PROGRAMACIN RELIXIN CATLICA 3 DA ESO

COLEGIO BARREIRO
PRESENTACIN

Esta materia fundamntase nos obxectivos de educacin integral e nos dereitos da Constitucin Espaola sobre formacin relixiosa e moral. A prctica destes obxectivos e dereitos leva consigo un ensino relixioso escolar e confesional. Este ensino concrtase nunha rea especfica e rigorosamente escolar, ordinaria para os que a soliciten, equiparable ao resto das reas no rigor cientfico, na formulacin dos seus obxectivos e contidos, e na sa significacin educativa dentro do seu currculo, que tende ao pleno desenvolvemento da persoa. A materia ten por obxecto o ensino-aprendizaxe da Relixin nas sas dimensins mis importantes, como son: A A A A A dimensin dimensin dimensin dimensin dimensin cultural e histrica. humanizadora. tico-moral. teolxica e cientfica. pedagxica.

Esta aplicacin e concrecin da pedagoxa e da didctica aos traballos cotins de clase contribe a desenvolver nos alumnos e alumnas as seguintes capacidades: - A capacidade de desenvolver unha aprendizaxe significativa da relixin a partir dos centros de interese e da vida real dos alumnos. - A capacidade de comprender e relacionarse de forma aberta e crtica coa experiencia relixiosa como feito significativo no ambiente sociocultural. - A capacidade de ampliar a cultura relixiosa e dispoer de claves para interpretar o feito relixioso como unha realidade integrada no conxunto da sociedade. - A capacidade de adquirir coecementos, hbitos e valores sobre os principais sistemas axiolxicos da actual cultura plural e democrtica e das grandes relixins, principalmente do cristianismo e da Igrexa catlica, para a elaboracin das propias crenzas e actitudes morais. A materia de Relixin contribe ao logro dos obxectivos xerais da ESO a desenvolver as seguintes capacidades nos alumnos e nas alumnas: - A capacidade de comprender a realidade utilizando as linguaxes que forman parte do patrimonio cultural e relixioso da humanidade. - A capacidade de discernir e de crear estruturas persoais sobre o sentido da vida. - A capacidade de desenvolver a dimensin moral de forma integral e autnoma dende os cdigos ticos das relixins e a sociedade civil. - A capacidade de comportarse con madurez e tolerancia ante as crenzas e experiencias relixiosas.

- A capacidade de ver, xulgar e actuar criticamente nos procesos de relacin interpersoal e de insercin social. - A capacidade para desenvolver e cultivar a dimensin espiritual e relixiosa da persoa. METODOLOXA A metodoloxa do presente proxecto basase no modelo de ensinoaprendizaxe da lei vixente, nas orientacins didcticas do currculo de Relixin, e nas achegas especficas da pedagoxa e didctica relixiosa. O proxecto de ANAYA EDUCACIN para a ensino-aprendizaxe da Relixin basase nunha serie de principios metodolxicos que teen en conta os seguintes aspectos: O proceso psicoevolutivo dos alumnos e as alumnas. O construtivismo e a aprendizaxe significativa. Os centros de interese dos alumnos e as alumnas. As narracins bblicas, as historias da vida diaria e a literatura infantil e xuvenil. A interdisciplinariedade con outras reas curriculares: Lingua e Literatura, Ciencias Sociais, Educacin Artstica, etc. O dilogo da fe cristi coa cultura actual. A capacitacin do alumnado para ver, xulgar e actuar sobre si mesmos, os demais, a sociedade e o medio. O protagonismo do alumnado, fomentando que os alumnos e as alumnas se convertan en autores da sa propia aprendizaxe. A diversidade de actividades. A sntese cientfica e teolxica dos principais conceptos, procedementos e valores do feito relixioso, cristin e catlico, para capacitar ao alumnado na opinin, informacin, formacin e educacin relixiosa e catlica. As linguaxes relixiosas e da fe cristi: a simblica, a bblica, a doutrinal, a litrxica e a moral ou testemual.

OBXECTIVOS Os obxectivos xerais de etapa corresponden aos do currculo de Relixin Catlica para a ESO propostos pola Comisin Episcopal de Ensino e Catequese. As, ao finalizar a etapa, pretndese que os alumnos e as alumnas sexan capaces de: 1. Coecer e interpretar os distintos elementos que conforman o fenmeno relixioso na sa estrutura e a sa expresin histrica, como base de comprensin das distintas relixins. 2. Razoar as respostas que as grandes relixins dan s preguntas do

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ser humano sobre a concepcin do ser humano e o seu destino ltimo. Coecer a Biblia, na sa orixe, estrutura, finalidade e interpretacin pertinente en relacin coa historia e experiencia relixiosa de Israel, e como expresin da revelacin de Deus Pai aos homes. Coecer os contidos do cristianismo que fundamentan a concepcin do ser humano creado por Deus e destinado a ser fillo seu. Identificar a Xesucristo como Fillo de Deus, salvador encarnado entre os homes, mediante o coecemento e anlise da sa mensaxe, a sa vida e a sa presenza polo Esprito Santo. Analizar e valorar o sentido e finalidade da Igrexa en canto realizacin institucional do servizo de humanizacin e salvacin que Cristo ofrece ao ser humano, e descubrir a sa achega aos procesos mis importantes da historia espaola e europea. Coecer e valorar a resposta dos crentes mensaxe e acontecemento cristin, que se realiza na Igrexa. Comprender e distinguir a accin salvadora de Cristo, e o carcter celebrativo de cada un dos sacramentos. Descubrir os fundamentos racionais e revelados que xustifican o ensino moral da Igrexa catlica, e orientan a relacin do ser humano con Deus, consigo mesmo, cos outros e co mundo. Analizar as esixencias e compromisos dos cristins na sa relacin con Deus, consigo mesmo e cos demais, relacionndoos con outras opcins presentes na sociedade e nas grandes relixins. Recoecer e valorar os fitos mis importantes da fe cristi na historia da Igrexa, nas grandes obras da cultura e nas sas festas, considerando tamn as achegas doutras relixins. Analizar os principios que fundamentan a fe cristi na vida eterna, valorando criticamente a proposta das grandes relixins.

