identifica. Na relao com a posio-sujeito da informao se constitui uma posio-sujeito digital em que o domnio da tcnica (do saber-fazer, manusear) significado como imprescindvel. De nossa parte, observamos que quem sabe (domina, tem a tcnica de) manusear o mouse, em se tratando da leitura do infogrfico online, produzir como gesto de interpretao, tambm, efeitos de informao, conforme j abordado por Orlandi (2007), e no necessariamente conhecimento. O manuseio competente do mouse por si s j instaura uma diviso do trabalho da leitura, conforme Pcheux (1994), ou seja, por esse efeito de pertencimento (saber clicar no mouse) instaura-se uma diviso que coloca quem tem e quem no tem direito a ler, formular e compreender um infogrfico online (e possivelmente outros stios da internet). O funcionamento do infogrfico online produz um efeito de deslinearizao na leitura, contudo somente um efeito, pois disponibilizar recortes significantes previsveis conforma o funcionamento do infogrfico s determinaes ideolgicas do discurso jornalstico.

Referncias DIAS, C. P. A discursividade da rede (de sentidos): a sala de bate-papo HIV. Tese de doutorado. Campinas: Unicamp, 2004. ______. Da corpografia: ensaio sobre a lngua/escrita na materialidade digital. Santa Maria: UFSM, PPGL-Editores, 2008. Srie Cogitare; v.7. LAGAZZI, Suzy. Materialidade e memria. Aceito para publicao em: Cadernos do CEAM, NECOIM, UnB. ISSN 0103-510X. ______. Recorte significante na memria. In: INDURSKY, Freeda et al. O discurso na contemporaneidade: materialidades e fronteiras, So Carlos: Claraluz, 2009, p. 67-78.

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NEGROPONTE, N. A vida digital. So Paulo: Companhia das Letras, 2006. ORLANDI, Eni Puccinelli. Anlise de Discurso. Conversa com Eni Orlandi. In: BARRETO, Raquel Goulart. TEIAS. Rio de Janeiro, ano 7, n. 13-14, jan/dez 2006. ______. Anlise de Discurso: princpios e procedimentos. Campinas: Pontes, 2007. ______. Discurso e texto: formulao e circulao dos sentidos. Campinas: Pontes, 2005. ______. Lngua e conhecimento lingustico: para uma histria das idias no Brasil. So Paulo: Cortez, 2002. PAMPLONA, Isadora. Insnia. Veja.com. Disponvel em: <http://veja.abril.com.br/especiais_online/insonia/index.shtml>. Acesso em: 13 abr. 2010. PCHEUX, Michel. O Discurso: estrutura ou acontecimento. Campinas: Pontes, 2006. ______. Ler o arquivo hoje. In: ORLANDI, Eni Puccinelli. (org.). Gestos de leitura. Campinas: Editora da Unicamp, 1994. ______. Papel da memria. In: ACHARD, Pierre. (org.). Papel da memria. Campinas: Pontes, 1999. ______. Semntica e discurso: uma crtica afirmao do bvio. Campinas: Editora da Unicamp, 1997. ROMO, Luclia Maria Sousa. O cavalete, a tela e o branco: introduo autoria na rede eletrnica. Delta, 22:2, 2006, p. 303-328. Disponvel em: <http://www.scielo.br/pdf/delta/v22n2/a04v22n2.pdf>. Acesso em: 13 abr. 2010. SILVA, Mariza Vieira da. Nas margens de <www.ged/letras/ucb.br>. Acesso em: 25 abr. 2010. um tema. Disponvel em: