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Ministrio da Educao Universidade Federal do ABC

PROJETO PEDAGGICO DO CURSO BACHARELADO EM CINCIAS E HUMANIDADES

O presente documento uma reviso do Projeto Pedaggico do Bacharelado em Cincias e Humanidades, aprovado em 16 de abril de 2009 e publicado na resoluo ConsEPE n55.

SO BERNARDO DO CAMPO 2011

Reitor da UFABC Prof. Dr. Hlio Waldman Pr-Reitor de Graduao Prof. Dr. Derval dos Santos Rosa

Coordenao do Bacharelado em Cincias e Humanidades Prof. Dr.Arilson da Silva Favareto - Coordenador Profa. Dra. Anastasia Guidi - Vice-Coordenadora Profa. Dra. Ana Maria Dietrich - representante docente Prof. Dr. Artur Zimerman representante docente Prof. Dr. Lus Alberto Peluso - representante docente Prof. Dr. Marcos Vincius P representante docente Profa. Dra. Ruth Ferreira Santos-Galdurz representante docente Ronaldo Galdino representante discente Lucas Dorado de Lima representante discente Ariel Luiz e Sousa Corra representante tcnico-administrativo Leandro Chemalle representante tcnico-administrativo

Sumrio

Sumrio 1 DADOS DA INSTITUIO 2 DADOS DO CURSO 3 APRESENTAO 4 PERFIL DO CURSO 4.2 JUSTIFICATIVA DA OFERTA DO CURSO 5 OBJETIVOS DO CURSO 5.1 OBJETIVO GERAL 5.2 OBJETIVOS ESPECFICOS 6 REQUISITO DE ACESSO 6.1 FORMA DE ACESSO AO CURSO 6.2 REGIME DE MATRCULA 7 PERFIL DO EGRESSO 8 ORGANIZAO CURRICULAR 8.1 FUNDAMENTAO LEGAL 8.2 REGIME DE ENSINO 8.3 ESTRATGIAS PEDAGGICAS 8.4 APRESENTAO GRFICA DE UM PERFIL DE FORMAO 9 AES ACADMICAS COMPLEMENTARES FORMAO 10 ATIVIDADES COMPLEMENTARES 11 ESTGIO CURRICULAR 12 TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO 13 SISTEMA DE AVALIAO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM 14 INFRAESTRUTURA 14.1 Os Laboratrios Didticos 14.2. A Biblioteca 14.3. Os Recursos Tecnolgicos 15 DOCENTES 15.1. Ncleo Docente Estruturante 16 SISTEMA DE AVALIAO DO PROJETO DO CURSO

3 5 6 7 9 9 15 15 15 16 16 16 17 17 19 20 21 24 25 29 29 30 30 32 32 33 36 37 40 41

17 ROL DE DISCIPLINAS ANEXO I Regulamento das Atividades Complementares do BC&H

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1 DADOS DA INSTITUIO

Nome da Unidade: Fundao Universidade Federal do ABC

CNPJ: 07 722.779/0001-06

Lei de Criao: Lei n 11.145, de 26 de julho de 2005, publicada no DOU em 27 de julho de 2005.

2 DADOS DO CURSO
Curso: Bacharelado em Cincias e Humanidades Diplomao: Bacharel em Cincias e Humanidades Carga horria total do curso: 2.400 horas Estgio: No h estgio obrigatrio Turno de oferta: Diurno e Noturno Nmero de vagas por turno: 200 Campus de oferta: So Bernardo do Campo Documentos de criao do curso: Resoluo ConsUni n 21, de 16 de abril de 2009, que aprova a criao do Bacharelado em Cincias e Humanidades" e especialidades (BC&H)

3 APRESENTAO

No ano de 2004 o Ministrio da Educao encaminhou ao Congresso Nacional o Projeto de Lei n 3962/2004 que previa a criao da Universidade Federal do ABC. Essa Lei foi sancionada pelo Presidente da Repblica e publicada no Dirio Oficial da Unio de 27 de julho de 2005, com o n 11.145 e datada de 26 de julho de 2005. Seu projeto de criao ressalta a importncia de uma formao integral, que inclui a viso histrica da nossa civilizao e privilegia a capacidade de insero social no sentido amplo. Leva em conta o dinamismo da cincia propondo uma matriz interdisciplinar para formar os novos profissionais com um conhecimento mais abrangente e capaz de trafegar com desenvoltura pelas vrias reas do conhecimento cientfico e tecnolgico. De acordo com o Plano Nacional de Educao PNE, o programa de ampliao do ensino superior tem como meta o atendimento de pelo menos 30% de jovens da faixa etria entre 18 a 24 anos at o final da dcada de 2010. Durante os ltimos vinte anos em que muitos processos e eventos polticos, sociais, econmicos e culturais marcaram a histria da educao no Brasil, a comunidade da regio do ABC, amplamente representada por seus vrios segmentos, esteve atuante na luta pela criao de uma Universidade pblica e gratuita nesta regio e a Universidade Federal do ABC - UFABC o projeto concretizado aps todo esse esforo. No contexto da macropoltica educacional, a regio do ABC apresenta grande demanda por ensino superior pblico e gratuito. A demanda potencial para suprir o atendimento do crescimento da populao de jovens j crtica considerando que a regio possui mais de 2,6 milhes de habitantes e 103.000 matrculas no Ensino Superior, distribudas em pouco mais de 30 Instituies de Ensino Superior. Destas, 1% est na rede Federal, 1% na rede Estadual, 20% na rede Municipal, 27% na rede comunitria, confessional e filantrpica e 51% na rede particular. Com a exceo de uma pequena porcentagem de instituies que desenvolvem atividades de pesquisa, a grande maioria se dedica apenas ao ensino. A UFABC visa, precisamente, preencher a lacuna de oferta de educao superior pblica na regio, potencializando o desenvolvimento regional por meio da oferta de quadros de formao superior, e iniciando suas atividades na regio pelas reas tecnolgicas e de engenharias e pelo desenvolvimento de pesquisa e extenso integradas vocao industrial do Grande ABC.

A extenso dever ter um papel de destaque na insero regional da UFABC, por meio de aes que disseminem o conhecimento e a competncia social, tecnolgica e cultural na comunidade. Dentro desse quadro, a UFABC contribui no apenas para o benefcio da regio, mas tambm para o pas como um todo investindo no apenas no ensino, mas tambm em pesquisa. A UFABC uma Universidade multicampi, prevendo-se que suas atividades distribuam-se, no perodo de 10 anos, em pelo menos 3 campi. Atualmente esto em funcionamento o campus Santo Andr e o campus de So Bernardo do Campo. A UFABC tem por objetivos: I - estimular a criao cultural e o desenvolvimento do esprito cientfico e do pensamento reflexivo; II - formar diplomados nas diferentes reas de conhecimento, aptos para a insero em setores profissionais e para a participao no desenvolvimento da sociedade brasileira e colaborar na sua formao contnua; III - desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive, incentivando o trabalho de pesquisa e investigao cientfica, visando o desenvolvimento da cincia, da tecnologia e da criao e difuso da cultura; IV - promover a divulgao de conhecimentos culturais, cientficos e tcnicos que constituem patrimnio da humanidade e comunicar o saber por meio do ensino, de publicaes ou de outras formas de comunicao; V suscitar o desejo permanente de aperfeioamento cultural e profissional e possibilitar a correspondente concretizao, integrando os conhecimentos que vo sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada gerao; VI estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os nacionais e regionais, prestar servios especializados comunidade e estabelecer com esta uma relao de reciprocidade; VII - promover a extenso, aberta participao da populao, visando difuso das conquistas e benefcios resultantes da criao cultural e da pesquisa cientfica e tecnolgica geradas na instituio. Para atingir esses objetivos, a atuao acadmica da UFABC se d no mbito de cursos de Graduao, Ps-Graduao e Extenso, visando formao e o aperfeioamento de recursos humanos solicitados pelo progresso da sociedade brasileira, bem como na promoo e estmulo pesquisa cientfica, tecnolgica e a produo de pensamento original no campo da cincia e da tecnologia.

Ainda, um importante diferencial da UFABC, que evidencia a preocupao da Universidade com a qualidade, que seu quadro docente composto exclusivamente por doutores, contratados em Regime de Dedicao Exclusiva.

4 PERFIL DO CURSO
O Curso de Bacharelado em Cincias e Humanidades (BC&H) um curso de formao cientfica geral. Sua matriz curricular proporciona vivncias educativas que devero resultar em uma forte formao cientfica e na aquisio de habilidades que permitam ao educando expressar-se como um ser que pensa e que tem no pensamento a inspirao para todas as suas formas de conduta. A iniciao nas Cincias Naturais, Formais e Sociais, alm de Filosofia se d atravs de contedos disciplinares e em aulas presenciais. A isso se somam as experincias curriculares constitudas por participao em grupos de pesquisa colaborativos e produo de trabalhos atravs da interveno em redes de informao sob a superviso de um pesquisador snior. Com o BC&H se espera formar pessoas dotadas de uma perspectiva interdisciplinar, capazes de perseguir solues para problemas, com capacidade de autogerir sua prpria carreira de investigao e suficientemente crticas para indagar sobre os limites das solues eventualmente encontradas. Trata-se de um curso que possui um currculo escolar diversificado em experincias educativas que no se restringem sala de aula e s experincias formais de aprendizado. Tratase de curso em que as Cincias, as Humanidades e as demais formas de expresso do conhecimento so instrumentos para se preparar o indivduo que sabe pensar. Atravs da pedagogia da reflexo se pretende formar indivduos para viverem na sociedade do conhecimento que se constri no Sculo XXI. Os alunos formados no Curso de Bacharelado em Cincias e Humanidades sero preparados para se inserir nas inmeras oportunidades de tornarem-se produtivos dentro e fora dos mercados de trabalho que se constituem no mundo moderno.

4.2 JUSTIFICATIVA DA OFERTA DO CURSO

A Universidade Federal do ABC nasceu como uma universidade voltada produo da Cincia e da Tecnologia, que so o resultado de operaes envolvendo as representaes do mundo que o ser humano capaz de elaborar. Elas so o fruto do respeito a um conjunto de critrios formais que definem o significado da racionalidade humana e da consecuo da verdade. A compreenso desse carter abstrato e metacientfico parte do entendimento do que sejam a Cincia e a Tecnologia. Seria impossvel estabelecer os seus limites ticos sem delimitar os seus carteres formais. Cincia e Tecnologia no podem ser apenas tratadas como operaes que satisfazem critrios formais. Elas so atos humanos praticados no mundo e nele que produzem resultados materiais. A produo e a distribuio social da riqueza, gerada pelas tcnicas industriais que decorrem de conceitos cientficos, nunca so fenmenos que se esgotam em si mesmos. As instituies, os costumes, os rituais, os preceitos mticos, as religies e, de igual forma, a Cincia e a Tecnologia, tambm so o produto de uma sociedade que busca explicao para si mesma. Como tal, suas diversas dimenses, do produto material ao bem-estar, assumem papis que no podem ser definidos de modo apenas singular. A Cincia e a Tecnologia so o produto do que uma sociedade pensa, o produto do que ela supe ser, do que ela preza e quer reproduzir, do que rejeita e quer eliminar, do que prioriza, do que esconde, do que admite vender e comprar, do que julga impossvel transformar em moeda, de nossa moral, do modo como nos organizamos coletivamente, e de como vivemos individualmente. Enfim, Cincia e Tecnologia no so intemporais, no so produtos desalmados de uma mente humana transcendental que as inventaria como se os homens, em carne e osso, no existissem. So aquilo que nos organizamos socialmente para fazer e que, individualmente, julgamos, cada um com seus motivos, crenas, medos e certezas. Por isso, como o resto que existe socialmente, elas so o cruzamento dos fatos de nossa vida social, no qual se amalgamam religio, poltica, economia, prticas costumeiras, moralidade, ethos, direito e ideologias. Entender Cincia e Tecnologia pressupe, pois, que nos entendamos. Fazer Cincia e Tecnologia, sem a crtica de ns mesmos, sem o esclarecimento daquilo em que ela resulta, exerccio cego.

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Em seu Projeto Poltico Pedaggico original a Fundao Universidade Federal do ABC (UFABC) foi pensada para se constituir numa Universidade no pleno sentido desse termo. Isso significa que ela seria uma instituio aparelhada para oferecer aos seus alunos a possibilidade de opo pelas diversas reas do conhecimento em que podem ser desenvolvidos a pesquisa e o ensino. Ela, confessadamente, declara o seu compromisso com o Esprito Humano. Para realizar esse objetivo, de seu projeto poltico pedaggico, a UFABC no pode ser convertida apenas em uma escola de formao profissional. certo que escolas de profisses so importantes em mais de uma dezena de aspectos. Entretanto, uma Universidade tem um papel mais abrangente, na medida em que busca respostas sobre as questes que instigam o esprito humano e urgem pelo desenvolvimento das teorias e solues cientficas e filosficas que no so tpicas da investigao cujo nico objetivo atender demanda por profissionais com formao tcnica. Todos podem concordar que uma das caractersticas mais marcantes daquilo que percebemos como a Sociedade do Sculo XXI o avano das modernas tecnologias de comunicao e informao. Isso tornou o conhecimento um bem indispensvel para o exerccio da cidadania. Sem o conhecimento no mais possvel desfrutar do patrimnio de benefcios que a sociedade moderna produz. O avano tecnolgico, que por si s j um dos resultados de progresso cognitivo, acelera ainda mais o avano do conhecimento humano e agrava a sua relevncia para a vida dos cidados. O conhecimento se tornou o mais importante capital da humanidade. certo que tm ocorrido gestes no sentido de transform-lo em uma mercadoria e os mercados alam seus tentculos no intuito de fazer dele um de seus produtos, tornando-o uma fonte de lucro. Entretanto, dada sua inextrincvel vinculao com a sobrevivncia humana e com o exerccio da cidadania, ele se impe como um bem que no deve ser simplesmente vendido e comprado. Cada vez se torna mais forte a idia de que o conhecimento um bem que deve ser disponibilizado a todos. Os mercados e a lgica das relaes de produo tpicas de certo modo de produo encontram na conscincia poltica das pessoas um foco de resistncia em tornar o conhecimento um instrumento de lucro e de poder econmico. Por estas razes a Sociedade do Sculo XXI pode ser caracterizada como a Sociedade do Conhecimento. As redes de comunicao, as rvores do conhecimento, a dinmica da realidade virtual, a disponibilizao das informaes e a acessibilidade de dados informativos e de pessoas e instituies, fazem da conectividade e da interatividade novas modalidades de relaes sociais.

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As Universidades so instituies que produzem e propagam o conhecimento, elas so instrumentos de educao e no podem ser dissociadas da convico poltica que o conhecimento um bem coletivo e que seu processo de produo e propagao no deve ser regulado pelos mercados. Os compromissos das Universidades no so com os mercados, mas so atinentes ao ser humano e suas formas de manifestao. Nesse sentido a UFABC no deve se submeter aos interesses de certos segmentos sociais, s suas formas de organizar o trabalho social e de dividir as tarefas produtivas na Sociedade. Estudos tm revelado que existem milhares de funes que podem ser exercidas, de forma que os indivduos se tornem participativos e produtivos perante as necessidades da sociedade. Entretanto, as Instituies de educao voltadas para os mercado e as corporaes de ofcio que regulam, direcionam a controlam as formas de insero dos indivduos no mercado de trabalho somente reconhecem cerca de sessenta profisses. A UFABC deve apostar na competncia de sua prpria autonomia responsvel e na validade de sua autocrtica. Ademais, deve ainda voltar-se para a avaliao da sociedade e encontrar formas de ser avaliada por seus alunos, que so sujeitos da educao que ela oferece. Educar para a Sociedade do Sculo XXI implica em repensar a educao e o papel que as Universidades devem desempenhar como instituies de educao. preciso, ainda, repensar a sociedade e as novas modalidades de cursos e diplomas que essa sociedade est por exigir.

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Muitos no atentam para o carter complementar, mas inconfundivelmente distinto que tm a Cincia e a Tecnologia. A Cincia um saber que se expressa em construes especulativas que, de forma particular, resultam em explicaes, predies e teste de teorias sobre o real. A Tecnologia, entretanto, uma forma de conhecimento sobre a realidade que nem sempre expressa o interesse em elaborar construes tericas. Ela um saber fazer cujo objetivo primordial criar uma nova ordem na natureza que deveria torn-la mais propcia sobrevivncia humana. Ao tecnlogo interessa resolver questes especficas de interveno na realidade. E isso, nem sempre demanda que se construam sistemas tericos. Portanto, a presuno, normalmente feita nos ambientes acadmicos, de que o progresso cientfico sempre acompanhado de desenvolvimento tecnolgico falsa. A Cincia e a Tecnologia no existem necessariamente juntas. Assim, produzir Cincia nem sempre significa fazer avanar novas tcnicas. E produzir solues tecnolgicas no resulta em um tipo de saber que controlado dentro do sistema de pesos, medidas e controles sociais e morais que atuam de forma institucionalizada sobre a Cincia. Somente uma Universidade que produza Cincia e Tecnologia encontrar, no substrato do conhecimento produzido por sua prpria investigao cientfica e filosfica, os ingredientes necessrios para realizar o controle terico sobre a Tecnologia que decididamente produz. Sem a Cincia a Tecnologia cega. Muitas das implicaes das revolues tecnolgicas somente sero reveladas pela investigao cientfica e a desejabilidade de suas consequncias somente ser exposta pela acurada anlise filosfica. Nesse sentido, no se pode conceber o Projeto Poltico Pedaggico da UFABC sem atender sua vocao humanista. Para tanto, necessria a implementao de polticas que resultem na constituio de um plo de excelncia na produo do conhecimento cientfico, da investigao tecnolgica e do desenvolvimento das Humanidades na UFABC. As Humanidades so constitudas pelo estudo e produo de Arte, Literatura e Filosofia. Mais uma vez, importa que se confirme que a Universidade o espao onde se encontram a Cincia, a Tecnologia e as Humanidades.

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Ademais, a UFABC uma Instituio localizada no Grande ABC e que traduz o resultado do clamor das necessidades da Regio. A crise do ciclo econmico das grandes montadoras da Indstria Automobilstica trouxe em seu rastro o desemprego, a desagregao do tecido social e o colapso do projeto de futuro da grande massa dos trabalhadores do ABC Paulista. A UFABC, enquanto agncia de conhecimento, tem o compromisso de repensar o plano de identidade cultural do ABC. Nesse sentido, urge que a Universidade se debruce sobre o seu derredor e se some aos esforos das lideranas polticas locais no empenho de induzir um novo ciclo de crescimento e de arranjo das foras sociais. A necessidade da elaborao de uma interpretao crtica da Cincia e da Tecnologia a justificativa, enfim, para que, mesmo numa instituio voltada prioritariamente produo de Cincia e Tecnologia, uma rea bem constituda de Cincias Sociais e Humanidades se apresente. A misso da UFABC , segundo seu Projeto Pedaggico, sobretudo, instituir a formao do ser humano livre e assumir os compromissos que fazem o humano elevar-se alm do material e do mundo das necessidades e indeterminaes fsicas. A UFABC como instituio que tem compromisso com o desenvolvimento do pensamento e da sabedoria humanos deve servir, tambm, como um instrumento da razo compromissada com a verdade. A criao de uma graduao em Cincias e Humanidades, com forte formao em Cincias Naturais e Formais e nfase especial em Cincias Sociais e em Filosofia, mais uma estratgia, dentre as necessrias, no sentido de fazer do Projeto Pedaggico da UFABC uma realidade. Ademais, o Bacharelado em Cincias e Humanidades representa mais um passo importante no processo contnuo de consolidao e aperfeioamento da matriz curricular da universidade. O que se busca estimular o enriquecimento da matriz curricular a partir das contribuies das Humanidades e das Cincias Sociais Tericas e Aplicadas.

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5 OBJETIVOS DO CURSO 5.1 OBJETIVO GERAL


1. 2. Ensinar mais linguagens e metodologias do que contedos; Implementar estratgias associadas substituio da civilizao do papel pela

cultura digital; 3. Valorizar a complementaridade, a acessibilidade e a complexidade, que so

categorias no redutoras da totalidade da vida; 4. No se limitar pelos obstculos e dificuldades impostos pelas polticas

educacionais do Estado e pelo arranjo dos nichos do mercado de trabalho; 5. Privilegiar a interpretao continuada da Educao: a Educao no tem lugar,

nem h um tempo para se educar. 6. 7. Educar para a solidariedade, a reciprocidade e a sustentabilidade ambiental; Preparar indivduos capazes de realizar uma renovao cultural baseada na

riqueza informacional de que dispem as sociedades contemporneas; 8. Formar cientistas capazes de responder moralmente pelas atividades de

produzir e empregar conhecimentos sobre o mundo.

5.2 OBJETIVOS ESPECFICOS


1. 2. Valorizar a cultura geral, sem prejuzo do conhecimento especializado; Formar habilidades para identificar o conhecimento no meio da massa

informacional; 3. 4. Estimular a reinveno do pensamento e a realidade; Valorizar o risco e a busca por formas de participao no processo de

construo coletiva de novos conhecimentos; 5. Formar para a comunicao, a resoluo de conflitos e a flexibilidade na

atuao cientfica e profissional; 6. Priorizar a formao de capacidades para participar de trabalhos coletivos e

projetos cooperativos; 7. Contribuir para a identificao, nos alunos, das suas prprias potencialidades e

para que estes possam se desenvolver integralmente, auto-gerindo sua formao educacional e cientfica; 8.Valorizar a busca interdisciplinar de solues para os problemas; 9. Formar capacidades para que se perceba os limites das solues eventualmente encontradas para os problemas investigados ou sobre os quais se atua; 11. Recusar a informao irrefletida, a mentira e propiciar a busca pela sabedoria.

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6 REQUISITO DE ACESSO 6.1 FORMA DE ACESSO AO CURSO


O processo seletivo para acesso aos Cursos de Graduao da Universidade Federal do ABC anual, e inicialmente feito pelo Sistema de Seleo Unificado (SISU), do MEC. Dessa forma, as vagas oferecidas so preenchidas em uma nica fase, com base no resultado do Exame Nacional do Ensino Mdio (ENEM), conforme estabelecido pela Resoluo ConsEPE n 70, de 24 de junho de 2010, que normatiza o processo seletivo para acessos aos Bacharelados Interdisciplinares da UFABC. O ingresso nos cursos de formao especfica, aps a concluso dos Bacharelados Interdisciplinares (BIs), se d por seleo interna, segundo a Resoluo ConsEPE, n 31, de 1 de julho de 2009, que normatiza o ingress o nos cursos de formao especfica aps a concluso dos bacharelados interdisciplinares oferecidos pela UFABC. prevista tambm a admisso por transferncia facultativa, visando o preenchimento de vagas remanescentes, ou obrigatria de estudantes de outras Instituies de Ensino Superior (IES) para os Bacharelados Interdisciplinares da UFABC. Este processo regulamentado, no primeiro caso, anualmente por meio de Edital publicado no Dirio Oficial e, no segundo caso, pela Resoluo ConsEPE n 10, de 15 de abril de 2008.

6.2 REGIME DE MATRCULA


Antes do incio de cada quadrimestre letivo, o aluno dever proceder a sua matrcula, indicando as disciplinas (obrigatrias, de opo limitada e/ou livres) que deseja cursar no perodo. O aluno ingressante dever cursar disciplinas obrigatrias, que devem totalizar, necessariamente, o mnimo de nove (9) crditos no quadrimestre de ingresso. A partir do segundo quadrimestre, o estudante deve atentar aos critrios de jubilao (desligamento do curso), regulamentado pela Resoluo ConsEPE n 44, que normatiza o processo de jubilao. O perodo de matrcula sempre determinado pelo calendrio anual da UFABC.

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7 PERFIL DO EGRESSO
O Bacharel em Cincias e Humanidades formado na UFABC destaca-se por sua orientao multidisciplinar e interdisciplinar, sua competncia em auto-gesto e seu carter crtico. Esse tipo de profissional est habilitado para exercer funes na administrao pblica e privada e em organizaes que tenham como tarefa coordenar esforos para a consecuo de metas econmicas, polticas ou sociais. Sua formao permite que atue em ambientes corporativos, estando particularmente treinado para o exerccio do trabalho em equipes e redes. As caractersticas especficas de sua formao generalista permitem ao Bacharel em Cincias e Humanidades apresentar excelente desempenho em provas seletivas para o exerccio de funes pblicas nas carreiras dos diferentes poderes que constituem o Estado. Os caracteres da formao do Bacharel em Cincias e Humanidades fazem dele um indivduo preparado para a continuao dos estudos em nveis e estgios mais avanados. Mais do que um indivduo preparado para o mercado de trabalho, esperase que o Bacharel em Cincias e Humanidades seja um indivduo preparado para produzir e usar o conhecimento para fazer o ser humano viver melhor.

8 ORGANIZAO CURRICULAR
O Projeto Poltico Pedaggico do Bacharelado em Cincias e Humanidades segue as seguintes diretrizes gerais:

1. O Bacharelado em Cincias e Humanidades um Curso generalista, pois no educa somente para o mercado de trabalho, mas para a vida na Sociedade do Conhecimento; 2. A matriz curricular e suas disciplinas (obrigatrias, de opo limitada e livres) so expresso dos sub-eixos dos eixos em que a UFABC organiza o Conhecimento (Estrutura da Matria, Energia, Processos de Transformao, Comunicao e Informao, Representao e Simulao e Humanidades), com especial referncia ao eixo de Humanidades. Os sub-eixos do eixo de Humanidades so: (1) Estado; (2) Sociedade e Mercado, (3) Pensamento, Expresso e Significado; (4) Espao, Cultura e Temporalidade; e, (5) Cincia, Tecnologia e Inovao (no so as disciplinas que importam, em termos de experincias pedaggicas, mas sim os sub-eixos).

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3. A matriz curricular do Bacharelado em Cincias e Humanidades interseccionada com a matriz curricular do Bacharelado em Cincia e Tecnologia (BC&T), outro Bacharelado Interdisciplinar, tambm curso de ingresso na UFABC; 4. A formao no Bacharelado em Cincias e Humanidades inclui contedos de Cincias Naturais, Cincias Formais, Cincias Sociais e Filosofia; 5. O currculo do Bacharelado em Cincias e Humanidades tem uma matriz de disciplinas e atividades constituda de, no mnimo, 190 crditos (2.400 horas), assim distribudos: 37,9% de disciplinas obrigatrias (72 crditos), mnimo de 42,1% de disciplinas de opo limitada (80 crditos) e mnimo de 20,0% disciplinas de livre escolha (mnimo de 38 crditos) e 120 horas de Atividades Complementares. 6. O Bacharelado em Cincias e Humanidades um curso de formao superior que possui terminalidade real, correspondendo a um ciclo completo de estudos, podendo ser cursado pelos alunos no tempo mnimo de trs anos. 7. O Bacharelado em Cincias e Humanidades no um curso com atividades seqenciais ou seriadas. No existe o sistema de pr-requisito entre as disciplinas obrigatrias e haver, sempre, oferta de disciplinas de modo a permitir ao aluno a escolha de diferentes formas de construir sua matriz disciplinar. 8. Os princpios pedaggicos que fundamentam o projeto so: I. autonomia intelectual do aluno (o educando responsvel por compor a sua trajetria educacional); II. interdisciplinaridade (as disciplinas no devem se constituir em barreiras para a investigao dos diferentes temas); III. enfoque crtico dos resultados intelectuais obtidos (todas as solues encontradas no processo investigativo tm seus limites, ao propor novos problemas que elas mesmas no conseguem resolver). 9. O Projeto Poltico Pedaggico do Bacharelado em Cincias e Humanidades se constri a partir de uma interpretao especfica do ato de educar como atividade intrinsecamente voltada para o ato de refletir. Trata-se, portanto, de um projeto construdo a partir de uma deciso por fundar-se, preferencialmente, na pedagogia da reflexo. Assim, importa, mais do que interferir no mundo, pensar sobre ele e afirmar a necessidade da interveno reflexiva sobre a realidade. 10. O desenvolvimento do Projeto Poltico Pedaggico do Bacharelado em Cincias e Humanidades envolve o estabelecimento do sistema de tutoria para

acompanhamento das atividades do corpo discente. 11. O Projeto Poltico Pedaggico do Bacharelado em Cincias e Humanidades estimula a mobilidade acadmica dentro da prpria universidade e junto a outras Instituies de Ensino Superior.

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8.1 FUNDAMENTAO LEGAL


A matriz curricular do Curso de Bacharelado em Cincia e Tecnologia da UFABC foi construda tendo como base as seguintes diretrizes legais: BRASIL. Presidncia da Repblica. Casa Civil. Subchefia para Assuntos Jurdicos. Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educao nacional. Disponvel em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm. Acesso em: 12. jul. 2011. BRASIL. Ministrio da Educao. Secretaria da Educao Superior. Referenciais Orientadores para os Bacharelados Interdisciplinares e Similares. 2010 BRASIL. Ministrio da Educao. Conselho Nacional de Educao. Conselho Pleno. Resoluo n 1, de 17 de junho de 2004. Institui Di retrizes Curriculares Nacionais para a Educao das Relaes tnico-Raciais e para o Ensino de Histria e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Disponvel em: http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/res012004.pdf. Acesso em: 12 jul. 2011. (OBRIGATRIO PARA TODOS OS CURSOS) BRASIL. Presidncia da Repblica. Casa Civil. Subchefia para Assuntos Jurdicos. Decreto n 5.626, de 22 de dezembro de 2005. Regula menta a Lei no 10.436, de 24 de abril de 2002, que dispe sobre a Lngua Brasileira de Sinais - Libras, e o art. 18 da Lei no 10.098, de 19 de dezembro de 2000. Disponvel em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2004-2006/2005/Decreto/D5626.htm. Acesso em: 12 jul. 2011. (OBRIGATRIO PARA TODOS OS CURSOS) BRASIL. Ministrio da Educao. Conselho Nacional de Educao. Cmara de Educao Superior. Resoluo n 2, de 18 de junho d e 2007. Dispe sobre carga horria mnima e procedimentos relativos integralizao e durao dos cursos de graduao, bacharelados, na modalidade presencial. Disponvel em: http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/2007/rces002_07.pdf. Acesso em: 12 jul. 2011. BRASIL. Ministrio da Educao. Gabinete do Ministro. Portaria Normativa n 40, de 12 de dezembro de 2007. Institui o e-MEC, sistema eletrnico de fluxo de trabalho e gerenciamento de informaes relativas aos processos de regulao, avaliao e superviso da educao superior no sistema federal de educao, e o Cadastro e-MEC de Instituies e Cursos Superiores e consolida disposies sobre indicadores de qualidade, banco de avaliadores (Basis) e o Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE) e outras disposies. Disponvel em: http://meclegis.mec.gov.br/documento/view/id/17. Acesso em: 12 jul. 2011. BRASIL. Comisso Nacional de Avaliao da Educao Superior. Resoluo n 1, de 17 de junho de 2010. Normatiza o Ncleo Docente Estruturante e d outras providncias. Disponvel em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&task=doc_download&gid =6885&Itemid. Acesso em: 12 jul. 2011. FUNDAO UNIVERSIDADE FEDERAL DO ABC. Projeto Pedaggico. Santo Andr, 2006. Disponvel em: http://www.ufabc.edu.br/images/stories/pdfs/institucional/projetopedagogico.pdf. Acesso em: 12. jul. 2011.

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FUNDAO UNIVERSIDADE FEDERAL DO ABC. Plano de Desenvolvimento Institucional. Santo Andr, 2010. Disponvel em: Acesso http://www.ufabc.edu.br/images/stories/comunicacao/pdi_revisado.pdf. em: 12 jul. 2011.

8.2 REGIME DE ENSINO


A formao da estrutura curricular do Bacharelado em Cincias e Humanidades constituda por trs grupos de disciplinas que devem perfazer no mnimo 190 crditos, correspondente a uma carga horria de 2.280 horas, adicionadas a essa carga horria 120 horas de atividades extracurriculares, totalizando 2.400 horas. Para compor este total de crditos as disciplinas e atividades esto dividas pelas seguintes categorias; a saber: A) Disciplinas obrigatrias: 72 crditos; B) Disciplinas de opo limitada: mnimo de 80 crditos; C) Livre escolha: mximo de 38 crditos. As (A) disciplinas obrigatrias correspondem 21 disciplinas (72 crditos), sendo que deste total, 28 crditos so cursados em disciplinas obrigatrias compartilhadas com o Bacharelado em Cincia e Tecnologia (BC&T), incluindo a o Projeto Dirigido, e 44 crditos compem disciplinas especficas do Bacharelado em Cincias e Humanidades. As (B) disciplinas de opo limitada, selecionadas dentre um grupo prdeterminado, so constitudas de mnimo 80 crditos. O conjunto de disciplinas com opo limitada do qual o aluno deve escolher a segunda parte que integra a sua formao bsica constituda por disciplinas fundamentais para as reas do conhecimento de Filosofia, Economia e Polticas Pblicas. As (C) disciplinas de livre escolha correspondem a todas as disciplinas oferecidas pela UFABC que no constem do rol de disciplinas obrigatrias ou de opo limitada do Bacharelado em Cincias e Humanidades, ou ainda disciplinas de outras Instituies de Ensino Superior. Na UFABC as disciplinas so identificadas pelos seguintes componentes: AAXXXX Nome da disciplina (T P I) Ex: BH0202 Pensamento Crtico (4-0-4) Onde AAXXXX o cdigo da disciplina; T Indica o nmero de horas semanais de aulas expositivas presenciais;

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P Indica o nmero mdio de horas semanais de trabalho de laboratrio, aulas prticas ou de aulas de exerccios, realizadas em sala de aula; I Indica estimativa de horas semanais adicionais de trabalho extraclasse necessrias para o bom aproveitamento da disciplina. A contagem dos crditos feita pela somatria entre os nmeros correspondentes T e P, e cada crdito equivale a doze horas (12) de aulas e atividades. Dessa forma, no caso do exemplo dado, a disciplina Pensamento Crtico tem 4 crditos e equivale a 48h de aulas e atividades.

8.3 ESTRATGIAS PEDAGGICAS


As disciplinas nesta matriz curricular esto organizadas nos seguintes eixos do conhecimento:
Energia (A) Estrutura da matria (B) Processos de Transformao (C) Comunicao e Informao (D) Representao e Simulao (E) Humanidades (F) No caso das disciplinas do eixo de Humanidades, estas organizam-se nos

seguintes sub-eixos do conhecimento:


Estado, Sociedade e Mercado (G) A quase totalidade das relaes de poder abarcada pelo trip Estado-

Sociedade-Mercado. O que muda a nfase em cada um dos elementos que constituem esse trip. Pode-se (a) elevar a capacidade de poder do Estado; (b) transferir os servios para o mercado por meio do setor privado; ou (c) trabalhar por intermdio de organismos oriundos da sociedade, denominados Organizaes No Governamentais (ONGs) ou Terceiro Setor. O peso de cada uma dessas opes reflete a preferncia dos agentes pelo Estado, pelo Mercado ou pela Sociedade em suas diversas combinaes nas polticas pblicas e/ou econmicas. A questo primordial desse sub-eixo o estudo da dinmica das relaes entre o Estado, a Sociedade e o Mercado.
Pensamento, Expresso e Significado (H)

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Grande parte das formas de interao entre o ser humano e o mundo concerne a contedos cognitivos que representam, no pensamento do primeiro, a realidade do segundo. A representao o instrumento que permite ao ser que pensa atribuir um significado ao real. O pensamento, mesmo que seja para si prprio, exige que aquele que pensa traduza o pensado em um objeto de expresso. Os diversos modos de expresso constituem as diferentes linguagens atravs das quais se pretende expressar a realidade. O ser humano se manifesta, fundamentalmente, no pensamento. No h como entender o pensamento sem examinar suas relaes com a expresso nas suas diferentes linguagens e estas na diversidade de suas significaes.
Espao, Cultura e Temporalidade (I) Este sub-eixo objetiva problematizar, a partir de um recorte temporal e

histrico, as relaes entre a diviso social do trabalho, de um lado, e as transformaes tcnicas, scio-econmicas, polticas e ambientais no espao, de outro. Parte-se do pressuposto que o espao geogrfico mais amplo, ao mesmo tempo que molda, influenciado pelas relaes sociais. Neste sentido, o sub-eixo norteia um conjunto de discusses interdisciplinares sobre as interdependncias entre a globalizao, a reestruturao das escalas territoriais de poder (desde o local at o global), a compresso do espao e do tempo, a homogeneizao ou diferenciao do espao pelo tempo e as transformaes culturais.
Cincia, Tecnologia e Inovao (J) Neste sub-eixo organiza-se a discusso sobre a produo e a apropriao da

Cincia, da Tecnologia e da Inovao pela Sociedade. Parte-se do pressuposto que o processo de produo da Cincia, da Tecnologia e da Inovao no somente implica em transformaes na diviso social do trabalho e na reproduo das foras sociais, mas est imbricado na prpria dinmica das foras scio-econmicas, polticas e culturais da sociedade como um todo. Este sub-eixo aglutinar uma srie de discusses interdisciplinares sobre a epistemologia das Cincias; os modelos de racionalidade cientfica; o problema da objetividade da Cincia; as implicaes entre Filosofia da Cincia e Histria da Cincia; as relaes entre Cincia, Tecnologia, Inovao, tica e desenvolvimento sustentvel; o papel do Mercado, do Estado e da Sociedade na criao de sistemas nacionais e locais de inovao; as relaes entre poltica, poder e a apropriao desigual dos benefcios da Cincia, da Tecnologia e da Inovao; e, a globalizao e a viabilidade de sistemas nacionais de Inovao.

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O currculo do Bacharelado em Cincias e Humanidades da UFABC, isto , o conjunto de experincias ou vivncias educativas do, no se esgota no conjunto de atividades disciplinares constitudo pelas diferentes disciplinas e pelo Projeto Dirigido, que somam crditos. Faz parte constitutiva do currculo do Bacharelado em Cincias e Humanidades um conjunto de Atividades Complementares de carter no disciplinar e que no contam crditos, mas so obrigatrias e fazem parte das estratgias planejadas para constiturem o conjunto de experincias educacionais necessrias para a formao do Bacharel em Cincias e Humanidades. As Atividades Complementares, somam-se ao total de horas que perfazem s 2.400 horas do Curso de Bacharelado em Cincias e Humanidades. QUADRO DE INTEGRALIZAO CURRICULAR

Disciplinas obrigatrias comuns ao BC&T e BC&H Disciplinas especficas do BC&H Atividades complementares Disciplinas de Opo Limitada do BC&H Disciplinas Livres do BC&H TOTAL

28 crditos 44 crditos 0 crditos 80 crditos 38 crditos 190 crditos

336 horas 528 horas 120 horas 960 horas 456 horas 2400 horas

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8.4 APRESENTAO GRFICA DE UM PERFIL DE FORMAO

1 Quadrimestre

Temas e Problemas em Filosofia

Estado e Relaes de Poder

Bases Computacionais da Cincia 0-2-2 A-B-C-D-J

Bases Matemticas

Estrutura e Dinmica Social

T-P-I (17 crditos) Eixos do Conhecimento

4-0-4 F-H-J

4-0-4 F-G-I-J Problemas Metodolgicos das Cincias Sociais 4-0-4 F-G-H-J

4-0-5 E-H-J

3-0-4 F - G- J

2 Quadrimestre

Pensamento Crtico

Origem da Vida e Nascimento e Cincia, Tecnologia e da Diversidade dos Desenvolvimento da Sociedade Cincia Moderna Seres Vivos 4-0-4 F-H-J Introduo Probabilidade e Estatstica 3-0-4 E - H- J 3-0-4 F-I -J 3-0-4 A-C-J Bases Epistemolgicas da Cincia Moderna 3-0-4 F-H-J

T-P-I (18 crditos) Eixos do Conhecimento

4-0-4 F-H

3 Quadrimestre

Conhecimento e tica

Territrio e Sociedade

Estrutura da Matria

T-P-I (17 crditos) Eixos do Conhecimento

4-0-4 F-H-I

4-0-4 F-G-I-J

3-0-4 E- J

4 Quadrimestre

Desenvolvimento e Sustentabilidade

Pensamento Econmico

Teorias da Justia

Identidade e Cultura

Energia: origens, converso e uso

T-P-I (18 crditos) Eixos do Conhecimento

4-0-4 F-G-I-J

4-0-4 F-G-I-J

4-0-4 F-G-H-I-J

4-0-4 F-G-I

2-0-4 A-J

5 Quadrimestre

Opo Limitada

Opo Limitada

Opo Limitada

Livre

Livre

T-P-I Eixos do Conhecimento

4-0-4

4-0-4

4 - 0 -4

4-0-4

4-0-4

6 Quadrimestre

Opo Limitada ou Livre

Opo Limitada ou Livre

Opo Limitada ou Livre

Opo Limitada ou Livre

Opo Limitada ou Livre

T-P-I Eixos do Conhecimento Opo Limitada ou Livre Opo Limitada ou Livre Opo Limitada ou Livre Opo Limitada ou Livre Opo Limitada ou Livre

7 Quadrimestre

T-P-I Eixos do Conhecimento Opo Limitada ou Livre Opo Limitada ou Livre Opo Limitada ou Livre Opo Limitada ou Livre Opo Limitada ou Livre

8 Quadrimestre

T-P-I Eixos do Conhecimento Opo Limitada ou Livre Opo Limitada ou Livre

9 Quadrimestre

Projeto Dirigido

T-P-I Eixos do Conhecimento

0 - 2 - 10

Legenda: Disciplinas Especficas BC&H Disciplinas obrigatrias compartilhadas com o BC&T

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9 AES ACADMICAS COMPLEMENTARES FORMAO


A UFABC possui diversos projetos e aes para promover a qualidade do ensino de graduao, dos quais merecem destaque: Projeto de Ensino-Aprendizagem Tutorial (PEAT) A insero dos alunos da UFABC no PEAT busca desenvolver a atitude empreendedora na formao pessoal, acadmica e profissional do estudante atravs de um mtodo de acompanhamento individualizado, realizado por um docente da universidade (Tutor). Projeto de Assistncia Estudantil Os Programas de Apoio ao Estudante de Graduao da UFABC objetivam minimizar os impactos sociais e econmicos que influenciam negativamente as condies de permanncia do estudante na Universidade. Esta uma das estratgias de incluso social e consiste no subsdio financeiro concedido nas seguintes modalidades: - Bolsa Permanncia: auxlio financeiro ao estudante a fim de subsidiar as suas necessidades bsicas de alimentao, transporte, literatura acadmica, atividades culturais, atividades esportivas, sade e vesturio, objetivando prover as condies mnimas para dedicar-se com maior intensidade sua formao acadmica; e - Bolsa Moradia: subsdio financeiro destinado ao estudante que tenha a necessidade de morar fora do seu domiclio familiar, passando a residir nos municpios prximos dos cmpus da UFABC. Tais benefcios so regulamentados pela Resoluo ConsUni n 59/2011 e Editais prprios que estabelecem procedimentos para inscrio e seleo dos estudantes a serem atendidos. Alm disso, a UFABC oferece apoio psicossocial objetivando auxiliar o aluno a lidar com questes que estejam interferindo na vida acadmica, para isso contamos com o trabalho de assistentes sociais e psiclogos. Essas profissionais esto dispostas a acolher o aluno e, se necessrio, encaminh-lo para servios externos. Projeto Monitoria Acadmica

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A Monitoria Acadmica tem o compromisso de desenvolver a autonomia e a formao integral dos alunos, incentivar a interao entre seus pares e os professores, alm de propiciar apoio aos graduandos matriculados nos Bacharelados Interdisciplinares (BIs). Na UFABC essa atividade busca estimular no aluno monitor o senso de responsabilidade, de cooperao, a satisfao em ampliar conhecimentos e o empenho nas atividades acadmicas. A prtica da monitoria a representa da uma tica, oportunidade da constante para os estudantes e do

compreenderem

importncia

atualizao

empreendimento na prpria formao, seja como um futuro profissional ou como pesquisador. A cada quadrimestre so selecionados, por meio de seleo interna especfica, alunos para desenvolverem atividades de monitoria. Estas so dimensionadas pelos docentes de cada disciplina, sendo acompanhadas por meio de relatrios e avaliaes peridicas. O monitor auxilia os demais alunos da disciplina, levantando e diagnosticando dvidas acerca dos contedos e exerccios (tericos/prticos). A monitoria acadmica um projeto de apoio estudantil, e por isso os alunos monitores recebem auxlio financeiro pelo desenvolvimento destas atividades. Entretanto, a nfase dada ao programa de monitoria acadmica est focada no processo de desenvolvimento de conhecimento e maturidade profissional dos alunos, permitindolhes desenvolver aes que possibilitem a ampliao de seus conhecimentos. Projeto de Iniciao Cientfica Este projeto desenvolvido em parceria com a Pr-Reitoria de Pesquisa (PROPES), atravs da participao nas reunies do Comit do Projeto de Iniciao Cientfica, colaborando na elaborao dos editais para bolsas de Iniciao Cientfica da UFABC e do CNPq. A Iniciao Cientifica da UFABC permite introduzir os alunos de graduao na pesquisa cientifica, visando fundamentalmente, coloc-los desde cedo em contato direto com a atividade cientfica e engaj-los na pesquisa. Tem como caracterstica o apoio terico e metodolgico realizao de um projeto de pesquisa e constitui um canal adequado de auxlio para a formao de uma nova mentalidade no aluno. A iniciao cientfica deve ser uma atividade cientfica e no uma atividade bsica de formao, para isso a bolsa de iniciao cientfica um incentivo individual que concretiza como estratgia exemplar de financiamento aos projetos de relevncia e aderentes ao propsito cientfico. A pesquisa cientfica objetiva fundamentalmente contribuir para a evoluo do conhecimento humano em todos os setores, sendo assim fundamental em universidades como a UFABC.