UNIDADE 1

OBXECTIVOS 1. Analizar criticamente a diversidade de interpretacins falsas e verdadeiras que realizan as persoas na sa vida diaria. 2. Comprender as principais caractersticas xerais da Biblia. 3. Identificar as principais interpretacins da Biblia e os criterios de interpretacin que propn a Igrexa catlica. 4. Interpretar desde os criterios que propn a Igrexa catlica o relato bblico No e o diluvio universal. 5. Desenvolver as competencias de interpretar correctamente e investigar coa Biblia e desde internet.

CRITERIOS DE AVALIACIN 1.1. Describe comportamentos relacionados con interpretacins atinadas e equivocadas sobre un mesmo feito social ou xesto corporal. 2.1. Enumera as principais caractersticas xerais da Biblia. 3.1. Resume as caractersticas da interpretacin catlica da Biblia. 4.1. Expresa algunhas claves que axudan a interpretar de forma correcta e catlica o relato bblico No e o diluvio universal. 5.1. Aplica o contido central da unidade para interpretar de forma persoal e obxectiva situacins relacionadas coa vida diaria e a Biblia.

COMPETENCIAS - Utilizar mtodos de interpretacin de textos para desenvolver a capacidade de interpretacin persoal e obxectiva da Biblia. - Buscar citas e datos na Biblia para investigar cales son os seus principais xneros literarios. - Desenvolver a capacidade de extraer boas ensinanzas para a vida persoal e social dos relatos bblicos. - Asumir as responsabilidades que supn a realizacin das tarefas da clase. - Empregar internet como fonte de documentacin e investigacin sobre a Biblia e a sa actualidade. CONTIDOS - Expresins, comportamentos e xestos corporais relacionados coa correcta interpretacin persoal dun mesmo feito. - Lectura e resolucin das preguntas de comprensin lectora dun 5

conto relacionado coas interpretacins contrapostas sobre un mesmo feito. - Actitude crtica ante as interpretacins subxectivas que se presentan como obxectivas e sectarias. - Conceptos de fundamentalismos, interpretar, conto, Talmud, xneros literarios, Tradicin da Igrexa, Maxisterio, arca, diluvio e nmeros da Biblia. - Formacin de frases cos principais conceptos da unidade. - Toma de conciencia sobre a complexidade e o rigor cientfico necesario para poder interpretar de forma correcta e catlica un texto bblico. - Caractersticas xerais da Biblia e criterios catlicos para interpretar a Biblia. - Comprension das principais frases do tema cos seus termos correspondetes. - Interese por interpretar correctamente os relatos bblicos. - Relato bblico No e o diluvio universal. - Comprensin da ficha do relato bblico cos seus principais datos e claves que se requieren para a sa interpretacin correcta e catlica. - Valoracin das ensinanzas da Biblia que axudan a promover o ben nas persoas e na sociedade. - Competencias para interpretar correctamente e investigar coa Biblia e desde internet. - Exercicios de investigacin coa Biblia e Internet. - Actitude crtica na utilizacin das TIC (Tratamento da informacin e competencia dixital).

UNIDADE 2

OBXECTIVOS 1. Valorar criticamente como Deus acta e fala en todo tempo e lugar especialmente a travs da historia dos que son amigos del. 2. Coecer os principais acontecementos, personaxes, ensinanzas e revelacins de Deus na Historia da Salvacin. 3. Relacionar a historia de Israel con Xesucristo, a Historia da Salvacin e a revelacin e historia da Igrexa. 4. Comprender a importancia dos patriarcas para a historia do pobo xudeu e para a Igrexa. 5. Desenvolver as competencias para aprender a aprender, dialogar e respectar criticamente as diferenzas.

CRITERIOS DE AVALIACIN 1.1. Enumera algns comportamentos e pensamentos por medio dos cales Deus se revela actualmente na vida das persoas. 2.1. Sinala os principais acontecementos, personaxes e revelacins de Deus pertencentes Historia de Israel. 3.1. Expresa a relacin da Historia da Salvacin coa Igrexa catlica e a revelacin cristi. 4.1. Resume a historia do patriarca Xos e algunhas das ensinanzas que se poden extraer e aplicar hoxe. 5.1. Indica a importancia do dilogo sobre pelculas e investigacins para extraer boas ensinanzas para a vida persoal, social e relixiosa.

COMPETENCIAS - Participar en grupo de forma responsable e democrtica para colaborar co equipo na consecucin dos bos obxectivos acordados - Desenvolver a capacidade de analizar e dialogar por medio da participacin respectuosa nun cine-frum sobre a actuacin de Deus na propia vida. - Comparar con obxectividade as diferenzas entre o cristianismo e o xudasmo para desenvolver actitudes de respecto e admiracin cara s diferenzas. - Utilizar fontes de informacin para obter coecementos.

