U UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL LISANDRO ALVARADO DECANATO DE ADMINISTRACION Y CONTADURA COORDINACION DE PRACTICA PROFESIONAL

ASPECTOS GENERALES DE PRESENTACIN DEL INFORME FINAL DE PASANTIAS

ABRIL 2012

INDICE

ORIENTACIONES DEL INFORME DE PASANTIAS INSTRUCTIVO PARA LA ELABORACION DEL INFORME DE PASANTIAS COMO HACER EL INDICE ACTIVO GUIA SOBRE VERBOS Y PALABRAS DE ENLACES PARA LA REDACCION

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ORIENTACIONES DEL INFORME DE PASANTIAS El informe final de pasanta debe ser realizado de manera individual. En aquellos casos en que existan ms de dos (2) estudiantes en una misma empresa y en una misma unidad, se aceptar la realizacin de un informe en conjunto. La Coordinacin de Pasanta exige la entrega de tres (03) C.D. uno para la Coordinacin de Pasantas, Tutor Empresarial y Tutor Acadmico. La a) b) portada del porta-cd debe presentar las siguientes caractersticas: Fondo blanco, cartulina (sin colores, SIMBOLOS, ni ningn otro tipo de adorno anexo) En la portada, del lado superior izquierdo, presentacin del logo de la Universidad y del derecho el del Decanato. Adems, se debe indicar en el centro el titulo INFORME DE PASANTA y en un espacio ms abajo el nombre de la organizacin en donde se realiz la pasanta. Del lado inferior derecho los siguientes datos en el orden en que se presentan a continuacin: a) b) c) d) presentacin del informe. c) En la contraportada, la presentacin del resumen cumpliendo las normas siguientes: Nombre del Pasante. Nombre del Tutor Acadmico. Nombre del Tutor Empresarial. Lapso de realizacin de la pasanta.

En la parte inferior central se coloca la ciudad, el mes y el ao de

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En la parte superior central se coloca la leyenda: INFORME DE PASANTA y un espacio ms abajo el nombre de la compaa en donde se realiz la pasanta. En un espacio inferior inmediatamente despus, en la parte derecha los siguientes datos en el orden siguiente: a) b) c) Autor, Nombre del Tutor Acadmico Lapso de realizacin de la pasanta.

La palabra RESUMEN ser colocada exactamente en la parte central justo antes del cuerpo del mismo. La pgina resumen debe contener: nombre de la empresa en donde se realiz la pasanta, una exposicin resumida del trabajo realizado, el alcance, la metodologa seguida, la importancia del mismo, los objetivos propuestos, las conclusiones y recomendaciones finales. En total, el resumen no deber exceder de TRESCIENTAS (300) palabras. El tipo de letra a utilizar es ARIAL al tamao adecuado a este formato. No se coloca sangra y se omite el uso de punto y aparte. El espacio entre lneas es sencillo. d) 4) La parte posterior de la cartula se dejar tal como viene. El disco, DEBERA CONTENER el nombre del autor, el nombre de la empresa donde realiz la pasanta y el lapso de ejecucin de la misma EN UN PAPEL ADHESIVO EN FONDO BLANCO IGUAL QUE LA CARATULA DEL PORTA CD. 5) El tipo de letra con la cual ser presentado el informe final ser en ARIAL-12 con un espacio de 1,5 entre lneas. MARGENES : Superior 3cm, Izquierdo 3cm, Derecho 3cm, Inferior 3cm 6) Las citas y notas que hagan referencia a otros trabajos deben poseer la siguientes caractersticas: Coordinacin de Prctica Profesional / UCLA DAC --------------------------------------------------------------------------

a)

Al tener la cita menos de cuarenta (40) palabras, ser

incluida como parte del prrafo dentro del contexto de la redaccin entre dobles comillas. b) Si es de ms de cuarenta (40) palabras, se escribir en prrafo separado con sangra de cinco (5) espacios en ambos lados y centrado en el cuerpo del texto, sin comilla y con espacio sencillo. c) Los datos del autor se colocan en la referencia bibliogrfica, agregando el apellido, ao de publicacin de la obra, fecha (separado de una coma) y nmero de la pgina. 7) Debe redactarse en tercera persona evitando en lo posible el uso de pronombres personales. Cuando se considere utilizar aportes propios es recomendable utilizar la expresin el autor o la autora. 8) Las siglas pueden utilizarse slo para referirse a organismos o variables para facilitar la explicacin de ideas expuestas. Slo se explican al usarse la primera vez seguidamente las siglas en mayscula sin puntuacin y dentro de un parntesis. 9) Los captulos del trabajo y anexos deben comenzar con una nueva pgina. Se escribirn centrados y en mayscula la palabra CAPTULO y en nmero romano el lugar de orden que ocupe. Debajo de la palabra CAPTULO I, II y III centrado y con mayscula el nombre del captulo. 10) La presentacin del informe final debe poseer hipervinculacin de todos los anexos (los obligatorios y los no obligatorios) as como tambin INDICE ACTIVO. 11) Todas las caractersticas anteriores conforman las exigencias mnimas por parte de la Coordinacin de Pasantas; cualquier otra aplicacin tecnolgica, entindase efectos especiales (sonidos, presentacin en Power Point (autorun), fondo de agua en el cuerpo del trabajo, etc) podrn ser realizada con plena libertad por parte del estudiante, otorgndole valor agregado al informe final. Coordinacin de Prctica Profesional / UCLA DAC --------------------------------------------------------------------------