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Considerando que ensino e pesquisa so indissociveis, a Universidade acredita que o aluno no deve passar o tempo todo em sala de aula e sim buscar o aprendizado com outras ferramentas. A Iniciao Cientfica (IC) uma ferramenta de apoio terico e metodolgico realizao do projeto pedaggico, sendo assim um instrumento de formao. A UFABC possui trs programas de iniciao pesquisa cientfica: Pesquisando Desde o Primeiro Dia PDPD Este Programa de concesso de bolsas destinado aos alunos ingressantes dos Bacharelados Interdisciplinares (BIs) da Universidade. Seus recursos so

provenientes da Pr-Reitoria de Graduao (PROGRAD). Seu objetivo dar ao aluno ingressante a idia de que a pesquisa cientfica-pedaggica parte fundamental de sua formao.

Programa de Iniciao Cientfica PIC Este Programa realiza-se por meio da concesso de bolsas financiadas pela prpria UFABC, que acreditando na pesquisa cientfica disponibiliza um total de trezentas (300) bolsas, para atividades de Iniciao Cientfica dos alunos de graduao. Acrescenta-se tambm que o aluno pode optar, neste Programa, pelo regime

voluntrio, em particular se estiver realizando estgio remunerado de outra natureza.

Programa Institucional de Bolsas de Iniciao Cientfica - PIBIC Este um Programa de concesso de bolsas do Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq), atravs do qual a Pr-Reitoria de Pesquisa (PROPES) obtm anualmente uma quota institucional de bolsas. Visando a amplicao da oportunidade de formao tcnico-cientfico pela concesso de bolsas de Iniciao Cientfica para os alunos, cuja insero no ambiente acadmico se d por uma ao afirmativa no vestibular, a UFABC conta, desde agosto de 2010, com o Programa PIBIC nas Aes Afirmativas Projeto Piloto do CNPq. O objetivo deste Programa oferecer aos alunos beneficirios de polticas afirmativas a possibilidade de participao em atividades acadmicas de Iniciao Cientfica. O CNPq recomendou treze (13) bolsas para a UFABC. Levando-se em considerao o tamanho da instituio, este nmero significativo e coloca a Universidade em uma posio diferenciada.

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No que tange produtividade cientfica, especialmente apresentaes de trabalhos em congressos e simpsios, a Pr-Reitoria de Graduao (PROGRAD) disponibiliza uma modalidade de bolsa cientfica denominada Bolsa Auxlio Eventos. Sua finalidade suprir despesas referentes participao dos alunos, como taxa de inscrio e custos de viagem em eventos fora da UFABC. importante salientar que nossos alunos bolsistas no participam somente de eventos de Iniciao Cientfica, mas tambm de outros Congressos e Simpsios, inclusive com alunos de psgraduao e demais pesquisadores. Outro ponto que merece destaque so as publicaes; alguns alunos j tiveram seus trabalhos aceitos para publicao em peridicos cientficos. Finalmente, o Programa de Iniciao Cientfica exige a apresentao das pesquisas desenvolvidas aos Comits Institucional e Externo para avaliao, o que ocorre anualmente no Simpsio de Iniciao Cientfica (SIC). No ano de 2010 o SIC entrou na agenda de eventos da Universidade no perodo de 23 a 27 de novembro; neste houve a premiao para os trabalhos que obtiveram maior destaque. importante destacar que o nmero de bolsas PIBIC tem aumentado com o passar dos anos. Inicialmente, ano de 2007, a UFABC teve uma quota aprovada pelo CNPq de trinta (30) bolsas, em 2008 este nmero passou para quarenta e cinco (45) e em 2010 j contvamos comcom um total de sessenta (60) bolsas. Isto demonstra que a Universidade tem sido avaliada positivamente pelo Comit Externo do CNPq, constitudo por pesquisadores com bolsa de produtividade em pesquisa do CNPq. No caso do Comit que avalia a Universidade, este composto por Paulo Eigi Miyagi (Nvel 1B Universidade de So Paulo USP), Luiz Antnio Nogueira Lorena (Nvel 1A Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais INPE), Ricardo Abramovay (Nvel 1C Universidade de So Paulo USP) e Mauricio da Silva Baptista (Nvel 2 Universidade de So Paulo USP). Pode-se avaliar o sucesso dos programas de Iniciao Cientfica da UFBAC pelo nmero de inscries. O Programa Pesquisando Desde o Primeiro Dia (PDPD) teve, por exemplo, um nmero de bolsas solicitadas bem acima do que as disponveis e no se pode desconsiderar o crescente nmero de inscries para os demais Programas, principalmente quando se considera o fato de termos uma Universidade ainda em formao.

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10 ATIVIDADES COMPLEMENTARES
As Atividades Complementares so formadas por um conjunto de atividades e intervenes pedaggicas obrigatrias de carter no disciplinar (totalizando 120 horas), que valem para o cmputo de crditos no Currculo do Curso. O regulamento das Atividades Complementares para o BC&H consta como anexo deste Projeto Pedaggico e estabelece que as atividades so divididas em trs grupos, a saber: Atividades de complementao da formao social, humana, cultural e acadmica; Atividades de cunho comunitrio e de interesse coletivo; e Atividades de iniciao cientfica, tecnolgica e de formao profissional. A resoluo estabelece, ainda, que para a validao das 120 horas de Atividades Complementares, os estudantes devem cumprir no mnimo uma atividade em cada grupo.

11 ESTGIO CURRICULAR
Durante o Bacharelado em Cincias e Humanidades (BC&H) no se prev a realizao de estgio curricular obrigatrio, porm a UFABC reconhece nessa atividade uma oportunidade de o aluno complementar sua formao e de ajuda para suas escolhas profissionais. Para que o estgio cumpra, efetivamente, esse papel, faz-se necessrio, como previsto na prpria legislao, que a Universidade mantenha um acompanhamento prximo do que desenvolvido nesse perodo e garanta que haja impacto positivo na formao do estudante. Por isso, a realizao de estgios extracurriculares no Bacharelado em Cincias e Humanidades condiciona-se ao cumprimento da Resoluo ConsEP n 112/2011, que regulamenta as normas para a realizao de estgio no obrigatrio durante os Bacharelados em Cincias e Humanidades e em Cincia e Tecnologia, estabelecendo que podem realizar o estgio no obrigatrio estudantes que tenham cursado com aproveitamento pelo menos 50 crditos dentre as disciplinas obrigatrias do curso e tenha o Coeficiente de Aproveitamento (CA) maior ou igual a 2,0. A ntegra desta Resoluo pode ser consultada pelos alunos no portal da Universidade na internet (www.ufabc.edu.br).

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12 TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO


Durante a formao do Bacharel em Cincias e Humanidade no se prev a realizao de trabalho de concluso de curso. No entanto, a disciplina Projeto Dirigido, obrigatria aos alunos do Bacharelado em Cincias e Humanidades, cumpre o papel de habilitar o aluno em certas competncias, tais como: capacidade de pesquisar; desenvolver expresso textual e oral; capacidade de trabalhar em equipes; capacidade de processamento ou realizao de tarefas como planejamento, avaliao, verificao; capacidade de resoluo de problemas: anlise, atividades,

implementao, avaliao, entre outros. Neste sentido, esta disciplina obrigatria ao Bacharelado em Cincias e Humanidades baseia-se no desenvolvimento de um projeto terico, experimental ou computacional a ser desenvolvido sob a orientao de um ou mais professores da UFABC ou com pesquisa previamente desenvolvida em programa de Iniciao Cientfica, culminando em um artigo cientfico gerado pelo discente.

13 SISTEMA DE AVALIAO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM


A avaliao do processo de ensino e aprendizagem dos discentes na UFABC feito por meio de conceitos, pois permite uma anlise mais qualitativa do aproveitamento do aluno. Assim, utilizam-se os seguintes parmetros para avaliao de desempenho e atribuio de conceito, conforme descritos abaixo: A Desempenho excepcional, demonstrando excelente compreenso da disciplina e do uso do contedo. B Bom desempenho, demonstrando boa capacidade de uso dos conceitos da disciplina. C Desempenho mnimo satisfatrio, demonstrando capacidade de uso adequado dos conceitos da disciplina, habilidade para enfrentar problemas relativamente simples e prosseguir em estudos avanados. D Aproveitamento mnimo no satisfatrio dos conceitos da disciplina, com familiaridade parcial do assunto e alguma capacidade para resolver problemas simples, mas demonstrando deficincias que exigem trabalho adicional para prosseguir em estudos avanados. Nesse caso, o aluno aprovado na expectativa de que obtenha um conceito melhor em outra disciplina, para compensar o conceito D no clculo do CR. Havendo vaga, o aluno poder cursar esta disciplina novamente. F Reprovado. A disciplina deve ser cursada novamente para obteno de crdito.

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O Reprovado por falta. A disciplina deve ser cursada novamente para obteno de crdito. I Incompleto. Indica que uma pequena parte dos requerimentos do curso precisa ser completada. Este grau deve ser convertido em A, B, C, D ou F antes do trmino do quadrimestre subseqente. Os conceitos a serem atribudos aos estudantes, em uma dada disciplina, no devero estar rigidamente relacionados a qualquer nota numrica de provas, trabalhos ou exerccios. Os resultados tambm consideraro a capacidade do aluno de utilizar os conceitos e material das disciplinas, criatividade, originalidade, clareza de apresentao e participao em sala de aula e/ou laboratrios. O aluno, ao iniciar uma disciplina, ser informado sobre as normas e critrios de avaliao que sero considerados. No h um limite mnimo de avaliaes a serem realizadas, mas, dado o carter qualitativo do sistema, indicado que sejam realizadas ao menos duas em cada disciplina durante o perodo letivo. E sero apoiadas e incentivadas as iniciativas de se gerar novos documentos de avaliao, como atividades extraclasse, tarefas em grupo, listas de exerccios, atividades em sala e/ou em laboratrio, observaes do professor, auto-avaliao, seminrios, exposies, projetos, sempre no intuito de se viabilizar um processo de avaliao que no seja apenas qualitativo, mas que se aproxime de uma avaliao contnua. Assim, propem-se no apenas a avaliao de contedos, mas de estratgias cognitivas e habilidades e competncias desenvolvidas. Esse mnimo de duas sugere a possibilidade de ser feita uma avaliao diagnstica logo no incio do perodo, que identifique a capacidade do aluno em lidar com conceitos que apoiaro o desenvolvimento de novos conhecimentos e o quanto ele conhece dos contedos a serem discutidos na durao da disciplina, e outra no final do perodo, que possa identificar a evoluo do aluno relativamente ao estgio de diagnstico inicial. De posse do diagnstico inicial, o prprio professor poder ser mais eficiente na mediao com os alunos no desenvolvimento da disciplina. Por fim, dever ser levado em alta considerao o processo evolutivo descrito pelas sucessivas avaliaes no desempenho do aluno para que se faa a atribuio de um Conceito a ele.

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14 INFRAESTRUTURA

14.1 Os Laboratrios Didticos


14.1.1. Laboratrios Didticos Secos

So Bernardo O laboratrio equipado para atender s disciplinas de Fenmenos Eletromagnticos, Fenmenos Mecnicos, Fenmenos Trmicos e disciplinas do BC&T de modo geral. Para isso dotado de kits de cinemtica (trilhos de ar com carrinho deslizante), equipamentos para realizao de experimentos de calorimetria (calormetros, termmetros, chapas aquecedoras), e equipamentos para montagem e estudo de circuitos eletrnicos e de eletrosttica (resistores, capacitores, fontes de tenso,multmetros, gerador de Van de Graf) alm de alguns outros equipamentos de uso geral como balanas semi-analticas, agitadores magnticos e cronmetros. Conta,tambm, com duas bancadas centrais recobertas com tapete isolante de borracha. Em cada bancada esto quatro pontos de alimentao eltrica e, em cada ponto, esto dois pares de tenso alternada (110V e 220V),distribudos

uniformemente.
14.1.2. Laboratrios Didticos midos

So Bernardo O laboratrio, que tem capacidade para 40 pessoas, equipado para atender s disciplinas de Base Experimental das Cincias Naturais (BC0001),

Transformaes Qumicas (BC0307) e Transformaes Bioqumicas (BC0308). Para isso, o espao conta com uma balana analtica, uma balana semi-analtica, uma estufa para secagem, uma autoclave, uma geladeira, um freezer e agitadores magnticos com agitao. Conta tambm com duas bancadas centrais (para alunos) e uma bancada lateral (para equipamentos), confeccionadas em granito, alm de 40 bancos para acomodar os estudantes durante as aulas. Cada bancada central possui uma pia, quatro torneiras e trs sadas de GLP (gs liquefeito de petrleo). Na bancada lateral, tambm existe uma pia com torneira. O laboratrio possui uma capela de exausto com ventilao corretamente projetada para que o sistema leve para fora do edifcio os efluentes indesejveis provocados por um procedimento efetuado no interior da capela.

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14.1.3. Laboratrios de Informtica

So Bernardo H dois laboratrios de informtica no Campus Sigma da UFABC, um com 39 computadores e outro com 30 e com acesso internet. Alm de estarem disponveis para uso acadmico do corpo discente, eles so equipados para atender a disciplina Bases Computacionais da Cincia (BC0005).

14.2. A Biblioteca

As Bibliotecas da UFABC tm por objetivo o apoio s atividades de ensino, pesquisa e extenso da Universidade. Trata-se de uma biblioteca central em Santo Andr e uma biblioteca setorial em So Bernardo do Campo, abertas tambm comunidade externa. Ambas as bibliotecas prestam atendimento aos usurios de segunda sextafeira, das 09h s 22h e aos sbados, das 09h s 13h.

Infraestrutura

Acervo O acervo da Biblioteca atende aos discentes, docentes, pesquisadores e demais pessoas vinculadas Universidade, para consulta local e emprstimos, e quando possvel aos usurios de outras Instituies de Ensino e Pesquisa, atravs do Emprstimo Entre Bibliotecas EEB, e ainda atender a comunidade externa somente para consultas locais. A coleo da Biblioteca composta por livros, recursos audiovisuais (DVDs, CD-Roms), softwares, e anais de congressos e outros eventos.

Peridicos.

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A UFABC participa na qualidade de universidade pblica, do Portal de Peridicos da CAPES, que oferece acesso a textos selecionados em mais de 15.500 publicaes peridicas internacionais e nacionais, alm das mais renomadas publicaes de resumos, cobrindo todas as reas do conhecimento. O Portal inclui tambm uma seleo de importantes fontes de informao cientfica e tecnolgica de acesso gratuito na Web. A Biblioteca conta com pessoal qualificado para auxiliar a comunidade acadmica no uso dessas ferramentas.

Poltica de Desenvolvimento de Colees Aprovado pelo Comit de Bibliotecas e em vigor desde em 14 de novembro de 2006, o manual de desenvolvimento de colees define qual a poltica de atualizao e desenvolvimento do acervo. Essa poltica delineia as atividades relacionadas localizao e escolha do acervo bibliogrfico para respectiva obteno, sua estrutura e categorizao, sua manuteno fsica preventiva e de contedo, de modo que o desenvolvimento da Biblioteca ocorra de modo planejado e consonante as reais necessidades. Importante ressaltar o forte crescimento do crescimento do acervo de ambas as unidades nos ltimos anos.

Projetos desenvolvidos pela Biblioteca Alm das atividades de rotina, tpicas de uma biblioteca universitria, atualmente esto em desenvolvimento os seguintes projetos: Biblioteca Digital de Teses e Dissertaes da UFABC; A Biblioteca possui, desde agosto de 2009, o sistema online TEDE (desenvolvido pelo IBICT / MC&T) para disponibilizao de Teses e Dissertaes defendidas nos programas de ps-graduao da instituio; Repositrio Digital da UFABC - Memria Acadmica; Encontra-se, em fase de implantao, o sistema para gerenciamento do Repositrio Digital da UFABC. O recurso oferece um espao onde o professor pode fornecer uma cpia de cada um de seus trabalhos universidade, de modo a compor a memria unificada da produo cientfica da instituio; Aes Culturais;

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Com o objetivo de promover a reflexo, a crtica e a ao nos espaos universitrios, e buscando interagir com seus diferentes usurios, a Biblioteca da UFABC desenvolve o projeto cultural intitulado Biblioteca Viva.

Convnios A Biblioteca desenvolve atividades em cooperao com outras instituies, externas UFABC, em forma de parcerias, compartilhamentos e cooperao tcnica. IBGE Com o objetivo de ampliar, para a sociedade, o acesso s informaes produzidas pelo IBGE, a Biblioteca firmou, em 26 de agosto de 2007, um convnio de cooperao tcnica com o Centro de Documentao e Disseminaes de Informaes do IBGE. Atravs desse acordo, a Biblioteca da UFABC passou a ser biblioteca depositria das publicaes editadas por esse rgo. EEB Emprstimo Entre Bibliotecas Esse servio estabelece um convnio de cooperao que potencializa a utilizao do acervo das instituies universitrias participantes,

favorecendo a disseminao da informao entre universitrios e pesquisadores de todo o pas. A Biblioteca da UFABC j firmou convnio com as seguintes Bibliotecas das seguintes faculdades / institutos (pertencentes USP - Universidade de So Paulo): IB - Instituto de Biocincias; CQ - Conjunto das Qumicas; POLI - Escola Politcnica; FEA - Faculdade de Economia, Administrao e Contabilidade; IF Instituto de Fsica; IEE - Instituto de Eletrotcnica e Energia; IPEN - Instituto de Pesquisas Energticas e Nucleares; Encontra-se, em fase de negociao, a proposta de convnios para EEB com mais cinco instituies (ITA, FEI, Instituto Mau de Tecnologia, Fundao Santo Andr e IMES).

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14.3. Os Recursos Tecnolgicos

No Campus Sigma da UFABC, onde ocorrem as aulas do Bacharelado em Cincias e Humanidades, os recursos tecnolgicos atualmente incluem: Acesso a Internet com velocidade de 10Mbps; Backbone da rede interna da UFABC com capacidade mnima de 1 Gbps; Um projetor (data show) e um computador com acesso a Internet em cada sala de aula;

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15 DOCENTES
N Nome rea de Formao Doutor(a) em: Sociologia Titulao Regime de Dedicao* DE

Adriana Capuano de Oliveira

Doutorado

Alexandre de Carvalho

Economia

Doutorado

DE

Alexei Magalhes Veneziani

Probabilidade

Doutorado

DE

Ana Keila Mosca Pinezi

Cincias Doutorado Sociais/Cincias Sociais Conflitos Sociais e Polticas Pblicas Doutorado

DE

Ana Maria Dietrich

DE

Anapatrcia de Oliveira Morales Vilha

Anastasia Guidi Itokazu

rea: Gesto de Doutorado Cincia, Tecnologia e Inovao. Sub-rea: Economia da Inovao e do Conhecimento Filosofia da Ciencia Doutorado

DE

DE

Andrea Paula dos Santos

Conflitos Sociais, Instituies e Polticas Pblicas

Doutorado

DE

Arilson da Silva Favareto

Anlise Econmica para Doutorado Cincia e Tecnologia Matemtica/Geometria e Doutorado Topologia Mtodos Quantitativos Doutorado em Cincias Sociais/Polticas Pblicas BIOENGENHARIA Doutorado Sistemas computacionais aplicados cincia da vida Projeto e Controle de Doutorado rbitas de Satlites Artificiais e Espaonaves Cincias Sociais Doutorado

DE

10

Armando Caputi

DE

11

Artur Zimerman

DE

12

Beatriz Stransky Ferreira

DE

13

Carlos Renato Huaura Solrzano Claudio Luis de Camargo Penteado Dcio Roberto Matheus

DE

14

DE

15

Microbiologia para engenharia Ambiental

Doutorado

DE

37

16

Darlene Ramos Dias

Anlise Econmica para Doutorado Cincia e Tecnologia Engenharia de Sistemas Doutorado de Produo Engenharia Econmica e Custos Doutorado

DE

17

Delmo Alves de Moura

DE

18

Evandir Megliorini

DE

19

Fabiana Soares Santana

Engenharia de Software Doutorado

DE

20

Francisco de Assis Comaru

Planejamento urbano e ambiental Farmacologia

Doutorado

DE

21

Flvio Rieli Mendes

Doutorado

DE

22

Gerardo Alberto Silva

Planejamento e Gesto do Territrio Drenagem Urbana

Doutorado

DE

23

Gilson Lameira de Lima

Doutorado

DE

24

Giorgio Romano Schutte

Economia Institucional

Doutorado

DE

25

Graciela de Souza Oliver

Histria das Cincias

Doutorado

DE

26

Guilherme de Oliveira Lima Cagliari Marques Humberto de Paiva Junior

Economia/Fundamentos Doutorado e Aplicaes da Teoria Econmica Engenharia Ambiental e Doutorado Urbana/Transportes e Mobilidade Urbana Economia Doutorado

DE

27

DE

28

Jeroen Johannes Klink

DE

29

Joo Carlos da Motta Ferreira

lgebra

Doutorado

DE

30

Jos Henrique Souza

Economia/Economia Poltica Engenharia de Gesto

Doutorado

DE

31

Jlio Francisco Blumetti Fac

Doutorado

DE

32

Luciana Pereira

Gesto da Cincia, Tecnologia e Inovao/ Sub-rea Economia da Inovao

Doutorado

DE

38

33

Luis Alberto Peluso

tica e Filosofia Poltica Doutorado

DE

34

Mrcia Helena Alvim

Filosofia e Histria da Cincia Estado, Sociedade e Polticas Pblicas Fsica Estatstica

Doutorado

DE

35

Marcos Vinicius P

Doutorado

DE

36

Marcus Vinicius Segantini Bonana Margarethe Steinberger-Elias

Doutorado

DE

37

Ciencias Sociais Aplicadas Inteligncia Artificial/Teoria da Computao Planejamento e Gesto do Territrioo Poltica Cientfica e Tecnolgica Ensino de Fsica

Doutorado

DE

38

Maria das Graas Bruno Marietto Maria de Lourdes Pereira Fonseca Maria Gabriela Silva Martins da Cunha Marinho Maria Ins Ribas Rodrigues

Doutorado

DE

39

Doutorado

DE

40

Doutorado

DE

41

Doutorado

DE

42

Mnica Schrder

43

Neusa Serra

Economia das Instituies e do Desenvolvimento Sustentvel Polticas Pblicas em Cincia, Tecnologia e Inovao Engenharia Econmica e Custos Filosofia/Ensino de Filosofia Filosofia/Filosofia da Cincia Educao de Matemtica

Doutorado

DE

Doutorado

DE

44

Osmar Domingues

Doutorado

DE

45

Patrcia Del Nero Velasco

Doutorado

DE

46

Paulo Tadeu da Silva

Doutorado

DE

47

Plnio Zornoff Tboas

Doutorado

DE

48

Renato Rodrigues Kinouchi

Epistemologia e Filosofia Doutorado da Cincia Estrutura da Matria Doutorado

DE

49

Ronei Miotto

DE

39

50

Roque da Costa Caiero

Filosofia/ Epsitemologia Doutorado e Filosofia da Cincia Gesto urbano ambiental Cognio Doutorado

DE

51

Rosana Denaldi

DE

52

Ruth Ferreira Galdurz

Doutorado

DE

53

Sandra Irene Momm

54

Sergio Amadeu da Silveira

Planejamento e gesto Doutorado do territrio/planejamento e gesto do territrio Estado, Sociedade e Doutorado Polticas Pblicas Cincias Sociais Aplicadas Mobilidade Urbana Doutorado

DE

DE

55

Sidney Jard da Silva

DE

56

Silvana Maria Zioni

Doutorado

DE

57

Silvia Helena Facciolla Passarelli Sinu Dayan Barbero Lodovici

Regulao dos setores ambiental e urbano Matemtica Geometria/Topologia

Doutorado

DE

58

Doutorado

DE

59

Thomas Logan Ritchie

Matemtica/Matemtica Doutorado Discreta Filosofia da Cincia e Epistemologia Estado e Polticas Pblicas/Instituies Polticas e Processos Decisrios Cincia Poltica Doutorado

DE

60

Valter Alnis Bezerra

DE

61

Vanessa Elias de Oliveira

Doutorado

DE

62

Vitor Emanuel Marchetti Ferraz Jnior

Doutorado

DE

Observao: DE = Dedicao Exclusiva.

15.1. Ncleo Docente Estruturante


O Ncleo Docente Estruturante do BCH regulamentado pela Portaria n01/2012 do dia 26 de Setembro de 2011, conforme publicao no Boletim de Servio n183 de 29 de Setembro de 2011, pgina 46.

40

16 SISTEMA DE AVALIAO DO PROJETO DO CURSO


Sero implementados pela UFABC mecanismos de avaliao permanente para a efetividade do processo de ensino-aprendizagem, visando compatibilizar a oferta de vagas, os objetivos do Curso, o perfil do egresso e a demanda do mercado de trabalho para o curso. Um dos mecanismos adotado pela Coordenao do Curso para avaliao do Projeto Poltico Pedaggico do Bacharelado ou Licenciatura em Nome do Curso ser a anlise e o estabelecimento de aes, a partir dos resultados obtidos pelo Curso e pela Universidade no Sistema Nacional de Avaliao da Educao Superior (SINAES), regulamentado e institudo pela Lei n 10.681, de 1 4 de abril de 2004. No Decreto n 5.773, de 9 de maio de 2006, que dis pe sobre o exerccio das funes de regulao, superviso e avaliao de Instituies de Educao Superior (IES) e Cursos superiores de Graduao e Sequenciais no sistema federal de ensino, no seu artigo 1 , pargrafo 3 , l-se que a avaliao realizada pelo SINAES constitui referencial bsico para os processos de regulao e superviso da educao superior, a fim de promover sua qualidade. No que tange propriamente estruturao da avaliao estabelecida pelo SINAES, ser considerado trs tipos de avaliao: 1. Avaliao institucional, que contempla um processo de autoavaliao realizado pela Comisso Prpria de Avaliao (CPA) da Instituio de Educao Superior, j implantada na UFABC, e de avaliao externa in loco realizada por avaliadores institucionais capacitados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisa Educacionais (INEP); 2. Avaliao de curso, que considera um conjunto de avaliaes: avaliao dos pares (in loco), avaliao dos estudantes (questionrio de Avaliao Discente da Educao Superior ADES, enviado amostra selecionada para realizao do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes - ENADE), avaliao da Coordenao (questionrio especfico) e dos Professores do Curso e da CPA;

41

3. Avaliao do Desempenho dos estudantes ingressantes e concluintes, que corresponde aplicao do ENADE aos estudantes que preenchem os critrios estabelecidos pela legislao vigente (incluem neste exame a prova e os questionrios dos alunos, do Coordenador de Curso e da percepo do alunado sobre a prova). Destaca-se que atualmente, pela ausncia de Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) para os Bacharelados Interdisciplinares, os alunos do Bacharelado em Cincias e Humanidades da UFABC no participam do ENADE, sendo dispensados deste exame. Entretanto, as perspectivas so de que as DCN do Bacharelado Interdisciplinar em Cincias Humanas seja aprovada pelo Conselho Nacional de Educao (CNE), rgo vinculado ao Ministrio da Educao (MEC). Ao longo do desenvolvimento das atividades curriculares, a Coordenao do Curso tambm dever agir na direo da consolidao de mecanismos que possibilitem a permanente avaliao dos objetivos do Curso. Tais mecanismos devero contemplar as necessidades da sua rea do conhecimento especfica, as exigncias acadmicas da Universidade, o mercado de trabalho, as condies de empregabilidade, a atuao profissional dos formandos, dentre outros aspectos. Podero ser utilizados, ainda, mecanismos especificamente desenvolvidos pela Coordenao do Curso atendendo a objetivos particulares, assim como mecanismos genricos, tais como: a) na apresentao do estgio curricular, ou no, poder ser contemplada a participao de representantes do setor produtivo na banca examinadora que propiciem a avaliao do desempenho do estudante sob o enfoque da empresa ou ainda ligado as Instituies de Ensino Superior, com o enfoque acadmico; b) na banca de avaliao do Trabalho de Concluso de Curso (ou Projeto Dirigido), poder haver a participao de representantes do setor produtivo e/ou docentes do Colegiado do Curso; c) anlise da produo tecnolgica desenvolvida pelo corpo docente do curso.

42

17 ROL DE DISCIPLINAS
DISCIPLINAS OBRIGATRIAS .......................................................................................... 48
Bases Matemticas .............................................................................................................................. 48 Estrutura e Dinmica Social ................................................................................................................. 49 Estado e Relaes de Poder ................................................................................................................. 49 Temas e Problemas em Filosofia .......................................................................................................... 50 Bases Computacionais da Cincia ........................................................................................................ 51 Origem da Vida e Diversidade dos Seres Vivos..................................................................................... 51 Cincia, Tecnologia e Sociedade .......................................................................................................... 52 Nascimento e Desenvolvimento da Cincia Moderna .......................................................................... 53 Pensamento Crtico.............................................................................................................................. 54 Problemas Metodolgicos das Cincias Sociais .................................................................................... 55 Bases Epistemolgicas da Cincia Moderna ......................................................................................... 55 Estutura da Matria ............................................................................................................................. 56 Introduo Probabilidade e Estatstica ........................................................................................... 57 Conhecimento e tica .......................................................................................................................... 58 Territrio e Sociedade.......................................................................................................................... 59 Energia: Origens, Converso em Uso ................................................................................................... 60 Desenvolvimento e Sustentabilidade ................................................................................................... 61 Pensamento Econmico....................................................................................................................... 62 Teorias da Justia ................................................................................................................................. 63 Identidade e Cultura ............................................................................................................................ 64 Projeto Dirigido ................................................................................................................................... 65

DISCIPLINAS DE OPO LIMITADA ............................................................................... 66


Introduo Economia ........................................................................................................................ 66 Funes de Uma Varivel ..................................................................................................................... 67

43

Contabilidade Bsica ............................................................................................................................ 67 Histria Econmica Geral ..................................................................................................................... 68 Histria do Pensamento Econmico .................................................................................................... 69 Funes de Vrias Variveis ................................................................................................................. 70 Introduo Inferncia Estatstica ....................................................................................................... 70 Microeconomia I .................................................................................................................................. 71 Formao Econmica do Brasil ............................................................................................................ 72 Macroeconomia I ................................................................................................................................. 72 Macroeconomia II ................................................................................................................................ 73 Economia e Meio Ambiente ................................................................................................................. 74 Microeconomia II ................................................................................................................................. 75 Metodologia ........................................................................................................................................ 75 lgebra Linear ...................................................................................................................................... 77 Econometria I ...................................................................................................................................... 77 Economia Brasileira Contempornea I ................................................................................................. 78 Economia Industrial ............................................................................................................................. 79 Economia Institucional I ....................................................................................................................... 80 Macroeconomia III ............................................................................................................................... 81 Econometria II ..................................................................................................................................... 82 Economia Brasileira Contempornea II ................................................................................................ 83 Finanas Pblicas ................................................................................................................................. 84 Economia Internacional I ..................................................................................................................... 84 Econometria III .................................................................................................................................... 85 Economia Brasileira Contempornea III ............................................................................................... 86 Finanas Corporativas .......................................................................................................................... 87 Economia Internacional II .................................................................................................................... 88 Tcnicas em Pesquisa .......................................................................................................................... 89

44

Desenvolvimento Scio-Econmico ..................................................................................................... 90 Anlise Econmica de Projetos ............................................................................................................ 91 Introduo s Polticas Pblicas ........................................................................................................... 92 Cidadania, Direitos e Desigualdades .................................................................................................... 93 Formao Histrica do Brasil ............................................................................................................... 94 Polticas Sociais .................................................................................................................................... 95 Regimes e Formas de Governo............................................................................................................. 96 Relaes Internacionais e Globalizao................................................................................................ 97 Avaliao e Monitoramento de Polticas Pblicas ................................................................................ 98 Governo, Burocracia e Administrao Pblica ..................................................................................... 99 Estado e Desenvolvimento Econmico no Brasil Contemporneo ..................................................... 100 Indicadores de Polticas Pblicas ....................................................................................................... 101 Conflitos Sociais ................................................................................................................................. 102 Estado e Sociedade Civil Organizada .................................................................................................. 104 Introduo ao Direito Constitucional ................................................................................................. 105 Federalismo e Polticas Pblicas......................................................................................................... 106 Meio Ambiente e Polticas Pblicas ................................................................................................... 107 Mtodos Quantitativos para Cincias Sociais ..................................................................................... 108 Introduo ao Direito Administrativo ................................................................................................ 109 Trajetrias das Polticas de CT&I no Brasil ......................................................................................... 110 Polticas Pblicas Sul-Americanas ...................................................................................................... 111 Inovao nos Servios Pblicos .......................................................................................................... 112 Administrao Municipal e Desenvolvimento Local ........................................................................... 113 Administrao Pblica e Reforma do Estado em Perspectiva Comparada .......................................... 114 Temas Contemporneos .................................................................................................................... 115 Histria da filosofia Antiga: Plato e o Platonismo ............................................................................ 116 Histria da Filosofia Antiga: Aristteles e o Aristotelismo.................................................................. 117

45

Histria da Filosofia Medieval: Patrstica e Escolstica ...................................................................... 118 Histria da Filosofia Moderna: perspectivas racionalistas.................................................................. 119 Histria da Filosofia Moderna: o Iluminismo e seus desdobramentos ............................................... 120 Histria da Filosofia Contempornea: o Sculo XIX ............................................................................ 121 Histria da Filosofia Contempornea: o Sculo XX ............................................................................. 122 tica ................................................................................................................................................... 123 tica: perspectivas contemporneas .................................................................................................. 124 Filosofia Poltica ................................................................................................................................. 125 Filosofia Poltica: perspectivas contemporneas................................................................................ 126 Lgica Bsica ...................................................................................................................................... 128 Filosofia da Lgica .............................................................................................................................. 129 Filosofia da Linguagem ...................................................................................................................... 130 Teoria do Conhecimento: Empirismo versus Racionalismo ................................................................ 131 Teoria do conhecimento: a epistemologia contempornea ............................................................... 132 Filosofia da Cincia: em torno concepo ortodoxa ........................................................................ 133 Filosofia da Cincia: o debate Popper-Kuhn e seus desdobramentos ................................................. 134 Historiografia e Histria das Cincias ................................................................................................. 135 Filosofia no Brasil e na Amrica Latina ............................................................................................... 136 Esttica .............................................................................................................................................. 136 Esttica: Perspectivas Contemporneas............................................................................................. 138 Problemas Metafsicos: Perspectivas Modernas ................................................................................ 139 Problemas Metafsicos: Perspectivas Contemporneas ..................................................................... 140 Fenomenologia e Filosofia Hermenutica .......................................................................................... 141 Polticas Educacionais ........................................................................................................................ 142 Desenvolvimento e Aprendizagem .................................................................................................... 142 Didtica ............................................................................................................................................. 143 LIBRAS ............................................................................................................................................... 144

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Filosofia do Ensino de Filosofia .......................................................................................................... 145 Filosofia da Educao ......................................................................................................................... 146 Prtica de Ensino de Filosofia I........................................................................................................... 147 Prtica de Ensino de Filosofia II.......................................................................................................... 148 Prtica de Ensino de Filosofia III......................................................................................................... 149 Prtica de Ensino de Filosofia IV ........................................................................................................ 150 Prtica de Ensino de Filosofia V ......................................................................................................... 150 Educao Cientfica, Sociedade e Cultura ........................................................................................... 151

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DISCIPLINAS OBRIGATRIAS

BASES MATEMTICAS Cdigo: BC0003 Quadrimestre: 1 TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: Ementa: Matrizes e Sistemas Lineares. Conceitos Elementares de Probabilidade Funes: Definio e propriedades. Polinmios, Funes Racionais, Funes Trigonomtricas, Exponencial e Logartmo. Introduo ao Conceito de Limite e Derivada. Tcnicas e Exemplos de Derivao. Polinmios, Funes Racionais, Funes Trigonomtricas, Exponencial e Logartmo. Introduo ao Conceito de Limite e Derivada. Tcnicas e Exemplos de Derivao. Bibliografia Bsica: Bibliografia Complementar: STEWART, Ian. Concepts of Modern Mathematics JUST, Winfried; WEESE, Martin. Discovering Modern Set Theory: set-theoretic tools for every mathematician, vol.2 JUST, Winfried; WEESE, Martin. Discovering Modern Set Theory: the basics, vol.1 Kurtz, David C. Foundations of Abstract Mathematics Judith L. Gersting. Fundamentos Matemticos para a Cincia da Computao KAC, Mark; ULAM, Stanislaw M. Mathematics and Logic RESNIK, Michael D. Mathematics as a Science of Patterns DIEUDONN, Jean. Mathematics: the music of reason COURANT, Richard; ROBBINS, Herbert. O que Matemtica? Uma abordagem elementar de mtodos e conceitos Medeiros, Valria Zuma ;Da Silva, Luiza Maria Oliveira ; Albertao, Sebastiao Edmar. Pr Clculo.

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ESTRUTURA E DINMICA SOCIAL Cdigo: BC0602 Quadrimestre: 1 TPI: 3-0-4 Carga Horria: 36horas Recomendao: Objetivos: Ementa: I. Estrutura social e relaes sociais; II. Dinmica cultural, diversidade e religio; III. Estado, Democracia e Cidadania; IV. Dimenso econmica da sociedade; V. Desigualdade e realidade social brasileira Bibliografia Bsica: 1. WEBER, Max. A tica protestante e o Esprito do Capitalismo. Cia das Letras, 2004. 2. DURKHEIM, E. Durkheim. Coleo grande cientistas sociais. tica, 2005. 3. DURKHEIM, E. Fato Social e Diviso do Trabalho. tica, 2007 4. MARX, K. e ENGELS, F. O manifesto comunista. Zahar, 2006. 5. MARX, K. Salrio, preo e lucro. Centauro, 2003. Bibliografia Complementar: 6. CUCHE, Dennys. A noo de cultura nas cincias sociais. EDUSC, 1998. 7 BOGUS, L. M.Desigualdade e a questo social. EDUC, 2008 8. PERALVA, A. Violncia e Democracia:o paradoxo brasileiro.Paz e Terra, 2001. 9. RUSSEL, Bertrand. Religio e Cincia. FUNPEC, 2009 10. SOUZA, Jess. Excluso social e a nova desigualdade.Paulus Editora, 1997.

ESTADO E RELAES DE PODER Cdigo: BH0101 Quadrimestre: 1 TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: Ementa: Poltica, Poder, Dominao e Estado. Cidadania, Democracia, Ideologia e Comportamento Poltico. Instituies e Processos Polticos: sistemas eleitorais, sistemas partidrios e formas de governo. Bibliografia Bsica: AVELAR, L. & CINTRA, A. (org.). Sistema poltico brasileiro: uma introduo. Ed. Unesp, 2 edio, 2007. BOBBIO, N; MATTEUCCI, N. & PASQUINO, G. Dicionrio de Poltica (dois volumes). Ed. Unb,

49

13 edio, 2007. QUIRINO, Clia; VOUGA, Cludio e GALVO, Gildo Maral (orgs.). Clssicos do Pensamento Poltico, So Paulo, Edusp/ Fapesp, 2 edio, 2004. Bibliografia Complementar: BOBBIO, N. Era dos Direitos. Ed. Campus, 2004. DAHL, R. Poliarquia participao e oposio. EDUSP, 1997. LIJPHART, A. Modelos de democracia: desempenho e padres de governo em 36 pases. Ed. Civilizao Brasileira, 2003. MAQUIAVEL, N. O Prncipe. (vrias edies). NICOLAU, J. Sistemas eleitorais. Ed. FGV, 5 edio, 2008. SARTORI, G. Teoria da democracia revisitada (dois volumes). Ed. tica, 1994. WEFFORT, F. (org.) Os clssicos da poltica (dois volumes). Ed. tica, 11 edio, 2006.

TEMAS E PROBLEMAS EM FILOSOFIA Cdigo: BH0201 Quadrimestre: 1 TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: Ementa: A natureza do discurso filosfico. Filosofia e Mtodo. Tema, tese, problema. Rigor e racionalidade. Argumentao e fundamentao filosfica. A histria da filosofia a partir de seus problemas. Temticas e reas da Filosofia. Leitura e compreenso de textos filosficos. Bibliografia Bsica: BARKER, A.; BONJOUR, L. Filosoifa: textos fundamentais comentados. 2.ed. Porto Alegre: Artmed, 2010. CHAUI, MARILENA. Introduo histria da filosofia vol. 1- dos pr-socrticos a Aristteles, So Paulo: Companhia das Letras, 2002. CHAUI, MARILENA. Introduo histria da filosofia vol. 2- As escolas helensticas, So Paulo: Companhia das Letras, 2010. MARCONDES, D. Iniciao histria da filosofia: Dos pr-socrticos a Wittgenstein. 9a. ed. RJ: Zahar, 2005. MARCONDES, D. Textos bsicos de filosofia. 4.ed. Rio de Janeiro: Zahar, 2005. PORTA, M. A. G.. A filosofia a partir de seus problemas. So Paulo: Loyola, 2003. VVAA. Os filsofos atravs dos textos. 2.ed. So Paulo: Paulus, 2008. Bibliografia Complementar: ARENDT, H. Entre o passado e o futuro. 6. So Paulo: Perspectiva, 2001. CAUDERA, A. S. Os filsofos e seus caminhos. So Leopoldo: Nova Harmonia, 2007. CHAUI, M. Convite Filosofia. 14.ed. So Paulo: tica, 2010. COHEN, M. 101 problemas de filosofia. So Paulo: Loyola, 2006. COMTE-SPONVILLE, A. Apresentao da filosofia. So Paulo: Martins fontes, 2003. FORNET-BETTANCOURT, R.; GMES MULLER, A. Posies atuais da filosofia europeia. So Leopoldo: Nova Harmonia, 2003. FOUCAULT, M. Isto no um cachimbo. 3.ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1989. JASPERS, K. Introduo ao pensamento filosfico. 15.ed. So Paulo: Cultrix, 2010. LEBRUN, G. Sobre Kant. 2.ed. So Paulo: Iluminuras, 2001.

50

BASES COMPUTACIONAIS DA CINCIA Cdigo: BC0005 Quadrimestre: 2 TPI: 0-2-2 Carga Horria: 24horas Recomendao: Objetivos: Ementa: Conceitos bsicos da computao e a sua relao com a cincia. Modelagem e simulaes por computador, atravs da integrao com as disciplinas de Base Experimental das Cincias Naturais e Matemtica Bsica. Bibliografia Bsica: SIPSER, M, Introduo Teoria da Computao. 2 Edio - 2007; ed. Thomson Pioneira. Notas de Aula do Curso. Bibliografia Complementar: LEWIS, Harry R. ; PAPADIMITRIOU, Christos H. Elementos de Teoria da Computao. 2 ed. 2004, Bookman. COHEN, Daniel I. A. Introduction to computer theory. 2.ed. New York: John Wiley, 1997.

ORIGEM DA VIDA E DIVERSIDADE DOS SERES VIVOS Cdigo: BC0304 Quadrimestre: 2 TPI: 3-0-4 Carga Horria: 36horas Recomendao: Objetivos: Ementa: Introduo e origem das biomolculas. Teorias sobre origem da vida. Histria pensamento evolutivo. Taxonomia e filogenia. Adaptao ao meio e seleo natural. Origem procariotos e eucariotos. Diversificao dos organismos vivos. Origem e importncia reproduo sexual. Noes de desenvolvimento embrionrio e diferenciao celular. Nveis organizao dos seres vivos. Organismos e ecossistemas. Biodiversidade e economia. do de da de

Bibliografia Bsica: PURVES, W.K. , SADAVA, D.; ORIANS, G.H.; Heller H.C. Vida a Cincia da Biologia. 6 edio, Porto Alegre-RS: Artmed, 2005. Bibliografia Complementar: Alberts, B.; Johnson, A.; Lewis, J.; Raff, M.; Roberts, K.; Walter, P. Molecular Biology of the Cell, 4th edition, New York: Garland Science, 2002.

