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Trigonometra

SISTEMA HELICOIDAL

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Trigonometra

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Trigonometra

Que el alumno pueda utilizar algunos teoremas bsicos sobre desigualdad. Que al alumno tenga un conocimiento ptimo acerca de los intervalos. Que el alumno pueda maximizar o minimizar una expresin.

Introduccin: Desarrollamos este tema enmarcado dentro de un contexto que comprende la utilidad de las desigualdades principalmente algunos teoremas especficos, en algunos clculos de matemtica o ingenera, por lo que en los captulos anteriores conocimos primero la recta numrica, si bien es cierto que el hombre desde sus inicios aprendi primero a contar y luego representar grficamente los nmeros reales en la actualidad con el desarrollo de la computacin e informatica, especficamente los SOFTWARE de calculo matemtico como el MATLAB, MATHCAD, MATEMATICA 3.0, nos ayudan hoy en da con dichos clculos como ecuaciones y otros, pero debemos entender que la computadora lo que hace es repetir un proceso mecnico que uno designa mas la parte racional en su esencia lo tendremos que realizar nosotros mismos, por ello es necesario tener un conocimiento fundamental de los teoremas en desigualdad, para colaborar con este aprendizaje sigame con el desarrollo terico de este tema. DEFINICIN: Siendo a, b se verifica: i) a > b ; si y solo si a es mayor que b. ii) a b ; si y solo si a>b o a=b. iii) a<b ; si y solo si a es menor que b.

iv) a b ; si y solo si a<b a=b. Pero hay casos en los cuales un nmero se encuentra entre otros dos nmeros, por ejemplo: a<x y x<5 Esto puede escribirse como: a < x < 5 El cual se conoce con el nombre de desigualdad continua, son ejemplos de este tipo de desigualdad. i) a < x 5 ii) a x<5 iii) a x 5 LEY DE TRICOMANA Para dos nmeros reales a y b solo se cumple una de las siguientes condiciones.

Ejemplo: Para sen 30 y tg 60 Slo se cumple que: sen 30 < tg 60 Porque: Tambin es frecuente en los problemas utilizar un determinado enunciado, el cual ya tiene una expresin matemtica alguno de estos enunciados los presento a continuacin. 1. Se tiene un nmero negativo Del enunciado podemos concluir que el nmero es negativo, por lo que podemos plantear sea 107

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Trigonometra m el nmero en mencin entonces: m < 0 2. Se tiene un nmero positivo Del enunciado sea m el nmero en mencin, entonces podemos plantear. m > 0 3. Se tiene un nmero no negativo Sea m el nmero entonces. m 0 4. Se tiene un nmero no postivo, entonces podemos plantear. m 0 Seguidamente presentamos algunos teoremas. Sea a, b, c, d, .

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a. Si: como ;

b. Si:

1) Ejemplo:

Luego:

4) Ejemplo: 1. Si es agudo 2. Si 5) Ejemplo: Dada la expresin real Ejemplo: Calcule el menor valor de sen Resolucin: Luego: Como esta expresin es real es agudo

2)

3) 108 Ejemplo:

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6) Nota: El xy > 0 significa que x e y tienen el mismo signo. Ejemplo: sen 30 > sen 8 VALOR ABSOLUTO El valor absoluto de un nmero real x denotado por |x| se define por:

3)

4)

5) Ejemplo: i) |3|= (3) = 3 ii) |sen30 tg45| = (sen30 tg45) |sen30 tg45| = tg45 sen30 iii) |sen200| = sen200 porque 200 y seno en el IIIC es () IIIC 2. INTERVALO ABIERTO: TEOREMAS ACERCA DE VALOR ABSOLUTO 1) Ejemplo: * |2sen * |4tg INTERVALOS Son subconjuntos de los nmeros reales. Clases 1. INTERVALO CERRADO:

3. INTERVALOS MIXTOS: + 1| 5| 0 0 i.

2) * Sen2 = |sen |2 * Dada la expresin: E = cos2 + |cos | + 1 E = |cos |2 + |cos | + 1

ii.

Tambin: a. 109

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Trigonometra

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b.

i.

ii.

c.

d.

