MANUAL DE LA PRUEBA DE EXPLORACIN DE LA DISLEXIA ESPECIFICA.

Descripcin de la Prueba: El Test de Dislexia Especfica (TEDE) de Condemarin -Blomquist tiene por objetivos: 1. 2. 3. Ubicar el nivel de lectura del nio sobre la base de la lectura de slabas de complejidad creciente. Explorar signos dislexicos en la lectura oral. Utilizar los resultados como gua para el tratamiento correctivo individual de errores en el reconocimiento de las palabras. Generalidades: Esta prueba es de papel y lpiz, el nio responde en forma oral, o en algunos items slo indicando con el dedo, discrimina mejor entre los nios de 7,5 a 10 aos de edad y consta de dos partes: Nivel lector (100 Items) Errores especficos (71 Items) Para la elaboracin de la primera parte, las autoras tomaron como base el crculo fontico, es decir, todas las formas posibles de combinacin de las letras que se dan en la lengua castellana. Estas combinaciones en el test aparecen en forma separada y en complejidad creciente, siendo ellas: Nombre de la letra Sonido de la letra Slaba directa con consonante de sonidos simples; Slaba directa con consonante de doble sonido; Slaba directa con consonante de doble grafa; Slaba directa con consonante seguida de "u" muda; Slaba indirecta con nivel simple; Slaba indirecta de nivel complejo; Slaba compleja; Slaba con diptongo de nivel simple; Slaba con diptongo de nivel complejo; Slaba con fonograma de nivel simple; Slaba con fonograma de nivel complejo; Slaba con fonograma y diptongo de nivel simple; Slaba con fonograma y diptongo de nivel complejo;

En la segunda parte, errores especficos, las autoras seleccionaron palabras que presentarn las dificultades tpicas que inducen a error al nio dislexico, siendo ellas: Letras confundibles por sonido al principio de la palabra; Letras confundibles por grafa semejante; Inversin de letras; Inversin de palabras completas.

Aplicacin y Correccin del Test: Material de aplicacin: La prueba consiste en dos hojas para ser presentadas al nio. En la primera va la parte de nivel lector y en la segunda la de errores especficos. Con fines de utilizar las normas las hojas deben estar impresas en letra script negra, en una hoja blanca tamao carta. Las letras deben tener el tamao de 3 milmetros y los estmulos estar separados por un centmetro y medio aproximadamente. El material consta adems de una hoja de respuestas. Instrucciones generales: Antes de comenzar la aplicacin, el examinador debe estar suficientemente familiarizado con las consignas para darlas sin vacilacin, con soltura y naturalidad. Debe conocer igualmente los criterios de calificacin para apreciar rpidamente las respuestas del nio y facilitar as la ejecucin del examen. Para una buena aplicacin de la prueba, es indispensable trabajar slo con el nio, en un lugar tranquilo y bien iluminado. Tratando de evitar en lo posible elementos perturbadores en el ambiente exterior. El examinador debe recibir al menor en forma amable, una conversacin de algunos instantes en un tono amistoso es indispensable para disipar todo sentimiento de ansiedad. Para alcanzar una apreciacin exacta de las posibilidades del sujeto hay que motivar y mantener su atencin durante toda la prueba. Es absolutamente necesario seguir las instrucciones del manual, no modificar las consignas. Si el nio no seala o dice que no sabe deber registrarse en el protocolo. El margen de tiempo entre estimulo y respuesta es de un mximo de 5 segundos, al final de stos se le dir "sigamos con ste" y se le seala con el dedo. Si el nio pierde la lnea hay que dejar constancia y se le ndica la lnea "sigamos aqu" El examinador debe estar atento al movimiento de los ojos del nio, ya que muchos errores pueden deberse a prdida de la lnea y no a dificultades en el reconocimiento. En los temes de "Errores especficos" el examinador deber consignar la letra nombrada por el nio.

Instrucciones para el examinador: 2

El examinador da una hoja al nio. No debe proporcionar ningn tipo de ayuda, aparte de las indicaciones. El examinador debe anotar en su hoja de respuestas los errores que comete el menor.