- Aplicar o contido central da unidade a descubrir como Deus se segue revelando actualmente na vida persoal e social. CONTIDOS - Feitos relacionados coa vida dunha cristi actual e a importancia de manifestar publicamente a fe cristi. - Dilogo e realizacin das actividades de comprensin lectora sobre a historia de Experiencias para a vida. - Toma de conciencia sobre a importancia de manifestar publicamente a fe cristi. - Conceptos de revelacin, testemuo, israelitas, hebreos, xudeus, Mesas, gavela, exilio, faran, Xos e soos. - Resolucin das preguntas de comprensin lectora sobre os principais contidos do tema. - Interese por aprender as principais claves para interpretar correctamente como Deus se revela en todo tempo e lugar. - A Historia da Salvacin, as revelacins de Deus ao pobo de Israel e a Igrexa catlica e a revelacin cristi. - Realizacin da proba obxectiva de avaliacin final sobre a unidade. - Actitude de esforzo persoal para realizar correctamente os traballos da clase. - O relato bblico A historia do patriarca Xos. - Elaboracin dunha redaccin sobre as principais ensinanzas que se poden extraer e aplicar ao relato bblico. - Curiosidade por descubrir as ensinanzas que transmiten para todos os tempos, os personaxes e os acontecementos da historia do pobo xudeu. - Competencias de aprender a aprender, dialogar e respectar criticamente as diferenzas. - Participacin en cine-frum sobre a pelcula Xos, escravo de Exipto. - Esforzo por participar de forma respectuosa nos debates educativos da clase.

UNIDADE 3 OBXECTIVOS 1. Valorar a importancia dos documentos histricos e das reliquias sobre a existencia histrica de Xess de Nazaret. 2. Comprender as caractersticas da fe antropolxica e da fe cristi. 3. Coecer as fontes histricas sobre Xess de Nazaret e os Evanxeos cannicos. 4. Interpretar correctamente o relato bblico Xess e o cego Bartimeo. 5. Desenvolver as competencias para expresar a fe, descubrir a felicidade e opinar con informacin.

CRITERIOS DE AVALIACIN 1.1. Indica reliquias cristis relacionadas coa existencia histrica de Xess de Nazaret. 2.1. Sintetiza as diferenzas e semellanzas entre a fe antropolxica e a fe cristi. 3.1. Enumera as principais fontes histricas sobre Xess de Nazaret e os Evanxeos cannicos. 4.1. Expresa algunhas das principais ensinanzas que se poden extraer do relato bblico Xess e o cego Bartimeo. 5.1. Participa de forma respectuosa nos debates educativos da clase. COMPETENCIAS - Dialogar con respecto e cumprindo as normas acordadas na clase. - Participar nos debates sobre a verdadeira fe para descubrir a felicidade. - Aplicar os conceptos, procedementos e actitudes aprendidos na unidade para clarificar e fortalecer a fe antropolxica e cristi. - Utilizar internet como fonte de investigacin para opinar con informacin sobre a historicidade de Xess de Nazaret. - Participar no disco-frum sobre o credo persoal e apostlico para desenvolver a capacidade de expresar verbalmente a propia fe.

CONTIDOS - A importancia dos documentos histricos e das reliquias cristis sobre Xess de Nazaret. - Realizacin en parella dunha investigacin sobre algunha reliquia de Xess de Nazaret. - Apreciacin da fe como o camio para encontrar a felicidade con Deus, cos demais e cun mesmo. - Conceptos de fe, reliquia, credo histrico, fonte documental, fontes histricas e Evanxeos cannicos. - Redaccin dun resumo sobre os principais contidos da unidade. - Interese por clarificar e fortalecer a propia fe antropolxica e cristi. - Caractersticas da fe antropolxica e da fe cristi. - Resolucin por escrito das preguntas de comprensin lectora dos textos que se propoen no tema. - Toma de conciencia sobre a importancia de aprender a dialogar de forma educada e respectuosa. - As fontes histricas sobre Xess de Nazaret e os Evanxeos cannicos. - Lectura e dilogo sobre o argumento, clases de avaliacin e ensinanzas do relato bblico. - Valoracin da capacidade e valenta para expresar publicamente a fe antropolxica ou cristi. - O relato bblico Xess e o cego Bartimeo. - Lectura comprensiva dos textos do tema. - Asuncin dunha actitude crtica ante os tipos de crenzas que presentan os actuais medios de comunicacin social.

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UNIDADE 4

OBXECTIVOS 1. Investigar e diferenciar correctamente as interpretacins tericas e equivocadas sobre Deus das experiencias baseadas na fe cristi e na experiencia persoal. 2. Comparar o Deus Trino do cristianismo coa experiencia de Deus noutras relixins, especialmente con respecto ao xudasmo e ao islamismo. 3. Coecer as principais verdades da fe cristi sobre a Santsima Trindade e a historia da formacin do dogma trinitario. 4. Valorar os valores morais e relixiosos que se poden sacar do relato bblico A parbola do fillo prdigo. 5. Desenvolver as competencias para dialogar con argumentos, buscar informacin e investigar coa Biblia.

CRITERIOS DE AVALIACIN 1.1. Resume a vida e pensamentos de santo Agostio de Tagaste sobre o Deus trino da fe cristi. 2.1. Expresa as principais orixinalidades do Deus cristin en comparacin coa fe no Deus do xudasmo e do islamismo. 3.1. Enumera as principais verdades de fe sobre o Deus cristin e a Santsima Trindade. 4.1. Describe brevemente o argumento, a clave de interpretacin e a ensinanza principal do relato bblico 5.1. Dialoga na clase acatando as normas de respecto e boa educacin aos demais.