Ejemplo: Si: A = [3; 5] y B = [1; 7] Halle: i. ii. Resolucin: Graficando:

Se observa que:

1. Si: Calcule los valores de la expresin: Resolucin: 1.

3. Se tiene la expresin:

de (2): desarrollando el producto:

2. A le ubicamos en un tringulo rectngulo.

Por propiedad:

110

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2. Problema

demustrese que: Resolucin:

1. Si: i. ii.

, demustrese que:

5. En un tringulo rectngulo ABC (recto en B) calcule la extensin de la expresin: agudo. , siendo A el menor ngulo

Rpta.: ............................................................

Rpta.: ............................................................

2. Calcule el intervalo de la expresin: k = 3 sen + 1 si:

6. En un tringulo rectngulo ABC (recto en B) demustrese que: Rpta.: ............................................................

Rpta.: ............................................................

3. Si: 0 < < 90, calcule el intervalo de la expresin:

7. Sealar verdadero (V) o falso (F) acerca de las siguientes proposiciones: I. III. Donde: Rpta.: ............................................................ r e d u c i r : II. IV.

Rpta.: ............................................................ demustrese que:

4. Si: i. ii.

8. S i :

Rpta.: ............................................................

Rpta.: ............................................................ 111

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Trigonometra 9. Si: es un ngulo agudo, calcule el intervalo de la expresin: Rpta.: ............................................................ reducir:

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expresin

sea mnima.

Rpta.: ............................................................

14. Calcule el intervalo de la expresin: 10. Si: agudos. Rpta.: ............................................................ reducir: Rpta.: ............................................................ , siendo y ngulos

11. Si:

15. Calcule el intervalo de la expresin: si Rpta.: ............................................................

Rpta.: ............................................................

12. Calcule el valor mnimo de la expresin:

Rpta.: ............................................................

13. Si es un ngulo agudo, calcule cos cuando la

1. Calcule el intervalo de la expresin: A) ]1; 2[ D) ]0; 2[ ; si: B) ]1; 3[ E) ]0; 3[ , adems: , calcule: A) B) C) D) E) ]0; 2[ ]1; 3[ ]2, 2[ ]1; 3[ ]2; 3[ 4. Si expresin: A) ]0; 2[ D) ]0; 3[ calcule la extensin de la B) ]1; 3[ E) ]0; 1[ C) ]2; 3[ C) ]2; 1[ siendo el menor ngulo agudo de un tringulo rectngulo. A) ]0; 1[ D) B) ]1; 2[ E) C)