12)

La fecha de entrega del Informe final ser fijada por la Coordinacin tomando como referencia el inicio formal del proceso de diecisis semanas del cual consta la pasanta; esta fecha ser corroborada en su debido momento y NO HABR PRORROGA.

INSTRUCTIVO PARA PASANTAS

LA

ELABORACIN

DEL

INFORME

DE

PAGINAS PRELIMINARES (PORTADAS) PRIMERA PAGINA: Del lado superior izquierdo, presentacin del logo de la Universidad, del derecho el del Decanato y en el centro de los dos logos el nombre de la Universidad, DE del Decanato, la denominacin , todos de COORDINACIN PRCTICA PROFESIONAL estas

denominaciones en orden descendente. En la parte central de la pgina INFORME DE PASANTIAS y luego el nombre de la Empresa/Instituto

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donde se realiz la pasanta. En la parte inferior central el mes de la entrega del informe. SEGUNDA PAGINA: Posee caractersticas similares a la primera con la excepcin de que en la parte inferior derecha, los datos de forma descendente del nombre del pasante, el nombre del tutor empresarial, nombre del tutor acadmico y el lapso de la realizacin de las pasantas. TERCERA PAGINA: Dedicatoria, desea honrar. CUARTA PAGINA: Agradecimiento, se da a conocer de forma breve, toda(s) aquella(s) persona(s) o institucin(es) que de alguna manera es considerada(s) importante(s) para la ejecucin del proceso de pasanta. NO es obligatorio. QUINTA PAGINA: ndice, conforma una lista de todos aquellos captulos con sus respectivas secciones y ttulos de los anexos. El ndice se encuentra ubicado despus del agradecimiento y antes de la introduccin y debe ser ACTIVO. CUERPO DEL TRABAJO no obligatoria, se da a conocer de forma breve, toda(s) aquella(s) persona(s) o institucin(es) a las cuales se

El informe de Pasanta consta de tres (3) captulos los cuales deben presentar una existencia de estructura basada en un contenido terico aspectos tericos que permitan el mejor prctico, es decir, en las secciones en las cuales amerite la entendimiento de las actividades tratadas durante el proceso, se deben incluir no slo citas textuales de autores relacionados con la materia en cuestin, sino tambin todos aquellos aspectos de ndole personal que le agreguen valor desde un punto de vista profesional y acadmico al informe trabajo a entregarla. La forma de la redaccin es en tercera personal (impersonal) dirigida de manera continua o corrida a travs de la utilizacin de palabras o frases de enlace. Se sugiere la redaccin terico prctica acorde con un

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trabajo profesional sin limitaciones en el uso de palabras, frases y textos.

INTRODUCCIN

Antes de comenzar el cuerpo del trabajo y despus del ndice. Se explica el porque de la realizacin de la pasanta, su alcance, desarrollo y la manera como se encuentran estructurados los captulos que contiene.
ESQUEMA DEL INFORME NDICE Dedicatoria Agradecimiento Introduccin CAPTULO I IDENTIFICACIN DE LA ORGANIZACION Nombre, ubicacin y resea histrica de la Organizacin: Actividad e importancia en el contexto econmico-social Objetivos, misin, visin y valores de la Organizacin Estructura Organizativa Bsica Departamento donde desarroll la pasanta Objetivos e Importancia del departamento Nombre del Tutor Acadmico Nombre del Tutor Empresarial CAPITULO II MATERIA DE LA PASANTIA Objetivos General Especfico Limitaciones Actividades desarrolladas CAPITULO III CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES GLOSARIO DE TERMINOS REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX i ii iii

