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1 http://www.educacional.com.br/reportagens/bullying/default.

asp A BRINCADEIRA QUE NO TEM GRAA

Todos os dias, alunos no mundo todo sofrem com um tipo de violncia que vem mascarada na forma de brincadeira. Estudos recentes revelam que esse comportamento, que at h bem pouco tempo era considerado inofensivo e que recebe o nome de bullying, pode acarretar srias conseqncias ao desenvolvimento psquico dos alunos, gerando desde queda na auto-estima at, em casos mais extremos, o suicdio e outras tragdias. Por Diogo Dreyer Quem nunca foi zoado ou zoou algum na escola? Risadinhas, empurres, fofocas, apelidos como bola, rolha de poo, quatro-olhos. Todo mundo j testemunhou uma dessas brincadeirinhas ou foi vtima delas. Mas esse comportamento, considerado normal por muitos pais, alunos e at professores, est longe de ser inocente. Ele to comum entre crianas e adolescentes que recebe at um nome especial: bullying. Trata-se de um termo em ingls utilizado para designar a prtica de atos agressivos entre estudantes. Traduzido ao p da letra, seria algo como intimidao. Trocando em midos: quem sofre com o bullying aquele aluno perseguido, humilhado, intimidado. E isso no deve ser encarado como brincadeira de criana. Especialistas revelam que esse fenmeno, que acontece no mundo todo, pode provocar nas vtimas desde diminuio na auto-estima at o suicdio. bullying diz respeito a atitudes agressivas, intencionais e repetidas praticadas por um ou mais alunos contra outro. Portanto, no se trata de brincadeiras ou desentendimentos eventuais. Os estudantes que so alvos de bullyingsofrem esse tipo de agresso sistematicamente, explica o mdico Aramis Lopes Neto, coordenador do primeiro estudo feito no Brasil a respeito desse assunto Diga no ao bullying: Programa de Reduo do Comportamento Agressivo entre Estudantes, realizado pela Associao Brasileira Multiprofissional de Proteo Infncia e Adolescncia (Abrapia). Segundo Aramis, para os alvos de bullying, as conseqncias podem ser depresso, angstia, baixa auto-estima, estresse, absentismo ou evaso escolar, atitudes de autoflagelao e suicdio, enquanto os autores dessa prtica podem adotar comportamentos de risco, atitudes delinqentes ou criminosas e acabar tornando-se adultos violentos. A pesquisa da Abrapia, que foi realizada com alunos de escolas de Ensino Fundamental do Rio de Janeiro, apresenta dados como o nmero de crianas e adolescentes que j foram vtimas de alguma modalidade de bullying, que inclui, alm das condutas descritas anteriormente, discriminao, difamao e isolamento. O objetivo do estudo ensinar e debater com professores, pais e alunos formas de evitar que essas situaes aconteam. A pesquisa que realizamos revela que 40,5% dos 5.870 alunos entrevistados esto diretamente envolvidos nesse tipo de violncia, como autores ou vtimas dele, explica Aramis. A denominao dessa prtica como bullying, talvez at por ser um termo estrangeiro, ainda causa certa polmica entre estudiosos do assunto. Para a sociloga e vice-coordenadora do Observatrio de Violncias nas Escolas Brasil, Miriam Abramovay, a prtica do bullying no o que existe no pas. O que temos aqui a violncia escolar. Se ns substituirmos a questo da violncia na escola apenas pela palavra bullying, que trata apenas de intimidao, estaremos importando um termo e esvaziando uma discusso de dois anos sobre a violncia nas escolas, opina a coordenadora. Mas, tenha o nome que tiver, no difcil encontrar exemplos de casos em que esse tipo de violncia tenha acarretado conseqncias graves no Brasil. Em janeiro de 2003, Edimar Aparecido Freitas, de 18 anos, invadiu a escola onde havia estudado, no municpio de Taiva, em So Paulo, com um revlver na mo. Ele feriu gravemente cinco alunos e, em seguida, matou-se. Obeso na infncia e adolescncia, ele era motivo de piada entre os colegas. Na Bahia, em fevereiro de 2004, um adolescente de 17 anos, armado com um revlver, matou um colega e a secretria da escola de informtica onde estudou. O adolescente foi preso. O delegado que investigou o caso disse que o menino sofria algumas brincadeiras que ocasionavam certo rebaixamento de sua personalidade. Vale lembrar que os episdios que terminam em homicdio ou suicdio so raros e que no so poucas as vtimas do bullying que, por medo ou vergonha, sofrem em silncio. Alm de haver alguns casos com desfechos trgicos, como os citados, esse tipo de prtica tambm est preocupando por atingir faixas etrias cada vez mais baixas, como crianas dos primeiros anos da escolarizao. Dados recentes mostram sua disseminao por todas as classes sociais e apontam uma tendncia para o aumento rpido desse comportamento com o avano da idade dos alunos. Diversos trabalhos internacionais tm demonstrado que a prtica de bullying pode ocorrer a partir dos 3 anos de idade, quando a intencionalidade desses atos j pode ser observada, afirma o coordenador da Abrapia.

