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ual do aluno e as adequaes no processo de ensino e de aprendizagem a realizar,). Introduz nos itens do PEI os indicadores de funcionalidade, bem como os fatores ambientais que funcionam como facilitadores ou como barreiras participao e aprendizagem, por referncia CIF;
Ensino Especial
* Estas medidas no podem ser aplicadas cumulativamente O planeamento de estratgias e de atividades para estas medidas educativas integram obrigatoriamente o plano de atividades da escola de acordo com o projeto educativo de escola (metas e estratgias; identificao das respostas especficas diferenciadas - alunos surdos, cegos, com baixa viso, autistas e com multideficincia). Em anexo discrio das Medidas Educativas
A que se destina?
- promover a transio para a vida ps escolar e, sempre que possvel, para o exerccio de uma atividade profissional com adequada insero social, familiar ou numa instituio de carcter ocupacional; - promover a capacitao e a aquisio de competncias sociais necessrias insero familiar e comunitria.
(artigo 24.) Unidade de ensino estruturado para a educao de alunos com perturbaes do espectro do autismo (artigo 25. ) Unidades de apoio especializado para a educao de alunos com multideficincia e surdocegueira congnita (artigo 26.)
Incluso Educativo e Social Acesso e o sucesso educativo Preparao para a vida profissional
Disposies Finais
Servio docente (artigo 28) - Indica as reas curriculares especficas e contedos curriculares que devem ser lecionados pelos docentes da educao especial. Servio no docente (artigo 29) - Atividades desempenhadas por tcnicos com formao profissional adequada (terapia da fala, terapia ocupacional, avaliao e acompanhamento psicolgico, treino de viso, e intrprete de Lngua gestual portuguesa (LGP). Cooperao e parceria (artigo 30) - Possibilidade dos agrupamentos de escolas desenvolverem parcerias com as instituies pblicas, particulares, de solidariedade social e centros de recursos especializados.
Avaliao (artigo 6)
Ficha de Referenciao
Crianas e jovens com: NEE de carater permanente (NEECP) Decorrentes de alteraes: Funcionais/Estruturais Resultando em: Dificuldades continuadas ao nvel da Comunicao Aprendizagem Mobilidade Autonomia Relacionamento Interpessoal Participao Social
Conselho Executivo
Reunio Equipa Pluridisci-
plinar de avaliao
Anlise da ficha de refe-
renciao.
Razes que
Relatrio Tcnico Pedaggico Determina as Necessidades Educativas do aluno e as Medidas Educativas que ir beneficiar.
Seleco de competncias deve ter como critrio a sua aplicabilidade em contextos reais; Preparao do processo de transio para a vida ps-escolar. Aprendizagem de competncias realizada em contextos reais