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ANEXOS

CAPTULO I IDENTIFICACIN DE LA ORGANIZACIN

- Nombre, Ubicacin y Resea Histrica de la Organizacin Dar a conocer la empresa donde se realiz la pasanta, indicando de forma amplia datos referentes a la misma como nombre (historia y constitucin), ubicacin fsica (en el pas, estado, y direccin de la ciudad), actividad actual y ramo de desenvolvimiento. - Importancia en el contexto econmico y social En este aspecto se debe describir la funcin e impacto que cumple la empresa para el desarrollo de la regin y el pas en la cual ejecuta su actividad. - Filosofa de Gestin de la Organizacin En este apartado objetivos y valores. As mismo se debe describir cada uno de los aspectos de la Organizacin en el momento actual. - Estructura Organizacional: De igual forma se debe explicar de manera terica los aspectos relacionados a la estructura organizativa indicando y explicando los principales departamentos con que cuenta la organizacin. El organigrama se exige como anexo informe final; debe estar hipervinculado. - Departamento donde se realiz la pasanta: Sealar sus objetivos, que persigue (El departamento), la importancia para el logro de lo Coordinacin de Prctica Profesional / UCLA DAC -------------------------------------------------------------------------del se debe precisar la filosofa de gestin de la organizacin y explicar de forma terica los aspectos de visin, misin,

establecido por la empresa as como tambin las funciones, polticas y recurso humano con que cuenta. Se indica el nombre del tutor acadmico y del empresarial. Como valor agregado a la realizacin del informe es interesante agregar en los puntos referidos a la estructura, objetivos, misin, visin y valores, ya sea a manera de citas textuales o de propia creacin, datos tericos que fundamenten el contenido o cuerpo de trabajo. Por dems est mencionar lo importante de mantener nivel que corresponda a profesionales en el rea.
CAPTULO II MATERIA DE LA PASANTA Objetivo General: Que se persigue con la ejecucin del proceso de pasanta, indicando el logro a obtener con la puesta en prctica de los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de la carrera. Objetivos especficos: Sealar de forma concreta cules sern los objetivos relacionados directamente con las tareas que se estiman sern llevadas a cabo durante el proceso; es en este punto donde se realza la importancia de la existencia del plan de trabajo (El plan de trabajo se exige como anexo del informe final, debe estar hipervinculado) propuesto entre el tutor acadmico, el empresarial y el pasante. Limitaciones:: Existen una serie de limitaciones a las cuales se harn frente durante el desarrollo del proceso de pasanta que deben ser descritas; normalmente las mismas se encuentran enmarcadas dentro de aspectos fsicos, financieros, de tiempo y humanos. De no existir ningn tipo de limitaciones, tambin se debe indicar que el proceso de pasanta se desarrollo, de manera eficiente en un 100% sin obstculos que mencionar. Las actividades desarrolladas: Provienen del plan de trabajo y se vinculan directamente con los objetivos especficos, no se refiere nicamente a explicar las tareas ejecutadas, sino tambin sobre el marco legal y terico que dan origen a las mismas indicando las leyes y bibliografas utilizadas para el desarrollo de las tareas ejecutadas.

un

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CAPITULO III CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES En esta ltima parte del informe se debe describir, partiendo de los objetivos propuestos, los logros alcanzados durante la ejecucin de las diversas tareas realizadas durante el transcurso de la pasanta . Sealar los aportes a la solucin de problemas o situaciones planteadas es fundamental para de sta manera determinar que de alguna forma se cumplieron con los objetivos propuestos y se aplicaron todos los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de la carrera. La bsqueda y presentacin de las soluciones a la mejora de problemas es determinante en este captulo. GLOSARIO DE TERMINOS: Definiciones de todas aquellas palabras que sean consideras importantes para el entendimiento del contenido del informe final. Lo constituye palabras de uso frecuente en la empresa. Si durante la realizacin del cuerpo del trabajo se menciona y explica algn trmino, no es necesario describirlo en el glosario. alfabtico. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Material bibliogrfico que de alguna manera sirve de apoyo para la explicacin de las actividades desarrolladas o cualquier otro aspecto incluido en el informe. Toda fuente debe estar comprendida de autor, ao de publicacin titulo datos de publicacin y editorial que permitan la fcil ubicacin. ANEXOS Material complementario que posee carcter informativo, ilustrativo y de apoyo al contenido del informe final. La presentacin de los dos primeros anexos son obligatorios y estn conformados por el plan de trabajo (I) y el organigrama de la organizacin (II). En el ndice aparecern todos los anexos que contenga el informe y en el cuerpo del trabajo cada vez que se haga mencin de alguno, el mismo debe estar hipervinculado. Cualquier incumplimiento de alguna de estas normativas podra generar la devolucin del informe en su formato (CD) a la fecha de su presentacin . Se coloca en orden

COMO HACER EL INDICE ACTIVO

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A continuacin se presenta de forma detallada y prctica los pasos para realizar el Indice Activo: El Indice Activo debe estar en la tercera pgina del documento cuando NO se realiza ni la Dedicatoria ni Agradecimiento, en caso contrario ser en la quinta pgina. Se realiza al final del desarrollo del Informe, por cuanto deben estar todos los Ttulo y Sub Ttulos sugeridos en el Esquema que se encuentra en el Instructivo.