Motivao
Segundo Aramis, os motivos que levam a esse tipo de violncia so extremamente variados e esto relacionados com as experincias que cada aluno tem em sua famlia e/ou comunidade: Famlias desestruturadas, com relaes afetivas de baixa qualidade, em que a violncia domstica real ou em que a criana representa o papel de bode expiatrio para todas as dificuldades e mazelas so as fontes mais comuns de autores ou alvos debullying. Das onze escolas avaliadas na pesquisa da Abrapia, nove eram pblicas e duas particulares. No houve diferenas quanto incidncia de bullying. O que se observou foi que a forma como ele praticado varia de uma escola para outra. Nas particulares, por exemplo, valorizam-se muito os bens materiais, como carro, tnis importado, etc. Nessas instituies, no possuir algum desses bens pode ser motivo para perseguies. J nas escolas pblicas, a principal razo a prpria violncia vivenciada cotidianamente pela comunidade. Para a sociloga, essa uma comparao difcil de ser feita. Se voc me perguntar onde existe mais intimidao, ou bullying, se na escola pblica ou privada, responderei que no tenho idia. No entanto, com relao violncia, evidente que ela ocorre com mais fora no lugar onde h menos condies de controle. E, na verdade, a escola privada tem muito mais condies de controlar aquilo que est acontecendo dentro de seus muros, com ela mesma ou com seus alunos. E os pais que tm filhos em escolas privadas podem entrar l e intervir. Os alunos podem voltar para casa e discutir o problema com eles, e os pais, por sua vez, tm a

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possibilidade de ir escola reclamar, mudar o filho de horrio, de colgio, etc. J em uma escola pblica isso jamais vai acontecer! Se uma me for reclamar, os diretores e os professores nem vo dar bola, afirma.

Origem

O bullying comeou a ser pesquisado cerca de dez anos atrs na Europa, quando se descobriu o que estava por trs de muitas tentativas de suicdio entre adolescentes. Sem receber a ateno da escola ou dos pais, que geralmente achavam as ofensas bobas demais para terem maiores conseqncias, o jovem recorria a uma medida desesperada. Atualmente, todas as escolas do Reino Unido j implantaram polticas anti-bullying. Os estudos da Abrapia demonstram que no h diferenas significativas entre as escolas avaliadas e os dados internacionais. A grande surpresa foi o fato de que aqui os estudantes identificaram a sala de aula como o local de maior incidncia desse tipo de violncia, enquanto, em outros pases, ele ocorre principalmente fora da sala de aula, no horrio de recreio.

Solues
Para quem vtima de algum desses tipos de humilhao, a sada se abrir, ou seja, procurar ajuda, comeando pelos prprios pais. E quem tem um filho passando por esse problema precisa mostrar-se disponvel para ouvi-lo. Nunca se deve aconselh-lo a revidar a agresso; mas, sim, esclarecer que ele no culpado pelo que est acontecendo. Tambm fundamental entrar em contato com a escola. Mas, se os pais no tm certeza de que seu filho sofre com essa violncia, podem ficar atentos aos seguintes aspectos: Os alunos-alvo so crianas ou adolescentes que so, sistematicamente, discriminadas, humilhadas ou intimidadas por outros colegas. Geralmente, eles tm poucos amigos, procuram se isolar do grupo e so identificados por algum tipo de diferena fsica ou comportamental. Alm disso, tm dificuldades ou inabilidades que os impedem de buscar ajuda, so desesperanados quanto a sua aceitao no grupo e tendem a um comportamento introvertido, explica Aramis. Especialistas do mundo inteiro concordam sobre o fato de que o papel dos pais tanto de alunos agressores como de agredidos fundamental para combater a violncia moral nas escolas e de que eles precisam saber lidar com a situao. No caso dos pais de agressores, preciso que se convenam e mostrem aos filhos que esse comportamento prejudicial a eles. De acordo com dados obtidos em trabalhos internacionais, no existe escola sem bullying. O objetivo alterar a forma de avaliao do que uma brincadeira e do que bullying, mudando o enfoque da questo para a valorizao do sentimento de quem sofre bullying, ou seja, respeitando seu sofrimento e buscando solues que amenizem ou interrompam isso, diz o coordenador da Abrapia. Os autores de bullying podem se tornar lderes entre os alunos por disseminarem o medo e estarem repetindo seu modelo familiar, em que a afetividade pobre ou a autoridade imposta por meio de atitudes agressivas ou violentas, completa. Segundo Aramis, a nica maneira de combater esse tipo de prtica a cooperao por parte de todos os envolvidos: professores, funcionrios, alunos e pais: Todos devem estar de acordo com o compromisso de que obullying no ser mais tolerado. As estratgias utilizadas devem ser definidas em cada escola, observando-se suas caractersticas e as de sua populao. O incentivo ao protagonismo dos alunos, permitindo sua participao nas decises e no desenvolvimento do projeto, uma garantia ainda maior de sucesso. No h, geralmente, necessidade de atuao de profissionais especializados; a prpria comunidade escolar pode identificar seus problemas e apontar as melhores solues. Para o mdico, a receita promover um ambiente escolar seguro e sadio, onde haja amizade, solidariedade e respeito s caractersticas individuais de cada um de seus alunos. Enfim, fundamental que se construa uma escola que no se restrinja a ensinar apenas o contedo programtico, mas tambm onde se eduquem as crianas e adolescentes para a prtica de uma cidadania justa, finaliza.