COMPETENCIAS - Aplicar o dilogo con argumentos e respecto s opinins diferentes. - Recrear o Noso Pai coas propias palabras e sentimentos. 11

- Buscar e descubrir na Biblia as calidades e perfeccins do Deus cristin. - Aplicar os conceptos, procedementos e actitudes estudadas no tema para dar resposta aos interrogantes persoais e culturais sobre Deus. - Utilizar internet como fonte de investigacin sobre a Santsima Trindade. CONTIDOS - Vida e pensamentos de santo Agostio de Tagaste sobre o Deus cristin. - Discusin e dilogo sobre as imaxes e experiencias do Deus cristin que mis influencia teen na actualidade. - Valoracin dos cristins exemplares, como santo Agostio, polo seu gran testemuo e pensamento sobre o Deus cristin. - Imaxes, interpretacins, experiencias e verdades de fe sobre o Deus cristin e a trade nas relixins. - Contestacin s preguntas de comprensin lectora sobre os contidos da unidade. - Desenvolvemento dunha actitude crtica para diferenciar as falsas interpretacins sobre Deus das verdadeiras interpretacins e experiencias cristis sobre El. - Conceptos de dogmas, analoxas, antropomorfismo, Santsima Trindade, trade divina, Deus unipersoal, simboloxa do tres, prdigo, ervellaca, e Abba. - Elaboracin dun noso pai persoal basendose no Noso Pai de Xess de Nazaret. - Respecto polos compaeiros de clase que comunican as sas experiencias persoais sobre Deus. - Orixinalidade e caractersticas da Santsima Trindade. - Comprensin das principais frases sobre o relato bblico coa correspondente informacin e claves de interpretacin. - Respecto polas imaxes e experiencias de Deus das diferentes relixins. - O relato bblico A parbola do fillo prdigo. - Busca na Biblia de informacin sobre os atributos de Deus. - Admiracin polas persoas que son capaces de rectificar os seus erros e comezar unha nova vida moral.

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UNIDADE 5

OBXECTIVOS 1. Tomar conciencia da colaboracin na misin da Igrexa que deben de realizar todos os bautizados. 2. Coecer a tripla misin da Igrexa e a organizacin da Igrexa catlica. 3. Describir os principais acontecementos da misin da Igrexa entre os sculos I e III. 4. Analizar o relato bblico A primeira comunidade cristi. 5. Desenvolver as competencias para expresar os sentimentos, o compromiso solidario e a busca de informacin.

CRITERIOS DE AVALIACIN 1.1. Resume o testemuo dalgn catlico actual que contribe cos seus compromisos pblicos a realizar a misin da Igrexa. 2.1. Expresa a tripla misin da Igrexa e as principais caractersticas da organizacin que ten actualmente a Igrexa catlica. 3.1. Enumera os feitos relacionados coa misin da Igrexa durante os sculos I, II e III d.C. 4.1. Resume o relato bblico, e a sa ensinanza principal, A primeira comunidade cristi. 5.1. Indica comportamentos relacionados coa prctica do compromiso solidario e a defensa da dignidade da muller.

COMPETENCIAS - Expresar con sinceridade e respecto dos propios sentimentos aos demais. 13

- Utilizar o dilogo como medio habitual para expresar a propia opinin e aprender das demais opinins. - Localizar ONG catlicas dedicadas ao apadriamento de nenos en pases do Terceiro Mundo. - Utilizar os contidos estudados para descubrir no contorno a misin e a organizacin da Igrexa catlica. - Buscar informacin en internet, sobre a Igrexa e a sa misin no mundo.

CONTIDOS - Feitos e testemuos relacionados co compromiso para realizar a misin da Igrexa nos tres primeiros sculos do cristianismo e na sociedade actual. - Lectura comprensiva e dialogada do relato do testemuo cristin de Pasin Vega. - Recoecemento da importancia e necesidade de desenvolver o compromiso solidario. - Conceptos de diocese, parroquia, institucin, laicos, encclica, Papa, bispo, xerarqua, maxisterio, sacerdote, dicono, snodo, diocesano, igrexa primitiva, snodo particular, concilio e comunidade de bens. - Resposta das preguntas de comprensin lectora dos contidos da unidade. - Admiracin polos cristins que expresan publicamente a sa fe cristi e colaboran activamente na misin da igrexa. - A tripla misin da Igrexa e a organizacin da Igrexa catlica. - Comprensin da ficha literaria do relato bblico. - Toma de conciencia da gran misin liberadora e salvadora que realiza a Igrexa no mundo actual. - O relato bblico As primeiras comunidades cristis. - Participacin no disco-frum sobre a dignidade da muller. - Respecto polas opinins diferentes da propia, expresadas polos compaeiros de clase. - A Igrexa catlica e a sa misin no mundo en internet. - Busca dun directorio de internet de ONG catlicas que colaboren no apadriamento de nenos en pases do Terceiro Mundo. 14

- Valoracin dos ideais e comportamentos exemplares dos cristins dos primeiros sculos do cristianismo.

UNIDADE 6

OBXECTIVOS 1. Valorar os bos sentimentos e comportamentos exemplares que brotan dun esprito persoal, baseado nunha vocacin cristi e na forza do Esprito Santo. 2. Coecer as principais caractersticas do sacramento da Confirmacin e os principais ritos da sa liturxia. 3. Descubrir as principais caractersticas do sacramento da Orde e os principais ritos da sa liturxia. 4. Investigar as claves fundamentais de interpretacin e as ensinanzas do relato bblico O da de Pentecostes. 5. Desenvolver as competencias para aprender a comunicarse, autocoecerse, e descubrir a vocacin persoal e a cristi.