Introduccin a la prueba: "Estas hojas tienen letras, slabas y palabras. Yo quiero que Usted trate de leerlas en voz alta, en la misma forma en que est acostumbrado a hacerlo" I Nivel de Lectura: 1. 2. 3. Nombre de la Letra: "Diga el nombre de estas letras. Esta letra(el examinador seala la "b") se llama "b". Ahora siga Usted". Sonidos de la Letra: "Diga el sonido de cada una de estas letras (seale la "l") es "l" como l.. ana. Ahora siga Usted". Reconocimiento de slabas: Directas : "Lame estas partes de palabras" Indirectas: "Ahora lame estas partes" Complejas : "Ahora estas partes" Diptongos : "Y stas" Fonogramas: "Y estas" Fonogramas y Diptongos: "Y stas"

II.-

Errores Especficos: El examinador debe pronunciar cada palabra por separado y el nio debe sealar la letra con que tal palabra comienza.

1. -

Letras confundibles por sonido al principio de la palabra. Yo voy a decirle una palabra y Usted me va a mostrar con el dedo la letra con que esa palabra comienza. Por ejemplo, yo digo "Mono". Con qu letra comienza?" (si el nio no ha entendido, el examinador puede sealar la consonante). El examinador pronuncia a continuacin las siguientes palabras: chado, deco, fido llotio, tarpo, grupal, beso, jaln, polla, quepo, mate, neuma. Cada una de estas palabras las pronuncia por separado y le pide al nio que muestre la letra con la cual comienza la palabra pronunciada. Letras confundibles por grafa semejante: "Estas palabras no significan nada, pero trata de leerlas tal como son".

2. -

Inversiones. 3

Inversiones de letras: "Tampoco estas palabras tienen significado. Trate usted de leerlas tal como son". Inversin de palabras: "Lame ahora estas palabras". Inversiones de letras dentro de la palabra: "Ahora lame estas palabras" Inversin del orden de la slaba en la palabra: "Ahora estas palabras". Pauta de Correccin: Para la correccin se computan en forma independiente las dos partes de la prueba. Para computar el nivel lector, se cuentan los items respondidos en forma correcta, pudiendo obtener un mximo de 100 puntos. Para computar los errores especficos, se cuenta los errores cometidos por el nio y se restan del puntaje mximo posible, vale decir, 71 menos el nmero de errores, as tenemos que a mayor puntaje mejor es el resultado de la prueba.

Percentil para "Nivel Lector" en Nios de 6 Aos a 6 Aos 11 Meses.

Puntaje 0-3 4-5 6-7 8 9 - 13 14 - 15 16 - 20 21 22 - 25 26 - 28 29 - 32 33 - 35 36 - 37 38 - 39 40 - 44 45 - 53 54 Percentil 1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 18 19 Puntaje 55 - 60 61 - 63 64 - 65 66 - 68 69 70 - 71 72 - 73 74 - 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 Percentil 21 22 24 27 29 30 32 33 35 37 40 42 45 47 48 49 51 Puntaje 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 - 100 Percentil 55 58 63 69 76 77 78 82 87 90 94 96 97 98 100

Normas

Percentil para "Nivel Lector" en Nios de 7 Aos a 7 Aos 11 Meses.

Puntaje Percentil Puntaje Percentil 4 Puntaje Percentil

0 1 2 3-8 9 - 11 12 - 18 19 - 21 22 - 26 27 - 41 42 - 44 45 - 52 53 - 59 60 61 - 62 63 - 65

1 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 15 16 17 18

66 67 68 - 69 70 71 72 73 - 78 79 80 81 82 83 - 85 86 87 88

19 20 21 25 26 28 30 31 32 35 39 42 44 45 47

89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 - 99 100

49 50 52 59 64 67 74 85 93 95 100

Percentil para "Nivel Lector" en Nios de 8 aos a 8 Aos 11 Meses.

Puntaje 0 - 46 47 48 49 - 62 63 64 - 68 69 - 76 77 78 Percentil 2 3 4 5 7 8 9 11 12 Puntaje 79 - 81 82 83 84 85 86 - 87 88 89 90 Percentil 13 14 16 19 21 22 26 31 35 Puntaje 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 Percentil 39 45 48 52 57 64 73 81 94 100

Percentil para "Nivel Lector" en Nios de 9 aos a 9 Aos 11 Meses.

Puntaje 0 - 11 12 - 13 14 - 64 65 - 71 72 - 75 76 - 77 78 79 80 81 Percentil 1 2 3 4 5 6 8 10 11 14 Puntaje 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 Percentil 16 17 18 20 23 26 30 36 41 47 Puntaje 92 93 94 95 96 97 98 99 100 Percentil 52 56 62 72 78 86 95 98 100

Percentil para "Nivel Lector" en Nios de 10 aos a 10 Aos 11 Meses.