2. Si:

3. Calcule la extensin de la expresin: 112

5. Calcule el conjunto de valores de la expresin:

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Trigonometra do. A) 13

siendo un ngulo agudo. A) ]0; 2[ B) ]0; 2[ D) ]3; 4[ E) ]2; 4[ C) ]3; 4[

B) 4

C) 9

D) 12 E) 10

9. Calcule el mnimo valor de AC; si BH = 6.

6. Calcule el conjunto de valores de la expresin: siendo un ngulo agudo. A) ]0; 1[ B) ]1; 2[ D) ]0; 3[ E) ]1; 1[

C) ]1; 3[

A) 6

B) 8

C) 10 D) 12 E) 24

7. Calcule csc cuando la expresin: A) B) ; sea mnima. C) 2 D) 3 E) 4

10. Siendo un ngulo agudo, adems: A) D) B) E) calcule: ctg . C)

8. Calcule el mnimo valor de la expresin: ; siendo un ngulo agu-

Curiosidades
Por qu se llama Misa del Gallo la misa que se celebra el 24 de diciembre como trmino de la vigilia de Navidad? Porque esa misa sola caer ad galli cantus al canto del gallo, de donde le qued su sugestivo nombre que nada tiene que ver con el hecho de que en algunos pases acostumbraran comer gallo al horno en la cena de Nochebuena. Cada ao hay 18 millones de catlicos ms que el ao anterior. Durante un solo pontificado, el de Pablo VI, la religin Catlica pas de 600 a 750 millones (entre 1963 y 1978 ). Durante el pontificado de Juan Pablo II el nmero de catlicos est aumentando desde los iniciales 750 millones a los 1 071 millones actuales (datos sobre el ao 2002). Una de las curiosas novedades en el pontificado de Juan XXIII fue la introduccin de una particular costumbre que todava hoy contina vigente. El Papa bueno fue quien inici el rezo pblico del ngelus en la plaza de San Pedro todos los domingos y das de fiestas. Era una manera ms de mostrar su cercana a los fieles, y sobre todo de infundir en ellos el culto amoroso a la Virgen Mara. Tras la oracin a la Madre de Dios, Juan XXIII imparta su bendicion y aprovechaba para dirigirse a los presentes de la manera que a l ms le gustaba, de forma espontnea, con un estilo familiar y cercano. Tanto gust esta novedad a los catlicos que visitaban Roma y a los propios romanos, que con el tiempo se ha convertido en uno de los actos pblicos del Papa que nadie quiere per113

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Que el alumno conozca la correcta definicin de las razones trigonomtricas para un ngulo en posicin normal. Que el alumno pueda calcular el valor de cualquier razn trigonomtrica, identificar el signo de las razones trigonomtricas, segn la realidad o posicin del ngulo.

INTRODUCCIN: Hasta este tema hemos llegado a calcular las razones trigonomtricas de ngulos agudos es decir para un , bueno pero la pregunta salta a la mente. Cmo se calcula las razones de un ngulo que no sea agudo? La respuesta mas adecuada sera que para hallar dichos valores se necesita ampliar de definicin de las razones, para ello es necesario tener en cuenta ciertas nociones previas como son plano cartesiano, ubicacin de pares ordenados, todos estos conceptos se han desarrollado en el tema anterior, por lo cual lo utilizaremos para posicin normal, el cual en medida podra ser agudo o no, esto es calcularemos las R.T. de 90, 300, 40000, etc. DEFINICIN: Se dice que un ngulo trigonomtrico (generado por rotacin de un rayo en sentido horario o antihorario) esta en posicin normal, estndar o cannica o regular si y slo si el ngulo tiene su vertice en el origen de coordenadas, su lado inicial coincide con la parte positiva del eje de abscisas, y su lado final puede estar ubicado en cualquier parte del plano cartesiano. 114

Otros ejemplos son:

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90 es un ngulo en posicin normal pero no pertenece a cuadrante alguno.

DEFINICIN: Dado el ngulo en posicin normal tal como se muestra P al lado final de .

Resolucin: Para hallar las razones trigonomtricas necesitamos el radio vector.

Sea un ngulo en posicin normal, eligimos un punto cualquiera P(x; y) en su lado terminal con radio vector r, las razones trigonomtricas se definen como sigue:

Abscisa

= 4

Ordenada = 2

Luego:

Ejemplo 2: Se observa que esta en posicin normal.

x = abscisa de P P r = radio vector de P .

y = ordenada de

Ejemplo 1: Dada la expresin, hallar las razones trigonomtricas de . Signo de la razones trigonomtricas en los cuadrantes.

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Ejemplos: tg100 < 0 ; puesto que 100 IIC cos280 < 0; puesto que 280 IVC sen(-200) > 0; puesto que 200 IIC Ejemplo: Si sen > 0 y cos < 0 Indique el cuadrante de .

Si IIC Esto no significa que 90< <180 Slo indica que su lado final se halla en el IIC. Podra ser.

1. Del grfico mostrado ABCD es cuadrado. Demustrese que: tg + ctg = 1.

Resolucin: 1. En el grfico se trazan las alturas:

2. Los AOB, BEC y AFD son congruentes (A.L.A.)

116

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Compendio de Ciencias - III 3. Por definicin:

Trigonometra

2. Problema Si: adems: calcule: Resolucin:

Rpta.: ............................................................ ,

5. Si: Rpta.: ............................................................ calcule:

Rpta.: ............................................................

6. Si: Rpta.: ............................................................ calcule: Rpta.: ............................................................