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http://bullyingportalprofessor.wordpress.com/ Fonte: http://veja.abril.com.br/especiais_online/bullying/index.shtml

Bullying um termo em ingls (bully valento) utilizado para descrever formas de violncia verbais, fsicas ou psicolgicas, intencionais ou repetitivas praticado por um indivduo ou um grupo para intimidar o outro individuo incapaz de se defender. O bullying pode ser dividido em dois tipos: o b ullying direto, a forma mais comum entre agressores masculinos; e o bullying indireto, forma mais comum entre as mulheres e crianas, sendo sua caracterstica o isolamento social da vtima obtido por espalhar comentrios, recusa em se socializar com a vtima, intimidar outras pessoas que desejam se socializar com a vtima, criticar o modo de vestir ou outros aspectos socialmente significativos como etnia e religio. Alm desses meios utilizados pelo agressor, outros tambm so considerados como agresses como insultar a vtima, ataques fsicos, danificar pertences e expresses ameaadoras. Por ser um problema mundial, vem ganhando grande espao em discusses de especialistas em educao e outros profissionais que esto em campanha para diminuir sua incidncia nos vrios ambientes em que ele acontece ou pode acontecer como escolas, locais de trabalho, em casa, ambientes militares e de poltica e at mesmo em ambientes pblicos.
O que bullying / bullying nas escolas: fonte: http://www.youtube.com/watch?v=aIjRTYa7UK0

Por desrespeitarem princpios constitucionais como a dignidade da pessoa humana, atos de bullying configuram-se como atos ilcitos. Com isso vrias pessoas esto recorrendo justia para que atos de bullying sejam ressarcidos de alguma forma. O Cdigo Civil brasileiro determina que todo ato ilcito que cause dano a outra pessoa gera o dever de indenizar. A responsabilidade do ato tambm pode ser enquadrada no Cdigo de Defesa do Consumidor levando escolas, por exemplo, a tambm terem responsabilidade sobre o ato tendo em vista que so prestadores de servidos aos consumidores. No Rio de Janeiro foi sancionada uma lei estadual em 23 de setembro de 2010 obrigando escolas pblicas e privadas a notificarem casos de bullying polcia. Caso a lei seja descumprida, a multa pode chegar a 20 salrios mnimos. Uma pesquisa realizada em 2010 com 5.168 alunos de 25 escolas pblicas e particulares revelou que os alunos de 6 e 7 anos so os mais atingidos pelas humilhaes do bullying. Desses, 17% esto envolvidos de alguma forma sendo os agressores, ou agredidos, ou os dois. A partir de e-mails ofensivos e difamao em sites de relacionamento como orkut e twitter, o uso de tecnologias de informao e comunicao esto se tornando a forma mais comum de bullying chamado de cyberbullying. Em maro de 2011, um vdeo est circulando na internet virou sucesso pela vingana de um menino que sofria abusos na escola. Devido a esse vdeo, o IBGE informou que no Brasil tambm acontecem casos de bullying, como no vdeo apresentado, e os dados chegam a ser alarmantes, trs em cada dez estudantes no Brasil sofrem de bullying. Confira o vdeo, mais informaes sobre esses novos dados e a histria do menino que sofria h anos com o bullying. Escola em Ceilndia usa arte e informao para combater o bullying na base do bullying est alguma forma de preconceito. So em geral vtimas de bullying aquelas crianas ou adolescentes que carregam alguma marca desvalorizada socialmente: negros, gordos, portadores de certas deficincias ou dificuldades, meninas em alguns contextos, muito pobres, etc. Esse trecho faz parte da entrevista da psicloga ngela Soligo ao Jornal do Professor. Confira a entrevista na ntegra clicando aqui ou conferindo esse e outros contedos na pgina Contedos Multimdia! Na quinta-feira 10/02/2011 foi apresentado no Congresso Nacional um projeto de Lei em combate ao Bullying. O projeto do Deputado Marcelo Aguiar que, preocupado com as agresses fsicas e psicolgicas sofridas por diversos estudantes do nosso pas, prev a criao do Programa de Combate ao Bullying Escolar com o objetivo de combater e prevenir a prtica dos atos de violncia causados pelo Bullying. Preoupao essa tambm de pais e professores. Leia Mais:http://www.deputadomarceloaguiar.com.br.
Abaixo, confira dois depoimentos de adolescentes que sofreram de bullying e cyberbullying feitos ao programa Altas Horas! fonte: http://www.youtube.com/watch?v=4Us_X30qEl4 e http://www.youtube.com/watch?v=pkduLIJgks0&feature=related

http://www.brasilescola.com/sociologia/bullying.htm
Bullying - exercido por um ou mais indivduos, causando dor e angstia, com o objetivo de intimidar ou agredir outra pessoa.

