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MINISTRIO DA EDUCAO COLGIO PEDRO II REITORIA PR-REITORIA DE ENSINO

EXAME DE SELEO E CLASSIFICAO DE CANDIDATOS O MATRCULA NO 6 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL PROVA DE PORTUGUS 2013

CAMPUS _________________

NOME DO(A) CANDIDATO(A): .................................................................................. ...............................................................................................................................

NMERO DA INSCRIO: .......................................................

RIO DE JANEIRO, 27 DE JANEIRO DE 2013

DADOS A SEREM PREENCHIDOS PELA BANCA EXAMINADORA:

GRAU OBTIDO

RUBRICA DOS EXAMINADORES: ................................................................... .................................................................... ...................................................................

COLGIO PEDRO II MEC EXAME DE SELEO E CLASSIFICAO AO 6O ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 2013 PROVA DE PORTUGUS Texto I As enchentes de minha infncia 1 Sim, nossa casa era muito bonita, verde, com uma tamareira junto varanda, mas eu invejava os que moravam do outro lado da rua, onde as casas do fundos para o rio. Como a casa dos Martins, como a casa dos Leo, que depois foi dos Medeiros, depois de nossa tia, casa com varanda fresquinha dando para o rio. Quando comeavam as chuvas, a gente ia toda manh l no quintal deles ver at onde chegara a enchente. As guas barrentas subiam primeiro at a altura da cerca dos fundos, depois s bananeiras, vinham subindo o quintal, entravam pelo poro. Mais de uma vez, no meio da noite, o volume do rio cresceu tanto que a famlia defronte teve medo.

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Ento vinham todos dormir em nossa casa. Isso para ns era uma festa, aquela faina1 de arrumar camas nas salas, aquela intimidade improvisada e alegre. Parecia que as pessoas ficavam todas contentes, riam muito; como se fazia caf e se tomava caf tarde da noite! E s vezes o rio atravessava a rua, entrava pelo nosso poro, e me lembro que ns, os meninos, torcamos para ele subir mais e 15 mais. Sim, ramos a favor da enchente, ficvamos tristes de manhzinha quando, mal saltando da cama, amos correndo para ver que o rio baixara um palmo aquilo era uma traio, uma fraqueza do Itapemirim2. s vezes chegava algum a cavalo, dizia que l, para cima do Castelo3, tinha cado chuva muita, anunciava guas nas cabeceiras, ento dormamos sonhando que a enchente ia outra vez 20 crescer, queramos sempre que aquela fosse a maior de todas as enchentes.
(BRAGA, Rubem. Ai de ti, Copacabana. 3. ed. Rio de Janeiro: Editora do Autor, 1962. p. 157.)

Vocabulrio: 1 Faina: uma tarefa que geralmente envolve grupos grandes ou especficos. 2 Itapemirim: O Rio Itapemirim um rio brasileiro que nasce no municpio de Lajinha, no estado de Minas Gerais e que desgua no Oceano Atlntico, na altura de Maratazes, no estado do Esprito Santo. 3 Castelo: um municpio brasileiro do estado do Esprito Santo.

Texto II Meus oito anos


Casimiro de Abreu

Oh! que saudades que tenho Da aurora1 da minha vida, Da minha infncia querida Que os anos no trazem mais! Que amor, que sonhos, que flores, Naquelas tardes fagueiras2 sombra das bananeiras, Debaixo dos laranjais! (...) Oh! dias da minha infncia! Oh! meu cu de primavera! Que doce a vida no era Nessa risonha manh! Em vez das mgoas de agora, Eu tinha nessas delcias De minha me as carcias E beijos de minha irm!

Livre filho das montanhas, Eu ia bem satisfeito, Da camisa aberto o peito, Ps descalos, braos nus Correndo pelas campinas A roda das cachoeiras, Atrs das asas ligeiras Das borboletas azuis! Naqueles tempos ditosos3 Ia colher as pitangas, Trepava a tirar as mangas, Brincava beira do mar; Rezava s Ave-Marias4, Achava o cu sempre lindo. Adormecia sorrindo E despertava a cantar! []
(www.bibvirt.futuro.usp.br) 1

Colgio Pedro II MEC o 6 Ano do Ensino Fundamental Vocabulrio: 1 Aurora: o nascer do dia. 2 Fagueira: agradvel, suave. 3 Ditoso: feliz. 4 Ave-Maria: uma orao em honra a Maria, me de Jesus.

Portugus 2013

Texto III Calvin e Haroldo

(Bill Watterson. Tem alguma coisa babando embaixo da cama. So Paulo: Conrad Editora do Brasil, 2008.)

Vocabulrio: autobiografia: tipo de texto em que uma pessoa narra a histria da sua vida.

QUESTO 1 Ento vinham todos dormir em nossa casa. (texto I, linha 10)

(VALOR: 0,5)

Copie do 2o pargrafo do texto I a expresso que indica a quem a palavra todos da frase acima se refere. A expresso : a famlia defronte. QUESTO 2 (VALOR: 0,5)

Assinale a nica alternativa em que se percebe um momento de dvida do narrador do texto I. (A) (...) o volume do rio cresceu tanto que a famlia defronte teve medo (texto I, linha 8) (B) Parecia que as pessoas ficavam todas contentes (...) (texto I, linha 12) (C) Isso para ns era uma festa (...) (texto I, linha 10) (D) Sim, ramos a favor da enchente (...) (texto I, linha 15) QUESTO 3 (VALOR: 0,5)

Sim, nossa casa era muito bonita, verde, com uma tamareira junto varanda, mas eu invejava os que moravam do outro lado da rua, onde as casas do fundos para o rio. (texto I, linhas 1, 2 e 3) Copie, da frase acima, dois pronomes que comprovam que os fatos so narrados e vividos pela mesma pessoa. Os pronomes so: nossa e eu.