7. Calcule el signo de las expresiones: A = sen 100 cos 200 tg 300 B = ctg 150 + csc 250 sec 350 Rpta.: ............................................................ 8. Si: calcule el signo de las expresiones: 117 Rpta.: ............................................................

4. Si el punto (6, 8) pertenece al lado final del ngulo en posicin cannica, calcule: kHELICOIDAL = 5 cos + 6 ctg SISTEMA

Trigonometra

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Rpta.: ............................................................

adems: calcule: Rpta.: ............................................................

9. Calcule sen .

14. Si es un ngulo en posicin estndar, tal que: expresin: , calcule el signo de la

Rpta.: ............................................................

Rpta.: ............................................................ , calcule el signo de las

10. Calcule:

15. Si: expresiones:

Rpta.: ............................................................

Rpta.: ............................................................

11. Calcule:

Rpta.: ............................................................

12. Halle: k = sen cos cuando: ctg = x( x 2) 1 tome su mnimo valor donde Rpta.: ............................................................

13. Si: 118

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Trigonometra

1. Calcule: k = sen + cos .

II. Si: III. Si: A) VVV D) FFV B) VFF E) FFF C) FVF

2. Calcule:

7. Si: adems: A) D) , calcule B) E) 1 C)

8. Si: 3. Si: calcule: A) 5 B) 1 C) 1 D) 5 E) 0 4. Si: calcule: A) 9 B) 9 C) 1 D) 1 E) 0 adems: calcule: A) D) B) E) C)

9. Calcule:

5. Si: calcule: 10. Calcule:

A) (+) ; (+) B) () ; () C) (+) ; () D) () ; (+) E) No se puede determinar 6. Sealar verdadero (V) o falso (F) acerca de las siguientes proposiciones: I. Si:

SISTEMA HELICOIDAL

119

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Curiosidades
TERREMOTO DE SAN FRANCISCO Hace 100 aos y cinco das tuvo lugar el terremoto ms famoso de los EE.UU. y por extensin del resto del mundo, en San Francisco. Era 1906, y las consecuencias del terremoto de 7.8 grados en la escala Richter destruy la ciudad por completo. Fue de las primeras veces que ocurri que un terremoto se llevase por delante grandes cantidades de infraestructura, ms adelante tuvimos otros ejemplos del poder de estos desastres naturales, como por ejemplo los terremotos que asolaron Turqua a finales del siglo XX y an en este siglo y que son de mayor alcance social por tratarse de zonas enormemente desfavorecidas o subdesarrolladas donde las consecuencias de un terremoto (an un par de grados inferior) son mucho ms dramticas. En San Francisco la destruccin se vio ayudada por la rotura de los conductos de gas, que provocaron gran cantidad de fuegos, y la rotura de las canalizaciones de agua impidi utilizarla para sofocar los incendios, o al menos lo dificult. Pero, si este mismo terremoto tuviese lugar hoy, qu pasara? Con 100 aos de recuerdos del terremoto, en pleno siglo XXI, con la tecnologa al alcance de la mano, sera diferente la cosa? Pues no. Los expertos aseguran que, de producirse 120 un terremoto de las mismas caractersticas de hace 100 aos, el 40% de la ciudad quedara destruida, los gasoductos se romperan, las canalizaciones del agua quedaran inutilizadas, los puentes se caeran el caos reinara por segunda vez. El hombre es el nico animal que puede tropezar sistemticamente con la misma piedra. En 1906, de una poblacin de unos 400 000 habitantes, 3000 murieron y 225000 quedaron sin hogar en menos de cinco minutos, y hoy en da, imaginad la cantidad de gente que podra quedarse en esas condiciones. La poblacin de San Francisco es de unos 800000 habitantes, pero su rea metropolitana alberga ms de 7 millones de personas. El potencial problema que sufrira el entorno de San Francisco es la dbil construccin de las viviendas y la escasa capacidad de reaccin posible ante un terremoto. Ni siquiera sabindolo por las noticias puedes escapar a sus efectos devastadores, pues en segundos, o bien escasos minutos, la onda ssmica alcanza tu posicin. Los efectos del terremoto podran amortiguarse con unas buenas construcciones, pero no es el caso en la mayor parte de la zona de San Francisco. Se calcula que, de ocurrir hoy otro terremoto, ms de medio milln de personas quedaran en la calle, sin hogar. As que el 40% de las construcciones colapsaran ante un

