Desarrollo personal, social y moral (resumen).

Dentro del desarrollo cognoscitivo del alumno, una parte primordial e influyente es el desarrollo personal del mismo; el cual afecta de manera categrica el equilibrio

entre l (individuo) y su entorno social. (Teora bioecolgica), lo cual afecta en su desempeo acadmico. Las principales influencias en el desarrollo personal y social de los nios son Familias, pares y profesores, los cuales juegan un papel trascendental en la formacin de su propio autoconcepto e identidad, as como su autoestima. Cada individuo se ve afectado por sus propios cambios fsicos desde su nacimiento, y de manera paralela se va estructurando su desarrollo cognoscitivo, pero a su vez, sus propios pensamientos en ideas se establecen de acuerdo a las etapas transitadas sin delimitarlas una de otras. El individuo se ve afectado por su propio contexto cultural, los cuales afecta su propio aprendizaje siendo uno de los ms importantes la crianza en la familia, las amistades generadas durante el proceso de su desarrollo fsico y emocional. Dentro del la teora de Erik Erikson el individuo se encuentra en una bsqueda (consciente e inconsciente) de su propia identidad (sentido que se tiene de uno mismo), as como las relaciones del individuo y el papel de la cultura en su vida, enfrentando en cada etapa una crisis de desarrollo (un conflicto) sobre las decisiones a tomar las cuales afectan de manera directa su autoimagen y como lo percibe la sociedad, el maneja las 8 edades del ser humano, sin embargo pasa por alto que dichas etapas no son aisladas, se encuentran entrelazadas unas con
Lic. Sandra Herrera Gonzlez Psicologa contempornea de la educacin. Maestra en Docencia Superior. 01 junio 2013.

otras y por ende, las acciones o las crisis y sus respectivas reacciones llegan a diferir con lo teorizado; los conceptos ms importantes a desarrollar son: el autoconcepto( conocimiento y creencias que la gente tiene acerca de s mismo) el cual es la base para el desarrollo social y emocional; autoestima( valor que cada uno de nosotros da a sus propias caractersticas, habilidades y conductas), en esta parte la escuela, las amistades y entorno social juegan un papel importantsimo para elevarlo o anularlo. Aunado con el ya pesado y complicado desarrollo social el aspecto sexual tambin toma parte del desarrollo cognoscitivo del alumno: gnero, identidad de gnero, orientacin sexual y los roles de gnero; de nuevo el entorno cultural, la sociedad y la misma naturaleza biolgica del individuo determinan los aspectos de los roles de gnero que en ciertas ocasiones chocan con los otros conceptos., esto conlleva a que el alumno se formen esquemas acerca de los que significa ser hombre o mujer; las cuales le dan un sentido al mundo y guan su conducta. El desarrollo moral de los nios determina las acciones y decisiones que toman en las diferentes etapas de su desarrollo fsico y cognoscitivo; la Teora de la mente manifiesta que el nio comprende y asume a las personas que le rodean como individuos con sus propios sentimientos, personalidades, decisiones, opiniones, etc, todo a travs de: intencin, la habilidad para considerar el punto de vista del otro, un razonamiento moral el cual se relaciona tanto con el desarrollo cognoscitivo como con el emocional; el pensamiento abstracto se vuelve cada vez ms importante en las etapas mas elevadas del desarrollo moral.

Lic. Sandra Herrera Gonzlez Psicologa contempornea de la educacin. Maestra en Docencia Superior. 01 junio 2013.