Puntaje 0 - 78 Percentil 2 Puntaje 87 Percentil 15 5 Puntaje 94 Percentil 53

79 - 80 81 - 82 83 84 85 86

3 5 6 7 9 12

88 89 90 91 92 93

19 26 30 32 35 47

95 96 97 98 99 100

60 71 78 84 92 100

Percentil para "Nivel Lector" en Nios de 1 Ao Bsico.

Puntaje 0 1 3 4-5 6-8 9 - 11 12 - 13 14 - 15 16 - 21 Percentil 3 9 12 15 24 30 33 36 39 Puntaje 22 - 25 26 - 28 29 - 32 33 - 37 38 - 53 54 - 59 60 - 63 64 - 65 66 - 68 Percentil 45 48 52 55 58 61 64 70 76 Puntaje 69 70 - 75 76 - 88 89 - 91 92 - 93 94 95 96 - 100 Percentil 79 82 85 88 91 94 97 100

Percentil para "Nivel Lector" en Nios de 2 Ao Bsico.

Puntaje 0-2 3-9 10 - 20 21 - 26 27 - 39 40 - 44 45 - 47 48 - 52 53 - 54 55 - 60 61 - 62 63 64 - 66 67 - 68 69 Percentil 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Puntaje 70 71 72 73 74 - 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 Percentil 17 18 20 21 22 24 26 28 30 33 36 38 39 41 44 Puntaje 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 Percentil 48 52 57 61 63 69 73 76 81 88 93 94 97 100

Percentil para "Nivel Lector" en Nios de 3 Ao Bsico.

Puntaje 0 - 48 49 - 62 63 - 66 Percentil 1 3 4 Puntaje 84 85 - 87 88 Percentil 16 18 22 6 Puntaje 94 95 96 Percentil 46 52 63

67 - 76 77 78 79 - 82 83

6 7 9 10 13

89 90 91 92 93

27 28 31 39 42

97 98 99 100

75 83 91 100

Percentil para "Nivel Lector" en Nios de 4 Ao Bsico.

Puntaje 0 - 13 14 - 64 65 - 71 72 73 - 75 76 - 77 78 79 - 80 81 Percentil 1 2 3 4 5 6 7 10 12 Puntaje 82 - 83 84 85 86 87 88 89 90 91 Percentil 14 15 18 25 26 31 36 40 47 Puntaje 92 93 94 95 96 97 98 99 100 Percentil 51 58 66 75 84 90 93 99 100

Percentil para "Nivel Lector" en Nios de 5 Ao Bsico.

Puntaje Percentil Puntaje Percentil Puntaje Percentil

0 - 80 81 - 82 83 84 85 86 87

1 2 4 5 7 8 12

88 89 90 91 92 93 94

17 23 26 29 34 43 47

95 96 97 98 99 100

57 63 74 83 91 100

Percentil para "Errores Especficos" en Nios de 6 Aos a 6 Aos 11 Meses.

Puntaje 0-2 3 4 Percentil 5 6 9 Puntaje 30 - 31 32 33 Percentil 23 25 26 Puntaje 58 59 60 Percentil 45 48 54

5 6 7 8 9 - 11 12 - 15 16 17 - 23 24 25 - 27 28 - 29

10 11 13 14 15 16 17 18 19 20 22

34 - 36 37 - 45 46 47 48 - 49 50 - 52 53 54 55 56 57

27 28 29 30 32 33 34 36 37 39 42

61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71

56 59 64 67 72 79 89 92 94 99 100

Percentil para "Errores Especficos" en Nios de 7 Aos a 7 Aos 11 Meses.

Puntaje 0-5 6 - 21 22 - 32 33 - 40 41 - 45 46 - 48 49 50 - 52 Percentil 10 11 13 14 15 16 17 18 Puntaje 53 54 - 56 57 58 - 59 60 61 62 63 Percentil 19 20 21 23 25 28 32 36 Puntaje 64 65 66 67 68 69 70 71 Percentil 42 45 53 56 66 74 82 100

Percentil para "Errores Especficos" en Nios de 8 Aos a 8 Aos 11 Meses.

