Psicologa de la Escritura Caracteristicas del diagnostico *Porceos y subprocesos que intervienen en la escritura *Pruebas no estandarizadas, por lo que no se dispone

con qu contrastar resultados. *A travs de la comparacin con otros sujetos de caracteristicas similares ver facetas diferentes a la escritura. *Conocer ejecucin normal y deficitaria. *Cuando hay problemas de escritura, se compara la ejecucin: - nios de la misma edad -nivel escolar -cociente intelectual * El diagnostico debe ser hecho dentro del marco procesamiento de la informacin, para conocer el estadi de los diferentes procesos involucrados. *Por esta razn no se utilizan test de escritura estandarizados *Sirven de ayuda complementaria para algn procesos o subproceso concreto. *Cuando se hace diagnstico se debe tener en cuenta: - Edad -Cociente intelectual -Ambiente socio-economico -Nivel academico * Aplicar alguna prueba de inteligencia (Wisc o Wais) o cuestionarios. II.- Diagnstico de los diferentes procesos *Procesos: 1.- Diagnostico de l proceso de planificacin , la incapacidad de planificar se produce por diferentes causas: perdida de memoria, acceder a la informacin, dificultad para organizar informacin. *Se sugiere aplicar algunas pruebas de memoria antes de evaluar el propio

proceso de planificacin. a) Pruebas de memoria: -Pruebas de recuerdo libre: recordar detalles posibles de un determinado proceso. -Pruebas de reconocimiento : presentar diferentes informaciones sobre algn acontecimiento en general para que indique cual es la correcta. una vez descartados los problemas de memoria se debe evaluar la composicin b) ejercicios de composicin: diferente grado de generacin de ideas. *tres niveles de para evaluar el proceso de planificacin a treves de distintas tareas. -nivel 1: tareas de poca complejidad de planificacin - discribir un dibujo o una escena. -nivel 2: tareas de mediana complejidad - narrar un cuento o describir un seceso. -nivel 3: tareas que exigen la participacin de todos los procesos de planificacin- escribir una redaccin, comentar una noticia y aplicar pruebas. c) convertir matrices en oraciones - presentar una matriz 2.- Diagnstico del proceso de construccin de la escritura sintctica. Este diagnstico se completa con pruebas ms especificas, dirigidas a evaluar unicamente el procesador sintctico, entre las cueales estan: - Contruccin de frases- se le muestran varias palabras para que construya una frase. -Ordenar las palabras de una oracin . - se presentan palabras o frases desordenadas para que el nio las ordene. - Reescritura de un texto- se le da un texto formado por oraciones muy cortas o simples. -Reelaboracin de un texto - se presenta un texto. -Presentacin de un dibujo y frase con espacios vacios para que los rellene. -Colocacin de los signos de puntuacin - se les da un texto sin puntear 3.- Diagnostico de los procesos de recuperacin lxica: hay dos subestadios a

evaluar: - capacidad de generar palabras - pruebas de denominacin -Estado de las rutas lxicas - dictado de palabras. otras prueblas complementarias ayudan al diagnostico: -Tarea de denominacin - se presentan diferentes dibujos - una prueba similar es la de presentar una definicion para que el sujeto indique a que palabra corresponde. Evaluacin de la ruta fonolgica Evaluacin de las reglas ortogrficas 4.- Diagnostico de los procesos motores: para la expresin de los procesos motores es informativa la copia, ya que se comprueba si el sujeto tiene dificultades. *otras pruebas de coordinacin visomotora servirn para el diagnstico de los procesos ms perifricos: para evaluar la capacidad de recuperacin de los algrafos se pueden utilizar: -dictados de letras -cpia de mayusculas y minusculas, viceversa -copia de cursva a script y viceversa. * Para comprobarsi el trastorno se sita en los patrones motores se contrasta con la escritura a mano, con la escritura a mquina o con letras de plstico. -copia libre -escritura a mquina -escritura con letras -escritura a traves del espejo. * como complemento al estudio de los procesos motores ms perifricos son tiles las tareas de dibujo, punteado: -Realizacin de dibujos - unir letras y dibujos ya punteados. -ejercicios de recortado y rasgado

* en ltimo se debe hacer tambien una prueba de deletreo.