Manual para la Lectura Intercultural de la Biblia

1. Introduccin Te parece interesante conocer jvenes al otro lado del mundo? JOP quiere ayudarte a conectarte! Con tu grupo de jvenes mayores de diecisis aos lees relatos de la biblia, y stos son tambin ledos por un grupo al otro lado del mundo. As intercambiis experiencias, preguntas e ideas . As no solo aprendes acerca de la biblia, sino tambin y sobre todo, uno del otro. Estis preparados para esta experiencia internacional? En primer lugar puedes preguntarte qu importa si lees la biblia como hispanohablante o como alguien en otra parte del mundo. La biblia es la biblia, no? Pero an as s que importa mucho. Otras formas de conceptos, experiencias y formacin educativa hacen que haya una diferencia. Y eso da lugar a sorprendentes temas de conversacin! As lees la biblia a travs de dos pares de ojos: los tuyos y los de otra persona... En este manual puedes leer cmo hacer sto. En resumen: en tu propio grupo lees junto con otros un relato bblico, lo comentas, haces anotaciones acerca de ste, lo manipulas o lo representas de otra forma. Esa experiencia la compartes con otro grupo de algun otro lugar del mundo. As obtienes una reaccin de tus compaeros de edad quienes viven en una parte muy distinta del mundo, en otra cultura, y eso lo tratas de nuevo en tu propio grupo. so es Lectura Intercultural de la Biblia.

2. Mtodo de Trabajo En este captulo describimos cmo puedes formar parte del proyecto Lectura Intercultural de la Biblia. Profundizamos en preguntas como las siguientes: cmo encuentras un grupo con el que vas a intercambiar, qu pasos tomas para llegar a un buen intercambio, qu relato bblico vas a leer, etctera. A. Formar un grupo de lectura Forma en primer lugar un grupo con el que vas a comenzar este proyecto, un grupo de lectura. Lo mejor es que hagas sto con un grupo ya formado, como por ejemplo tu grupo de catequesis, tu grupo de debate, etctera, porque de esta forma ya os conocis bien entre vosotros. Una condicin importante es en todo caso que el grupo est dispuesto a invertir tiempo en el proyecto. Recorrer todo el proyecto lleva aproximadamente un ao, en el cual te renes unas cinco veces con tu grupo. B. Buscar otros grupos Para poder intercambiar con un grupo de otra cultura, primeramente tienes que encontrar un grupo, con el que puedas colaborar. Aqu nombramos algunas posibilidades: 1. Puedes inscribirte como grupo en JOP, de modo que puedas ser conectado a travs de JOP con otro grupo de algn otro sitio del mundo. ste puede ser un grupo en Europa o en otro continente. 2. Tu grupo tambin puede ser conectado a travs de JOP con un grupo de lectura en tu pas, cerca de tu grupo o ms alejado dentro del pas. Se
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trata entonces de un grupo que tiene de una u otra manera otra formacin cultural. Por ejemplo un grupo de una iglesia que no proviene de un pas occidental. Quizs tu iglesia tiene una ciudad hermanada en otro pas. Puedes preguntar a grupos de jvenes de sa ciudad si quieren participar y as poneros a trabajar juntos. Puedes ponerte a buscar por tu cuenta un contacto con una comunidad que sea muy distinta a tu propia ciudad. Piensa por ejemplo en una comunidad de la capital, que busca contacto con una comunidad campesina. Puedes ponerte a leer con diferentes grupos de jvenes de tu lugar de residencia. Es este caso no se trata tanto de diferencias culturales reales, sino que puedes observar cmo todos podis leer la biblia de distintos modos. Quizs sto lo puede organizar el Consistorio local. Utiliza internet. Visita la pgina web www.bible4all.org y busca tu propio grupo asociado.

3. Proceso La experiencia ensea que todo el proceso de Lectura Intercultural de la Biblia a menudo lleva un ao. En el proceso se distinguen tres fases. Ms abajo describimos lo que sucede en cada fase y lo que debe hacerse. Fase 1 a. Buscar otro grupo de lectura y contarles la intencin del proyecto. b. Cmo no, queris como grupo contaros el uno al otro quines sois. Para eso redactis un retrato del grupo. Sd creativos. Contadles quines sois y lo que hacis, lo que os gusta. Tratad entre vosotros lo que queris contar y cmo. Podis mandar fotos, hacer un lbum de recortes, escribir una carta, hacer retratos en vdeo... La realizacin queda en vuestras manos. Atrevos a ser creativos. c. Elegir un relato bblico. Para esto podis observar las sugerencias del punto 8 del manual. Consltalo con tu grupo asociado. d. Estudiar y debatir acerca del relato bblico elegido. Alguien del grupo tiene que redactar un informe sobre sto, el cul puede ser por escrito o de otra forma. Atrvete a ser creativo aqu tambin. Disctelo con tu grupo asociado. Manda en cualquier caso un resumen de tu conversacin. Ms abajo en tareas y roles puedes leer qu debis tener en cuenta cuando debatis acerca del relato bblico. Fase 2 En la segunda fase tiene lugar la conexin con el grupo asociado. En esta fase mandis el informe a vuestro grupo asociado y recibs asmismo su informe. A continuacin debats el informe del otro grupo en vuestro grupo. De vuestro grupo asociado recibs tambin un segundo informe, el cual debats en vuestro propio grupo. Fase 3 En la ltima fase ambos grupos escribs una carta como cierre. En sta contis al otro grupo cmo habis experienciado todo el proceso.