Puntaje 0 - 33 34 - 46 47 48 - 49 50 - 51 52 - 53 54 - 56 57 Percentil 3 4 6 7 8 9 11 12 Puntaje 58 59 60 61 62 63 64 65 Percentil 16 17 18 21 22 23 27 34 Puntaje 66 67 68 69 70 71 Percentil 39 49 65 79 87 100

Percentil para "Errores Especficos" en Nios de 9 Aos a 9 Aos 11 Meses.

Puntaje 0 - 14 15 - 19 20 - 47 48 - 49 50 - 52 Percentil 1 2 3 4 5 Puntaje 60 61 62 63 64 Percentil 9 11 15 20 23 8 Puntaje 67 68 69 70 71 Percentil 58 71 85 95 100

54 - 58 59

6 7

65 66

32 40

Percentil para "Errores Especficos" en Nios de 10 Aos a 10 Aos 11 Meses.

Puntaje 0 - 52 53 - 54 55 - 56 57 58 59 - 60 Percentil 1 2 3 4 6 7 Puntaje 61 62 63 64 65 66 Percentil 8 10 16 21 30 44 Puntaje 67 68 69 70 71 Percentil 56 69 83 93 100

Percentil para "Errores Especficos" en Nios de 1 Bsico.

Puntaje 0-3 4 5-6 7-8 9 - 11 12- 14 25 - 27 Percentil 27 33 36 39 42 46 48 Puntaje 28 - 31 32 - 40 41 - 45 46 - 48 49 - 51 52 - 54 55 - 59 Percentil 51 54 57 60 63 66 69 Puntaje 60 61 62 - 64 65 66 - 69 70 71 Percentil 72 75 81 87 90 96 100

Percentil para "Errores Especficos" en Nios de 2 Bsico.

Puntaje 0-2 3-8 9 - 23 24 - 31 32 33 - 45 46 47 Percentil 5 6 7 8 9 10 11 12 Puntaje 51 - 52 53 54 55 56 57 58 59 Percentil 16 18 19 20 21 23 27 29 9 Puntaje 62 63 64 65 66 67 68 69 Percentil 41 45 50 54 63 71 77 84

48 - 49 50

14 15

60 61

36 37

70 71

88 100

Percentil para "Errores Especficos" en Nios de 3 Bsico.

Puntaje 0 - 33 34 - 36 37 - 47 48 - 49 50 - 53 54 - 56 57 Percentil 2 3 5 6 8 12 15 Puntaje 58 59 - 60 61 62 63 64 65 Percentil 18 19 24 25 27 34 41 Puntaje 66 67 68 69 70 71 Percentil 47 58 75 87 96 100

Percentil para "Errores Especficos" en Nios de 4 Bsico.

Puntaje 0 - 49 50 - 52 53 - 54 55 - 57 58 - 59 Percentil 1 2 3 4 5 Puntaje 60 - 62 63 64 65 66 Percentil 6 11 16 21 33 Puntaje 67 68 69 70 71 Percentil 47 62 80 91 100

Percentil para "Errores Especficos" en Nios de 5 Bsico.

Puntaje 0 - 56 57 58 59 - 60 61 Percentil 1 2 3 5 7 Puntaje 62 63 64 65 66 Percentil 12 17 23 29 37 Puntaje 67 68 69 70 71 Percentil 53 66 81 91 100

10

TEST DE DIAGNOSTICO DE LA DISLEXIA ESPECIFICA (TEDE). NOMBRE:........................................................FECHA:........ . CURSO:................EDAD:.................EXAMINADOR:...................... . I.- NIVELES LECTORES: 1.- Nombre de las Letras: b( ) m( ) c( ) l( 2. - Sonido de la letra: l( ) s( )ll( ) q( ) a( )r( ) g( ) d( ) p( ) s( )ch( )v( ) q( )d( ) ( ) m( ) )

)t(

)e(

) ch(

)j(

) y( ) ) )

3. - Slabas directas con consonantes de sonido simple: sa ( ) te ( ) mo ( ) lu ( ) ri ( ) fa ( 4. - Slabas directas con consonantes de doble sonido: co ( ) ci ( ) ga ( ) ge ( ) cu ( ) gi ( 5. - Slabas directas con consonantes dobles: llo( ) cha ( ) rri( ) lle( ) rru( ) cho(