PRIMER PASO 1. Se deben seleccionar todos los ttulos o subttulos que aparecern en el Indice, comenzando por la Dedicatoria, Agradecimiento, Introduccin, Captulo I, etc. 2. Se selecciona el ttulo y luego en la barra de herramienta se escoge la clase de ttulo, es decir, Ttulo 1, Ttulo 2, Ttulo 3. Ttulo 1: Son los ttulos que van centrado, en negrita y tamao 12, por ejemplo los CAPITULO I, CAPITULO II, CAPITULO III , CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES, BIBLIOGRAFIA, GLOSARIO DE TERMINOS, ANEXOS. Ver ejemplo

Ttulo 2: Son los subttulos que van alineados a la izquierda al mismo margen del texto, en negrita y tamao 12 Coordinacin de Prctica Profesional / UCLA DAC --------------------------------------------------------------------------

Ttulo 3: Son los subttulos que van igualmente alineados a la izquierda pero con sangra, es decir que dependen del subttulo anterior. Cuando usted elija el tipo de ttulo, es posible que por defecto el word coloque otra configuracin para el ttulo, obvien esta opcin y coloquen las especificaciones que se describen anteriormente segn el tipo de ttulo. 3. Luego que se selecciona todos los ttulos y subttulos del documento, deben ubicarse en la pgina donde estara el Indice. 4. Escribe la palabra INDICE, la cual debe ir centrada y en negrita 5. Inmediatamente selecciona de la barra de men Insertar / Referencia /Indice y Tabla

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6. Se toma en cuenta las dos primeras opciones

7. En la opcin de Indice se selecciona en la parte de formatos, el tipo de Indice, que en este caso es de tipo formal.

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8. En la opcin de Tabla de Contenido, igualmente en la seccin de formatos elige el tipo formal y en la seccin Mostrar Niveles, elegir 3 que es la cantidad de tipos de ttulos que contiene el documento; y activa Mostrar nmero de pginas y alinear nmeros de pginas a la derecha.

9. Seleccione aceptar y aparecer en unos segundos el Indice Activo

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INDICE

ORIENTACIONES DEL INFORME DE PASANTIAS.....................................................................3 INSTRUCTIVO PARA LA ELABORACIN DEL INFORME DE PASANTAS.........................6 ESQUEMA DEL INFORME...........................................................................................................8 NDICE............................................................................................................................................8 COMO HACER EL INDICE ACTIVO..............................................................................................11 GUIA SOBRE VERBOS Y PALABRAS DE ENLACES PARA LA REDACCION.....................16

GUIA SOBRE VERBOS Y PALABRAS DE ENLACES PARA LA REDACCION Balestrini, M. (1.997) Como se elabora el Proyecto de Investigacin Verbos para Verbos para Objetivos Generales Objetivos Especficos Analizar Formular Advertir Enumerar Calcular Fundamentar Analizar Enunciar Categorizar Generar Basar Especificar Comparar Identificar Calcular Estimar Compilar Inferir Calificar Evaluar Concretar Mostrar Categorizar Examinar Coordinacin de Prctica Profesional / UCLA DAC --------------------------------------------------------------------------

Contrastar Crear Definir Demostrar Desarrollar Describir Diagnosticar Discriminar Disear Efectuar Enumerar Establecer Explicar Examinar Exponer Evaluar

Oponer Orientar Plantear Presentar Probar Producir Proponer Reconstruir Relatar Replicar Reproducir Revelar Situar Tasar Valuar

Comparar Componer Conceptualizar Considerar Contrastar Deducir Definir Demostrar Detallar Determinar Designar Descomponer Describir Discriminar Distinguir Establecer

Explicar Fraccionar Identificar Indicar Interpretar Justificar Mencionar Mostrar Operacionalizacin Organizar Registrar Relacionar Resumir Seleccionar Separar Sintetizar Sugerir Determinar

Fuente: Jess Len Subero.