Bullying um termo da lngua inglesa (bully = valento) que se refere a todas as formas de atitudes agressivas, verbais ou fsicas, intencionais e repetitivas, que ocorrem sem motivao evidente e so exercidas por um ou mais indivduos, causando dor e angstia, com o objetivo de intimidar ou agredir outra pessoa sem ter a possibilidade ou capacidade de se defender, sendo realizadas dentro de uma relao desigual de foras ou poder. O bullying se divide em duas categorias: a) bullying direto, que a forma mais comum entre os agressores masculinos e b) bullying indireto, sendo essa a forma mais comum entre mulheres e crianas, tendo como caracterstica o isolamento social da vtima. Em geral, a vtima teme o(a) agressor(a) em razo das ameaas ou mesmo a concretizao da violncia, fsica ou sexual, ou a perda dos meios de subsistncia. O bullying um problema mundial, podendo ocorrer em praticamente qualquer contexto no qual as pessoas interajam, tais como escola, faculdade/universidade, famlia, mas pode ocorrer tambm no local de trabalho e entre vizinhos. H uma tendncia de as escolas no admitirem a ocorrncia do bullying entre seus alunos; ou desconhecem o problema ou se negam a enfrent-lo. Esse tipo de agresso geralmente ocorre em reas onde a presena ou superviso de pessoas adultas mnima ou inexistente. Esto inclusos no bullying os apelidos pejorativos criados para humilhar os colegas. As pessoas que testemunham o bullying, na grande maioria, alunos, convivem com a violncia e se silenciam em razo de temerem se tornar as prximas vtimas do agressor. No espao escolar, quando no ocorre uma efetiva interveno contra o bullying, o ambiente fica contaminado e os alunos, sem exceo, so afetados negativamente, experimentando sentimentos de medo e ansiedade. As crianas ou adolescentes que sofrem bullying podem se tornar adultos com sentimentos negativos e baixa autoestima. Tendem a adquirir srios problemas de relacionamento, podendo, inclusive, contrair comportamento agressivo. Em casos extremos, a vtima poder tentar ou cometer suicdio. O(s) autor(es) das agresses geralmente so pessoas que tm pouca empatia, pertencentes famlias desestruturadas, em que o relacionamento afetivo entre seus membros tende a ser escasso ou precrio. Por outro lado, o alvo dos agressores geralmente so pessoas pouco sociveis, com baixa capacidade de reao ou de fazer cessar os atos prejudiciais contra si e possuem forte sentimento de insegurana, o que os impede de solicitar ajuda. No Brasil, uma pesquisa realizada em 2010 com alunos de escolas pblicas e particulares revelou que as humilhaes tpicas do bullying so comuns em alunos da 5 e 6 sries. As trs cidades brasileiras com maior incidncia dessa prtica so: Braslia, Belo Horizonte e Curitiba. Os atos de bullying ferem princpios constitucionais respeito dignidade da pessoa humana e ferem o Cdigo Civil, que determina que todo ato ilcito que cause dano a outrem gera o dever de indenizar. O responsvel pelo ato de bullying pode tambm ser enquadrado no Cdigo de Defesa do Consumidor, tendo em vista que as escolas prestam servio aos consumidores e so responsveis por atos de bullying que ocorram dentro do estabelecimento de ensino/trabalho. (Orson Camargo - Colaborador Brasil Escola - Graduado em Sociologia e Poltica pela Escola de Sociologia e Poltica de So Paulo FESPSP - Mestre em Sociologia pela Universidade Estadual de Campinas UNICAMP)

Atividade sugerida sobre bullying: http://www.brasilescola.com/sociologia/bullying.htm e http://pt.wikipedia.org/wiki/Bullying

Referncias:

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http://revistaescola.abril.com.br/crianca-e-adolescente/comportamento/bullying-escola-494973.shtml 1. O que bullying? Confira a definio Bullying uma situao que se caracteriza por agresses intencionais, verbais ou fsicas, feitas de maneira repetitiva, por um ou mais alunos contra um ou mais colegas. O termo bullying tem origem na palavra inglesa bully, que significa valento, brigo. Mesmo sem uma denominao em portugus, entendido como ameaa, tirania, opresso, intimidao, humilhao e maltrato. " uma das formas de violncia que mais cresce no mundo", afirma Clo Fante, educadora e autora do livro Fenmeno Bullying: Como Prevenir a Violncia nas Escolas e Educar para a Paz (224 pgs., Ed. Verus, tel. (19) 4009-6868 ). Segundo a especialista, o bullying pode ocorrer em qualquer contexto social, como escolas, universidades, famlias, vizinhana e locais de trabalho. O que, primeira vista, pode parecer um simples apelido inofensivo pode afetar emocional e fisicamente o alvo da ofensa. Alm de um possvel isolamento ou queda do rendimento escolar, crianas e adolescentes que passam por humilhaes racistas, difamatrias ou separatistas podesm apresentar doenas psicossomticas e sofrer de algum tipo de trauma que influencie traos da personalidade. Em alguns casos extremos, o bullying chega a afetar o estado emocional do jovem de tal maneira que ele opte por solues trgicas, como o suicdio. 2. O que no bullying? Discusses ou brigas pontuais no so bullying. Conflitos entre professor e aluno ou aluno e gestor tambm no so considerados bullying. Para que seja bullying, necessrio que a agresso ocorra entre pares (colegas de classe ou de trabalho, por exemplo). Todo bullying uma agresso, mas nem toda a agresso classificada como bullying Para Telma Vinha, doutora em Psicologia Educacional e professora da Faculdade de Educao da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), para ser dada como bullying, a agresso fsica ou moral deve apresentar quatro caractersticas: a inteno do autor em ferir o alvo, a repetio da agresso, a presena de um pblico espectador e a concordncia do alvo com relao ofensa . ''Quando o alvo supera o motivo da agresso, ele reage ou ignora, desmotivando a ao do autor'', explica a especialista. 3. O bullying um fenmeno recente? No. O bullying sempre existiu. No entanto, o primeiro a relacionar a palavra a um fenmeno foi Dan Olweus, professor da Universidade da Noruega, no fim da dcada de 1970. Ao estudar as tendncias suicidas entre adolescentes, o pesquisador descobriu que a maioria desses jovens tinha sofrido algum tipo de ameaa e que, portanto, o bullying era um mal a combater. A popularidade do fenmeno cresceu com a influncia dos meios eletrnicos, como a internet e as reportagens na televiso, pois os apelidos pejorativos e as brincadeiras ofensivas foram tomando propores maiores. "O fato de ter consequncias trgicas - como mortes e suicdios - e a impunidade proporcionaram a necessidade de se discutir de forma mais sria o tema", aponta Guilherme Schelb, procurador da Repblica e autor do livro Violncia e Criminalidade Infanto-Juvenil (164 pgs., Thesaurus Editora tel. (61) 3344-3738). 4. O que leva o autor do bullying a pratic-lo? Querer ser mais popular, sentir-se poderoso e obter uma boa imagem de si mesmo . Isso tudo leva o autor do bullying a atingir o colega com repetidas humilhaes ou depreciaes. uma pessoa que no aprendeu a transformar sua raiva em dilogo e para quem o sofrimento do outro no motivo para ele deixar de agir. Pelo contrrio, sente-se satisfeito com a opresso do agredido, supondo ou antecipando quo dolorosa ser aquela crueldade vivida pela vtima. ''O autor no assim apenas na escola. Normalmente ele tem uma relao familiar na qual tudo se resolve pela violncia verbal ou fsica e ele reproduz isso no ambiente escolar'', explica o mdico pediatra Lauro Monteiro Filho, fundador da Associao Brasileira Multiprofissional de Proteo Infncia e Adolescncia (Abrapia). Sozinha, a escola no consegue resolver o problema, mas normalmente nesse ambiente que se demonstram os primeiros sinais de um praticante de bullying. "A tendncia que ele seja assim por toda a vida, a menos que seja tratado", diz. 5. O espectador tambm participa do bullying? Sim. O espectador um personagem fundamental no bullying . comum pensar que h apenas dois envolvidos no conflito: o autor e o alvo. Mas os especialistas alertam para um terceiro personagem responsvel pela continuidade do conflito. O espectador tpico uma testemunha dos fatos, pois no sai em defesa da vtima nem se junta aos autores. Quando recebe uma mensagem, no repassa. Essa atitude passiva pode ocorrer por medo de tambm ser alvo de ataques ou por falta de iniciativa para tomar partido. Os que atuam como plateia ativa ou como torcida, reforando a agresso, rindo ou dizendo palavras de incentivo tambm so considerados espectadores. Eles retransmitem imagens ou fofocas. Geralmente, esto acostumados com a prtica, encarando-a como natural dentro do ambiente escolar. ''O espectador se fecha aos relacionamentos, se exclui porque ele acha que pode sofrer tambm no futuro. Se for pela internet, por exemplo, ele apenas repassa a informao. Mas isso o torna um coautor'', explica a pesquisadora Clo Fante, educadora e autora do livro Fenmeno Bullying: Como Prevenir a Violncia nas Escolas e Educar para a Paz (224 pgs., Ed. Verus, tel. (19) 4009-6868). 6. Como identificar o alvo do bullying? O alvo costuma ser uma criana com baixa autoestima e retrada tanto na escola quanto no lar . ''Por essas caractersticas, difcil esse jovem conseguir reagir'', afirma o pediatra Lauro Monteiro Filho. A que entra a questo da repetio no bullying, pois se o aluno procura ajuda, a tendncia que a provocao cesse. Alm dos traos psicolgicos, os alvos desse tipo de violncia costumam apresentar particularidades fsicas. As agresses podem ainda abordar aspectos culturais, tnicos e religiosos. "Tambm pode ocorrer com um novato ou com uma menina bonita, que acaba sendo perseguida pelas colegas", exemplifica Guilherme Schelb, procurador da Repblica e autor do livro Violncia e Criminalidade Infanto-Juvenil (164 pgs., Thesaurus Editora tel. (61) 3344-3738). 7. Quais so as consequncias para o aluno que alvo de bullying?