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Brown, T.A. Gentica - Um enfoque molecular, 3 edio, Rio de Janeiro-RJ: Guanabara Koogan, 2001. Danineli, A.; Danineli, D.S.C. Origem da vida. Estudos Avanados, v.21, n.59, p.263-284, 2007. Futuyma, D.J. Biologia Evolutiva, 2 edio, Ribeiro Preto-SP: Funpec, 2002. Griffiths, A.J.F.; Miller, J.H.; Suzuki, D.T.; Lewontin, R.C.; Gelbart, W. M. Introduo a Gentica, 8 edio, Rio de Janeiro-RJ: Guanabara Koogan, 2005 Matiolli, S.R. Biologia Molecular e Evoluo. Ribeiro Preto-SP: Holos, 2001. Meyer, D.; El-Hani, C.N. Evoluo - O Sentido da Biologia, Editora Unesp, 2005. Murphy, M.P.; O'Neill, L.A.J. O que vida? 50 anos depois - Especulaes sobre o futuro da Biologia. So Paulo-SP: Editora Unesp, 1997. Ramalho, M.A.P.; Santos, J.B.; Pinto, C.A.B.P. Gentica na Agropecuria, 3a edio, LavrasMG: Editora UFLA, 1998. Raven, P.H.; Evert, R.F.; Eichhorn, S.E. Biologia Vegetal, 7a edio, Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007. Ridley, M. Evoluo, 3 edio, Porto Alegre-RS: Artmed, 2006. Schrdinger, E. O que vida? O aspecto fsico da clula viva. So Paulo-SP: Editora Unesp, 1997. Stearns, S.C.; Hoekstra, R.F. Evoluo - Uma introduo, So Paulo-SP: Atheneu, 2003.

CINCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE Cdigo: BC0603 Quadrimestre: 2 TPI: 3-0-4 Carga Horria: 36horas Recomendao: Objetivos: Ementa: Evoluo bio-cultural do ser humano: tcnicas e tecnologias como dimenses da humanidade. Metodologia, racionalidade e relativismo. Cincia, tecnologia e inovao como fato social. Indivduo, Estado e sociedade. Poltica cientfica e tecnolgica. Valores e tica na prtica cientfica. Controvrsias cientficas. Bibliografia Bsica: CASTELLS, M.;A Sociedade em Rede;Paz e Terra HOBSBAWN, E.;Era dos extermos - o breve sculo XX;Companhia das Letras SOARES, L. C.;Da Revoluo Cientfica Big (Business) Science Hucitec/Eduff

Bibliografia Complementar: BORDIEU, P. ;Os usos sociais da cincia - por uma sociologia clnica do campo cientfico;Unesp BAZZO, W.; LINSINGEN, I.; TEIXEIRA, L. T. V.";Os estudos CTS.In: Introduo aos Estudos CTS;OEI GARVIN, David A. Construindo a organizao que aprende. Gesto do conhecimento. Harvard Business Review. Rio de Janeiro: Campus, 2001. PELAEZ, V.; SZMRECSNYI, T.;Economia da Inovao Tecnolgica;Hucitec FLEURY, Afonso C.C. VARGAS, Nilton. Organizao do Trabalho. So Paulo: Atlas, 1983, cap.1.

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NASCIMENTO E DESENVOLVIMENTO DA CINCIA MODERNA Cdigo: BC1613 Quadrimestre: 2 TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: Ementa: A concepo determinista e mecanicista: uma imagem da natureza e do mtodo. A mecnica de Newton. A cincia nos sculos XVII a XIX: qumica, calor e energia, eletricidade e magnetismo, metalurgia, biologia. A tcnica: engenharia e a transformao da natureza e civilizao; As cincias fsicas no limiar do sculo XX: o tomo e a radioatividade. Teoria da relatividade e a fsica quntica. A "nova qumica". A biologia da teoria da evoluo e da gentica. A histria natural da Terra. A crise revolucionria da matemtica e da lgica. Bibliografia Bsica: BEN-DOV, Yoav. Convite Fsica. Rio de Janeiro, Jorge Zahar Editor, 1996. BREMAN, Richard. Gigantes da Fsica: uma histria da fsica moderna atravs de oito biografias. Rio de Janeiro, Jorge Zahar, 1998 CASINI,Paolo.Newton e a Conscincia Europia.S.Paulo,Editora Unesp,1995. GEYMONAT,Ludovico.Galileu Galilei.Rio de Janeiro,Nova Fronteira,1997. HELLMAN, Hal. Grandes Debates da Cincia: dez das maiores contendas de todos os tempos. So Paulo, UNESP, 1999. HENIG, Robin M. O Monge no Jardim: o gnio esquecido e redescoberto de Gregor Mendel, o pai da gentica. Rio de Janeiro, Rocco, 2001. HENRY, John. A Revoluo Cientfica e as Origens da Cincia Moderna. Rio de Janeiro, Jorge Zahar, 1998. KOYR,Alexandre.Do mundo fechado ao universo infinito.Rio de Janeiro,Forense Universitria,2006. MAYR, Ernest. Biologia: cincia nica. So Paulo, Companhia das Letras, 2005. ROCHA, Jos F. (ed). Origens e Evoluo das Idias da Fsica. Salvador, EDUFBA, 2002. ROSSI, Paolo. O Nascimento da Cincia Moderna na Europa. Bauru, EDUSC, 2001. Bibliografia Complementar: BRAGA, Marco; GUERRA, Andria & REIS, Jos Cludio. Breve Histria da Cincia Moderna: convergncia de saberes (Idade Mdia). Rio de Janeiro, Jorge Zahar, 2003. BRAGA, Marco; GUERRA, Andria & REIS, Jos Cludio. Breve Histria da Cincia Moderna: das mquinas do mundo ao universo-mquina (sculos Xv a XVII). Rio de Janeiro, Jorge Zahar, 2004. BURKE, Peter. Uma Histria Social do Conhecimento: de Gutenberg a Diderot. Rio de Janeiro, Jorge Zahar, 2003. CHALMERS, Alan. A fabricao da cincia. So Paulo, Editora da UNESP, 1994. GRIBBIN, John. Histria da Cincia: de 1543 ao presente. Mem Martins, Publicaes Europa-Amrica, 2005. HANKINS, Thomas L. Cincia e Iluminismo. Porto, Porto Editora, 2004. KUHN, Thomas. A Estrutura das Revolues Cientficas. So Paulo, Perspectiva, 1998. KUHN, Thomas S. A Tenso Essencial. Lisboa, Edies 70, s/d. THUILLIER,P.;De Arquimedes a Einstein; J.Zahar KUHN,T.S.;Revoluo copernicana: a astronomia planetria no desenvovimento do pensamento ocidental; Edies 70 "HMERY,D.;DEBIER,J.C.;DELAGE,J.P. M."; Uma histria da energia; Edunb

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EINSTEIN,A.;A teoria da relatividade especial e geral; Contraponto WHITAKER, E.T. ;A history of the theories of aether and electricity;Humanities Press

PENSAMENTO CRTICO Cdigo: BH0202 Quadrimestre: 2 TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: Ementa: Inferncias e argumentos. Deduo e induo. Forma lgica, validade e correo. Falcias no formais. Bibliografia Bsica: CARNIELLI, W. A.; EPSTEIN, R. L. Pensamento Crtico: o poder da lgica e da argumentao. So Paulo: Rideel, 2009. FISHER, A. A lgica dos verdadeiros argumentos. So Paulo: Novo Conceito, 2008. VELASCO, P. D. N. Educando para a argumentao: contribuies do ensino da lgica. Belo Horizonte: Autntica Editora, 2010. WALTON, D. N. Lgica informal: manual de argumentao crtica. So Paulo: Martins Fontes, 2006. Bibliografia Complementar: COPI, I. M. Introduo lgica. So Paulo: Mestre Jou, 1978. HAACK, S. Filosofia das lgicas. So Paulo: UNESP, 2002. PRIEST, G. Logic: a very short introduction. Oxford; New York: Oxford University Press, 2000. SCHOPENHAUER, A. A arte de ter razo: exposta em 38 estratagemas. So Paulo: Martins Fontes, 2005. SMULLYAN, R. Alice no pas dos enigmas: incrveis problemas lgicos no pas das maravilhas. Traduo de Vera Ribeiro. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2000. TOULMIN, S. Os usos do argumento. So Paulo: Martins Fontes, 2006. WESTON, A. A construo do argumento. So Paulo: Martins Fontes, 2009. WILSON, J. Pensar com conceitos. So Paulo: Martins Fontes, 2005.

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PROBLEMAS METODOLGICOS DAS CINCIAS SOCIAIS Cdigo: BH0203 Quadrimestre: 2 TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: Ementa: Conhecimento Cintfico e Ideologia. Cincia e Mtodo Cientfico. A Possibilidade de Explicao das Aes Humanas. Mtodo Cientfico e Anlise Social. Conhecimento Cientfico e Predio. Previso e Profecia. Predies Sociais e Historicismo. A Crtica das Anlises Sociais Globais. Teste de Teorias Sociais. Cincia Social ou Literatura. A Cientificidade das Teorias Sociais. Objetividade nas Cincias Sociais. Mtodos Quantitativos de Anlise Social. Bibliografia Bsica: BOURDIEU, P.; Ofcio de Socilogo; Vozes DA MATTA, R.; Relativizando; Rocco DURKHEIM, E.; As regras do mtodo sociolgico; Martins Fontes Editora GIDDENS, A.; Em defesa da sociologia; Unesp GIDDENS; Teoria social hoje; Unesp OLSON, M.; A lgica da ao coletiva; Edusp POPPER, K.; A lgica da pesquisa cientfica; Cultrix WEBER, M.; A metodologia das cincias sociais; Cortez Bibliografia Complementar:

BASES EPISTEMOLGICAS DA CINCIA MODERNA Cdigo: BC0004 Quadrimestre: 3 TPI: 3-0-4 Carga Horria: 36horas Recomendao: Objetivos: Ementa: Conhecimento cientfico e tecnolgico. Metodologia, racionalidade e avaliao de teorias. Valores e tica na prtica cientfica. Eixos epistmicos e formas de pensamento. Epistemologia da experimentao, observao e simulao. Bibliografia Bsica: CHALMERS, Alan F. O que Cincia afinal. So Paulo, Brasiliense, 1997. CHIBENI, Silvio S. O que cincia?, in: http://www.unicamp.br/~chibeni/ CHIBENI, Silvio S. Teorias construtivas e teorias fenomenolgicas, in: http://www.unicamp.br/~chibeni/ da COSTA, Newton C. A. &

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CHUAQUI, Rolando. Interpretaciones y modelos en ciencia, verso preliminar, 1985. CUPANI, Alberto. A tecnologia como problema filosfico: trs enfoques, Scientiae Studia, v. 2, n. 4, 2004, p. 493-518. EINSTEIN, Albert. Induo e deduo na fsica, Scientiae Studia, v. 3, n. 4, 2005, p. 663-664. FEIGL, H. A viso ortodoxa de teorias: comentrios para defesa assim como para crtica, Scientiae Studia, v.2, n.2, 2004, p. 259-277. MORTARI, Cezar A. Introduo Lgica. So Paulo, UNESP/ Imprensa Oficial do Estado, 2001 PATY, Michel. A cincia e as idas e voltas do senso comum, Scientiae Studia, v.1, n.1, 2003, p. 9-26. POPPER, Karl R. Conjecturas e Refutaes. Braslia, UNB, 1986. TARSKI, Alfred. A Concepo Semntica da Verdade. So Paulo, UNESP, 2007. Bibliografia Complementar: BRANQUINHO, J.; GOMES, N. & MURCHO D. (eds). Enciclopdia de Termos LgicoFilosficos. So Paulo, Martins Fontes, 2006. BOURDIEU, Pierre et alii. Os Usos Sociais da Cincia: por uma sociologia clnica do campo cientfico. So Paulo, UNESP, 2004. da COSTA, Newton C. A. O Conhecimento Cientfico. So Paulo, Discurso, 1997. DUTRA, Luiz. H. "Os modelos e a pragmtica da investigao", Scientiae Studia, v. 3, n. 2, p. 205-232, 2005. GRANGER, Gilles-Gaston. A Cincia e as Cincias. So Paulo, UNESP, 1994. KUHN, Thomas. A Estrutura das Revolues Cientficas. So Paulo, Perspectiva, 1998. LACEY, H. Valores e Atividade Cientfica. So Paulo, Discurso, 1998. LVY-LEBLOND, Jean-Marc. O Pensar e a Prtica da Cincia: antinomias da razo. Bauru, EDUSC, 2004. MAGALHES, Gildo. Introduo Metodologia da Pesquisa. So Paulo, tica, 2005. MAYR, Ernest. Biologia: cincia nica. So Paulo, Companhia das Letras, 2005. MOLINA, Fernando T. "El contexto de implicacin: capacidad tecnolgica y valores sociales", Scientiae Studia, v. 4, n. 3, 2006, p. 473-484. MORGENBESSER, Sidney (org.) Filosofia da cincia. So Paulo, Cultrix, 2. e., 1975. MOSTERN, Jess. Conceptos y teoras en la ciencia. Madrid, Alianza Editorial, 2.e., 2003. NAGEL, Ernest. Estructura de la Ciencia: problemas de la lgica de la investigacin cientfica. Buenos Aires, Paidos, 1991. OMNS, Roland. Filosofia da Cincia Contempornea. So Paulo, UNESP, 1996. PATY, Michel. "A criao cientfica segundo Poincar e Einstein", Estudos Avanados, v. 15, n. 41, 2001, p. 157-192. PESSOA, Osvaldo. "Resumo elaborado a partir da introduo de The structure of scientific theories", autoria de F. Suppe, in: http://www.fflch.usp.br/df/opessoa/ POPPER, Karl A lgica da pesquisa cientfica. So Paulo, Cultrix, 2003. ROCHA, Jos F. (ed). Origens e Evoluo das Idias da Fsica. Salvador, EDUFBA, 2002. ROSSI, Paolo. O Nascimento da Cincia Moderna na Europa. Bauru, EDUSC, 2001. SUPPES, Patrick C. Estudios de Filosofa y Metodologa de la Ciencia. Madrid, Alianza Editorial, 1988. TOULMIN, Stephen. Os Usos do Argumento. So Paulo, Martins Fontes, 2006.

ESTUTURA DA MATRIA Cdigo: BC0102 Quadrimestre: 3 TPI: 3-0-4 Carga Horria: 36horas Recomendao: Objetivos: Ementa: Macro ao micro (estruturas). Micro ao macro (interaes). Teoria Atmica. Modelo de Dalton/ Gay- Lussac. Princpios de conservao de massa e volume. Constante de Avogadro. Loschmidt. Faraday. Tabela Peridica (Mendeleev). Corpo Negro/Efeito fotoeltrico. Movimento Browniano. Millikan. Radiaes (Rntgen, Becquerel, Curie, Rutherford). Energia relativstica. Espectros atmicos (Fraunhoffer a Bohr). Propriedades Ondulatrias: Reflexo, Difrao e Interferncia e Natureza ondulatria da matria. Princpio da Incerteza.

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Bibliografia Bsica: CARUSO, Francisco, OGURI, Vitor. Fsica Moderna (Campus) OLDENBERG, Otto Introduction to Atomic and Nuclear Physics, (McGraw Hill). Bibliografia Complementar: HOLLAS, J. Michael. Basic Atomic and Molecular Spectroscopy GONSALVES, Antnio M. dA. Rocha , SERRA, Maria Elisa da Silva, PIEIRO, Marta. Espectroscopia Vibracional e Electrnica.

INTRODUO PROBABILIDADE E ESTATSTICA Cdigo: BC0406 Quadrimestre: 3 TPI: 3-0-4 Carga Horria: 36horas Recomendao: Funes de uma Varivel

Ementa: Introduo Estatstica. Estatstica descritiva. Probabilidade. Varivel aleatria discreta e contnua: binomial, Poisson, normal e exponencial. Teorema do limite central e intervalos de confiana.. Bibliografia Bsica: R. Larson e B. Farber. Estatstica Aplicada, segunda edio. Pearson Education do Brasil, 2004. ANDERSON, D. R., SWEENEY, D. J. WILLIAMS,T. A. Estatstica Aplicada Administrao e Economia. Pioneira Thomson Learning Ltda, 2002. BUSSAB, W. O. e MORETTIN, P. A. Estatstica Bsica, quinta edio. Editora Saraiva, 2002.

Bibliografia Complementar: BERTSEKAS, D. Introduction to probability ROSS, S. M. Introduction to Probability Models GOLDBERG, S. Probability: An Introduction HAMMING, R. W. The Art of Probability for Scientists and Engineers

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CONHECIMENTO E TICA Cdigo: BH0204 Quadrimestre: 3 TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: Ementa: tica e Moral. O Problema da Moralidade das Aes e a Construo de Regras Morais. Os Sistemas de ticas Deontolgicas e ticas Teleolgicas. A Possibilidade do Discurso tico: tica e Linguagem. tica e Racionalidade. A Falcia Naturalista. Controle de Sistemas Normativos: Punio e Recompensa. Sistemas de Normas ticas e Sistemas de Normas Legais. Pensamento e Ao. A Responsabilidade Moral dos Intelectuais. Conhecimento cientfico e valores (tanto cognitivos quanto sociais e ticos). A questo da neutralidade da cincia. Bibliografia Bsica: 1. Oliveira, Manfredo A. Correntes Fundamentais da tica Contempornea, Petrpolis, Vozes, 2.Edio. 2. Lacey, H.: Valores e atividade cientfica, Editora 43, 2008. 3. Moore, G. E.: Principia Ethica, Icone Editora, 1998. Bibliografia Complementar: 1. ; Mill, J. S; A liberdade, Utilitarismo; Martins Fontes. 2. Moore, G. E; Principia Ethica; cone. 3. Habermas, J. Tcnica e cincia enquanto ideologia. (Para os 70 anos de Herbert Marcuse, no dia 19-VII-1968). Em: Os Pensadores - Benjamin / Adorno / Horkheimer / Habermas, pp. 313-343. So Paulo: Abril Cultural,1980. 4. Bentham, J. Princpios da moral e da legislao, coleo Os Pensadores, Abril Cultural. 5. Kant, I. Crtica da razo prtica, Lisboa: Edies 70.

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TERRITRIO E SOCIEDADE Cdigo: BH0301 Quadrimestre: 3 TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: Ementa: 1. Conceituao do territrio; 2. Territrio, espao e tempo do meio natural ao meio tcnico cientfico informacional; 3. Introduo s principais teorias sobre a dinmica territorial; 4. Analise das interdependncias scio-econmicas, demogrficas e ambientais na formao do territrio; 5. Dinmicas territoriais contemporneas no Brasil e no mundo. Bibliografia Bsica: ALMEIDA, A. W. B. et al.; Capitalismo globalizado e recursos territoriais fronteiras de acumulao no Brasil contemporneo; Lamparinha. NGELO, C.; Aquecimento Global;Publifolha BACELAR, T.; Polticas de desenvolvimento territorial rural no Brasil: avanos e desafios; IICA. BECKER, B. (org.); A geografia poltica do desenvolvimento sustentvel; Editora UFRJ. CARLOS, A.F.A.; Espao e Tempo na Metrpole; Contexto. COCCO, G. et al.; Gesto local e polticas pblicas na Amaznia; E-papers DA VEIGA, J. E.; Mundo em transe: do aquecimento global ao ecodesenvolvimento; Autores Associados GOMES, P.C.C.; A condio urbana. Ensaios de geopoltica da cidade; Bertrand Brasil. HAESBERT, R.; Regional-global dilemas da regio e da regionalizao na geografia contempornea; Bertrand Brasil LIMONAD et al (orgs.); Brasil Sculo XXI, por uma nova regionalizao?; Max Limonad MORAES, A.C.R.; Territrio e Histria no Brasil; AnnaBlume POVOA, H.; PACELLI, A. (orgs.); Cruzando fronteiras disciplinares: um panorama dos estudos migratrios;Revan. SAQUET, SPOSITO (orgs.); Territrios e Territorialidades; Expresso Popular UNESP SOJA, E.; Geografias Ps-modernas: a reafirmao do espao na teoria social; Jorge Zahar

Bibliografia Complementar:

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ENERGIA: ORIGENS, CONVERSO EM USO Cdigo: BC0207 Quadrimestre: 4 TPI: 2-0-4 Carga Horria: 24horas Recomendao: Objetivos: Ementa: Parte I Origem: Introduo estrutura da matria; Conservao de massa em reaes fsicas e qumicas; Recursos Energticos primrios. Parte II Converso: Interao de reao com a matria; Converso de calor em energia mecnica; Converso de energia potencial gravitacional e cintica de um escoamento em energia mecnica; Converso de energia mecnica em energia eltrica; Introduo s usinas de potncia; Motores a combusto interna; Armazenamento de energia; Eficincia energtica. Parte III - Uso da Energia: Transporte de Energia; Uso final de energia; Matriz energtica Bibliografia Bsica: HINRICHS, R. A.; KLEINBACH, M. Energia e meio ambiente. So Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2003. (Livro texto, o Cronograma de Atividades referente a esta obra); BRASIL. Ministrio de Minas e Energia. Balano energtico nacional 2007: ano base 2006. Rio de Janeiro: Empresa de Pesquisa Energtica, 2007. Disponvel em: <http://www.mme.gov.br/site/menu/select_main_menu_item.do?channelId=1432>. Acesso em: 14 de maio de 2008. Bibliografia Complementar: BRAGA, B. et al. Introduo engenharia ambiental: o desafio do desenvolvimento sustentvel. So Paulo: Prentice Hall, 2002. GOLDENBERG, J.; VILLANUEVA, L. D. Energia, meio ambiente e desenvolvimento. 2. ed. So Paulo: Edusp, 2003. TOMASQUIM, M. T. (org.). Fontes renovveis de energia no Brasil. Rio de Janeiro: Intercincia, 2003

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DESENVOLVIMENTO E SUSTENTABILIDADE Cdigo: BH0102 Quadrimestre: 4 TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: Ementa: Desenvolvimento Econmico e Progresso Social. Civilizao e Consumo. Limites da Natureza e Necessidades Humanas. Responsabilidade Histrica e Futuro da Humanidade. Crescimento Populacional e Sobrevivncia da Espcie Humana. Poluio e Industrializao. Aquecimento Global, Transformaes da Natureza e Fontes de Energia. Futuro e Sobrevivncia. Bibliografia Bsica: ABRAMOVAY, R.; Desenvolvimento sustentvel: qual a estratgia para o Brasil?; Novos Estudos Cebrap - Jul/2010. DALY, H.; Economia Ecolgica; Instituto Piaget. MAY, P. (org.); Economia do meio ambiente - teoria e prtica; Elsevier. SACHS, I.; Rumo a ecossocioeconomia; Cortez. SEN, A.; Desenvolvimento como liberdade; Companhia das Letras. VAN BELLEN, H. M; Indicadores de sustentabilidade - uma anlise comparativa; FGV. VEIGA, J. E.; Desenvolvimento sustentvel: o desafio do sculo XXI; Garamond. Bibliografia Complementar: CLUBE DE ROMA; Sem limites ao conhecimento, mas com limites pobreza: rumo a uma sociedade do conhecimento sustentvel. Contribuio por ocasio do 300 aniversrio do primeiro relatrio ao clube de Roma: Os limites ao cresciment. DAVIS, M.; Ecologia do medo; Record FAVARETO, A.; Paradigmas do desenvolvimento rural em questo;Iglu/Fapesp. GLAUCO, A. et al.; Razes e fices do desenvolvimento; Edusp, Ed. Unesp. MEADOWS, D.H.; MEADOWS, D.L.; WILLIA, J.R.; Limites do Crescimento; Perspectiva. MUELLER, C. C.; Os economistas e as relaes entre o sistema econmico e o meio-ambiente; UNB/Finatec. UNITED NATIONS; Human Development Index report; Consultado em www.undp.org. VIANNA, S. B.; VEIGA, J.E.; ABRANCHES, S.; A sustentabilidae do Brasil. In: Giambiagi & Barros (orgs.). Brasil Ps-crise Agenda para a prxima dcada; Campus. WRI; Ecossistemas e o bem-estar humano estrutura para uma avaliao; Disponvel em: http://ecossistemas.org/ficheiros/CF_portuguese.pdf YCELP/CIESIN; Environmental Sustainability Index; Consultado em http://sedac.ciesin.columbia.edu/es

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PENSAMENTO ECONMICO Cdigo: BH0103 Quadrimestre: 4 TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: Ementa: Trata-se de disciplina que estuda a questo da economia caracterizada como cincia social com domnio emprico e sistemas conceituais prprios. Em especial, a constituio e a evoluo histrica dos sistemas conceituais, i.e., os modos de conceber e caracterizar o objeto de estudo e, simultaneamente, os mtodos da economia. O recurso a autores ou escolas destina-se to-s a explicitar o desenvolvimento dos temas conceituais e metodolgicos. Por conseguinte, no se pretende o estudo per se dos autores ou escolas. Investigam-se, por exemplo, as diversas acepes do conceito de mercado e seu papel na concepo de economia (i.e., produo e apropriao de bens), a noo de racionalidade. Bibliografia Bsica: CHANG, H.; Maus Samaritanos: o mito do livre-comrcio e a histria secreta do capitalismo; Campus-Elsevier. DASGUPTA, P.; Economia; tica. HEILBRONER, R.; THUROW, L.; Entenda a Economia: tudo o que voc precisa saber sobre como funciona e para onde vai a economia; Campus. KENNY, C.; Why are we worried about income? Nearly everything that matters is converging.; World Development, 33 (1): 1-19. PRITCHETT, L.; Divergence, big time; Journal of Economic Perspectives,11 (3):3-17.

Bibliografia Complementar: BLAUG, M.;A metodologia da economia; EDUSP. DEANE, P.;A evoluo das idias econmicas; Zahar. HUNT, E. K.; Histria do pensamento econmico: uma perspectiva crtica; Campus. NAPOLEONI, C.; O pensamento econmico no sculo XX; Paz e Terra

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TEORIAS DA JUSTIA Cdigo: BH0206 Quadrimestre: 4 TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: Ementa: O Moderno Debate sobre o Conceito de Justia. Equidade e Justia. Sistemas Normativos e Ordem Social Justa. Problemas na Conceituao de Norma. A Jurisdio como Instrumento da Ordem Legal. Justia e Jurisdio. Controle dos Aparelhos Jurdicos. Estado e Poder. Estrutura de Poderes na Sociedade Moderna. Direito e Democracia. Conceito de Cidadania. Bibliografia Bsica: 1. OLIVEIRA, Manfredo A.; AGUIAR, Odlio A.; SAHD, Luiz Felipe Netto de A. e S. Filosofia Poltica Contempornea. Petrpolis, RJ: Vozes, 2003. 2. RAWLS, John. Uma Teoria da Justia, So Paulo, Martins Fontes, 2002. 3. RAWLS, John.; Justia e Democracia. Traduo Irene A. Paternot; Martins Fontes Bibliografia Complementar: 1. SANDEL, Michael. Liberalism and Its Critics (Readings in Social and Political Theory). New York, NY: New York University Press, 1984. 2. WALZER, Michael. As Esferas da Justia. Em Defesa do Pluralismo e da Igualdade. Lisboa: Editora Presena, 1999. 3. Vita, Alvaro de; A Justia Igualitria e seus Crticos; Unesp 4. Van Parijs, Philippe; O que uma sociedade justa? Trad. Cintia vila de Carvalho; tica 5. MacIntyre, Alasdair; Depois da Virtude; EDUSC 6. NOZICK, Robert. Anarquia, Estado e Utopia. So Paulo: Jorge Zahar Editores, 1991.

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IDENTIDADE E CULTURA Cdigo: BH0302 Quadrimestre: 4 TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: Ementa: Os diversos conceitos de cultura atravs dos tempos; teorias sociais sobre cultura; cultura como conceito antropolgico; a questo da diversidade cultural e as teorias que as explicam; o evolucionismo, o funcionalismo, o culturalismo, a difuso cultural, o estruturalismo e a teoria interpretativa da cultura; cultura e personalidade; socializao e cultura; abordagem interacionista de cultura; o significado de aculturao; cultura popular; cultura de massa; cultura de classe; cultura e a noo bourdieuana de habitus; usos sociais da noo de cultura; cultura poltica, cultura empresarial e organizacional; relativismo cultural e etnocentrismo; conceitos de identidade; relao de identidade e cultura; identidade cultural e identidade social; concepo relacional e situacional de identidade cultural; cultura, identidade e etnia; Estado e identidade; estratgias de identidade; fronteiras da identidade; cultura e identidade na globalizao; Polticas Pblicas e identidade cultural; etnografia como forma de compreender a cultura de grupos sociais; estudo de casos de implementao de Polticas Pblicas em grupos sociais distintos: sucessos e insucessos. Bibliografia Bsica: CASTELLS, M.; O poder da identidade; Paz e Terra. CLIFFORD, J.; A experincia etnogrfica: antropologia e literatura no sculo XX; UFRJ. LVI STRAUSS, C.; Tristes Trpicos; Edies 70. MATHEWS, G.; Cultura global e identidade individual: procura de um lar no supermercado cultural; EDUSC.

Bibliografia Complementar: ABDALA JUNIOR, B.; Margens da Cultura: mestiagens, hibridimos & outras misturas ; Boitempo Editorial BOSI, A.; Cultura brasileira: temas e situaes;tica. CANCLINI, N. G.; A Globalizao imaginada; Iluminuras. CANCLINI, N. G; Consumidores e cidados: conflitos multiculturais da globalizao; UFRJ. CANCLINI, N. G; Culturas hbridas; EDUSP.

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PROJETO DIRIGIDO Cdigo: BC0002 Quadrimestre: 9 TPI: 0-2-10 Carga Horria: 24horas Recomendao: Objetivos: Ementa: Desenvolvimento de projeto terico, experimental ou computacional a ser desenvolvido sob a orientao de um ou mais professores da UFABC. Poder ser utilizada uma pesquisa desenvolvida em Iniciao Cientfica prvia (com ou sem bolsa).Bibliografia Bsica:

Bibliografia Complementar:

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DISCIPLINAS DE OPO LIMITADA

INTRODUO ECONOMIA Cdigo: BH1101 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: Ementa: Princpios Econmicos. A diviso macroeconomia e microeconomia e o modo de pensar de um economista. As foras de mercado: oferta, demanda e equilbrio. Elasticidades de preos e de renda e suas aplicaes. Efeitos de polticas pblicas sobre preos e quantidades de equilbrio (controle de preos e tributao). Consumidores, produtores e a eficincia dos mercados. Os custos da tributao. Introduo economia do setor pblico: externalidades, bens pblicos e recursos comuns. Introduo teoria das vantagens comparativas do comrcio internacional. O sistema monetrio: bancos comerciais, banco central e a oferta de moeda. Crescimento monetrio e inflao. Demanda agregada e a influncia das polticas fiscal e monetria sobre o gasto planejado em bens e servios. O trade-off de curto prazo entre inflao e desemprego. Debates abertos em poltica macroeconmica. Bibliografia Bsica: MANKIW, G. Introduo Economia Traduo da 5 Edio Norte-americana. Ed. Cengage learning. 2010. MANKIW, G. N.. Macroeconomia. 6 edio, editora LTC. VARIAN, H. R. Microeconomia princpios bsicos. Rio de Janeiro: Editora Campus, 2003. Bibliografia Complementar: ABEL, A.B.; BERNANKE, B.S.; CROUSHORE, D. Macroeconomics. Prentice-Hall, 2007. 6th Edition BAUMOL, W.; BLINDER, A. Economics: principles and policies. South-Western College Pub, 2008. 11th. Edition BLANCHARD, O. Macroeconomia. So Paulo: Prentice Hall, 2004. 3 ed. BENEVIDES, D.; VASCONCELLOS, M. A. S. (org.). Manual de economia. So Paulo: Saraiva, 1998. 3ed. PINDYCK, R. S.; RUBINFELD, D. L. Microeconomia. So Paulo: Prentice Hall, 2002. 5 Ed.

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FUNES DE UMA VARIVEL Cdigo: BC0402 Quadrimestre: TPI: 4-0-6 Carga Horria: 48horas Recomendao: Bases Matemticas Objetivos: Ementa: Limites. Definies. Propriedades. Seqncia e Sries. Limites de seqncia e sries. Definio do limite via seqncia e sries. Continuidade. Derivadas. Definio. Interpretaes geomtrica, mecnica, biolgica, econmica, etc. Regras de derivao. Derivadas de funes elementares. Derivadas de ordem superior. Diferencial da funo de uma varivel. Aplicaes de derivadas. Frmula de Taylor. Mximos e mnimos, absolutos e relativos. Anlise do comportamento de funes atravs de derivadas. Regra de LHpital. Crescimento, decrescimento e concavidade. Construes de grficos. Integral indefinida. Interpretao geomtrica. Propriedades. Regras e mtodos de integrao. Integral definida. Teorema fundamental do clculo. Aplicaes da integral definida. Tcnicas de Primitivao: Tcnicas Elementares. Integrao por partes. Mudana de variveis e substituio trigonomtricas. Integrao de funes racionais por fraes parciais. Bibliografia Bsica: STEWART, J. - Clculo, vol I, Editora Thomson. THOMAS & FINNEY - Clculo diferencial e integral, Editora LTC. Bibliografia Complementar: Guidorizzi, H. L - Um curso de clculo, vol I, Editora LTC. Anton, H - Clculo: um novo horizonte, vol I, Editora Bookman. Apostol, T. M - Clculo, vol I, Editora Revert Ltda.

CONTABILIDADE BSICA Cdigo: BH1129 Quadrimestre: TPI: 3-0-4 Carga Horria: 36horas Recomendao: Objetivos: Ementa: Noes preliminares de contabilidade. Conceitos e aspectos da contabilidade. A esttica patrimonial: ativo, passivo e patrimnio lquido. Procedimentos contbeis bsicos: mtodo das partidas dobradas e mecanismo de dbito e crdito. As variaes do patrimnio lquido. Despesa, receita e resultado. Operaes com mercadorias. Balano Patrimonial e demonstrao de Resultado do Exerccio.

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Bibliografia Bsica: HASTINGS, D. Bases da Contabilidade Uma Discusso Introdutria. Editora Saraiva, 2007. EQUIPE DE PROFESSORES DA USP. Contabilidade Introdutria. Editora Atlas. 2006. MARION, J. C.. Contabilidade Bsica. Editora Atlas, 2005. Bibliografia Complementar: FERREIRA, RICARDO J. Contabilidade Bsica. Editora Ferreira, 7 edio, 2010. KANITZ, CHARLES S.; IUDCIBUS, SRGIO de; MARTINS; ELISEU. Contabilidade Introdutria, 11 edio, Editora Atlas, 2000. MARION, J. C.. Contabilidade Empresarial. Ed. Atlas. 2003 PADOVESE, C. L.. Manual de Contabilidade Bsica. Ed. Frase. 2004 NEVES, S.; VICECONTI, P.. Contabilidade Bsica. Ed. Frase. 2004

HISTRIA ECONMICA GERAL Cdigo: BH1303 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: Ementa: Grandes linhas da evoluo das sociedades. Antiguidade e feudalismo. Transio para o capitalismo. Origem do capitalismo. Antigo Sistema Colonial. Revoluo Industrial. Revolues burguesas. Hegemonia inglesa e nova diviso internacional do trabalho. Industrializao atrasada. Segunda Revoluo Industrial. Crise de hegemonia inglesa e do padro-ouro. Crise dos anos 1930. Era de ouro do capitalismo e Estado de bem-estar social. Terceiro Mundo: independncia e divergncia. Revoluo Cientfica Big (Business) Science. Revoluo da Tecnologia da Informao. Bibliografia Bsica: CASTELLS, M. A sociedade em rede. So Paulo: Paz e Terra, 1999. p. 67-118. DEYON, P. Mercantilismo. So Paulo: Perspectiva, 2001. HOBSBAWM, E. A era do Capital. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2009. ___________. Da revoluo industrial inglesa ao imperialismo. Rio de Janeiro: Forense Universitria, 2009. ___________. A era dos imprios. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1988. ___________. A era dos extremos. So Paulo: Cia. das Letras, 1985. MARX, K. As formaes econmicas pr-capitalistas. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1991. SOARES, L. C. Da revoluo cientfica Big (Business) Science. Hucitec / Eduff. WEBER, M. A gnese do capitalismo moderno. So Paulo: tica, 2007. Bibliografia Complementar: COUTINHO, L. Os anos 20 na Europa. Campinas: IE / UNICAMP, mimeo. __________. Das polticas de recuperao Segunda Guerra Mundial. Campinas: IE / UNICAMP, mimeo. CROUZET, M. Histria geral das civilizaes: a poca contempornea. 3 Ed. Rio de Janeiro: Difel, 1968. t.7 HILFERDING, R. O capital financeiro. So Paulo: Nova Cultural, 1982. Coleo Os Economistas. POLANYI, K. A grande transformao: as origens da nossa poca. Rio de Janeiro: Editora Campus, 2000. WEBER, M. A tica protestante e o esprito do capitalismo. So Paulo: Thompson/Pioneira,

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2008.

HISTRIA DO PENSAMENTO ECONMICO Cdigo: BH1301 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: Ementa: A filosofia poltica do sculo XVII. Idias econmicas anteriores a Adam Smith: mercantilistas e fisiocratas. Adam Smith: teorias do valor e do bem-estar social. David Ricardo: teoria da renda e do lucro, teoria do valor trabalho e distribuio de renda e teoria das vantagens comparativas. Thomas Malthus e teoria da superproduo. Jeremy Bentham e a filosofia utilitarista. Jean Baptiste Say, a lei de funcionamento dos mercados e a impossibilidade de superproduo. A economia poltica de John Stuart Mill. Walras e a teoria do equilbrio econmico geral. Neutralidade da moeda e a dicotomia entre o lado real e o lado monetrio no pensamento clssico. Alfred Marshall e os pilares da anlise microeconmica da produo e do consumo. Crtica de Marx economia clssica: teoria do valor, mais valia absoluta e mais valia relativa, acumulao primitiva de capital, tendncia decrescente da taxa de lucro, desequilbrios setoriais e crises econmicas. As idias de John Maynard Keynes e o mito do mercado autoregulado: poupana e do investimento, o princpio da demanda efetiva, rigidez de salrios nominais e diferenas nos determinantes da poupana e do investimento como fontes de desequilbrio dos mercados. Monetaristas e a crtica teoria keynesiana das flutuaes econmicas. Bibliografia Bsica: CARNEIRO, R (org.). Os Clssicos da Economia, volume I. Adam Smith, David Ricardo, Alfred Marshall, Lon Walras e Knut Wicksell. So Paulo, Cia das Letras, 1993. FEIJ, R. Historia do pensamento econmico: de Lao Tse a Robert Lucas. So Paulo: Atlas, 2001. HUNT, E. K. Histria do Pensamento Econmico. 8a ed. Rio de Janeiro: 1998. Bibliografia Complementar: AMADEO, E (org.). Ensaios sobre economia poltica moderna: teoria e histria do pensamento econmico. So Paulo: Marco Zero, 1989. BRILHANTE, . A. Liberalismo e tica. A Crtica de John Stuart Mill. Fortaleza: UFC, 1998. BUCHHOLZ, T. Novas idias de economistas mortos. Rio de Janeiro: Record, 2000. FRIEDMAN, M.; SCHWARTZ, A. A Monetary History of the United States, 1860-1967. Princeton University Press, 1971. KEYNES, J.M. A Teoria geral do Juro, do Emprego e da Moeda. Coleo Os Economistas. Editora Nova Cultural, 1985. MARSHALL, A. Princpios de Economia. Editora Abril Cultural, 1982. REGO, J. M. (org.). Reviso da Crise: Metodologia e Retrica na Histria do Pensamento Econmico. So Paulo: Bienal, 1991. SNOWDON, B; VANE, H. Modern Macroeconomics: Its Origins, Development and Current State. Edward Elgar Publishing, 2005.

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FUNES DE VRIAS VARIVEIS Cdigo: BC0407 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Geometria Analtica Objetivos: Ementa: Convergncia e continuidade. Derivadas Parciais. Derivada direcional. Regra da Cadeia. Gradiente. Mximos e mnimos. Frmula de Taylor. Noes de integrais mltiplas. Integrais de linha. Teorema da divergncia. Teorema de Stokes. Bibliografia Bsica: KAPLAN,W. Clculo Avanado; JAMES STEWART Clculo. Bibliografia Complementar: Tom Apostol Clculo vol. II.

INTRODUO INFERNCIA ESTATSTICA Cdigo: BC1415

Quadrimestre: TPI: 3-1-4 Carga Horria: 48 horas Recomendao: Introduo Probabilidade e Estatstica Objetivos: Ementa: Variveis aleatrias contnuas: funo densidade de probabilidade e funo de distribuio acumulada. Interpretao geomtrica da probabilidade. Mdia e varincia de variveis aleatrias contnuas. Modelos probabilsticos para variveis aleatrias contnuas: uniforme, gaussiano, exponencial, qui-quadrado, t de Student e F de Snedecor. Aproximao normal e o Teorema Limite Central. Populao, amostra, parmetros e estatsticas: os problemas da inferncia estatstica. Distribuio amostral da mdia e da varincia. Estimao por ponto e intervalo. Propriedades dos estimadores. Testes de hipteses: Erros de 1 e 2 espcies. Nvel descritivo (P-valor). Testes para propores. Testes de Hipteses para mdia e Comparao de duas mdias (com varincia conhecida e desconhecida). Testes qui-quadrado (aderncia, homogeneidade e independncia). Testes para varincia.

Bibliografia Bsica: 1. TRIOLA, M.F. Introducao a Estatistica. 7a. Ed. LTC editora. 1997. 2. LARSON, R. e FARBER, B. Estatistica Aplicada. 2a. Ed. Pearson Education do Brasil. 2004. 3. DEGROOT, M.H. AND SCHERVISH, M.J. Probability and Statistics, 3rd edition, Addison-

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Wesley, 2001.

Bibliografia Complementar: Anderson, D. R., Sweeney, D. J., Williams, T. A. Estatstica Aplicada Administrao e Economia. 2 ed., CENGAGE Learning. 2011. Hoffmann, R. Estatstica para Economistas. 4 ed., CENGAGE Learning. 2009. Wonnacott, R. J. Introduo Estatstica, LTC, Rio de Janeiro, 1980. Ross, s.; A first Course in Probability, Prentice Hall, 2001

MICROECONOMIA I Cdigo: BH1130 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Introduo Economia Objetivos: Ementa: Introduo: mercados e preos. Teoria do Consumidor: preferncias e utilidade, maximizao de utilidade e escolha. Efeitos renda e substituio. Demanda de mercado e demanda Individual. Deciso em ambiente de incerteza: risco, preferncias em relao ao risco e demanda por ativos arriscados. Teoria da produo: funes de produo, isoquantas, retornos de escala, produo com um fator varivel e com dois fatores variveis. Custos de produo no curto e no longo prazo. Maximizao de lucros e deciso de produo da firma em concorrncia perfeita. Anlise de mercados competitivos. Introduo Teoria dos Jogos. Bibliografia Bsica: MANKIW, G. Introduo Economia Traduo da 5 Edio Norte-americana. Ed. Cengage learning. 2010. MANKIW, G. N.. Macroeconomia. 6 edio, editora LTC. VARIAN, H. R. Microeconomia princpios bsicos. Rio de Janeiro: Editora Campus, 2003. Bibliografia Complementar: ABEL, A.B.; BERNANKE, B.S.; CROUSHORE, D. Macroeconomics. Prentice-Hall, 2007. 6th Edition BAUMOL, W.; BLINDER, A. Economics: principles and policies. South-Western College Pub, 2008. 11th. Edition BLANCHARD, O. Macroeconomia. So Paulo: Prentice Hall, 2004. 3 ed. BENEVIDES, D.; VASCONCELLOS, M. A. S. (org.). Manual de economia. So Paulo: Saraiva, 1998. 3 ed. PINDYCK, R. S.; RUBINFELD, D. L. Microeconomia. So Paulo: Prentice Hall, 2002. 5 Ed.