VERBOS QUE PUEDEN SER UTILIZADOS EN LA RELACIN DE OBJETIVOS RECOPILADOS DE: Bavaresco, A. (1992) Proceso Metodolgico en la Investigacin como hacer un diseo de Investigacin
NIVEL I NIVEL II NIVEL III NIVEL IV NIVEL V NIVEL VI

Conocimie nto Adquirir Anotar Citar Clasificar Combinar Completar

Comprens in Cambiar Colocar Comentar Comprend er Constatar

Aplicacin Actuar Adaptar Afianzar Aplicar Apoyar Calcular Caracteriz

Anlisis Analizar Asociar Catalogar Categoriza r Comparar Concebir

Sntesis Agrupar Argument ar Armar Bosquejar Cambiar Componer

Evaluacin Adoptar Apoyar Clasificar Chequear Comprobar Confirmar Considerar

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Computar Conocer Copiar Decir Definir Describir Distinguir Encontrar Enumerar Enunciar Escoger Escribir Exponer Formular Identificar Indicar Informar Listar Medir Memorizar Multiplicar Narrar Nombrar Nominar Observar Preparar Pronunciar Recalcar Recitar Reconocer Recopilar Recordar Registrar Relatar Repetir Reproducir Restar Retener Reunir Rotular Selecciona r Sealar Subrayar Sumar

Convertir Dar Demostra r Diagrama r Diferencia r Especifica r Estimar Explicar Exponer Expresar Extrapolar Hacer Ilustrar Indicar Inferir Interpolar Interpreta r Justificar Leer Modificar Organizar Parear Preparar Reafirmar Relacionar Reordenar Represent ar Restablec er Revisar Seleccion ar Sustituir Traducir Trasladar Ubicar

ar Confeccio nar Construir Debatir Demostrar Desarrolla r Dibujar Dramatiza r Efectuar Ejecutar Ejercitar Emplear Ensayar Ensear Esbozar Escoger Experime ntar Explicar Hacer Localizar Mostrar Obtener Operar Organizar Practicar Predecir Probar Programar Realizar Recortar Reducir Replanear Represent ar Seguir Sealar Tabular Transferir Transform ar Ubicar Usar

Constatar Constratar Deducir Desarmar Descifrar Descompo ner Descubrir Desglosar Desmenuz ar Detectar Diagramar Diferenciar Discrimina r Discutir Distinguir Dividir Estudiar Examinar Experimen tar Hallar Inspeccion ar Investigar Jerarquizar Justificar Ordenar Planear Programar Razonar Resolver Selecciona r Separar

Concluir Condensa r Constituir Construir Contrasta r Crear Deducir Derivar Desarrolla r Dibujar Diferencia r Dirigir Disear Document ar Elaborar Especifica r Establece r Exponer Fabricar Formular Generaliz ar Ilustrar Inducir Inferir Integrar Modificar Opinar Organizar Planificar Precisar Proponer Reconstru ir Redactar Reestruct urar Relaciona r

Criticar Decidir Defender Determinar Diagnosticar Elegir Estimar Evaluar Evitar Juzgar Opinar Reconocer Sancionar Validar Valorar No RECOMENDABL E Apreciar Comprender Darse cuenta Desear Crear Disfrutar Entender Dominar Familiarizarse Hacerse capaz de Interesarse en Tener fe en Pensar Sentir Percibir Saber Exhibir Capacidad Inteligencia Inters

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Utilizar Valorar Verificar FUENTE: Jess Len Subero

Resumir Sintetizar Transmitir

IDENTIFICACION DE LOS TIPOS DE INVESTIGACION VERBOS DE ACCION Clasificar Definir Describir Identificar Demostrar Especificar Caracterizar Analizar Determinar Registrar Desarrollar Efectuar Ejecutar Ejercitar Formular Construir Programar Disear Elaborar Proponer Diferenciar Relacionar Comparar Establecer Evaluar Juzgar Valorar Fuente: Jess Len Subero CONECTORES Y RELACIONANTES Coordinacin de Prctica Profesional / UCLA DAC -------------------------------------------------------------------------TIPOS DE INVESTIGACION Descriptivo Descriptivo Descriptivo Descriptivo Descriptivo Descriptivo Descriptivo Descriptivo Descriptivo Descriptivo Descriptivo Descriptivo Descriptivo Descriptivo Descriptivo Descriptivo Descriptivo Descriptivo Descriptivo Descriptivo Correlacional Correlacional Correlacional Correlacional Evaluativa Evaluativa Evaluativa Exploratorio Exploratorio Exploratorio Exploratorio Exploratorio Exploratorio Exploratorio Exploratorio Exploratorio Exploratorio Proyecto Factible Proyecto Factible Proyecto Factible Proyecto Factible Proyecto Factible Proyecto Factible Proyecto Factible Proyecto Factible Proyecto Factible Proyecto Factible