CRITERIOS DE AVALIACIN 1.1. Describe algn testemuo exemplar dun sacerdote misioneiro, especialmente a misin que realiza desde a sa vocacin e a forza do Esprito Santo. 2.1. Resume as caractersticas fundamentais do sacramento da Confirmacin e os ritos da sa liturxia. 3.1. Indica os elementos que compoen o sacramento da Orde e os ritos da sa liturxia. 4.1. Narra o argumento do relato bblico O da de Pentecostes e extrae unha ensinanza persoal para a vida actual. 5.1. Expresa a necesidade e importancia da comunicacin, o autocoecemento e o descubrimento da vocacin persoal e da cristi.

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COMPETENCIAS - Extraer conclusins persoais e sociais sobre os sacramentos da Confirmacin e da Orde. - Avaliar a vocacin persoal e a vocacin cristi. - Debater con informacin e respecto aos demais sobre as relacins entre o esprito persoal, o espiritismo e o Esprito Santo. - Empregar os conceptos aprendidos sobre os sacramentos da Confirmacin e da Orde para clarificar a propia vocacin persoal e a cristi. - Utilizar internet como fonte de documentacin para informarse sobre a importancia da vocacin cristi.

CONTIDOS - Feitos, testemuos e ritos relacionados cos sacramentos da Confirmacin e da Orde. - Realizacin das preguntas de comprensin lectora sobre a lectura do testemuo dun misioneiro catlico. - Admiracin cara s persoas que desenvolven un esprito persoal e cristin ao servizo dos demais, especialmente dos mis desfavorecidos. - Conceptos de esprito, esprito persoal, vocacin cristi, carcter indeleble, sacramento da Confirmacin, sacramento da Orde, dicono, episcopado, presbtero, ministro, ministerio, imposicin das mans e Pentecostes. - Elaboracin de definicins coas propias palabras e exemplos dos sacramentos da Confirmacin e da Orde. - Toma de conciencia da importancia que teen para os catlicos os sacramentos da Confirmacin e da Orde. - Caractersticas dos sacramentos da Confirmacin e da Orde. - Busca de informacin en internet sobre a vocacin cristi. - Respecto polas opinins e experiencias persoais expresadas polos compaeiros de clase. - O relato bblico O da de Pentecostes. - Comprensin das principais frases sobre o argumento, as claves e as ensinanzas do relato bblico. - Manifestacin de interese por descubrir o significado dos ritos dos sacramentos da Confirmacin e da Orde e das cerimonias das diferentes relixins.

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- Caractersticas xerais da vocacin cristi. - Participacin nun debate preparando previamente con informacin as preguntas do debate - Valoracin dunha actitude crtica para diferenciar as opinins das informacins que se ofrecen en internet.

UNIDADE 7

OBXECTIVOS 1. Tomar conciencia dos grandes problemas sociais, econmicos e ambientais que existen no mundo actual e a necesidade de solucionalos desde a moral cvica e a moral relixiosa. 2. Coecer as caractersticas e orixinalidade da moral cidad e da moral cristi. 3. Descubrir as principais caractersticas e aspectos mis orixinais da moral catlica. 4. Interpretar correctamente o relato bblico A multiplicacin dos pans e dos peixes. 5. Desenvolver a competencia para a crtica moral e o comportamento moral.

CRITERIOS DE AVALIACIN 1.1. Enumera comportamentos morais e inmorais relacionados cos problemas do mundo actual. 2.1. Expresa a diferenza e complementariedade entre a moral cidad e a moral cristi. 3.1. Resume o fundamental e caracterstico da moral catlica. 4.1. Indica o argumento, as claves de interpretacin e algunhas ensinanzas que se poden extraer do relato bblico A multiplicacin dos pans e dos peixes. 5.1. Utiliza o mtodo do ver, xulgar e actuar da igrexa catlica en relacin con algn problema actual de tipo poltico ou social.

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COMPETENCIAS - Empregar o mtodo catlico de ver, xulgar e actuar para solucionar algn problema actual do contorno. - Analizar textos do maxisterio da igrexa sobre moral para desenvolver a crtica moral. - Utilizar o dilogo na clase practicando as normas de participacin e boa educacin dos debates educativos. - Aplicar os principios ticos e comportamentos morais da moral cidad e da catlica para solucionar problemas actuais da sociedade. - Participar no cine-frum para extraer ensinanzas que axuden a mellorar as relacins cos demais.

CONTIDOS - Feitos e comportamentos relacionados cos grandes problemas morais do mundo actual. - Aplicacin do dilogo para traballar as preguntas de comprensin lectora do relato inicial Un mundo moralmente enfermo. - Toma de conciencia sobre os problemas sociais que existen no mundo actual e a necesidade de comprometerse para solucionalos. - Conceptos de laicismo, conciencia moral, moral, comportamento moral, comportamento inmoral, virtudes, moral cidad, moral cristi, moral catlica, principio tico e civismo. - Participacin no cine-frum sobre a importancia de axudar aos demais. - Valoracin dos comportamentos morais de tipo cvico e relixioso que contriben a desenvolver os dereitos humanos no mundo. - Principais caractersticas e orixinalidade da moral cidad, da cristi e da catlica. - Elaboracin do mapa conceptual da unidade cos seus correspondentes conceptos. - Recoecemento da importancia e orixinalidade da moral catlica para construr un mundo mis xusto. - O relato bblico A multiplicacin dos pans e dos peixes. - Lectura do apartado bblico e resolucin das sas correspondentes preguntas de comprensin lectora. - Interese por aprender a ver, xulgar e actuar sobre os problemas 18

sociais para encontrar a mellor solucin desde a moral civil, a moral cristi e a moral catlica. - O mtodo do ver, xulgar e actuar da Igrexa catlica. - Realizacin das actividades interactivas do CD-ROM da unidade. - Adopcin dunha actitude de respecto e tolerancia cara s opinins diferentes s propias.

