Caracteristicas

Evaluacin por nivel Niveles de logro de una competencia acadmica:

EXCALE Pruebas de aprendizaje de gran escala que miden el logro escolar de los estudiantes de educacin bsica en distintas asignaturas y grados. Se aplica solo a una muestra representativa que es escogida al azar Conocer el rendimiento de los alumnos Los resultados se dan a conocer en folletos, libro, prensa, internet, conferencias de prensa. 3 Preescolar Lenguaje y pensamiento matemtico 3 y 6 Primaria Espaol, matemticas, ciencias naturales y ciencias sociales 3 Secundaria Espaol, matemticas, ciencias naturales y ciencias sociales Avanzado.Indica un dominio muy avanzado de conocimientos, habilidades y destrezas escolares que refleja el aprovechamiento mximo de lo previsto en el currculo. Medio.Indica un dominio sustancial de conocimientos, habilidades y destrezas escolares que pone de manifiesto un buen aprovechamiento de lo previsto en el currculo. Bsico.Indica un dominio imprescindible de conocimientos, habilidades y destrezas escolares necesarias para poder seguir progresando satisfactoriamente en la materia Por debajo del bsico Indica carencias importantes en el dominio curricular de los conocimientos, habilidades y destrezas escolares que expresan una limitacin para poder seguir progresando satisfactoriamente

PISA
Que es pisa? Programme for international student assessment (programa para la evaluacin internacional de los alumnos). Su objetivo es evaluar la formacin de los alumnos cuando llegan al final de la etapa enseanza obligatoria hacia los quince aos. Una poblacin que est a punto de entrar al bachillerato o a punto de entrar a la vida laboral. que evala pisa? Competencias, habilidades, pericia y aptitudes Manejo de informacin en situaciones que se presenten Solucin de problemas presentados en la vida adulta Analizar y resolver problemas Capacidad y discernimiento Competencias evaluadas por pisa Lectura: Habilidades del alumno en donde demuestren la capacidad para recuperar informacion, interpretar un texto y reflexionar. Matemticas: capacidad del alumno para razonar, analizar y comunicar operaciones matemticas. Ciencias: valora la disposicin del joven a involucrarse como un ciudadano consciente y dispuesto a pensar en las consecuencias del desarrollo cientfico sobre la tecnologa, el medio ambiente y los recursos naturales.

ENLACE
Propsitos Recopilar datos y producir informacin respecto del logro acadmico de cada alumno de las escuelas de educacin primaria y secundaria del pas. (1) identificar reas donde hay progreso (2) reconocer donde hay deficiencias y, por tanto, se erigen como reas de oportunidad para disear mediaciones pedaggicas a realizar en clase por los docentes, (3) intercambiar opiniones de las que emanen acciones donde intervengan los padres de familia para incidir en el aprendizaje y el desarrollo de sus hijos, (4) socializar el trabajo de la escuela (5) fortalecer la idea de comunidad escolar y su participacin en los procesos formativos de los estudiantes.

QU MIDE ENLACE ENLACE es el instrumento censal de diagnstico ms importante del pas, que aporta informacin confiable ...

ENLACE Bsica.

Valorar el rendimiento acadmico de las asignaturas evaluadas (nivel de dominio) espaol y matemticas y una tercer materia rotativa hasta cubrir todo el currculum, de todos y cada uno de los estudiantes, de los grupos y las escuelas. (Aprovechamiento escolar)

ENLACE Media Superior . . .

Valorar en qu medida los jvenes egresados de este nivel educativo son capaces de aplicar a situaciones del mundo real conocimientos y habilidades bsicas adquiridas a lo largo de la Trayectoria escolar que les permitan hacer un uso apropiado de la lengua habilidad lectora y la habilidad matemtica
informacin a la sociedad acerca del grado de preparacin que han alcanzado los estudiantes del ltimo grado de Educacin Media Superior, promoviendo la transparencia y rendicin de cuentas. permite un contraste o referente a los principales actores educativos del que antes carecan (nacional, estatal, regional, por modalidad educativa, por ndice de marginacin. . . ).

Proporciona