El ejemplo anterior descrito Resulta oportuno En los marcos de las observaciones anteriores Despus de lo anterior expuesto Todo lo anterior Sobre la base de las consideraciones anteriores En ese mismo sentido En el orden de las ideas anteriores De acuerdo con los razonamientos que se han venido realizando Precisando de una vez Es evidente entonces Despus de las consideraciones anteriores En este mismo orden y direccin Segn se ha citado Con referencia a lo anterior Hecha la observacin anterior Por las consideraciones anteriores En este orden de ideas se puede citar Se observa claramente Dadas las condiciones que anteceden A manera de resumen final En efecto Como ya se ha aclarado Cabe agregar Segn se ha visto Como puede observarse En referencia a la clasificacin anterior En este propsito Significa entonces De los anteriores planteamientos se deduce Ante la situacin planteada A lo largo de los planteamientos hechos A los efectos de este Tal como se ha visto Hechas las consideraciones anteriores Tal como se observan En relacin con este ltimo

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PARA PARAFRASEAR - Es decir, en otras palabras, brevemente, de hecho, cabe decir que, o lo que es lo mismo, lo que quiere decir (demostrar, explicar) que, en efecto. PARA INDICAR ORDEN - Primero, segundo, por otra parte, por la otra, en primer (segundo, tercer) lugar, en primer (segundo, tercer) trmino, seguidamente, luego, para empezar, para continuar, para dar continuidad, se expone, seguidamente, finalmente, posteriormente. PARA INDICAR CONCLUSIN O CONSECUENCIA - En consecuencia, por lo tanto, como resultado de, como consecuencia de esto, (eso, aquello), de acuerdo con, atendiendo a, de todo esto se desprende que, en atencin a, por todo lo dicho, en tal sentido, como resultado de, tanto que, tan que, en sntesis, por esta razn, en suma. PARA ESTABLECER COMPARACIONES - De la misma manera que, igualmente, en (de) igual forma, (que), en las mismas (mejores, peores) circunstancias, mejor (peor) que esta situacin, mayor (menor) que, comparativamente con, de manera semejante. PARA INDICAR RELACIN TEMPORAL - Posteriormente, entonces, despus, al mismo tiempo, antes, ahora, hoy da, actualmente, en estos (esos, aquellos) momentos, ulteriormente, en la actualidad, en la posteridad, en otra poca, pasado el (este, ese, aquel) tiempo, prospectivamente, mientras tanto, luego. PARA AADIR IDEAS - Adems, asimismo, (o as mismo), tambin, de nuevo, por su parte, otra vez, al mismo tiempo, igualmente, en igual forma, por sobre todo, sobre la base de, con base en la misma forma, en adelante, como afirmaremos, (arriba) otras veces, pues, ahora bien, es conveniente (preciso, necesario) que, adicionalmente, de igual manera. PARA PRESENTAR UNA IDEA QUE LIMITA, OPONE O NIEGA LA IDEA ANTERIORMENTE EXPRESADA - Sin embargo, no obstante, en otro orden de ideas pero, de otro modo, por el contrario, an cuando, a pesar de, no obstante, si bien es cierto que, no es menos cierto, que, Coordinacin de Prctica Profesional / UCLA DAC --------------------------------------------------------------------------

empero, en oposicin a, enfrentando (enfrentando a), contrariamente a lo que se ha expresado, aunque aparezca asa, aunque sea (parezca) posible, en cambio. PARA EJEMPLIFICAR - Para ilustrar esto, por ejemplo, como apreciarse (verse, suponerse, inferirse, entenderse), como se puede entender, ver, suponer, constatar, comprobar, para ejemplificar tal (tales) consideraciones (es) el autor (periodista, escritor, poeta, narrador, ensayista, fulano de tal) nos explica (expone, ofrece, aclara, explcita) que, un ejemplo de esto. PARA ENUNCIAR TPICOS - Con respecto a, con (en) a, en lo tocante a, en relacin con, en lo que se refiere a, en l9o que respecta a, en (con) referencia a. PARA INDICAR RELACIONES ESPECIALES - Aqu, en lugar de, ms adelante, sobre, ms abajo, sufram, infram, en este (ese, aquel) lugar. PARA INDICAR RELACIONES MODALES - As, de la misma manera, del mismo modo, sobretexto de, a propsito de, tal modo, manera, forma), ex profesor, de tal suerte (que). PARA INDICAR RELACIONES CAUSALES - Debido a esto (eso, aquello), por esto (esa, aquella) causa (situacin, labor, razn, puesto que, dado que, visto que supuesto que, ya que, por esto (eso, aquello). PARA EXPRESAR OPINIONES ENFTICAS - A mi (nuestro) juicio, yo pienso (sostengo, creo, propongo, afirmo, niego) que, segn mi (nuestra) opinin (ptica, manera de ver, cosmovisin), de acuerdo con mi unto de vista, es conveniente, (preciso, necesario) recalcar que, yo difiero de, (concuerdo con), nosotros sostenemos. PARA INDICAR QUE SE VA A CONCLUIR - Finalmente, para concluir (finalizar, terminar), a manera de colofn, en conclusin, para dar por concluido (finalizado, terminado, acabado), en fin, en ltimo lugar.