4. Tareas y roles Est claro que todo sto cuesta tiempo. Dependiendo del grupo asociado, los informes tendrn que ser traducidos tambin a otro idioma. Debis quedar de antemano si alguien del grupo puede hacer sto. Si es necesario, podis mandar el informe que necesite ser traducido a JOP. JOP se ocupar de que sea traducido. La direccin de contacto la podis encontrar al final de este manual. a. Moderador Esta persona tiene preferentemente experiencia coordinando un grupo de dilogo. Por ejemplo, un tutor de tu grupo, un pastor, etc. Esta persona se ocupa de las siguientes tareas: Organizar una ronda de presentaciones, si fuera necesario; Crear un ambiente seguro y de confianza; Conocer bien todo el proceso de la Lectura Intercultural de la Biblia y poder explicarlo; Ocuparse de que intervengan todos los miembros del grupo. Conceder espacio a los silencios; Ser reservado en la conversacin. Se trata de estimular y fomentar la conversacin entre los miembros del grupo. Por regla general el coordinador no toma parte en el debate; Si fuera necesario, hacer un pequeo resumen de lo que se ha dicho;
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Dejar lugar a la creatividad; Controlar que el que hace el informe pueda anotar la conversacin; Encargarse del comienzo y finalizacin de las reuniones; Ocuparse de que se traten los conceptos, opiniones y preguntas del grupo asociado al debatir el informe de ste. Discutir cmo reaccionaris como grupo al informe del grupo asociado: hacis un informe escrito, una carta o elegs otra opcin?; Cuidar de que el grupo prepare y ejecute una buena evaluacin y prestar atencin a los momentos de aprendizaje. b. Redactor del informe Esta tarea cuesta mucho tiempo y es muy importante para un buen desarrollo del contacto con el grupo asociado. Esta persona se ocupa de las siguientes tareas: Hacer anotaciones de las conversaciones en el grupo y convertirlas en un informe inteligible. Anotar tambin las canciones que se cantan o los mtodos de trabajo que han sido utilizados; Esta tarea concierne a todo el proceso. As que el/la redactor/a hace un informe del retrato del grupo, redacta el primer informe de lectura de vuestro grupo, hace un informe de los comentarios del informe del grupo asociado y formula la carta de cierre. El resto del grupo por supuesto apoya al redactor en todo sto. c. Coordinador Esta persona se ocupa de que todo el proceso marche bien. ste tiene las siguientes tareas: Reservar el lugar/local donde os reuns como grupo. Si es un grupo ya existente, se puede utilizar el mismo espacio; Pedir a los participantes que lleven su propia biblia. (Encargarse de que haya biblias de reserva o copias del relato bblico); Deliberar con el moderador y con el redactor del informe: vigilar el tiempo; Mantener el contacto con JOP; Ocuparse de la traduccin (o de hacer traducir) los informes de lectura; Hacer las veces de direccin postal; Ser la persona de contacto dentro de la comunidad o parroquia; Antes de tratar el informe del grupo asociado con el moderador,deliberar si hay que buscar informacin extra sobre el pas, la cultura, la iglesia y la sociedad del grupo asociado. (Esto depende del informe recibido. En ste puede haber informacin suficiente).

5. Estudio de la biblia Para que el intercambio con tu grupo asociado transcurra lo mejor posible, es bueno que ambos grupos traten y respondan las mismas preguntas. Para el estudio del relato bblico viene bien seguir los siguientes pasos. Primer paso: leer el relato bblico de forma individual y en silencio. Segundo paso: alguien del grupo lee el texto en voz alta. Tercer paso: el moderador plantea las siguientes preguntas, a las cuales reaccionis como grupo. Se trata de las siguientes tres preguntas: 1. Acerca del relato y de la propia experiencia vivida: Qu evoca el texto ledo en cuanto a reflexiones, recuerdos y experiencias de tu propia vida? Con quin te identificas t en el relato?

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2. Acerca de la comprensin del texto: Hay aspectos del relato que te conmueven (positiva/negativamente)? Si es as, cules? De qu va el relato? Qu cuenta el relato? 3. Puedes aadir tus propias preguntas. Cuarto paso: intercambia experiencias sobre la lectura y la conversacin. Quinto paso: evaluacin: es interesante para tu entendimiento del texto la lectura conjunta del relato bblico?

