COSTA VAL, Maria da graa. Redao e textualidade. So Paulo: Martins Fontes, 2006.

Texto e textualidade Resenhado por: Mariana Barbosa dos Santos. Maria da Graa Costa Val graduou-se em Letras, cursou mestrado em Estudos Lingusticos, e, posteriormente, cursou doutorado em Educao pela UFMG (Universidade Federal de Minas Gerais). Atualmente, Costa Val pesquisadora na mesma instituio, onde tambm atuou como professora de Lngua Portuguesa entre os anos de 1978 e 2003. Com vasta experincia em educao, a pesquisadora possui diversas publicaes relacionadas ao campo da leitura, da produo textual, de letramento e de formao de educadores. Na obra intitulada Redao e Textualidade, indicada principalmente para pessoas das reas de Letras e Educao, Costa Val objetiva
condensar algumas das noes mais relevantes da teoria e relacionlas com os resultados de uma anlise de cem redaes elaboradas por candidatos ao curso de Letras da UFMG no vestibular de 1983, na tentativa de estabelecer um dilogo e levantar algumas sugestes para o ensino escolar de redao. (p.1)

Para tanto, na primeira parte do livro, a autora apresenta todos os conceitos necessrios para uma produo textual satisfatria e para a anlise dos nveis de textualidade. Na segunda parte da obra, a autora se encarrega de apresentar alguns resultados a partir de anlises qualitativas e quantitativas aplicadas em algumas redaes produzidas no vestibular da UFMG em janeiro de1983. O primeiro conceito transmitido por Costa Val, no incio da obra, a definio de texto. A autora deixa claro que texto uma unidade de linguagem em uso (p.3), p or meio da escrita ou da fala, dotada de interao sociocomunicativa, formal e semntica. Alguns elementos que a autora aponta: coerncia (sentido do texto), coeso (conexo/ligao textual), intencionalidade, aceitabilidade, informatividade, situacionalidade e intertextualidade, so fatores que se encarregam da textualidade de um discurso.

No captulo 2 Como avaliar a textualidade? a autora apresenta alguns critrios que foram utilizados no julgamento de textualidade das redaes analisadas, como os fatores pragmticos (intencionalidade, aceitabilidade e situacionalidade) e o nvel de informatividade - abrangendo a observncia da suficincia de dados e da intertextualidade. Alm da importncia de um texto ser dotado de coerncia e de coeso; a partir do que prope Charolles (1978) a autora cita de maneira bastante didtica, outros fatores determinantes em um texto, que so: a continuidade, a retomada de elementos essenciais acrescidos de novas ideias, a no contradio e a articulao/ligao de ideias. Sobre a anlise da informatividade, a autora cita que quanto maior a previsibilidade do recebedor, menor ser o nvel de informatividade, que caracterizado como a capacidade do texto em acrescer novas informaes ao recebedor. Aps o posicionamento terico apresentado por Costa Val, ela deixa claro que os critrios de anlise apresentados, so subjetivos. Isso ocorre, pois a autora aponta a necessidade de avaliao do texto como um todo e informa que cada indivduo possui um conhecimento acerca do mundo - tendo isso interferncia na produo e recepo de um mesmo texto. A partir do captulo 3 (segunda parte da obra), Costa Val alia a teoria j apresentada, prtica de anlise nos moldes quantitativos e qualitativos. A autora mostra

resultados dispostos em quadros e diversos exemplos que auxiliam o leitor na compreenso dos resultados obtidos. Dos resultados quantitativos mais expressivos, a autora destaca que houve mais problemas nas redaes referentes aos quesitos informatividade (87 % das redaes) e coerncia. Ao final do livro, a autora constata que de um modo geral, mesmo com maiores problemas de informatividade e de coerncia, as mostras so consideradas satisfatrias no mbito da coeso. E, a grande maioria dos candidatos, seguiu o modelo de redao pr-estabelecido. A autora, atravs dos resultados

apresentados, cumpre seu objetivo: promover um dilogo em prol das prticas textuais. .