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ENLACES ORACIONALES A continuacin encontrar cuatro (4) listas de elementos lingsticos que sirven para enlazar unas oraciones con otras. Usted puede seleccionar los que le convengan, pero tambin puede utilizar otros enlaces que no estn presentes en esta lista. 1 Ms Pero Empero Aunque Sigo Sin embargo No obstante Con todo Ms bien Fuera de Excepto Salvo Antes bien Mientras que Cuando En tanto que 2 As Si bien Aun cuando A pesar de que Bien que Aunque No por 3 Que Porque Pues Ya que Como Como que Como quiera que Puesto que Supuesto que Motivado a que Por (con verbo en infinitivo) Al (con verbo en infinitivo) No es que Es que Con la excusa 4 Tanque Tantoque Talque Asque De modo que De manera que As As pues Por eso Por consiguiente Por tanto En consecuencia

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de que

PALABRAS SEAL Las palabras y expresiones que se dan a continuacin son conocidas, pero son importantes para leer bien porque indican lo que va a ocurrir. Ejerctese en descubrirlas en sus lecturas: Palabras Avance: Indican que Y tambin, asimismo, adems va a hacer ms sobre lo mismo. incluso, de igual manera, de nuevo, por otra parte. Palabras Pausa: Indican que ha Por ejemplo, como, tal como, de leerse ms despacio porque especialmente, porque si, va a ocurrir un cambio de idea. supuesto que, con tal que. Palabras Retroceso: Indican que ha de leerse ms despacio porque va a ocurrir un cambio de idea, en el sentido opuesto. Pero, sin embargo, en realidad, de hecho, no obstante, con todo, a pesar de que, aunque, ms bien que, en vez de, por otra parte, en cambio, mientras que.

Palabras Llegada: Indican que As, pues, por ende, por tanto, se llega a un resumen o segn, esto, en resumen, por conclusin. consiguiente, en consecuencia, Coordinacin de Prctica Profesional / UCLA DAC --------------------------------------------------------------------------

en conclusin.

ANOTACIONES GRAMATICALES Deber + infinitivo = Obligatoriedad Deber de + infinitivo = Probabilidad Ejemplo: Debes ser mas cuidadoso con tus objetos personales(obligatoriedad) Deben de ser las ocho ms o menos (probabilidad) Se deben evitar las expresiones cada vez ms extendidas a nivel de y en base a empleando otras construcciones que las eviten. Ej. Hizo el anlisis en base a los datos (incorrecto) por Hizo el anlisis sobre la base de los datos o con base en los datos (correcto) Empieza a se un vaco muy extendido especialmente en la lengua hablada, el llamado dequeismo consistente en introducir la preposicin de innecesariamente. Ej. Pienso de que en lugar de pienso que Digo de que . . . en lugar de digo que estimo de que no es justo en lugar de Estimo que no es justo Por el contrario y propio de puristas suele ser el adequeismo o supresin incorrecta del de cuando debe constar o figurar. Ej. Estar seguro que en lugar de Estar seguro de que estar persuadido de que a + infinito como complemento de un nombre es un galicismo que se ha de evitar Ej. Textos a comentar en lugar de Textos que se van a comentar, Procedimiento a seguir en lugar de procedimiento que se va a seguir o se ha de seguir Se debe evitar el gerundio que indique posterioridad Ej. Se produjo un accidente, muriendo tres personas, en lugar de Se produjo un accidente y murieron tres personas. Coordinacin de Prctica Profesional / UCLA DAC --------------------------------------------------------------------------

En concordancia de los nombres colectivos conviene usar el singular. Ej, la mayora de los presentes votaron . . . en lugar de ms correcto la mayora de los presentes vot el pelotn de corredores pasaron por la meta en lugar del ms correcto el pelotn de corredores pas por la meta El verbo propio es ms rpido, conciso y preciso que un verbo ms completo Ej. dar comienzo por comenzar poner de manifiesto por manifestar, darse a la fuga por fugarse, dar por terminado por terminar, llevar a cabo por efectuar, tomar un acuerdo por acordar hacer pblico por publicar, dar aviso por avisar. Es incorrecto el uso del es por eso que para expresar causa Ej. Es por eso que no vine en lugar de Por eso no vine La Gramtica de la Lengua Espaola editada por la Real Academia, indica que nunca se debe escribir coma entre sujeto y verbo. Ej. El Gato, tenia hambre por El gato tenia hambre Son slo los adverbios los que modifican los verbos, no los adjetivos. Por eso no es correcto escribir trabajar duro sino trabaja duramente, entrena fuerte sino entrena fuertemente Es un galicismo el uso de un gerundio como participio del presente, es decir como adjetivo en funcin de atributo. Ej. Un barril conteniendo mucha cerveza en lugar de un barril que contena mucha cerveza slo se admiten las excepciones agua hirviendo y palo ardiendo Tambin es incorrecto el uso del gerundio cuando indica una accin posterior a la principal. Ej. Viaj A Zaragoza, asistiendo a la boda de una amiga o Viaj a Zaragoza donde asisti a la boda d una amiga. La expresin etctera significa aproximadamente las dems cosas y otros. No es correcto por tanto aunque es muy corriente cometer el barbarismo de escribir o decir etc, etc, etc o mejor