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FORMAO ECONMICA DO BRASIL Cdigo: BH1131 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: Ementa: A expanso comercial portuguesa e o sentido da colonizao do Brasil. Desenvolvimento e desarticulao do sistema produtivo aucareiro. A pecuria e a formao do complexo econmico nordestino. O deslocamento da dinmica econmica para o centro-sul e a articulao comercial das regies brasileiras pelo sistema minerador. O complexo cafeeiro escravista e o Oeste Paulista: polticas de defesa de preos, ferrovia, abolio e imigrao. A crise do modelo agroexportador e a diversificao econmica do incio do sculo XX. A origem da indstria. Bibliografia Bsica: FURTADO, C. Formao Econmica do Brasil. Companhia das Letras. PRADO JR., C. Histria Econmica do Brasil. So Paulo: Brasiliense. SZMRECSNYI, Tams ; LAPA JR. Amaral (orgs.). Histria Econmica do Perodo Colonial. So Paulo: Edusp/Hucitec, 2002. SZMRECSNYI, Tams ; LAPA JR., Amaral (orgs.) Histria Econmica da Independncia e do Imprio. So Paulo: Edusp/Hucitec, 1996. SZMRECSNYI, Tams; SILVA, Srgio S. (orgs.) Histria Econmica da Primeira Repblica. So Paulo: Edusp/Hucitec, 1996. Bibliografia Complementar: ABREU, M. P. A.. (org.). A Ordem do Progresso: 100 anos de Poltica Econmica Republicana. Editora Campus. 1998 ALENCASTRO, Luiz Felipe de. O Trato dos Viventes: Formao do Brasil no Atlntico Sul. So Paulo: Companhia das Letras, 2000. FREYRE, Gilberto. Casa Grande & Senzala. So Paulo: Global Editora, 2006. NOVAIS, F..Portugal e Brasil na Crise do Antigo Sistema Colonial. So Paulo: HUCITEC, 1979. RIBEIRO, Darcy. O Povo Brasileiro. So Paulo: Cia das Letras, 1995. SILVA, S.. Expanso Cafeeira Origens da Indstria no Brasil. So Paulo: Ed. Alfa-Omega, 1986. SIMONSEN, Roberto Cochrane. Histria Econmica do Brasil: 1500 - 1820. Braslia: Senado Federal, 2005. SUZIGAN, W. Indstria Brasileira: origem e desenvolvimento. So Paulo: Brasiliense, 1986.

MACROECONOMIA I Cdigo: BH1132 Quadrimestre: TPI: 4-0-4

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Carga Horria: 48horas Recomendao: Introduo Economia Objetivos: Ementa: Principais agregados macroeconmicos. Identidades bsicas de contas nacionais. O mercado monetrio e o mercado de bens. O modelo IS/LM para uma economia fechada: equilbrio no mercado de bens e no mercado de moeda no curto prazo. A equivalncia entre o equilbrio no mercado de bens e a igualdade entre poupana e investimento. Equilbrio no mercado de trabalho e taxa natural de desemprego. O mecanismo de ajustamento de preos e a convergncia da taxa de desemprego para a taxa natural de desemprego no mdio prazo. O modelo de oferta agregada e demanda agregada (AS/AD): produo e preos no mdio prazo. Modelos IS/LM e AS/AD: efeitos de polticas fiscais e monetrias sobre a produo e preos no curto e no mdio prazo. Curva de Phillips: verso original e aceleracionista. Inflao, atividade econmica e expanso monetria. Bibliografia Bsica: ABEL, A.B.; BERNANKE, B.S.; CROUSHORE. D. Macroeconomics. Prentice-Hall. 6th edition, 2007. BLANCHARD, O.. Macroeconomia. 3 ed. So Paulo: Prentice Hall, 2004. MANKIW, G. N.. Macroeconomia. 6 edio, editora LTC. Bibliografia Complementar: DORNBUSCH, R. ; FISHER, S. Macroeconomia. So Paulo: Makron Books. FROYEN, RICHARD T.. Macroeconomia. Editora Saraiva, 5 edio, 2003. SACHS, J.; LARRAIN,F.. Macroeconomia em uma economia global. Makron Books, 2000. SIMONSEN, M. H.; CYSNE, R. P.. Macroeconomia. Editora Atlas, 2009. TAYLOR, JOHN. Princpios de Macroeconomia. Editora Atica, 2007. WILLIANSON, STEPHEN. Macroeconomics. Prentice Hall, fourth edition, 2010.

MACROECONOMIA II Cdigo: BH1134 Quadrimestre: TPI: 3-0-4 Carga Horria: 36horas Recomendao: Macroeconomia I Objetivos: Ementa: Preos e rendimentos dos ttulos. Teorias de consumo: teoria da renda permanente e teoria do ciclo de vida. Teorias de Investimento: teoria clssica do investimento e q de Tobin. O modelo IS-LM expandido com expectativas. O modelo de Mundell-Fleming: a adaptao do modelo IS-LM para o caso de uma economia aberta. Patologias: inflao alta, armadilha da liquidez e depresses.Formulao da poltica monetria e da poltica fiscal. Bibliografia Bsica: ABEL, A.B.; BERNANKE, B.S.; CROUSHORE. D. Macroeconomics. Prentice-Hall. 6th edition, 2007. BLANCHARD, O.. Macroeconomia. 3 ed. So Paulo: Prentice Hall, 2004.

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MANKIW, G. N.. Macroeconomia. 6 edio, editora LTC. Bibliografia Complementar: DORNBUSCH, R. ; FISHER, S. Macroeconomia. So Paulo: Makron Books. FROYEN, RICHARD T.. Macroeconomia. Editora Saraiva, 5 edio, 2003. SACHS, J.; LARRAIN,F.. Macroeconomia em uma economia global. Makron Books, 2000. SIMONSEN, M. H.; CYSNE, R. P.. Macroeconomia. Editora Atlas, 2009. TAYLOR, JOHN. Princpios de Macroeconomia. Editora Atica, 2007. WILLIANSON, STEPHEN. Macroeconomics. Prentice Hall, fourth edition, 2010.

ECONOMIA E MEIO AMBIENTE Cdigo: BH1120 Quadrimestre: TPI: 3-0-3 Carga Horria: 36horas Recomendao: Objetivos: Ementa: Meio Ambiente e desenvolvimento econmico. Economia dos Recursos Naturais. Teoria da Poluio. Valorao econmico-ambiental. Contabilidade ambiental. Economia ecolgica. Comrcio e meio ambiente. Relaes internacionais e meio ambiente. Bibliografia Bsica: MAY, PETER. H.; LUSTOSA, MARIA.C.; VINHA, VALRIA.. Economia do Meio Ambiente. Rio de Janeiro: Campus, 2003. MARGULIS, S.. Meio Ambiente: Aspectos Tcnicos e Econmicos. 2 ed. Braslia, IPEA, 1996. MAY, PETER. H. Economia Ecolgica - Aplicao no Brasil. Rio de Janeiro: Campus, 1995. Bibliografia Complementar: BENAKOUCHE, R.; SANTA CRUZ, R.. Avaliao Monetria do Meio Ambiente. Makron Books, So Paulo, 1996 MAY, PETER. H.. Valorando a Natureza: Anlise Econmica para o Desenvolvimento Sustentvel. Rio de Janeiro. Campus. 1994 MOTTA, R. S. Manual de Valorao Econmica do Meio Ambiente. Braslia: Ministrio do Meio Ambiente, dos Recursos Hdricos e da Amaznia Legal, 1998. MOURA, L. A. A.. Economia Ambiental Gesto de Custos e Investimento. So Paulo: Editora Juarez de Oliveira, 2003. ROMEIRO, A.R.; REYDON, B. P.; LEORNARDI, M.L.A.. Economia do Meio Ambiente. Campinas: Unicamp, 1997.

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MICROECONOMIA II Cdigo: BH1133 Quadrimestre: TPI: 4-0-3 Carga Horria: 48horas Recomendao: Microeconomia I Objetivos: Ementa: Teoria da firma em concorrncia imperfeita. Poder de monoplio, fontes de poder de monoplio e custos sociais. Formao de preos em regimes de monoplio. Discriminao de preos do monopolista. Oligoplio e competio monopolstica. Modelos de concorrncia de Bertrand, Cournot e Stackelberg. Teoria dos jogos e estratgia competitiva. Equilbrio parcial competitivo. Equilbrio geral competitivo e bem estar. Eficincia nas trocas e na produo: a Fronteira de Possibilidades de Produo. Formao de preos de insumos em mercados competitivos e em mercados com concorrncia imperfeita. Falhas de mercado: informao assimtrica, risco moral e o problema agente-principal. Externalidades e Bens Pblicos. Bibliografia Bsica: NICHOLSON, W. Microeconomic Theory Basic Principles and Extensions. 2 edio, Dryden Press. PINDYCK, R. S.; RUBINFELD, D. L., Microeconomia, Traduo Eleutrio Prado, 5 ed, So Paulo: Prentice Hall, 2002. VARIAN, H. R. Microeconomia princpios bsicos. Rio de Janeiro: Editora Campus, 2003. Bibliografia Complementar: BRAEUTIGAM, RONALD. R.; BESANKO, DAVID. Microeconomia Uma Abordagem Completa. Editora LTC, 1 edio, 2004. TAYLOR, JOHN. Princpios de Microeconomia. Editora Atica, 2007. VASCONCELLOS, M. A. S.; OLIVEIRA, R. G.. Manual de Microeconomia. 2 edio, Editora Atlas, 2000. WALSH, C.; STIGLITZ, JOSEPH E.. Introduo Microeconomia. Editora Campus, 2 edio, 2007. YOHE, GARY W.; MANSFIELD, EDWIN. Microeconomia Teoria e Aplicaes. Editora Saraiva, 1 edio, 2005.

METODOLOGIA

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Cdigo: BH1403 Quadrimestre: TPI: 4-0-3 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: Ementa: Fundamentos da metodologia cientfica. A construo do conhecimento cientfico e a afirmao de teorias: o pensamento de Karl Popper, Thomas Kuhn e Imre Lakatos. Histria da filosofia da cincia e as principais escolas metodolgicas. Paradigmas cientficos e os programas de pesquisa. O papel da retrica na Economia. Ortodoxia, heterodoxia e mainstream. Teoria da complexidade. Bibliografia Bsica: BIANCHI, A.M. (org.). Ensaios de Metodologia em Economia. So Paulo: USP/IPE, 1986. POPPER, Karl. A Lgica da Investigao Cientfica. So Paulo, Editora Abril Cultural, Coleo Os Pensadores, 1980. SANTOS, A. R.. Metodologia Cientfica: a Construo do Conhecimento. Rio de Janeiro, Editora Lamparina, 7 edio, 2007. Bibliografia Complementar: ALVES, Rubem. Filosofia da Cincia: uma Introduo ao Jogo e suas Regras. So Paulo, Edies Loyola, 2000. BLAUG, M. Metodologia da Economia. Editora USP, So Paulo, 1993. FRIEDMAN, Milton. "Ensaios de Economia Positiva". Edies Multiplic, ano 1, n 3, fev. 1981. KUHN, Thomas S. A Estrutura das Revolues Cientficas. So Paulo: Perspectiva, 1976. MCCLOSKEY, D. N.. The Rhetoric of Economics. The University of Wisconsin Press, 1985. REGO, J.M.R. (org.). Retrica na Economia. Editora 34, 1996.

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LGEBRA LINEAR Cdigo: BC1425 Quadrimestre: TPI: 6-0-5 Carga Horria: 72horas Recomendao: Objetivos: Ementa: Sistemas de Equaes Lineares: Sistemas e matrizes; Matrizes escalonadas; Sistemas homogneos; Posto e Nulidade de uma matriz. Espao Vetorial: Definio e exemplos; Subespaos vetoriais; Combinao linear; Dependncia e independncia linear; Base de um espao vetorial e mudana de base. Transformaes Lineares: Definio de transformao linear e exemplos; Ncleo e imagem de uma transformao linear; Transformaes lineares e matrizes; Matriz mudana de base. Autovalores e Autovetores: Polinmio caracterstico; Base de autovetores; Diagonalizao de operadores. Bibliografia Bsica: BOLDRINI, J. L.; COSTA, S. L. R.; FIGUEIREDO, V. L. & WETZLER, H. G.; lgebra Linear; 3a edicao, Editora Harbra Ltda. Sao Paulo, 1986. ANTON, H. RORRES, C. Algebra linear com aplicacoes. 8a. ed. Porto Alegre: Bookman, 2001. Bibliografia Complementar: COELHO, F. U. & LOURENCO, M. L. Um curso de Algebra Linear. Editora da Universidade de Sao Paulo-EDUSP, 2001. LIMA, E. L. Algebra Linear, 6a Edicao. Colecao Matematica Universitaria. IMPA, 2003.

ECONOMETRIA I Cdigo: BH1110 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: lgebra Linear Objetivos: Ementa: Modelos de regresso linear simples e mltipla: especificao, estimao e inferncia. As hipteses de Gauss-Markov. Propriedades assintticas dos estimadores de mnimos quadrados ordinrios e mxima verossimilhana. Tpicos especiais sobre a especificao dos modelos de regresso. Regresso linear com variveis independentes qualitativas (dummies). Bibliografia Bsica: GUJARATI, D. Econometria bsica. 4 ed. Rio de Janeiro: Campus, 2006.

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STOCK, J.; WATSON, M.. Econometria. So Paulo: Addison Wesley. 2004. WOOLDRIDGE, J. Introduction to Econometrics A Modern Approach. Ed. Cengage Learning. 2010. Bibliografia Complementar: DOUGHERTY, CHRISTOPHER. Introduction to Econometrics. Oxford University Press, third edition, 2007. HILL, C.; GRIFFITHS, W.; JUDGE, G. Econometria. 2a ed. So Paulo: Saraiva. 2003. KENNEDY, PETER. A Guide to Econometrics. Wiley Blackwell, sixth edition, 2008. MADDALA, G. S. Introduo Econometria. 3 ed. Rio de Janeiro: LTC, 2003. PINDYCK, R. S.; RUBINFELD, D. Econometria: Modelos e Previso. 4 ed. Rio de Janeiro: Campus. 2004. HAYASHI, F. Econometrics. Princeton University Press. 2000.

ECONOMIA BRASILEIRA CONTEMPORNEA I Cdigo: BH1109 Quadrimestre: TPI: 4-0-3 Carga Horria: 48horas Recomendao: Formao Econmica do Brasil Objetivos: Ementa: Processo de industrializao no Brasil: industrializao restringida, substituio de importaes, papel do Estado e industrializao entre 1930 e 1945 e poltica econmica nos governo Dutra e no segundo governo Vargas (1929-1955). Plano Trienal, PAEG e novas instituies de promoo do desenvolvimento. Plano de Metas e industrializao pesada (1956-1961). Crise dos anos 1960: inflao, estagnao e ruptura (1961-1964). Estabilizao e reformas (1964-1967). Retomada do crescimento e distores do milagre econmico (1967-1973). Bibliografia Bsica: ABREU, M. de P. (Org.). A ordem do progresso: 100 anos de poltica econmica na Repblica. Rio de Janeiro: Campus, 1989. BAER, W. A economia brasileira. So Paulo: Nobel, 2008. GIAMBIAGI, F.; VILELA, A.; CASTRO, L. B. de; HERMANN, J. Economia brasileira Contempornea (1945/2004). Rio de Janeiro: Editora Campus, 2007. Bibliografia Complementar: CANO, W. Desequilbrios regionais e concentrao industrial no Brasil, 1930-1995. 2 Ed. Campinas: Editora da Unicamp, 1998a. ________. Razes da concentrao industrial em So Paulo. Campinas: Editora da Unicamp, 1998b. DRAIBE, S. Rumos e metamorfoses: um estudo sobre a constituio do Estado e as alternativas de industrializao no Brasil. 1 Ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1985. SINGER, P. A crise do milagre. Rio de Janeiro: Editora Paz e Terra, 1977. SUZIGAN, W. Indstria brasileira: origem e desenvolvimento. So Paulo: Editora Hucitec, 2000. SZMRECSNYI, T.; SUZIGAM, W. (Orgs.). Histria econmica do Brasil contemporneo. So Paulo: Edusp / Hucitec, 1996. TAVARES, M. da C. Acumulao de capital e industrializao no Brasil. Campinas: IE/Unicamp, 1998.

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________. Da substituio de importaes ao capitalismo financeiro. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1981.

ECONOMIA INDUSTRIAL Cdigo: BH1111 Quadrimestre: TPI: 4-0-3 Carga Horria: 48horas Recomendao: Microeconomia II Objetivos: Ementa: O estudo de organizao industrial. Anlise estrutural de mercado: crticas concorrncia perfeita e imperfeita. Teoria do oligoplio e formao de preos. Teoria do crescimento da firma. Interao estratgica. Estrutura de mercado oligopolista e padres de concorrncia. A grande empresa contempornea. Mercados contestveis. Estratgias empresariais. Polticas e Regulao dos mercados. Bibliografia Bsica: BAIN, J. S.. Organizacion Industrial. Barcelona. Omega, 1963. KUPFER, D; HASENCLEVER, L. Economia Industrial: Fundamentos Tericos e Prticos, Rio de Janeiro: Campus, 2002. KON, A Economia Industrial. So Paulo: Nobel, 1999. Bibliografia Complementar: COSTA. A . B.. Uma nota introdutria ao artigo A teoria dos preos e o comportamento empresarial de Hall e Hitch. In: Clssicos de Literatura Econmica. Rio de Janeiro, UFRJ/INPES, p. 33-41, 1992. HALL, L.L.; HITCH, C. J.. A Teoria dos Preos e o Comportamento Empresarial. In: Clssicos de Literatura Econmica. Rio de Janeiro, UFRJ/INPES, p. 43-50, 1992. GALBRAITH, J. K.. O Novo Estado Industrial. Coleo os Economistas, So Paulo: Abril, 1983, caps 6,7. GUIMARES, E. A.. A Acumulao e Crescimento da Firma: Um Estado de Organizao Industrial. Rio de Janeiro: Zahar, 1982, caps. 1 a 6. GUIMARES, E. A.. Organizao Industrial: a necessidade de uma teoria. In: Pesquisa e Planejamento Econmico. V. 9, n. 2, p. 571-530, 1979. ROBINSON, J.. Economa de la competencia imperfeita. Barcelona, Mrtinez Rosa: 1973. STEINDL, J.. Maturidade e estagnao do capitalismo americano. So Paulo: Abril Cultural, 1983. SWEEZY, P.. Demanda sob Condies de Oligoplio. In: Clssicos de Literatura Econmica. Rio de Janeiro, UFRJ/INPES, p. 83-88, 1992. SRAFFA, P.. As Leis dos Rendimentos sob Condies de Concorrncia. Clssicos de Literatura Econmica. Rio de Janeiro, UFRJ/INPES, p. 11-32, 1992. TOLIPAN R. e GUIMARES, A.. Uma nota introdutria ao artigo As Leis dos Rendimentos sob Condies de Concorrncia. In: Clssicos de Literatura Econmica. Rio de Janeiro, UFRJ/INPES, p. 3-10, 1992. KALECKI, M..Teoria da dinmica econmica. So Paulo: Abril Cultural, 1983. POSSAS, M. L.. Estruturas de mercado em oligoplio. So Paulo: Hucitec, 1985. LABINI, P.. Oligoplio e Progresso Tcnico. So Paulo: Abril Cultural, 1984.

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ECONOMIA INSTITUCIONAL I Cdigo: BH1117 Quadrimestre: TPI: 4-0-3 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: Ementa: Trajetria das abordagens institucionalistas em economia: a velha e a nova economia institucional (temas, autores e periodizao). Fundamentos da Economia Institucional Original (EIO): crtica economia clssica e neoclssica; a abordagem evolucionria de Veblen. Fundamentos da economia institucional: interesses divergentes, direitos de propriedade e organizaes em Commons. Galbraith: a tecno-estrutura e o novo estado industrial. Contexto da ascenso da Nova Economia Institucional (NEI): crtica economia ortodoxa. Primeira vertente da NEI: rent seeking, escolha pblica e coalizes para a ao coletiva. Segunda vertente da NEI: a economia dos custos de transao. Terceira vertente da NEI: instituies, histria e performance econmica de longo prazo. Situao atual da EIO: o papel dos hbitos e das instituies para Hodgson; Wray e a macroeconomia da EIO; a EIO e o meio-ambiente. Bibliografia Bsica: COMMONS, J. Institutional Economics. New York: Macmillan, 1934. GALBRAITH, J. K. O novo Estado industrial. So Paulo: Nova Cultural, 1997. HODGSON, G. Evolution and institutions. Cheltehnham: Edward Elgar, 2000. NORTH, D. Institutions, institutional change and economic performance. Cambridge University Press, 1990. OLSON, M. The logic of collective action: public goods and the theory of groups. Harvard University Press, 1965. VAMIC, M.; HODGSON, G. (Org.) The essential writings of Thorstein Veblen. London: Routledge, 2011. VATN, A. Institutions and the environment. Cheltenham & Northampton: Edward Elgar, 2005. WILLIAMSON, O. The economic institutions of capitalism Firms, markets, relational contracting. New York: Free Press, 1985. WRAY, L. R. Trabalho e moeda hoje. Rio de Janeiro: Ed. UFRJ / Contraponto, 2003. Bibliografia Complementar:

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MACROECONOMIA III Cdigo: BH1135 Quadrimestre: TPI: 4-0-3 Carga Horria: 48horas Recomendao: Macroeconomia II Objetivos: Ementa: Os fatos estilizados de crescimento econmico. A matemtica dos modelos de crescimento em tempo contnuo. O modelo de Solow na verso simples. O Modelo de Solow com progresso tcnico. Regra de Ouro. O modelo de crescimento de Ramsey-Cass-Koopmans. Modelos AK de crescimento endgeno: modelos com capital humano e modelos de crescimento econmico atravs de learning by doing. O modelo de crescimento endgeno de Romer, de uma economia com dois setores. O modelo de Lucas de Capital Humano. Bibliografia Bsica: JONES, C.. Introduo Teoria do Crescimento Econmico, ed. Campus, 2000. VALDES, B.. Economic Growth: Theory, Empirics and Policy. Edward Elgar Publishing, 2000. WEILL, D. N..Economic Growth. Addyson-Wesley, 2th edition, 2008. Bibliografia Complementar: ACEMOGLU, D. Introduction to Modern Economic Growth. Princeton University Press, 2005. EASTERLY, W. The Elusive Quest for Growth. MIT Press, 2002. GRANDVILLE, OLIVIER DE LA. Economic Growth A Unified Approach. Cambridge University Press, first edition, 2009. HELPMAN, ELHANAN. The Mystery of Economic Growth. Belknap Press of Harvard University Press, first edition, 2007. SACHS, J.. LARRAIN, F. Macroeconomics in the Global Economy. Prentice-Hall, 1 edio.

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ECONOMETRIA II Cdigo: BH1114 Quadrimestre: TPI: 4-0-3 Carga Horria: 48horas Recomendao: Econometria I Objetivos: Ementa: Questes especiais na anlise de regresso: multicolinearidade, heterocedasticidade e autocorrelao residual. Previso na anlise de regresso. Modelos com varivel dependente binria: modelos Probit e Logit. Modelos com varivel dependente limitada: modelo Tobit. Estimao com variveis instrumentais. Modelos para equaes simultneas. Introduo aos modelos em painel. Bibliografia Bsica: GUJARATI, D. Econometria bsica. 4 ed. Rio de Janeiro: Campus, 2006. STOCK, J.; WATSON, M.. Econometria. So Paulo: Addison Wesley. 2004. WOOLDRIDGE, J. Introduction to Econometrics A Modern Approach. Ed. Cengage Learning. 2010. Bibliografia Complementar: DOUGHERTY, CHRISTOPHER. Introduction to Econometrics. Oxford University Press, third edition, 2007. HILL, C.; GRIFFITHS, W.; JUDGE, G. Econometria. 2a ed. So Paulo: Saraiva. 2003. KENNEDY, PETER. A Guide to Econometrics. Wiley Blackwell, sixth edition, 2008. MADDALA, G. S. Introduo Econometria. 3 ed. Rio de Janeiro: LTC, 2003. PINDYCK, R. S.; RUBINFELD, D. Econometria: Modelos e Previso. 4 ed. Rio de Janeiro: Campus. 2004. HAYASHI, F. Econometrics. Princeton University Press. 2000.

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ECONOMIA BRASILEIRA CONTEMPORNEA II Cdigo: BH1113 Quadrimestre: TPI: 4-0-3 Carga Horria: 48horas Recomendao: Economia Brasileira Contempornea I Objetivos: Ementa: Desacelerao, crise do modelo crescimento com endividamento, choques externos e II Plano Nacional de Desenvolvimento (1974-1979). Ajuste externo e desequilbrio interno (1980-1984). Crise da dvida e crise fiscal. Tentativas de estabilizao e reestruturao produtiva na dcada de 1980. Planos: Cruzado, Bresser, Vero e Collor. Bibliografia Bsica: ABREU, M. de P. (Org.). A ordem do progresso: 100 anos de poltica econmica na Repblica. Rio de Janeiro: Campus, 1989. CASTRO, A. B. de; SOUZA, F. E. P. A economia brasileira em marcha forada. Rio de Janeiro: Paz e Terra. 1985. GIAMBIAGI, F.; VILELA, A.; CASTRO, L. B. de; HERMANN, J. Economia brasileira contempornea (1945/2004). Rio de Janeiro: Editora Campus, 2007. Bibliografia Complementar: ARIDA, P. Dvida externa, recesso e ajuste estrutural. Rio de Janeiro: Editora Paz e Terra, 1983. BAER, W. A economia brasileira. So Paulo: Nobel, 2008. BARROS DE CASTRO, A. A capacidade de crescer como problema. Revista Economia Contempornea, n.1,janeiro-junho,1997. Disponvel em: http://www.ie.ufrj.br/revista/pdfs/a_capacidade_de_crescer_como_problema.pdf. BONELLI, R. Ensaios sobre poltica econmica e industrializao no Brasil. Rio de Janeiro: Ed. SENAI, 1996. BONELLI; Malan, P. Os limites do possvel: notas sobre balano de pagamentos e indstria nos Anos 70. Pesquisa e Planejamento Econmico (PPE), 6 (2), agosto 1976. BELLUZZO, L. G. M.; COUTINHO, R. Desenvolvimento capitalista no Brasil. So Paulo: Editora Brasiliense, 1982. BRESSER PEREIRA, L. C. A inflao decifrada. Revista de Economia Poltica, 16 (4), Out/Dez,1996. CARNEIRO, D. D.; MODIANO, E. Ajuste externo e desequilbrio interno: 1980- 1984. In: Abreu, M. P. (Org.) A ordem do progresso. Rio de Janeiro: Editora Campus, 1990. CARNEIRO, R. (Org.) O retorno da ortodoxia. Campinas: Editora Bienal / Ed. da Unicamp, 1989. CARNEIRO, R. A heterodoxia em xeque. Campinas: Editora Bienal / Ed. da Unicamp, 1988.

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FINANAS PBLICAS Cdigo: BH1106 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: Ementa: O papel do setor pblico na economia. Teoria das finanas pblicas. Natureza e estrutura das despesas pblicas. Modalidade de financiamentos dos encargos governamentais. Oramento Pblico. As finanas pblicas no Brasil. A Reforma do Estado: economia poltica do ajuste fiscal, a lgica da privatizao e do Estado regulador. Federalismo Fiscal. Tpicos especiais de finanas pblicas: o sistema tributrio brasileiro, a crise da previdncia social e a dinmica da dvida pblica. Bibliografia Bsica: BIDERMAN, C.; ARVATE, P. (org.) Economia do Setor Pblico no Brasil, Rio de Janeiro, Elsevier, 2004. GIAMBIAGI, F.; ALM, A. C., Finanas Pblicas- Teoria e Prtica no Brasil, Rio de Janeiro, Campus, 1999. LONGO, C. A.; TROSTER, R.L.. Economia do Setor Pblico. So Paulo. Editora Atlas, 1993. Bibliografia Complementar: LONGO, C. A.; TROSTER, R.L.. Economia do Setor Pblico. So Paulo. Editora Atlas, 1993. RIANI, F. Economia do Setor Pblico Uma Abordagem Introdutria, 4 ed, So Paulo, Atlas, 2002. REZENDE, F.. Finanas Pblicas. Editora Atlas, 2001. SILVA, F. A.R..Finanas Pblicas, So Paulo. ditora Atlas, 2007. SIMONSEN, M. H.; CYSNE, R. P.. Macroeconomia. Editora Atlas, 2009. STIGLITZ, J. Economics of Public Sector. W. W. Norton & Company, 2001.

ECONOMIA INTERNACIONAL I Cdigo: BH1112 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Macroeconomia II Objetivos: Ementa: Introduo teoria do comrcio internacional. Modelos de comrcio internacional: modelo de vantagens comparativas de Ricardo, modelo de fatores especficos, modelo de HeckscherOhlin e modelo geral do comrcio. Economias de escala, concorrncia imperfeita e comrcio internacional. Evidncias empricas de padres de comrcio. Instrumentos de poltica comercial. Economia

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poltica da poltica comercial. Acordos internacionais de comrcio. Poltica comercial nos pases em desenvolvimento e nos pases avanados. Bibliografia Bsica: BAUMANN, R.; CANUTO, O.; GONALVES, R. Economia internacional: teoria e experincia brasileira. Rio de Janeiro: Campus, 2004. 550p. KENEN, P.. Economia internacional: teoria e poltica. Rio de Janeiro: Campus, 1998. KRUGMAN, P.; OBSTFELD, M. Economia internacional: teoria e poltica. 6 ed. So Paulo: Pearson Addison Wesley, 2005. SILVA, CSAR R. L. da; CARVALHO, MARIA A.. Economia Internacional. Editora Saraiva, 4 edio, 2007. Bibliografia Complementar: CARBAUGH, ROBERT. International Economics. South-Western College Pub. 12 edio, 2008. CAVES, R.; FRANKEL, J.; JONES, R.. Economia Internacional: comrcio e transaes globais. So Paulo: Saraiva, 2001. PUGEL, THOMAS. International Economics. McGraw-Hill/Irwin. 14 edio, 2008. SALVATORE, D. Economia Internacional. 6 ed. Rio de Janeiro: LTC, 2000. SARNO, LUCIO; TAYLOR, MARK; FRANKEL, JEFFREY. The Economics of Exchange Rates. Cambridge University Press, 2003.

ECONOMETRIA III Cdigo: BH1136 Quadrimestre: TPI: 4-0-3 Carga Horria: 48horas Recomendao: Econometria II Objetivos: Ementa: Introduo aos modelos de sries temporais no domnio do tempo. Processos estocsticos: definies, tipos e caractersticas. Medidas de dependncia: funo de correlao, autocorrelao e autocorrelao parcial e cruzada. Tendncia, sazonalidade e quebras estruturais. A estacionariedade e no estacionariedade em sries temporais. Modelos para sries temporais estacionrias: modelos auto-regressivos (AR), modelos de mdias mveis (MA), modelos auto-regressivos de mdias mveis (ARMA). Modelos para sries temporais no-estacionrias I(1): tendncias estocsticas em sries temporais, testes de razes unitrias, testes de razes unitrias com quebras estruturais, modelos auto-regressivos integrados e de mdias mveis (ARIMA). Previso com modelos ARIMA. Modelos multivariados para sries temporais: modelos vetoriais auto-regressivos (VAR). Anlise de cointegrao: conceitos e testes. Anlise de co-integrao envolvendo quebras estruturais e nolinearidades. Bibliografia Bsica: COWPERTWAIT, P. S. P.; METCALFE, A. V. Introductory Time Series with R. Srpinger. 2009. MORETTIN, P. A.; TOLOI, C. M. C. Anlise de Sries Temporais. Edgard Blcher. 2004. PFAFF, B. Analysis of Integrated and Cointegrated Time Series with R. 2nd Edition. Springer. 2008. SHUMWAY, R. h.; STOFFER, D. S. Time Series Analysis and its Applications. Ed. Springer. 2000. Bibliografia Complementar: CRYER, J. D.; CHAN, K.S. Time Series Analysis: With Applications in R. Second Edition. Springer Texts in Statistics. 2009.

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JOHANSEN, S. Likelihood Based Inference in Cointegrated Vector Error Correction Models. Oxford University Press, Oxford. 1995. MADDALA, G. S.; KIM, I. M. Unit Roots, Cointegration, and the Structural Change. Cambridge University Press. 1998. ZIVOT, E.; WANG, J. Modeling Financial Time Series With S-Plus. Springer Science + Business Media, Inc. 2006.

ECONOMIA BRASILEIRA CONTEMPORNEA III Cdigo: BH1137 Quadrimestre: TPI: 3-0-4 Carga Horria: 36horas Recomendao: Economia Brasileira Contempornea II Objetivos: Ementa: Reformas institucionais dos anos 1990. Governo Itamar Franco: Plano Real e estabilizao. Governo Fernando Henrique Cardoso: estabilizao, privatizao, desindexao e abertura da economia. Reestruturao produtiva e desempenho da economia brasileira. Crise econmica em fins do sculo XX. Governo Lula: continuidade da estabilizao econmica, retomada do crescimento com incluso social e Programa de Acelerao do Crescimento (PAC). Entraves estruturais ao desenvolvimento: educao, transporte, energia e tecnologia. Bibliografia Bsica: CARNEIRO, R. Desenvolvimento e crise: a economia brasileira no ltimo quartel do sculo XX. So Paulo ; Campinas: Editora da UNESP/ Ed. do Instituto de Economia da UNICAMP, 2002. FILGUEIRAS, L. Histria do Plano Real: fundamentos, impactos e contradies. So Paulo: Ed. Boitempo, 2000. FRANCO, G. H. B. O desafio brasileiro: ensaios sobre desenvolvimento, globalizao e moeda. So Paulo: Editora 34, 1999. ________. O Plano Real e outros ensaios. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1995. GIAMBIAGI, F.; VILELA, A.; CASTRO, L. B. de; HERMANN, J. Economia brasileira contempornea (1945/2004). Rio de Janeiro: Editora Campus, 2007. Bibliografia Complementar: BACHA, E. L. Plano Real: uma avaliao preliminar. Revista do BNDES, Rio de Janeiro, v. 1, n. 1, jun. 1994. BAER, M. O rumo perdido: a crise fiscal e financeira do Estado brasileiro. Rio de Janeiro: Paz & Terra, 1993. BAUMANN, R. (Org.). O Brasil e a economia mundial. Rio de Janeiro: Campus / SOBEET, 1996. BRESSER PEREIRA, L. C. Crise econmica e reforma do Estado no Brasil: para uma nova interpretao da Amrica Latina. So Paulo: Editora 34, 1996. CANO, W. Soberania e poltica econmica na Amrica Latina. So Paulo: Editora da UNESP, 2000. CARVALHO, V. R. S. A restrio externa e a perda de dinamismo na economia brasileira: investigando as relaes entre estrutura produtiva e crescimento econmico. Rio de Janeiro: BNDES, 2007. Disponvel em: www.bndes.gov.br/conhecimento/prmio/pr291.pdf. FENDT, R.; LINS, M. A. T. (Org.) Arquitetura assimtrica: o espao dos pases emergentes e o sistema financeiro internacional. Rio de Janeiro: Editora da FGV, 2002. FIORAVANTE, M.; FARIA, L. V. (Org.). A ltima dcada. Ensaios da FGV sobre o desenvolvimento brasileiro nos anos 90. Rio de Janeiro: FGV, 1993.

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FINANAS CORPORATIVAS Cdigo: BH1138 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Contabilidade Bsica Objetivos: Ementa: Capitalizao contnua e discreta de juros. Juros simples e juros compostos, reias e nominais. Equivalncia de valores no tempo: fatores de valor presente e de valor futuro para pagamentos nicos e para sries uniformes de pagamentos. Comparao de mtodos de avaliao de alternativas de investimento: mtodo do valor presente lquido e do custo anual, mtodo da taxa interna de retorno e da taxa interna de retorno modificada. Introduo s finanas corporativas. Anlise de demonstrativos financeiros. Custo de Capital. Alavancagem financeira e estrutura de capital. Poltica de dividendos. Planejamento financeiro de curto prazo: administrao de caixa e ttulos negociveis e administrao de duplicatas a receber e estoques. Administrao de risco. Finanas corporativas internacionais. Fuses e aquisies. Bibliografia Bsica: DAMODARAN, A.. Finanas Corporativas Teoria e Prtica. Editora Bookman, 2 edio, 2004. BREALEY, R.; MYERS, S.; ALLEN, F. Princpios de Finanas Corporativas. So Paulo, McGraw-Hill, 2008. ROSS, S.; JAFFE, J.F.; WESTERFIELD,R.. Administrao Financeira: Corporate Finance. Editora Atlas, 1995. Bibliografia Complementar: ASSAF NETO, A.. Matemtica Financeira e suas Aplicaes. So Paulo: Atlas, 8 ed. 2003. ASSAF NETO, A. Finanas Corporativas e Valor. So Paulo: Atlas, 2003 COPELAND, T.; KOLLER, T.; MURRIN, J.. Avaliao de Empresas : Valuation. Calculando e Gerenciando o Valor das Empresas. 3 edio. Makron Books, 2002. So Paulo DAMODARAN, A.. Avaliao de Investimentos: Ferramentas e Tcnicas para a Determinao do Valor de Qualquer Ativo. Rio de Janeiro, Editora Quality Mark. 1999 GITMAN, L. Principles of Managerial Finance. Addison Wesley, 12 edio, 2007.

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HUMMEL, P. R. V.; TASCHNER. M. R.. Anlise e Deciso Sobre Investimentos e Financiamentos. 4 edio. Editora Atlas.

ECONOMIA INTERNACIONAL II Cdigo: BH1115 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Economia Internacional I Objetivos: Ementa: Contabilidade nacional e balano de pagamentos. Taxas de cmbio e o mercado de cmbio. Moeda, taxas de juros e taxas de cmbio. Nveis de preos e taxa de cmbio no longo prazo. Produo e taxa de cmbio no curto prazo. Taxas de cmbio fixas e interveno no cmbio. Sistema monetrio internacional. Poltica e coordenao macroeconmica internacional sob taxas de cmbio flutuantes. reas monetrias timas. Mundializao e financeirizao da economia em perodo recente. Bibliografia Bsica: BAUMANN, R.; CANUTO, O.; GONALVES, R. Economia internacional: teoria e experincia brasileira. Rio de Janeiro: Campus, 2004. 550p. KENEN, P.. Economia internacional: teoria e poltica. Rio de Janeiro: Campus, 1998. KRUGMAN, P.; OBSTFELD, M.. Economia internacional: teoria e poltica. 6 ed. So Paulo: Pearson Addison Wesley, 2005. SILVA, CSAR R. L. da; CARVALHO, MARIA A.. Economia Internacional. Editora Saraiva, 4 edio, 2007. Bibliografia Complementar: CARBAUGH, ROBERT. International Economics. South-Western College Pub. 12 edio, 2008. CAVES, R.; FRANKEL, J.; JONES, R.. Economia Internacional: comrcio e transaes globais. So Paulo: Saraiva, 2001. EICHENGREEN, B.. A Globalizao do Capital: Uma Histria do Sistema Monetrio Internacional. Editora 34, 2000 PUGEL, THOMAS. International Economics. McGraw-Hill/Irwin. 14 edio, 2008. SALVATORE, D.. Economia Internacional. 6 ed. Rio de Janeiro: LTC, 2000. SARNO, LUCIO; TAYLOR, MARK; FRANKEL, JEFFREY. The Economics of Exchange Rates. Cambridge University Press, 2003.

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TCNICAS EM PESQUISA Cdigo: BH1406 Quadrimestre: TPI: 2-3-0 Carga Horria: 60horas Recomendao: Objetivos: Ementa: O processo de investigao cientfica. Elementos bsicos da pesquisa econmica: hipteses, teorias, relaes de causalidade e modelos. Pesquisa emprica e terica. Planejamento do trabalho de investigao cientfica. Escolha do tema e delimitao do problema de pesquisa. Coleta, organizao, tratamento estatstico e anlise de dados. Tcnicas de apresentao dos resultados de pesquisa. Estruturao e normatizao de trabalhos cientficos. Desenvolvimento do pr-projeto de monografia: tema, justificativa, objetivos e metodologia. Bibliografia Bsica: ECO, Umberto. Como se Faz uma Tese. So Paulo, Editora Perspectiva, 2005. GIL, Antnio C. Tcnicas de Pesquisa em Economia. So Paulo, Editora Atlas, 1991 LAKATOS, E.V e MARCONI, M.A. Metodologia Cientfica, Editora Atlas, So Paulo, 1988. Bibliografia Complementar: BLAUG, M. Metodologia da Economia. Editora USP, So Paulo, 1993. BIANCHI, A.M. (org.). Ensaios de Metodologia em Economia. So Paulo: USP/IPE, 1986. SALOMON, Dcio V. Como Fazer uma Monografia: Elementos de Metodologia em Trabalhos Cientficos. So Paulo. 10 edio, Editora Martins Fontes, 2001. FRANA, Jnia L.. Manual para Normatizao de Publicaes Tcnico-Cientficas. Belo Horizonte. 6 edio, Editora UFMG, 2003. MOURA CASTRO, C. A Prtica da Pesquisa. Editora McGraw Hill, 1978.

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DESENVOLVIMENTO SCIO-ECONMICO Cdigo: BH1140 Quadrimestre: TPI: 4-0-3 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: Ementa: Os conceitos de desenvolvimento e subdesenvolvimento. Vises tericas do desenvolvimento econmico. O desenvolvimento do capitalismo originrio e moderno nos pases centrais e na periferia. O pensamento cepalino e o desenvolvimento na periferia. Teorias da dependncia. Contribuies tericas mais recentes sobre o desenvolvimento e subdesenvolvimento. Revises, crticas e contribuies recentes teoria do desenvolvimento na periferia. Os principais problemas do desenvolvimento econmico recente. Bibliografia Bsica: BIELCHOVWSKY, R. Pensamento Econmico Brasileiro. Rio de Janeiro: Contraponto, 1988. CARDOSO, F. H. & FALETTO, E. Dependncia e desenvolvimento na Amrica Latina: ensaio de interpretao sociolgica. Rio de Janeiro: Zahar, 1970. FURTADO, C. Desenvolvimento e Subdesenvolvimento. Rio de Janeiro: Fundo de Cultura, 1961. ___________. Dialtica do Desenvolvimento. Rio de Janeiro: Fundo de Cultura, 1964. ___________. O subdesenvolvimento revisitado. Economia e sociedade, Campinas : UNICAMP : IE, n. 1, ago. 1992. p. 5-19 RODRIGUEZ, O.; BURGEO, O.; HOUNIE, A.; PITTALUGA, L. CEPAL: velhas e novas idias. Economia e sociedade, Campinas : UNICAMP : IE, n. 5, dez. 1995. p. 79-109. Bibliografia Complementar: BIELSCHOWSKY, R. (org.). Cinqenta anos de Pensamento na CEPAL. Rio de Janeiro: Ed. Record, 2000. CARDOSO DE MELLO, J. M. O capitalismo tardio: contribuio reviso crtica da formao e do desenvolvimento da economia brasileira. Campinas: Editora da Unicamp. 195p. FAJNZYLBER, F. La industrializacin trunca de America Latina. Mxico, DF: Nueva Imagen, 1983. HIRSCHMAN, A. A estratgia de desenvolvimento econmico. Rio de Janeiro: Editora Fundo de Cultura, 1961. LANDES, D. S. Prometeu Desacorrentado. Rio de Janeiro: Editora Campus, 2005. 627p. MYRDAL, G. Teoria econmica e regies subdesenvolvidas. Rio de Janeiro: Editora SAGA, 1968. 2 edio. RANGEL, I. Questo agrria, industrializao e crise urbana no Brasil. Porto Alegre: Ed. Universidade UFRGS, 2000. RODRIGUEZ, O. La teoria del subdesarrollo de la CEPAL. Mxico, DF: Siglo Veintiuno Editores, 5 ed., 1986. SEN, A. Desenvolvimento como liberdade. So Paulo: Companhia das Letras, 2000. 410p. SUNKEL, O.; PAZ, P. El subdesarrollo latinoamericano y la teoria del desarrollo. Mxico, DF: Siglo Veintiuno Editores, 1973.

