A me da me da minha me. Terezinha Alvarenga. Il. Angela Lago. 13 ed. B. Horizonte:Miguilim,1997. 20 p. (21,5 x 20 x 0,2cm - 90 gr.

) Prmio Oflia Fontes - "O Melhor para a Criana - 1988" - FNLIJ Prmio Associao Paulista dos Crticos de Arte - Autor Infantil - 1989 Lista de Honra do IBBY - Indicao de autor - 1990

PARECER 1

A obra de Terezinha Alvarenga, 11 anos depois de publicada pela primeira vez , ainda, extremamente atual e quase se configura como um clssico na rea da literatura infantil. A temtica que aborda - a relao de uma bisneta com sua bisav - vista pelo olhar pequenino da criana e sua gerao, diante de outra, velha, diferente de si e dos mais prximos - a me, a av, j reconhecidos como "o outro", configura assunto sempre renovado no conjunto da literatura infantil. Integra fortemente o universo dos pequenos e, apesar das racionalidades adultas, a aceitao do parentesco no se faz "naturalmente" como muitas vezes se dado a admitir, por parte da criana. E a literatura vem, mais uma vez, contribuir com sua linguagem, seus recursos, para a produo do conceito pelo leitor. do (re)conhecimento dessa bisav, de seu mundo, que nos fala a autora. E fala pela memria de algum aos cinco anos, para quem o mundo enorme, os grandes espaos, os medos esto aumentados pelo plano de viso com que inicia sua leitura do mundo, como todas as crianas. A ilustrao preciosa de Angela Lago quem conta desses espaos largos, amplos, mais do que o texto, pois por ela que se pode observar a dimenso da menina em relao ao seu mundo. Mundo de poucos objetos, mas de muitas significaes. Praticamente todos os cones de geraes passadas l esto: o fogo na cozinha com o galo amarrado ao p, que se acessa descendo uma escada, o mobilirio de palhinha, a cadeira de balano, a cristaleira, o retrato oval na parede... e a "biv", com sua moldura de velhinha, escondida, quase impenetrvel para a menina. A autora leva o leitor, pela menina, nessa busca da "biv". Adentrando seus espaos, a casa, seus smbolos, vai-se ao fundo, ao quintal, de ps de caf e frutos vermelhos desde a capa, passando pela contracapa e folha de rosto, e ao longo de todo o texto, fundo que se pode observar/adivinhar pelo recurso grfico admirvel das portas abertas, recortadas no papel, pelas quais se antecipam esse fundo, o desfecho da trama e da narrativa, em que a bisav encontrada. Ou seja, nas casas - pelo menos nas de nossa memria - as personagens pincipais somos ns mesmos, pois de onde se olhe, para onde se caminhe, o texto, a imagem, a lembrana carregam para as pessoas que constroem esses espaos de viver. E, por fim, o reconhecimento da menina se faz diretamente com a bisav, tirando da imaginao o lobo, como a vira, para encontrar a ternura, a mansido, a sabedoria da velhice, na cumplicidade dos sorrisos e do armrio de doces... O texto, narrado em primeira pessoa, encanta, porque fala da histria de vida de qualquer criana, transportando o leitor para suas prprias lembranas, tornando-a factvel pela (re)memorao e/ou pela (re)criao de vivncias semelhantes e no to longnquas, se considerarmos o leitor de 1 a 4 sries do ensino fundamental. Certamente que a aventura da menina ajuda a criar a ambincia favorvel leitura e, com toda certeza, favorecer o desejo de (re)contar outra histria. Nesse sentido, o trao da ilustradora parece estimular o leitor a ser, ele tambm, ilustrador do seu texto, pela singeleza das formas, as sugerncias que faz, ao desenhar, do prprio trao infantil. Ou seja, a narradora no apenas conta a sua histria, mas a desenha, para deleite de seus leitores, fundindo linguagens capazes de fazer esquecer que Terezinha e Angela so duas, para serem, apenas, algum

que conta a histria de quando tinha cinco anos, como menina que ou, ento, com o sentir da menina que ainda habita dentro dela e que jamais deixar de ser. (Jane Paiva - PROALE/UFF) PARECER 2 Narrado na primeira pessoa, o livro conta a histria da primeira visita de uma menina de cinco anos a sua bisav. Preparada para o encontro, ela se dirige ao local cheia de apreenso, demora at chegar ao lugar onde a velha senhora se acha, manifesta verbalmente o temor mas, quando acudida, j est abraada e acolhida com amor pela bisav. O enredo aparentemente banal, porque se resume to-somente a essas duas situaes, o antes e o depois do encontro, fatos mediados pela insegurana da menina, que precisa cruzar um longo espao fsico para alcanar o lugar e o momento do encontro e da pacificao interior. Mas a narrativa se sustenta em trs fatores, fundamentais para o xito do texto: a) trata-se de uma histria de travessia e busca, tema de teor e precedentes picos, aqui transferido para uma situao cotidiana vivida por uma menina ainda pequena; por sua vez, a travessia supe, primeiro, a insegurana decorrente do medo do desconhecido e, depois, o bem-estar e reconciliao devido ao sucesso obtido; b) essa narrativa lida igualmente com outro tema "clssico", sintetizado no conto O Chapeuzinho Vermelho; histria que tambm relata a visita de uma menina "despreparada" casa da av, interceptada pelo Lobo Mau, que se adianta protagonista, engole a velha e ameaa a vida da jovem. No texto de Terezinha Alvarenga, a bisav sintetiza as duas figuras adultas: primeiramente, decifrada pela narradora como o lobo ameaador, ela s depois descobrindo a personalidade benfazeja da bisav. Por causa dessa inverso, A me da me da minha me procede a uma dupla desmitificao: da histria clssica de Charles Perrault e do medo infantil diante do desconhecido; c) a adoo do foco narrativo em primeira pessoa igualmente contribui para a obra atingir seus objetivos. Fosse apresentada em terceira pessoa, a tica adulta prevaleceria, e a histria tenderia a uma tica moralista que talvez contradissesse os objetivos emancipadores vivenciados pela protagonista; como, porm, sob o ponto de vista da criana despreparada que se apresentam os acontecimentos, a interpretao inicial errnea da reao da bisav, prematuramente identificada ao Lobo Mau da fbula de Perrault, facilmente aceitvel, com resultados positivos. Os desenhos dos textos devem-se a Angela Lago; provavelmente pertence igualmente ilustradora a melhor idia em termos de programao visual, o fato de janelas e portas apresentarem um recorte que remete para a pgina seguinte do livro e, principalmente, para a viso do jardim, onde se encontra a bisav e destino da personagem. O emprego de tal expediente determina um ponto de fuga visual e um alargamento do ponto de vista que, se, no que diz respeito narrao, aparece em primeira pessoa, ilustrado desde a perspectiva do jardim. Como o recurso grfico desaparece quando as duas personagens se enxergam pela primeira vez, fica evidente que o objetivo era o de apontar para uma sada situada para alm do medo infantil traduzido pela narradora.

A me da me da minha me um livro criativo no modo de sua apresentao, caracterizando-se como unidade de texto e forma grfica, sem perda de simplicidade e correo. (Regina Zilberman)