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1. NGULO CUADRANTAL Es el ngulo en posicin normal cuyo lado terminal coincide con cualquier semieje del plano. Las medidas de los ngulos cuadrantales son mltiplo de 90. Ejemplo:

Luego: sen90 + cos90 = 1 De igual forma se puede calcular las R.T. de otros ngulos cuadrantales. RAZONES TRIGONOMTRICAS DE LOS NGULOS CUADRANTALES.

La medida de los ngulos cuadrantales tiene la forma:

Ejemplo: Calcule sen90 + cos90 Resolucin: 1ro ubicamos el ngulo 90 en posicin normal.

Donde: N.D.: no definido.

2. NGULOS COTERMINALES Son aquellos ngulos trigonomtricos que tienen los mismos elementos, es decir un mismo lado inicial, vertice y lado terminal. Ejemplo:

Para calcular las R.T. de 90 se puede escoger entre P , Q y R u otro par ordenado que se halla en el semieje positivo de ordenadas. Nosotros elegimos el punto. Q(0; 2) Abscisas = 0 ordenada = 2 r. vector = 2

y son ngulos coterminales. Luego: Si y se ubican como ngulo en posicin normal se tiene: 121

SISTEMA HELICOIDAL

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Resolucin: Si (1) en M

son coterminales. ............. (1)

Dos ngulos coterminales guiente caracterstica. i) tiene la si-

M = 2tg

= 2(4)

M=8

ii) Ejemplo 1: Indique si los ngulos 400 y 40 son coterminales. Resolucin: 400 40 = 360 = 360 (1) 400 y 40 son ngulos coterminales. Ejemplo 2: Sean dos ngulos coterminales tal que . Calcule.

Ejemplo 3: Calcule: cos

Resolucin:

y 30 son coterminales.

1. Si: y son ngulos cannicos tal que: demustrese que: cos + sen = 1 Resolucin: 1. De la igualdad: Por nmeros reales:

2. Por definicin de las razones trigonomtricas de ngulos cannicos:

3. Pero: de (2): r = y 4. En la condicin:

122

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Trigonometra Demustrese que: Resolucin:

Si:

5. De (4): 2. Problema

1. Si: A = sen 0 + sen 90 + sen 180 B = cos 0 + cos 90 + cos 180 Calcule: A + B + AB. Rpta.: ............................................................

mostrado.

2. Si: A qu cuadrante(s) pertenece ? Rpta.: ............................................................

Rpta.: ............................................................

3. Si: cos = 0, calcule la suma de los cuadrados de los senos de tal que: Rpta.: ............................................................

6. Calcule: mostrado.

del grfico

4. Calcule: k = sen tg + cos .

Rpta.: ............................................................

7. Calcule el nmero de ngulos cuadrantales que Rpta.: ............................................................ se encuentran en Rpta.: ............................................................ 123

SISTEMA HELICOIDAL 5. Calcule:

del grfico

Trigonometra 8. Si y son ngulos coterminales tal que: calcule: Rpta.: ............................................................

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Rpta.: ............................................................

13. Calcule la suma de los ngulos coterminales de 60 que pertenecen a Rpta.: ............................................................

9. Demustrese que: i. ii.

14. Calcule:

del grfico mostrado.

Rpta.: ............................................................ 10. Si: adems: calcule: Rpta.: ............................................................ Rpta.: ............................................................ Rpta.: ............................................................

15. Halle x en trminos de y m.

11. Calcule: k=(sen 90+sen 270) + cos (cos 180+cos 360) Rpta.: ............................................................