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ECONOMIA MONETRIA Cdigo: BH1139 Quadrimestre: TPI: 3-0-3 Carga Horria: 36horas Recomendao: Macroeconomia II Objetivos: Ementa: Modelos simples de trocas em uma economia monetria com geraes sobrepostas. Modelo de duas ilhas de Lucas. Modelo de escolha intertemporal. Regime de metas de inflao. Mecanismos de transmisso de poltica monetria. Modelos de inconsistncia temporal na poltica monetria (modelos de Barro-Gordon). Inter-relaes entre poltica fiscal e poltica monetria e dominncia fiscal. Regras de Taylor. Atuao do Banco Central. Bibliografia Bsica: CHAMP, B.; E FREEMAN, S.. Modeling Monetary Economies, 2. ed. Cambridge University Press, 2001. HANDA, JAGDISH. Monetary Economics. Routledge, second edition, 2008. MISHKIN, F.S. Monetary Policy Strategy. MIT Press, 2009. Bibliografia Complementar: BAIN, K.; E HOWELLS, P. Monetary Economics: Policy and its Theoretical Basis. New York, Palgrave, 2003. BLINDER, A. Central Banking in Theory and Practice. MIT Press, 2009. MISHKIN, F. S. Moedas, Bancos e Mercados Financeiros. 5. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2000. SARGENT, THOMAS. Rational Expectations and Inflation. Harper-Collins College Division, second edition, 1993. WILLIAMSON, S.. Macroeconomics. Addison Wesley.

ANLISE ECONMICA DE PROJETOS Cdigo: BH1116 Quadrimestre: TPI: 3-0-3 Carga Horria: 36horas Recomendao: Objetivos: Ementa: Noes de empreendedorismo, com foco nas caractersticas do empreendedor de sucesso. O projeto no processo de planejamento da empresa. Elaborao de projetos: etapas e roteiro. Anlise dos aspectos da empresa/negcio: aspectos ambientais e mercadolgicos, Aspectos tcnicos e de localizao e aspectos financeiros. Linhas de financiamento. Anlise da viabilidade.

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Bibliografia Bsica: WOILER, S.; MATHIAS, F. Projetos: planejamento, elaborao e anlise. Editora Atlas: So Paulo.

Bibliografia Complementar: GITMAN, L.. Princpios de administrao financeira. So Paulo: Harper e Row do Brasil. SOUZA, A.; CLEMENTE, A. Decises Financeiras e Anlise de Investimento. So Paulo: Atlas.

INTRODUO S POLTICAS PBLICAS Cdigo: BH1100 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: Capacitar os alunos a entender os principais elementos do processo de formulao, implementao e avaliao de polticas pblicas, trazendo para a anlise as vertentes polticas, econmicas e sociais envolvidas nessa dinmica. Ementa: O que poltica pblica; Formulao, implementao e avaliao de polticas pblicas; Teorias das polticas pblicas; Incrementalismo x Reformas; Atores e interesses polticos, sociais e econmicos envolvidos nas polticas pblicas; O papel da burocracia e da administrao. Bibliografia Bsica: KINGDON, John W. (1995). Agendas, Alternatives, and Public Policies. 2nd Edition. Harper Collins College Publishers MONTEIRO, Jorge Viana. (2007). Os nveis de anlise de polticas pblicas. In Saravia, Enrique; Ferrarezi, Elisabete. (2007). Polticas Pblicas Coletnea Volume 1. ENAP. Braslia SARAVIA, Enrique; FERRAREZI, Elisabete. (2007). Polticas Pblicas Coletnea Volume 1. Braslia: ENAP. SARAVIA, Enrique; FERRAREZI, Elisabete. (2007). Polticas Pblicas Coletnea Volume 2. Braslia: ENAP. SOUZA, Celina. (2006). Polticas Pblicas: uma reviso da literatura. Sociologias, Porto Alegre, ano 8, n 16, jul/dez, p. 20-45

Bibliografia Complementar: COHEN, Michael; MARCH; James; OLSEN, Johan. (1972). "A Garbage Can Model of Organizational Choice." Administrative Science Quarterly 17 (March): 1-25. DROR, Yehezkel. (1964). Muddling Through-"Sience" or Inertia?. Public Administration Review, 24 (3), Sep., pp. 153-157. LINDBLOM, Charles E. (1979). Still Muddling, Not Yet Through. Public Administration Review, 39 (6), Nov-Dec, pp. 517-526. LINDBOM, Charles E. (1959). The Science of Muddling Through. Public Administration Review 19(2), Spring, pp 79-88 LOWI, Theodore J. (1972). Four Systems of Policy, Politics, and Choice. Public Administration Review, Vol. 32, No. 4, Jul-Aug, pp. 298-310.

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CIDADANIA, DIREITOS E DESIGUALDADES Cdigo: BH1107 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: Esta disciplina visa oferecer aos alunos a compreenso sobre o fenmeno da emergncia dos direitos, na clssica tipologia de Marshall, o surgimento das polticas sociais e dos sistemas de welfare-state, no Brasil e no mundo. Ademais, trata das questes da cidadania e das desigualdades no Brasil, dando um enfoque especial para a temtica das relaes tnico-raciais e do seu impacto sobre a cidadania no Brasil. Ementa: Parte I: Cidadania, direitos sociais e sistemas de bem-estar social: A tipologia de Marshall: direitos civis, polticos e sociais; teorias explicativas sobre a emergncia das polticas sociais; surgimento e crise dos sistemas de bem-estar social. Parte II: Cidadania e Desigualdades no Brasil: O desenvolvimento da cidadania no Brasil; a questo das desigualdades no Brasil: desigualdade racial, educacional e de renda; polticas de combate pobreza e desigualdade. Bibliografia Bsica: ARRETCHE, M. Emergncia e desenvolvimento do Welfare State: teorias explicativas. BIB: Boletim Bibliogrfico de Cincias Sociais, N 39 BARROS, R.P. et.al. Pobreza e Desigualdade no Brasil: retrato de uma estabilidade inaceitvel. Revista Brasileira de Cincias Sociais, vol.15, n.42, 2000. CARVALHO, J.M. Cidadania no Brasil. So Paulo, Civilizao Brasileira. 2001. DURHAM, E. Desigualdade educacional e cotas para negros nas universidades. Novos Estudos CEBRAP, n.66, 2003. ESPING-ANDERSEN, G. ''As trs economias polticas do welfare state''. Lua Nova, n. 24, CEDEC, setembro de 1991. ESPING-ANDERSEN, G. O futuro do Welfare State na nova ordem mundial. Lua Nova, n.35, 1995. FARIA, C.A, Uma genealogia das teorias e modelos do Estado de Bem-Estar social. BIB: Boletim Bibliogrfico de Cincias Sociais, n. 39, 1998 GUIMARES, A.S. Classes, raas e democracia. So Paulo: Editora 34, 2002. HENRIQUES, R. (org.). Desigualdade e pobreza no Brasil. Rio de Janeiro: IPEA, 2000. HENRIQUES, R. Desigualdade racial no Brasil: evoluo das condies de vida na dcada de 90. Texto para Discusso n.807, Rio de Janeiro: IPEA, 2001. MARSHALL, T. H. Cidadania, classe social e status. Zahar Editores, Rio de Janeiro, 1967 MEDEIROS, M. Transferncia de renda no Brasil. Novos Estudos CEBRAP, v.79, 2007. SANTOS, W.G. Cidadania e Justia. Rio, Campus, 1979

Bibliografia Complementar: BARROS, R. P., CARVALHO, M. Desafios para a Poltica Social Brasileira. Rio de Janeiro. Outubro 2003, Texto para discusso n. 985. IPEA. 2003. BENDIX, R. Construo nacional e cidadania: estudos de nossa ordem social em mudana. So Paulo, EDUSP. 1996 DE SWAAN, A. In care of the state. Oxford: Oxford University Press, 1988. DRAIBE, S. As polticas sociais do regime militar brasileiro: 1964-84. In: SOARES, G. e DARAJO, M.C. 21 Anos de Regime Militar. Balanos e Perspectivas. Rio de Janeiro: Fundao Getlio Vargas. 1994.

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DRAIBE, S. A poltica social no perodo FHC e o sistema de proteo social. Tempo Social. USP. nov 2003, pp. 63-101. 2003. DRAIBE, S. e HENRIQUE, W. - "Welfare State, crise e gesto da crise: um balano da literatura internacional. Revista Brasileira de Cincias Sociais, fevereiro 1998. HUBER, E. & STEPHENS, J. Development and crisis of the welfare state: parties and policies in global markets, Chicago: Chicago University Press, 2001. MARSHALL, T. H. Poltica Social. Zahar Editores, Rio de Janeiro, 1965 MEDEIROS, M. A Trajetria do Welfare State no Brasil: papel redistributivo das polticas sociais dos anos 1930 aos anos 1990, Texto para Discusso n. 852, IPEA, Braslia, dez. 2001. PIERSON, P. The New Politics of the Welfare State. World Politics, 48(2):143-79. 1996. PIERSON, P. Dismantling the Welfare State? Reagan, Thatcher, and the Politics of Retrenchment. Cambridge University Press, 1994. PRZEWORSKI, A. Capitalismo e Social-Democracia, Paz e Terra, 1986. Captulo: "A SocialDemocracia como um Fenmeno Histrico", pp.16-66. ROSANVALLON, P. A crise do Estado Providencia. Lisboa, Editorial Inqurito, 1984. TAYLOR-GOOBY, P. Welfare, hierarquia e a nova direita na era Tatcher. Lua Nova. n. 24, setembro de 1991. WERNECK VIANNA, M.L.. A americanizao (perversa) da seguridade social no Brasil. Estratgias de bem-estar e polticas pblicas. Rio de Janeiro: Revam: UCAM, IUPERJ. 1998.

FORMAO HISTRICA DO BRASIL Cdigo: BH1302 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: A formao histrica do Brasil a partir das concepes de grandes idelogos do Estado Nacional (Gilberto Freyre, Caio Prado Jnior e Sergio Buarque de Holanda), problematizando e contextualizando seus pensamentos a partir da anlise historiogrfica e cenrio histrico. Anlise dos mltiplos Brasis em sua formao tnica plural. Vida privada, hbitos e religiosidade no Brasil Colnia, Imprio e Repblica. Ementa: Identidade tnica plural brasileira. Caractersticas e modus vivendis do Brasil Colnia: miscigenao, estigmas e hierarquias sociais. Casa Grande & Senzala: A viso de Freyre da sociedade brasileira. O imperador esclarecido: D. Pedro II, as artes e cincias no Brasil. Razes do Brasil: Sergio Buarque e a herana colonial. Caio Prado Jr. e sua anlise da repblica burguesa (1889-1930): transio, industrializao e imperialismo. Getlio Vargas, Revoluo de 1930 e golpe de 1937. A redemocratizao do ps-guerra. Radiografias da Ditadura Militar. Bibliografia Bsica: FREIRE, G. Casa grande e senzala. Rio de Janeiro: Jos Olympio, 1978. _________. Sobrados e mucambos. Rio de Janeiro: Jos Olympio, 1961 HOLANDA, S.B. Razes do Brasil. Rio de Janeiro: Jos Olympio, 1982. PRADO, Caio Prado. A formao do Brasil Contemporneo. So Paulo: Brasiliense, 1971. _________________. Evoluo poltica do Brasil. So Paulo: Brasiliense, 1986. Bibliografia Complementar: AQUINO, M. Aparecida. Jornalistas / Militantes na mira do DEOPS-SP. In Dossi DEOPS/SP. Radiografias do Autoritarismo Republicano Brasileiro. So Paulo: IMESP, 2001. ARAJO, Ricardo Benzaquen. Totalitarismo e Revoluo. O integralismo de Plnio Salgado. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1988

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BENEVIDES, Maria Victoria de M. A UDN e o udenismo. Ambiguidade do liberalismo brasileiro (1945/1965). Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1981. BOMFIM, Manoel. O Brasil Nao. Realidade de Soberania Brasileira. 2. d. Rio de Janeiro: TopBooks, 1996 CARONE, Edgar. Movimento Operrio no Brasil (1877-1944). 2 d. Rio de Janeiro: Difel, 1984. ______________. A Repblica Velha. Instituies e classes sociais. 4 d. So Paulo, Rio de Janeiro: DIFEL, 1978. ______________. Estado Novo. So Paulo: DIFEL, 1976. CASTRO, Celso. Os Militares e a Repblica: um estudo sobre a cultura e ao poltica. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed. 1995. DIETRICH, Ana Maria. A retrica dos algozes. In: DIETRICH, A. M., Caa s Susticas. O partido nazista em So Paulo sob a mira da polcia poltica. So Paulo: IMESP, 2007. GARCIA, N. John. Estado Novo: Ideologia e Propaganda Poltica. So Paulo, Loyolla, 1982. LAMOUNIER, B. Formao de um pensamento poltico autoritrio na Primeira Repblica: uma interpretao. In: Histria geral da civilizao brasileira: o Brasil republicano. So Paulo: Difel, 1987. MICELI, Srgio. Intelectuais e Classe Dirigentes no Brasil (1920-1945). So Paulo: Difel, 1979. MORSE, R. O espelho de prspero. So Paulo: Cia das Letras, 1988. OCTAVIO, Ianni. O colapso do Populismo no Brasil. 5 d. So Paulo: Civilizao Brasileira, 1994 ORTIZ, Renato. Cultura Brasileira e Identidade Nacional. 4 d. So Paulo: Brasiliense, 1985. PRADO, Caio Prado. Histria Econmica do Brasil. So Paulo: Crculo do Livro, 1985. PRADO, P. Retrato do Brasil. So Paulo: Ibrasa, 1981. RIBEIRO, Darcy. O povo brasileiro. Companhia das Letras, So Paulo, 1995. SOUZA, Laura de Mello (org.). Histria da Vida Privada no Brasil (I, II e III). So Paulo: Cia das Letras, 1997. SCHWARZ, R. Que horas so? So Paulo: Cia das Letras, 1987. TORRES, A. O problema nacional brasileiro. Braslia: UnB, 1982. WEFFORT, Francisco. O populismo na Poltica Brasileira. 4 d. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1980

POLTICAS SOCIAIS Cdigo: BH1108 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: A disciplina objetiva oferecer aos alunos uma anlise dos processos de formao e desenvolvimento das polticas sociais no Brasil, perpassando as principais reas de atuao do Estado nas polticas sociais. Ementa: Surgimento e desenvolvimento das polticas sociais no Brasil. Poltica de previdncia. Poltica de sade. Poltica de educao. Poltica de assistncia social. Poltica de segurana pblica. Bibliografia Bsica: ARRETCHE, Marta. Estado Federativo e Polticas Sociais: Determinantes da Descentralizao. Rio de Janeiro, Revan. BARROS, R. P. de, CARVALHO, M. Desafios para a Poltica Social Brasileira. Rio de Janeiro. Outubro 2003, Texto para discusso n 985. IPEA. 2003. CARVALHO, Jos Murilo (2001). A Cidadania no Brasil. So Paulo: Civilizao Brasileira.

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DRAIBE, Sonia. A poltica social no perodo FHC e o sistema de proteo social. Tempo Social. USP. nov 2003, pp. 63-101. 2003. HENRIQUES, R. (org.). Desigualdade e pobreza no Brasil. Rio de Janeiro: IPEA, 2000. SANTOS, W. G. (1979). Cidadania e Justia. Ed. Campus. Rio de Janeiro.

Bibliografia Complementar: ARRETCHE, Marta (2005). A Poltica da Poltica de Sade no Brasil, in: LIMA, n. t.; Gerschman, S.; Edler, F. C.; Surez, J.M.. Sade e Democracia. Histria e Perspectivas do SUS. Rio de Janeiro: Fiocruz. ARRETCHE, Marta T. S (1990). "Interveno do Estado e Setor Privado: o Modelo Brasileiro de Poltica Habitacional", in: Espao & Debates, ano X, no. 31: 21-36. BARBOSA, A.J.P. Segurana pblica no Brasil: Temas em debate no Congresso nacional e na sociedade. IN: SLAKMON, C; MACHADO, M; BOTTINI, P (orgs.). Novas direes na governana da justia e da segurana pblica. Braslia: Ministrio da Justia, 2006; DRAIBE, S. (1989). "As polticas sociais do regime militar brasileiro: 1964-84. In: Soares, Glucio D. e DArajo, Celina (1994). 21 Anos de Regime Militar. Rio de Janeiro: FGV. FARIA, C.A, Uma genealogia das teorias e modelos do Estado de Bem-Estar social. BIB: Boletim Bibliogrfico de Cincias Sociais, n. 39, 1998 LAVINAS, Lena (1999). Renda Mnima: prticas e viabilidade. Novos Estudos CEBRAP, no. 53, maro, 1999: 65-84. MELO, Marcus Andr (2004). Escolha Institucional e a Difuso de Paradigmas de Poltica: o Brasil e a Segunda Onda de Reformas Previdencirias, in: Revista Brasileira de Cincias Sociais, (47) 1: 169-206. WERNECK VIANA, M. (1997). Benefcios privados, vcios pblicos: dilemas atuais da seguridade social no Brasil. In: Diniz, E. e Azevedo, S. (org.) Reforma do Estado e democracia no Brasil. Braslia: Ed. UNB/Enap. WERNECK VIANA, M. A Americanizao (perversa) da Seguridade Social no Brasil. Rio de Janeiro, IUPERJ/REVAN, 1998.

REGIMES E FORMAS DE GOVERNO Cdigo: BH1121 Quadrimestre: TPI: 2-2-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: Pretende-se analisar os fundamentos da organizao do Estado contemporneo, enfocando a questo da cidadania, os diferentes modelos da democracia em contraposio com os regimes autoritrios, fascistas e totalitrios. Refletir sobre diferentes correntes interpretativas e teorias sobre os diversos regimes e formas de governo. Ementa: A democracia dos antigos e dos modernos. A democracia ideal: Poliarquia. Modelos de democracia e instituies polticas e variaes institucionais assumidas pelo regime democrtico. Fascismo enquanto fenmeno mundial de grande expresso nas sociedades europias do sculo XX: nacional-socialismo alemo e holocausto. Fascismo italiano e sindicalismo. Diferenas entre autoritarismo e totalitarismo. Utilizao de laboratrio multimdia para anlise de imagens e udio sobre as questes discutidas e anlise do acervo flmico que retratam regimes e formas de governo. Alm disso, laboratrio didtico para anlise sobre regimes. Bibliografia Bsica:

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AARO, Daniel, FERREIRA, Jorge e ZENHA, Celeste. O sculo XX (vol. 1, 2 e 3). Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 2005. ARENDT, Hannah, As origens do totalitarismo, anti-semitismo, imperialismo e totalitarismo. So Paulo: Companhia das Letras, 1989. BOBBIO, Norberto. Estado, governo, sociedade: para uma teoria geral da poltica. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987. DAHL, Robert A. Poliarquia: participao e oposio. So Paulo: Edusp, 1997. LIJPHART, Arend. Modelos de Democracia: Desempenho e Padres de Governo em 36 Pases. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 2003. SARTORI, Giovanni. A Teoria da democracia revisitada. So Paulo: tica, 1994. SARTORI, Giovanni. Engenharia Constitucional: como mudam as Constituies. Braslia: Editora da UNB, 1996.

Bibliografia Complementar: ARENDT, Hannah, Eichmann em Jerusalem. So Paulo: Cia das Letras, 1999. BERTONHA, Fbio. Sobre a direita. Estudos sobre o fascismo, o nazismo e o integralismo. Maringu: UEM, 2008. BOBBIO, Noberto; PASQUINO, Gianfranco & MATTEUCCI, Nicola. Dicionrio de Poltica. 2 edio. Braslia: UnB, 1986. CANETTI, Elias. Massa e Poder. So Paulo: Companhia das Letras, 1995. FURET, NOLTE. Fascismo e comunismo. Lisboa: Gradiva, 1999. LEVI, Primo, Se isto um homem, Editora Rocco, Rio de Janeiro 2000. HELD, David. Democracia, o Estado-Nao e o sistema global. Lua Nova: revista de cultura e poltica, maro de 1991, n 23. So Paulo: CEDEC HOBSBAWM, Eric. A Era dos Extremos. So Paulo; Cia da Letras, 1995. LEFORD, C. A inveno democrtica: os limites da dominao totalitria. So Paulo: Brasiliense, 1987. LINZ, Juan. Presidencialismo ou parlamentarismo: faz alguma diferena?. In LAMOUNIER, Bolvar (org.). A Opo parlamentarista. So Paulo: Sumar, 1991.

RELAES INTERNACIONAIS E GLOBALIZAO Cdigo: BH1102 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: (a) Compreender a especificidade histrica do perodo marcado pelos processos sociais, econmicos e polticos da Globalizao; (b) Apresentar as teorias que procuram explicar o fenmeno da Globalizao; (c) Analisar o contexto de criao dos sistemas internacionais contemporneos; (d) Analisar os limites e as possibilidades dos sistemas internacionais contemporneos em regular alguns dos principais problemas globais; e) Situar o lugar do Brasil diante da reconfigurao da geopoltica mundial. Ementa: Novos e velhos atores. Interdependncia. Cooperao versus Competio. Ordem mundial. Desordem mundial. Conflito e segurana na Nova Ordem Mundial. Diviso Norte-Sul. Cidadania e movimentos entre fronteiras. Direitos Humanos. A globalizao e a evoluo da Democracia. A Nova economia global. Era da informao. Meio-Ambiente. Cultura global? Bibliografia Bsica: ARRIGHI, Giovanni- O Longo Sculo XX, traduo de The Long Twentieth Century,

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Contraponto e UNESP, So Paulo, 1994. CLEMENS, Walter C. Dynamics of international relations: Conflict and mutual gain in an era of global interdependence. Oxford, UK: Rowman & Littlefield Publishers, Inc., 2004. OMEARA, Patrick; MEHLINGER, Howard D.; KRAIN, Matthew (editors). Globalization and the challenges of a new century: A reader. US: Indiana University Press, 2000.

Bibliografia Complementar: KOFMAN, Eleonore; YOUNGS, Gillian (editors). Globalization: Theory and practice. NY, US: The Continuum International Publishing Group, 2008; STIGLITZ, Joseph. Globalizao: como dar certo. Cia. Das Letras, So Paulo, 2006. Filme Inside job Charles Ferguson, 2010.

AVALIAO E MONITORAMENTO DE POLTICAS PBLICAS Cdigo: BH1122 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: A disciplina visa fornecer aos alunos ferramental terico e analtico sobre as prticas de monitoramento e avaliao de polticas pblicas, programas e projetos sociais, dentro de uma perspectiva crtica sobre os limites e possibilidades das metodologias. Tambm tem por objetivo analisar as implicaes do monitoramento e avaliao para o desenvolvimento de polticas pblicas e o impacto desses processos nos atores polticos e sociais. Ementa: Conceitos: monitoramento, avaliao, formulao, ciclo de polticas pblicas, impacto, eficincia-eficcia-efetividade; metodologias de monitoramento e avaliao: viso geral, focos de anlise (objetivos, administrao, consumidores, especialistas, participantes); marco lgico; indicadores e polticas pblicas; anlise custo-benefcio; anlise de impacto; viso geral sobre anlise de impacto regulatrio; atores e processos; implicaes polticas da avaliao Bibliografia Bsica: ALA-HARJA, Marjukka; HELGASON, Sigurdur. Em direo s melhores prticas de avaliao. Revista do Servio Pblico, Braslia, v. 51, n. 4, p. 5-59, out./dez. 2000. FARIA, Carlos A. P. A Poltica da Avaliao de Polticas Pblicas. Revista Brasileira de Cincias Sociais, Vol. 20, n. 59 outubro. 2005 MONTEIRO, J. V.. (2007). Os nveis de anlise de polticas pblicas. In Saravia, E.; Ferrarezi, E.. (2007). Polticas Pblicas Coletnea Volume 1. ENAP. Braslia ROCHE, C. Avaliao do impacto dos trabalhos de ONGs: aprendendo a valorizar as mudanas. So Paulo: Editora Cortez: ABONG; Oxford, Inglaterra: Oxfam, 2000. SILVA, Ricardo Toledo. Eficincia e Eficcia da Ao Governamental: uma anlise comparativa de sistemas de avaliao. Relatrio Tcnico. Cooperao Tcnica BID-IPEA. Braslia: IPEA, 2002. Disponvel em http://www.ipea.gov.br/sites/000/2/livros/Eficienciaeficacia.pdf WORTHEN, R. B.; SANDRES, J. R.; FITZPATRICK, J. L. Avaliao de programas: concepes e prticas. Traduo Dinah de Abreu Azevedo. So Paulo: Gente, 2004. SALGADO, Lucia Helena; BORGES, Eduardo Bizzo de Pinho. Anlise de Impacto Regulatrio: Uma Abordagem Exploratria. IPEA, Braslia, 2010. Disponvel em http://www.ipea.gov.br/082/08201008.jsp?ttCD_CHAVE=3180

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Bibliografia Complementar: BID. A Poltica das Polticas Pblicas. Campus Editora, 2006. HIRSCHMAN, A. A retrica da intransigncia. Perversidade, futilidade, ameaa. So Paulo: Companhia das Letras, 1991. LINDBLOM, C. O Processo de Deciso Poltica, Braslia: Editora da Universidade de Braslia, 1980. MELO, M. A. "Estado, Governo e Polticas Pblicas". In: MICELI, S. (org.). O que Ler na Cincia Social Brasileira (1970-1995): Cincia Poltica. So Paulo/Braslia: Sumar/Capes. 1999. SOUZA, Celina. Polticas Pblicas: uma reviso da literatura. Sociologias, Porto Alegre, ano 8, n 16, jul/dez, p. 20-45, 2006.

GOVERNO, BUROCRACIA E ADMINISTRAO PBLICA Cdigo: BH1103 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: O objetivo da disciplina dar aos alunos noes sobre a constituio histrica das burocracias e da administrao pblica nas democracias modernas e os seus formatos, incluindo as questes relativas reforma do Estado. A disciplina tambm busca debater o papel da burocracia no sistema poltico e os dilemas que essa forma de poder traz ao regime democrtico, sempre trazendo referncias internacionais para a anlise do caso brasileiro. Ementa: A evoluo histrica da burocracia nas democracias modernas; Tenses e interaes entre burocracia e poltica; Burocracia, Estado e sociedade em regimes democrticos; Formas de organizao da burocracia e da administrao pblica moderna; Burocracia e administrao pblica no contexto brasileiro: perspectivas histricas e formatao atual; Reforma do Estado. Bibliografia Bsica: ABRUCIO, Fernando Luiz. (2007). Trajetria recente da gesto pblica brasileira: um balano crtico e a renovao da agenda de reformas. Revista de Administrao Pblica, vol. 41, n especial, pp. 67-86 BRESSER PEREIRA, Luiz C.; SPINK, Peter K. Reforma do estado e administrao pblica gerencial. Rio de Janeiro: FGV, 1998. WEBER, Max. (1993). Parlamento e Governo na Alemanha Reordenada: Crtica Poltica do Funcionalismo e da Natureza dos Partidos. Traduo de Karin Bakker de Arajo. Editora Vozes. Petrpolis/RJ WILSON, Woodrow. (2005) [1887]. O Estudo da administrao. In Revista do Servio Pblico 56 (3): 349-366 Jul/Set

Bibliografia Complementar: BRESSER-PEREIRA, L. C. (1998). Reforma do estado para a Cidadania: a reforma gerencial brasileira na perspectiva internacional. So Paulo: Editora 34; Braslia: ENAP BRESSER-PEREIRA; Luiz Carlos; CUNILL GRAU; Nuria. (coords.). (2006). Responsabilizao na Administrao Pblica (coletnea). So Paulo: CLAD/Fundap, LOUREIRO, M R. (2001). O controle da burocracia no presidencialismo, in Burocracia e reforma do Estado. Cadernos Adenauer, no. 3, So Paulo LOUREIRO, Maria Rita; ABRUCIO, Fernando Luiz. (1999). Poltica e burocracia no Presidencialismo brasileiro: o papel do Ministrio da Fazenda no primeiro governo Fernando

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Henrique CARDOSO. Revista Brasileira de Cincias Sociais, vol. 14, no. 41, outubro/1999 SCHNEIDER, Ben Ross. (1994). Burocracia pblica e poltica industrial no Brasil. So Paulo, Sumar. WILSON, James Q. (1989). Bureaucracy: what government agencies do and why they do it. Basic Books, EUA

ESTADO E DESENVOLVIMENTO ECONMICO NO BRASIL CONTEMPORNEO Cdigo: BH1123 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: Estado e desenvolvimento econmico no Brasil Contemporneo um curso interdisciplinar que rene temas afins das reas de Economia e Polticas Pblicas. No curso, so apresentadas as linhas gerais das polticas governamentais adotadas em diferentes perodos de destaque da economia brasileira, buscando a compreenso do estudante sobre o papel do Estado no fomento do desenvolvimento econmico e social. A disciplina apia-se em uma abordagem histrica enfocando as principais fases da economia brasileira entre os sculos XX-XXI e esboa um panorama global do crescimento econmico e da melhoria das condies sociais. Ementa: 1. Uma Economia em Transio (1930 1950): A crise do modelo agroexportador; os mecanismos de defesa do setor cafeeiro; o processo de industrializao nacional por substituio de importaes (periodizao: anos 30 a meados dos anos 50). 2. A Era JK - o Plano de Metas e a Industrializao Pesada (1956-1960): O plano de metas: seus objetivos e instrumentos; as transformaes estruturais decorrentes do plano; 3. A Crise dos Anos 60 (1960-1972): A desacelerao do crescimento; a inflao; as polticas de estabilizao, o Plano de Ao Econmica do Governo (PAEG); as reformas institucionais; 4. O "Milagre Econmico": A recuperao do crescimento econmico: as polticas expansivas; 5. A desacelerao e as inflexes na poltica econmica (1974 a 1984): Os determinantes da desacelerao; o II Plano Nacional de Desenvolvimento Econmico; 6. Os Planos Recentes de Estabilizao nos anos 80 e 90 e (1985 1990): Resumo dos Planos Cruzado (1986), Bresser (1987) Vero (1989) e Collor (1990); os Planos Plurianuais; 7.O Governo FHC (1994-2002): O Plano Real e a Estabilizao da Economia (1994 e 1999); as Polticas de Enfrentamento das Crises Externas (1999); os Programas Sociais; a Reforma do Estado; os PPAs. 8. O Governo Lula: Continuidade e Mudanas nos Rumos da Economia (2003-2010): Os PPAs; os Programas Sociais; o PAC. Bibliografia Bsica: GREMAUD, Amaury P.; Vasconcellos, Marco A. S.; Toneto Jnior, Rudinei. Economia Brasileira Contempornea. 7 Edio, Ed. Atlas, So Paulo, 2007. ARAJO DE SOUZA, Nilson. Economia Brasileira Contempornea: de Getlio a Lula. 2 Edio, Ed. Atlas, So Paulo, 2008.

Bibliografia Complementar: BAER, Werner. A industrializao e o desenvolvimento econmico do Brasil. 7. ed. Rio de Janeiro: FGV, 1988. BAUMANN, Renato (Org.). O Brasil e a economia mundial. Rio de Janeiro: Campus/SOBEET, 1996. BAUMANN, Renato (organizador). Brasil: uma dcada em transio, Rio de Janeiro, Editora Campus, 1999.

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BRESSER PEREIRA, Luiz Carlos. Crise econmica e reforma do Estado no Brasil: para uma nova interpretao da Amrica Latina. So Paulo: 34, 1996. CASTRO, Antonio Barros ; PIRES DE SOUZA, Francisco E. A economia brasileira em marcha forada. 2. ed. Rio de Janeiro: Paz & Terra, 1985. FURTADO, Celso. Formao Econmica do Brasil. 24 Edio, Companhia Editora Nacional, So Paulo, 1991. GIAMBIAGI, Fbio; Villela, Andr; Barros de Castro, Lavnia; Hermann, Jennifer. Economia Brasileira Contempornea (1945-2004). 9 Reimpresso, Ed. Elsevier, Rio de Janeiro, 2005. GOLDENSTEIN, Ldia. Repensando a Dependncia. Editora Paz e Terra, Rio de Janeiro, 1994. SERRA, Jos. Ciclos e mudanas estruturais na economia brasileira de aps-guerra: a crise recente. Revista de economia poltica. Vol. 2/3, julho-setembro/1982. P. 111-135. TAVARES, Maria da Conceio ; FIORI, Jos Lus. (Des)Ajuste global e modernizao conservadora. Rio de Janeiro, Paz & Terra, 1993. VELOSO, Joo Paulo dos Reis (Coordenador). Brasil em mudana. So Paulo: Nobel, 1991.

INDICADORES DE POLTICAS PBLICAS Cdigo: BH1141 Quadrimestre: TPI: 2-2-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: A disciplina visa oferecer ao aluno uma introduo anlise de indicadores sociais, ferramenta essencial para a elaborao e implementao de polticas pblicas. Ser dada nfase compreenso das caractersticas dos principais indicadores econmicos, sociais, de desenvolvimento humano e de sustentabilidade, tais como: relevncia, confiabilidade, sensibilidade, atualidade, replicabilidade etc. Somado a isso, os alunos devero acessar, manusear e realizar anlises com os diversos indicadores disponveis em bases pblicas. Ementa: O que so indicadores e como so criados. Caractersticas dos indicadores. Indicadores econmicos. Indicadores sociais. Indicadores de desenvolvimento humano. Indicadores de sustentabilidade. A aplicao dos indicadores nas pesquisas sociais. Acesso, manuseio e anlise de dados e indicadores disponveis. Bibliografia Bsica: CARLEY, Michael. Indicadores sociais: teoria e prtica. Rio de Janeiro, Zahar, 1985. IPEA. Polticas Sociais: acompanhamento e anlise - Vinte Anos da Constituio Federal Anexo Estatstico n 17, Anexo Estatstico 2009. Disponvel em http://www.ipea.gov.br/082/08201002.jsp?ttCD_CHAVE=3128, acesso em 17/09/2010 FERREIRA, Sinsio Pires. Produo e disponibilizao de estatsticas: uma abordagem institucional. Revista So Paulo em Perspectiva. 2003, vol.17, n.3-4, pp. 17-25. FUNDAO SEADE. Pesquisa de condies de vida: uma abordagem multissetorial. So Paulo, 1992. JANNUZZI, P.M. Indicadores Sociais no Brasil: conceitos, medidas e aplicaes. Campinas: Allnea/PUC-Campinas, 2004 (3. ed.) JANUZZI, P.M. Indicadores para diagnstico, monitoramento e avaliao de programas sociais no Brasil. Revista do Servio Pblico Braslia 56 (2): 137-160 Abr/Jun 2005. Disponvel em www.enap.gov.br, acesso em 17/09/2010 PNUD et al. Desenvolvimento humano e condies de vida: indicadores brasileiros. Braslia: PNUD, 1998.

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Bibliografia Complementar: ERIKSON, R. Descripciones de la desigualdad: el enfoque sueco de la investigacin sobre el bienestar. In: NUSSBAUM, M.; SEN, A. La calidad de vida. Mxico: The United Nations University e Fondo de Cultura Econmica, 1996. OECD Organization for Economic Cooperation and Economic Development. Handbook on Constructing Composite Indicators: Methodology and User Guide. 2008. Disponvel em http://www.oecd.org/dataoecd/37/42/42495745.pdf , acesso em 17/09/2010 POCHMANN, M. et al. (orgs). Atlas da excluso social no Brasil. 2 ed. So Paulo: Cortez; 2005. TORRES, Haroldo da Gama; FERREIRA, Maria Paula e DINI, Ndia Pinheiro. Indicadores sociais: por que construir novos indicadores como o IPRS. Revista So Paulo Perspectiva. 2003, vol.17, n.3-4, pp. 80-90. WORTHEN, R. B.; SANDRES, J. R.; FITZPATRICK, J. L. Avaliao de programas: concepes e prticas. Traduo Dinah de Abreu Azevedo. So Paulo: Gente, 2004.

CONFLITOS SOCIAIS Cdigo: BH1300 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: Apresentar vrias interpretaes dos conflitos sociais na sociedade contempornea, a partir das contribuies de reas de conhecimento distintas. Conhecer a pluralidade de perspectivas terico-metodolgicas sobre a temtica e suas possveis relaes com polticas pblicas que possibilitem reconhecimento e visibilidade de conflitos sociais. Ementa: Interpretaes dos conflitos sociais: algumas perspectivas tericas antropolgicas, filosficas, histricas, sociolgicas; concepes contemporneas de sujeitos, identidades e comunidades em conflito; as interpretaes dos conflitos sociais e a crtica das noes universais de poder, democracia e cidadania; conflitos sociais, consenso e dissenso; conflitos sociais, performances e culturas polticas; conflitos sociais, globalizaes, multiculturalismos e sociedades em rede; conflitos sociais, cincia, tecnologia e informao; crticas s teorias dos conflitos e seus usos nas cincias sociais aplicadas: limites das concepes de gerenciamento, controle, eliminao e mediao de conflitos; polticas pblicas e possibilidades de reconhecimento e visibilidade de conflitos como parte da vida em sociedade; polticas pblicas e dificuldades de mapeamento de alguns conflitos sociais na contemporaneidade; polticas pblicas, diversidade cultural e desigualdades sociais; polticas pblicas e as crticas dos processos de transformao de diferenas em desigualdades e preconceitos: reparao e combate aos racismos, sexismos, homofobia, xenofobia; sujeitos e grupos protagonistas de conflitos e polticas pblicas; conflitos tnicos; conflitos intergeracionais; conflitos de gnero; conflitos internacionais; conflitos scio-espaciais; alianas e conflitos nos movimentos sindicais, sociais e culturais; polticas afirmativas e outras polticas vistas como especiais e/ou diferenciadas; polticas pblicas e conflitos sociais na regio do ABC paulista. Bibliografia Bsica: BAUMAN, Zygmunt. Comunidade. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2005. CANCLINI, Nestor Garcia. Diferentes, desiguais e desconectados: mapas da interculturalidade. Rio de Janeiro: Ed. UFRJ, 2005. CASTELLS, Manuel. A sociedade em rede. 7 ed. rev. e ampl., So Paulo: Paz e Terra, 2003. (Coleo A Era da Informao: Economia, Sociedade e Cultura, v. 1)

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FOUCAULT, Michel. Microfsica do poder. 6 ed., Rio de Janeiro, Ed. Graal, 1986. HALL, Stuart. Da dispora: identidades e mediaes culturais. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 2002. RANCIRE, Jacques. O dissenso. In: NOVAES, Adauto. A crise da razo. So Paulo: Cia. das Letras, 1996, pp. 373-377.

Bibliografia Complementar: APPIAH, Kwame Anthony. Cultura, comunidade e cidadania. In: HELLER, Agnes [et al.] A crise dos paradigmas em Cincias Sociais e os desafios para o sculo XXI. Rio de Janeiro: Contraponto, 1999, pp. 219-250. BAUMAN, Zygmunt. Vidas desperdiadas. Rio de Janeiro: Zahar, 2005. BOURDIEU, Pierre. A misria do mundo. Petrpolis, RJ: Vozes, 1999. CANCLINI, Nestor Garcia. A globalizao imaginada. So Paulo: Editora Iluminuras, 2003. CASTELLS, Manuel. Fim de milnio. 3 ed., So Paulo: Paz e Terra, 2002. (Coleo A Era da Informao: Economia, Sociedade e Cultura, v. 3) _____. O poder da identidade. (Coleo A Era da informao: economia, sociedade e cultura, vol. 2) 3a ed., So Paulo: Paz e Terra, 2002. ELIAS, Norbert; SCOTSON, John L. Os estabelecidos e os outsiders: sociologia das relaes de poder a partir de uma pequena comunidade. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2000. HALL, Stuart. Quem precisa de identidade? In: (SILVA, Tomaz Tadeu da. (org.) Identidade e diferena. A perspectiva dos estudos culturais. Petrpolis, RJ: Vozes, 2000, pp. 103-133. _____. A identidade cultural na ps-modernidade. 10 ed., Rio de Janeiro: DP&A Editora, 2005. MARTINS, Jos de Souza. A sociedade vista do abismo: novos estudos sobre excluso, pobreza e classes sociais. Petrpolis, RJ: Vozes, 2002. MONTIEL, Edgar. A nova ordem simblica: a diversidade cultural na era da globalizao. IN: SIDEKUN, Antnio (org.). Alteridade e Multiculturalismo. Iju: Editora da Uniju, 2003. OLIVEIRA, Francisco de; PAOLI, Maria Clia (orgs.) Os sentidos da democracia: polticas do dissenso e hegemonia global. 2 ed., Braslia, DF/Petrpolis, RS: NEDIC/Vozes, 1999. RANCIRE, Jacques. A partilha do sensvel. Esttica e poltica. So Paulo/Rio de Janeiro: Exo Experimental Org./ Ed. 34, 2005. SEMPRINI, Andrea. Multiculturalismo. Bauru, SP: EDUSC, 1999. SLOTERDIJK, Peter. O desprezo das massas: ensaio sobre lutas culturais na sociedade moderna. So Paulo: Estao Liberdade, 2002. SANTOS, Boaventura de Souza. Reconhecer para libertar: os caminhos do cosmopolitismo multicultural. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 2003. TOURAINE, Alain. Um novo paradigma: para compreender o mundo de hoje. Petrpolis, RJ: Vozes, 2006.

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ESTADO E SOCIEDADE CIVIL ORGANIZADA Cdigo: BH1124 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: A disciplina objetiva introduzir o estudo das relaes entre Estado, Terceiro Setor e ONGs, considerando os papis, tenses, disputas, colaboraes e complementaridades. Devese realizar o estudo tendo-se por base tanto referncias tericas como tambm as experincias empricas em diversos setores. Ementa: Democratizao no Brasil e papis da sociedade e do Estado. Reformas do Estado e impactos nas formas de organizao e representao da sociedade civil. Terceiro setor e filantropia empresarial. Organizaes no governamentais e movimentos sociais. Representatividade e legitimidade das ONGs e instituies do terceiro setor. ONGs, governos e empresas: disputas, aproximaes e complementaridades. Relaes e significados para a democracia, cidadania e construo de espao pblico e polticas pblicas. Exemplos e casos. Bibliografia Bsica: OLIVEIRA, F.; Rizek, C. S. (orgs). A era da indeterminao. Coleo Estado de Stio. So Paulo: Boitempo, 2007. SANTOS, B. S. Renovar a teoria crtica e reinventar a emancipao social. So Paulo: Boitempo, 2007. DAGNINO, E.; TATAGIBA, L. Democracia, sociedade civil e participao. Argos: So Paulo, 2007.

Bibliografia Complementar: GOMIDE, D. Governo e sociedade civil: um debate sobre espaos pblicos democrticos. So Paulo: Peirpolis: ABONG, 2003. LEROY, J.P. et. al. (org.) Tudo ao mesmo tempo agora : desenvolvimento, sustentabilidade, democracia : o que isso tem a ver com voc? Petrpolis: Vozes, 2002. SANTOS, B. S. Democratizar A Democracia: Os Caminhos da Democracia Participativa. Civilizao Brasileira, 2002. TEIXEIRA. A.C. Identidades em construo: as organizaes no governamentais no processo brasileiro de democratizao. So Paulo: Annablume, 2003. 207 p. TEIXEIRA, A. C. (org.). Os sentidos da democracia e da participao. So Paulo: Instituto Plis, 2005.

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INTRODUO AO DIREITO CONSTITUCIONAL Cdigo: BH1125 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: A disciplina visa oferecer ao aluno uma introduo aos temas centrais do Direito Constitucional brasileiro, levando-o compreenso da separao de poderes no direito constitucional moderno. Ser analisada a configurao da separao horizontal dos poderes na Constituio Federal de 1988, a questo da responsabilizao recproca e da colaborao entre Poderes. Em um segundo momento, ser estudada a separao vertical de poderes (regime federativo), abordando a configurao normativa decorrente do modelo de federalismo adotado no Brasil. Por fim, sero tratados os temas atinentes aos mecanismos de controle de constitucionalidade, os quais ensejam a atuao do Poder Judicirio em questes eminentemente polticas, ou seja, de responsabilidade dos Poderes Executivo e/ou Legislativo. Ementa: Constitucionalismo, Classificao das Constituies e Sistemas Constitucionais. Eficcia e aplicabilidade das normas constitucionais. As Constituies Brasileiras. As competncias constitucionais dos poderes Legislativo, Executivo e Judicirio e a relao entre os Poderes. Federalismo e relao jurdica entre entes federados. O controle da constitucionalidade das leis no Brasil. Bibliografia Bsica: ALMEIDA, Fernanda Dias Menezes de. Competncias na Constituio de 1988. So Paulo: Atlas, 2005. BONAVIDES, Paulo. Curso de direito constitucional. So Paulo: Malheiros, 2002. CANOTILHO, Jos Joaquim Gomes. Direito constitucional e teoria da Constituio. Coimbra: Almedina, 2002. KELSEN, Hans. Teoria geral do direito e do Estado. So Paulo: Martins Fontes, 2000. LOPES, Jos Reinaldo L. Direitos Sociais Teoria e Prtica. Editora Mtodo, 2006. MENDES, Conrado H. Controle de Constitucionalidade e Democracia. Campus Editora, 2007. SILVA, Jos Afonso. Curso de direito constitucional positivo. So Paulo: Malheiros, 2007. VIEIRA, Oscar Vilhena. A Constituio e sua reserva de justia. So Paulo: Malheiros, 1999.