Colgio Pedro II MEC o 6 Ano do Ensino Fundamental

Portugus 2013

QUESTO 4

(VALOR: 0,5)

Releia: amos correndo para ver que o rio baixara um palmo aquilo era uma traio, uma fraqueza do Itapemirim. (texto I, linhas 16 e 17). Sem alterar o sentido do texto, complete as lacunas da frase abaixo com os adjetivos que se relacionam com os dois substantivos em destaque acima. De acordo com o narrador, o rio era traidor e fraco. QUESTO 5 (VALOR: 0,5)

Releia: queramos sempre que aquela fosse a maior de todas as enchentes. (texto I, linha 20) Copie do trecho acima a palavra que revela que o desejo dos meninos em relao s enchentes era constante. A palavra sempre.

QUESTO 6 Releia: Ia colher as pitangas (texto II, 4 estrofe, verso 2)


a

(VALOR: 0,5)

Qual das alternativas abaixo pode substituir a locuo verbal em destaque, sem alterar o sentido? (A) colheria (B) colhera (C) colhi (D) colhia QUESTO 7 Releia os dois primeiros versos do texto II: Oh! que saudades que tenho Da aurora da minha vida Copie da primeira estrofe do texto II o substantivo que tem o mesmo significado da expresso destacada. A palavra infncia. QUESTO 8 No texto II, possvel perceber que o poeta no se sente feliz no presente. Copie da segunda estrofe o verso que comprova essa afirmativa. O verso 5: Em vez das mgoas de agora (VALOR: 0,5) (VALOR: 0,5)

QUESTO 9 Na ltima estrofe do poema (texto II), h dois verbos antnimos. I) Copie esses verbos: Os verbos so: adormecia e despertava.

(VALOR: 1,0 - 0,5 CADA ITEM)

Colgio Pedro II MEC o 6 Ano do Ensino Fundamental

Portugus 2013

II) Eles representam, com relao alegria do poeta, uma ideia de: (A) continuidade. (B) interrupo. (C) mudana. (D) intensificao. QUESTO 10 Depois da leitura atenta dos trs textos desta prova, correto afirmar que: (A) os trs textos tm como referncia a criana que vive numa rea urbana. (B) os textos I e II apresentam lembranas de pessoas que estiveram em contato com a natureza. (C) o texto III mostra uma criana com idade suficiente para escrever sua autobiografia. (D) os trs textos apresentam lembranas negativas dos primeiros anos de vida. QUESTO 11 Releia a frase abaixo: Mas voc s tem 6 anos. (texto III, 3o quadrinho) Complete a lacuna com outra palavra que apresenta o mesmo sentido do termo destacado. Mas voc tem apenas/ somente 6 anos.
Pontuao obtida Questes Redao Total

(VALOR: 0,5)

(VALOR: 0,5)

Colgio Pedro II MEC o 6 Ano do Ensino Fundamental

Portugus 2013

REDAO (VALOR: 4,0) Nos textos I e II, adultos se lembram de experincias vividas quando eram crianas. No texto III, o pequeno Calvin quer escrever sua autobiografia. Escreva uma histria real ou imaginria em que voc rev um grande amigo que no encontra h muito tempo. Conte fatos, fale de pessoas e de lugares que vocs lembraro nesse encontro. importante que voc seja narrador e personagem da histria. Ateno! Se voc quiser utilizar dilogo, ele no dever ultrapassar o total de cinco linhas de sua redao. Seu texto dever: ter entre quinze e vinte linhas; ter letra legvel e no apresentar rasuras; ser em prosa; ter, no mnimo, trs pargrafos; estar de acordo com a norma padro para a modalidade escrita; estar de acordo com a proposta apresentada. O candidato dever ter seguido atentamente o encaminhamento dado pela Banca, cujos passos esto detalhadamente expressos na proposta apresentada. Os critrios para atribuio da nota so: o tipo de texto solicitado (neste ano, uma narrativa); desenvolvimento do tema de acordo com o roteiro apresentado; a coeso (articulao entre as partes do texto e entre as oraes); a coerncia (clareza e pertinncia das ideias, grau de informatividade e no contradio entre as partes do texto); o domnio, esperado para o nvel de escolaridade exigido, da variedade padro para a modalidade escrita (concordncia, regncia,colocao, vocabulrio, ortografia, acentuao).

MINISTRIO DA EDUCAO COLGIO PEDRO II REITORIA PR-REITORIA DE ENSINO

EXAME DE SELEO E CLASSIFICAO DE CANDIDATOS MATRCULA NO 6O ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 2013

INSTRUES PARA A PROVA DE PORTUGUS 1. O fiscal distribuir o Caderno de Provas com trs textos, onze questes e um tema para redao. 2. Verifique se as questes esto numeradas corretamente e se existem erros de impresso. Se notar alguma falha, comunique imediatamente ao fiscal. 3. Faa a sua prova, obrigatoriamente, com caneta esferogrfica azul ou preta. 4. Os trs ltimos candidatos que ficarem na sala s podero sair juntos, quando o fiscal encerrar os trabalhos. 5. As respostas que ultrapassarem as linhas indicadas no sero consideradas.

Desligue o celular durante a prova. No utilize corretor. No consulte livros ou cadernos. No pea esclarecimentos de qualquer espcie, porque entender as questes faz parte da interpretao. No entregue a prova antes dos 30 (trinta) minutos iniciais.

Voc tem 2 (duas) horas para fazer a prova. Aguarde autorizao para inici-la. Leia todas as perguntas com ateno e responda com calma.

BOA PROVA!
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