12. Si: y son suplementarios y coterminales tal que: calcule:

124

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1. Calcule: E = cos 10 cos 20 cos 30 ... cos 180 A) 1 B) sen 270 C) t 180 D) 2 E) 180 2. Si: calcule: A) 0 B) 1 C) 1 D) 2 E)

A) 1 D) (1)k

B) 1 E) 1 + (1)k

C) 0

8. Se tiene 2 ngulos coterminales y se sabe que dos veces el menor es a la suma de los ngulos como 13 es a 23. Hallar el menor si se sabe que est comprendido entre 400 y 500. A) 468 B) 470 C) 472 D) 474 E) 476 9. Calcule AC en trminos de n, y si BH = n

3. Calcule:

A)

B)

C)

D)

E) 0 A) n (ctg + ctg ) B) n (tg + tg ) C) n(ctg + ctg ) D) n (tg + tg ) E) n tg ctg

4. Reducir:

A) 0 D) 1

B) a b E) a + b

C) 1

5. Si:3tg = 2cos calcule: M = cos +sen A) 2 B) 1 C) 0 D) 1 E) 2 6. Si y son ngulos coterminales calcule:

10. En un tringulo rectngulo sus lados son tres nmeros consecutivos, calcule la suma de los senos de sus ngulos interiores. A) 1,2 B) 1,4 C) 2,2 D) 2,4 E) 3

A) 3

B) 1

C) 0

D) 1

E) 2

7. Calcule: cos k

SISTEMA HELICOIDAL

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Al finalizar el tema reconocer la reglas de reduccin. Aplicar las reglas de reduccin para ngulos positivos menores de una vuelta. Calcular razones trigonomtricas de ngulos positivos mayores de 90 pero menores de 360.

1er. CASO PARA NGULOS POSITIVOS MENORES DE UNA VUELTA En este caso los ngulos son positivos menores de 360. Para reducirlos se debe tomar en cuenta los signos de las razones trigonomtricas en los cuatro cuadrantes, adems utilizar el siguiente cuadro.

donde (*) es el signo + o que va a depender del ngulo y razn trigonomtrica inicial. EJEMPLOS: 1. 2. 3. 4. tg (90 + ) = ctg 5. sec (270 ) = csc 6. sen (180 ) = sen 7. cos (180 + ) = cos 8. Calcule: sen 210 Primera forma: sen 210 = sen (180 + 30) = sen 30 Segunda forma: sen 210 = sen (270 60) = cos 60

Por ejemplo:

REGLAS PARA LA REDUCCIN REGLA I

REGLA II

126

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1. Si:

adems: 2. Problema Si: tg (180 + ) ctg (360 ) = 2 Demustrese que: tg3 (180 ) + ctg3 (360 ) = 2 Resolucin:

calcule: Resolucin: 1. Aplicando las reglas de reduccin: (ctg ) + (tg ) = n tg ctg = n 2. Elevando al cuadrado: (tg ctg )2 = n2

3. De (2): 3. Reducir:

1. Sealar verdadero(V) o falso (F) con referencia a las siguientes proposiciones: I. sen (90 x) = cos x II. tg (90 + x) = ctg x III. sec (270 + x) = csc x Rpta.: ............................................................

Rpta.: ............................................................

4. Reducir: Rpta.: ............................................................

2. Sealar verdadero(V) o falso con referencia a las siguientes proposiciones: I. cos (180 + x) = cos x II. ctg (180 x) = ctg x III. sec (360 x) = sec x Rpta.: ............................................................

5. Simplificar: Rpta.: ............................................................ 127

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Trigonometra 6. Reducir:

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Rpta.: ............................................................

Rpta.: ............................................................

12. Calcule x si: (sen 135 + cos 315)3x1=sec 300 Rpta.: ............................................................

7. Si: calcule: Rpta.: ............................................................

8. En un ABC reducir:

13. Si: calcule: E = 2 cos (180 ) cos (360 ) Rpta.: ............................................................

14. Calcule sen . Rpta.: ............................................................

9. Calcule:

Rpta.: ............................................................

Rpta.: ............................................................

10. Calcule:

15. Calcule:

Rpta.: ............................................................

Rpta.: ............................................................