Bibliografia Complementar: BANDEIRA DE MELLO, Celso Antnio. Discricionariedade e Controle Jurisdicional. Malheiros Editores, 2006. BARROSO, Lus Roberto. Interpretao e aplicao da Constituio. So Paulo: Saraiva, 2006. BONAVIDES, Paulo. A constituio aberta. So Paulo: Malheiros, 1996. KELSEN, Hans. Jurisdio constitucional. So Paulo: Martins Fontes, 2003. NEGRI, Antonio. O poder constituinte. Ensaio sobre as alternativas da modernidade. Rio de Janeiro: SP&A, 2002. SCHMITT, Carl. Teora de la Constitucin. Madrid: Alianza, 1992. ZIMMERMANN, Augusto. Teoria geral do federalismo democrtico. Rio de Janeiro: Lumen Juris, 2005.

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FEDERALISMO E POLTICAS PBLICAS Cdigo: BH1126 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: A CF 88 renovou o federalismo brasileiro, ao promover intensa redistribuio de competncias entre as esferas de governo e ao elevar o municpio a ente federativo. Esta disciplina visa fornecer aos alunos conhecimentos fundamentais acerca das complexas interrelaes entre as unidades subnacionais na produo e sobretudo na implementao das polticas pblicas no pas. Ementa: Origens e desenvolvimento da questo federativa no Brasil: o pndulo centralizao/descentralizao; o federalismo na Repblica Velha; a centralizao autoritria: Vargas e o regime militar; a dinmica estadual na Democracia Populista; o federalismo na Assembleia Constituinte; a moldura federativa na CF 88; competncias na federao: a competncias legislativas; as competncias normativas; receitas e encargos entre Unio, estados e municpios; as elites estaduais e as polticas pblicas; o federalismo brasileiro: uma questo em aberto. Bibliografia Bsica: ABRUCIO, F. Os bares da federao. So Paulo: Hucitec, 1998. ALMEIDA, F. D. M. Competncias na Constituio de 1988. 4. edio. So Paulo: Atlas, 2007. ARRETCHE, M. e MARQUES, E. (orgs.). Polticas Pblicas no Brasil. Rio de Janeiro: Fiocruz, 2007. DANTAS NETO, P. F. (org.). Governo, polticas pblicas e elites polticas nos estados brasileiros. Revan, 2006.

Bibliografia Complementar: BERCOVICI, G. Dilemas do Estado federal brasileiro. Porto Alegre: Livraria do Advogado, 2004. GOMES. A. M. C. Regionalismo e centralizao poltica. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1980. KLINK, J. J. Cidade-regio. Regionalismo e reestruturao no Grande ABC paulista. DP&A, n/d. LEME, H. J. de C. O federalismo na Constituio de 1988. Representao poltica e distribuio de recursos tributrios. Dissertao de mestrado, IFCH/Unicamp, 1994. REGIS, A. O novo federalismo brasileiro. So Paulo: Forense, 2008. SOARES, M. M. Teoria do sistema federal. Heterogeneidades territoriais, democracia e instituies polticas. Belo Horizonte: Dissertao de Mestrado, UFMG, 1997. SOUZA, C. Federalismo, desenho constitucional e instituies federativas no Brasil ps-1988. Revista de Sociologia e Poltica. Curitiba, no. 24, pp.105-121, 2005. STEPAN, A. Towards a New Comparative Politics of Federalism, (Multi)Nationalism, and Democracy: Beyond the Rikerian Federalism. In: Stepan, A. Arguing Comparative Politics. Oxford: Oxford University Press, 2001.

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MEIO AMBIENTE E POLTICAS PBLICAS Cdigo: BH1104 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: A disciplina tem como objetivo refletir sobre a agenda ambiental, global, nacional e local, suas causas, instituies, atores, modos de apropriao e regimes de propriedade dos recursos naturais, e sua repercusso nas polticas pblicas, com nfase nas polticas ambientais no Brasil. Ementa: Agenda ambiental, histrico, caractersticas e repercusses. Relaes entre os tipos de recursos naturais, modos de apropriao e regimes de propriedade. Instituies, organizaes e meio ambiente. Polticas pblicas na rea ambiental. Instrumentos de polticas pblicas voltadas sustentabilidade. Legislao e polticas pblicas na rea ambiental no Brasil. Impactos e conflitos da agenda ambiental em outras agendas. Bibliografia Bsica: BARBIERI, J. C.. Desenvolvimento e meio ambiente. As estratgias de mudana da Agenda 21. Petrpolis, Vozes, 2001. CAVALCANTI, C. (org.) Meio ambiente, desenvolvimento sustentvel e polticas pblicas. So Paulo, Cortez Editora, 2001. DIEGUES, A. C.; MOREIRA, A. de C. (orgs). Espaos e recursos naturais de uso comum. So Paulo: NUPAUB, USP, 2001.

Bibliografia Complementar: BRASIL. Ministrio do Meio Ambiente. Agenda 21 brasileira: bases para a discusso. Braslia: MMA/PNUD 2000. BRASIL. Ministrio do Meio Ambiente, dos Recursos Hdricos e da Amaznia Legal. Comrcio e meio ambiente: uma agenda para a Amrica Latina. Braslia: MMA, 2002. BURSZTYN, M. Estado e meio ambiente no Brasil: desafios institucionais. Para pensar o desenvolvimento sustentvel. So Paulo, Editora Brasiliense, 1993. CAMARGO, A.; RIBEIRO, J. P. C.; PUPPIM DE OLIVEIRA, J. A. (orgs). Meio Ambiente Brasil Avanos e obstculos ps-Rio 92. So Paulo: Estao Liberdade. Rio de Janeiro: Instituto Socioambiental e FGV, 2002. COMISSO MUNDIAL SOBRE MEIO AMBIENTE E DESENVOLVIMENTO. Nosso futuro comum. 2.ed.,Rio de Janeiro : Fundao Getulio Vargas, 1991. 430p. BROWN, L. R. Mobilizao para salvar a civilizao. So Paulo, New Content Editora, 2009. LEBEL, L., et al. 2006. Governance and the capacity to manage resilience in regional socialecological systems. Ecology and Society 11(1): 19. [online] URL: http://www.ecologyandsociety.org/vol11/iss1/art19/ LEIS, H. R. A modernidade insustentvel: as crticas do ambientalismo a sociedade contempornea. Petrpolis: Vozes; Florianpolis: Editora da UFSC, 1999. MAY,P.H.; LUSTOSA,M.C.;VINHA,V. Economia do meio ambiente. Teoria e prtica. So Paulo, Campus, 2003. McCORMICK, J. Rumo ao paraso. A histria do movimento ambientalista. Rio de Janeiro, Relume Dumar, 1992. MEADOWS, D.;MEADOWS, D.;RANDERS, J. The 30_year update. Chelsea Green, USA, 2004. MEADOWS, D. L. et al. Limites do crescimento. Um relatrio para o projeto do Clube de Roma sobre o Dilema da Humanidade. So Paulo, Editora Perspectiva, 1978 MUELLER, C. Os economistas e as relaes entre o sistema econmico e o meio ambiente.

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Braslia, Editora Universidade de Braslia, 2007.

MTODOS QUANTITATIVOS PARA CINCIAS SOCIAIS Cdigo: BH1227 Quadrimestre: TPI: 2-2-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: Esse curso visa apresentar os conceitos bsicos e pressupostos tericos dos mtodos de inferncia estatstica, voltando-se sua aplicao prtica e analtica na pesquisa social. As aulas incluiro a aplicao prticas dos mtodos estatsticos para a anlise e construo de bancos de dados caractersticos das cincias sociais.

Ementa: Inferncia causal. Limites e possibilidades da inferncia estatstica. Populao, amostra, parmetros e estatsticas. Amostragem. Introduo s variveis aleatrias contnuas: conceitos, modelos probabilsticos e parmetros. Distribuio amostral da mdia e da varincia. Teorema do Limite Central. Estimao por ponto e intervalo. Propriedades dos estimadores. Testes de hiptese para propores, mdia e comparao de duas mdias (com varincia conhecida e desconhecida). Tipos de erros. Poder do teste e nvel descritivo (P-valor). Regresso linear simples: pressupostos, estimao e anlise de resduos. Testes qui-quadrado (aderncia, homogeneidade e independncia). Anlise de varincia (ANOVA). Bibliografia Bsica: BUSSAB, Wilton. de O., MORETTIN, Pedro. A. Estatstica Bsica. 6 edio. Editora Saraiva, 2010. FARBER, Betsy; LARSON, Ron, Estatstica aplicada. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2009; LEVIN, Jack; FOX, James Alan, Estatstica para cincias humanas, So Paulo: Prentice Hall, 2004. Bibliografia Complementar: ANDERSON, D. R., SWEENEY, D. J., WILLIAMS, T. A. Estatstica Aplicada Administrao e Economia. 2 ed., CENGAGE Learning. 2011. ASQUITH, David. Learning to live with statistics: From concept to practice. Colorado, EUA: Lynne Rieder Publishers, 2008; MORETTIN, Luiz Gonzaga. Estatstica bsica: Probabilidade e inferncia. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010; PEREIRA, Jlio Cesar Rodrigues. Anlise de dados qualitativos: Estratgias metodolgicas para as cincias da sade, humanas e sociais. So Paulo: Edusp, 3 edio, 2001;

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INTRODUO AO DIREITO ADMINISTRATIVO Cdigo: BH1127 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: A disciplina visa oferecer ao aluno uma introduo aos principais temas do Direito Administrativo brasileiro, capacitando-o para o trabalho com as fontes normativas. Ir propiciar o contato com as principais leis brasileiras de Direito Administrativo, apresentando os debates atuais desse campo do Direito, ferramenta fundamental para a compreenso, elaborao e acompanhamento das polticas pblicas.

Ementa: Princpios do direito pblico. Atos administrativos. Servios pblicos (administrao direita e indireta, agncias reguladoras, convnios e consrcios, parcerias pblico-privadas etc.). Licitao. Servidor Pblico. Improbidade administrativa. Bibliografia Bsica: JUSTEN FILHO, Maral. Teoria Geral das Concesses de Servios Pblicos. Editora Dialtica, 2003. MARQUES NETO, Floriano de Azevedo. Regulao Estatal e Interesses Pblicos. Malheiros Editores, 2002. MELLO, Celso Antnio Bandeira de. Curso de Direito Administrativo. So Paulo, 2006, Malheiros Editores, 20 ed. PIETRO, Maria Sylvia Zanella di. 500 anos de Direito Administrativo brasileiro, em Revista Eletrnica de Direito do Estado, Salvador, Instituto de Direito Pblico da Bahia, n 4, outubro/novembro/dezembro, 2005. SUNDFELD, Carlos Ari. Fundamentos de Direito Administrativo. Malheiros Editores, 2007. Bibliografia Complementar: BUENO, Vera Scarpinella. Licitao na modalidade prego. So Paulo, Malheiros Editores, 2003. FERNANDES, Jorge Ulisses Jacoby. Contratao direta sem licitao: modalidades, dispensa e inexigibilidade. Braslia, Editora Braslia Jurdica, 6 ed., 2007. GROTTI, Dinor Adelaide Musetti. O regime jurdico das empresas estatais, em Direito Pblico Estudos em homenagem ao Professor Adilson Abreu Dallari. Velo Horizonte, editora Del Rey, 2004. JUSTEN FILHO, Maral, Comentrios lei de licitaes e contratos administrativos. So Paulo, Editora Dialtica, 2005. MARTINS JUNIOR, Wallace Paiva. Probidade Administrativa. So Paulo, Editora Saraiva, 2 ed. 2002. MELLO, Celso Antnio Bandeira de. Curso de Direito Administrativo. So Paulo, 2006, Malheiros Editores, 20 ed. SUNDFELD, Carlos Ari. Introduo ao Direito Processual Pblico, em Direito Processual Pblico, Carlos Ari Sundfeld e Cssio Scarpinella Bueno (coords.), So Paulo, Malheiros Editores SBDP, 2000.

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TRAJETRIAS DAS POLTICAS DE CT&I NO BRASIL Cdigo: BH1402 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: Proporcionar ao estudante a compreenso dos processos sociais que presidiram a constituio de polticas de Cincia, Tecnologia e Inovao (CTI) no Brasil. A disciplina pretende efetuar um breve retrospecto histrico capaz de situar em que circunstncias a atividade cientifica desenvolveu-se ao longo do sculo XX, com especial ateno s aes promovidas pelo Estado a partir da dcada de 1950. Pretende apontar tambm como, nas dcadas subseqentes, tais aes variaram de nfase, segundo as diferentes conjunturas polticas. Ateno especial ser dada aos novos instrumentos de apoio ao processo de inovao que vem sendo colocados em prtica nos ltimos anos. Ementa: A presena do Estado na criao e manuteno das instituies de ensino e pesquisa. A criao das Universidades. O perodo do Ps-Guerra: agncias de fomento, o investimento na ps-graduao, os planos nacionais de cincia e tecnologia, a demanda e implantao de por rgos ministeriais. A ao da comunidade cientfica no perodo autoritrio. Os principais atores que compem o sistema brasileiro de CTI. A agenda e os desafios do Brasil em poltica industrial e tecnolgica. Novos mecanismos das instituies de fomento e de financiamento para desenvolvimento tecnolgico e inovativo brasileiro. Bibliografia Bsica: ALVES, C. & GONDRA, J.G. (org). Educao no Brasil: histria, cultura e poltica. Bragana Paulista, EDUSF, 2003 FREITAS, M.C. (org.) Historiografia brasileira em perspectiva. S.P./Bragana Paulista: Contexto/CDPAH-IFAN)-Universidade So Francisco, 1998 FURTADO, J. Sistematizao do debate sobre poltica industrial. Seminrio 50 anos BNDES. Rio de janeiro, setembro de 2002, pp. 133-153. PACHECO, C. A. & CORDER, S. Mapeamento institucional e de medidas de poltica com impacto sobre a inovao produtiva e a diversificao das exportaes. Documento da CEPAL, maro de 2010. SUZIGAN, W. & FURTADO, J. Instituies e polticas industriais e tecnolgicas: reflexes a partir da experincia brasileira. Estudos Econmicos, 2010, v. 40, n. 1, p. 7-41.

Bibliografia Complementar: AGUIAR, L. (org.) et alii. Para entender o Brasil. So Paulo: Alegro, 2001 CGEE Centro de Gesto e Estudos Estratgicos. Os novos instrumentos de apoio inovao: uma avaliao inicial. CGEE: Braslia, 2009. FERREIRA, M.M & MOREIRA, R. (orgs.) et alii. Capes, 50 anos: depoimentos ao CPDOC/FGV. RJ/Braslia: Ed. da FGV/CPDOC/Capes, 2001 MCT Cincia, Tecnologia e Inovao Desafios para a sociedade brasileira (Livro Verde). MCT, Braslia, 2001, Cap. 4 Desenvolvimento econmico, pp. 113-164. MOTA, L. D. Introduo ao Brasil: um banquete no trpico [vol. 1 e 2]. So Paulo: Senac/SP, 2001.

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POLTICAS PBLICAS SUL-AMERICANAS Cdigo: BH1128 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: A integrao sul-americana, ao sair da esfera da retrica, gerou um conjunto de polticas pblicas sul-americanas em vrias reas. Isso pode tomar a forma de coordenao de polticas pblicas nacionais at a construo de mecanismos supranacionais. Em todos os casos, coloca um novo desafio para a prtica e o estudo de polticas pblicas no Brasil, por exemplo, no que diz respeito s formas de financiamento, ao envolvimento do Congresso, a participao social e aos mecanismos de planejamento, monitoramento e avaliao. A tendncia de que este processo se aprofunde nos prximos anos, em consonncia com os objetivos da poltica externa brasileira e as necessidades concretas nas reas nas quais as metas estabelecidas em nvel nacional, exige uma atuao em nvel sul-americano. Ementa: Analise da construo e implementao de polticas pblicas sul-americanas em quatro reas: (a) Iniciativa para a integrao da infraestrutura regional sul-americana (IIRSA); (b) Fundo para a Convergncia Estrutural do MERCOSUL (FOCEM); (c) Organizao do Tratado de Cooperao Amaznica (OTCA); (d) Mercosul Social. Bibliografia Bsica: BARROS, Pedro Silva; CALIXTRE, Andr Bojikian. O Banco do Sul e o Brasil na Agenda da nova arquitetura financeira regional. Boletim de Economia e Poltica Internacional, nmero 3, julho-setembro 2010, IPEA. CONSELHO DO MERCADO COMUM/MERCOSUL. Regulamento do Fundo para a Convergncia Estrutural do mercosul. So Juan, 2010. IRSSA. Apuntes sobre Infraestrutura e Intgegracon em Amrica del Sul 2008-2009. Buenos Aires, maro 2010. _____ Herramineta de Trabahjo para el diseo de uma visin estratgica de la integracin fsica suramericana. Caracas, 2003. OTCA. Plano Estratgico 2004-2012. Braslia, 2004. SECRETARIA-GERAL DA PRESIDNCIA. Mercosul Social e Participativa. Braslia 2010. SINGER, Paul. Da Geografia Histria. Introduo: o que a Amrica do Sul? Texto apresentado durante o Seminrio Amrica do Sul, realizado no dia 15 de agosto de 1997, no Rio de Janeiro. Instituto de Pesquisa de Relaes Internacionais. UNASUL. Tratado Constitutivo da Unio de Naes Sul-Americanas. Braslia, maio 2008. VIOLA, Eduardo; BARROS-PLATIAU, Ana Flvia; LEIS, Hector Ricardo. Governana e Segurana Climtica na Amrica do Sul. iFHC/Ciaplan, So Paulo, 2008.

Bibliografia Complementar: ANDRS, Fernando. A organizao do tratado de cooperao amaznica e a consolidao do processo de integrao sul-americana. Mestrado Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Instituto de Filosofia e Cincias Humanas. Programa de Ps-Graduao em Cincia Poltica, 2007. CANO, Wilson. Soberania e Poltica Econmica na Amrica Latina. So Paulo: Editora Unesp, 2000. Captulo 1. CEPAL. Panorama de la insercin internacional de Amrica Latina y el Caribe 2008-2009 Captulo III -Espacios de cooperacin e integracin regional. Santiago, 2008 SCHUTTE, G. R. . Amrica do Sul: o surgimento de um regime de integrao. Dossi Diplomtico, v. No 2, p. 3-6, 2009.

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INOVAO NOS SERVIOS PBLICOS Cdigo: BH1405 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: O curso tem por objetivo apresentar aos alunos a abordagem da chamada Nova Gesto Pblica, bem como as principais ferramentas de inovao da gesto dos servios pblicos, tanto em termos de modelos gerenciais e de recursos humanos, quanto de inovao tecnolgica e democrtica, com a participao popular na gesto pblica. Ementa: Reforma do Estado e a Nova Gesto Pblica. Novas formas de gesto dos servios pblicos: PPP, OSCIP e OSS. Redes pblicas na gesto local: cmaras setoriais, consrcios intermunicipais e novos modelos de cooperao intergovernamental. Inovao democrtica: a participao popular atravs dos Conselhos Gestores e do Oramento Participativo. Inovao tecnolgica: governo eletrnico e sistemas de informao. Bibliografia Bsica: ABRUCIO, Fernando Luiz. Trajetria recente da gesto pblica brasileira: um balano crtico e a renovao da agenda de reformas. Revista de Administrao Pblica, 2007, vol.41. ABRUCIO, Fernando L. SOARES, Mrcia M. Redes federativas no Brasil: cooperao intermunicipal no Grande ABC. So Paulo, Fundao Konrad Adenauer, 2001. AVRITZER, L. e NAVARRO, Z. (orgs.). A inovao democrtica no Brasil: o oramento participativo. So Paulo: Cortez . 2003. BRESSER-PEREIRA, Luiz Carlos, SPINK, Peter. Reforma do Estado e Administrao Pblica Gerencial. So Paulo: FGV, 1998. COELHO, V. e NOBRE, M. Participao e Deliberao: Teoria Democrtica e Experincias Institucionais no Brasil Contemporneo. So Paulo: Editora 34. 2004. LAVALLE, Adrin Gurza, HOUTZAGER, Peter P. and CASTELLO, Graziela Representao poltica e organizaes civis: novas instncias de mediao e os desafios da legitimidade. Revista Brasileira de Cincias Sociais, Fev 2006, vol.21, no.60. SANO, Hironobu e ABRUCIO, Fernando Luiz. Promessas e resultados da Nova Gesto Pblica no Brasil: o caso das organizaes sociais de sade em So Paulo. Rev. adm. empres., Set 2008, vol.48, no.3. SOUZA, C. A nova gesto pblica. In: Gesto Pblica desafios e perspectivas. Cadernos da Fundao Lus Eduardo Magalhes, Salvador, 2001.

Bibliografia Complementar: ABERS, R.. Inventing local democracy: grassroots politics in Brazil. Boulder: Lynne Rienner Publishers.2000. BRESSER-PEREIRA, Luiz Carlos. Reforma do Estado para a cidadania. So Paulo: 34, 1998. COELHO, Vera Schattan P. A democratizao dos Conselhos de Sade: o paradoxo de atrair no aliados. Novos estudos - CEBRAP, Jul 2007, no.78, p.77-92. DINIZ, Eduardo Henrique et al. O governo eletrnico no Brasil: perspectiva histrica a partir de um modelo estruturado de anlise. Revista de Administrao Pblica, Fev 2009, vol.43, no.1, p.23-48. FREY, Klauss. "Crise do Estado e Estilos de Gesto Municipal". Lua Nova- Revista de Cultura Poltica, n.37. 1996 LONGO, Francisco. Mrito e flexibilidade: a gesto das pessoas no setor pblico. So Paulo: Fundap, 2007. NASSUNO, M. e KAMADA, P. Balano da Reforma do Estado no Brasil: A Nova Gesto

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ADMINISTRAO MUNICIPAL E DESENVOLVIMENTO LOCAL Cdigo: BH1304 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: Fornecer aos alunos ferramental terico e prtico para compreender e avaliar a importncia do poder local e da administrao municipal no contexto atual do pas, assim como seus dilemas, possibilidades e desafios, incluindo a intermediao com outras esferas de poder. Analisar o desenvolvimento local no Brasil em seus aspectos polticos, econmicos, culturais e sociais, levando-se em conta as desigualdades regionais. Ementa: Transformaes produtivas e desenvolvimento local no mundo contemporneo; estratgias de desenvolvimento local no Brasil; avaliao de instrumentos de interveno pblica direcionados para o desenvolvimento local; atribuies da administrao municipal; polticas pblicas no nvel local em suas dimenses sociais, culturais e econmicas; desafios e caractersticas das regies metropolitanas; desenvolvimento em nvel local e municipal; redes de cooperao e coordenao intermunicipal; O local no contexto nacional e global; territrios produtivos e desenvolvimento local no Brasil: clusters, distritos, APLs e Economia Solidria. Governana, novo municipalismo e pactos territoriais. Bibliografia Bsica: AAVV; Desafios da Economia Solidria. So Paulo: Instituto Paulo Freire, 2009 (Col. Le Monde Diplomatique Brasil, v. 4). CASSIOLATO, J. E. et al. (orgs.) Arranjos Produtivos Locais. Uma alternativa para o desenvolvimento. Rio de Janeiro: E-papers, 2009. KLINK, Jeroen; A Cidade-Regio. Regionalismo e reestruturao no grande ABC paulista. Rio de Janeiro: DP&A, 2001. MENDES, Rosilda; BOGUS, Cludia Maria e AKERMAN, Marco. (2004). Agendas urbanas intersetoriais em quatro cidades de So Paulo. Sade e Sociedade. vol.13, n.1, pp. 47-55.

Bibliografia Complementar: ABRUCIO, Fernando L. SOARES, Mrcia M. (2001). Redes federativas no Brasil: cooperao intermunicipal no Grande ABC. So Paulo, Fundao Konrad Adenauer. BRANDO, Carlos Antnio; A Dimenso Espacial do Subdesenvolvimento: uma agenda para os estudos regionais e urbanos. Campinas: Unicamp/Instituto de Economia, 2003 (Tese de Livre-Docncia, mimeo).

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ADMINISTRAO PBLICA E REFORMA DO ESTADO EM PERSPECTIVA COMPARADA Cdigo: BH1105 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: A disciplina visa apresentar aos alunos a variedade de arranjos e modos de operao da administrao pblica, assim como as principais questes do setor, tais como a accountability e o gerencialismo. Ser dada ateno s experincias de reforma do Estado no Brasil, nos governos federal e estaduais, e no nvel internacional. Ementa: Estado, poltica e administrao pblica; Crise e reforma do Estado: as diversas respostas; A Nova Gesto Pblica; Formas de responsabilizao e accountability da administrao pblica; A experincia internacional da reforma do Estado; As experincias brasileiras da reforma do Estado; A agenda atual. Bibliografia Bsica: ABRUCIO, Fernando Luiz. (2007). Trajetria recente da gesto pblica brasileira: um balano crtico e a renovao da agenda de reformas. Revista de Administrao Pblica. Edio Especial Comemorativa 1967-2007. Rio de Janeiro BRESSER-PEREIRA, L. C. (1998). Reforma do estado para a Cidadania: a reforma gerencial brasileira na perspectiva internacional. So Paulo: Editora 34; Braslia: ENAP BRESSER-PEREIRA, Luiz Carlos; SPINK, Peter, orgs. (1998). Reforma do Estado e Administrao Pblica Gerencial. Fundao Getlio Vargas Editora. Rio de Janeiro EVANS, Peter. !993). O Estado como Problema e Soluo. Lua Nova,. So Paulo, n. 28/29, p. 107-156 LONGO, Francisco (2001). La Reforma del Servicio Civil em Las Democracias Avanzadas: Mrito con Flexibilidad. Washington. D.C.: BID REZENDE, Flvio da Cunha. (2002). Por Que Reformas Administrativas Falham?. Revista Brasileira de Cincias Sociais 17(50), outubro 2002: 123-142.

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Bibliografia Complementar: ABRUCIO, Fernando Luiz; LOUREIRO, Maria Rita (2005). Finanas Pblicas, Democracia e Accountability. In Ciro Biderman e Paulo Arvate, orgs. (2005) Economia do Setor Pblico. Rio de Janeiro: Editora Campus: 75-102. BRESSER-PEREIRA, Luiz Carlos, GRAU, Nuria Cunil (orgs.). (2000) La Responsabilizacin em la Nueva Gestin Pblica Latinoamericana. Buenos Aires: Eudeba KUTTNER, Robert (2000) Tudo venda: as Virtudes e os Limites do Mercado. So Paulo: Companhia das Letras POLLITT, Christopher; BOUCKAERT, Geert (2000) Public Manangement Reform. Oxford: Oxford University Press SCHNEIDER, Ben Ross (1994) Burocracia Pblica e Poltica Industrial no Brasil. So Paulo: Editora Sumar. Weber, Max (1993). Parlamento e Governo numa Alemanha Reordenada. Petrpolis: Editora Vozes: 41-70.

TEMAS CONTEMPORNEOS Cdigo: BH1305 Quadrimestre: TPI: 2-2-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: Discutir temticas relacionadas ao Tempo Presente, tanto referentes a aspectos conceituais - discusso do conceito de modernidade e contemporaneidade - como tambm anlise de movimentos polticos, culturais e sociais da atual sociedade contempornea. Utilizao de dois laboratrios: laboratrio da contemporaneidade para oficinas relacionadas a temas contemporneos e o laboratrio de multimdia para novas linguagens a serem usadas para desenvolver assuntos relacionados mdia e sociedade globalizada. Ementa: Conceitos de contemporaneidade/modernidade. Sociedade do consumo e os distrbios da Contemporaneidade. Teorias da Globalizao. Revolues e guerras. Socialismo, liberalismo, neoliberalismo e Estado de bem estar social. Movimentos culturais na Contemporaneidade. Movimentos migratrios e imigratrios na contemporaneidade. Terrorismo e fundamentalismos contemporneos. Novas tecnologias de informao e suas aplicabilidades na sociedade. Mdias e modernidades. Bibliografia Bsica: CASTELLS, Manuel. A sociedade em rede. So Paulo: Paz e Terra, 1999 HALL, Stuart. A identidade cultural na ps-modernidade. Rio de Janeiro: DP &A. 2003. REIS FILHO, Daniel A, FERREIRA, Jorge & ZENHA, Celeste (orgs). O sculo XX. v. 1, 2 e 3. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 2000. PORTO JR., Gilson. (org). Histria do Tempo Presente. Bauru (SP): EDUSC, 2007.

Bibliografia Complementar: ANDERSON, Perry. As origens da ps modernidade. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editores, 1999. BALAKRISHNAN, Gopal. Um mapa da questo nacional. Rio de Janeiro: Contraponto, 2000. BAUMAN, Zygmunt. Modernidade Lquida. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001. COGGIOLA, Osvaldo (org.). Segunda Guerra Mundial: um balano histrico. So Paulo: Xam / Depto. Histria / FFLCH/USP, 1995. CYTRYNOWICZ, Roney. Memria da barbrie a histria do genocdio dos judeus na Segunda

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HISTRIA DA FILOSOFIA ANTIGA: PLATO E O PLATONISMO Cdigo: BH1308 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: Ementa: A disciplina tem em vista a introduo ao estudo de fontes antigas, dos pr-socrticos a Plato. Nesse mbito, pretende-se investigar e discutir as primeiras tentativas filosficas de compreenso e explicao da natureza e do homem, a partir do exame dos seguintes temas: arch e physis, a dialtica platnica e o dilogo como escrita filosfica; maiutica e anamnese; a doutrina das formas; a natureza do conhecimento. Bibliografia Bsica: BARNES, J. Filsofos pr-socrticos. So Paulo: Martins Fontes, 2003. PLATO. A Repblica. So Paulo: Martins Editora, 2006. PLATO. A Repblica. Traduo de Carlos Alberto Nunes, Belm: EDUFPA, 2000. PLATO, Dilogos I, traduo de Edson Bini, So Paulo: EDIPRO, 2007. PLATO. Dilogos IV. Traduo de Edson Bini, So Paulo: EDIPRO, 2009. PLATO. Dilogos V. Traduo de Edson Bini, So Paulo: EDIPRO, 2009. PLATO. Dilogos II. Traduo de Edson Bini, So Paulo: EDIPRO, 2007. PLATO. Dilogos III. Traduo de Edson Bini , So Paulo: EDIPRO, 2008. PLATO. Dilogos VI. Traduo de Edson Bini, So Paulo: EDIPRO, 2010. RAVEN, J. E. ET AL. Os filsofos pr-socrticos. Lisboa: Calouste Gulbenkian, 2010.

Bibliografia Complementar: BENSON, H. Plato. So Paulo: Artmed, 2011. BRISSON, L. PRADEAU, J.-F. Vocabulrio de Plato, So Paulo: Martins Fontes, 2010.

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CARONE, G. R. Cosmologia de Plato e suas implicaes ticas. So Paulo: Loyola, 2008. GOLDSCHMIDT, V. Os dilogos de Plato: estrutura e mtodo dialtico. So Paulo: Loyola, 2002. KOYR, A. Introduo leitura de Plato. Lisboa: Presena, 1988. MAIRE, G. Plato. Lisboa: Edies 70, 2002. SZLEZC, T. A. Ler Plato. (Coleo Leituras Filosficas) So Paulo: Loyola, 2005. TRABATTONI, F. Plato. So Paulo: Annablume, 2010. VOEGELIN, E. Ordem e histria, v.3 - Plato e Aristteles. So Paulo: Loyola, 2009. ZINGANO, M. Plato e Aristteles: o fascnio da filosofia. (Coleo Imortais da Cincia) So Paulo: Odysseus, 2005.

HISTRIA DA FILOSOFIA ANTIGA: ARISTTELES E O ARISTOTELISMO Cdigo: BH1311 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: Ementa: A disciplina tem por objetivo o estudo de algumas noes centrais na filosofia de Aristteles, a saber: matria e forma; potncia e atualidade; natureza, mudana e movimento; a teoria das quatro causas e suas implicaes ontolgicas, metafsicas e epistemolgicas; substncia, essncia e acidente; teoria da predicao; as categorias. Bibliografia Bsica: ARISTTELES De Anima, trad. Maria Ceclia Gomes dos Reis, So Paulo: Editora 34, 2006. ARISTTELES rganon, trad. Edson Bini, So Paulo: Edipro, 2010. ARISTTELES Categorias, Trad. Maria Jos Figueiredo, Lisboa: Instituto Piaget, 1995. ARISTTELES Fsica I e II. Trad. Lucas Angioni. Campinas: UNICAMP, 2009. ARISTTELES Metafsica, V. I, trad. Giovanni Reale e Marco Perine, So Paulo: Edies Loyola, 2005. ARISTTELES Metafsica, V. II, trad. Giovanni Reale e Marco Perine, So Paulo: Edies Loyola, 2005. ARISTTELES Metafsica, V. III, trad. Giovanni Reale e Marco Perine, So Paulo: Edies Loyola, 2005. ARISTTELES Metafisica, trad. V. G. Yebra, Madri: Gredos, 1990. ARISTTELES Histria dos animais, V. I, Lisboa: Imprensa Nacional, 2006. ARISTTELES Histria dos animais, V. II, Lisboa: Imprensa Nacional, 2006.

Bibliografia Complementar: ANGIONI, L. As noes aristotlicas de substncia e essncia - o livro VII da Metafsica de Aristteles. Campinas: UNICAMP, 2008. ANGIONI, L. Introduo teoria da predicao em Aristteles, Campinas: UNICAMP. 2006. AUBENQUE, P. Problema del ser em Aristoteles, Madri: Escolar y Mayo, 2008. BARNES, J. Aristteles. So Paulo: Ideias e letras, 2009. BERTI, E. Novos estudos aristotlicos: epistemologia, lgica e dialtica. So Paulo: Loyola, 2010. IRWIN, T. Aristotles first principles, Oxford: Clarendon Press, 1988. MUNZ, A. A. Liberdade e causalidade: ao, responsabilidade e metafsica em Aristteles, So Paulo: Discurso Editorial, 2002.

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PEREIRA, O. P. Cincia e dialtica em Aristteles, So Paulo: Editora UNESP, 2001. ROSS, D. Aristotle, Londres: Routledge, 2004. ZINGANO, M. Sobre a metafsica de Aristteles. So Paulo: Odysseus, 2005.

HISTRIA DA FILOSOFIA MEDIEVAL: PATRSTICA E ESCOLSTICA Cdigo: BH1309 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: Ementa: A disciplina visa investigar e discutir alguns temas centrais da Filosofia Medieval, tendo em vista a recepo das obras de Plato e Aristteles. Nesse sentido, pretende-se compreender o universo filosfico medieval a partir dos seguintes aspectos: verdade e conhecimento; razo, f e as provas da existncia de Deus; a subalternao das cincias e as cincias intermedirias; resolutio e compositio. Bibliografia Bsica: AGOSTINHO. Confisses, Trad. J. Oliveira Santos e A. Ambrosio Pina, Petrpolis: Vozes, 2009. AGOSTINHO. A cidade de Deus, Trad. Oscar Paes Leme, Petrpolis: Vozes, 1999. AGOSTINHO. Contra os acadmicos , A ordem, A grandeza da alma, O mestre, So Paulo: Paulus, 2008. TOMS DE AQUINO. Comentrio ao tratado da trindade de Bocio, Trad. Carlos Arthur Ribeiro do Nascimento, So Paulo: UNESP, 1999. TOMS de AQUINO. O ente e a essncia, Trad. Carlos Arthur do Nascimento, Petrpolis: Vozes, 2005. TOMS de AQUINO. Verdade e conhecimento, Trad. Luiz Jean Lauand e Mario Bruno Sproviero, So Paulo: Martins Fontes, 1999. TOMS DE AQUINO, Suma teolgica, Vol. I. Ed. Gabriel C. Galache et. al., So Paulo: Loyola, 2001. TOMS DE AQUINO, Suma teolgica, Vol. II. Ed. Gabriel C. Galache et. al., So Paulo: Loyola, 2001. TOMS DE AQUINO, Suma teolgica, Vol. III. Ed. Gabriel C. Galache et. al., So Paulo: Loyola, 2001.

Bibliografia Complementar: BRACHTENDORF, J. Confisses de Agostinho. So Paulo: Loyola, 2008. GILSON, E. A filosofia na Idade Mdia. So Paulo: Martins Fontes, 2007. GILSON, E. O esprito da filosofia medieval. So Paulo: Martins Fontes, 2007. GILSON, E. Por que So Tomas criticou Santo Agostinho: Avicena e o ponto de partida de Duns Escoto. So Paulo: Paulus, 2010. NOVAES FILHO, Moacyr Ayres. A razo em exerccio. So Paulo: Discurso Editorial,2007. LIBERA, A. A filosofia medieval. So Paulo: Loyola, 2001. LIBERA, A. Pensar em La Edad Media. Barcelona: Anthropos, 2000. MATTHEWS, G. B. Santo Agostinho - A Vida e as Ideias de um Filsofo Adiante de seu Tempo. So Paulo: Jorge Zahar, 2007. MCGRADE, A. S. Filosofia medieval. So Paulo: Ideias e Letras, 2008. STORCK, Alfredo. Filosofia Medieval. Rio de Janeiro: Zahar, 2003 TOMS DE AQUINO. Comentario a la fsica de Aristoteles. Madri: Eunsa, 2001.

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HISTRIA DA FILOSOFIA MODERNA: PERSPECTIVAS RACIONALISTAS Cdigo: BH1306 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: Ementa: A disciplina visa apresentar um panorama geral sobre o nascimento da Filosofia Moderna, tendo em vista alguns de seus aspectos centrais. Nesse sentido, sero abordados os seguintes temas: razo, experincia e mtodo; sujeito e objeto na Filosofia Moderna; metafsica, verdade e fundamentao do conhecimento; matematizao e mecanizao da natureza; razo e f. Bibliografia Bsica: DESCARTES, R. Discurso do mtodo. So Paulo: WMF Martins Fontes, 2009. DESCARTES, R. Meditaes metafsicas. So Paulo: Martins Fontes, 2005. DESCARTES, R. Regras para a orientao do esprito. So Paulo: Martins Fontes, 2007. ESPINOSA, B. tica. So Paulo: Autntica, 2007. ESPINOSA, B. Pensamentos metafsicos, Tratado a correo do intelecto, tica, Tratado poltico, Correspondncia. Col. Os Pensadores. So Paulo: Ed. Abril, vrias edies. ESPINOSA, B. Tratado da reforma da inteligncia. Traduo, introduo e notas de Lvio Teixeira, So Paulo: Martins Fontes, 2004. ESPINOSA, B Tratado poltico. So Paulo: Martins Fontes, 2009. ESPINOSA, B Tratado teolgico-poltico, So Paulo: Martins Fontes, 2008. BONJOUR, Laurence & BAKER, Ann (orgs). Filosofia: Textos fundamentais comentados. 2a. ed. Trad. por Andr Nilo Klaudat, Darlei Dall'Agnol, Marco Antonio Franciotti, Maria Carolina dos Santos Rocha, Milene Consenso Tonetto, Nelson Fernando Boeira e Roberto Hofmeister Pich. So Paulo: Artmed, 2010.

Bibliografia Complementar: ABREU, L. M. de A. Spinoza a utopia da razo, Lisboa: Veja Universidade, 1993. ALQUI, F. A filosofia de Descartes. Lisboa: Editoral Presena, 1993. BEYSSADE, M. Descartes. Lisboa: Edies 70, 1979. CHAUI, M. A Nervura do real. Imanncia e liberdade em Espinosa. So Paulo: Cia. das Letras, 1999. CHAUI, M. Espinosa, uma filosofia da liberdade. So Paulo: Moderna, 1995. BERLINER, Claudia, KAMBOUCHNER, Denis e BUZON, Frederich de. Dicionrio de Descartes. So Paulo: WMF Martins Fontes, 2010. MOREAU, PIERRE. Espinosa e o Espinosismo. Europa-Amrica, 2004. CARRIERO, John e BROUGHTON, Janet. Descartes. Porto Alegre: Artmed, 2011. RAMOND, Charles. Vocabulrio de Espinosa, So Paulo: WMF Martins Fontes, 2010. HAMPSHIRE, S. Spinoza, Madrid: Alianza Editorial, 1982. HARRIS, E. E. The substance of Spinoza, New Jersey: Humanities Press, 1995. LANDIM, R. Evidncia e verdade no sistema cartesiano. So Paulo: Loyola, 1992. BARTUSCHAT, WOLFGANG. Espinosa - Introduo, Porto Alegre: Artmed, 2010. MACHEREY, P. Introduction lthique de Spinoza. La premire partie, la nature des choses. Paris: PUF, 1997.

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HISTRIA DA FILOSOFIA MODERNA: O ILUMINISMO E SEUS DESDOBRAMENTOS Cdigo: BH1310 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: Ementa: Centrando-se no pensamento produzido entre os sculos XVIII e XIX, estuda o perodo das luzes, sobretudo na Frana e na Alemanha, bem como seus desdobramentos no idealismo alemo. Prope-se a compreender como a modernidade filosfica procura estabelecer, a partir da razo autnoma, os critrios que nortearo o conhecimento e a determinao das normas morais e jurdicas a serem reconhecidas como vlidas no mundo das interaes e instituies. Bibliografia Bsica: KANT, I. Crtica da faculdade do juzo. Rio de Janeiro: Forense, 2005. KANT, I. Crtica da razo prtica. So Paulo: WMF Martins Fontes, 2008. KANT, I. Crtica da razo pura. Lisboa: Calouste Gulbenkian, 2008. KANT, I. Fundamentao da metafsica dos costumes. So Paulo: Discurso Editorial, 2010. ROUSSEAU, J-J. Discurso sobre a origem e os fundamentos da desigualdade. Porto Alegre: L&PM, 2008. ROUSSEAU, J-J. O contrato social. Porto Alegre: L&PM, 2007. HEGEL, G. Fenomenologia do esprito. 5.ed. Petrpolis: Vozes, 2008.

Bibliografia Complementar: ARANTES, P. E. Ressentimento da Dialtica, So Paulo: Paz e Terra, 1996. DIDEROT, D.; DALEMBERT, J. Verbetes polticos da Enciclopdia. So Paulo: Discurso Editorial; Editora UNESP, 2006. HEGEL, G. Enciclopdia das cincias filosficas. 3 vols. Petrpolis: Vozes, 1995-7. HEGEL, G. F e saber. So Paulo: Hedra, 2007. HEGEL, G. A razo na histria: uma introduo geral filosofia da histria. 2.ed. So Paulo: Centauro, 2001. [Melhor se conseguir a edio da Edies 70] HFFE, O. Immanuel Kant, So Paulo: Martins Fontes, 2005. HYPPOLITE, J. Gnese e estrutura da Fenomenologia do Esprito. So Paulo: Discurso, 2003. KANT, I. Duas introdues Crtica do Juzo. So Paulo: Iluminuras, 1995. KANT, I. Escritos pr-crticos. So Paulo: UNESP, 2005. KANT, I. Ideia de uma histria universal de um ponto de vista cosmopolita. So Paulo: WMF Martins Fontes, 2004. KANT, I. Textos seletos. 6.ed. Petrpolis: Vozes, 2005. LEBRUN, G. A filosofia e sua histria. So Paulo: Cosac Naify, 2006. LEBRUN, G. A pacincia do conceito. So Paulo: UNESP, 2006. LEBRUN, G. Kant e o fim da metafsica. So Paulo: Martins, 2002. LEBRUN, G. Sobre Kant. 2.ed. So Paulo: Iluminuras, 2001. MATHEW, S. Compreender Rousseau. Petrpolis: Vozes, 2009.

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ROUSSEAU, J. J. Do contrato social. So Paulo: Martins Fontes, 2006 PIVA, Paulo Jonas de Lima. O Ateu Virtuoso. So Paulo: Discurso Editorial, 2003. TORRES F., R. R. Ensaios de Filosofia Ilustrada, So Paulo: Iluminuras, 2004. VOLTAIRE. Cartas Filosficas. So Paulo: Martins, 2007.

HISTRIA DA FILOSOFIA CONTEMPORNEA: O SCULO XIX Cdigo: BH1307 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: Ementa: Estudo de elementos do cenrio filosfico, especialmente entre meados do sculo XIX e incio do sculo XX, que possam ser apontados como emblemticos da ruptura entre a filosofia moderna e sua expresso contempornea, com nfase na caracterizao, ainda que geral, desta ltima. Dentre outros elementos, prope-se o estudo da busca da filosofia contempornea por superar os modelos filosficos metafsicos anteriores. Bibliografia Bsica: MARX, K.; ENGELS, F. A ideologia alem. So Paulo: Boitempo, 2007. NIETZSCHE, F. A gaia cincia. So Paulo: Cia. das Letras, 2001. NIETZSCHE, F. Alm do bem e do mal. So Paulo: Cia. das Letras, 1992. NIETZSCHE, F. Genealogia da moral. So Paulo: Cia. das Letras, Companhia de Bolso, 2009. SCHOPENHAUER, A. O mundo como vontade e como representao. So Paulo: UNESP, 2007.

