Universidade Severino Sombra - Didtica da Matemtica Prof.

Ilydio Pereira de S

UMA AULA DE MATEMTICA COM MSICA

Adaptado a partir de sugesto da Revista Nova Escola

Ttulo: Dicionrio de Matemtica

Assunto: Compreenso da nomenclatura da Matemtica Tempo necessrio: 2 aulas Introduo Muito da incompreenso da Matemtica deve-se falta de conhecimento do significado dos termos usados pela disciplina. A atividade proposta a seguir visa estimular o aluno a buscar o significado de termos matemticos no recurso mais imediato de que dispomos: o dicionrio. Objetivos Aprimorar o vocabulrio matemtico e criar o hbito de pesquisa no dicionrio, o que vai colaborar com a formao intelectual do aluno, no somente no campo da Matemtica, como em todas as outras disciplinas. Recursos didticos Dicionrio da Lngua Portuguesa Msica: Aula de Matemtica, de Tom Jobim e Marino Pinto Atividade: Caa palavras com termos retirados da poesia

PACSDAEHEXAGONODBASE RJKLINFINITESIMALTXA OASGKUKPERIMETRODGGE BIKOINCOGNITAIOTPILP LCVCATETOVJUNIDADENUI EFINCOMENSURAVELMENTE MAIDROANGULOHSGCEIEA ATRIANGULOHJIOOIXNTG SACOINFINITOEMAATIAO TEOREMAUTUOJQAAAATSR QWLAPERPENDICULAROIA EROSIPARALELASFRAAOS
Organizao da sala: Em grupos de quatro alunos. Desenvolvimento da atividade/ procedimentos: Coloque a msica para tocar tendo os alunos uma cpia da letra. Usamos uma gravao com o Emlio Santiago, do CD intitulado Bossa Nova. Ao trmino da leitura/audio, pea a eles que grifem os termos matemticos desconhecidos e deixe que procurem as palavras no caa-palavras. Quando terminarem, escreva no quadro de giz todas as palavras encontradas pelos grupos. Verifique se todos encontraram as mesmas palavras e perguntem aos alunos se esto acostumados a consultar o dicionrio. Em caso de dvidas, ensine-os a pesquisar. Finalmente, pea que procurem no dicionrio o significado de todas as palavras que desconhecem. Avaliao Observe durante a atividade se os alunos buscam satisfatoriamente as palavras no dicionrio e conseguem identificar o melhor significado matemtico. Pergunte se eles se lembram se j utilizaram os termos pesquisados durante as aulas de Matemtica

Universidade Severino Sombra - Didtica da Matemtica Prof. Ilydio Pereira de S

Letra da Msica Aula de Matemtica

Marino Pinto e Tom Jobim Pra que dividir, sem raciocinar? Na vida sempre bom multiplicar E por A mais B eu quero demonstrar que eu gosto imensamente de voc, Por frao infinitesimal, voc criou um caso de clculo integral. E para resolver este problema, eu tenho um teorema banal: Quando dois meios se encontram desaparece a frao e se achamos a unidade, est resolvida a questo. Para finalizar vamos recordar que menos com menos d mais amor. Se vo as paralelas ao infinito se encontrar, Por que demoram tanto dois coraes a se integrar? Se desesperadamente, incomensuravelmente, eu estou perdidamente apaixonado por voc.