UNIDADE 8

OBXECTIVOS 1. Investigar os atentados contra a vida humana que se producen no mundo actual e as contribucins que realiza a Igrexa catlica para promover a cultura da vida. 2. Tomar conciencia da actual construcin da cultura da vida que promoven conxuntamente grupos de persoas crentes e non crentes. 3. Coecer as principais caractersticas, principios ticos e comportamentos morais da moral catlica da vida humana. 4. Coecer e interpretar o relato bblico Can e Abel. 5. Desenvolver as competencias para o razoamento moral e o compromiso a favor da vida humana.

CRITERIOS DE AVALIACIN 1.1. Enumera feitos e comportamentos relacionados coa cultura da morte e coa construcin da cultura e da moral da vida humana. 2.1. Expresa comportamentos e obras sociais que realizan as persoas non crentes e as relixins, especialmente a Igrexa, para promover a cultura da vida no mundo actual. 3.1. Resume os fundamentos, principios ticos e comportamentos morais que compoen a moral catlica da vida humana. 4.1. Sintetiza o argumento, as principais claves de interpretacin e algunhas das ensinanzas que se poden extraer do relato bblico 5.1. Indica argumentos, orientacins e comportamentos cristins que promoven a defensa da vida humana. 19

COMPETENCIAS - Razoar e argumentar moralmente ante dilemas de moral sobre a vida humana. - Utilizar o dilogo con respecto e tolerancia cara aos demais nos debates da clase. - Aplicar os conceptos, procedementos e actitudes aprendidos para mellorar a cultura da vida na sa vida diaria. - Utilizar o mtodo catlico de ver, xulgar e actuar para solucionar algn dos problemas actuais relacionados coa vida humana. - Desenvolver a capacidade de participar no cine-frum cumprindo as normas e tarefas acordadas.

CONTIDOS - Feitos e comportamentos actuais a favor e en contra da vida humana. - Lectura comprensiva e dialogada dos relatos iniciais e experenciais do tema. - Admiracin polas contribucins exemplares que realizan os catlicos para promover a vida humana nas situacins mis difciles. - Conceptos de cultura da vida, cultura da morte, aborto, biotica, subxectivismo moral, Can e Abel, fratricidio e Dez Mandamentos. - Busca en internet de informacin sobre o maxisterio catlico en relacin coa moral catlica da vida humana. - Recoecemento da importancia de colaborar persoal e colectivamente en accins que promovan a nova cultura da vida humana. - Caractersticas, fundamentos, principios ticos e comportamentos morais da moral catlica da vida humana. - Realizacin das probas interactivas do CD-ROM sobre o tema. - Valoracin dos comportamentos concretos e realizables que respectan a vida humana. - O relato bblico Can e Abel. - Elaboracin dun resumo do relato bblico, as sas claves de ensinanza e as sas ensinanzas mis importantes. - Demostracin de interese por aprender a diferenciar os bos dos malos 20

comportamentos nas relacins cos demais. - O mtodo de ver, xulgar e actuar da Igrexa catlica en relacin coa problemtica actual da vida humana. - Elaboracin dunha resposta moral e catlica a un dilema moral. - Interese por aprender a ver, xulgar e actuar cristiamente ante os problemas actuais relacionados coa vida humana.

UNIDADE 9 OBXECTIVOS 1. Investigar o compromiso histrico do cristianismo pola igualdade real entre os homes e as mulleres. 2. Valorar a defensa da muller que realizou Xess de Nazaret e a sa influencia nas leis actuais sobre a igualdade. 3. Coecer as caractersticas da moral cristi sobre as relacins entre home e muller. 4. Analizar e comprender o relato bblico en relacin con problemas actuais sobre a relacin entre os sexos. 5. Desenvolver as competencias para investigar coa Biblia, valorar criticamente e practicar comportamentos a favor da igualdade entre os sexos.

CRITERIOS DE AVALIACIN 1.1. Sintetiza a contribucin histrica dos cristins para promover a igualdade entre o home e a muller. 2.1. Indica a defensa que realizou Xess de Nazaret cos seus comportamentos e ensinanzas sobre a dignidade e igualdade da muller. 3.1. Define a moral cristi sobre as relacins entre home e muller. 4.1. Expresa o argumento e a ensinanza actual que se pode extraer do relato bblico Susana e os dous ancins. 5.1. Indica a igual dignidade do home e da muller para a Igrexa

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catlica.

COMPETENCIAS - Utilizar a Biblia para investigar os exemplos de mulleres que propn e o ideal de igualdade entre os sexos. - Aplicar e desenvolver a capacidade de descubrir e criticar desde a moral cristi os estereotipos actuais do home e da muller. - Comentar os textos do maxisterio catlico sobre a igual dignidade e aplicar as sas orientacins para evitar desigualdades actuais. - Propoer solucins desde a moral catlica a dilemas morais actuais relacionados coa desigualdade entre home e muller. - Aplicar os principios ticos e comportamentos morais da moral cristi entre home e muller para solucionar desigualdades da vida coti.