11. Simplificar:

128

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1. Reducir:

adems: calcule: A) D) 7 B) E) 7 C) 0

A) 2

B) 1

C) 0

D) 1

E) 2

2. Calcule: A) 1 B) 5 C) 3 D) 1 E) 2

8. Si: + = 90, reducir:

3. Simplifique:

A) 3

B) 3

C) 1

D) 1

E) 0

9. Calcule k: A) 2 sen 40 B) 2 cos 40 C) 2 D) 0 E) 2 A) 3 B) 2 C) 1 D) 1 E) 3

4. Si: + = 180 seale verdadero (V) o falso (F) con relacin a las siguientes proposiciones: I. sen = sen II. cos = cos III. tg = tg A) VVV B) VFF C) FVV D) FVF E) VFV 5. Reducir: A) 0 D) B) 1 E) C) 1

10. Halle: k = 5 sen + 4 ctg

A) 1

B) 7

C) 2

D) 3

E) 3

6. Si: adems: , calcule:

A) 0 D) 1

B) E)

C) 1

7. Si:

SISTEMA HELICOIDAL

129

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Compendio de Ciencias - III -

Curiosidades
Por qu el agua hervida es inapropiada para los peces de un acuario? El motivo es que al aumentar la temperatura del agua, disminuye la solubilidad de los gases disueltos en ella. Por tanto, el oxgeno se desprendera, con lo cual los peces no podran respirar y moriran. Por qu si introducimos una botella llena de agua en el congelador, termina por estallar? El motivo es que el agua en estado slido es menos densa que el agua en estado lquido; por tanto, para una misma masa de agua, ocupa mayor volumen en el estado slido, reventando el recipiente donde se encuentre. Es puro el oro empleado en joyera? No. El oro puro es muy blando para usarlo en joyera; por tanto, para su empleo se alea con cobre, que le aporta mayor rigidez. El oro puro es de 24 quilates. El oro empleado en joyera es de 18 quilates, lo cual indica que un 75% es oro y un 25% es cobre. Por qu el fondo de una sartn se calienta mucho ms cuando se fre aceite que cuando se calienta agua? El aceite es mal conductor del calor; por tanto, el calor de la llama no puede atravesar el lquido y se invierte casi por completo en elevar la temperatura del metal. En el caso del agua, al ser mejor conductor, elimina parte del calor y el metal no se calienta tanto. Por qu se emplean paos de alcohol para bajar la fiebre? Cuando tenemos fiebre, el objetivo principal es disminuir la temperatura corporal. Debido a que el alcohol tiene un punto de ebullicin menor que el del agua (es decir, hierve a menor temperatura) se evapora con mayor facilidad, para esto absorbe calor de la piel, enfrindola, consiguiendo as el objetivo de disminuir la temperatura. 130 Por qu nos encogemos en la cama cuando tenemos fro? Al encogernos estamos disminuyendo la superficie corporal que emite calor a los alrededores, con lo cual nos sentimos ms abrigados. Por qu en las combustiones se emite calor? Porque durante la combustin se rompen los enlaces existentes entre los tomos de las molculas de la sustancia que arde, para formar otros nuevos con el oxgeno, de menor energa. Ese excedente de energa se desprende en forma de calor. Por qu se seca la ropa ms deprisa cuando hay viento que cuando no lo hay? Al haber viento, aumenta la velocidad de las molculas de agua de la ropa y, por tanto, se desprenden ms fcilmente de la ropa hmeda. Cmo se forman las caries dentales? El esmalte dental es un compuesto bsico (hidroxiapatito), por lo que es atacado y destruido por los cidos. Aunque la saliva es neutra, las bacterias presentes en la boca descomponen los restos de alimentos atrapados entre los dientes, producindose sustancias cidas. El azcar es especialmente peligroso, ya que en mano de dichas bacterias termina dando cido lctico, que termina por disolver el esmalte. Por qu no se quema nada en la Luna? Al no haber oxgeno presente, no se puede dar una reaccin de combustin. Por qu al pelar las manzanas estas toman un color marrn? La manzana contiene unas sustancias llamadas polifenoles. Al pelarlas, permites que reaccionen con el oxgeno del aire. Gracias a unas enzimas que contiene la manzana, tienen lugar unas complicadas reacciones qumicas de polimerizacin debido a las

PASCUAL SACO OLIVEROS