Bibliografia Complementar: BRANDO, Eduardo. A concepo de matria na obra de Schopenhauer. So Paulo: Humanitas, 2009. FEUERBACH, L. A essncia do cristianismo. Petrpolis: Vozes, 2007. FOUCAULT, M. As palavras e as coisas. So Paulo: Martins Fontes, 2007. GRESPAN, J. O negativo do capital. So Paulo: Ed. Hucitec, 1999. HABERMAS, J. Conhecimento e interesse. Rio de Janeiro, Zahar, 1982. KIERKEGAARD, S. O conceito de angstia. Uma simples reflexo. Petrpolis: Vozes, 2010. KIERKEGAARD, S. Temor e tremor. So Paulo: Hemus, 2008. LUKCS, G. Histria e Conscincia de classe. So Paulo: Martins Fontes, 2003. MARX, K. A sagrada famlia. So Paulo: Boitempo, 2007. MARX, K. O capital. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 2007. 6 vol. MARX, K. Manifesto comunista. So Paulo: Boitempo, 1999. MARX, K. Sobre a questo judaica. So Paulo: Boitempo, 2010. MARX, K.; ENGELS, F. Obras escolhidas. So Paulo: Alfa-Omega, s/d. 3 vol. MARTON, S. Nietzsche. Das foras csmicas aos valores humanos. 3a.ed. Belo Horizonte: UFMG, 2010. MOURA, C. A. R. de. Nietzsche: civilizao e cultura. So Paulo: Martins Fontes, 2005. NIETZSCHE, F. Assim falava Zaratustra. Petrpolis: Vozes, 2008. NIETZSCHE, F. Aurora. So Paulo: Cia. das Letras, 2004. NIETZSCHE, F. Crepsculo dos dolos. So Paulo: Cia. das Letras, 2007. NIETZSCHE, F. Ecce Homo. So Paulo: Cia. das Letras (Coleo Companhia de Bolso), 2008. NIETZSCHE, F. Humano, demasiado humano. So Paulo: Cia. das Letras, 2000. NIETZSCHE, F. O anticristo. So Paulo: Cia. das Letras, 2007.

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NIETZSCHE, F. O nascimento da tragdia. So Paulo: Cia. das Letras, 1999. NIETZSCHE, F. Obras incompletas. So Paulo: Nova Cultural, 1998 (col. Os pensadores) [edies mais antigas so preferveis] SCHOPENHAUER, A. Metafsica do belo. So Paulo: UNESP, 2003. SCHOPENHAUER, A. Fragmentos para a Histria da Filosofia. So Paulo: Iluminuras, 2003. VOLPI, F. O Niilismo. So Paulo: Edies Loyola, 1999.

HISTRIA DA FILOSOFIA CONTEMPORNEA: O SCULO XX Cdigo: BH1312 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: Ementa: Estudo de vertentes diversas da filosofia produzida no contexto entre-guerras e aps a II Guerra Mundial. Busca compreender o desenvolvimento do pensamento filosfico elaborado frente aos acontecimentos histricos do sculo XX e, eventualmente, seus desdobramentos no sculo atual. Bibliografia Bsica: ADORNO, T.; HORKHEIMER, M. Dialtica do esclarecimento. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1985. BENJAMIN, W. Obras Escolhidas vol. I: Magia e tcnica, arte e poltica. So Paulo, Brasiliense, 1994. BERGSON, H. A evoluo criadora. So Paulo: WMF Martins Fontes, 2005. HEIDEGGER, M. Nietzsche. 2 vols. Rio de Janeiro: Forense, 2007-8. SARTRE, J. P. O ser e o nada. 13 ed. Petrpolis: Vozes, 2005. WITTGENSTEIN, L. Tractatus logico-philosophicus. So Paulo: Edusp, 2001.

Bibliografia Complementar: ADORNO, T. Dialtica negativa. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2009. ARENDT, H. A condio humana. Rio de Janeiro, Forense Universitria, 2010. ARENDT, H. Entre o passado e o futuro. 6.ed. So Paulo: Perspectiva, 2007. BERGSON, H. Matria e memria. 4 ed. So Paulo: WMF Martins Fontes, 2010. BERGSON, H. O pensamento e o movente. So Paulo: Martins Fontes, 2006. DELEUZE, G.; GUATTARI, F. O anti-dipo: capitalismo e esquizofrenia. So Paulo: Editora 34, 2010. FOUCAULT, M. Microfsica do poder. 26 ed. Rio de Janeiro: Graal, 2008. FOUCAULT, M. Vigiar e punir. 36 ed. Petrpolis: Vozes, 2007. GAGNEBIN, J. M. Lembrar escrever esquecer. So Paulo: Ed. 34, 2009. HABERMAS, J. Mudana Estrutural da Esfera Pblica. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 2003. HEIDEGGER, M. Ensaios e conferncias. Petrpolis: Vozes, 2008. HEIDEGGER, M. Histria da filosofia. Petrpolis: Vozes, 2009. HEIDEGGER, M. Os conceitos fundamentais da metafsica. Rio de Janeiro: Forense, 2006. HOBSBAWM, E. A era dos extremos. 10.ed. So Paulo: Companhia das Letras, 2008. HORKHEIMER, M. et al. Textos escolhidos de Benjamin, Horkheimer, Adorno e Habermas. So Paulo: Abril Cultural, 1980 (col. Os pensadores). HORKHEIMER, M. Eclipse da razo. So Paulo: Centauro, 2003. LEVINAS, E. Totalidade e infinito. Lisboa: Edies 70, 1998. MARCUSE, L. Eros e civilizao. Rio de Janeiro: LTR, 1999.

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TICA Cdigo: BH1203 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: Ementa: Trata-se de disciplina com a qual se pretende discutir as condies de possibilidade da elaborao de conceitos, juzos e argumentos morais. Em torno desta problemtica sero abordados alguns dos temas mais destacados abordados por autores diversos da tradio filosfica, incluindo eventuais interfaces entre a tica e outros campos filosficos e no filosficos. Bibliografia Bsica: ARISTTELES. tica a Nicmaco. So Paulo: Abril Cultural, 1973. (Coleo Os Pensadores). KANT, Immanuel. Crtica da razo prtica. So Paulo: Martins Fontes, 2008. KANT, Immanuel. Fundamentao da Metafsica dos Costumes. So Paulo: Barcarolla, 2010. MARCONDES, Danilo. Textos bsicos de tica: De Plato a Foucault. 3 ed. Rio de Janeiro: Zahar, 2008. MILL, John Stuart. Utilitarismo. So Paulo: Iluminuras, 2000. MOORE, George. Princpios ticos. So Paulo: Abril Cultural, 1985. (Coleo Os Pensadores). NIETZSCHE, F. Genealogia da Moral. Trad. Paulo Cesar Lima de Souza. Edit. Companhia das Letras, 1987. PLATO. Mnon. So Paulo: Edies Loyola, 2001 WITTGENSTEIN, L. Conferncia sobre tica. Trad. Darley DallAgnol (disponvel em: http://www.cfh.ufsc.br/~wfil/darlei1.htm ).

Bibliografia Complementar: AUBENQUE, P. A prudncia em Aristteles. So Paulo: Discurso Editorial, 2003. BENTHAM, J. Princpios da Moral e da Legislao. So Paulo: Abril Cultural. (Coleo Os Pensadores). FRANKENA, W. F. tica. Rio de Janeiro: Zahar, 1969. HABERMAS, J. Conscincia moral e agir comunicativo. Trad. Guido de Almeida. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1989. HARE, Richard M. A Linguagem da Moral. So Paulo: Martins Fontes, 2001. LIMA VAZ, Henrique C. Escritos de filosofia IV-V: introduo tica filosfica. So Paulo: Loyola, 1999/ 2000.

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CORTINA, Adela. tica Mnima. So Paulo: Martins Fontes, 2009. MACINTYRE, Alsdair. A Short History of Ethics. New York: The Macmillan Company, 1966. MOORE, G. E., Ethics. New York: Oxford University Press, 1965. OLIVEIRA, Manfredo A. Correntes Fundamentais da tica Contempornea, Petrpolis, Vozes, 2. Edio. PELUSO, L. A. (org.) tica & Utilitarismo, Campinas: Papirus, 1998. RAWL, J. Histria da filosofia moral. So Paulo: Martins Fontes, 2005. SCHNEEWIND, J. B. A inveno da autonomia. So Leopoldo: Unisinos, 2002. SCHOPENHAUER, A. Sobre o fundamento da moral. So Paulo: Martins, 2001. SIDGWICK, Henry, Outlines of the History of Ethics. New York: St Martin's Press, Inc., 1967. SINGER, Peter (org.). A companion to ethics. Oxford: Wiley-Blackwell, 1993. TUGENDHT, E. Lies sobre tica. Petrpolis: Vozes, 1997.

TICA: PERSPECTIVAS CONTEMPORNEAS Cdigo: BH1204 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: Ementa: A disciplina destina-se a discutir questes concernentes construo de sistemas normativos bem como de tica aplicada s situaes de ao. Sero privilegiados temas e autores contemporneos, selecionados, inclusive, a partir da identificao dos desafios ticos mais relevantes na atualidade. Bibliografia Bsica: ADORNO, T. Mnima Moralia. Rio de Janeiro: Beco do Azougue, 2008. BELLINO, F. Fundamentos de Biotica. Bauru: EDUSC, 1997. CORTINA, Adela. Cidados do mundo: para uma teoria da cidadania. So Paulo: Edies Loyola, 2005. CORTINA, Adela. tica minima: introduccin a la filosofia prtica. Madrid: Tecnos, 2006. HABERMAS, J. Verdade e Justificao - Ensaios Filosficos. So Paulo: Loyola, 2004. JONAS, HANS. O Princpio responsabilidade. Rio de Janeiro: Contraponto, 2006. SINGER, Peter. tica Prtica. So Paulo: Martins Fontes, 2002.

Bibliografia Complementar: ALVES JUNIOR, D. A. Dialtica da vertigem. Adorno e a filosofia moral. So Paulo, Escuta, 2005. ARANTES, P. Extino. So Paulo: Boitempo, 2007. CLOTET, J; FEIJ, A; OLIVEIRA, MG. Biotica: uma viso panormica. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2005. CLOTET, J; GOLDIM, J.R.; FRANCISCONI, C.F. Consentimento informado e a sua prtica na assistncia e pesquisa no Brasil. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2000. CLOTET, J. Sobre Biotica e Robert Veatch. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2001 CLOTET, J. Biotica: uma aproximao. Porto Alegre: EDPUCRS, 2006. CORTINA, Adela. tica sin moral. Madrid: Tecnos, 2006. CORTINA, Adela. La razn cordial: ciudadana en el siglo XXI. Oviedo: Ediciones Nobel, 2007. DALL'AGNOL, Darlei. Biotica: princpios morais e aplicaes. Rio de Janeiro: DP&A, 2004. ENGELHARDT, JR., H. Tristam. Fundamentos de Biotica. So Paulo: Loyola, 2008. DWORKIN, R. Domnio da vida: aborto, eutansia e liberdades individuais. So Paulo: Martins

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FILOSOFIA POLTICA Cdigo: BH1218 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: Ementa: Esta disciplina examina algumas das categorias recorrentes no debate sobre as mais relevantes questes que concernem s relaes entre indivduo e sociedade. Sero privilegiadas temticas relacionadas aos sentidos de democracia, poder, soberania e governos. Bibliografia Bsica: ARISTTELES. A poltica. So Paulo: Martins Fontes, 2006. HOBBES, Thomas. Leviat: ou Matria, Forma e Poder de um Estado eclesistico e civil. So Paulo: Editora Abril Cultural, 1984. Coleo Os Pensadores. LOCKE, John. Dois Tratados sobre o governo. So Paulo: Martins Fontes, 2005. MAQUIAVEL, Nicolau. O Prncipe. So Paulo: Hedra, 2007. ROUSSEAU, Jean-Jacques. Do Contrato Social. Trad. Rolando Roque da Silva. Ed. Ridendo Castigat Mores. eBooks.Brasil.com (disponvel em: http://www.cfh.ufsc.br/~wfil/contrato.pdf ).

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FILOSOFIA POLTICA: PERSPECTIVAS CONTEMPORNEAS Cdigo: BH1208 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: Ementa: Nesta disciplina sero examinados alguns dos principais problemas que se referem natureza das relaes sociais nas sociedades contemporneas. Assim, dentre outros, sero tratados temas relacionados violncia, pluralismo, justia, alteridade. Bibliografia Bsica: CRESPIGNY, Anthony e MINOGUE, Kenneth (orgs.). Filosofia Poltica Contempornea. Traduo de Yvonne Jean. 2aedio. Brasilia: Editora Universidade de Brasilia, 1982. HABERMAS, J. A inclusao do outro: Estudos de teoria poltica. So Paulo, Edies Loyola,

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2002. HONNNETH, A. Luta por reconhecimento. A gramtica moral dos conflitos sociais. Trad. Luiz Repa. So Paulo, editora 34, 2003. LOIS, Cecilia Caballero. Justia e Democracia. So Paulo: Landy. 2005. KYMLICKA, Will. Filosofia poltica contempornea: uma introduo. Traduo de Luis Carlos Borges. Sao Paulo: Martins Fontes, 2006. LOIS, Cecilia Caballero (org.). Justia e democracia: entre o universalismo e o comunitarismo: a contribuio de Rawls, Dworkin, Ackerman, Raz, Walzer e Habermas para a moderna teoria da Justia. Sao Paulo: Landy Editora, 2005. RAWLS, John. Uma teoria da justia. Traduo de Jussara Simes. So Paulo: Martins Fontes. 2008. VITA, lvaro de. O liberalismo igualitrio. Sociedade democrtica e justia internacional. So Paulo: Martins Fontes. 2008.

Bibliografia Complementar: AGAMBEM, G. Estado de exceo. So Paulo: Boitempo, 2004. BARRY, Brian. Theories of Justice. Berkeley e Los Angeles, University of California Press. 1989. BOBBIO, Norberto. O futuro da democracia: uma defesa das regras do jogo. Rio de Janeiro:Paz e Terra, 1984. BOBBIO, Norberto. Teoria geral da poltica. A filosofia poltica e as lies dos clssicos. Rio de Janeiro: Campus, 2000. DAHL, Robert. La democracia y sus crticos. Barcelona: Paids. 2000. DAHL, Robert. On Political Equality. New Haven: Yale University Press. 2006. DANIELS, Norman (org). Reading Rawls. New York, Basic Books. 1975. FAUSTO, R. A esquerda difcil. So Paulo: Perspectiva, 2007. FORST, R. Contextos Da Justia - Filosofia Politica para alm de Liberalismo e Comunitarismo. So Paulo: Boitempo, 2010. FOUCAULT, M. Nascimento da Biopolitica. So Paulo: Martins Fontes, 2008. FOUCAULT, M. Microfsica do poder. Rio de Janeiro: Graal, 2008. FOUCAULT, M. Vigiar e punir. Petrpolis: Vozes, 2007. GIDDENS, Anthony. As conseqncias da Modernidade. So Paulo: Ed. UNESP, 1991. GIDDENS, Anthony. A terceira via e seus crticos. Rio de Janeiro: Ed. Record, 2001. KYMLICKA, Will. Ciudadana Multicultural: una teoria liberal de los derechos de las minoras. Barcelona: Paids, 1996a. MACKINTYRE, Alasdair. Depois da virtude. Florianpolis: Edusc. 2001. NOBRE, M. (org) Curso livre de teoria critica. Campinas, Papirus, 2008. PETTIT, Philip e KUKATAS, Chandran. Rawls Uma Teoria da Justia e os seus Crticos. Portugal: Gradiva. 2005. OLIVEIRA, Manfredo de A. Filosofia Poltica Contempornea. Petrpolis: Vozes. 2003. PATEMAN, Caorle. Participao e teoria democrtica. Rio de Janeiro: Paz e Terra. 1992. RAWLS, John. Uma teoria da justia. Traduo de Jussara Simes. So Paulo: Martins Fontes. 2008. RAWLS, John. O liberalismo poltico. So Paulo: tica. 2000. SANDEL, Michael. Liberalism and the Limits of Justice. Cambridge: Cambridge University Press. 1989. SANDEL, Michael. El liberalismo y los limites de la justicia. Barcelona: Gedisa Editorial. 1995 SCHUMPETER, Joseph. Capitalismo, socialismo e democracia. Rio de Janeiro: Fundo de Cultura. 1984. SEN, Amartya. Desenvolvimento como liberdade. So Paulo: Companhia das Letras. 2000. SHAPIRO, Ian. Os fundamentos morais da poltica. So Paulo: Martins Fontes. 2006. SOUZA, Jess (org.) Democracia hoje. Novos desafios para a teoria democrtica contempornea. Braslia, Editora UnB, 2001 SOUZA, Jess. Patologias da modernidade. Um dilogo entre Habermas e Weber. So Paulo, Annablume, 1997. TAYLOR, Charles Argumentos filosficos. So Paulo, Edies Loyola, 2000. ROUANET, Lus P. Rawls e o enigma da justia. So Paulo: Unimarco, 2002. VITA, lvaro de. Justia liberal: argumentos liberais contra o neoliberalismo. Rio de Janeiro: Paz e Terra. 1993. VITA, lvaro de. A justia igualitria e seus crticos. So Paulo: Martins Fontes. 2007. WALZER, Michael. Esferas da justia. So Paulo: Martins Fontes. 2003.

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WOLFF, Jonathan. Introduo Filosofia Poltica. Lisboa: Gradiva, 2004.

LGICA BSICA Cdigo: BC1426 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Bases Matemticas e Bases Epistemolgicas da Cincia Moderna. Objetivos: Ementa: Clculo sentencial clssico: noes de linguagem, conectivos, deduo e teorema, mtodos semnticos, e.g., de valoraes. Clculo clssico de predicados de primeira ordem: os conceitos de linguagem de primeira ordem, igualdade, teorema da deduo, conseqncia sinttica. Semntica: noes de interpretao, verdade em uma estrutura, modelo, conseqncia semntica. Apresentao do conceito formal de teoria, fecho dedutivo. Exposio informal de alguns temas de lgica, e.g., acerca da consistncia de teoria, completude de teorias. Bibliografia Bsica: BOSTOCK, David. Intermediate Logic. Oxford, Oxford University, 1997. CHISWELL, Ian & HODGES, Wilfrid. Mathematical logic. Oxford, Oxford University, 2007. EBBINGHAUS, H.-D.; FLUM, J. & THOMAS, W. Mathematical logic. Berlin, Springer, 2.ed., 1994. ENDERTON, Herbert B. A mathematical introduction to logic. San Diego, Academic Press, 2.ed., 2001. MENDELSON, Elliott. Introduction to mathematical logic. Boca Raton, Chapman & Hall/ CRC Press, 4.ed., 1997. MORTARI, Cezar A. Introduo lgica. So Paulo, UNESP/ Imprensa Oficial do Estado de So Paulo, 2001. de OLIVEIRA, Augusto J. F. Lgica e aritmtica: uma introduo lgica matemtica e computacional. Lisboa, Gradiva, 3.ed., 2010. QUINE, Willard Van O. Palavra e objeto. Petrpolis, Vozes, 2010. RAUTENBERG, Wolfgang. A concise introduction to mathematical logic. Berlin, Springer, 3.ed., 2009. SIMTH, Peter. An introduction to formal logic. Cambridge, Cambridge University, 2003. SMULLYAN, Raymond M. Lgica de primeira ordem. So Paulo, UNESP/ Discurso Editorial, 2009. TARSKI, Alfred. A concepo semntica da verdade. So Paulo, UNESP, 2007.

Bibliografia Complementar: BLANCH, Robert. Histria da lgica. Lisboa, Edies 70, 1996. BONEVAC, Daniel. Deduction: introductory symbolic logic. New York, Wiley-Blackwell, 2.ed., 2002. BOOLOS, George S.; JEFFREY, Richard C. & BURGESS, John P. Computability and logic. Cambridge, Cambridge University, 4.ed., 2002. BRANQUINHO, Joo; GOMES, Nelson & MURCHO, Desidrio (eds). Enciclopdia de termos lgico-filosficos. So Paulo, Martins Fontes, 2006. BURGESS, John P. Philosophical logic. Princeton (New Jersey), Princeton University, 2009. CHURCH, Alonzo. Introduction to mathematical logic. Princeton (New Jersey), Princeton University, 1996. da COSTA, Newton C. A. Ensaios sobre os fundamentos da Lgica. So Paulo, Hucitec, 3.

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FILOSOFIA DA LGICA Cdigo: BH1207 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Bases Matemticas, Pensamento Crtico, Lgica. Objetivos: Ementa: Investigar as questes temticas relativas s noes de significado, verdade, necessidade, leis lgicas, forma lgica, quantificao lgica, existncia e predicatividade; e os temas referentes a modalidades, mundos possveis, intencionalidade e vagidade. Tambm, investigam-se os conceitos de conseqncia lgica e validade. Por fim, interroga-se acerca da prpria concepo de lgica (ou lgicas), seus limites e a metateoria da lgica. Bibliografia Bsica: GOLDSTEIN, Lawrence et all. Lgica: conceitos-chave em filosofia. Traduo de Lia Levy. Porto Alegre: Artmed, 2007. HAACK, Susan. Filosofia das lgicas. So Paulo: Editora UNESP, 2002. QUINE, Willard v. O. La relatividad ontologica y otros ensayos. Madrid: Tecnos, 1974. QUINE, Willard v. O. Palavra e objeto. Petrpolis, RJ: Editora Vozes, 2010. TARSKI, Alfred. A concepo semntica da verdade. So Paulo: Editora UNESP. 2007. Bases Epistemolgicas da Cincia Moderna,

Bibliografia Complementar:

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BENACERRAF, Paul & PUTNAM, Hilary (ed). Philosophy of mathematics: selected readings. Cambridge: Cambridge University, 1991. BRANQUINHO, Joo (ed). Existncia e linguagem: ensaios de metafsica analtica. Lisboa: Editorial Presena, 1990. CHATEAUBRIAND, Oswaldo. Logical forms: truth and descriptions. Campinas, SP: Editora UNICAMP/ CLE, 2001. CORCORAN, John. El nacimiento de la logica: la concepcin de la prueda en terminus de verdad y consecuencia, Agora, v.11, n.2, 1992, p.67-78. COSTA, Newton C. A. da. Ensaio sobre os fundamentos da lgica. So Paulo: Hucitec, 3. reimpresso, 2009. FRPOLLI SANZ, Mara J. (ed). Filosofa de la lgica. Madrid: Editorial Tecnos, 2008. FREGE, Gottlob. Lgica e filosofia da linguagem. So Paulo: Editora USP, 2009. GRAYLING, A. C. An introduction to philosophical logic. Oxford: Blackwell, 2005. HEIJENOORT, Jean van (ed). From Frege to Gdel: a source book in mathematical logic, 18791931. Cambridge (Massachusetts): Harvard University, 1967. JACQUETTE, Dale (ed). Philosophy of logic: an anthology. Oxford: Balckwell, 2002. KNEALE, William & KNEALE, Martha. O desenvolvimento da lgica. Lisboa: Calouste Gulbenkian, 2.e., 1980. MCGINN, Colin. Logical properties: identity, existence, predication, necessity, truth. Oxford: Oxford University, 2003. READ, Stephen. Thinking about logic: an introduction to the philosophy of logic. Oxford: Oxford University, 1995. QUINE, Willard v. O. From a logical point of view. Cambridge (Massachusetts): Harvard University, 2.e., 1961. SALMON, W. C. Lgica. Traduo de lvaro Cabral. Rio de Janeiro: LTC, 2002. SHAPIRO, Stewart (ed). The Oxford Handbook of philosophy of mathematics and logic. Oxford: Oxford University, 2005. SILVA, Jairo J. da. Filosofias da matemtica. So Paulo: Editora UNESP, 2007. TARSKI, Alfred. Logic, semantics, metamathematics. Indianapolis: Hackett, 1983. TARSKI, Alfred. Acerca do conceito de conseqncia lgica, Princpios, v.8, n.1, jul-dez, 2001, p. 220-233. TARSKI, Alfred. Sobre alguns conceitos fundamentais da metamatemtica, Princpios, v.8, n.1, jul-dez, 2001, p.187-209. WOLFRAM, Sybil. Philosophical Logic: an introduction. London and New York: Routledge, 1994.

FILOSOFIA DA LINGUAGEM Cdigo: BH1206 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Bases Epistemolgicas da Cincia Moderna, Pensamento Crtico, Lgica, Filosofia da Lgica. Objetivos: Ementa: A disciplina destina-se ao exame dos principais conceitos de Filosofia da Linguagem na contemporaneidade. Dentre os temas estudados incluem-se: as relaes entre pensamento, linguagem e realidade; as definies de sintaxe, semntica e pragmtica; a distino entre linguagens naturais e linguagens formais; e os jogos de linguagem. Bibliografia Bsica: LYCAN, William G. Philosophy of language: a contemporary introduction. New York: Routledge, 2. e., 2008.

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MARCONDES, Danilo (ed.). Textos bsicos de linguagem: de Plato a Foucault. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2009. MEDINA, J. Linguagem conceitos-chave em filosofia. Porto Alegre: Artmed, 2007. MILLER, A. Filosofia da Linguagem. Traduo de Evandro Luis Gomes, Christian Marcel de Amorin, Perret Gentil DitMaillard. 2 ed. So Paulo: Paulus, 2010. (Coleo Filosofia) PENCO, Carlo. Introduo filosofia da linguagem. Traduo de Ephraim F. Alves. Petrpolis, RJ: Vozes, 2006.

Bibliografia Complementar: CHOMSKY, N. Sobre natureza e linguagem. So Paulo: Martins Fontes, 2006. DAVIDSON, Donald. Ensaios sobre a verdade. So Paulo: UNIMARCO Editora, 2002. DEVITT, Michael & Hanley, Richard (ed). The Blackwell guide to the philosophy of language. Oxford: Blackwell 2006. FOUCAULT, Michel. As palavras e as coisas. So Paulo: Martins Fontes, 2007. FREGE, Gottlob. Lgica e filosofia da linguagem. So Paulo: Editora USP, 2009. HACKING, Ian. Por que a linguagem interessa filosofia? So Paulo: Editora UNESP, 1999. HORNSBY, Jennifer & Longworth, Guy (eds). Reading philosophy of language: selected texts with interactive commentary. Oxford: Blackwell, 2006. LEPORE, Ernest & Smith, Barry C. (eds). The Oxford Handbook of philosophy of language. Oxford: Oxford University, 2006. LUDLOW, Peter (ed). Readings in the philosophy of language. Cambridge (Massachusetts): MIT, 1997. MARTINICH, A. P. (ed). The philosophy of language. Oxford: Oxford University, 5.e., 2008. NAGEL, Thomas. A ltima palavra. So Paulo: Editora UNESP, 2001. NYE, Andrea (ed). Philosophy of language: the big questions. Oxford: Blackwell, 1998. QUINE, Willard V. O. Palavra e objeto. Petrpolis, RJ: Editora Vozes, 2010. RUSSELL, Bertrand. Da denotao, in: H.M. Lacey (ed). Bertrand Russell: ensaios escolhidos. So Paulo: Abril Cultural, 1978, pp. 3-14 (coleo Os Pensadores). SIMPSON, Thomas M. Linguagem, realidade e significado. So Paulo: Francisco Alves/ Editora USP, 1976. TARSKI, Alfred. A concepo semntica da verdade. So Paulo: Editora UNESP. 2007. TAYLOR, Kenneth. Truth and meaning: introduction to the philosophy of language. Oxford: Blackwell, 1998 TUGENDHAT, Ernst. Lies introdutrias: a filosofia analtica da linguagem. Iju: UNIJUI, 2006. WITTGENSTEIN, Ludwig. Tractatus Logico-Philosophicus. So Paulo: Editora USP, 2001. WITTGENSTEIN, Ludwig. Investigaes filosficas. Petrpolis: Vozes, 2005.

TEORIA DO CONHECIMENTO: EMPIRISMO VERSUS RACIONALISMO Cdigo: BH1215 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: Ementa: A disciplina tem por objetivo o exame de aspectos centrais da teoria do conhecimento no perodo moderno, a saber: o empirismo e a crtica ao inatismo; a resposta racionalista aos crticos da doutrina inatista; o problema da origem das ideias; razo, experincia e a fundamentao do conhecimento, ceticismo e empirismo. Bibliografia Bsica:

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LOCKE, J. Ensaio sobre o entendimento humano. Lisboa: Calouste Gulbenkian, 2010 (2 vols). LEIBNIZ, G. W. Novos ensaios sobre o entendimento humano. Lisboa: Colibri, 1993. HUME, D. Tratado da natureza humana. So Paulo: Unesp, 2009. HUME, D. Investigaes sobre o entendimento humano. So Paulo: Unesp, 2004. KANT, I. Crtica da razo pura. Lisboa: Calouste Gulbenkian, 2008. BONJOUR, Laurence & BAKER, Ann (orgs). Filosofia: Textos fundamentais comentados. 2a. ed. Trad. por Andr Nilo Klaudat, Darlei Dall'Agnol, Marco Antonio Franciotti, Maria Carolina dos Santos Rocha, Milene Consenso Tonetto, Nelson Fernando Boeira e Roberto Hofmeister Pich. So Paulo: Artmed, 2010.

Bibliografia Complementar: ALLISON, H. E. Kants transcendental idealism. New Haven: Yale University Press, 1985. AYER, A. J. Hume. So Paulo: Loyola, 2003. AYERS, M. Locke. So Paulo: Unesp, 2000. CASSIRER, E. El problema del conocimiento, vol. II, Mxico: Fondo de Cultura Economica, 2000. COVENTRY, A. M. Compreender Hume. Rio de Janeiro: Vozes, 2009. DUNN, J. Locke. So Paulo: Loyola, 2003. FIGUEIREDO, V. Kant e a Crtica da Razo Pura. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2005. Hanna, Robert. Kant e os fundamentos da filosofia analtica. Porto Alegre: Unisinos, 2001. KANT, I. Escritos pr-crticos. So Paulo: Unesp, 2005. KANT, I. Prolegmenos a toda metafsica futura. So Paulo: Ed. Abril, 1979. LEBRUN, G. Kant e o fim da metafsica. So Paulo: Martins Fontes, 2002. LEIBNIZ, G. W. Discurso de metafsica e outros textos. So Paulo: Martins Fontes, 2004 LEROV, A. Locke. Lisboa: Edies 70, 1985. LONGUENESSE, B. Kant et le pouvoir de juger. Paris: PUF, 1995. MARQUES, J. O. de A.& TADIE, A. Locke. So Paulo: Estao Liberdade, 2005. MICHAUD, I. Locke. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1991. MONTEIRO, J. P. Hume e a epistemologia. So Paulo: Unesp, 2009. MONTEIRO, J. P. Novos estudos humeanos. So Paulo: Discurso Editorial, 2003. VATTIMO, Gianni. O Fim da Modernidade. So Paulo: Martins Fontes, 2002. PERKINS, F. Compreender Leibniz. Rio de Janeiro: Vozes, 2009. ROSS, G. M. Leibniz. So Paulo: Loyola, 2001. SMITH, P. J. O ceticismo de Hume. So Paulo: Loyola, 1995.

TEORIA DO CONHECIMENTO: A EPISTEMOLOGIA CONTEMPORNEA Cdigo: BH1217 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Teoria do Conhecimento: Empirismo versus Racionalismo, Lgica I Objetivos: Ementa: Introduo s principais questes da epistemologia contempornea, com destaque para a justificao epistmica, analiticidade, a crtica concepo tripartite de conhecimento e os problemas de Gettier, o debate fundacionalismo versus coerentismo, confiabilismo, contextualismo. Bibliografia Bsica: DANCY, J. Epistemologia contempornea. Lisboa: Edies 70, 1990. DAVIDSON, Donald. Uma teoria coerencial da verdade e do conhecimento. Em: CARRILHO,

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M. M. (ed). Epistemologia: Posies e crticas, pp. 327-360. Lisboa: Gulbenkian, 1991. GETTIER, E. Crena verdadeira justificada conhecimento? (Traduo e introduo por V. A. Bezerra). Scientiae Studia (no prelo). Disponvel online em: https://sites.google.com/site/filosofiadacienciaufabc/problemasfilosofia/Gettier_Crena_verdadei ra_justificada_e_conhecimento.pdf MOSER, Paul K.; Mulder & Trout. A teoria do conhecimento: Uma introduo temtica. So Paulo: Martins Fontes, 2007. NORRIS, Christopher. Epistemologia (Conceitos-chave em filosofia). Rio de Janeiro: Artmed, 2007. SELLARS, Wilfrid. Empirismo e filosofia da mente. Trad. por Sofia Stein. Petrpolis: Vozes, 2008. SOBER, Elliott. O que o conhecimento? Trad. por Paula Mateus do original ingls Core Questions in Philosophy, Prentice Hall, 2000. Disponvel online em: http://www.didacticaeditora.pt/arte_de_pensar/leit_conhecimento.html

Bibliografia Complementar: BERNECKER, Sven & DRETSKE, Fred (eds). Knowledge: Readings in Contemporary Epistemology. Oxford: Oxford University Press, 2004. DANCY, Jonathan / SOSA, Ernest (eds). A Companion to Epistemology. Oxford: Blackwell, 2003. FUMERTON, R. Epistemology. Oxford: Blackwell, 2006. LEMOS, Noah. Introduction to the theory of knowldege. Cambridge: Cambridge University Press, 2007. RUSSELL, Bertrand. Nosso conhecimento do mundo exterior. [Trad. por R. Haddock Lobo.] So Paulo: Cia. Editora Nacional / Edusp, 1966. SOSA, Ernest / KIM, Jaegwon (eds). Epistemology: An Anthology. Oxford / Malden,

FILOSOFIA DA CINCIA: EM TORNO CONCEPO ORTODOXA Cdigo: BH1400 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: Ementa: Introduo aos principais temas da filosofia contempornea da cincia, segundo trs grandes perspectivas: a de Pierre Duhem, a do Empirismo Lgico e a de Karl Popper. Ateno especial dada aos seguintes temas: a concepo standard de teorias cientficas; o modelo dedutivo-nomolgico de explicao; os problemas da confirmao, da induo e da probabilidade; a tese do falseacionismo e a questo da demarcao; a questo do holismo terico; o problema dos termos tericos e a questo do estatuto das teorias cientficas. Bibliografia Bsica: AYER, A. J. (ed). El positivismo logico. Tradues de L. Aldama, U. Frisch, C. N. Molina, F. M. Torner e R. Ruiz Harrel. Mxico DF: Fondo de Cultura Econmica, 1993. BASTOS, Cleverson L. & CANDIOTTO, Kleber B. B. Filosofia da cincia. Petrpolis: Vozes, 2008. CARNAP, Rudolf. A superao da metafsica pela anlise lgica da linguagem. Trad. por William Steinle. Cognitio (PUC-SP), v. 10, n. 2, 293-309, 2009. DUHEM, Pierre. Fsica de crente. Traduo por Artur Moro. Disponvel online em: http://www.lusosofia.net/textos/duhem_pierre_fisica_de_crente.pdf

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DUHEM, Pierre. Teoria fsica e explicao metafsica. In: CARRILHO, Manuel M. (org). Epistemologia: Posies e crticas, pp. 25-66. Lisboa: Gulbenkian, 1991. FEIGL, H. A viso ortodoxa de teorias: Comentrios para defesa assim como para crtica. Traduo e introduo por O. Pessoa Jr. Scientiae Studia v. 2, n. 2, pp. 265-277, 2004. Disponvel online em: http://www.scientiaestudia.org.br OHEAR, A. Karl Popper: filosofia e problemas. Trad. por Luiz Paulo Rouanet. So Paulo: Editora Unesp / Cambridge University Press, 1997. POPPER, Karl R. Conjecturas e refutaes. Trad. por Srgio Bath. Braslia: Editora da UnB, 1994. POPPER, Karl R. A lgica da pesquisa cientfica. Trad. por Lenidas Hegenberg e Octanny Silveira da Mota. So Paulo: Cultrix, 2004.

Bibliografia Complementar: CARMAN, Christin C. La filosofa de la ciencia en el siglo XX. S/ed: s/loc, 2007. 341 pp. Disponvel online em: http://issuu.com/daniel.c/docs/la_filosof_a_contempor_nea_de_la_ciencia__ccarman CARNAP, R. O carter metodolgico dos conceitos tericos Trad. por Pablo R. Mariconda. In: em Os Pensadores Schlick / Carnap, pp. 221-252. So Paulo: Abril Cultural, 1980. DUHEM, Pierre. Algumas reflexes sobre as teorias fsicas. Traduo por Marta da Rocha e Silva e Mnica Fuchs. Cincia e Filosofia n. 4, pp. 13-37, 1990. DUHEM, Pierre. Algumas reflexes acerca da fsica experimental. Traduo por Nivaldo de Carvalho. Cincia e Filosofia n. 4, pp. 87-118, 1990. FRIEDMAN, M. Reconsidering logical positivism. Cambridge University Press, 1999. GILLIES, D. Philosophy of science in the twentieth century: Four central themes. Oxford: Blackwell, 1993. HEMPEL, C. G. Filosofia da cincia natural. Trad. por Plnio Sussekind Rocha. Rio de Janeiro: Zahar, 1970. HEMPEL, C. G. Selected philosophical essays. Cambridge University Press, 2000. RUSSELL, Bertrand. Anlise da matria. Trad. por Nathanael C. Caixeiro. Rio de Janeiro: Zahar, 1978. SUPPE, Frederick (ed). La estructura de las teoras cientificas. Madrid: Editora Nacional, 1979.

FILOSOFIA DA CINCIA: O DEBATE POPPER-KUHN E SEUS DESDOBRAMENTOS Cdigo: BH1401 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Filosofia da Cincia: em torno concepo ortodoxa Objetivos: Ementa: Introduo aos debates contemporneos ps-popperianos sobre estrutura e dinmica do conhecimento cientfico, onde so problematizadas as noes de progresso e racionalidade da cincia. O estudo se focaliza na etapa de debate que tem em Thomas Kuhn um de seus autores centrais, incluindo-se tambm autores como Imre Lakatos e Paul Feyerabend. Bibliografia Bsica: CARRILHO, Manuel Maria (ed). Epistemologia: posies e crticas. Prefcio por M. M. Carrilho e Joo Sgua. Lisboa: Gulbenkian, 1991. CHALMERS, A. O que cincia afinal? Trad. por Raul Fiker. So Paulo: Brasiliense, 1999. FEYERABEND, P. Contra o mtodo. Trad. C. A. Mortari. So Paulo: Editora da Unesp, 2007.

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KUHN, Thomas S. A estrutura das revolues cientficas. Trad. por Beatriz V. Boeira e Nelson Boeira. So Paulo: Perspectiva, 1998. LAKATOS, Imre. Cincia e pseudocincia. Em: LAKATOS, I. Histria da cincia e suas reconstrues racionais, pp. 11-20. Lisboa: Edies 70, 1998. Disponvel online em: http://aartedepensar.com/leit_lakatos.html LOSEE, John. Introduccin historica a la filosofa de la ciencia. Trad. por A. Montesinos. Madrid: Alianza Editorial, 2006. ROSENBERG, Alex. Introduo filosofia da cincia. Loyola, 2009.

Bibliografia Complementar: CHALMERS, Alan F. A fabricao da cincia. So Paulo: UNESP, 1994. KUHN, Thomas S. A tenso essencial. Trad. por Rui Pacheco, rev.por Artur Moro. Lisboa: Edies 70, 1989. KUHN, Thomas S. O caminho desde a Estrutura: Ensaios filosficos, 1970-1993, com uma entrevista autobiogrfica. Ed. por James Conant e John Haugeland. Trad. por Csar Mortari. So Paulo: Editora da Unesp, 2006. PREZ-RANSANZ, A. R. Kuhn y el cambio cientfico. Mxico DF: Fondo de Cultura Econmica, 1999. SALMON, Merrilee; EARMAN, John; GLYMOUR, Clark; LENNOX, James; MACHAMER, Peter; McGUIRE, J. E.; NORTON, J. D.; SALMON, Wesley; SCHAFFNER, Kenneth. Philosophy of Science. Indianapolis: Hackett, 1992. SPRINGER DE FREITAS, R. Sociologia do conhecimento, pragmatismo e pensamento evolutivo. Bauru, SP: EDUSC / ANPOCS, 2003. WATKINS, J. W. N. Cincia e cepticismo. Trad. por M. J. Ceboleiro. Lisboa: Gulbenkian, 1990.

HISTORIOGRAFIA E HISTRIA DAS CINCIAS Cdigo: BH1404 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: Ementa: Discusso de temas importantes ao debate historiogrfico e sua relao com a Histria das Cincias. Dentre os contedos estudados, destacamos: o conceito histrico de tempo, a cientificidade da histria, a Escola dos Annales, a Nova Histria, as influncias da Antropologia na narrativa histrica, a historiografia da Histria das Cincias: Cincia Local e Cincia Mundo, a Histria Geral das Cincias e os estudos de caso, a construo do conhecimento histrico sobre as cincias, a prtica documental, a interseco de diferentes reas profissionais. Bibliografia Bsica: ALFONSO-GOLDFARB, Ana Maria. O que Histria da Cincia - Coleo Primeiros Passos, no. 286,Brasiliense. CERTEU, Michel. A Escrita da Histria. Rio de. Janeiro: Forense, 1982 REIS, Jos Carlos. Histria & Teoria. Historicismo, Modernidade, temporalidade e verdade. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2006.

Bibliografia Complementar: GAVROGLU, Kostas. O Passado das Cincias como Histria. Porto: Porto Editora, 2007

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ALMEIDA, Marta de; VERGARA, Moema de Rezende (org.). Cincia, histria e historiografia. Rio de Janeiro: MAST, 2008. ARSTEGUI, Jlio. A pesquisa histrica. Teoria e mtodo. Bauru - SP: EDUSC, 2006. FIGUEIRA, Silvia F. de M. Um olhar sobre o passado: histria das cincias na Amrica Latina. Campinas, SP: Editora UNICAMP, 2000.

FILOSOFIA NO BRASIL E NA AMRICA LATINA Cdigo: BH1216 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: Ementa: Estudo do pensamento filosfico produzido na Amrica Latina em geral e no Brasil em particular, especialmente daquele que leva em considerao, em suas construes, as condies sociais, antropolgicas, polticas e histricas particulares da regio. Bibliografia Bsica: DUSSEL, E. tica da libertao. 2 ed. Petrpolis: Vozes, 2002. NOBRE, M.; REGO, J. Conversas com filsofos brasileiros. So Paulo: Ed.34, 2000. SEVERINO, A. J. A filosofia contempornea no Brasil. 3.ed. Petrpolis: Vozes, 2001. ZEA, L. Discurso desde a marginalizao e a barbrie. Rio de Janeiro: Garamond, 2005.

Bibliografia Complementar: ARANTES, P. O fio da meada: uma conversa e quatro entrevistas sobre filosofia e vida nacional. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1996. ARANTES, P. Um departamento francs de ultramar. So Paulo: Paz e Terra, 1994. CERQUEIRA, L. A. Filosofia brasileira: ontognese da conscincia de si. Petrpolis: Vozes; Rio de Janeiro: FAPERJ, 2002. DUSSEL, E.; MENDIETA, E.; BOHRQUEZ, C. (orgs.). El pensamiento filosfico latinoamericano, del Caribe y latino (1300-2000): historia, corrientes, temas y filsofos. Mxico: Siglo XXI, 2009. GOMES, R. Crtica da razo tupiniquim. 13.ed. Curitiba: Criar Edies, 2004. CORTINA, Adela. Traduzido por Marcos Marcionilo. tica sem Moral. So Paulo: Martins Fontes, 2010.

ESTTICA Cdigo: BH1205 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas

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Recomendao: Objetivos: Ementa: Estudo das principais concepes do belo na histria da filosofia. Ideia e imagem em Plato. O conceito de mmesis. A crtica da pintura e da poesia na Repblica de Plato. A potica de Aristteles. A tragdia e as artes dramticas. Genialidade e imaginao. O belo e o sublime. Smbolo e alegoria. O romantismo e a noo de fim da arte. Bibliografia Bsica: ARISTTELES. Potica. So Paulo: Abril cultural, 1979 (Coleo Os pensadores). DIDEROT, D. Discurso sobre a poesia dramtica. Organizao e traduo de Franklin de Mattos. So Paulo, Cosac Naify, 2005. DIDEROT, D. Obras II: Esttica, potica e contos. Traduo de J. Guinsburg. So Paulo: Perspectiva, 2000. HEGEL, G. W. F. Cursos de Esttica (4 vols.) So Paulo: Edusp, 2001. KANT, I. Crtica da faculdade do juzo. Rio de Janeiro: Forense, 2005. PLATO. A Repblica. So Paulo: Martins Editora, 2006. SCHELLING, F. Filosofia da Arte. So Paulo: Edusp, 2001.