CONTIDOS - Feitos e personaxes histricos relacionados co compromiso do cristianismo pola igualdade da muller. - Aplicacin da tcnica coecida como ver, xulgar e actuar en relacin cun feito actual de discriminacin por motivos de sexo. - Recoecemento positivo do compromiso dos cristins na historia a favor da igualdade entre os homes e as mulleres. - Conceptos de discriminacin, incesto, poligamia, Declaracin Universal dos Dereitos Humanos, dignidade, igualdade, igualitarismo, doutrina social da Igrexa, simboloxa do xardn e lirio. - Realizacin das actividades interactivas do CD-ROM da unidade. - Adopcin dunha actitude crtica ante os comportamentos de discriminacin que se producen na vida diaria. - Xess de Nazaret e a sa defensa da muller. - Explicacin en parella dos principais contidos do tema. - Diminucin das diferenzas entre os sexos desde a igualdade en dignidade de toda persoa humana. - Fundamentos, principios ticos e comportamentos ticos da moral cristi das relacins entre home e muller. - Uso e aplicacin da lectura comprensiva e dialogada do relato bblico Susana e os dous ancins.

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- Valoracin das orientacins que propn a doutrina social da Igrexa catlica sobre a igualdade entre os sexos. - Relato bblico Susana e os dous ancins. - Busca de citas na Biblia sobre a importancia das mulleres na Biblia. - Manifestacin de admiracin polos compoentes a favor da igualdade e a dignidade humana.

UNIDADE 10

OBXECTIVOS 1. Tomar conciencia da necesidade de descubrir o sentido mis humanizador e completo da propia vida aprendendo de vidas exemplares cheas de fe e sentido. 2. Investigar as caractersticas e importancia actual do sentido da vida humana. 3. Coecer as principais caractersticas e diferenzas do sentido da vida para as relixins monotestas. 4. Comprender o significado e as ensinanzas que se poden extraer do relato bblico Xess e Zaqueo. 5. Desenvolver as competencias para a crtica moral e para encontrar o sentido vida desde a fe cristi. CRITERIOS DE AVALIACIN 1.1. Expresa as principais preguntas sobre o sentido da vida e nomea algn personaxe exemplar que viviu a sa existencia con gran fe e dando un gran sentido positivo sa vida. 2.1. Enumera as principais caractersticas do sentido da vida en relacin coas crenzas relixiosas e as crenzas non relixiosas. 3.1. Resume as principais caractersticas do sentido vida que dan o xudasmo, o cristianismo e o islamismo. 4.1. Expresa o argumento, claves de interpretacin e ensinanzas para aplicar hoxe o relato bblico Xess e Zaqueo.

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5.1. Argumenta sobre o sentido da vida con orientacins do maxisterio catlico.

COMPETENCIAS - Valorar crtica e cristiamente mensaxes publicitarias relacionadas co sentido da vida. - Explicar coas sas propias palabras textos do maxisterio da Igrexa catlica sobre a publicidade e o sentido da vida humana. - Aplicar e desenvolver a capacidade de descubrir e propoer razns para darlle un sentido humano e ltimo vida persoal. - Clarificar a xerarqua de valores para elixir os valores mis humanos, morais e cristins que contriban a dar un verdadeiro sentido vida. - Aplicar as ensinanzas que propn o cristianismo para darlle sentido vida persoal e diaria.

CONTIDOS - Interrogantes, feitos, respostas, personaxes exemplares e comportamentos relacionados co sentido da vida humana. - Aplicacin da lectura e o dilogo sobre o relato inicial A fe e pensamentos de Albert Einstein. - Adopcin dunha actitude respectuosa coa quenda de palabra durante os debates da clase. - Caractersticas xerais e comns do sentido da vida humana. - Utilizacin da tcnica de contestar as preguntas de comprensin lectora e aplicacin persoal dos contidos da unidade. - Toma de conciencia da importancia de dar un verdadeiro sentido vida para encontrar unha maior felicidade cun mesmo e cos demais. - Caractersticas do sentido vida segundo as crenzas non relixiosas e as relixins monotestas. - Elaboracin dunha xerarqua de ensinanzas e comportamentos para encontrar o verdadeiro sentido da vida. - Valoracin das contribucins que realizan as relixins e a Igrexa catlica para que as persoas encontren un sentido humanizador e ltimo s sas vidas. - O relato bblico Xess e Zaqueo. - Cumprimentacin das frases sobre o argumento, claves de interpretacin, protagonistas e ensinanzas do relato bblico do tema.

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- Demostracin de interese por comparar as mensaxes positivas e as negativas que propn a publicidade actual sobre o sentido da vida coas orientacins da Igrexa catlica. - Bieito XVI e o Mandamento do Amor. - Realizacin das actividades interactivas do CD-ROM da unidade. - Aplicar unha actitude crtica ante a diversidade de sentidos vida que presenta internet.

UNIDADE 11

OBXECTIVOS 1. Investigar as principais respostas e investigacins que se realizan actualmente sobre a vida despois da morte. 2. Comparar as experiencias persoais da vida coti coas verdades da fe cristi sobre a vida eterna. 3. Coecer as principais verdades da fe cristi sobre a vida despois da morte. 4. Comprender o significado e a simboloxa do relato bblico O xuzo final. 5. Desenvolver as competencias para interpretar correctamente a terminoloxa cristi sobre a escatoloxa e investigar a vida eterna na Biblia. CRITERIOS DE AVALIACIN 1.1. Enumera algns interrogantes que suscita a morte e algunhas das respostas que dan algunhas investigacins cientficas e diversas respostas actuais. 2.1. Relaciona algunhas experiencias persoais da vida diaria coas verdades cristis sobre a vida eterna. 3.1. Resume as principais verdades da fe cristi sobre a vida eterna. 4.1. Describe o argumento e as claves necesarias para interpretar correctamente o relato bblico O xuzo final. 5.1. Interpreta correctamente os conceptos escatolxicos de ceo e inferno da fe cristi.