6. - Slabas directas con consonantes seguidas de "u" muda: gue( ) qui ( ) gui( ) que( ) 7. - Slabas indirectas de nivel simple: is ( ) ac ( ) in ( ) em ( ) ul ( 8. - Slabas indirectas de nivel complejo: ob ( ) et ( ) ap ( ) ex ( ) af ( 9. - Slabas complejas: til( ) pur ( ) mos( ) cam( ) sec( ) ar ( ) ad ( ) lin( ) pia( ) ) ) ) ) siec( ) ) )

10- Slabas con diptongos de nivel simple: mia( ) tue ( ) feu( ) rou( ) nio(

11- Slabas con diptongos de nivel complejo: lian( ) reis( ) viul( ) siap( ) boim(

12- Slabas con grupos consonnticos de nivel simple: bra( ) fli ( ) gro( ) dru( ) cle( ) tri(

13- Slabas con grupos consonnticos de nivel complejo: glus( ) pron( ) tris( ) plaf( ) blen( ) frat(

14- Slabas con grupos consonnticos y diptongos a nivel simple: brio( ) crue( ) trau( ) glio( ) pleu( ) drie( ) 1

15- Slabas con grupos consonnticos y diptongos a nivel complejo: crian( ) flaun( ) prien( ) cluos( ) triun( ) blauc(

Hora de inicio :....................Hora de trmino :..................... Tiempo empleado :....................Puntaje obtenido :..................... Percentil :....................Puntaje T :.....................

II.- ERRORES ESPECFICOS: 1. Sonidos acsticamente prximos: (Comienzo de la Palabra) Chado deco y f c b s s 2. j j k t m fido llotio s v t t b n ll b m f m l tarpo gupa ch s d d p b boso jalln ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) pola querpo f ll y g g ll mite uma d ch r y s j t j ll j l j n j q m n g g f c ch ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) )

Letras confundibles por grafa similar: nomino rechido ( ( ) ) ) ohnado chaquillo ifjuti por ( ( ( ) ) ) deste laqueta voyate ( ( ( ) ) ) alledo ( ) ) ) de ) )

segueso ( quellimi( (Inv.

quiguifi ( 3. Letras letras). dado ( bapi ( 4. -

confundibles ) )

distinta (

orientacin (

espacial.

) dopo ( ) quipi(

bade

) quebo

) quido ( ) numo (

) dudo ( )saute (

dobopi (

) pebade (

Inversiones completas de letras. (Inversiones de palabras completas). la los ( ( ) sol ) al ( ( ) ) se es ( ( ) las ) son ( ( ) ) nos le ( ( ) )sal ( )

5. Inv. de orden de letras en la slaba. (Inv.de letras dentro de la palabra) 2

palta ( balcn( 6. -

) )

sobra( negar(

) )

trota( sabr(

) plumn( ) salvo (

) turco( ) nobel(

) trono( ) pardo(

) )

Inversiones de slabas. (Inv. de orden de slabas dentro de la palabra) loma sopa ( ( ) ) saco ( toga ( ) ) dato ( saca ( ) tapa ( ) tala ( ) cala ( ) cabo ( ) caro ( ) )

) choca (

Hora de inicio :....................Hora de trmino :.................... Tiempo empleado :....................Nmero de errores :.................... Puntaje(Errores restado a 71:..........Percentil:.........Puntaje T:..... ..

b l sa co llo gue is ob til mia lian bra

m s

c ll te ci cha qui ac et pur tue reis fli

l q

a r mo ga rri gui in ap mos feu viul gro

g t

d e lu ge lle que em ex cam rou siap dru 3

p ch j

s y ri cu rru

ch v

q d fa gi cho

ul af sec nio boim cle

ar ad lin pia siec tri

glus brio crian y f c b s s j j k t m s v t t b n

pron crue flaun ll b m f m l ch s d p p b

tris trau prien f ll y g g ll d ch r y s j

plaf glio clous t j ll j l j m j q m n g g f c ch

blen pleu triun

frat drie blauc

nomino rechido quiguifi

ohnado chaquillo ifjuti

deste laqueta voyate

alledo sagueso quellimi

bado bapi

dipo quipi

bade dubopi

quebo pebade

quido numo

dudo saute

la los

sol al

se es 4

las son

nos le sal

palta balcn

sobra negar

trota sabr

plumn calvo

turco nobel

trono pardo

loma sopa

saco toga

dato saca

tapa choca

tala cala

cabo caro