Bibliografia Complementar: AUERBACH. E. Mimesis. A representao da realidade na literatura ocidental. So Paulo: Perspectiva, 2004. COURTINE, Jean Franois. A tragdia e o tempo da histria, So Paulo: Editora 34, 2006. GOETHE, J. W. Escritos sobre Arte. So Paulo: Humanitas-Imprensa Oficial, 2005. HAVELOCK, Eric - Prefcio a Plato, Campinas, Papirus, 1997. JAKOBSON, Roman. Potica em ao, So Paulo, Perspectiva, 1990 MACHADO, Roberto. O nascimento do trgico, Rio de Janeiro, Jorge Zahar Editor, 2006. NIETZSCHE, F. O nascimento da tragdia. So Paulo: Cia. das Letras, 1999. NIETZSCHE, F. Obras incompletas. So Paulo: Nova Cultural, 1998 (col. Os pensadores) ROSENFELD, Anatol. Texto/contexto, So Paulo, Perspectiva, 2000. PANOFSKY, Erwin - Idea: A Evoluo do Conceito de Belo, So Paulo, Martins Fontes, 1994. SCHLEGEL, F. O dialeto dos fragmentos. So Paulo: Iluminuras, 1997. SCHOPENHAUER, A. O mundo como vontade e como representao. So Paulo: UNESP, 2007. SCHOPENHAUER, A. Metafsica do belo. So Paulo: UNESP, 2003. SUZUKI, M. O gnio romntico. So Paulo: Iluminuras, 1998. SZONDI, P. Teoria do Drama Burgus. So Paulo: Cosac & Naify, 2005. SZONDI, P. Ensaio sobre o Trgico. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2004. SCHILLER, Friedrich. Poesia Ingnua e Sentimental. So Paulo: Ilumiras, 1991. WILLIAMS, R. Drama em Cena. Traduo de Rogrio Bettoni. So Paulo: Cosac Naify, 2010. BURKE, E. Uma investigao filosfica sobre a origem de nossas idias do sublime e do belo. Traduo de Enid de Abreu Dobrnsky. Campinas: Editora da Unicamp, Papirus, 1993. HUME, David Ensaios morais, polticos e literrios (1741 1758). Traduo Mrcio Suzuki e Pedro Paulo Pimenta. So Paulo: Iluminuras, 2010. KANT, I. Observaes sobre o sentimento do belo e do sublime. Traduo de Vinicius de Figueiredo. Campinas: Papirus, 2 edio, 2000. SCHILLER, F. Poesia ingnua e sentimental. Trad., apres. e notas Mrcio Suzuki. So Paulo: Iluminuras, 1991. SCHILLER, F. A educao esttica do homem. Trad. R.Schwarz e M. Suzuki. So Paulo: Iluminuras, 1991

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ESTTICA: PERSPECTIVAS CONTEMPORNEAS Cdigo: BH1214 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: Ementa: Trata-se de disciplina que procura discutir as principais teses da esttica na atualidade. Sero privilegiados temas e autores contemporneos, especialmente aqueles que refletem sobre as principais criaes artsticas da atualidade como o cinema, as artes plsticas, o romance e o teatro contemporneos, a arte de vanguarda e a questo do ps-modernismo. Bibliografia Bsica: ADORNO, T. Teoria Esttica. Lisboa: Edies 70, 2008. ADORNO, T. Experincia e criao artstica. Lisboa: Edies 70, 2003. ADORNO, T. Notas de literatura I. So Paulo: Editora 34, 2003. ADORNO, T. Filosofia da nova msica, So Paulo : Unesp. 2010 BENJAMIN, W. Obras Escolhidas vol. I: Magia e tcnica, arte e poltica. So Paulo, Brasiliense, 1994. BENJAMIN, W. A Obra de arte na era de suas tcnicas de reproduo. In: Coleo Os pensadores, So Paulo: Abril cultural, 1980. MARCUSE, H. A dimenso esttica. Lisboa: Edies 70, 2007. MERLEAU-PONTY, Maurice. A prosa do mundo. So Paulo: Cosac Naify, 2002.

Bibliografia Complementar: ARANTES, Otlia Beatriz Fiori. O Lugar da Arquitetura depois dos Modernos. So Paulo, Nobel/ Edusp, 1993. ________, & Paulo Eduardo Arantes. Um Ponto Cego no Projeto Moderno de Jrgen Habermas: Arquitetura e Dimenso Esttica depois das vanguardas. So Paulo, Brasiliense, 1992. ALMEIDA, Jorge M. B. de. Crtica Dialtica em Theodor Adorno: msica e verdade nos anos vinte. So Paulo: Ateli Editorial, 2007. BARTHES, Roland. O Prazer do Texto. So Paulo, Perspectiva, 1977. BAUDRILLARD, Jean. As Estratgias Fatais. Lisboa, Editorial Estampa, 1990. ________, A Transparncia do Mal. Campinas, Papirus, 1990. ________, Da Seduo. Campinas, Papirus, 1991. ________, Simulacros e Simulao. Lisboa, Relgio dgua, 1991. BRGER, Peter. Teoria da Vanguarda. So Paulo: Cosac Naify, 2008. CLAIR, Jean. Malaise dans les muses. Paris: Flammarion, 2007. DANTO, Arthur. Aprs la fin de lart. Paris, Seuil, 1996. DERRIDA, Jacques. A Escritura e a Diferena. So Paulo, Perspectiva, 1971. GATTI, L. F. Constelaes: crtica e verdade em Benjamin e Adorno. So Paulo: Loyola, 2009. HEIDEGGER, M. A origem da obra de arte. In: Caminhos da floresta, Lisboa, Gulbenkian, 1989. HEIDEGGER, M. A questo da tcnica, trad. de Emanuel Carneiro Leo, Ensaios e conferncias, Petrpolis, Vozes, 2002. JAKOBSON, Roman. Um olhar sobre Die Aussicht de Hlderlin In: Potica em ao, So Paulo, Perspectiva, 1990. HEARTNEY, Eleanor. Ps-modernismo. So Paulo: Cosac Naify, 2001. LIPOVETSKY, Gilles. O Imprio do Efmero. So Paulo, Companhia das Letras, 1989. ___________, A Era do Vazio: ensaios sobre o individualismo contemporneo. Lisboa, Relgio

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dgua, s/d. ___________, Os tempos hiper-modernos. So Paulo, Barcarolla, 2004. LYOTARD, Jean-Franois Lyotard. O Ps-Moderno. Rio de Janeiro, Jos Olympio, 1986. NUNES, B. Ensaios Filosficos, So Paulo:WMF Martins Fontes, 2010. NUNES, B. Hermenutica e poesia. O pensamento potico, Belo Horizonte. Editora UFMG, 2007. MATOS, Olgria C. F. Benjaminianas. So Paulo: UNESP, 2010. SAFATLE, Vladimir e DUARTE, Rodrigo; Ensaios sobre msica e filosofia, So Paulo: Humanitas, 2007. WERLE, M. A. Poesia e pensamento em Hlderlin e Heidegger, So Paulo, Edunesp, 2005.

PROBLEMAS METAFSICOS: PERSPECTIVAS MODERNAS Cdigo: BH1219 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: Ementa: A disciplina destina-se ao exame inicial de problemas metafsicos investigados por pensadores da modernidade. Dentre os temas estudados incluem-se: a noo de substncia e de atributos; os debates em torno dos conceitos de necessidade, contingncia e liberdade; a questo da causalidade e da indeterminao; o idealismo transcendental; as antinomias da razo; a relao entre lgica e ontologia; o idealismo absoluto; a superao da metafsica. Bibliografia Bsica: BERGSON, H. A evoluo criadora, So Paulo: Martins Fontes, 2005. BERGSON, H. Ensaio sobre os dados imediatos da conscincia, Lisboa: edies 70, 1988. BERGSON, H. Matria e Memria, So Paulo: Martins Fontes, 1999. BERGSON, H. O pensamento e o movente, So Paulo: Martins Fontes, 2006. GARRETT, B. Metafsica conceitos-chave em filosofia. Porto Alegre: Artmed, 2008. HEGEL, G.W. Cincia de la lgica (I e II), trad. de Augusta e Rodolfo Mondolfo, Buenos Aires: Ediciones Solar, 1993. HEGEL, G. W. Fenomenologia do Esprito, Petrpolis: Vozes, 1992. HUME, D. Tratado da Natureza Humana, So Paulo: Unesp, 2000. KANT, I. Crtica da Razo Pura, Lisboa: Calouste Gulbenkian, 2000. KANT, I. Prolegmenos a toda metafsica futura. So Paulo: Edies 70 Brasil, 2008. LEIBNIZ, G. W. Discurso de metafsica e outros textos. So Paulo: Martins Fontes, 2004. LEIBNIZ, G.W. Escritos filosficos, Ed. de E. Olaso; notas de E. Olaso y R. Torreti; trad. de R. Torretti, T. Zwanck, E. Olaso, Madrid: Minimo Transito, 2003. SPINOZA, B. tica. Traduo de Tomaz Tadeu. So Paulo: Autntica Editora, 2009. ESPINOSA, B. Pensamentos metafsicos, Tratado a correo do intelecto, tica, Tratado poltico, Correspondncia. Col. Os Pensadores. So Paulo: Ed. Abril, vrias edies. ESPINOSA, B. Tratado da reforma da inteligncia. Traduo, introduo e notas de Lvio Teixeira, So Paulo: Martins Fontes, 2004. ESPINOSA, B. Tratado teolgico-poltico, So Paulo: Martins Fontes, 2003.

Bibliografia Complementar: ADAMS, R. M. Leibniz. Determinist, Theist, Idealist, New York-Oxford: Oxford University Press, 1993. BELAVAL, Y. Leibniz. Initiation sa philosophie, Paris: Vrin, 1993.

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CHAUI, M. de S. A nervura do real. Imanncia e liberdade em Espinosa, 2 tomos. So Paulo: Companhia das Letras, 1999. CHAUI, M. de S. Espinosa: uma filosofia da liberdade, So Paulo: Moderna, 1995. GARRET, D. Cambridge Companion to Spinoza. Cambridge: Cambridge University Press, 1996. GUYER, P. Cambridge Companion to Kant. Cambridge: Cambridge University Press, 1992. JOLLEY, N. Cambridge Companion to Leibniz. Cambridge: Cambridge University Press, 1995. LEBRUN, G. Kant e o fim da metafsica, So Paulo: Martins Fontes 1993. LEBRUN, G. A pacincia do conceito, So Paulo: Unesp, 2000. PRADO JR., Bento. Presena e campo transcendental, So Paulo: Edusp, 1989. SILVA, F. L. Bergson: intuio e discurso filosfico, So Paulo: Loyola, 1994. TEIXEIRA, L. A doutrina dos modos de percepo e o conceito de abstrao na filosofia de Espinosa. So Paulo: Unesp, 2001.

PROBLEMAS METAFSICOS: PERSPECTIVAS CONTEMPORNEAS Cdigo: BH1220 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: Ementa: A disciplina destina-se ao aprofundamento dos problemas metafsicos, com ateno para seus desdobramentos no pensamento contemporneo. Dentre os temas a serem investigados incluem-se: o tradicional debate entre o realismo e o nominalismo; o debate contemporneo entre o realismo e antirealismo; a questo dos enunciados contrafactuais e dos mundos possveis; e a oposio entre reducionismo e emergentismo. Bibliografia Bsica: KIM, J. & SOSA, E. (orgs.). Metaphysics: An Anthology. Malden: Blackwell, 1999. LOUX, M.J. Metaphysics A Contemporary Introduction. London: Routledge, 2002. IMAGUIRE, Guido; ALMEIDA, Custodio Luis S. de & OLIVEIRA, Manfredo Araujo de (orgs). Metafsica contempornea. Petrpolis: Vozes, 2007.

Bibliografia Complementar: GARRETT, B. Metafsica conceitos-chave em filosofia. Porto Alegre: Artmed, 2008. MACKIE, J. L. The cement of the universe. New York: oxford University Press, 1980. LEWIS, D. Counterfactuals. Oxford: Blackwell, 1973. BECKERMANN, A. Supervenience, emergence and reduction. Disponvel em: http://repositories.ub.uni-bielefeld.de/biprints/volltexte/2009/2351

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FENOMENOLOGIA E FILOSOFIA HERMENUTICA Cdigo: BH1201 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Histria da Filosofia Moderna: perspectivas racionalistas e Histria da Filosofia Moderna: o Iluminismo e seus desdobramentos Objetivos: Ementa: Estudo de vertentes da fenomenologia contempornea, buscando compreend-la como alternativa crise das cincias modernas. Estudo da filosofia hermenutica contempornea como desdobramento do movimento fenomenolgico. Bibliografia Bsica: HEIDEGGER, M. Ser e tempo. 4.ed. Petrpolis: Vozes, 2009. HUSSERL, E. Ideias para uma fenomenologia pura e para uma filosofia fenomenolgica. 2.ed. So Paulo: Ideias & Letras, 2008. MERLEAU-PONTY, M. Fenomenologia da percepo. 5.ed. So Paulo: WMF Martins Fontes, 2011. GADAMER, H-G. Verdade e mtodo. 2 vols. Petrpolis: Vozes, 2009.

Bibliografia Complementar: CASANOVA, M. Compreender Heidegger. 2.ed. Petrpolis: Vozes, 2009. DARTIGUES, A. Que fenomenologia. 10.ed. So Paulo: Centauro, 2008. GADAMER, H-G. Hermenutica em retrospectiva. Petrpolis: Vozes, 2010. GILES, T. R. Histria do existencialismo e da fenomenologia. So Paulo: EPU, 1989. HEIDEGGER, M. A caminho da linguagem. Petrpolis: Vozes, 2008. HEIDEGGER, M. Conferncias e escritos filosficos. So Paulo: Abril Cultural, 1980 (col. Os pensadores). HEIDEGGER, M. Introduo filosofia. Petrpolis: Vozes, 2009. HEIDEGGER, M. Fenomenologia da vida religiosa. Petrpolis: Vozes, 2010. HEIDEGGER, M. Ser e verdade. Petrpolis: Vozes, 2007. LVINAS, E. Totalidade e infinito. Lisboa: Edies 70, 2008. PGGELER, O. A via de pensamento de Martin Heidegger. Lisboa: Piaget, 2001. RICOEUR, P. Hermenutica e ideologias. Petrpolis: Vozes, 2008.

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POLTICAS EDUCACIONAIS Cdigo: BC1624 Quadrimestre: TPI: 3-0-3 Carga Horria: 36horas Recomendao: Objetivos: Ementa: A Educao escolar brasileira no contexto das transformaes da sociedade. Anlise das polticas educacionais e dos planos e diretrizes para a educao bsica. Estrutura e organizao do sistema de ensino brasileiro. Polticas educacionais e legislao de ensino: LDB, DCNs, PCNs. Avaliao na educao bsica e os instrumentos oficiais: SAEB e ENEM. Bibliografia Bsica: RODRIGUES, D. (org). Incluso e Educao: doze olhares sobre a educao inclusiva. So Paulo: Summus, 2006. SOUZA, R. M. Lngua de Sinais e Escola: consideraes a partir do texto de regulamentao da Lngua Brasileira de Sinais. ETD. Educao Temtica Digital (Online), v. 7, p. 266-281, 2006. CAPOVILLA, F. C.; RAPHAEL, W. D. Dicionrio Enciclopdico Ilustrado Trilingue Lngua de Sinais Brasileira LIBRAS. So Paulo: Edusp, 2002, v.1 e v.2. Bibliografia Complementar: CROCHK, J. L. Preconceito, Indivduo e Cultura. So Paulo: Casa do Psiclogo, 2006. CHROCHK, J. L. Apontamentos sobre Educao Inclusiva. In: Santos, G. A.; Divino, J. S. (org). Estudos sobre tica. A construo de valores na sociedade e na educao. So Paulo: Casa do Psiclogo, 2002. GES, M. C. R.; SOUZA, R. M. Linguagem e as estratgias comunicativas na interlocuo entre educadores ouvintes e alunos surdos. Revista de Distrbios da Comunicao, So Paulo, v. 10, n. 1, p. 59-76, 1998. GES, M. C. R. ; TARTUCI, D. . Alunos surdos na escolar regular: as experincias de letramento e os rituais de sala de aula. In: Lodi; Harrison; Campos; Teske. (Org.). Letramento e minorias. 1 ed. Porto Alegre: Mediao, 2002, v. 1, p. 110-119.

DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM Cdigo: BC1626 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: Ementa: Estudo das teorias psicolgicas do desenvolvimento humano e da aprendizagem em Piaget, Vygotski e Wallon. Aprendizagem e subjetividade. Psicologia do desenvolvimento e relaes com a prtica educativa: discusso de problemas de aprendizagem. Conseqncias

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para a legislao educativa. Bibliografia Bsica: DAVIS, C. & OLIVEIRA, Z. Psicologia da Educao. So Paulo: Cortez, 1992. TAILLE, Y.de La. O erro na perspectiva piagetiana. In: AQUINO, J. G. Erro e Fracasso na Escola: alternativas tericas e prticas. So Paulo: Summus Ed., 4.ed, 1997. Bibliografia Complementar: OLIVEIRA, M.K. Sobre diferenas individuais e diferenas culturais: o lugar da abordagem histrico cultural. In: AQUINO, J. G. Erro e Fracasso na Escola: alternativas tericas e prticas. So Paulo: Summus Ed., 4.ed, 1997. BRASIL. Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: introduo aos parmetros curriculares nacionais. Braslia. 1998. Disponvel em: http://www.mec.gov.br. Acesso em 2008. BRASIL. Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros Curriculares Nacionais: Cincias naturais. Braslia. 1998. Disponvel em: http://www.mec.gov.br. Acesso em 2008.

DIDTICA Cdigo: BC1627 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: Ementa: Teorias de ensino e aprendizagem. Abordagens da relao mediadora entre professor, aluno e o conhecimento. Formao do professor reflexivo. Organizao do trabalho pedaggico na escola. Projeto pedaggico e planejamento de ensino. Natureza do trabalho docente e profissionalizao do professor. Interdisciplinaridade e educao. Recursos e modalidades didticas. Questes crticas do ensino: indisciplina, drogas, diversidade. Avaliao da Aprendizagem. Bibliografia Bsica: ANDR, Marli. Alm do fracasso escolar - uma redefinio das prticas avaliativas. In: AQUINO. Erro e fracasso. So Paulo: Summus, 1996. NOBRE, Marcos e TERRA, Ricardo. Ensinar Filosofia: Uma conversa sobre aprender a prender. Campinas: Papirus, 2007. NOGUEIRA, Maria Alice; CATANI, Afrnio (org.). Escritos de Educao (Pierre Bordieu). 10 edio. Petrpolis: Vozes, 2008. Cincias Sociais da Educao. Bibliografia Complementar: DAMBROSIO, Ubiratan. Transdisciplinaridade. 2 edio. So Paulo: Palas Athena, 2001. ESTRELLA, M. T. et. alii. Relao Pedaggica, Disciplina e Indisciplina na Aula. Porto: Porto Editora, 1994. FAZENDA, Ivani (org.). Didtica e Interdisciplinaridade. Campinas: Papirus, 1998. HERNANDEZ, F.; VENTURA, M. A Organizao do Currculo por Projetos de Trabalho: o conhecimento um caleidoscpio. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1998.

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LIBRAS Cdigo: BC1607 Quadrimestre: TPI: 2-0-2 Carga Horria: 24horas Recomendao: Objetivos: Ementa: Surdez concepo mdica e concepo social; histria da comunicao do surdo Oralismo, Comunicao Total e Bilingismo; Modalidade de lngua oral e de lngua de sinais; LIBRAS introduo ao idioma e noes bsicas; a escrita do surdo; o papel do intrprete de LIBRAS na educao do surdo. Bibliografia Bsica: RODRIGUES, D. (org). Incluso e Educao: doze olhares sobre a educao inclusiva. So Paulo: Summus, 2006. SOUZA, R. M. Lngua de Sinais e Escola: consideraes a partir do texto de regulamentao da Lngua Brasileira de Sinais. ETD. Educao Temtica Digital (Online), v. 7, p. 266-281, 2006. CAPOVILLA, F. C.; RAPHAEL, W. D. Dicionrio Enciclopdico Ilustrado Trilingue Lngua de Sinais Brasileira LIBRAS. So Paulo: Edusp, 2002, v.1 e v.2. Bibliografia Complementar: CROCHK, J. L. Preconceito, Indivduo e Cultura. So Paulo: Casa do Psiclogo, 2006. CHROCHK, J. L. Apontamentos sobre Educao Inclusiva. In: Santos, G. A.; Divino, J. S. (org). Estudos sobre tica. A construo de valores na sociedade e na educao. So Paulo: Casa do Psiclogo, 2002. GES, M. C. R.; SOUZA, R. M. Linguagem e as estratgias comunicativas na interlocuo entre educadores ouvintes e alunos surdos. Revista de Distrbios da Comunicao, So Paulo, v. 10, n. 1, p. 59-76, 1998. GES, M. C. R. ; TARTUCI, D. . Alunos surdos na escolar regular: as experincias de letramento e os rituais de sala de aula. In: Lodi; Harrison; Campos; Teske. (Org.). Letramento e minorias. 1 ed. Porto Alegre: Mediao, 2002, v. 1, p. 110-119.

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FILOSOFIA DO ENSINO DE FILOSOFIA Cdigo: BH1221 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: Ementa: O ensino da Filosofia entre a questo pedaggica e a problemtica filosfica. Pressupostos filosficos do ensino de filosofia. O lugar do conhecimento e da experincia no ensino da Filosofia. Bibliografia Bsica: CERLETTI, A. O ensino de filosofia como problema filosfico. Traduo de Ingrid M. Xavier. Belo Horizonte: Autntica, 2009. CORNELLI, G.; DANELON, M. Filosofia do ensino de filosofia. Petrpolis, RJ: Vozes, 2003. NOBRE, Marcos e TERRA, Ricardo. Ensinar Filosofia: Uma conversa sobre aprender a aprender. Campinas: Papirus, 2007.

Bibliografia Complementar: DELEUZE, G.; GUATTARI, F. O que a filosofia? Traduo de Bento Prado Jr. e Alberto Alonso Muoz. Rio de Janeiro: Ed. 34, 1992. FVERO, A. A.; RAUBER, J. J.; KOHAN, W. O. (Org.). Um olhar sobre o ensino de filosofia. Uniju: Editora UNIJU, 2002. LORIERI, M. A. Filosofia: fundamentos e mtodos. So Paulo: Cortez, 2002. MURCHO, D. A natureza da filosofia e o seu ensino. Lisboa: Pltano, 2002. NETO, H.N. (Org.) O ensino da filosofia no 2 grau. So Paulo: SEAF/Sofia, 1987. SILVEIRA, R. J. T.; GOTO, R. A. (org.). Filosofia no ensino mdio: temas, problemas e propostas. So Paulo: Edies Loyola, 2007.

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FILOSOFIA DA EDUCAO Cdigo: BH1209 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: no h. Objetivos: Ementa: A filosofia no processo de formao do homem. A Paidia grega. O paradigma humanista-romntico. Formao e emancipao. Bibliografia Bsica:

ADORNO. Educao e Emancipao. So Paulo: Paz e Terra, 2000. MONDIN, Battista. Introduo Filosofia: problemas, sistemas, autores, obras. So Paulo: Paulus, 1981. PLATO. A Repblica. Par: EDUFPA, 1976. ROUSSEAU, J-J. Emlio ou da educao. 4. ed. So Paulo: Martins Fontes, 2004.
Bibliografia Complementar:

BOTO, C. A escola do homem novo. So Paulo: UNESP, 1996. CEPPAS, F.; OIVEIRA, P. R.; SARDI, S. A. (Org.) Ensino de Filosofia, formao e emancipao. Campinas, SP: Editora Alnea, 2009. COMENIUS. Didatica Magna. So Paulo: WMF Martins Fontes, 2006. DEWEY, J. Experincia e educao. Petrpolis: Vozes, 2010. JAEGER, W. Paidia. 5.ed. So Paulo: Martins Fontes, 2010. KANT, I. Que o esclarecimento? (Aufklrung). In: CARNEIRO LEO, E. (Org.) Immanuel Kant: textos seletos. Petrpolis: Vozes, 1985. MANACORDA, M. A. Histria da educao: da Antiguidade aos nossos dias. So Paulo: Cortez, 2002. NASCIMENTO, M. M. Opinio pblica e revoluo. So Paulo: EDUSP, 1989. PAGNI, P. A.; GELAMO, R. P. (Org.). Experincia, Educao e Contemporaneidade. Marlia: Poiesis: Oficina Universitria; So Paulo: Cultura Acadmica, 2010.

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PRTICA DE ENSINO DE FILOSOFIA I Cdigo: BH1222 Quadrimestre: TPI: 3-0-4 Carga Horria: 36horas Recomendao: Objetivos: Ementa: Que isto a Filosofia?: possveis definies de Filosofia. Para que Filosofia no Ensino Mdio? Justificativas para o seu ensino. O papel formativo da Filosofia no processo educativo. Bibliografia Bsica: ARANTES, P. et all (Org.). A Filosofia e seu ensino. Petrpolis, RJ: Vozes; So Paulo: EDUC, 1995. (Srie eventos) LORIERI, M. A.; RIOS, T. A. Filosofia na escola: o prazer da reflexo. So Paulo: Moderna, 2008. SILVA, F. L. "Por que Filosofia no 2 grau?". Estudos Avanados, v. 6, n. 14. So Paulo, IEA/USP, jan/abr 1992.

Bibliografia Complementar: DELEUZE, G.; GUATTARI, F. O que a Filosofia? Traduo de Bento Prado Jr. e Alberto Alonso Muoz. Rio de Janeiro, Ed. 34, 1992. FVERO, A. A.; RAUBER, J. J.; KOHAN, W. O. (Org.) Um olhar sobre o ensino de filosofia. Uniju: Editora UNIJU, 2002. GRANGER, G.-G. Por um conhecimento filosfico. Traduo de Constana M. Cesar e Lucy M. Cesar. Campinas, SP: Papirus, 1989. LEBRUN, G. Por que filsofo?. In: Estudos CEBRAP, So Paulo, V.15, 1976, p.148-153. SAVIANI, D. Educao: do senso comum conscincia filosfica. Campinas, SP: Autores Associados, 1996.

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PRTICA DE ENSINO DE FILOSOFIA II Cdigo: BH1223 Quadrimestre: TPI: 3-0-4 Carga Horria: 36horas Recomendao: Objetivos: Prtica de Ensino de Filosofia I Ementa: O sentido pblico da educao. Proposta curricular do Estado de So Paulo para a disciplina de Filosofia. Os referenciais curriculares nacionais para a disciplina de Filosofia. As Orientaes Curriculares para o Ensino Mdio. O(s) currculo(s) de Filosofia. Bibliografia Bsica: ARENDT, H. Entre o passado e o futuro. 6.ed. So Paulo: Perspectiva, 2006. CARVALHO, J. S. F. O declnio do sentido pblico da educao. Revista Brasileira de Estudos Pedaggicos, v. 89, p. 411-424, 2008. FINI, M. I. (Coord.). Proposta curricular do Estado de So Paulo: Filosofia. So Paulo: Secretaria da Educao do Estado de So Paulo (SEE), 2008. ROCHA, R. P. Ensino de Filosofia e Currculo. Petrpolis, RJ: Vozes, 2008.

Bibliografia Complementar: BRASIL. Parecer CNE/CES 492/201. Dirio Oficial da Unio: 09/07/2001. FOUCAULT, M. Vigiar e punir. 36.ed. Petrpolis: Vozes, 2006. FINI, Maria Ins (Coord.). Caderno do professor: filosofia, Ensino Mdio. So Paulo: Secretaria da Educao do Estado de So Paulo (SEE), 2008. HORN, G. B. Ensinar filosofia: pressupostos tericos e metodolgicos. Iju: Editora UNIJU, 2009. (Coleo Filosofia e Ensino) SANFELICE, J. L. O ato pedaggico e o ensino da filosofia. In: NETO, Henrique Nielsen (Org.) O ensino da filosofia no 2 grau. So Paulo: SEAF/Sofia, 1987, p. 101-109. SECRETARIA DE EDUCAO SUPERIOR. Referenciais Curriculares Nacionais dos Cursos de Bacharelado e Licenciatura. Braslia: Ministrio da Educao, Secretaria de Educao Superior, 2010.

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PRTICA DE ENSINO DE FILOSOFIA III Cdigo: BH1224 Quadrimestre: TPI: 3-0-4 Carga Horria: 36horas Recomendao: Objetivos: Prtica de Ensino de Filosofia I e II Ementa: Metodologias do ensino de Filosofia. Histria da Filosofia: centro ou referencial? Possveis estruturas de planos de aula de Filosofia. Anlise de materiais didticos de Filosofia. Bibliografia Bsica: ASPIS, R. L.; GALLO, S. Ensinar filosofia: um livro para professores. So Paulo: Atta Mdia e Educao, 2009. SILVA, F. L. Histria da Filosofia: centro ou referencial?. In: NETO, Henrique Nielsen (Org.) O ensino da filosofia no 2 grau. So Paulo: SEAF/Sofia, 1987, p. 153-162. GALLO, S. A filosofia e seu ensino: conceito e transversalidade. In: SILVEIRA, R. J. T.; GOTO, R. A. (Org.) Filosofia no ensino mdio: temas, problemas e propostas. So Paulo: Edies Loyola, 2007, p. 15-36. LIPMAN, M. et all. A filosofia na sala de aula. Traduo de Ana Luiza Fernandes Falcone. So Paulo: Nova Alexandria, 1994.

Bibliografia Complementar: NUNES, B. Proposta para o ensino da filosofia no segundo grau. In: NETO, H. N. (Org.) O ensino da filosofia no 2 grau. So Paulo: SEAF/Sofia, 1987, p. 119-126. ANDERY, M. A. et all. Para compreender a Cincia. 12a ed. Rio de Janeiro: Espao e Tempo; So Paulo: EDUC, 2002. ARANHA, M. L.; MARTINS, M. H. P. Filosofando: introduo Filosofia. 3a ed. So Paulo: Moderna, 2003. CHAU, M. Convite Filosofia. 13a ed. So Paulo: tica, 2003. COTRIM, G. Fundamentos da Filosofia: histria e grandes temas. 16a ed. So Paulo: Saraiva, 2006. STIRO, A.; WUENSCH, A. M. Pensando melhor - iniciao ao filosofar. 4a ed. reform. So Paulo: Saraiva, 2003. Demais manuais: ARANHA, M. L.; MARTINS, M. H. P. Temas de Filosofia. 3 ed. So Paulo: Moderna, 2005. CHAU, M. Filosofia. So Paulo: tica, 2001. (Srie: Novo Ensino Mdio). CUNHA, J. A. Filosofia: iniciao investigao filosfica. So Paulo: Atual, 1992. REZENDE, A. (Org.). Curso de Filosofia: para professores e alunos dos cursos de segundo grau e de graduao. Rio de Janeiro: Zahar, 1998. SEVERINO, A. J. Filosofia. So Paulo: Cortez, 1992.

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PRTICA DE ENSINO DE FILOSOFIA IV Cdigo: BH1225 Quadrimestre: TPI: 3-0-4 Carga Horria: 36horas Recomendao: Objetivos: Prtica de Ensino de Filosofia I, II e III Ementa: Elaborao de programas de ensino e planos de aula de Filosofia para o Ensino Mdio. Bibliografia Bsica: GALLO; S.; DANELON, M.; CORNELLI, G. (Org.). Ensino de Filosofia: teoria e prtica. Iju: Ed. UNIJU, 2004. GHEDIN, E. Ensino de Filosofia no Ensino Mdio. So Paulo: Cortez, 2008. LORIERI, M. A. Filosofia: fundamentos e mtodos. So Paulo: Cortez, 2002. (Coleo docncia em formao).

Bibliografia Complementar: ARANHA, M. L.; MARTINS, M. H. P. Temas de Filosofia. 3 ed. So Paulo: Moderna, 2005. CHAU, M. Filosofia. So Paulo: tica, 2001. (Srie: Novo Ensino Mdio). CUNHA, J. A. Filosofia: iniciao investigao filosfica. So Paulo: Atual, 1992. SEVERINO, A. J. Filosofia. So Paulo: Cortez, 1992. VELASCO, P. D. N. Educando para a argumentao: contribuies do ensino da lgica. Belo Horizonte: Autntica Editora, 2010. - (Coleo Ensino de Filosofia, 3)

PRTICA DE ENSINO DE FILOSOFIA V Cdigo: BH1226 Quadrimestre: TPI: 3-0-4 Carga Horria: 36horas Recomendao: Objetivos: Prtica de Ensino de Filosofia I, II, III e IV Ementa: Elaborao, avaliao crtica e reelaborao de programas de ensino e planos de aula de Filosofia para o Ensino Mdio. Eventual produo de materiais didticos e paradidticos de Filosofia. Bibliografia Bsica: GALLO; S.; DANELON, M.; CORNELLI, G. (Org.). Ensino de Filosofia: teoria e prtica. Iju: Ed.

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UNIJU, 2004. GHEDIN, E. Ensino de Filosofia no Ensino Mdio. So Paulo: Cortez, 2008. LORIERI, M. A. Filosofia: fundamentos e mtodos. So Paulo: Cortez, 2002. (Coleo docncia em formao).

Bibliografia Complementar: ARANHA, M. L.; MARTINS, M. H. P. Temas de Filosofia. 3 ed. So Paulo: Moderna, 2005. CHAU, M. Filosofia. So Paulo: tica, 2001. (Srie: Novo Ensino Mdio). CUNHA, J. A. Filosofia: iniciao investigao filosfica. So Paulo: Atual, 1992. SEVERINO, A. J. Filosofia. So Paulo: Cortez, 1992. VELASCO, P. D. N. Educando para a argumentao: contribuies do ensino da lgica. Belo Horizonte: Autntica Editora, 2010. (Coleo Ensino de Filosofia, 3)

EDUCAO CIENTFICA, SOCIEDADE E CULTURA Cdigo: BC1602 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Carga Horria: 48horas Recomendao: Objetivos: Ementa: Possibilidades de atuao do educador (licenciado) e da educao cientfica na sociedade atual. Percepo pblica da cincia e tecnologia. Divulgao cientfica. Alfabetizao cientfica: articulaes com a cultura e a construo da cidadania. Globalizao e cultura cientfica. Conexes entre arte e cincias. A Cincia na sociedade e na cultura: espaos formais e informais de educao cientfica. Bibliografia Bsica: 1. Angotti, J.A.P.; Auth, M.A. Cincia e tecnologia: implicaes sociais e o papel da educao. Cincia & Educao, v.7,n.1,2001. 2. CHASSOT, Attico. Alfabetizao cientfica: questes e desafios para a educao. 2 ed. Iju: Uniju, 2001. 3. CASA DA CINCIA. Cincia e Pblico: caminhos da divulgao cientfica no Brasil. Rio de Janeiro: UFRJ-Casa da Cincia, 2002. Bibliografia Complementar: 1. CAZELLI, S. & FRANCO, C. Alfabetismo cientfico: novos desafios no contexto da globalizao. In: Pesq. Educ. Cinc. Belo Horizonte. Vol. 3, n 2. Dezembro de 2001. 2. Chassot, A.; Oliveira, R.J. (orgs). Cincia, tica e cultura na educao. RS: Ed. UNISINOS, 1998 3. DELIZOICOV, D.; LORENZETTI, L., Alfabetizao cientfica no contexto das sries iniciais. In: Ensaio Pesquisa em Educao em Cincias. Vol. 3 N. 1, junho, 2001. 4. KRASILCHIK, M. & MARANDINO, M. Ensino de Cincias e Cidadania. So Paulo: Moderna, 2004. (Coleo cotidiano escolar).

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ANEXO I
Regulamento das Atividades Complementares do BC&H
Art. 1 As atividades complementares tm por objetivo enriquecer o processo de ensinoaprendizagem, por meio da participao do estudante em atividades de complementao da formao social, humana e cultural; atividades de cunho comunitrio e de interesse coletivo e atividades de iniciao cientfica, tecnolgica e de formao profissional. Art. 2 A carga horria mnima obrigatria destinada s atividades complementares no curso de Bacharelado em Cincias e Humanidades ser de 120 (cento e vinte) horas. Art. 3 As atividades complementares podero ser realizadas na prpria UFABC ou em organizaes pblicas e privadas. Preferencialmente aos sbados ou no contraturno das aulas, no sendo justificativa para faltas em atividades curriculares do curso. Art. 4 As atividades complementares sero divididas em 3 grupos: Grupo 1 - Atividades de complementao da formao social, humana, cultural e acadmica estando inclusas: I. atividades esportivas - participao em atividades esportivas; II. cursos de lnguas participao com aproveitamento em cursos de outros idiomas; III. participao em atividades artsticas e culturais, tais como: msica, teatro, coral, radioamadorismo e outras; IV. participao efetiva na organizao de exposies e seminrios de carter artstico ou cultural; V. participao como expositor em exposio artstica ou cultural; VI. participao no Projeto de Ensino-Aprendizagem Tutorial (PEAT); VII. participao no Programa de Monitoria Acadmica da Pr-Reitoria de Graduao. Grupo 2 - Atividades de cunho comunitrio e de interesse coletivo, estando inclusas: I. participao efetiva em Diretrios e Centros Acadmicos, Entidades de Classe, Conselhos e Colegiados internos Instituio; II. participao efetiva em trabalho voluntrio, atividades comunitrias, CIPAS, associaes de bairros, brigadas de incndio e associaes escolares; III. participao em atividades beneficentes; IV. atuao como instrutor em palestras tcnicas, seminrios, cursos da rea especfica, desde que no remunerados e de interesse da sociedade; V. engajamento como docente no remunerado em cursos preparatrios e de reforo escolar;

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VI. participao em projetos de extenso, no remunerados, e de interesse social. Grupo 3 - Atividades de iniciao cientfica, tecnolgica e de formao profissional, estando inclusas: I. participao em cursos extraordinrios da sua rea de formao, de fundamento cientfico ou de gesto; II. participao em palestras, congressos e seminrios tcnico-cientficos; III. participao como apresentador de trabalhos em palestras, congressos e seminrios tcnico-cientficos; IV. participao em projetos de iniciao cientfica e tecnolgica, relacionados com o objetivo do Curso; V. participao como expositor em exposies tcnico-cientficas; VI. participao efetiva na organizao de exposies e seminrios de carter acadmico; VII. publicaes em revistas tcnicas; VIII. publicaes em anais de eventos tcnico-cientficos ou em peridicos cientficos de abrangncia local, regional, nacional ou internacional; IX. estgio no obrigatrio na rea do curso; X. trabalho com vnculo empregatcio, desde que na rea do curso; XI. trabalho como empreendedor na rea do curso; XII. estgio acadmico na Universidade; XIII. participao em visitas tcnicas organizadas pela Universidade; XIV. participao em Empresa Jnior, Hotel Tecnolgico, Incubadora Tecnolgica; XV. participao em projetos multidisciplinares ou interdisciplinares. 1 Os estgios previstos referem-se a estgios no obrigatrios. 2 Os projetos multidisciplinares ou interdisciplinares referem-se queles de caracterstica opcional por parte do discente, no previstos no currculo do curso. Art. 5 A validao das atividades complementares apresentadas pelos discentes ficam condicionadas a atender aos seguintes critrios: I. as atividades complementares sero avaliadas segundo a carga horria ou por participao efetiva do aluno; II. as atividades que se enquadram em mais de um item sero validadas por aquele que propiciar maior carga horria; III. o aluno dever participar ao menos de 1 (uma) atividade de cada um dos grupos listados.

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Art. 6 Ser considerado aprovado o aluno que completar a carga horria mnima exigida, devendo participar ao menos de 1 (uma) atividade de cada um dos grupos listados. Art. 7 Sero consideradas atividades complementares, para efeito de integralizao curricular, todas aquelas realizadas fora da matriz curricular, desde que estejam de acordo com os critrios estabelecidos nas Tabelas 1 a 3, constantes dos apndices desta resoluo. Art. 8 As solicitao de validao das Atividades Complementares, juntamente com os devidos comprovante, deve ser feita na Secretaria Acadmica uma vez que o estudante tenha completado o total de 120h. Art. 9 Os casos omissos e de adaptao curricular sero resolvidos pela Coordenao do Curso, representado pelo seu Coordenador de Curso.
APNDICE I
Atividades Complementares do Grupo 1 Complementao da formao social, humana e cultural Item Atividades Pontuao I. Atividades esportivas - participao nas atividades esportivas 2h por atividade, limitadas a 10h Carga horria do certificado de II. Cursos de lnguas participao com aproveitamento em cursos de outros idiomas concluso Participao em atividades artsticas e culturais, tais como: msica, teatro, coral, radioamadorismo III. 2h por atividade, limitadas a 10h e outras 2h por atividade, limitadas a 10h IV. Participao efetiva na organizao de exposies e seminrios de carter artstico ou cultural V. VI VII Participao como expositor em exposio artstica ou cultural Participao no PEAT-Programa de Ensino Aprendizagem Tutorial Monitoria Academia- participao como monitor 2h por atividade, limitadas a 10h 36 horas, contadas uma nica vez 10h por monitoria, limitadas a 30h

Atividades Complementares do Grupo 2 Cunho comunitrio e de interesse coletivo Item Atividades Pontuao Participao efetiva em Diretrios e Centros Acadmicos, Entidades de Classe, Conselhos e 5h por participao I. Colegiados internos Instituio Participao efetiva em trabalho voluntrio, atividades comunitrias, CIPAS, associaes de bairros, 5h por participao II. brigadas de incndio e associaes escolares 5h por participao III. Participao em atividades beneficentes IV. V. VI. Atuao como instrutor em palestras tcnicas, seminrios, cursos da rea especfica, desde que Carga horria do certificado no remunerados e de interesse da sociedade Engajamento como docente no remunerado em cursos preparatrios e de reforo escolar 30h no total Participao em projetos de extenso, no remunerados, e de interesse social 30h no total

Atividades Complementares do Grupo 3 Iniciao cientfica, tecnolgica e de formao profissional Item Atividades Participao em cursos extraordinrios da sua rea de formao, de fundamento cientfico ou de I. gesto II. Participao em palestras, congressos e seminrios tcnico-cientficos Local Regional Participao como apresentador de trabalhos em palestras, III. Nacional congressos e seminrios tcnico-cientficos Internacional IV. Participao em projetos de iniciao cientfica e tecnolgica, relacionados com o objetivo do Curso Local Regional V. Participao como expositor em exposies tcnico-cientficas Nacional Internacional Participao efetiva na organizao seminrios de carter acadmico de exposies e Local Regional Nacional

Pontuao Carga horria do certificado Carga horria do certificado Carga horria do certificado+5h Carga horria do certificado+5h Carga horria do certificado+10h Carga horria do certificado+15h 100h por ano, contados uma nica vez Carga horria do certificado+5h Carga horria do certificado+5h Carga horria do certificado+10h Carga horria do certificado+15h Carga horria do certificado+5h Carga horria do certificado+5h Carga horria do certificado+10h

VI.

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Internacional VII. VIII. Publicaes em revistas tcnicas Publicaes em anais de eventos tcnico-cientficos ou em peridicos cientficos de abrangncia local, regional, nacional ou internacional Estgio no obrigatrio na rea do curso Trabalho com vnculo empregatcio, desde que na rea do curso Trabalho como empreendedor na rea do curso Estgio acadmico na UFABC Participao em visitas tcnicas organizadas pela UFABC Participao em Empresa Jnior, Hotel Tecnolgico, Incubadora Tecnolgica Participao em interdisciplinares projetos multidisciplinares ou Na rea Fora da rea Local Regional Nacional Internacional

IX. X. XI. XII. XIII. XIV.

XV.

Carga horria certificado+15h 10h por publicao 5h por publicao 5h por publicao 10h por publicao 15h por publicao 100h por ano, contados nica vez 100h por ano, contados nica vez 100h por ano, contados nica vez 100h por ano, contados nica vez 5h por visita 100h por ano, contados nica vez 100h por ano, contados nica vez 10h por ano, contados nica vez

do

uma uma uma uma

uma uma uma

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