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COMPETENCIAS - Empregar textos do maxisterio catlico sobre a escatoloxa para interpretar correctamente a terminoloxa sobre a vida eterna. - Buscar informacin en citas da Biblia para investigar a vida eterna na Biblia. - Utilizar o dilogo en parella para avaliar as actividades realizadas na unidade. - Aplicar o estudado sobre a fe cristi na vida eterna para dar resposta aos interrogantes persoais sobre a vida despois da morte. - Participar nun disco-frum sobre experiencias relacionadas coa vida eterna para descubrir o desexo que existe no ser humano de vivir eternamente.

CONTIDOS - Investigacins, doutrinas relixiosas, interrogantes e respostas sobre o fenmeno da supervivencia da persoa despois da morte. - Aplicacin da lectura e do dilogo sobre o relato inicial da unidade. - Asuncin e valoracin das investigacins e respostas que dan as relixins sobre a vida despois da morte. - Conceptos de ciprs, escatoloxa, xintosmo, reencarnacin, new age, Virxe Mara, analoxa, resurreccin, xuzo particular, ceo, purgatorio, inferno, xuzo final, esperanza, vida eterna e trono. - Contestacin s preguntas de comprensin lectora e aplicacin persoal dos contidos da unidade. - Valoracin das actitudes que desenvolve a fe cristi e a esperanza que proporciona ante as situacins de morte. - Caractersticas e verdades de fe da escatoloxa cristi. - Realizacin das actividades interactivas do CD-ROM da unidade. - Demostracin de interese por coecer as verdades da fe cristi sobre a vida eterna. - O relato bblico O xuzo final. - Busca e consulta de citas da Biblia en relacin coa vida eterna. - Recoecemento e manifestacin de respecto cara aos interrogantes e experiencias persoais que se proporcionan na clase.

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- Claves de interpretacin catlica dos termos da escatoloxa. - Uso e aplicacin do dilogo sobre as preguntas do disco-frum sobre experiencias de vida eterna. - Aceptacin da prctica das boas normas de educacin e convivencia da clase.

UNIDADE 12 OBXECTIVOS 1. Coecer as caractersticas das expresins artsticas da primeira arte cristi. 2. Valorar as grandes relixins como creadoras da arte e da cultura que forman parte da historia e do patrimonio da humanidade. 3. Investigar as principais contribucins do cristianismo e da Igrexa catlica ao desenvolvemento do patrimonio cultural e artstico da humanidade. 4. Interpretar correctamente o relato bblico Salomn e o templo de Xerusaln. 5. Desenvolver as competencias para interpretar a arte paleocristi e descubrir a influencia das relixins monotestas na cultura actual.

CRITERIOS DE AVALIACIN 1.1. Menciona obras e personaxes relacionados coas primeiras expresins artsticas cristis. 2.1. Indica as principais razns polas cales as relixins son creadoras de arte e cultura. 3.1. Indica as principais contribucins da Igrexa catlica ao patrimonio 27

cultural e artstico da humanidade. 4.1. Resume o argumento, claves de interpretacin e ensinanzas que se extraen do relato bblico Salomn e o templo de Xerusaln. 5.1. Enumera expresins artsticas relacionadas coa arte paleocristi e as relixins monotestas na cultura espaola. COMPETENCIAS - Recoecer as expresins artsticas da arte paleocristi e interpretacin da sa simboloxa cristi. - Utilizar a informacin da unidade para descubrir a influencia e a presenza das relixins monotestas na actual cultura espaola. - Desenvolver e utilizar a sa capacidade de valorar a arte relixiosa e cristi da sa localidade. - Aplicar o estudado na unidade para comprender e valorar o patrimonio cultural e relixioso. - Buscar en internet informacin sobre a grande importancia da arte para a Igrexa catlica.

CONTIDOS - Feitos, personaxes e obras artsticas relacionadas coa arte dos primeiros cristins. - Lectura e dilogo sobre o relato inicial da unidade. - Toma de conciencia da necesidade de contribur a conservar o patrimonio da humanidade. - Conceptos de catacumbas, santa Cecilia, patrimonio cultural e artstico, arte occidental, arte oriental, arte chinesa, arte africana, arte islmica, caligrafa, sinagoga e templo de Xerusaln. - Resposta s preguntas de comprensin lectora e aplicacin persoal dos contidos da unidade. - Valoracin das contribucins que realizan as relixins ao desenvolvemento da arte e da cultura. - Contribucins das grandes relixins, especialmente o cristianismo, ao patrimonio artstico e cultural da humanidade. - Realizacin das actividades interactivas do CD-ROM da unidade. - Demostracin de interese por descubrir e comprender as diferentes expresins artsticas das relixins.

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- O relato bblico Salomn e o templo de Xerusaln. - Redaccin das principais claves de interpretacin e ensinanzas relacionadas co relato bblico Salomn e o templo de Xerusaln. - Recoecemento e apreciacin das contribucins realizadas polos compaeiros da clase. - Influencia das relixins monotestas na historia e na cultura espaolas. - Anlise e observacin das obras da arte paleocristi para interpretar correctamente os seus smbolos. - Admiracin pola gran contribucin realizada pola Igrexa catlica historia da arte.

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