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O aluno que sofre bullying, principalmente quando no pede ajuda, enfrenta medo e vergonha de ir escola. Pode querer abandonar os estudos, no se achar bom para integrar o grupo e apresentar baixo rendimento. Uma pesquisa da Associao Brasileira Multiprofissional de Proteo Infncia e Adolescncia (Abrapia) revela que 41,6% das vtimas nunca procuraram ajuda ou falaram sobre o problema, nem mesmo com os colegas. As vtimas chegam a concordar com a agresso, de acordo com Luciene Tognetta, doutora em Psicologia Escolar e pesquisadora da Faculdade de Educao da Universidade Estadual de Campinhas (Unicamp). O discurso deles segue no seguinte sentido: "Se sou gorda, por que vou dizer o contrrio?" Aqueles que conseguem reagir podem alternar momentos de ansiedade e agressividade. Para mostrar que no so covardes ou quando percebem que seus agressores ficaram impunes, os alvos podem escolher outras pessoas mais indefesas e passam a provoc-las, tornando-se alvo e agressor ao mesmo tempo. 8. O que pior: o bullying com agresso fsica ou o bullying com agresso moral? Ambas as agresses so graves e tm danos nocivos ao alvo do bullying. Por ter consequncias imediatas e facilmente visveis, a violncia fsica muitas vezes considerada mais grave do que um xingamento ou uma fofoca. ''A dificuldade que a escola encontra justamente porque o professor tambm v uma blusa rasgada ou um material furtado como algo concreto. No percebe que a uma excluso, por exemplo, to dolorida quanto ou at mais'', explica Telma Vinha, doutora em Psicologia Educacional e professora da Faculdade de Educao da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Os jovens tambm podem repetir esse mesmo raciocnio e a escola deve permanecer alerta aos comportamentos moralmente abusivos. 9. Existe diferena entre o bullying praticado por meninos e por meninas? De modo geral, sim. As aes dos meninos so mais expansivas e agressivas, portanto, mais fceis de identificar. Eles chutam, gritam, empurram, batem. J no universo feminino o problema se apresenta de forma mais velada. As manifestaes entre elas podem ser fofocas, boatos, olhares, sussurros, excluso. "As garotas raramente dizem por que fazem isso. Quem sofre no sabe o motivo e se sente culpada", explica a pesquisadora norte-americana Rachel Simmons, especialista em bullying feminino. Ela conta que as meninas agem dessa maneira porque a expectativa da sociedade de que sejam boazinhas, dceis e sempre passivas. Para demonstrar qualquer sentimento contrrio, elas utilizam meios mais discretos, mas no menos prejudiciais. " preciso reconhecer que as garotas tambm sentem raiva. A agressividade natural no ser humano, mas elas so foradas a encontrar outros meios - alm dos fsicos - para se expressar", diz Rachel. 10. O que fazer em sala de aula quando se identifica um caso de bullying? Ao surgir uma situao em sala, a interveno deve ser imediata. "Se algo ocorre e o professor se omite ou at mesmo d uma risadinha por causa de uma piada ou de um comentrio, vai pelo caminho errado. Ele deve ser o primeiro a mostrar respeito e dar o exemplo", diz Aramis Lopes Neto, presidente do Departamento Cientfico de Segurana da Criana e do Adolescente da Sociedade Brasileira de Pediatria. O professor pode identificar os atores do bullying: autores, espectadores e alvos. Claro que existem as brincadeiras entre colegas no ambiente escolar. Mas necessrio distinguir o limiar entre uma piada aceitvel e uma agresso. "Isso no to difcil como parece. Basta que o professor se coloque no lugar da vtima. O apelido engraado? Mas como eu me sentiria se fosse chamado assim?", orienta o pediatra Lauro Monteiro Filho. Veja os conselhos dos especialistas Clo Fante e Jos Augusto Pedra, autores do livro Bullying Escolar (132 pgs., Ed. Artmed, tel; 0800 703 3444): - Incentivar a solidariedade, a generosidade e o respeito s diferenas por meio de conversas, campanhas de incentivo paz e tolerncia, trabalhos didticos, como atividades de cooperao e interpretao de diferentes papis em um conflito; - Desenvolver em sala de aula um ambiente favorvel comunicao entre alunos; - Quando um estudante reclamar de algo ou denunciar o bullying, procurar imediatamente a direo da escola. 11. Qual o papel do professor em conflitos fora da sala de aula? O professor um exemplo fundamental de pessoa que no resolve conflitos com a violncia. No adianta, porm, pensar que o bullying s problema dos educadores quando ocorre do porto para dentro. papel da escola construir uma comunidade na qual todas as relaes so respeitosas. ''Deve-se conscientizar os pais e os alunos sobre os efeitos das agresses fora do ambiente escolar, como na internet, por exemplo'', explica Adriana Ramos, pesquisadora da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e coordenadora do curso de ps-graduao ''As relaes interpessoais na escola e a construo da autonomia moral'', da Universidade de Franca (Unifran). ''A interveno da escola tambm precisa chegar ao espectador, o agente que aplaude a ao do autor fundamental para a ocorrncia da agresso'', complementa a especialista. 12. O professor tambm alvo de bullying? Conceitualmente, no, pois, para ser considerada bullying, necessrio que a violncia ocorra entre pares, como colegas de classe ou de trabalho. O professor pode, ento, sofrer outros tipos de agresso, como injria ou difamao ou at fsica, por parte de um ou mais alunos. Mesmo no sendo entendida como bullying, trata-se de uma situao que exige a reflexo sobre o convvio entre membros da comunidade escolar. Quando as agresses ocorrem, o problema est na escola como um todo. Em uma reunio com todos os educadores, pode-se descobrir se a violncia est acontecendo com outras pessoas da equipe para intervir e restabelecer as noes de respeito. Se for uma questo pontual, com um professor apenas, necessrio refletir sobre a relao entre o docente e o aluno ou a classe. ''O jovem que faz esse tipo de coisa normalmente quer expor uma relao com o professor que no est bem. Existem comunidades na internet, por exemplo, que homenageiam os docentes. Ento, se o aluno se sente respeitado pelo professor, qual o motivo de agredilo?'', questiona Adriana Ramos, pesquisadora da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e coordenadora do curso de ps-