EXPRESION ETC YA NO SE UTILIZA Y ESTA ELIMINADO DEL DICCIONARIO DE LA REAL ACADEMIA ESPAOLA)
etctera.

(ESTA

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Tomado de: MENSANZA LOPEZ, J. (1995) Cmo escribir bien ortografa y temas afines. Madrid Edit Escuela Espaola ALVAREZ L Y R Russetto (1996). Cmo mejora la redaccin del ensayo escolar. Investigacin y Postgrado. 11(01) 11-39. Cmo preparar una Bibliografa segn el Manual de Estilo PUBLICATION MANUAL OF THE AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION Departamento de Referencia (APA) Una bibliografa es una lista de publicaciones o materiales sobre un tema. Estos materiales que puedes incluir son: libros, revistas, peridicos, documentos, entrevistas y otros materiales no impresos (materiales audiovisuales). Al hacer una bibliografa segn el manual de la APA, comienza en una pgina aparte y en la parte superior, al centro del papel escribe la palabra : REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS La organizacin debe ser en orden alfabtico por el apellido del material que utilices y si no lo tuviera, por su editor y si tampoco lo tiene, por su ttulo. EJEMPLOS: I. LIBROS (UN SOLO AUTOR) Autor (ao de publicacin). Ttulo subrayado (Edicin). Sitio de publicacin: Casa publicadora. Zeno Ganda, M. (1970). La charca (2da. ed) San Juan,PR: Instituto de Cultura Puertorriquea. LIBROS (DOS AUTORES) Berelson, B. & Steiner, G.A. (1964). Human Behavior: an inventory of scientific findings. New York: Harcourt, Brace & World.

II. REVISTAS Autor. (ao de publicacin). Ttulo del artculo. Ttulo de la revista subrayado, volumen subrayado (nmero), pginas. Coordinacin de Prctica Profesional / UCLA DAC --------------------------------------------------------------------------

Luia Portilla, A. (1992). Mtodos para dejar de fumar. Buena Salud, 6(7). 62-63 II. PERIODICOS

Autor. (fecha de publicacin). Ttulo del artculo. Ttulo del peridico, pgina. Hershey, R. D. (1992,Octubre 15). De plomo la economa. El Nuevo Da, p.4 IV. DOCUMENTOS Agencia. (ao de publicacin). publicacin, Casa publicadora. Ttulo subrayado. Sitio de

Junta de Planificacin. (1985). Informe Social. San Juan, PR: Autor (en este ejemplo el autor es tambin la casa publicadora) Autor. (fecha de publicacin). [Nombre del entrevistado, puesto: Ttulo de la entrevista]. Formato de la publicacin o material donde aparece la entrevista. Prez, V. (1992, junio). [Entrevista con Ral Bustamante, gerente general del Hotel Caribe Hilton: Ral Bustamante: Madera de anfitrin]. Imagen: nuestra revista, pp 63-65 VI. ARTICULOS EN UNA ENCICLOPEDIA Autor o editor. (ao de publicacin). Ttulo de la enciclopedia: volumen : Ttulo del Artculo (pginas). Sitio de publicacin: Casa publicadora. Biosca,F. M. (Ed.). (1982). Gran enciclopedia del mundo: Vol. 1 Aborto (pp. 28-31). Barcelona: Editorial Marn. (casi siempre las fichas bibliogrficas de enciclopedias comienzan con el editor; en este caso hay que indicarlo con la abreviatura entre parntesis (Ed.) VII. MATERIALES AUDIOVISUALES Productor (Productor) & director (Director). (Ao) Coordinacin de Prctica Profesional / UCLA DAC --------------------------------------------------------------------------

Ttulo (Tipo de recursos) Lugar: Casa Publicadora. Mass, J. B. (Producer) & Gluck, D. H. (Director). (1979) Deeper into hynosis (Film). Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall Estos ejemplos son generales. Para casos diferentes puedes consultar el Publication manual of the American Psychological Association (REF. BF76.7 P83 1994) o su traduccin que conservamos en el C.A..I. Manual de la APA..

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