6. Informe En cada fase debis hacer un determinado informe como grupo, el cul enviis a vuestro grupo asociado. Ms abajo damos de forma breve lo que debe ser tratado en el informe. sto podis utilizarlo para trabajar en vuestro grupo de forma orientada a una comunicacin clara con vuestro grupo asociado. a. Retrato del grupo En el retrato del grupo te presentas al otro grupo. El momento culminante en un encuentro es conocer a los otros. La experiencia nos ha enseado que los grupos de lectura estn muy interesados en las personas que hay detrs de los informes de lectura. Por eso es bueno hacer un retrato del grupo, en el cual los participantes se presentan al grupo asociado. Contenido del retrato del grupo: Informacin biogrfica. Te presentas. Quin soy? Aqu puedes hablar acerca de t mismo, tu escuela, tu familia, tus amigos, tus hobbys, tus planes de futuro. Imagina lo que a t te gustara saber de otra persona. Pero tambin lo que la otra persona debera saber de t para poder entenderte. Informacin socio-cultural. Vives en un pas determinado, en un pueblo o ciudad. Perteneces a una iglesia o no. Cuenta algo sobre sto. Aqu tambin es vlido lo dicho anteriormente: qu cosas te provocan curiosidad, qu te gustara saber de la otra persona. Piensa tambin qu prejuicios hay en el mundo sobre tu pas. No tienes que relatarlos todos, sino una seleccin. En el contacto posterior surgirn ms pregustas especficas. Creencia. Cuenta algo acerca de tu vida de creyente. Lo que te pone feliz, lo que no. Por qu es importante la religin para t? Qu papel juegan aqu otras personas? Qu piensas de la iglesia de la que vienes?

b. Informes de los debates El informe incluye una reproduccin lo ms puntual posible de vuestros debates. sto puede ser tanto una reproduccin literal como un resumen. Escribe con oraciones cortas. sto mejora la comprensin. Reproduce tambin las emociones y las experiencias del grupo.

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Comenta el informe antes de mandarlo al otro grupo dentro de tu propio grupo. Si el grupo est de acuerdo con el informe, el coordinador se ocupa de (traducirlo y) mandarlo. No todos los grupos asociados tienen ordenador u otros medios tcnicos. Los informes pueden ser por tanto diferentes en cuanto a tamao y elaboracin.

7. Atrvete a ser creativo El proyecto Lectura Intercultural de la Biblia va sobre la biblia, pero tambin va sin duda sobre encuentros: leer la biblia juntos, entender a los otros y a t mismo. Atrvete a ser creativo en este respecto. Involucra a otros en tu programa. Puedes involucrar por ejemplo a tu propia parroquia mediante la elaboracin de vuestro proyecto en un tema para el culto/servicio. Tambin ten en cuenta las distintas formas de trabajo que puedes utilizar durante el proyecto. El relato bblico puede ser cantado, representado o contado. Puedes escribir cartas a las personas del relato bblico. Puedes hacer un juego, en el cual te juegas todos los problemas que te has ido encontrando. Puedes pintar, recortar, pegar, hacer collages. Todas las formas de trabajo imaginables son posibles. Quizs tambin puedes mantener contacto mediante el chat o e-mail con el otro grupo. Si utilizas el chat en grupos, entonces cualquier joven puede reaccionar en la charla de grupo y as no tiene que hacer slo una persona el informe. La sesin de chat debe ser en este caso guardada.

8. Sugerencias para los relatos bblicos Como grupo, y consultando con el otro grupo, puedes elegir una parte de la biblia la cual vas a leer conjuntamente con el otro grupo. Para darte una idea de qu puedes elegir, damos a continuacin unas sugerencias concretas para una parte de la biblia: 2 Libro de los Reyes 5:1-19 Naamn Rut (elegir vosotros mismos) Rut, la moabita San Mateo 13 Parbolas, entre otras la del sembrador San Lucas 15:11-32 El hijo prdigo San Marcos 6:30-44 La multiplicacin de los peces y los panes San Lucas 8:40-46/ San Marcos 5:22-43 La hija de Jairo

MS INFORMACIN Quieres ms informacin sobre el proyecto, o buscas un grupo, un traductor, etc, contacta con JOP, Evert Oudenes o Friso Mout: 030-8801503, o con , .

JOP es la organizacin juvenil de la Iglesia Protestante. Aparte de los estudios, el trabajo, los amigos y el deporte, te interesa lo que la religin puede significar para ti? Te gusta compartir preguntas con compaeros de tu misma edad? O quieres concretar con otros en lo que crees y hacer algo por el mundo a tu alrededor? Entonces JOP es para ti! (030) 880 14 38 I I Postbus 8504 I 3503 RM Utrecht

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