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graduao "As relaes interpessoais na escola e a construo da autonomia moral", da Universidade de Franca (Unifran). O professor uma autoridade na sala de aula, mas essa autoridade s legitimada com o reconhecimento dos alunos em uma relao de respeito mtua. ''O jovem est em processo de formao e o educador o adulto do conflito e precisa reagir com dignidade'', afirma Telma Vinha, doutora em Psicologia Educacional e professora da Faculdade de Educao da Unicamp. 13. O que fazer para evitar o bullying? A Associao Brasileira Multiprofissional de Proteo Infncia e Adolescncia (Abrapia) sugere as seguintes atitudes para um ambiente saudvel na escola: - Conversar com os alunos e escutar atentamente reclamaes ou sugestes; - Estimular os estudantes a informar os casos; - Reconhecer e valorizar as atitudes da garotada no combate ao problema; - Criar com os estudantes regras de disciplina para a classe em coerncia com o regimento escolar; - Estimular lideranas positivas entre os alunos, prevenindo futuros casos; - Interferir diretamente nos grupos, o quanto antes, para quebrar a dinmica do bullying. Todo ambiente escolar pode apresentar esse problema. "A escola que afirma no ter bullying ou no sabe o que ou est negando sua existncia", diz o pediatra Lauro Monteiro Filho, fundador da Associao Brasileira Multiprofissional de Proteo Infncia e Adolescncia (Abrapia). O primeiro passo admitir que a escola um local passvel de bullying. Deve-se tambm informar professores e alunos sobre o que o problema e deixar claro que o estabelecimento no admitir a prtica. "A escola no deve ser apenas um local de ensino formal, mas tambm de formao cidad, de direitos e deveres, amizade, cooperao e solidariedade. Agir contra o bullying uma forma barata e eficiente de diminuir a violncia entre estudantes e na sociedade", afirma o pediatra. 14. Como agir com os alunos envolvidos em um caso de bullying? O foco deve se voltar para a recuperao de valores essenciais, como o respeito pelo que o alvo sentiu ao sofrer a violncia. A escola no pode legitimar a atuao do autor da agresso nem humilh-lo ou puni-lo com medidas no relacionadas ao mal causado, como proibi-lo de frequentar o intervalo. J o alvo precisa ter a autoestima fortalecida e sentir que est em um lugar seguro para falar sobre o ocorrido. "s vezes, quando o aluno resolve conversar, no recebe a ateno necessria, pois a escola no acha o problema grave e deixa passar", alerta Aramis Lopes, presidente do Departamento Cientfico de Segurana da Criana e do Adolescente da Sociedade Brasileira de Pediatria. Ainda preciso conscientizar o espectador do bullying, que endossa a ao do autor. ''Trazer para a aula situaes hipotticas, como realizar atividades com trocas de papis, so aes que ajudam a conscientizar toda a turma. A exibio de filmes que retratam o bullying, como ''As melhores coisas do mundo'' (Brasil, 2010), da cineasta Las Bodanzky, tambm ajudam no trabalho. A partir do momento em que a escola fala com quem assiste violncia, ele para de aplaudir e o autor perde sua fama'', explica Adriana Ramos, pesquisadora da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e coordenadora do curso de ps-graduao ''As relaes interpessoais na escola e a construo da autonomia moral'', da Universidade de Franca (Unifran). 5. Como lidar com o bullying contra alunos com deficincia? Conversar abertamente sobre a deficincia uma ao que deve ser cotidiana na escola. O bullying contra esse pblico costuma ser estimulado pela falta de conhecimento sobre as deficincias, sejam elas fsicas ou intelectuais, e, em boa parte, pelo preconceito trazido de casa. De acordo com a psicloga Snia Casarin, diretora do S.O.S. Down - Servio de Orientao sobre Sndrome de Down, em So Paulo, normal os alunos reagirem negativamente diante de uma situao desconhecida. Cabe ao educador estabelecer limites para essas reaes e buscar erradic-las no pela imposio, mas por meio da conscientizao e do esclarecimento. No se trata de estabelecer vtimas e culpados quando o assunto o bullying. Isso s refora uma situao polarizada e no ajuda em nada a resoluo dos conflitos. Melhor do que apenas culpar um aluno e vitimar o outro desatar os ns da tenso por meio do dilogo. A violncia comea em tirar do aluno com deficincia o direito de ser um participante do processo de aprendizagem. tarefa dos educadores oferecer um ambiente propcio para que todos, especialmente os que tm deficincia, se desenvolvam. Com respeito e harmonia. 16. Como deve ser uma conversa com os pais dos alunos envolvidos no bullying? preciso mediar a conversa e evitar o tom de acusao de ambos os lados. Esse tipo de abordagem no mostra como o outro se sente ao sofrer bullying. Deve ser sinalizado aos pais que alguns comentrios simples, que julgam inofensivos e divertidos, so carregados de ideias preconceituosas. ''O ideal que a questo da reparao da violncia passe por um acordo conjunto entre os envolvidos, no qual todos consigam enxergar em que ponto o alvo foi agredido para, assim, restaurar a relao de respeito'' explica Telma Vinha, professora do Departamento de Psicologia Educacional da Faculdade de Educao da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Muitas vezes, a escola trata de forma inadequada os casos relatados por pais e alunos, responsabilizando a famlia pelo problema. papel dos educadores sempre dialogar com os pais sobre os conflitos - seja o filho alvo ou autor do bullying, pois ambos precisam de ajuda e apoio psicolgico. 17. O que fazer em casos extremos de bullying? A primeira ao deve ser mostrar aos envolvidos que a escola no tolera determinado tipo de conduta e por qu. Nesse encontro, deve-se abordar a questo da tolerncia ao diferente e do respeito por todos, inclusive com os pais dos alunos envolvidos. Mais agresses ou aes impulsivas entre os envolvidos podem ser evitadas com espaos para dilogo. Uma conversa individual com cada um funciona como um desabafo e funo do educador mostrar que ningum est desamparado. ''Os alunos e os pais tm a sensao de impotncia e a escola no pode deix-los abandonados. mais fcil responsabilizar a famlia, mas isso no contribui para a resoluo de um conflito'', diz Telma Vinha, doutora em Psicologia Educacional e professora da Faculdade de Educao da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp).

