Edward Lee Thorndike

DATOS BIOGRFICOS Williamsburg, 1874 - Montrose, 1949) Psiclogo y Pedagogo estadounidense, uno de los pioneros de la psicologa del aprendizaje. Estudi en la Universidad Wesleyan, de donde se licenci en 1895. TEORA Y DESCRIPCIN DE LA MISMA. Conexionismo. La Teora del Aprendizaje de Thorndike representa la estructura E - R original de la Psicologa del Comportamiento: El aprendizaje, es el resultado de asociaciones formadas entre estmulos y respuestas. Tales asociaciones o "hbitos" se observan fortalecidos o debilitados por la naturaleza y frecuencia de las parejas E - R. El paradigma de la teora E - R estaba en el aprendizaje a partir de prueba y el error en el cual las respuestas correctas vienen a imponerse sobre otras debido a gratificaciones. La marca de calidad del conductismo (como toda la teora del comportamiento) radica en que el aprendizaje puede ser explicado sin referencia a estados internos inobservables. La teora sugiere que la trasferencia del aprendizaje depende de la presencia de elementos idnticos en el origen y en las nuevas situaciones de aprendizaje; es decir, la transferencia es siempre especfica, nunca general. Las conexiones son ms fcilmente establecidas si la persona percibe que estmulos y respuestas van juntos (Principio Gestltico). Otro concepto introducido fue "la polaridad, que consiste en la contraposicin de direcciones que pueden seguir de lo positivo a lo negativo, del agrado al desagrado, de lo justo a lo injusto, de la atraccin a la repulsin. Thorndike tambin introdujo la "diseminacin del efecto" de la idea, es decir, las gratificaciones, afectan no solamente la conexin que las produjo sino tambin a conexiones temporalmente adyacentes. INFLUENCIA DE LA TEORA CON EL APRENDIZAJE. LEY DEL EFECTO Dice que cuando una conexin entre un estmulo y respuesta es recompensado (retroalimentacin positiva), la conexin se refuerza y cuando es castigado (retroalimentacin negativa), la conexin se debilita. Posteriormente, Thorndike revis esta ley cuando descubri que la recompensa negativa (el castigo) no necesariamente debilitaba la unin y que en alguna medida pareca tener consecuencias de placer en lugar de motivar el comportamiento. LEY DEL EJERCICIO Sostiene que mientras ms se practique el vnculo E - R mayor ser la unin. Como en la ley de efecto, la ley de ejercicio tambin tuvo que ser actualizada cuando Thorndike encontr que en la prctica sin retroalimentacin, no necesariamente refuerza el rendimiento. LEY DE SIN LECTURA Debido a la estructura del sistema nervioso, ciertas unidades de conduccin, en condiciones determinadas, estn ms dispuestas a conducir que otras. Las leyes de Thorndike se basan en la hiptesis E - R. El crea que se estableca un vnculo neural entre el estmulo y la respuesta cuando sta ltima, era positiva. El aprendizaje se daba cuando el vnculo se estableca dentro de un patrn observable de conducta.