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SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO DE MINAS GERAIS PROGRAMA DE INTERVENO PEDAGGICA SUPERINTENDNCIA REGIONAL DE ENSINO DE CAXAMBU

GABARITO 3 ANO
TPICOS
11.2. Compreender informaes sobre o valor calrico dos alimentos 18.2. Compreender informaes contidas em rtulos relacionadas a solues. 20.1. Compreender que as solues apresentam comportamento cido, bsico ou neutro. 24.1. Reconhecer as substncias que apresentam as principais funes orgnicas e algumas de suas caractersticas 11.1. Reconhecer a relao entre a alimentao e produo de energia. 24.3. Reconhecer polmeros mais comuns 1.1. Reconhecer a origem e ocorrncia de materiais. 24.1. Reconhecer as substncias que apresentam as principais funes orgnicas e algumas de suas caractersticas 1.6. Reconhecer mtodos fsicos de separao de misturas. 24.3. Reconhecer polmeros mais comuns.

HABILIDADES
11.2.1. Compreender os diferentes valores calricos dos alimentos em rtulos de diferentes produtos 18.2.2. Interpretar dados sobre a concentrao de solues expressas em rtulos e relacion-las concentrao em g/L e percentual. 20.1.2. Representar ou identicar, por meio de equaes ou frmulas qumicas, sistemas que apresentem carter cido, bsico ou neutro.

QUEST.
1

GAB.
A

24.1.2. Relacionar as propriedades fsicas de diferentes substncias orgnicas ao modelo de interaes intermoleculares.

11.1.2. Reconhecer, de maneira geral, a funo dos alimentos para o provimento dessa energia. 24.3.2. Identificar o uso de alguns polmeros como: celulose, polietileno, poliestireno, PVC, nilon e borrachas 1.1.4. Apontar, por exemplo, a diversidade de usos dos materiais e suas conseqncias ambientais, principalmente relacionadas ao aquecimento global. 24.1.1. Identificar o grupo funcional das substncias orgnicas mais comuns (hidrocarbonetos, alcois, fenis, cetonas, aldedos, ter, steres, cidos carboxlicos, amidas e aminas).

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E D

1.6.1. Identificar mtodos fsicos de separao em situaesproblemas 24.3.1. Reconhecer as frmulas estruturais de alguns polmeros mais comuns

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C D

importante afirmar que questes que enfatizam os erros devem ser evitadas, mas diante de algumas avaliaes ainda apresentarem esse modelo, achei conveniente colocar com ressalvas e apenas em uma questo.

Referncias
www.educacao.mg.gov.br/servicos/supletivo www.rio.rj.gov.br/web/sme/listaconteudo?search-type=provasdarede crv.educacao.mg.gov.br Exames supletivos CAED Projeto Acelera Qumica/RJ Reviso na adaptao das questes s habilidades do CBC pelos professores de qumica Agnaldo Marcelino Pereira e Marcelo Nogueira da Escola Estadual Nossa Senhora de Montserrat.

Analista Educacional Anjaly Lopes