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A especialista tambm aponta que a conversa em conjunto, com todos os envolvidos, no pode ser feita em tom de acusao. ''Deve-se pensar em maneiras de mostrar como o alvo do bullying se sente com a agresso e chegar a um acordo em conjunto. E, depois de alguns dias, vale perguntar novamente como est a relao entre os envolvidos'', explica Telma. tambm essencial que o trabalho de conscientizao seja feito tambm com os espectadores do bullying, aqueles que endossam a agresso e os que a assistem passivamente. Sem que a plateia entenda quo nociva a violncia pode ser, ela se repetir em outras ocasies. 18. Bullying na Educao Infantil. possvel? Sim, se houver a inteno de ferir ou humilhar o colega repetidas vezes. Entre as crianas menores, comum que as brigas estejam relacionadas s disputas de territrio, de posse ou de ateno - o que no caracteriza o bullying. No entanto, por exemplo, se uma criana apresentar alguma particularidade, como no conseguir segurar o xixi, e os colegas a segregarem por isso ou darem apelidos para ofend-la constantemente, trata-se de um caso de bullying. "H estudos na Psicologia que afirmam que, por volta dos dois anos de idade, h uma primeira tomada de conscincia de 'quem eu sou', separada de outros objetos, como a me. E perto dos 3 anos, as crianas comeam a se identificar como um indivduo diferente do outro, sendo possvel que uma criana seja alvo ou vtima de bullying. Essa conduta, porm, ser mais frequentes num momento em que houver uma maior relao entre pares, mais cotidiana e estabelecida com os outros'', explica Adriana Ramos, pesquisadora da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e coordenadora do curso de ps-graduao As relaes interpessoais na escola e a construo da autonomia moral", da Universidade de Franca (Unifran). 19. Quais so as especificidades para lidar com o bullying na Educao Infantil? Para evitar o bullying, preciso que a escola valide os princpios de respeito desde cedo. comum que as crianas menores briguem com o argumento de no gostar uns dos outros, mas o educador precisa apontar que todos devem ser respeitados, independentemente de se dar bem ou no com uma pessoa, para que essa ideia no persista durante o desenvolvimento da criana. Quando o bullying ocorre entre os pequenos, o educador deve ajudar o alvo da agresso a lidar com a dor trazida pelo conflito. A indignao faz com que a criana tenha alguma reao. ''Muitas vezes, o professor, em vez de mostrar como resolver a briga com uma conversa, incentiva a paz sem o senso de injustia, pois o submisso no d trabalho'', ressalta Telma Vinha, doutora em Psicologia Educacional e professora da Faculdade de Educao da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). 20. O que bullying virtual ou cyberbullying? o bullying que ocorre em meios eletrnicos, com mensagens difamatrias ou ameaadoras circulando por e-mails, sites, blogs (os dirios virtuais), redes sociais e celulares. quase uma extenso do que dizem e fazem na escola, mas com o agravante de que as pessoas envolvidas no esto cara a cara. Dessa forma, o anonimato pode aumentar a crueldade dos comentrios e das ameaas e os efeitos podem ser to graves ou piores. "O autor, assim como o alvo, tem dificuldade de sair de seu papel e retomar valores esquecidos ou formar novos", explica Luciene Tognetta, doutora em Psicologia Escolar e pesquisadora da Faculdade de Educao da Universidade Estadual de Campinhas (Unicamp). Esse tormento que a agresso pela internet faz com que a criana ou o adolescente humilhado no se sinta mais seguro em lugar algum, em momento algum. Marcelo Coutinho, especialista no tema e professor da Fundao Getulio Vargas (FGV), diz que esses estudantes no percebem as armadilhas dos relacionamentos digitais. "Para eles, tudo real, como se fosse do jeito tradicional, tanto para fazer amigos como para comprar, aprender ou combinar um passeio." 21. Como lidar com o cyberbullying? Mesmo virtual, o cyberbulling precisa receber o mesmo cuidado preventivo do bullying e a dimenso dos seus efeitos deve sempre ser abordada para se evitar a agresso na internet. Trabalhar com a ideia de que nem sempre se consegue tirar do ar aquilo que foi para a rede d turma a noo de como as piadas ou as provocaes no so inofensivas. ''O que chamam de brincadeira pode destruir a vida do outro. tambm responsabilidade da escola abrir espao para se discutir o fenmeno'', afirma Telma Vinha, doutora em Psicologia Educacional e professora da Faculdade de Educao da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Caso o bullying ocorra, preciso deixar evidente para crianas e adolescentes que eles podem confiar nos adultos que os cercam para contar sobre os casos sem medo de represlias, como a proibio de redes sociais ou celulares, uma vez que tero a certeza de que vo encontrar ajuda. ''Mas, muitas vezes, as crianas no recorrem aos adultos porque acham que o problema s vai piorar com a interveno punitiva'', explica a especialista.